医院带教老师考核表
医院临床带教老师考核表
6、严格要求，认真考勤;督促学生完成本科学习任务，未落实扣1分/次； 7、帮助学生解答疑难问题,并针对性的提问，未落实扣1分/次；
8、根据学生在本科情况，据实填写学生综合评价，未落实扣2分/次；
全程理论 授课
结果评分 15分
一票否决 总分
9、熟悉教材，根据教学大纲要求准备教案、讲稿、课件等，未落实扣3分/次；
4．掌握教学规定及标准；熟悉大纲，了解教学任务，有效完成，未落实扣3分/次；
临床带教
40分
1、了解学生情况，结合大纲，作好带教安排，并认真落实，未落实扣4分/次；
2、指导学生管床（本科：6张、大专5张），让学生掌握接诊流程、病史采集、体格检查、医患沟 通、病例书写等，未落实扣3分/次；
3、查房时抽查学生对分管床位病人诊疗掌握情况，并给于指导，未落实扣2分/次； 4、指导学生掌握专科技能，对同学放手不放眼，杜绝同学单独进行侵入性操作，未落实扣5分/ 次； 5、指导书写病例，完成手写病例至少2份，并修改，未落实扣3分/份；
6、严格要求，认真考勤;督促学生完成本科学习任务，未落实扣1分/次；
7、帮助学生解答疑难问题,并针对性的提问，未落实扣1分/次；
8、根据学生在本科情况，据实填写学生综合评价，未落实扣2分/次；
9、熟悉教材，根据教学大纲要求准备教案、讲稿、课件等，未落实扣3分/次；
全程理论 授课
结果评分 15分
一票否决 总分
1、按照课表准时上课，无私自调课、无迟到、早退等，未落实扣3分/次； 30分 2、教学思路清晰、逻辑性强、重点突出，方法有特色，启发式教学，未落实扣1分/次；
3、 落实课程思政，教育培养学生综合素质，未落实扣2分/次； 4、 积极参加教研室及教学部组织的教学活动，未落实扣3分/次； 1、学生对老师授课/带教不满意，学生考试不合格，1项扣3分/次； 15分 2、发生因不负责任或态度差受到学生投诉或发生差错及安全事件； 3、教学办、教研室抽查考核得分百分率≥90%； 倒扣20分 对学生不负责，受到投诉，经调查属实，经查实后扣20分； 因带教不到位，导致学生发生安全事故，经查实后扣20分。 100分
医院带教老师考核表
提高带教质量。
老 识和较强的实践能力。
师 4、具有对病人实施整体护理、 10
职 健康教育的基本知识和实践能
业 道 德
力。 5、理论讲座备课认真，做到理 10
论联系实际，激发学生的学习
兴趣。
1、护理查房：认真组织，通过 10
对病案分析，使学生掌握病人
存在的护理问题有针对性对病
人实施护理的方法。
临
2、达标评值：充分利用各种时 10 间，如晨会、交班、查房、护
科室: 内容
项目
XX 医院带教老师考核表
姓名பைடு நூலகம்: 分值
优 9-10 分
得分:
良
合格
8-8.9 分 6-7.9 分
不合格 ＜6 分
护 士
1、有良好的护士职业道德，关 10 心体贴病人，服务热情周到、
素 工作兢兢业
质 2、能做到为人师表，言传身教， 10
及 带 教
对学生要求严格，认真指导。 3、具有全面的护理专业理论知 10
床
理操作等机会对学生进行达标
评估，了解学生所学知识的掌
教
握情况
学
3、认真完成教学计划所要求的 10
内容，保证带教质量，每周至
少组织护理查房或讲座一次。
4、认真组织学生出科考试、考 10
核，采取灵活多样、实用性强
的方法，真正检验学生的实际
水平和能力
5、出科前组织座谈会，帮助学 10
生总结成绩，找出不足，不断
住院医师规范化培训优秀带教老师评选考核表
专业考核
（ 10 分）
2015年度Байду номын сангаас教合格。
10
学员评教
（ 20 分）
学员零投诉；在专业领域对学员指导性强，学员满意度高。
20
合计
100分
4
规培工作表现
（ 60 分）
熟悉《住院医师规范化培训细则》本科培训内容
10
在网上按时按要求完成审核学员在《住院医师规范化培训系统》中所填报的内容
10
认真审核学员书写规培周记、病程记录等医疗文件
10
每周为学员开展教学查房、小讲座、病例讨论等，并有活动记录
10
严格对学员考勤管理，有问题及时上报
10
带教学员无医疗事故，无违纪违规行为
住院医师规范化培训优秀带教老师评选考核表
评分项
评分内容
分值
得分
日常表现
（ 10 分）
以病人为中心、全心全意为人民服务的宗旨意识和服务意识，工作责任心强，医德医风良好
3
具有较扎实的医学基础理论知识和较丰富的临床实践经验
3
遵守医院相关管理规定，严格履行带教老师职责，教书育人，为人师表，具有高尚的科学道德、严谨的治学态度
医院优秀带教科室评价表
2.护理不良事件（教学）：Ⅳ级不纳入，Ⅲ级按次数，Ⅱ级及以上取消评优资格。（发生一例Ⅲ级事件主责扣2分，次责扣1分）
满意度
（50分）
满意度得分=各科得到实习生表扬的平均数25分+各科表扬总次数25分
1.各科得到实习生表扬的平均数：每年两次评教评学会，统计两次表扬科室次数总和（得分=科室表扬次数/该科实习生总人数×25）
2.实习生表扬总次数：每年两次的评教评学会中，统计两次表扬次数总和（得分=科室表扬次数/全院科室最高表扬次数×25）
其他教学活动及科研
（加分项）
1.公开教学查房：组织、指导学生进行护理部层面的公开教学查房，按护理部统一标准进行现场评分，（查房成绩≥90分加3分）
2.护理教学科研：中国知网可查询的教学科研成果，作为评优加分项。（第一作者，核心统计源加2分/篇）
第1项由教学组相关负责人上报护理部核准
医院优秀带教科室评价表
维度
评分标准
评分细则
数据来源
实际得分
工作量
（35分）
工作量得分=各科所有带教老师工作量总学时/带教老师人数/3
评分细则参照优秀带教老师工作量评分细则
直接从科室教量得分=护理部三级质控科室教学得分5分+教学组质控实得分5分+护理不良事件5分（教学）
XX医院住院医师规范化培训带教老师和责任制导师考核细则(附8套考核表格)
XX医院住院医师规范化培训带教老师和责任制导师考核细则(附8套考核表格)为了顺利实施住院医师规范化培训带教老师和责任制导师的考核工作，达到以评促教的目的，XX医院制定了本考核细则。
这份细则主要适用于住院医师规范化培训带教老师和责任制导师，以下统称为老师。
考评原则方面，住院医师规范化培训办公室将考评工作作为常规工作来实行，每年度进行一次，使之制度化、程序化、合理化。
在考评前，考评者要认真做好准备，对指导老师表现有充分了解。
考评者的工作要认真仔细，客观公正。
考评内容方面，本细则将老师的考核分为四个方面。
第一方面是带教热情，主要指老师的带教工作态度，包括工作积极性和主动性。
第二方面是带教素质，包括指导老师的职业道德、工作进取心、责任心等。
第三方面是带教能力，自身业务能力、管理能力、教学能力等进行考评。
第四方面是教学数量和质量，根据住院医师规范化培训学员在老师指导下完成培训大纲各项要求的情况进行打分，同时随机抽取50%以上的指导老师，以教学查房/教学病例质量讨论为核心，进行考核。
考评方法方面，本细则采用了学员对指导老师填写带教情况评价表、住院医师规范化培训办公室和各专业基地根据考核内容对指导老师进行考评、同行评价（采用360°评估）、个人自我评价（采用360°评估）和个人教学工作总结等方法。
评定结果及激励机制方面，本细则规定评价表由住院医师规范化培训办公室整理装入指导教师个人档案，医院每年根据考核结果评选年度优秀指导老师，除一定的教学津贴外给予一定物质奖励。
同时，本细则将考核结果作为职称晋升及聘用的主要加分依据之一。
对于考核不合格者，取消指导老师资格，培训合格并重新师资资格认定后才能上岗，职称晋升及聘用推迟1年。
当年年度考核为不合格。
出现教学事故则取消指导老师资格。
责任导师考核参照指导老师考核标准执行。
对于住院医师规范化培训学员，需要进行严格的管理和考核，以确保评价的正确、公正、及时。
XX医院助理全科带教老师考核表
带教老师：____年月
项目
考核内容
分值
得分
组织开展教学活动/
达到教学要求55分
熟悉带教计划，按计划开展带教工作
5
入科教育
5
教学查房≥2周一次
10
教学小讲座≥每月1次
5
病例讨论≥每）
10
各类台账资料齐全
5
学员掌握相应的临床实践技能
10
服从管理20分
考勤表及时提交
5
学员问题及时沟通汇报
5
按要求参加带教师资培训及相应的会议
5
认真完成医务部、全科安排的其他理论和实践教学活动
5
学员评价25分
教学态度认真，教学准备工作充分
5
理论知识丰富，实践技能熟练
5
教学方法良好
5
放手实践，监管到位
5
工作时间不安排学员从事与教学活动无关的活动
5
总计
100
带教老师评价表
检查者： 日期：2014.09 规培带教 检查 要点 标准要求
标准 分值
分级培训N1级 N2级 Nhomakorabea进修带教 专科护士
院内 院外 省级 市级
-
1-6月 1-6月 1-6月 1-6月 N0级 25-36月
1、掌握院、科制定的继续教育制 度 2、掌握院、科制定的分层培训计 制度 划 与职 3、明确岗位职责，并落实到位 责 25 4、掌握自己分管的护士数量及培 训情况 5、履行带教老师职责 1、能根据院、科总培训计划制定 出细节计划 2、制定的计划要与相应层次护士 一致 3、每月的理论培训计划能按时落 实 4、每月的操作培训计划必须人人 参加培训 培训 管理 60 5、每月督察操作练习次数是否符 合要求 6、及时与护士长沟通科室人员培 训情况 7、教学活动形式多样 8、保证院级各级培训考核合格率 ≥90％ 9、保证科级各级培训考核合格率 ≥95％ 1、参与制定科室的新业务并落实 科研 创新 2、按制定计划积极撰写论文 15 3、积极创新教学方法
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
得 共性及重点问题 整改措施 跟踪检查
分
住培带教老师教学质量评价表-专业基地主任用表
被评带教教师：所在专业基地科室：
评价项目
评价内容
各项分数
评价得分
教学态度
带教意识强，有责任感，注重言传身教，展示教师自身的医疗技术水平，以身作则。
5
熟悉《住院医师规范化培训内容及细则（试行）》的要求，并严格按照细则大纲要求进行全面带教指导。
10
对住院医师规范化培训学员规范化培训学员严格管理、考核，正确、公正、及时对住院医师规范化培训学员规范化培训学员做出评价。
10
教学内容与教学方法
1.指导住院医师规范化培训学员接收新病人，认真指导采集病史、查体，并对其及时诊断分析及时指导修改。
2.指导住院医师规范化培训学员正确书写病历及各种记录，并对其及时指导修改、签字。
10
1.指导住院医师规范化培训学员技能操作，严格操作规范，及时纠正错误。
2.创造教学条件，完成教学任务（病种及操作）。
10
带教中注意启发式、诱导式教学，结合临床实例，加强对住院医师规范化培训学员临床思维能力的培养。
10
注意对住院医师规范化培训学员医德的培养，并对其工作态度及思想表现做到Байду номын сангаас真考核。
10
认真要求住院医师规范化培训学员遵守医院劳动纪律及各项规章制度。
5
教学效果
住院医师规范化培训学员经过培训，各方面均有所提高，达到培训细则大纲要求。
20
综合印象
对带教老师的总体印象（态度、意识、查房等）。
10
合计
100
带教老师考核表
2011年10月10日修订
带教老师考核表
考核内容
应得分
扣Hale Waihona Puke 标准实得分备注1、熟悉科内实习带教计划
20分
不熟悉扣10分
2、每日按实习计划有重点带教
20分
老师无安排扣5分/次
学生不知道扣5分/次
3、学生熟知学习重点，能了解和掌握所学知识
15分
学生不熟悉扣2分/次
4、学生反馈满意
15分
不满意扣10分/人次
5、责任心强，实习带教无差错
10分
带教中发生轻度缺陷扣5分/次
中度缺陷扣10分/次
重度缺陷扣15分/次
6、服从可是安排，按时完成教学讲课，主动参与教学查房
10分
不主动完成扣5分
完成院内讲课加10分
7、学生理论考核合格
5分
不合格扣2分
8、学生操作考核合格
5分
不合格扣2分
总分
100分
合计
注：3名学生反馈不满意免去带教资格
护士长或总带教老师对其他带教人员的考核
实习生带教质量检查表
科室有带教计划、进度安排（5分）
完成入科介绍，护生了解科室工作环境（5分）
护生熟悉护理核心制度，能陈述查对制度内容及查对流程（5分）
护生能陈述本班次工作程序及工作内容（5分）
护生知晓分管床位及病人一般情况（5分）
及时完成小讲课、操作培训（5分）
教学查房：带教老师每周3～5次，护士长每周至少1次（5分）
带教老师及时检查护生作业，及时完成出科考核及鉴定（5分）
带教记录及时、内容完善（5分）
师生
沟通
情况
15分
带教老师了解护生基本情况（5分）
护生知晓护士长、带教老师姓名（5分）
护生能说出病房其他老师姓名（5分）
总分
100分
注：总分100分，每一项不符合要求扣2～5分，严禁护生单独执业。
XX
实习护生教学质量考核表
检查人员： 检查时间：
考核
项目
质量标准及考核要点
科室
护生
护生
带教
管理
பைடு நூலகம்40分
落实带教老师（5分）
护生无单独执业情况（20分）
合理排班，排班本上注明带教老师和分管床位（5分）
护生仪表、着装规范，佩证上岗（5分）
护士长定期检查、考核、评价带教质量，记录规范（5分）
带教
计划
完成
情况
教学考核登记表-带教老师
年月日
优秀、合格、不合格
科室主任签字：
年月日
本人意见
被考核人签字：
年月日
基地意见
全科医学培训基地盖章：
年月日
青海省全科医学临床培训基地、青海省助理全科医生临床培训基地年度教学考核登记表
科室：
姓名：
职称：
职务：
填表时间：年月日
年度带教老师年度考核表
姓 名
性 别出Biblioteka 年 月参加工作时间
政治面貌
民 族
带教年 限
年度带教人数
教学述职：
年度进修学习科研成果著作论文登记情况
年度参加教学相关培训
科室结论
优秀、合格、不合格
三甲医院规培带教老师评价表(学员对教师)
召开规培护士座谈会
4
规培护士效果评价
4
评价人：评价时间：年月日
10
操作能力
技术精湛，操作正规熟练，正确指导规培护士操作，较好的培养规培护士实践能力
10
带教能力
良好的口头和书面表达能力，教学方法多样化
10
关心规培护士
关心规培护士的工作、学习、生活，及时了解思想动态
5
完成
培训
任务
情况
30分
出科考试（理论、操作）严谨性
10
业务学习
2
护理查房
4
健康教育示范、操作示范、病历讨论等
2
敬业精神
爱岗敬业、积极主动、踏实认真，责任心强，认真检查、批改规培护士书写的医疗护理文件和各种教学任务记录
3
服务态度
热情、和蔼、耐心、细致对待病人和规培护士
5
沟通能力
良好的沟通交流能力，与医、护、患关系好
5
专业理论
基础和专科理论知识扎实；了解护理专业新信息、新动态
10
业务水平
良好的教学指导和组织能力；教学内容正确、具体、规范
三甲医院规培带教老师评价表（学员对教师）
科室：姓名：得分：
项目
内容
标准分
实得分
综合
表现
70分
教学态度
仪表端庄，教态自然、亲切，治学严谨
5
为人师表
举止文明、尊重学生；有良好的医德风正派，作风严谨，严于律己，任劳任怨
2
组织纪律
严格遵守劳动纪律，无擅离职守或迟到早退，上班不做与工作无关的事，对规培护士认真考勤
最新临床带教质量评价表(学生对老师)【2024版】
可编辑修改精选全文完整版
临床带教质量评价表(学生对老师)
精品好资料-如有侵权请联系网站删除
开封市中心医院
临床带教质量评价表（学生评价老师）
说明：1、评估指标分8项，每项评分之和为总分。
2、每项内容的评价等级分优、良、中、差四级，请在相应位置打“√”。
3、本表由教学办发放，由培训学员出科时进行评估，并在一周内交还教学办，其数据作为临床带教质量评价的依据之一。
4、为了切实提高临床带教质量，学生评估时要以高度的主人翁精神，对评估表中所列项目作出全面、客观、公正评价。
5、评价结果作为医院年度评优依据，对评价较差老师及科室，将对其进行谈话，查找不足完善改进。
精品好资料-如有侵权请联系网站删除。
医院教学工作评定表
查阅资料、访谈护士，未按时完成培训扣0.2分/次。访谈护士培训内容了解培训效果，知晓率≥85分不扣分、≤84分扣0.1分。
6、实习培训：
按照护理实习教学计划进行理论授课及技能培训，并参加所在科室组织的护理查房、业务学习、疑难病历讨论等；严格实习生考勤制度，不定期向护理部反馈教学工作。
临床护理教学工作督查评分表
科室：检查时间：
评价内容
评分办法
存在问题
1、教学制度及组织体系齐全，带教老师资质符合要求。
查阅资料及排班，一项不符合要求扣0.2分。
2、根据医院教学要求，结合科室实际，制定实习教学大纲、年度教学计划及专科培训计划。
查阅资料，一项不符合要求扣0.2分。
3、入科教育：新入职护士、轮转护士、进修生、实习生入科当天完成，由护士长或高级护士承担，内容包括科室布局设置、人员基本情况、物品放置、职业防护要求、班次职责等。
查阅资料及现场访谈，一次未完成扣0.2分。
7、教学记录：
每月15日前完成上月在职护士培训记录及考核，护士长审核并签名，有原始资料可查。
实习进修出科前完成教学计划要求的教学内容及考试考核，并填写考核成绩及评语。
查阅资料、访谈护生，一项不符合要求扣0.2分/每人次。
检查人：科室签名：
访谈护士、进修生、实习生，未完成扣0.2分。
4、学生要求：着装整齐，仪表端庄，佩戴胸牌，言谈礼貌。不得单独执行护理操作。
查看现场，一项不符合要求扣月一次业务学习、护理查房，按时完成专科培训、应急演练等。
5.2片区培训-每季度一次业务学习和护士疑难病例讨论。
住院医师规范化培训导师评价表完整
住院医师规范化培训导师评价表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）南川区人民医院住院医师规范化培训导师教学质量评价表（学员反馈）学员：；导师：；轮转科室：；轮转时间：年月日至年月日注：1、本表由学员自行填写，不得代填，填写后直接交至科教科。
2、欢迎学员就导师的指导情况提出具体意见和建议，意见和建议可直接写在本表背面，也可通过书面或其他形式向科教科反映。
附表二：2021年实习医生临床技能考核评分表表1 病史采集评分表（注：与表2合计成100分后，再折合成总分40分计入第一部分成绩）表2 体格检查评分表（注：与表1合计成100分后，再折合成总分40分计入第一部分成绩）表3 病历书写评分表（注：折合成20分后计入第一部分总分）表4 回答问题及病例分析考核评分表（注：折合成40分后计入第一部分总分）表5-1 诊疗技术操作考核评分表（非手术科室）备注：请注明诊疗技术操作名称。
表5-2 手术操作考核成绩评定表（手术科室）备注：请注明手术操作名称。
黔西南州人民医院住院医生规范化培训入、出科（专业）评价表带教老师日期年月日培训学员单位轮转科室注：本表一式3份（复写或复印），1份基地保管存档，1份科室保管，1份交科教科。
黔西南州人民医院住院医师规范化培训出科考核成绩登记表注：本表一式3份（复写或复印），1份基地保管，1份科室保管，1份交科教科。
住院医师规范化培训出科考核成绩登记表考核内容和合格标准说明：（一)培训时间1、科室轮转情况：必选科室轮转数量和时间各应达到要求的80%为合格。
2、培训出勤率：病事假应小于平均5天/月（除法定节假日以外)。
（二)医德医风评价有职业道德、劳动纪律、工作责任心、医患沟通能力和有无医疗差错或事故5项。
其中如医疗差错或事故评分为“不合格”者，视为该项不合格。
（三)临床实践指标完成情况1、病史质量：指书写住院病历完成情况，应按培训标准完成数量要求的100%为合格；无丙级病历。
2、带教质量：有带教实习生和研究生或低年住院医师的过程，并无下级医生投诉。
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10、有较高的政策水平。
3
勤
1、模范遵守医院各项规章制度。
15
2、工作勤恳，任劳任怨，能起表率作用。
3、出色地完成本职工作。
4、能听取和接受群众的正确意见。
5、有出，有创新。
35
2、对本职工作效果显着，关心爱护同事，办实事。
3、办事效率高，无重大失误。
4、带教实习生成绩良好。
5、分管工作在医院检查中受到好评。
医院带教老师考核表
XXX中医院
中医住院医师规范化培训
带教老师考核表（2014年度）
科室：姓名： 合计： 教学督导组：
序号
考核内容
考核标准
应得分
实得分
1
德
1、坚定不移地执行党的四项基本原则。
20
2、贯彻党的路线方针政策。努力学习马列、毛泽东思想、邓小平理论，认真践行“三个代表”重要思想。
3、热爱党，对教学工作和事业有强烈的事业心和责任感。
30
2、有一定的洞察能力，掌握事物本质规律。
3、有一定的创造能力、能用新的方法，创造性完成教学工作。
4、有一定的组织能力，调动多方积极性，出色完成教学工作任务。
5、有一定的协调能力，协调各方面人员，发挥他们的作用。
6、有较高的工作业务能力和管理能力。
7、有较高的理论、临床水平，带教效果良好。
8、知人善任，选才用才合理。
4、有远大理想、奋斗目标、高尚的情操和献身精神。
5、服从上级领导，既分工又协作。
6、尊敬同事，团结同志。
7、举止文明，以身作则，为人师表。
8、严守纪律，自觉执行准则，无违法违纪。
9、勤俭廉洁，坚持真理，修正错误。
10、求真务实，不搞花架子，不搞形式主义
2
能
1、有一定的计划，决策能力，组织指挥工作能力。