二年级阅读与写作专题一

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二年级阅读理解题可打印

二年级阅读理解题可打印全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：二年级阅读理解是学生学习过程中非常重要的一环，通过阅读理解题，可以帮助学生提高阅读能力、理解能力和解决问题的能力。

今天我将为大家准备一份二年级阅读理解题，希望对学生们的学习有所帮助。

题目一：小明的生日聚会小明过生日了，他邀请了三位好朋友来参加生日聚会。

请根据以下信息回答问题。

1. 小红喜欢吃巧克力蛋糕，她给小明带了一份。

2. 小花喜欢吃水果，她给小明带了一盒水果。

3. 小绿喜欢吃冰淇淋，她给小明带了一个冰淇淋蛋糕。

问题：1. 小明一共收到了几种蛋糕？2. 谁带的礼物是水果？3. 小花喜欢吃什么？题目二：动物园一日游小明和小红去动物园玩。

请根据以下信息回答问题。

1. 小明最喜欢狮子，他花了5分钟看狮子。

2. 小红最喜欢大象，她花了3分钟看大象。

题目三：小华的家庭成员小华有四口人在家，他们是爸爸、妈妈、弟弟和他自己。

请根据以下信息回答问题。

1. 弟弟比小华小两岁。

2. 爸爸比妈妈大五岁。

问题：1. 弟弟今年几岁？2. 爸爸今年几岁？3. 小华的家庭成员一共有几个？以上就是我为大家准备的二年级阅读理解题目，希朝你们根据题目内容认真思考，准确回答问题。

通过不断练习阅读理解题，相信你们的阅读能力会得到提高，解决问题的能力也会得到训练。

希望大家在学习中取得更好的成绩！第二篇示例：二年级阅读理解题可打印是帮助二年级学生提高阅读理解能力的练习题。

这些题目涵盖了不同的主题和内容，帮助学生扩展词汇，提高阅读能力，同时也锻炼学生的思维和逻辑能力。

下面我们将提供一份关于二年级阅读理解题可打印的练习题，供学生们进行练习。

1. 阅读短文，回答问题：小明喜欢画画，他每天都会在画纸上画出不同的图案。

有一天，他画了一幅画，画中有一只猫和一只狗，还有一些花和树。

小明问妈妈：“你觉得这幅画好看吗？”妈妈笑着说：“非常好看，你画得真棒！”小明很高兴，继续画画。

问题：小明画了什么？妈妈觉得这幅画好看吗？小明家养了一只小猫，小猫的名字叫小白。

(完整word版)二年级阅读与写作：第一部分：简单的写景状物《秋》.doc

第一部分：简单的写景状物第一课：秋二、积累与阅读专题阅读（一）大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好像是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。

虽然寒霜降临，可青松爷爷还穿着碧绿碧绿的长袍，显得更加苍翠。

花园里，菊花争奇斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。

柿子树上的叶子全都落了，可黄澄澄的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橙黄灯笼。

红通通的海棠把树枝都压弯了。

（ 1）我摘录的好词：我摘录的好句：（ 2）老师给你加加油！描写颜色的词语：银白桃红嫩绿描写丰收的词语：果实累累五谷丰登蔚蓝红通通蓝汪汪丰收在望瓜果飘香绿油油秋收冬藏金灿灿麦浪滚滚描写秋季景色的词语：秋色宜人天朗气清秋高气爽层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞丹桂飘香秋风萧瑟秋雨绵绵秋风送爽描写秋季的句子：① 秋天来临了，天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。

② 山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团火焰似的。

③ 村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。

④棉花地里，雪白的棉花在秋风中报告着丰收的喜讯，一个个棉桃正咧嘴笑呢！田野里，稻子金黄金黄的，像铺了一地的金子。

成熟的高粱像一把把火炬在微风中摇摆。

（3）造句 +仿写①②③④专题阅读（二）㈠秋天到了秋天到了，秋姑娘已经悄悄地来到了我们身边。

她带着一场秋雨飞来，给人们送来了凉爽。

它们来到苹果树下，点红了又大又甜的苹果；她来到柿树下，在柿树上挂满了黄澄澄的柿子。

她来到花园叫醒了美丽的菊花，染红了满树的枫叶。

秋风吹过树林，梧桐树叶渐渐枯黄了，一片一片像蝴蝶飘落下来。

农田里庄稼成熟了，像一片金色的海洋，农民伯伯正忙着收割庄稼。

1、我会填一填。

（）的苹果（）的柿子（）的菊花2、短文中有很多描写颜色的词语，我能找出来。

（最少写3个）3、文中有很多的比喻句，我能用“这句话中，把比作4、秋姑娘来到我们身边，她来到了”画出一个。

，真是太形象了。

、、和农田里。

本文写作特色：秋天的信妈妈对我说，秋天来信了。

河南省郑州市二年级下册语文单元阅读与写作专项练(一)(I)卷

河南省郑州市二年级下册语文单元阅读与写作专项练（一）（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、阅读提高练 (共1题；共16分)1. （16分）课内阅读七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

……我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。

周围几只灯泡烤着我的脸。

“妈——”“妈——”背直起来了，我的母亲。

转过身来了，我的母亲。

褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……母亲大声问：“你来干什么？”“我……”“有事快说，别耽误妈干活！”“我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了！“要钱干什么？”“买书……”“多少钱？”“一元五角……”母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去………………我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。

（1）联系上下文理解词语。

震耳欲聋——________（2）写出文中的一句排比句。

从这句话中你体会到母亲为养家争分夺秒地工作，十分辛劳、忙碌；“我”对母亲心疼、热爱。

（3）为什么说“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”？（4）想想作者写了什么事来表现“慈母情深”,为什么用“慈母情深”做课题。

二、快乐写作练 (共1题；共2分)2. （2分）照样子，写句子到底什么时候，天才亮呢？爸爸到底________？到底________？参考答案一、阅读提高练 (共1题；共16分)答案：1-1、答案：1-2、答案：1-3、答案：1-4、考点：解析：二、快乐写作练 (共1题；共2分)答案：2-1、考点：。

广东省二年级下册语文单元阅读与写作专项练(一)B卷

广东省二年级下册语文单元阅读与写作专项练（一）B卷一、阅读提高练 (共1题；共12分)1. （12分）阅读下文，回答问题。

活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。

它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。

于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。

（1）写出下列词语的近义词。

依旧——________ 夺目——________ 感染——________（2）照样子，写词语。

①红扑扑（ABB式且表示颜色）：________、________②潇潇洒洒（AABB式）：________、________（3）这段话把夕阳比作快乐的________。

并通过一系列的动词，如“________”“________”“________”，生动形象地写出了它的“快乐”和“淘气”。

从“感染”一词可以体会到当时天和海________的景象。

二、快乐写作练 (共1题；共13分)2. （13分）我能按要求写句子。

（1）只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。

(用划线词造句)（2）自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……(仿写带有省略号的句子)（3）地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。

改成因果句式：________（4）大力神经过高加索山、便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。

改为“把”字句：________（5）火神把普罗米修斯押到高加索山上。

改成“被”字句：________参考答案一、阅读提高练 (共1题；共12分)1-1、1-2、1-3、二、快乐写作练 (共1题；共13分)2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、。

河南省郑州市二年级下册语文单元阅读与写作专项练(一)C卷

河南省郑州市二年级下册语文单元阅读与写作专项练（一）C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、阅读提高练 (共1题；共23分)1. （23分）阅读短文。

完成文后练习。

列宁读书列宁十分喜欢读书，他一生中有许多时间是在图书馆里度过的。

在彼得堡的时候，列宁整天待在图书馆里，读了许多书。

为了写《俄国资本主义的发展》一书，他在图书馆翻阅了580多本参考书。

后来，列宁不幸被捕，但他仍然经常写信要家里人设法为他借书。

当他听说监狱图书馆可以借书，真是高兴极了，他经常去那里借书。

在监狱里，列宁被关了14个月，也整整利用图书馆读了14个月的书。

列宁勤奋学习，刻苦读书，积累了丰富的知识，提高了认识。

这使他能为革命作出杰出的贡献。

（1）辨字组词馆________ 翻________ 捕________管________ 播________ 辅________借________ 监________ 刻________错________ 蓝________ 克________（2）写出下列词语的近义词喜欢——________ 仍然——________（3）用下列词语造句①喜欢：________。

②常常：________（4）根据短文内容填空。

短文写了________的两件事，分别是________和________，可以看出列宁是________的人。

（5）①短文中画线部分说明列宁________。

在这里，“仍然”的意思是________。

②从短文中再找出类似的句子。

________二、快乐写作练 (共1题；共5分)2. （5分）口语交际。

不知不觉，你已经是一名五年级的学生了。

在你的成长过程中，你最想感谢什么？是妈妈那双温柔的手，还是同学那一颗真挚的心，还是……请你用通顺、流畅的语言，把你最想感谢的内容写在下面的横线上，并说明理由。

小学二年级语文阅读与写作专项训练(一)

小学二年级语文阅读与写作专项训练（一）读写训练一姓名：日期：阅读短文，回答问题（一）猫是捉老鼠的能手。

它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。

猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。

猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。

猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1、短文有（）句话。

2、短文写了猫的（）、（）、（）和（）。

3、用“——”划出描写猫的耳朵的句子。

4、这篇文章主要写：（选择正确的“√” ）①猫的耳朵很灵活。

,,,,,,,,,,,,,,（②猫有一双明亮的眼睛。

,,,,,,,,,,,,③猫的脚趾上有锋利的爪子。

,,,,,,,,,,④猫是捉老鼠的能手。

,,,,,,,,,,（（（））））（二）我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。

这支铅笔花花绿绿，很美丽。

铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。

它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。

水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。

水早缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”1、这篇短文（）自然段。

2、第二自然段有（）句话。

3、用“——”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。

4、这篇短文主要写了：（用“√”）①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。

②水要小朋友好好学习。

,,,,,,,,,,③这支铅笔很美丽。

,,,,,,,,,,,,,,,,,,（（（）））写话：可爱的小动物是人类的朋友，你喜欢那种小动物呢？请你用几句话写一写。

（没学过的字用拼音代替）读写训练二姓名：日期：（一）小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦（ yí），我怎么没汗呢？”它去问老牛。

老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。

”小花猫摸摸鼻子，没汗！小花猫再去问小马。

小马在凉快的地方打滚。

它指着自己的身体说：“汗？在身上。

”小花猫舔舔（ ti ǎn）全身，没汗！小花猫又去问小狗。

小狗正吐着舌头乘凉。

它说：“汗？在舌头上。

”小花猫看不清舌头。

小花猫去找小猪帮忙看舌头。

小学二年级阅读与作文(全)

滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，
也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结
（jié jiē）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”
于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这
些农作物。
个自然段。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，通力根1保过据护管生高线产中敷工资设艺料技高试术中卷0资不配料仅置试可技卷以术要解是求决指，吊机对顶组电层在气配进设置行备不继进规电行范保空高护载中高与资中带料资负试料荷卷试下问卷高题总中2体2资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况1卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可1都关能可于地以管缩正路小常高故工中障作资高；料中对试资于卷料继连试电接卷保管破护口坏进处范行理围整高，核中或对资者定料对值试某，卷些审弯异核扁常与度高校固中对定资图盒料纸位试，置卷编.工保写况护复进层杂行防设自腐备动跨与处接装理地置，线高尤弯中其曲资要半料避径试免标卷错高调误等试高，方中要案资求，料技编试术写5、卷交重电保底要气护。设设装管备备置线4高、调动敷中电试作设资气高，技料课中并3术试、件资且中卷管中料拒包试路调试绝含验敷试卷动线方设技作槽案技术，、以术来管及避架系免等统不多启必项动要方高式案中，；资为对料解整试决套卷高启突中动然语过停文程机电中。气高因课中此件资，中料电管试力壁卷高薄电中、气资接设料口备试不进卷严行保等调护问试装题工置，作调合并试理且技利进术用行，管过要线关求敷运电设行力技高保术中护。资装线料置缆试做敷卷到设技准原术确则指灵：导活在。。分对对线于于盒调差处试动，过保当程护不中装同高置电中高压资中回料资路试料交卷试叉技卷时术调，问试应题技采，术用作是金为指属调发隔试电板人机进员一行，变隔需压开要器处在组理事在；前发同掌生一握内线图部槽纸故内资障，料时强、，电设需回备要路制进须造行同厂外时家部切出电断具源习高高题中中电资资源料料，试试线卷卷缆试切敷验除设报从完告而毕与采，相用要关高进技中行术资检资料查料试和，卷检并主测且要处了保理解护。现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

二年级下册语文试题-阅读与作文：联系生活实际了解词句（无答案）部编版

二年级下册语文试题-阅读与作文：联系生活实际了解词句（无答案）部编版读写达标六联系生活实际了解词句 A、阅读达标阅读训练目标我们在阅读一篇文章时，有时会遇到一些不容易理解的句子或词语。

遇到这种情况时，“联系生活实际理解句子”就是一种好办法。

什么是联系生活实际理解句子呢？联系生活实际理解句子就是用一些图片、音像资料等，将不理解的内容变成具体形象可感知的内容；或者结合我们的生活实际了解课文中词句的意思。

如《爱玩的太阳娃娃》中，我们可以根据作者的描写，联系生活实际，想象出太阳鼓着嘴吹云的神态，结合实际想象出吹出的云的模样，这样就有一种身临其境的感觉，对文章的句子与内容就不难理解了。

你看运用“联系生活实际理解句子”的方法多好呀！请你也来试试吧！高效阅读演练 1、达标演练采蘑菇雨住了，天晴了，太阳从云里出来了。

知道吗？在这大草原上，雨过天晴，太阳一晒，蘑菇就长出来了。

走吧，咱们去采蘑菇！挎着竹篮子，拿着木签签，走呀，咱去那绿色的大草原。

你看这草多么密、多么嫩啊！你看这花儿多么鲜、多么香啊！就在这花草丛中找。

找到了！多么大的一个蘑菇圈！它们像天上的“锅底星”一样，白白亮亮的，一个挨一个，在草丛里围成一个圆圈儿。

奇怪吗？嘿，草原上的蘑菇都是这么长的，这叫蘑菇圈！一圈一圈的，草丛里多的是！草地上的鲜蘑菇，香着哩！听说，咱草原上的蘑菇往南方运，用车载，鸟儿们都跟着车子飞：用船装，鱼儿们都跟着船儿游；用马驮，百兽都跟着马儿跑……信不信由你。

采吧，轻轻地。

一会儿，咱们都能采满一篮子。

回去用麻线穿上，晾在屋檐下，连蜜蜂、蝴蝶都会飞来。

（1）照样子，在下面的括号里填上合适的词语。

（采）蘑菇（）竹篮（）木签（）船鸟儿（飞）鱼儿（）马儿（）百兽（）（2）从最后一个自然段中，找出表示动作的词语，画上“——”。

（3）把蘑菇用麻线穿上，晾在屋檐下，蜜蜂、蝴蝶为什么会飞来呢？（短文中的一句话回答了这个问题，找找看！）综合能力提升风的故事我走在田野上，风儿从后面追了上来，它调皮地打着旋儿，把我的头发弄乱。

河南省郑州市二年级下册语文单元阅读与写作专项练(一)D卷

河南省郑州市二年级下册语文单元阅读与写作专项练（一）D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、阅读提高练 (共1题；共18分)1. （18分） (2020六上·厦门期末) 阅读材料，完成下列问题。

碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”【材料一】百家争鸣近年来，阅读不超过140字的微博、手机新闻等成为时尚。

人们习惯在手机、电子书阅读器、平板电脑等工具上进行阅读。

像这样的通过网络进行的不完整的、断断续续的阅读方式，被称为“碎片化阅读”。

不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。

无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。

同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。

碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。

零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。

但有一点毋庸置疑：不管什么人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。

要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。

（摘自互联网）【材料二】权威调查2010年、2018年全国国民阅读调查摘要年度人均纸质书阅读量人均电子书阅读量数字化阅读方式接触率2010年 4.25本0.73本32.8%2018年 4.67本 3.32本76.2%备注：数字化阅读方式接触率指的是：通过网络、手机等方式进行阅读的人占总阅读人数的比率。

（摘自《中国出版传媒商报》）【材料三】相关报道“不在书店”位于厦门最出名的公园——中山公园西门附近。

“不在书店”2011年开业，曾被网友评为“中国最美书店”。

老板麦子曾说：“独立书店，选书也要有独立精神，你在这里找不到畅销的成功学书籍。

”近日，书店老板在微信留下消息：“不在书店，将于2019年1月1日永久关停。

二年级三年级《阅读与写作》

二年级阅读训练与写作（一）小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。

他们一边跳舞，一边随着春风快活地生长。

夏天，太阳把大地烤（）得火热。

人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈()爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷()热带来的疲()劳。

秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。

寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。

等第二年春天来了，她又从土里钻出来。

真是“，。

”我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

1、根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。

2、文章按照()、（）、（）、（）的顺序写小草。

3、从文中找出“严寒”的两个反义词。

（）----（）4、短文是围绕（）来写的。

5、哪句话说明小草胸怀宽广？请画上“________”线，哪句话说明小草生命力旺盛，请画上“~~~~~~~”线。

（二）葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆()盖着绿茵()茵的叶片，就像长长的凉棚。

架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。

这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠马奶子玫瑰喀()什()喀尔()以及琐()琐等葡萄1、找出描写颜色的词，写在横线上。

2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（），“五彩缤纷”是说葡萄的（）各种各样。

3、用“~~~~~~~”画出文中的一个比喻句，并填空。

这句话把____________________比作__________________。

4、给这段话的结尾部分加上标点符号。

（三）太阳花我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。

太阳花的茎有红色的，有绿色的。

那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。

太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。

太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。

二年级语文题短文阅读与写作

二年级语文题短文阅读与写作小明是个爱看书的小朋友。

每当放学后，他总是急匆匆地跑到图书馆，翻阅各种各样的书籍。

有一天，他在图书馆里发现了一本《小草的成长日记》。

他非常兴奋地借了回家。

回到家里，小明急忙打开书本。

故事中讲述的是一片小草的成长经历，非常有趣。

小草从种子开始，慢慢地长大，经历了风风雨雨，最终茁壮成长。

在成长过程中，小草学会了坚持不懈，面对困难要勇敢前行，和伙伴们一起互助合作等重要的品质。

小明读完这本书后，心中充满了疑惑。

“小草的成长经历和我们的生活有什么联系呢？”小明想了好一会儿，忽然灵光一闪，“我来写一篇关于小草成长的作文，让大家也知道，小草的成长故事可以激励我们成为更好的人。

”小明拿起笔，在纸上写下了他的思路。

首先，他提到了小草的成长需要阳光、水和土壤的滋养，就像我们需要家人和老师的关怀和爱护一样。

其次，小明写到小草在遇到风雨时弯下腰坚持生长，就像我们在遭遇困难时也要勇往直前。

他还提到了小草和伙伴们齐心协力的场景，鼓励大家在困难时要相互帮助，共同成长。

小明写作时，深感文字的魅力。

通过文字的表达，他不仅能够将自己的思考传递给他人，还能激发他人的思考和共鸣。

他越写越有兴致，陷入了对小草成长故事的深度思考。

最后，小明完成了他的作文。

他将作文带到学校，与同学们分享。

大家都对小明的作文赞不绝口，纷纷表示受到了启发。

小明由此感受到了分享和交流的快乐，也更加热爱阅读和写作。

小明的故事告诉我们，阅读不仅可以丰富我们的知识，还可以激发我们的思考和创作。

通过阅读，我们能够了解各种丰富多样的故事，认识到生活中的智慧和美好。

同时，我们也能够从中汲取营养，培养起勤奋、坚持、合作等品质。

小明的作文不仅展示了他对小草成长的深入思考，还表达了他对生活和成长的理解。

他用自己独特的方式，将自己的心灵体验融入到作文中，打动了读者的心弦。

小明的故事激励着我们，让我们在阅读和写作的世界中进一步探索和成长。

无论是阅读他人的作品还是自己动手写作，我们都能够发现文字的魅力，展现自己的想法和情感，让我们的生活更加丰富多彩。

二年级孩子阅读与写作文范文

二年级孩子阅读与写作文范文首先是听，因为二年级认字有限，你可以多读一些有趣的如童话或自然科学给他听，先加强他的感性认识.其次是看，让他看一些他这个年纪能看懂的文章，只要他喜欢的题材就好，这是对此有直观印象，而且不光是帮助学习，养成爱读书的好习惯可以从书籍中获得很多道理和知识然后是说，多和人说话，交流，自然就会流畅了最后是写，练习写一些简短的作文，很快就能看到进步了我从小到大作文都当范文，语文也经常考第一，我的经验就是前三步很重要，只要做好前三步，到写的时候，心里自然就有东西了。

我通过练习《快速阅读》来激发右脑潜能，提高阅读能力。

快速写作就是一种高效率的写作、自学方法，其训练原理就是转化成我们“脑、眼”创造力，培育我们轻易把视觉器官认知的文字符号转换成意义，消解头脑中潜在的发音现象，越过由表达意见至认知意义的过程，构成眼脑直映式的写作方式，同时实现写作加速、整体认知、认知记忆等的脱胎换骨。

掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。

具体练习可以参考《精英特速读记忆训练网》，安装软件即可进行试用训练。

用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习效率，取得好成绩。

关于写作能力，在我们掌控了快速写作的基础上，素材、科学知识的累积就不是问题了，问题是多写下，学会先进经验、运用、融会贯通，这样写作能力才可以不断地提升。

阅读是提高阅读的唯一途径！阅读是提高作文的唯一捷径！首先，让孩子喜欢读书，最好是科普类.然后：1，让孩子不要再用手指着读.2，让孩子不要再大声的念出来.3，让孩子不要再念出来.4，提高孩子的视幅.（一眼能看见，记住的字的多少）让他学会一目十行的略读文章大意.5，提高孩子对意群的理解，简而言之，让他（她）有断句的能力.（意群.比如：美丽的蝴蝶在缤纷的花丛中飞舞.“美丽的蝴、蝶在缤纷的花、丛中飞舞.”就不是意群.“美丽的蝴蝶、在缤纷的花丛中飞舞”就是两个意群）6，阅读古诗7，阅读文言文8，改写文章.把一片朴实的文章换（加）例子，换（加）形容词，换（加）动词等.当孩子极有文采，能把文章写到极尽华丽时，9，提高他（她）的思想内涵，让他（她）学会用自己的眼光去理解世界.（尽管理解不一定完全，所以家长要适当引导.）个人推荐杂志《科幻世界》，《科幻世界》译文版，《时间简史》等.或易中天的品xxx（尽管很多人在骂），惠兰的诗《飘香的毒药》（这位女诗人名不见经传，但确实才华横溢）等.。

二年级阅读与写作：一次有意义的义卖活动

二年级语文写作与阅读：一次有意义的义卖活动
一、看图说话
请仔细观察上图，在义卖活动过程中，有一道别具一格的风景线，他们在干什么，请用三~四句话描述上图情景。

二、阅读理解：
文段（一）：
等啊，盼（pàn bàn）啊！终于等到了爱心义卖的到来，我迫不及待地拿起钱，用最快的速度来到操场上，左顾右盼起来。

看！原本(寂平)静的操场一下子沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一家跳蚤市场。

一个个醒目的招牌“（拔拨）地而起”，一声声叫卖飞入耳畔，“走过路过不要错过啊，便宜卖了，便宜卖了！”同学们摇身一变，一下子变成了有经验的售货员和推销员，“你们的爱心、诚心，超值抽奖活动开始啦！”操
场上的吆喝（hè hē）声不绝于耳。

一、第一自然段中“等啊，盼啊”
二、请为文段中选择恰当的搭配，打“√”。

三、照样子写词语：
文段（二）：
我环顾四周：有的人在仔细的挑选自己想要的东西，有的人的在和店员商讨价格，有的人则开开心心的买下了自己想要的东西，而还有的人则站在椅子上吆喝着叫卖。

四、习作指导：
请你也把周五的义卖活动中，你的所见所闻写下来。

南充市二年级下册语文单元阅读与写作专项练(一)A卷

南充市二年级下册语文单元阅读与写作专项练（一）A卷一、阅读提高练 (共1题；共17分)1. （17分） (2019四下·阳江期中) 阅读下文，回答问题。

澳大利亚著名的菲利普岛上，因为有仙企鹅登陆的奇观，成了一处游览胜地。

仙企鹅是一种稀罕的鸟类，它小巧玲珑，无论谁见了都觉得它是那么可爱。

它退化了的短小羽翼，已不能带动身躯在天空中飞翔，却能凭借它在水中游泳。

它走起路来摇摇晃晃，加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部与头部，活像西方穿着燕尾服的绅士。

夕阳西下，时过黄香。

海滩上人山人海，人们排成两列，中间是海滩，岸上配有数盏照明灯。

岸边立着的大牌子上写着：“仙企鹅下午8点零5分登陆。

”人们不时地看手表：8点零5分到了！只见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪中，真是分秒不差。

这个“总领队”首先游到岸边，在沙滩上左顾右盼一番，然后回头引领“众弟兄”大摇大摆地鱼贯上岸，每队约有50来只。

“总领队”立在前侧，“众弟兄”在后面排成三列纵队，整整齐齐，像是训练有素的士兵。

队伍排好，“总领队”嘎嘎一声令下，全队齐步走，直奔海滩沙丘。

第一队登陆后，第二队接踵（zhōng）而至……夜深了，人们久久不愿离去，都用惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆，一夜间登陆的仙企鹅竞有2000多只。

（1）给短文加个题目，写在文前的横线上。

（2）写出下列词语的反义词。

稀罕——________ 洁白——________ 可爱——________ 黄昏——________（3）联系上下文想想，“鱼贯上岸”的意思是________，文中与它意思相近的词是________。

（4）读短文，然后判断下列说法是否正确。

①仙企鹅是一种能在海洋中生存的鸟类。

②短文主要写了仙企鹅的样子与登陆的情景。

（5）仔细读短文第二自然段，看看这一段是围绕哪句话来写的，用横线画出来。

短文第三自然段主要写了________。

二、快乐写作练 (共1题；共5分)2. （5分）用下列词语造句①寂寞：②拥抱：参考答案一、阅读提高练 (共1题；共17分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、二、快乐写作练 (共1题；共5分)2-1、。

内蒙古阿拉善盟二年级下册语文单元阅读与写作专项练(一)B卷

内蒙古阿拉善盟二年级下册语文单元阅读与写作专项练（一）B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、阅读提高练 (共1题；共17分)1. （17分）阅读短文，完成文后习题。

谁最美今天，森林公园里召开“谁最美”的比赛（sài）大会。

一清早，大家向赛场走去。

忽然，大家发现小山羊家失火了。

梅花鹿怕烧坏它的花衣服，吓得躲了起来。

小狐狸怕烧坏它的皮大衣，悄悄地溜走了。

大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。

它自己的眼圈儿却被烟火熏（xūn）黑了，身上烧出一块块黑印子。

大会上，大象当着大家宣布：大熊猫最美。

从这以后，大熊猫不管走到哪儿，人们都十分喜爱它。

（1）短文中有________个自然段。

（2）参加森林选美大赛的小动物有：________。

（3）把句子补充完整。

森林公园里召开了________。

________，他真勇敢。

________和________，都________。

（4）小山羊家失火，小动物各是怎么想、怎么做的？（5）为什么大熊猫不管走到哪儿，人们都非常喜爱它？二、快乐写作练 (共1题；共5分)2. （5分）读句子，用划线的词语写一句话我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。

既……又……参考答案一、阅读提高练 (共1题；共17分)答案：1-1、答案：1-2、答案：1-3、答案：1-4、答案：1-5、考点：二、快乐写作练 (共1题；共5分)答案：2-1、考点：解析：。

二年级阅读与写作专题辅导体会词语

jīn huánɡsa
这时，大地产下了它丰硕的果实：沉甸甸的稻子，金黄色
de mài suì xuě b ái de mi án huā kē lì bǎo mǎn de huāshēnɡ y?u dà y?u h?nɡde dì ɡuā
的麦穗、雪白的棉花、颗粒饱满的花生、又大又红的地瓜、
读一读
kě ài de qiū tiān
可爱的秋天
qiūti ān
shì dà dìshēnɡyù de shí ji?
秋天，是大地生育的时节。
zha shí dà dìchǎn xià le tā fēnɡshu? de ɡuǒshí ch?n diàn diàn de dào zi
写一写
1. 短文共有 ____自然段，写了 ____（季节）的景物。
2. 在文中找到恰当得与填空。
____________的果实
____________的地毯
____________的花生
____________的地瓜
____________的苹果
____________的稻子
3. 照样子写词语
（金）黄 _________白 _________红
一条鱼 _____________一 ____风 ______________ 一 ______ _____________ 4. 在括号里填上适当的量词，把句子补充完整。两（）娃娃，拿着一（）饼干，两（）面包，三（）饮料，四（）苹果，来到动物园。总结词语 3：我们把“来、去、说、想”等词语叫做动词，动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。正确使用动词使人物形象更丰满，内容更具体、生动。动词种类多又多 1. 有的动词表示一般的动作，如“来、去、说、走、跑”等。 2. 有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服”，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。 3. 有的动词表示“能够、愿意”这些疑似，叫做“能愿动词”，它们是“能、要、应、肯、敢、应该、能够、应当、愿意、可以、可能、必须”。 4. 还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词” ，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起”，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如 “跳起来、走下去、抬上来、跑过去” 5. “是”“有”也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。【体会动词】读一读