苏教版三年级上册科学《纸》教案
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《纸》教学设计
一、课程标准:
科学探究:
1、能从“是什么样”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。
2、能选择适合自己探究的问题。
3.能在总结实验记录的基础上,做出合理的解释。
情感态度与价值观:
1、想知道,爱提问。
2、愿意合作与交流。
3、尊重他人的劳动成果。
4、感受并体验科学并不神秘,科学就在身边。
二、教学目的:
过程与方法
1、能够运用多种感官和观察工具,对纸进行深入的探究。
2、能够运用语言、文字等多种方式表达探究结果,并进行交流。
知识与技能
1、知道纸的一般特性和常见用途,并能把纸的性质和用途联系起来。
2、知道观察物体常用的科学方法。
情感、态度与价值观
意识到保护天然资源的重要性,养成节约用纸的好习惯,体会到与人合作的重要性;在探究过程中能够细心观察,尊重事实,尊重别人的意见。
三、学习成果:预计学生能够:
知道纸具有吸水性,纸的毛边粗糙,纸的横向与纵向张力不同等特征;
知道观察实验常用的科学方法;
会用多种感官认识纸,并能够在多个对比实验中快速鉴别出纸的各类性质。
能用语言、文字、图画等方式记录观察结果,并用较具体的语言来描述。四、教学材料:
每组一套学生实验材料:装有适量水的塑料杯、滴管、放大镜、各种不同的纸。五、教学步骤:
教学步骤教师活动设计意图
谈话导入一、导入新课,交流对纸的认识
1.谈话:我们知道我们周围的物品是由各种
各样的材料做成的。例如书是由纸做成的,桌子
是由木头做成的,轮船是由金属做的等等,今天
我们来重点认识一下我们生活中最为常见和常
用的材料:纸。(板书)
纸这种材料,学生有丰富
的感性认识,容易引发学生进
行比较深入的科学探究活动。
在观察纸之前,先让学生
谈谈对纸的已有认识,充分了
解学生的学习基础。
探求新知 1、提问:随着科技的进步,纸的品种越来
越多,用途也越来越广,在我们日常生活中,你
见过哪些纸?它们都有什么用途呢?
2、学生分组讨论,说出自己的生活经验。
3、出示各种纸制品,提问:为什么要用纸
来做这些物品?为什么要用不同类型的纸来做
这种物品?主要是运用了这种类型的纸的什么
特性?(板书纸的各种特性)
4、信封、信纸、笔记本、纸桶、纸杯、纸
扇、纸袋、卫生纸、报纸、纸灯笼等。
师生之间、小组之间互相
交流讨论,在一种轻松愉悦的
氛围中认识纸。
在交流中认识一些纸,了
解一些纸的用途。同时,还可
以向学生介绍一些特殊的不
常见的纸制品,以扩大学生对
纸的认识领域。
探究活动
一
设计纸标本
活动要求:请各小组将所带的纸张陈列在
桌面上,小组共享。然后将各种纸张截取一小
片(正方形)贴在“探究手册”P30,并在纸
片下方标注名称。
了解了各种纸,以及纸
的用途之后,让孩子们亲子
动手设计一份纸标本,调动
课堂氛围。
实验观察(探究二)研究纸的性质:
(1)、讲述:纸有很多有趣的性质:同一张纸
从纵向、横向的结实程度是不一样的;纸的表面
看上去十分光滑,放大镜下却是另一番景象;有
的纸吸水性强,有的吸水性弱……。
(2)、实验研究:
A、不同方向纸的结实程度实验。
把报纸按纵向、横向裁下两条长宽一样的纸
条;把裁下的纸条对折后相互勾住,两个人拉一
拉,你有什么发现?
换一张其他的纸重复上面的实验。
观察纸的横向、纵向的
不同结实度。首先,教师请两
位同学上台示范,然后再让各
小组实验。这样既能保证学生
们熟悉实验要求,又能使探究
课更加有秩序。
B、用放大镜观察纸。
将学生用放大镜分发给学生,让学生用放大镜观
察纸的表面和撕开后纸的毛边,并描述出自己看
到的样子。
此观察的目的不光是认
识纸毛边的性质,更重要的是
对观察方法的把握,因此教师
要给予学生充分的时间和空
间进行放大镜的使用。
C、吸水性实验。
学生动手小心地将有颜色的水在每种纸的
中央滴一滴,观察哪种纸上的颜色扩散得最快或
最慢。
讨论:滴水时要注意哪些问题,为什么要注
意这些问题?
在探究阶段,通过学生的
动手比较活动和观察活动,让
学生认识到同一纸的多个特
点和不同纸的不同性质。
D、透明度实验。
把几种纸分别对着光亮看一看。比较哪种纸的透明度好。
拓展:想一想:你还有其他检验纸的吸水性和透明度的方法吗?
各小组认真填写实验记录单。
通过各种各样的探究,让孩子们对纸的认识更深入,同时满足学生的探究愿望,获得更多的学习收获。
知识拓展科普小知识:
1、课后搜集有关纸的知识、造纸术的发明以及
现代造纸法;
2、生活中的纸污染;
3、节约用纸小报设计
拓展孩子们的知识面。
课堂小结
通过这节课,你学到了什么?
(纸的各种性质,实验观察的方法,节约用纸,
保护环境。)
对整堂课的知识点进行梳理,
帮助学生巩固复习知识点。
附录:
“纸”的观察记录表
三年()班第()组记录人____________ 纸张名称
(观察方法)
颜色
厚薄
软硬
透明度
吸水性
撕开的毛边