小学一、二年级语文阅读与写作专项训练(二)
二年级语文阅读及写作专项训练一.doc
1、你发现了吗？这个故事没名字呢？你能给故事起个名字吗？我起的名字
是。
2、这个故事一共有（）个自然段。
3、我会查字典。
去掉部首还有
要查的字结构部首
几画
嚼
归
锹
4、我会选词填一填。
大摇大摆高兴五颜六色
小朋友（）地拍着手。
狗熊（）地走过去。
妈妈买来了（）的绒线。
2、（）老师带着同学们在海边等候看日出。
）五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。
（
）过了一会儿，我们班的王海落在后面了。
（
）在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。
（
）这时，我们拼命喊：“王海加油！王海加油！”
（
）“砰”的一声，发令枪响了
2、（
）同学们向她投去敬佩的目光。
（
）啊！那时四年级的杨红，她冒着大雨把国旗降了下来。
（
）这时，我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。
到树洞里。
树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
1、本文共（）节。
2、皮球掉到树洞里去了， 小马（
），小石（
），小叶（
），
可是都不行。
3、在文中划出小文的办法。
（三）
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。
（二）
我有一支心 的 笔，是爸爸 我 的。
支 笔花花 ，很美 。 笔上画着一支大白 ， 嘴巴，高 ， 身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可 极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一 帽子。水早 地流着，好像在 ：“小朋友，你要好好学 呀！”
小学一升二阅读与写话训练
录目 第一部 分···字词篇 第二分······· 阅读篇 第三部分······· 写话篇第一部分 字词篇第一单元苹（苹果）（苹苹） 字（写字）（汉字）（字体）（文字） 劳（劳动）（勤劳）（劳工）（劳苦） 丽（美丽）（华丽）（秀丽） 、黄山奇石 2 其（其它）（其次）（其中）（其实） 尤（尤其） 巨（巨大）（巨人）（巨石）（巨人） 区（区别）（灾区）（市区）（区分）安（安静）（安心）（平安）（安全） 它（它们）站（站立）（站台）（车站）（站长） 块（一块儿）（石块）（方块）3、植物妈妈有办法 甲（甲天下）（甲鱼）（甲方） 已（已经）（已 知）识（认识）（知识）（识字）（常识）豆（大豆）（豆苗）（豆角）（黄豆） 纷（纷纷）（五彩缤纷）（纷飞） 经（经常）（经过）（经理） 好（好看）（好人）（爱好）（好奇） 如（如果）（如意）（如今）（如 何）宜（适宜）（景色宜人） （不宜 ）（便宜） 实）色（金色）（五光十色）黄色）（色彩） 谷（谷子）（山谷）（五谷丰登）（谷物） 秋时节） 尽（尽力）（尽情）（尽量）（尽头） 丰（丰收）（丰满）（丰富） 丽）（壮观）实（果实） （老实 ）（春华秋 华（中华）（华丽）（华南） 金（金色）（金黄）（金子）（金 层（层次）（表层）（云1、秋天的图画波（波浪）（声波）（水波）（风波） 浪（海浪）（风浪）（浪花） 灯（灯笼）（灯光）（电灯）娃（娃娃）（布娃娃）（女娃）洼（山洼）（洼地）（水洼）4、古诗两首于（于是）（大于）（小于）（等于）首（首都）（首长）首先）（一首歌）枝（树枝）（枝叶）（柳枝）枫（枫叶）（枫树）（枫林）红枫）（刘老师）记（记住）（记得）（日记）（记号）刘（刘海）（姓刘）第二单元胡（胡萝卜）（拉二胡）（胡子）（戏院） 棋（下棋） 观（观众） （弹力） 琴（琴声）（养鸡） 象棋）（围棋）（五子棋） 观天气）（观点）（观看）钢琴）（胡琴）（琴5、一株紫丁香 休（休息）（休假）（午休）（休学） 开） 甜（香甜）（甜言蜜语）（甜美）（甜品） 星） 院（小院）（院长）（医院）（学院） 夕）您（您好） 息（信息）（休息） 困（困难）（困苦）（困住）6、我选我 青（青草）（青菜）（青山）（青年） 宁（宁静）（宁可）（安宁）（宁波） 校（学校）（校长）（校园 戏（看戏）（唱京戏）（戏曲） 钢（钢铁）（钢笔）（钢琴）弹（弹琴）（弹钢琴）（子弹）养（养金鱼）（养病）（养成） 伸（伸手）（伸直）（伸张）（伸 员（员工）（队员）（球员）（学员） 室（教室）（室外）（办公室） 榜样）（同样）（一样） 切（亲切）（切记）（切身）（一 响（响声）（响亮）（音 元） 欠（亏欠）（哈欠）（欠 包（书包）（面包）（包 叹（叹气）（叹息）（感叹） ）（校友）样（样子） 教（教室）（教师）（教养）（教学） 切） 班（上班）（班级）（班长）（下班）响）7、一分钟 元（元旦）（公元）（元首）缺）（欠费） 钟（闹钟）（钟声）（时钟）（钟表）子）（背包） 哈（哈欠）（欠缺）（笑哈哈）（哈气） 闹（闹钟）（热闹）（吵闹）（打第一单元看拼音写汉字bù y í fēng y èc énɡ c ì nǚ w á xiàn shíj īn s èy óu q íj īn hu ángyún c éngrènshi第二单元看拼音写汉字二年级语文上册kàn x ì t án q ín k ùn n ántán q ínxià q íxi ūxin ín h ǎo b ān jí jiào sh ì hā qi ànchí d ào p ēng p ēng tiàosh ēn t ǐ zǐ x ìwéiq í q īn qi è n ào zh ōngguān zhòngch àng gē、难忘的一天8 ）（全身）（身体）时）细（细小）（细心）（细长）（仔细）鸡）次（次数）（名次）（次要）（一次）怦（怦然心动）（怦怦跳）分）礼（礼物）（礼节）（礼品）（礼貌）（加班）身（身子及（来不及）（及格）（及仔（仔细）（仔外（外面）（外国）（外衣）（外地）计（计算）（共计）（合计）（计bō l àng zhu àng l ì y ǐ j īng y óu q í f ēn f ēn第二部分阅读篇水（一）湖照照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，白天，它是一面明亮的镜子，着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶⋯⋯”看，他们洗得“哗啦，哗啦！夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，多么干净，笑得多么痛快⋯⋯、找一找，填一填。
小学二年级阅读理解与写作（附练习及答案）
小学二年级阅读理解与写作（附练习及答案）解题步骤1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
主要题型及解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。
二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)例如：谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发。
有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质;写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人;如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种：明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答；暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用：1.文首：开篇点题;总起下文。
2.文中：承上启下;总结上文;引起下文。
3.文末：点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头。
五、修辞手法的运用和作用：1.比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性。
小学一、二年级语文阅读短文练习+看图写话训练
阅读理解阅读训练:（一）小绵羊和布娃娃我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨（yí）为我买的。
我还有一只布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈买的。
每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提（tí）醒（x ǐn g）我学习要踏实，写字要认真，要细心。
每当我说谎（huǎn g）时，小绵羊好像在说：“小孩子不能说谎，要诚实。
”1．短文共有（）个自然段，第一自然段有（）句话。
2．从文中找出下面词语的反义词。
马虎——（）说谎——（）3．每当“我”做作业马虎时，布娃娃是怎样的？用“——”画出来。
4．每当“我”说谎时，小绵羊好像对“我”说什么？用“”画出来。
（四）林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。
”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。
”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。
1．这段话共有句话。
2．林园园拿出绿铅笔时提出了点要求：一是，二是，三是。
3．李丽最后有没有用园园的绿铅笔呢？用“——”画出来。
（二）放风筝三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和同学们进行风筝赛。
我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，然后喊一声：“放！”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。
啊！天上风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼……简直是个风筝的王国。
五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。
同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！1．全文有个自然段，第2自然段有句话。
2．你能把下面的句子补充完整吗？的风筝随风飘扬，衬着天空，好像蓝天上洒下了。
3．天上的风筝真多，，有、有、有……简直是个。
（三）我的家乡在美丽的松花江畔（pàn），这儿的冬天是寒冷而漫（màn）长的，而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。
初冬，这里便下起了小雪。
开始是一阵小雨，不多时，雪花夹着雨滴落到地面上，很快就融（rón g）化了，地上湿漉漉的。
小学二年级语文阅读与写作专项训练
小学二年级语文阅读与写作专项训练（一）读写训练一姓名：日期：阅读短文，回答问题（一）猫是捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。
猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。
猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1、短文有（）句话。
2、短文写了猫的（）、（）、（）和（）。
3、用“——”划出描写猫的耳朵的句子。
4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”）①猫的耳朵很灵活。
……………………………………（）②猫有一双明亮的眼睛。
………………………………（）③猫的脚趾上有锋利的爪子。
…………………………（）④猫是捉老鼠的能手。
…………………………（）（二）我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。
铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。
它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。
水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。
水早缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”1、这篇短文（）自然段。
2、第二自然段有（）句话。
3、用“——”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
4、这篇短文主要写了：（用“√”）①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。
………………（）②水要小朋友好好学习。
…………………………（）③这支铅笔很美丽。
………………………………（）写话：可爱的小动物是人类的朋友，你喜欢那种小动物呢？请你用几句话写一写。
（没学过的字用拼音代替）读写训练二姓名：日期：（一）小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦（yí），我怎么没汗呢？”它去问老牛。
老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。
”小花猫摸摸鼻子，没汗！小花猫再去问小马。
小马在凉快的地方打滚。
它指着自己的身体说：“汗？在身上。
”小花猫舔舔（tiǎn）全身，没汗！小花猫又去问小狗。
小狗正吐着舌头乘凉。
它说：“汗？在舌头上。
”小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。
小学一升二语文课外阅读提升专项练习(二)-部编版
小学一升二语文课外阅读提升专项练习（二）-部编版1．课外阅读。
小水滴旅行记小水滴告别大海妈妈去旅行。
太阳公公让小水滴变成水汽向空中飞去，小水滴来到了云妈妈的怀里，云妈妈一下变胖了。
它带着小水滴到处旅行，小水滴看到了茂(mào)密的树林和可爱的动物。
几天后，小水滴来到了北极。
北极真冷啊，小水滴不禁哆嗦(duō suo)起来。
一阵大风吹过，小水滴从云妈妈的身上掉下来。
寒冷的风让它变成了雪花，一片一片地飘落到了北冰洋。
小水滴顺着北冰洋一路游去，发现自己又回到了家。
1)这篇短文描写的是（）(填序号)①小水滴旅行的故事②小水滴和云妈妈的故事2)根据文段内容连一连。
茂密的风可爱的树林寒冷的动物3)短文共有______个自然段，第______自然段描写了小水滴来到云妈妈的怀里。
4)朗读全文，排一排小水滴变身的过程。
①雪花变水滴②水滴变水汽③水汽变雪花按照先后顺序排列：_______________2．阅读短文，完成练习。
春妈妈的三个小姑娘春妈妈回来了，带来了三个淘气的小姑娘。
雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山岭和村庄。
雨姑娘喜欢洒着水儿玩，洗绿了大树，洗青了小草，洗红了花朵的脸儿一张张。
风姑娘喜欢吹着气儿玩，吹柔了树枝，吹长了青草，吹着春天朝前长。
啊，春天回来了！春妈妈带来了三个能干的小姑娘。
1)给加点字的正确读音画“√”。
朝前长．（cháng zhǎng）能干．（gàn gān）2)春妈妈带来了三个______、______的小姑娘。
3)春妈妈带来的三个小姑娘是______、______、______。
4)雨姑娘来了，大树变___了，小草变___了，花朵变___了，这一切真美啊！3．阅读与理解。
第一个大苹果小熊家的苹果熟了，请来了小伙伴一起品尝。
小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果。
谁先吃呢？小鹿说：“我给苹果树浇过水，施过肥。
这个大苹果给我吃吧。
”小猴说：“冬天，我给果树穿过厚厚的稻草衣。
一二年级阅读理解题型
一二年级阅读理解题型一、一年级阅读理解（10题）（一）阅读短文，回答问题。
猫妈妈带着小猫去河边钓鱼。
一只蜻蜓飞来了，小猫放下鱼竿去捉蜻蜓。
蜻蜓飞走了，小猫空着手回到河边。
一看，猫妈妈钓了一条大鱼。
一只蝴蝶飞来了，小猫又放下鱼竿去捉蝴蝶。
蝴蝶飞走了，小猫又空着手回到河边。
猫妈妈又钓了一条大鱼。
小猫说：“真气人，我怎么一条鱼也钓不着？”猫妈妈说：“钓鱼就钓鱼，不要三心二意。
”于是，小猫开始一心一意地钓鱼。
蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没看见一样，专心地钓鱼。
不一会儿，小猫也钓到了一条大鱼。
1. 小猫一开始为什么钓不到鱼？- 答案：因为小猫三心二意，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，没有专心钓鱼。
- 解析：从短文中可以看出，小猫在钓鱼的时候，被蜻蜓和蝴蝶吸引，不能专注于钓鱼这件事，所以钓不到鱼。
2. 猫妈妈钓了几条鱼？- 答案：猫妈妈钓了两条鱼。
- 解析：文中提到“猫妈妈钓了一条大鱼”“猫妈妈又钓了一条大鱼”，所以一共是两条鱼。
3. 小猫后来是怎么做的才钓到鱼的？- 答案：小猫后来一心一意地钓鱼，不再被蜻蜓和蝴蝶干扰，所以钓到了鱼。
- 解析：猫妈妈告诉小猫要一心一意钓鱼后，小猫不再理会蜻蜓和蝴蝶，专心钓鱼就钓到鱼了。
（二）阅读短文，回答问题。
太阳出来了，天就亮了。
太阳是红红的、圆圆的。
月亮出来了，天就黑了。
月亮有时候是弯弯的，有时候是圆圆的。
1. 什么时候天会亮？- 答案：太阳出来的时候天会亮。
- 解析：短文第一句话就明确指出“太阳出来了，天就亮了”。
2. 月亮的形状有哪些？- 答案：月亮的形状有时候是弯弯的，有时候是圆圆的。
- 解析：文中明确提到“月亮有时候是弯弯的，有时候是圆圆的”。
3. 太阳是什么样子的？- 答案：太阳是红红的、圆圆的。
- 解析：短文直接描述了太阳是红红的、圆圆的。
（三）阅读短文，回答问题。
春天，桃花开了，小草绿了。
夏天，荷花开了，青蛙在荷叶上唱歌。
秋天，菊花开了，树叶黄了，一片片地落下来。
小学二年级语文阅读理解训练题（五篇）
【导语】阅读是⼀种主动的过程，是由阅读者根据不同的⽬的加以调节控制的,陶冶⼈们的情操，提升⾃我修养。
阅读是⼀种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究⽂章的思维过程。
以下是整理的《⼩学⼆年级语⽂阅读理解训练题（五篇）》相关资料，希望帮助到您。
⼩学⼆年级语⽂阅读理解训练题篇⼀ 春天，⼩猴⼦在⼭坡上刚栽上⼀排梨树，就张罗开了：我栽的梨树要结梨⼦啦！ ⼩⼭⽺正在栽杏树，它对⼩猴⼦说：“兄弟，你⾼兴得太早了。
梨树要五年才结果呢。
”⼩猴⼦⼀听，⼼⾥凉了，忙问⼭⽺：“你栽的杏树⼏年结果呀？” ⼭⽺回答说：“只要四年。
” ⼩猴⼦连夜把梨树拔了，改栽了杏树，⼜张罗开了：“我的杏树，四年就能结杏⼦！” ⼩黄⽜正在给果树施肥，它抬起头来对⼩猴⼦说：“吹什么，我种的桃树，三年就能结⼤桃⼦！” ⼩猴⼦后悔⾃⼰错栽了杏树，⼜连夜拔掉，栽上了桃树。
然后，它吹嘘⾃⼰种的桃树多么好，结果结得多么早。
⼩⽩马正在给樱桃树浇⽔，它不耐烦地对⼩猴⼦说：“我种的樱桃树，只要两年就能结果了。
”⼩猴⼦⼀听，⼼⼜动了…… ⼏年后，漫⼭遍野的果树丰收了！种梨的得梨，种杏的得杏，种桃的得桃，只有⼩猴⼦两⼿空空，⼀⽆所得。
1、本⽂共有（）节，第⼆节有（）句话。
2、⼩猴⼦栽过（）、（）、（）和（），结果（）。
3、⼏年后，⼩⼭⽺得到杏⼦，（）得到了（），（）得到了（）。
4、⼩猴⼦最后的结果是谁造成的？你想对⼩猴⼦说些什么？⼩学⼆年级语⽂阅读理解训练题篇⼆ ⼩猴说：妈妈，我要吃桃⼦！妈妈说：树上很多，⾃⼰去摘（zhāi）！于是，⼩猴学会了在树上跳来跳去。
⼩鸭说：妈妈，我要游泳（yóuyǒng）。
妈妈说：⼩河很⼤，⾃⼰游去！于是，⼩鸭学会了在⽔⾥游来游去。
⼩鸟说：妈妈，⼭那边是什么？妈妈说：风景可美了，⾃⼰去看看。
于是，⼩鸟学会了在天上飞来飞去。
1、短⽂共有（）个⾃然段。
2、第⼆⾃然段共有（）句话。
3、⽂中的妈妈都是要求孩⼦（） （1）⾃⼰的事情⾃⼰做。
统编版小学语文二年级下册 1-4单元现代文阅读真题拓展训练(二)(含解析)
统编版小学语文二年级下册1-4单元现代文阅读真题拓展训练（二）（含解析）1-4单元现代文阅读真题拓展训练（二）-小学语文二年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．（2022春项城市期中）快乐阅读。
小蚂蚁一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。
一个男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！哟！小蚂蚁越过太平洋啦！小蚂蚁听了很得意，心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我征服了，我多伟大！我得赶快回去，向伙伴们炫耀一番！”于是，他调头向大树下爬去。
突然，小蚂蚁不知被什么挡住了去路，好不容易爬到了一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘落在一片汪洋大海中。
幸好，可怜的小蚂蚁被那个男孩看见了，那男孩一边伸过一根树枝，带他脱险，一边叹息：“唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去！”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋吗？”（1）从文中找出恰当的词填空。
一___________地图一___________风一___________树枝（2）小蚂蚁想向同伴炫耀什么？用“____________”在文中画出来。
（3）文中的小蚂蚁以为自己登上了珠穆朗玛峰，越过了___________，结果自己连___________和___________都过不去。
（4）你想对文中的小蚂蚁说些什么？用通顺的话简单写一写。
___________2．（2022春忻州期中）阅读短文，回答问题。
我有友情要出租（节选）在一个遥远的小山（寸村）里，人们幸福地生活着。
有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞（jìmò），我都没有朋友。
”有一天，大猩猩在大树上贴了一片叶子，上面写着“我有友情要出租，一小时五块钱。
”然后坐在树下等呀，等呀……这时候，小女孩咪味骑着脚踏车来了。
咪味看到叶子，就问：“什么叫友情出租？”大猩猩告诉咪味：“就是你给我五块钱，我陪（péi bèi）你玩一个小时。
小学二年级语文阅读理解训练题（五篇）
【导语】阅读是⼀种主动的过程，是由阅读者根据不同的⽬的加以调节控制的,陶冶⼈们的情操，提升⾃我修养。
阅读是⼀种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究⽂章的思维过程。
以下是整理的《⼩学⼆年级语⽂阅读理解训练题（五篇）》相关资料，希望帮助到您。
⼩学⼆年级语⽂阅读理解训练题篇⼀ 春天，⼩猴⼦在⼭坡上刚栽上⼀排梨树，就张罗开了：我栽的梨树要结梨⼦啦！ ⼩⼭⽺正在栽杏树，它对⼩猴⼦说：“兄弟，你⾼兴得太早了。
梨树要五年才结果呢。
”⼩猴⼦⼀听，⼼⾥凉了，忙问⼭⽺：“你栽的杏树⼏年结果呀？” ⼭⽺回答说：“只要四年。
” ⼩猴⼦连夜把梨树拔了，改栽了杏树，⼜张罗开了：“我的杏树，四年就能结杏⼦！” ⼩黄⽜正在给果树施肥，它抬起头来对⼩猴⼦说：“吹什么，我种的桃树，三年就能结⼤桃⼦！” ⼩猴⼦后悔⾃⼰错栽了杏树，⼜连夜拔掉，栽上了桃树。
然后，它吹嘘⾃⼰种的桃树多么好，结果结得多么早。
⼩⽩马正在给樱桃树浇⽔，它不耐烦地对⼩猴⼦说：“我种的樱桃树，只要两年就能结果了。
”⼩猴⼦⼀听，⼼⼜动了…… ⼏年后，漫⼭遍野的果树丰收了！种梨的得梨，种杏的得杏，种桃的得桃，只有⼩猴⼦两⼿空空，⼀⽆所得。
1、本⽂共有（）节，第⼆节有（）句话。
2、⼩猴⼦栽过（）、（）、（）和（），结果（）。
3、⼏年后，⼩⼭⽺得到杏⼦，（）得到了（），（）得到了（）。
4、⼩猴⼦最后的结果是谁造成的？你想对⼩猴⼦说些什么？⼩学⼆年级语⽂阅读理解训练题篇⼆ ⼩猴说：妈妈，我要吃桃⼦！妈妈说：树上很多，⾃⼰去摘（zhāi）！于是，⼩猴学会了在树上跳来跳去。
⼩鸭说：妈妈，我要游泳（yóuyǒng）。
妈妈说：⼩河很⼤，⾃⼰游去！于是，⼩鸭学会了在⽔⾥游来游去。
⼩鸟说：妈妈，⼭那边是什么？妈妈说：风景可美了，⾃⼰去看看。
于是，⼩鸟学会了在天上飞来飞去。
1、短⽂共有（）个⾃然段。
2、第⼆⾃然段共有（）句话。
3、⽂中的妈妈都是要求孩⼦（） （1）⾃⼰的事情⾃⼰做。
小学一、二年级语文阅读与写作专项训练(二)(2020年整理).pptx
6、在太空中生活非常有趣（ ） 二、阅读短文，回答问题
春天来了
不知不觉中，春天已来到人间。 春风过后，小草慢慢地钻出了地面，小树长出嫩绿的小芽，麦苗儿也开始返
青了。
小燕子从南方飞回来了，各种动物也都开始活动了，小朋友们脱下厚厚的棉
衣，快活地在操场上活动着。
1、这篇短文共有（ ）个自然段。
2、第二自然段写了春天（
摸摸它，它会狠狠地扎你一下。月季花的叶子是椭圆形的，边上有许多小齿。最
美丽的是月季花，有很多颜色，红的、白色、淡黄的等等。多种颜色的花开放时，
非常美丽。
1、全文共有 句话,是围绕第 句来写的。
2、写，我坐在阳台上画画。
我用绿色的水彩笔在纸上画了一片树林，树林碧绿碧绿的，长得十分茂密。
洞里的害虫，人们称它‘树医生’。”我听了，心想：“原来是一只益鸟啊！等我
把它的伤养好后，一定送它回大自然，让它继续给树治病。”
1、这篇短文有（ ）个自然段。
2、受伤的小鸟是一只（ ），人们称它（ ）。
3、按短文填空。 （ ）的嘴巴 受伤的（ ） （ ）的样子 黑 色 的 （ ）
小学二年级的语文阅读练习、看图写话专项练习试题
二年文、看写我有一个很大的布娃娃，是我 5 诞辰那一天，阿姨（ yí）我的。
我有一只布做的小羊，是我 8 诞辰那一天，的。
每当我造作虎，布娃娃的两只大眼睛是看着我，仿佛提（ tí）醒（xǐng）我学要踏，写字要真，要心。
每当我（ huǎng），小羊仿佛在：“少儿子不可以，要。
”1．短文共有（）个自然段，第一自然段有（）句。
2．从文中找出下边的反。
虎——（）——（）3．每当“我”造作虎，布娃娃是怎的？用“——”画出来。
4．每当“我” ，小羊仿佛“我” 什么？用“”画出来。
（二）放风筝三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的筝，到体育和同学行筝。
我小明帮我着，我拿着快地向前跑，跑放，而后喊一声：“放！” 筝像离弦的箭一向天。
啊！天上筝真多，各式各，有老、有蝴蝶、有金⋯⋯ 直是个筝的王国。
五六色的筝随，着瓦的天空，仿佛天上洒下了无数花。
同学在地上奔跑跳，玩得多高兴哪！1．全文有个自然段，第2 自然段有句。
2．你能把下边的句子充完好？的筝随，着天空，仿佛天上洒下了。
3．天上的筝真多，，有、有、有⋯⋯直是个。
（三）我的家在美的松花江畔（pàn），儿的冬季是严寒而漫（ màn）的，而它我来的雪景是美迷人的。
初冬，里便下起了小雪。
开始是一毛毛雨，不多，雪花着雨滴落到地面上，很快就融（róng）化了，地上湿漉漉的。
1．段短文描绘的象是，描绘的地址是。
2．“它我来的雪景是美迷人的”里的“它”是指。
3．在括号里填上适合的。
一（）大雪美迷人的（）一（）毛毛雨严寒漫的（）4．第二自然段共有句，第二句详细写了的。
（四）林园园从盒子里取出笔，：“你要注意，不要削，画的候不要使劲，不要画得太多。
”李忙：“我只画叶和小草。
”林园园着眉，：“ 要画小草？”李看了看林园园，没有接她的笔。
是1．段共有句。
2 ．林园园取出笔提出了，二是，三是3．“ 忙”的近是点要求：一。
（五）李丽拿起的蓝铅笔，地画着。
小学一、二年级语文阅读与写作专项训练(二)
小学一、二年级语文阅读与写作专项训练(二)学校一、二年级语文阅读与写作专项训练(二)（二）读写训练六姓名: 日期：一、给下面的句子加上标点。
1、早晨（）林中谁来得最早（）2、小鸟捕获害虫（）庇护翠绿的树苗（）3、请庇护环境（）4、回家的路上（）我不禁想（）有了先进的科学技术（）农业的变化真大（）5、在太空中生活（）是不是很好玩（）6、在太空中生活十分好玩（）二、阅读短文，回答问题春天来了不知不觉中，春天已来到人间。
春风过后，小草渐渐地钻出了地面，小树长出嫩绿的小芽，麦苗儿也开头返青了。
小燕子从南方飞回来了，各种动物也都开头活动了，小伴侣们脱下厚厚的棉衣，快活地在操场上活动着。
1、这篇短文共有（）个自然段。
2、其次自然段写了春天（）、（）、（）的变化。
第1页/共10页3、第三自然段写了春天（）、（）、（）的变化。
受伤的小鸟在放学回家的路上，我发觉了一只受伤的小鸟。
看着它可怜的样子，便把它捡回了家。
这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴，头上有一小撮（cuō）红色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（f）部的羽毛是灰色的，可好看了！妈妈下班回来看见了小鸟，兴奋地告知我说：“这是一只啄木鸟。
它能够捕食树洞里的害虫，人们称它‘树医生’。
”我听了，心想：“本来是一只益鸟啊！等我把它的伤养好后，一定送它回大自然，让它继续给树治病。
”1、这篇短文有（）个自然段。
2、受伤的小鸟是一只（），人们称它（）。
3、按短文填空。
（）的嘴巴受伤的（）（）的样子黑色的（）4、假如你发觉了这样一只受伤的小鸟，你会怎么做？为什么？三、想一想，你上课的教室是什么样子的？以“我们的教室”为题，写一段话。
范文：我们的教室我们的教室宽阔光明，走进窗明几净的教室，44套桌椅摆得整整齐齐，玻璃擦得光亮透亮。
教室正前方是一个黑板，这块黑板是让我们走进学问的大门。
黑板的左右两边是两个喇叭，用来听广播。
教室左面是四扇窗户，右面是两扇门，给学生们带来了便利。
语文一二年级阅读理解题
语文一二年级阅读理解题在语文学习中，阅读理解是一二年级学生必须掌握的基本技能之一。
通过阅读，孩子们不仅能够学习语言文字，还能提高理解能力和思维能力。
以下是一些适合一二年级学生的阅读理解题目，旨在帮助他们提高阅读水平。
1. 阅读下面的故事，并回答问题。
小兔子和大灰狼在一个阳光明媚的早晨，小兔子在森林里快乐地玩耍。
突然，一只大灰狼出现了。
大灰狼看起来很饿，它的眼睛紧紧地盯着小兔子。
小兔子害怕极了，它想要逃跑，但是它的腿好像不听使唤。
就在这时，一只聪明的猴子从树上跳了下来。
猴子对大灰狼说：“你看，那边有一只更大的兔子！”大灰狼转过头去看，小兔子趁机逃跑了。
问题：- 小兔子在森林里做什么？- 大灰狼为什么会出现？- 猴子是如何帮助小兔子的？2. 阅读下面的短文，并回答问题。
春天来了春天来了，万物复苏。
小草从地里钻出来，绿油油的一片。
花儿也开了，五颜六色，美丽极了。
小鸟在树上唱歌，小溪在山间流淌。
小朋友们脱下厚厚的棉衣，穿上了轻便的春装，他们在草地上奔跑，放风筝，享受着春天的温暖。
问题：- 春天来了，小草有什么变化？- 花儿在春天里是什么样子的？- 小朋友们在春天里最喜欢做什么？3. 阅读下面的诗歌，并回答问题。
小河的歌小河轻轻地唱着歌，流过田野，流过山坡。
它的歌声多么清脆，像银铃一样悦耳。
小河轻轻地唱着歌，流过村庄，流过小桥。
它的歌声多么欢快，像孩子们的笑声。
问题：- 小河的歌声像什么？- 小河流过了哪些地方？- 你认为小河的歌声为什么会让人感到愉快？通过这些阅读理解题目，一二年级的学生可以在阅读中学习到新的知识，同时也能够锻炼他们的思考和表达能力。
教师和家长可以引导孩子们在阅读后进行讨论，帮助他们更好地理解文本内容。
小学一、二年级语文阅读短文练习+看图写话训练
阅读训练:（一）小绵羊和布娃娃我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨（yí）为我买的。
我还有一只布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈买的。
每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提（tí）醒（x ǐn g）我学习要踏实，写字要认真，要细心。
每当我说谎（huǎn g）时，小绵羊好像在说：“小孩子不能说谎，要诚实。
”1．短文共有（）个自然段，第一自然段有（）句话。
2．从文中找出下面词语的反义词。
马虎——（）说谎——（）3．每当“我”做作业马虎时，布娃娃是怎样的？用“——”画出来。
4．每当“我”说谎时，小绵羊好像对“我”说什么？用“”画出来。
（二）放风筝三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和同学们进行风筝赛。
我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，然后喊一声：“放！”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。
啊！天上风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼……简直是个风筝的王国。
五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。
同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！1．全文有个自然段，第2自然段有句话。
2．你能把下面的句子补充完整吗？的风筝随风飘扬，衬着天空，好像蓝天上洒下了。
3．天上的风筝真多，，有、有、有……简直是个。
（三）我的家乡在美丽的松花江畔（pàn），这儿的冬天是寒冷而漫（màn）长的，而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。
初冬，这里便下起了小雪。
开始是一阵小雨，不多时，雪花夹着雨滴落到地面上，很快就融（rón g）化了，地上湿漉漉的。
1．这段短文描写的对象是，描写的地点是。
2．“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指。
3．在括号里填上适当的词语。
一（）大雪美丽迷人的（）一（）小雨寒冷漫长的（）4．第二自然段共有句话，第二句具体写了的经过。
（四）林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。
小学语文一二年级阅读专项训练试题(共29篇短文)
一二年级语文阅读专项训练试题一、阅读理解考察能力点1.建立完整句子的概念，知道“。
？！”表示一句话，会数句子。
2.感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。
3.能够找出文章中的人物或动物4.能通过读短文认识新的生字。
5.能找出短文中出现的反义词。
6.了解文章内容，会找出相应的句子7.能够正确画出人物或动物说的话。
8.根据短文内容判断、选择（√、×）二、阅读短文练习（一）我家门口有一棵小树。
冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。
小树不冷了。
夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。
爷爷不热了。
1、短文共有（）自然段，请在文中标出来。
2、找出文中的一对反义词，请在文中圈出来。
（二）早晨起来，我看见荷叶上有一颗珍珠。
这颗珍珠，又大又圆又明又亮。
绿绿的荷叶像个碧玉盘，盛着这颗亮晶晶的珍珠，真好看。
微风一吹，它就滚动起来。
它一会儿滚到东，一会儿滚到西，像在荷叶上玩耍呢！过了一会儿，太阳出来了，荷叶上的珍珠就不见了。
1、课文有（）个自然段，第一自然段有（）句话。
2、荷叶上的珍珠什么样？用“”画相关句子。
（三）春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣，夏天的树上，挂满肥肥的叶片。
秋天的树上，树叶被涂成鲜红和金黄。
冬天的树下，树叶落地化成土壤。
落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
1、本文共有（）句话。
（四）蓝色的海湾里，有一只小螃蟹。
它仗着有一双夹子，总是欺负别人。
小鱼被它夹得直喊妈妈。
小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。
小虾一见它就跑得老远老远。
小螃蟹见大家都怕它，非常得意。
突然，它发现了一根小铁棒，心想：“谁敢惹我？看我不夹住你！”“哈哈！”一个男孩叫道，“我钓到一只小螃蟹！”1、这篇短文有（）个自然段。
2、被小螃蟹欺负的动物有哪些？在文中用“”画出。
3、小螃蟹最后的结果是什么？用“√”选择。
自己死了（）被钓到了（）跑得老远老远（）（五）动物的尾巴各有各的用处。
鱼的尾巴像船上的舵，游动时，靠尾巴掌握前进的方向。
小学二年级语文阅读与写作专项训练(一)(2021年整理)
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小学二年级语文阅读与写作专项训练（一)读写训练一姓名：日期：阅读短文,回答问题(一）猫是捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音,它也能及时辩出。
猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小.猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠.1、短文有（ )句话。
2、短文写了猫的（）、（ )、（）和( ）。
3、用“——”划出描写猫的耳朵的句子。
4、这篇文章主要写:(选择正确的“√”)①猫的耳朵很灵活.……………………………………（）②猫有一双明亮的眼睛。
………………………………（）③猫的脚趾上有锋利的爪子。
…………………………（ )④猫是捉老鼠的能手. …………………………（）(二）我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿,很美丽。
铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴,高额头,浑身雪白。
它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。
水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。
水早缓缓地流着,好像在说：“小朋友,你要好好学习呀！”1、这篇短文（）自然段。
2、第二自然段有( ）句话。
3、用“-—”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
4、这篇短文主要写了：(用“√”）①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。
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小学二年级语文阅读与写作专项训练（二）读写训练六姓名: 日期：一、给下面的句子加上标点。
1、清晨（）林中谁来得最早（）2、小鸟捕捉害虫（）保护翠绿的树苗（）3、请保护环境（）4、回家的路上（）我不禁想（）有了先进的科学技术（）农业的变化真大（）5、在太空中生活（）是不是很有趣（）6、在太空中生活非常有趣（）二、阅读短文，回答问题春天来了不知不觉中，春天已来到人间。
春风过后，小草慢慢地钻出了地面，小树长出嫩绿的小芽，麦苗儿也开始返青了。
小燕子从南方飞回来了，各种动物也都开始活动了，小朋友们脱下厚厚的棉衣，快活地在操场上活动着。
1、这篇短文共有（）个自然段。
2、第二自然段写了春天（）、（）、（）的变化。
3、第三自然段写了春天（）、（）、（）的变化。
受伤的小鸟在放学回家的路上，我发现了一只受伤的小鸟。
看着它可怜的样子，便把它捡回了家。
这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴，头上有一小撮（cuō）红色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（fù）部的羽毛是灰色的，可好看了！妈妈下班回来看见了小鸟，高兴地告诉我说：“这是一只啄木鸟。
它能够捕食树洞里的害虫，人们称它‘树医生’。
”我听了，心想：“原来是一只益鸟啊！等我把它的伤养好后，一定送它回大自然，让它继续给树治病。
”1、这篇短文有（）个自然段。
2、受伤的小鸟是一只（），人们称它（）。
3、按短文填空。
（）的嘴巴受伤的（）（）的样子黑色的（）4、如果你发现了这样一只受伤的小鸟，你会怎么做？为什么？三、想一想，你上课的教室是什么样子的？以“我们的教室”为题，写一段话。
范文：我们的教室我们的教室宽敞明亮，走进窗明几净的教室，44套桌椅摆得整整齐齐，玻璃擦得光亮透明。
教室正前方是一个黑板，这块黑板是让我们走进知识的大门。
黑板的左右两边是两个喇叭，用来听广播。
教室左面是四扇窗户，右面是两扇门，给同学们带来了方便。
后面也是一块黑板，这块黑板跟那块黑板不同，这块黑板常常写一些学生守则。
我还要写一写我们大大的讲台，讲台上有两盒粉笔，讲台下面有一个大电脑，大屏幕在黑板前面，电脑可以控制大屏幕，把书放在投影仪下，就可以放大到大屏幕上。
这样更方便了我们的学习。
我爱我们的教室，我们天天在那里学习，我们的教室是我们第二个温馨的家※词语积累描写景物的词语山清水秀风景秀丽五颜六色青山绿水五光十色春暖花开绿草茸茸五颜六色郁郁葱葱水平如镜读写训练七姓名: 日期：一、照样子，把句子写得更具体例：一群小鸟在蓝天上飞翔。
一群小鸟在（广阔）的蓝天上（自由）地飞翔。
1、校园里传来笑声。
( )的校园里，传来（）的笑声。
2、我们排着队伍走进操场。
我们排着（）的队伍，（）地走进操场。
3、星星撒在夜空。
（）的星星撒在（）的夜空。
4、同学们在读书。
（）的同学们在（）地读书。
二、照样子，给句子换个说法例：列宁亲自去找养蜂人。
养蜂人是列宁亲自去找。
1、他打碎了花瓶。
2、啄木鸟除掉了树上的害虫。
例：我被他的言行感动了。
他的言行把我感动了。
1、迷路的小女孩被我送回了家。
2、这场大火被消防员扑灭了。
例：大水把八只铁牛冲走了。
八只铁牛被大水冲走了。
1、他把手帕洗干净了。
2、我把今天的报纸拿回来了。
例：我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的美景怎能不使我们流连往返呢？4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？三、阅读短文，回答问题。
（）爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪警电话，119是火警电话，114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。
”（）小华家最近安装了一部电话。
（）小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了？”（）一天，爷爷生病了，爸爸连忙拨打120，救护车很快就到了。
（）听了爸爸的话，小华觉得电话的作用可真大。
1、在文中的括号里填入恰当的序号，给段落排队，使短文连贯起来。
2、在文中找出与下面词语意思相反的词写下来慢—少—健康—3、遇到下面的情况，可以拨打什么电话（1）小华想知道少年宫的演出时间，可以先拨打____查问少年宫的电话号码。
（2）小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打____查问。
（3）小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打____报警。
读写训练八姓名: 日期：一、照样子，填一填。
例：小鸟在树上鸣叫。
小鸟在树上唱歌。
1. 鱼儿在水里游来游去。
鱼儿在水里（）。
2. 树叶在枝头摆动。
树叶在枝头（）。
3. 小鸟在天空飞翔。
小鸟在天空（）。
4. 小雨滴落在雨伞上。
小雨滴在雨伞上（）。
5. 微风吹拂着我的脸。
微风（）着我的脸。
6、老天下雨了。
老天（）。
7、月亮升到了树梢上。
月亮（）了树梢8、天空的星星一闪一闪的。
天空中的星星在（）。
9、风吹进院子里。
风儿在院子里（）。
10、花儿正在开放。
花儿正在向我们（）。
二、阅读短文，回答问题我最喜欢的是月季花。
月季花的茎细细的，又特别长，上面长了许多小硬刺，摸摸它，它会狠狠地扎你一下。
月季花的叶子是椭圆形的，边上有许多小齿。
最美丽的是月季花，有很多颜色，红的、白色、淡黄的等等。
多种颜色的花开放时，非常美丽。
1、全文共有_____句话,是围绕第_____句来写的。
2、写月季花颜色的词有__________________________________。
画画星期天下午，我坐在阳台上画画。
我用绿色的水彩笔在纸上画了一片树林，树林碧绿碧绿的，长得十分茂密。
在树林的上方，我画上蓝蓝的天空，天空中有朵朵洁白的云。
我又在树林中画上几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。
最后，我给图画写上标题——小鸟的家。
1.在括号里填上恰当的词语。
一（）画一（）森林一（）笔一（）小鸟一（）羽毛一（）云2.短文写了“我”______________(什么时候)在______________(什么地方)_______________(干什么)。
3.这篇短文共有________段.4.短文中，“我”在白纸上画了_______ 、_______、 ________和________。
三、回忆一下，最近身边有没有发生有趣的或是有意义的一件事？把它写下来，与大家分享吧。
范文：捉蝌蚪在暑假里的一个星期天，我和爸爸妈妈还有我的小妹妹一起去捉蝌蚪，我们顶着火热的太阳，走到山路旁的池塘边。
过了一会儿，我们果真看见了一群群的小蝌蚪在水里游来游去，可好玩了呢！于是，我们便捉了起来。
我最先捉到了一只小蝌蚪，爸爸妈妈和小妹也都捉到了几只蝌蚪，我们把它放到了事先准备好的瓶子里，紧接着我又捉到了第二只、第三只……我玩得兴高采烈。
我决定把这些小蝌蚪养大了再重新放回大自然。
※词语积累（描写天气的词语）月光皎洁电闪雷鸣霞光万道满天繁星乌云密布红霞满天繁星灿烂秋雨绵绵晚霞残照月光如水读写训练九姓名: 日期：一、把下列词语整理成一句通顺的话，并加上标点。
1、种花小朋友花园里正在许多2、飘来茶园里采茶姑娘笑声不时欢快的3、树上秋天落下来到了从树叶4、家里养着小花猫我一只5、我们下午看电影一起去明天好吗6、怎么会我把忘记呢你二、阅读短文，回答问题小鸡们跟着老母鸡跑，就像许多小绒球在地上滚一样。
它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处乱啄，有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。
冷了，老母鸡张开翅膀，那小些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。
这些小鸡真可爱。
1、这篇短文共有（）句话。
2、短文里写了（）和（）。
3、用“——”线画出小鸡找食物的句子。
4、小鸡冷了怎么办？乌龟与水井一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。
水井提醒乌龟说喂伙计请离得远一点掉到我这儿是很危险的乌笑着说：“什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。
”水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。
”“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。
”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。
1．给文章第一小节加上标点符号。
2．这篇短文共有（）小节。
3．“我这儿的环境与那儿不同。
”这句话中，“这儿”指 ___________，“那儿”指___________ 。
4．这则寓言的意思是：（用√表示）（1）水井能关心帮助乌龟。
（）（2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。
（）（3）骄傲自大是不对的。
（）三、以“美丽的”（横线部分填一个季节名称）为题，写一段话。
范文：美丽的秋天秋天，是一个美丽的季节。
树上的树叶从树上落了下来，有的在空中翩翩起舞，有的落在地上给大地铺上了一层黄色的棉被。
秋天，是一个丰收的季节。
苹果树上结出了苹果，你只要吃上一口就会让你回味无穷。
红红的石榴像一个个小灯笼，成熟的石榴胀破了皮，露出粉色的玛瑙粒儿，掰开几粒放在嘴里，又香又甜的汁水立刻溢满了你的嘴巴。
秋天酿熟的葡萄乌黑诱人；秋天烧红的花椒颗颗粒粒爆得人心颤，燕子飞到了南方，青蛙正在挖洞准备睡大觉呢。
秋天是个美丽的季节，也是丰收的季节。
※词语积累雪花纷飞万里无云白云缭绕北风呼呼阳光充足秋高气爽寒风凛冽骄阳似火一弯新月千里冰封读写训练十姓名: 日期：一、把下列词语整理成一句通顺的话，并加上标点。
1、热情地问她什么点儿我想要2、小蜜蜂飞来飞去花丛中在采花粉3、天空夜晚月亮圆圆的挂在4、雷声沉闷了的越来越大5、像闪亮的许多星星珍珠6、游来游去小河鱼儿里在快活地二、阅读短文，回答问题村子的前面有一条弯弯的小河。
河水缓缓地向东流去，河两岸有田野和青山。
山坡上开着各种颜色的野花。
河上有一座白色的石桥。
一群群鱼儿在河里游来游去。
1、这段话共有（）句。
2、写颜色的词有：3、写鱼动作的词有：翠鸟喜欢停在水边的苇秆（ɡān ɡǎn）上，一双红色的小爪（zhǎo zhuǎ）紧紧地抓住苇秆。
它颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅翠色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲（l ínɡ lín）珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张细长的嘴。
1．划出括号里不正确的读音。
2．短文共有____句话，第二句写翠鸟羽毛的颜色_________________。
第三句写翠鸟头上的羽毛像_______________________，背上的羽毛像。
3．文中翠鸟眼睛的特点是。
嘴的特点是____________。
这样写出了翠鸟的特点。
三、想一想，下雨的时候是什么样子？以“下雨了”为题，写一段话。
范文：下雨了今天中午，我在房间里画画，突然，我听见了一声响亮的雷声，我从窗户外望去，满天的乌云黑沉沉的压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫，忽然，吹来一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
过了一会，妈妈送我去上学，上了一会，突然，天空下起了倾盆大雨。