五年级语文第六周试卷

射阳外国语学校五年级语文第六周周练

命题：唐莉莉审核：卞国林

【基础训练】

一、看拼音写词语。

wãi guān jiǎ zhuāng chī mí fâng lùyáng yì

( ) （）（）（）（）zì xiāng máo dùn làn yú chōng shù huà lóng diǎn jīng （）（）（）

二、成语训练。

1、改正成语中的错别字。

迫不急待（）金壁辉煌（）惊叹不己（）窃而不舍（）

再接再励（）名付其实（）呈上启下（）指手划脚（）

2、按要求写成语。

出自神话故事：

出自寓言故事：

出自历史故事：

三、根据下列句子的意思，用“望”组成4个词语分别填入句子中。

听说外婆生病了，我多么（）插上翅膀飞回老家去（）她。晚上，我（）星空，默默地对星星说：“星星啊，星星，请你给我捎个信吧，祝愿外婆早日康复。”星星对我眨眨眼，仿佛明白了我的（）。

四、按要求改写句子，一定要看清要求。

1、大队部开会通过并讨论了他的建议。（用修改符号修改病句）

2、夜晚，月亮发出淡黄色的光。（改成拟人句）

_________________________________________________________________

3、根据括号里的提示给词语造句。

滥竽充数（没有真才实学的混在行家里面充数）：

__________ ________________________

（拿不好的东西混在好的里面充数）：

________ ___________________ _______

4、爸爸妈妈常严厉地斥责法布尔。爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。

（用上合适的关联词连成一句话）

_________________________________________________________________ 5、运用夸张的修辞手法把下面这句话补充完整：这座山真高呀，

6、无数的工厂把污水排进大运河，致使它污染严重。请为大运河写一则公益用语。

________________________________________________________________ 五、乱句重组。

（）“管住自己”不仅是日常行为规范的要求，更是良好精神面貌的体现。（）让我们管住自己，做一个有作为的人吧。

（）试想，连自己都管不住的人，将会无所作为。

（）有了它，你也许会成功；没有它，你一定不会成功。

（）“管住自己”是十分重要的。

六、根据所学内容填空。

1、青山说：吧，饱览，满怀

！绿水说：吧，奔向

，显示！

2、那个卖矛又卖盾的楚国人最后张口结舌，原因是。

3、将下列歇后语填写完整，自己再搜集两条写下来，并任选其一写话。

八仙过海——姜太公钓鱼——

——礼轻情意重。——个愿打，一个愿挨。

芝麻开花——八股文的格式——

——一场空——一清二白写话：

4、默写观察名言，并说说你学了这三句名言的收获。

伽利略：

巴甫洛夫：

苏霍姆林斯基：

收获：

七、阅读理解。

(一)

这只小瓷鹅多可爱呀！它的头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。头扭到后面，弯得像座拱桥。它的嘴扁扁的，整个身子又扁又宽。从脖子下面起，

越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。身子的两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的，脚趾之间有蹼相连。

啊！小瓷鹅还戴着粉红色的小帽子呢！仔细看，原来是瓷鹅头顶上有一块突起的红色。它的眼睛很有神，眼珠又黑又亮。它全身的羽毛洁白无瑕，像一层薄雪覆盖在身上。这些色彩把小瓷鹅装扮得十分美丽。

1、这两段文字是围绕哪句话写的？

________________________ ________

2、围绕这句话，第一段着重描写小瓷鹅的___________，按部位有顺序地从头和脖子写起，接着写了它的_____、____和_____，还写了身子两边的_____，最后写了_______。第二段写小瓷鹅的___________，从头部突起的红色写到它的眼睛很有神，眼珠又____又____，全身的羽毛___________，使我们感到小瓷鹅非常可爱。

（二）老鼠的困惑

主人钓了几条鱼儿放在厨房的水桶里。

鱼在水桶里唉声叹气：“唉，只怪蚯蚓太可恨，我上了蚯蚓的当。”

一只老鼠爬出洞来觅食，路过水桶的时候正好听到了，于是开导鱼说：“朋友，你此言差矣,都怪你自己太馋、太贪婪了。若你不吞吃蚯蚓，你怎么会被钓上岸来呢？”

老鼠东走西串，转悠了半天也没找到食物，饥肠辘辘地朝洞里走去，路过墙角时发现地上有一条死鱼。老鼠欣喜若狂：哇！多肥的一条鱼，这回可该我美餐一顿了。老鼠刚要吃鱼，转而一想：（甲）刚才我教导鱼不该被骗，现在自己若是上当，岂不是天大的笑话！老鼠昂首从鱼儿跟前走过。可是它刚走过一两步，突然又停住了脚步，心想：（乙）这条鱼不愿意遭受油炸之苦，想逃活命，于是便从水桶里蹦跳出来。老鼠越想越觉得自己的思路正确，便毫不犹豫地反身叼住了鱼儿，快步向洞里奔去。

老鼠回到洞里，三口两口就把鱼儿吃了个一干二净。不一会儿，老鼠肚子疼痛难忍，四肢抽搐，七窍流血。直到这时，老鼠才知道这条鱼确实是主人为诱杀它所设下的毒饵。它心中充满了困惑，其实道理自己都懂，怎么事到临头就糊涂了呢？

1、联系上下文解释词语。

欣喜若狂：_________________________________

2、用波浪线画出文中老鼠教导鱼儿的语句；用直线画出关于老鼠说服自己

吃鱼的语句。

3、把下面两句话填入甲、乙处，把序号写在相应的横线上。

（1）这不是诱饵。（2）这是不是骗我的诱饵？

甲：_____ 乙：_____

4、文中“直到这时”是指_______________________________________