小学二年级语文阅读与写作专项训练
小学二年级语文阅读与写作专项训练
小学二年级语文阅读与写作专项训练小学二年级语文阅读与写作专项训练（一）读写训练一姓名。
日期：阅读短文，回答问题一）猫是捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。
猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。
猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1、短文有（4）句话。
2、短文写了猫的（耳朵）、（眼睛）、（胡须）和（脚爪）。
3、用“能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出”划出描写猫的耳朵的句子。
4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”）①猫的耳朵很灵活。
……………………………………（√）②猫有一双明亮的眼睛。
………………………………（√）③猫的脚趾上有锋利的爪子。
…………………………（√）④猫是捉老鼠的能手。
…………………………（√）二）我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。
铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。
它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。
水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。
水早缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好研究呀！”1、这篇短文（2）自然段。
2、第二自然段有（4）句话。
3、用“铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。
它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。
”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
4、这篇短文主要写了：（用“√”）①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。
………………（√）②水要小朋友好好研究。
…………………………（√）③这支铅笔很美丽。
………………………………（√）写话：可爱的小动物是人类的朋友，你喜欢哪种小动物呢？请你用几句话写一写。
（没学过的字用拼音代替）我喜欢小狗，它们毛茸茸的，很可爱。
我喜欢和它们一起玩耍，它们还会听我的话，是我最好的朋友。
读写训练二姓名。
日期：一）小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦（yí），我怎么没汗呢？”它去问老牛。
安徽省黄山市二年级下册语文单元阅读与写作专项练(五)(I)卷
安徽省黄山市二年级下册语文单元阅读与写作专项练（五）（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、阅读提高练 (共1题；共12分)
1. （12分）阅读。
为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。
小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。
西瓜花没授粉，当然结不了瓜。
经他一说，大家才明白了。
今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉。
小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。
（1）给划线的字注音。
________________
授粉雌花
（2）为什么瓜秧开了花不结瓜？
（3）读中学写。
先读一读文中画“线的句子，再用“果然”写一句话。
二、快乐写作练 (共1题；共2分)
2. （2分）看图，照样子写句子。
例：梧桐树叶像手掌。
水杉树叶像________。
银杏树叶像________。
参考答案一、阅读提高练 (共1题；共12分)
答案：1-1、
答案：1-2、
答案：1-3、
考点：
解析：
二、快乐写作练 (共1题；共2分)
答案：2-1、
考点：。
小学二年级阅读理解专项练习10篇
小学二年级阅读理解专项练习10篇1. 精灵王国大陆上存在着一个神奇的精灵王国，这个王国是由各种各样的精灵组成的。
这些精灵具有不同的能力，如守卫森林的守护精灵、治疗病人的医疗精灵等。
精灵们和谐相处，共同维护着王国的和平与安宁。
2. 小草的故事从一颗小小的种子开始，小草渐渐长大。
它用绿油油的叶子吸收阳光和水分，变得越来越茂盛。
小草见证了四季的变化，经历了风雨的洗礼，最终成长为一株高大的参天大树。
3. 小明的愿望小明是一个善良而乐于助人的孩子。
他希望人人都能快乐、幸福。
于是他在生日时许下了一个愿望：希望世界上没有饥饿和战争，每个人都能过上幸福的生活。
小明的愿望让我们思考，我们应该为实现世界和平和幸福贡献自己的力量。
4. 小狗的冒险小狗汤姆非常勇敢，他喜欢冒险探索未知的世界。
一天，他偷偷溜出家门，踏上了自己的冒险之旅。
在冒险中，汤姆遇到了许多有趣的事情，也学到了很多知识。
虽然冒险充满了困难和挑战，但汤姆坚持不懈，最终成功地回到了家。
5. 勇敢的蚂蚁小蚂蚁在一次风暴中被吹飞了。
它感到非常害怕，但它勇敢地面对困境，用自己的智慧和努力找到了回家的路。
这个故事告诉我们，勇敢面对困难，努力奋斗，我们就能战胜一切困难，取得成功。
6. 丢失的礼物小明的好朋友小华丢失了一件很重要的礼物。
小明决定帮助他找回礼物。
他走遍大街小巷，寻找线索。
最终，小明成功地找到了礼物，并把它还给了小华。
这个故事告诉我们，朋友之间应互相帮助，共同度过难关。
7. 美丽的花园小明家的花园里开满了五彩斑斓的花朵。
每天，小明都会细心地浇水、除草，保持花园的整洁和美丽。
花园也因为小明的照顾，变得越来越美丽。
这个故事告诉我们，只有付出才会有收获，只有用心去做，才能创造美好的事物。
8. 神奇的海洋海洋是一个神奇的世界，其中生活着各种各样的海洋生物。
有美丽的鱼儿、可爱的海豚、巨大的鲸鱼等。
海洋不仅给人们带来了美丽和欢乐，还是一个重要的资源库。
我们应该保护海洋并爱护里面的生物。
二年级小学生语文阅读理解训练题[6篇]
![二年级小学生语文阅读理解训练题[6篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/f1ca0b2f5e0e7cd184254b35eefdc8d377ee1442.png)
二年级小学生语文阅读理解训练题[6篇]1.二年级小学生语文阅读理解训练题篇一菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。
屋檐下，燕子妈妈问小燕子：“你能不能飞到菜园里去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？”小燕子飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的！”燕子妈妈说：“不错。
可是，你能不能再去看看，还有什么不一样？”小燕子又飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！”燕子妈妈点点头，说：“很好。
可是，你能不能再去认真地看看，它们还有什么不一样？”小燕子又一次飞去了，回来后高兴地叫着：“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺呢！”燕子妈妈高兴地笑了。
1、这篇短文共有（）个自然段。
第二段共有（）句话。
2、燕子妈妈要小燕子到菜园里去看什么？3、小燕子第一次去，看见冬瓜是（）的，茄子是（）的。
第二次去，看见冬瓜是（）的，茄子是（）的。
第三次去，发现冬瓜的（），茄子的（）。
4、因为小燕子一次比一次看得（），所以燕子妈妈（）。
2.二年级小学生语文阅读理解训练题篇二不用说，无论谁看到狐狸和鸭子这样依偎着睡觉，肯定都会大吃一惊的。
因为，大家都觉得狐狸一心想吃掉小鸭子，小鸭子也应该害怕狐狸才对。
“小家伙！你是我的啦！”红狐狸克瑞特把小鸭子高高地抛起来。
小鸭子也开心地咯咯笑着。
“你要长胖些，等你胖得像气球一样的时候，我再把你吃掉！说着，克瑞特把小鸭子像气球一样往上抛，等他掉下来再接住，这个小游戏让小鸭子开心极了。
玩了一会儿，克瑞特就累得上气不接下气了。
要知道，以前他可从来没玩过抛小鸭子的游戏呢。
这时，克瑞特突然想到：小鸭子还没有名字呢。
“他需要个名字，”克瑞特想，“不管谁都应该有自己的名字呀！”“劳伦斯！对，从今天开始，你就叫劳伦斯啦！”红狐狸对小鸭子说。
鸭子开始不停地叫：“劳伦斯！劳伦斯！”“说一遍就够啦，知道了吗？”克瑞特大声地说。
“知道啦！知道啦！”，小鸭子开心地回答。
（选自《红狐狸和小鸭子》）（1）红狐狸和小鸭子玩了一个什么游戏？请在文中用“________”画出来。
二年级三年级语文《阅读与写作4》
二年级语文阅读写作一、 按要求填表。
字 音序 部首 组词 换部首成新的字涌吓捕海二、在括号里添上合适的词。
例：小朋友们在唱歌。
（快乐的）小朋友们在（草地上）唱歌。
飞机在降落。
蜜蜂在采蜜。
白鸽在飞。
三、把下面的句子整理成一段通顺的话，标上序号。
（ ）爸爸说：“风筝要迎着风放，边放边小跑，手不断地往上提线。
” （ ）一次，我在广场放风筝。
（ ）我照着爸爸的话去做，果然，风筝慢慢地飞起来，越来越高。
（ ）开始，我怎么也放不起来。
四、把词语整理成句，并加上标点。
1、胜利 我们 拔河 这次 了 比赛2、上学 赶快 不早了 时间我们 去3、淘气的 大口大口地 大苹果 咬着 小弟弟4、一只 我 是 原来 天鹅 漂亮的 呀5、丑小鸭 湖边 秋天 来到 过日子 悄悄地6、喜鹊 鸣声 优美 清脆 体态 是 益鸟 一种7、储水 目的 的 让人 我 就是 去取用8、窗外的风景 一路上 他们 唱啊 跳啊 看着9、世界上 是 最雄伟的 建筑物 万里长城五、 阅读短文，完成练习。
（一）狮子和老鼠一天，小老鼠外出寻食，不小心中了机关，被关进了捕鼠器，又被一头路过的狮子救了出来。
小老鼠向狮子敬礼，并感激地表示：“本人将铭记您的大恩，日后一定回报。
”狮子感到好笑：“老弟，你一只小小的耗子还能帮我什么忙?”一个星期后，狮子掉进了猎人暗藏的捕兽网。
它又蹦又跳大吼大叫也无济于事。
小老鼠听到了狮子的吼声，赶来安慰它说：“请您稍等一会，现在该我来搭救您了。
”狮子懊丧地说：“你连把刀子都没有……”小老鼠没再说什么，用牙把网啃开了一个大窟窿。
狮子很快钻出了捕兽网，它高兴地喊了一声：“自由啦!”1．写近义词。
回报( ) 啃( ) 高兴（ ）2．把“被”字句改为“把”字句。
(1)小老鼠被关进了捕鼠器。
(2)一条大船被小小的蛀虫毁了。
3．这篇文章告诉我们什么道理?在正确答案的括号里打√。
(1)不要骄傲自大，看不起别人。
( )(2)不要自以为是，不愿帮助别人。
部编版二年级语文下册阅读训练30篇专项训练带答案解析
部编版二年级语文下册阅读训练30篇专项训练带答案解析一、部编版二年级下册语文课外阅读理解1．课内阅读稻草人非常负责。
要是拿牛跟他比，牛比他懒（lǎn）多了。
牛有时会躺在地上，抬起头看天。
要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了。
狗常常到处乱跑，累得主人四处去寻找。
稻草人从来不嫌（xián）烦，他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀（què），他们是来吃新结的稻穗（suì）的。
他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇（xiē）一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
（1）这段话是围绕哪个句子来写的？（2）稻草人非常负责。
拿牛跟他比，牛比他________；拿狗跟他比，狗比他________。
（3）文中“小雀”的“雀”字，用音序查字法，应查大写字母________；用部首查字法，应先查________部。
（4）通过阅读短文，你会用哪个词语来形容稻草人？你想对他说些什么？解析：（1）稻草人非常负责。
（2）懒多了；顽皮多了（3）Q；小（隹）（4）负责。
你看管着田地，为了赶走小雀，从不休息。
你勤劳，尽职尽责，我要向你学习。
【解析】2．读一读，做一做。
乌鸦反哺乌鸦不仅聪明，而且很孝顺父母。
乌鸦小时候，都是由他的爸爸妈妈飞出去找食，然后回来一口一口喂给他吃。
渐渐地，小乌鸦长大了，乌鸦的爸爸妈妈也老了，飞不动了，不能出去找食了。
这时，长大的乌鸦没有忘记爸爸妈妈的哺育之恩，也学着他们的样儿，天天飞出去给他们找吃的。
不管是“呼呼”地刮着大风，还是“哗哗”地下着大雨，小乌鸦一点也不怕。
他从东飞到西，又从南飞到北，找到了吃的，就叼回来，一口一口地喂他的爸爸和妈妈。
爸爸妈妈吃饱了，他自己才吃。
小乌鸦多爱他的爸爸和妈妈啊!他的行为值得大家学习。
（1）“值”用部首查字法先查________，再查________画，给“值”换一个偏旁，变成新字是________，组词是________。
（2）短文主要写了________。
部编版小学二年级下册语文单元阅读与写作专项练试题
部编版小学二年级下册语文单元阅读与写作专项练试题一、阅读提高练1.阅读短文，完成练。
雾雾是个淘气的孩子。
有一天，雾飞到海上，说道：“我要把大海藏起来。
”于是，他把大海藏了起来。
无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
现在，我要把天空连同太阳一起藏起来。
”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。
四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
现在，我要把河岸藏起来。
”雾把河岸藏了起来，同时把城市藏了起来。
房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人、小黑猫……雾把一切都藏了起来，什么也看不见了。
雾在城市的上空说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。
我要把自己藏起来。
”雾把自己藏了起来。
这样一来，大海连同船只以及远方，天空连同太阳，河岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。
路上走着行人。
小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，欢快地走着。
雾呢？不知道去了哪里，他躲了起来。
1）选出文中括号里正确的词语：出现。
2）写出意思相反的词语：暗—亮；淘气—乖巧；消失—出现；欢快—悲伤。
3）淘气的雾把城市和河岸藏起来了。
4）不知道。
2.阅读短文，完成练。
比长会晚上，小动物们在草地上参加比长会。
老虎来当裁判。
比赛开始了，山羊问：“小兔，你的什么最长？”小兔说：“我的耳朵最长，能听见很远很远的声音。
”小兔又问：“山羊，你的什么最长？”山羊说：“我的胡子最长，能当拖把拖地。
”长颈鹿问：“仙鹤，你的什么最长？”仙鹤说：“我的嘴巴和腿最长，能站在小河里捉鱼。
”仙鹤问：“长颈鹿，你的什么最长？”长颈鹿说：“我的脖子最长，能吃到大树上的树叶。
”大象问：“松鼠，你的什么最长？”松鼠说：“我的尾巴最长，晚上睡觉能当被子。
”松鼠问：“大象，你的什么最长？”大象说：“我的鼻子最长，能吸水洗澡，搬运木头。
”老虎说：“别说了，你们各有所长，各有各的本领，以后你们要充分利用各自的长处，为大家多做好事！”小动物们点点头，依依不舍地离开了青青的草地。
二年级语文阅读理解练习和写作
二年级语文阅读理解练习和写作二年级的小朋友们，你们好！今天我们要一起练习语文的阅读理解和写作。
阅读可以帮助我们更好地理解世界，而写作则能让我们表达自己的想法和感受。
下面，让我们一起来完成这个练习吧！首先，我们来看一篇小故事：《小熊的新朋友》在一个阳光明媚的早晨，小熊走出家门，准备去森林里玩耍。
它走着走着，突然听到了一阵奇怪的声音。
小熊好奇地走过去一看，原来是一只小鸟不小心从树上掉了下来，摔伤了翅膀。
小熊非常关心小鸟，它决定帮助小鸟。
小熊找来了一些树叶和树枝，为小鸟搭建了一个温暖的小窝。
然后，小熊又去找来了一些食物，喂给小鸟吃。
在小熊的照顾下，小鸟的伤势慢慢好转了。
几天后，小鸟的翅膀完全康复了。
它感激地对小熊说：“谢谢你，小熊，你是我的好朋友。
”小熊听了，心里暖暖的，它也很高兴自己能帮助到小鸟。
从此，小熊和小鸟成为了最好的朋友，它们一起在森林里玩耍，一起度过了许多快乐的时光。
现在，我们要开始阅读理解练习了。
请小朋友们仔细阅读上面的故事，然后回答以下问题：1. 小熊在森林里遇到了谁？2. 小鸟发生了什么事情？3. 小熊是怎样帮助小鸟的？4. 小鸟对小熊说了什么？接下来，我们来进行写作练习。
请小朋友们发挥自己的想象力，写一篇关于小熊和小鸟的新故事。
你可以写它们一起在森林里的冒险，或者它们帮助其他小动物的故事。
记得要写出小熊和小鸟的性格特点，以及它们是如何互相帮助的。
写作提示：- 描述一下小熊和小鸟的外观特征。
- 想象一下它们在森林里遇到了哪些有趣的事物。
- 描述它们是如何一起解决问题的。
- 写下它们之间的对话，展示它们之间的友谊。
好了，小朋友们，现在就拿起你的笔，开始你的创作吧！记得要写得有趣，也要写得完整哦！加油，我相信你们都能写出很棒的故事！。
二年级语文题短文阅读与写作
二年级语文题短文阅读与写作小明是个爱看书的小朋友。
每当放学后，他总是急匆匆地跑到图书馆，翻阅各种各样的书籍。
有一天，他在图书馆里发现了一本《小草的成长日记》。
他非常兴奋地借了回家。
回到家里，小明急忙打开书本。
故事中讲述的是一片小草的成长经历，非常有趣。
小草从种子开始，慢慢地长大，经历了风风雨雨，最终茁壮成长。
在成长过程中，小草学会了坚持不懈，面对困难要勇敢前行，和伙伴们一起互助合作等重要的品质。
小明读完这本书后，心中充满了疑惑。
“小草的成长经历和我们的生活有什么联系呢？”小明想了好一会儿，忽然灵光一闪，“我来写一篇关于小草成长的作文，让大家也知道，小草的成长故事可以激励我们成为更好的人。
”小明拿起笔，在纸上写下了他的思路。
首先，他提到了小草的成长需要阳光、水和土壤的滋养，就像我们需要家人和老师的关怀和爱护一样。
其次，小明写到小草在遇到风雨时弯下腰坚持生长，就像我们在遭遇困难时也要勇往直前。
他还提到了小草和伙伴们齐心协力的场景，鼓励大家在困难时要相互帮助，共同成长。
小明写作时，深感文字的魅力。
通过文字的表达，他不仅能够将自己的思考传递给他人，还能激发他人的思考和共鸣。
他越写越有兴致，陷入了对小草成长故事的深度思考。
最后，小明完成了他的作文。
他将作文带到学校，与同学们分享。
大家都对小明的作文赞不绝口，纷纷表示受到了启发。
小明由此感受到了分享和交流的快乐，也更加热爱阅读和写作。
小明的故事告诉我们，阅读不仅可以丰富我们的知识，还可以激发我们的思考和创作。
通过阅读，我们能够了解各种丰富多样的故事，认识到生活中的智慧和美好。
同时，我们也能够从中汲取营养，培养起勤奋、坚持、合作等品质。
小明的作文不仅展示了他对小草成长的深入思考，还表达了他对生活和成长的理解。
他用自己独特的方式，将自己的心灵体验融入到作文中，打动了读者的心弦。
小明的故事激励着我们，让我们在阅读和写作的世界中进一步探索和成长。
无论是阅读他人的作品还是自己动手写作，我们都能够发现文字的魅力，展现自己的想法和情感，让我们的生活更加丰富多彩。
扎兰屯市二年级下册语文单元阅读与写作专项练(五)C卷
扎兰屯市二年级下册语文单元阅读与写作专项练（五）C卷
一、阅读提高练 (共1题；共15分)
1. （15分）阅读课文，回答下列问题。
我是一句话，大自然把我吐了出来，又把我收了回去，藏在她的心室里。
我是一颗星星，人湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。
我是大地的女儿，冬天把我孕育，奏把我降生，夏天把我抚养，秋天催我入眠。
我是朋友间的一份礼品，我是新娘头上的一顶彩冠，我也是生者致以死者的一件赠物。
清晨，我与微风携手宣报光明的到来；黄昏，我和百鸟一起向它告别。
草原上，我舞姿轻盈，为她打扮；空气里，我叹吁呼吸，使她芳香四溢。
我醉卧大地，黑夜便眨着无数只眼睛看着我；我招徕白天，为的是他用眼睛观看世界。
我啜饮露水的琼浆，聆听鸟儿的歌唱，合着青草的拍子起舞。
我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明。
（1）第一段中“我”是什么？
（2）为什么说大自然是把“我”吐出来的？
（3）“我”是什么？把花比喻成什么？
二、快乐写作练 (共1题；共5分)
2. （5分）口语交际。
现在家庭条件优越了，有很多同学过生日时都向父母要钱，请好朋友共庆生日。
“过生目请同学吃饭”，这到底好不好呢？请你陈述自己的观点。
参考答案
一、阅读提高练 (共1题；共15分)
1-1、
1-2、
1-3、
二、快乐写作练 (共1题；共5分)
2-1、。
二年级语文练习题提升阅读理解与写作技能
二年级语文练习题提升阅读理解与写作技能在二年级的语文学习中，提高阅读理解和写作技能是非常重要的。
通过练习题，我们可以帮助学生培养阅读理解的能力，并且提升他们的写作水平。
下面是几道适合二年级学生的语文练习题，旨在帮助他们提升阅读理解与写作技能。
题目一：阅读下面的短文，按要求回答问题。
夏天的早晨，老师带我们去郊外游览。
我们沿着小路走，走啊走，就到了一个大草坪。
这里有很多大树，还有许多野花。
我们停下脚步，老师给我们讲了很多动植物的知识。
问题：1. 老师带我们去了哪里？2. 在大草坪上有什么？3. 老师给我们讲了什么知识？答案：1. 老师带我们去了郊外。
2. 大草坪上有很多大树和许多野花。
3. 老师给我们讲了动植物的知识。
题目二：阅读下面的短文，然后完成句子。
小明是一个很勤奋的学生。
他每天都很早起床，洗漱完毕就开始学习。
他在学校里很努力，老师们都很喜欢他。
他课余时间喜欢看书，经常去图书馆借书。
他的成绩一直很好，因为他很用功。
完成句子：1. 小明是一个很______的学生。
2. 小明每天都很早起床，洗漱完毕就开始______。
3. 小明的成绩一直很好，因为他很______。
答案：1. 小明是一个很勤奋的学生。
2. 小明每天都很早起床，洗漱完毕就开始学习。
3. 小明的成绩一直很好，因为他很用功。
题目三：根据所给图片，给图片配上合适的标题，并写一段内容进行描述。
（插入适合的图片）标题：一场温馨的家庭聚会内容：这是一个家庭聚会的场景。
一家人围坐在一张大桌子旁，桌子上摆满了各种美食。
爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和孩子们都笑得很开心。
爸爸正在切蛋糕，大家都期待着蛋糕的味道。
桌子上还有各种饮料和水果，所有人都充满了喜悦和幸福。
这个温馨的家庭聚会让每个人都感到幸福和温暖。
通过以上的练习题，学生可以阅读和理解短文，然后回答问题或进行写作。
这样的练习可以帮助他们提升阅读理解能力，并且培养他们的写作技巧。
希望同学们在完成这些练习题的过程中，能够收获更多的知识和能力，提高语文水平。
二年级阅读写作专题训练
笑眯眯
4．在短文中找出小猴子说的话，并用“——”画出来。
5．猫头鹰和袋鼠有怎样的生活习惯？你还知道哪些动 物的生活习惯？
猫头鹰：
。
袋鼠：
。
：
。
专业资料
（七）
3
WORD 格式
牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠。他的儿女们 把他送进了“音乐医院 ” 。牛伯伯躺在床上，闭上眼睛，不 一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进
是
，二是
，三是
点要求：一 。
3．“连忙”的近义 词是
。
2
专业资料
WORD 格式
（五）
李丽拿起
的蓝铅笔，
地画着
。林园园看着这些
，
脸
红了。
1．按原文填空。
2．联系课文内容想一想，林园园“脸红了”的原因是
（
）
①林园园认为李丽不应该把树叶画成蓝色的。 ②林园园正准备把自己的绿铅笔借给李丽。 ③林园园知道自己错了，不应该那么小气。
遏冷，结成了小水珠。小猪听了高兴地说： 的秘密在这里！ ”
“原来西瓜出汗
（选自《儿童音乐》 2006 年第 5 期）
1．这篇短文一共有
个自然段。（2 分）
2．给文中加点的字选择正确的读音，并打上“√” 。（4
分）
3．写出下面词语的反义词。 （ 6 分）
小－（
） 出－（
） 来－（
）
没－（
） 热－（
） 坏－（
民的欢迎。
它作为我国的吉祥物，成为亚运会的会徽。熊猫盼盼为 世界带来了吉祥，带来了和平。
1．按原文填空。
大熊猫
我国的
有的动物。 熊猫盼盼为世界
， 吉祥，
小学二年级的语文阅读练习、看图写话专项练习试题
二年文、看写我有一个很大的布娃娃，是我 5 诞辰那一天，阿姨（ yí）我的。
我有一只布做的小羊，是我 8 诞辰那一天，的。
每当我造作虎，布娃娃的两只大眼睛是看着我，仿佛提（ tí）醒（xǐng）我学要踏，写字要真，要心。
每当我（ huǎng），小羊仿佛在：“少儿子不可以，要。
”1．短文共有（）个自然段，第一自然段有（）句。
2．从文中找出下边的反。
虎——（）——（）3．每当“我”造作虎，布娃娃是怎的？用“——”画出来。
4．每当“我” ，小羊仿佛“我” 什么？用“”画出来。
（二）放风筝三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的筝，到体育和同学行筝。
我小明帮我着，我拿着快地向前跑，跑放，而后喊一声：“放！” 筝像离弦的箭一向天。
啊！天上筝真多，各式各，有老、有蝴蝶、有金⋯⋯ 直是个筝的王国。
五六色的筝随，着瓦的天空，仿佛天上洒下了无数花。
同学在地上奔跑跳，玩得多高兴哪！1．全文有个自然段，第2 自然段有句。
2．你能把下边的句子充完好？的筝随，着天空，仿佛天上洒下了。
3．天上的筝真多，，有、有、有⋯⋯直是个。
（三）我的家在美的松花江畔（pàn），儿的冬季是严寒而漫（ màn）的，而它我来的雪景是美迷人的。
初冬，里便下起了小雪。
开始是一毛毛雨，不多，雪花着雨滴落到地面上，很快就融（róng）化了，地上湿漉漉的。
1．段短文描绘的象是，描绘的地址是。
2．“它我来的雪景是美迷人的”里的“它”是指。
3．在括号里填上适合的。
一（）大雪美迷人的（）一（）毛毛雨严寒漫的（）4．第二自然段共有句，第二句详细写了的。
（四）林园园从盒子里取出笔，：“你要注意，不要削，画的候不要使劲，不要画得太多。
”李忙：“我只画叶和小草。
”林园园着眉，：“ 要画小草？”李看了看林园园，没有接她的笔。
是1．段共有句。
2 ．林园园取出笔提出了，二是，三是3．“ 忙”的近是点要求：一。
（五）李丽拿起的蓝铅笔，地画着。
二年级(部编语文)二年级阅读理解专项训练100(附答案)含解析
（部编语文）二年级阅读理解专项训练100(附答案)含解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢__小朋友的脚__常被那香味勾住__（1）给文中空白处加标点符号。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢________ 小朋友的脚________ 常被那香味勾住________（2）选文的第一段写________，第二段写________。
（3）为什么说“小朋友的脚，常被那香味勾住”？结合自己的生活实际说一说。
【答案】（1）！；，；。
（2）秋天的色彩；秋天的气味（3）因为秋天果子都成熟了，小朋友们看见香甜的果子，就不想离开了。
【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
（2）考查概括段意的能力。
可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
选文的第一段写秋天的色彩，第二段写秋天的气味。
（3）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：（1）！，。
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小学二年级语文阅读与写作专项训练-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小学二年级语文阅读与写作专项训练（一）读写训练一姓名：日期：阅读短文，回答问题（一）猫是捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。
猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。
猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1、短文有（）句话。
2、短文写了猫的（）、（）、（）和（）。
3、用“——”划出描写猫的耳朵的句子。
4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”）①猫的耳朵很灵活。
……………………………………（）②猫有一双明亮的眼睛。
………………………………（）③猫的脚趾上有锋利的爪子。
…………………………（）④猫是捉老鼠的能手。
…………………………（）（二）我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。
铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。
它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。
水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。
水早缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”1、这篇短文（）自然段。
2、第二自然段有（）句话。
3、用“——”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
4、这篇短文主要写了：（用“√”）①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。
………………（）②水要小朋友好好学习。
…………………………（）③这支铅笔很美丽。
………………………………（）写话：可爱的小动物是人类的朋友，你喜欢那种小动物呢请你用几句话写一写。
（没学过的字用拼音代替）读写训练二姓名：日期：（一）小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦（yí），我怎么没汗呢”它去问老牛。
老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗在鼻子上。
”小花猫摸摸鼻子，没汗！小花猫再去问小马。
小马在凉快的地方打滚。
它指着自己的身体说：“汗在身上。
”小花猫舔舔（tiǎn）全身，没汗！小花猫又去问小狗。
小狗正吐着舌头乘凉。
它说：“汗在舌头上。
”小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。
小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上”小猪把脚掌翻（fān）开，又叫小花猫把脚掌翻开。
哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”1、短文共有（）自然段。
2、读了短文，我知道老牛的汗在（），小马的汗在（），小狗的汗在（），小花猫和（）的汗都在（）。
3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里（）鼻子（）脚掌（）舌头（）全身（二）几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。
小马说：“我有办法。
”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。
小石说：“我有办法。
”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。
小叶说：“我有办法。
”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。
小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。
树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
1、本文共（）节。
2、皮球掉到树洞里去了，小马（），小石（），小叶（），可是都不行。
3、在文中划出小文的办法。
（三）晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。
忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。
大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。
一对红翅膀不住地扇着。
我真喜欢它，就拿着玩起来。
姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
1、这篇短文所写的时间是( )，地点是( ),人物是（）。
2、写出下面词语的近义词。
漂亮——（）悄悄——（）喜欢——（）3、作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的________和的特点。
4、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了___________________________________________________________写话；你喜欢吃水果吗选你最喜欢的一种水果写几句话，说说它的样子、颜色、味道，你为什么喜欢它读写训练三姓名：日期：一、句子排序：1、（）五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。
（）过了一会儿，我们班的王海落在后面了。
（）在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。
（）这时，我们拼命喊：“王海加油！王海加油！”（）“砰”的一声，发令枪响了2、（）同学们向她投去敬佩的目光。
（）啊！那时四年级的杨红，她冒着大雨把国旗降了下来。
（）这时，我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。
（）第二天，她受到了老师的表扬。
（）一天，老天爷一直阴着脸。
（）红领巾在她胸前飘动，就像一束飘动的火苗。
（）下午放学时，同学们正在准备回家，天突然下起雨来二、阅读短文，回答问题有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。
一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：“听着，长出地面的全归(guī)我！”秋天到了，农夫扛着铁锹（qiāo）来挖萝卜。
他把萝卜叶了给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。
大熊嚼(jiáo)了几口萝卜叶子，“呸！”一点儿不好吃。
它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。
”第二年，农夫种了麦子。
收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上车，拉回家去了。
大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！”1、你发现了吗这个故事没名字呢你能给故事起个名字吗我起的名字是。
2、这个故事一共有（）个自然段。
34大摇大摆高兴五颜六色小朋友（）地拍着手。
狗熊（）地走过去。
妈妈买来了（）的绒线。
三、看看右侧这四幅图，你能看明白吗试着写一写读写训练四姓名：日期：一、句子排序：1、（）不知什么时候，天渐渐变阴了。
（）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。
（）上午，天气晴朗。
（）张大爷赶忙把场上的麦子一袋袋装起往屋里运。
（）张大爷把麦子晒在场上。
（）当他刚把最后一袋运到家，大雨倾盆而下。
2、（）老师带着同学们在海边等候看日出。
（）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。
（）接着，东方越来越亮。
天边的云慢慢地变红，太阳露出了头。
（）开始，海的远处是一片云雾。
（）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道光芒。
二、阅读短文，回答问题小白兔回到家,看见桌子上有个布口袋。
心想，是不是好朋友小羊送给我的东西小白兔提着口袋去问小羊，小羊摇摇头说：“不是我送的。
”他们打开口袋一看，咦！里面什么都没有。
糟糕！口袋破了一个洞，里面的东西漏光了。
春天到了，在小白兔家通往小羊家的路上，出现了一条长长的开满鲜花的小路。
1.这篇短文共有______段.提着______________去找_________________.3.我猜到了,口袋里装的一定是_____________.雾中的太阳早晨，我刚刚起床，就急忙跑到阳台上去。
呀！雾真大，漫天的浓雾，使大地变得模模糊糊，一片昏暗。
过了好一阵子，东方的太阳才慢慢地升起来。
刚刚出来的太阳像个大火球，一点儿不耀眼。
雾在太阳下缓缓地升腾，升腾，渐渐地消散了。
太阳慢慢地越升越高，阳光照在大地上，草叶上的露水像一颗颗珍珠熠熠闪光。
太阳射出万道光芒，使浮在半空中的几片白云，霎时间变得金灿灿的。
一会儿，又被染成了玫瑰色。
东方，半边天都被染红了。
那景色十分美丽。
1.照样子,写词语.金灿灿 _________ ________ _________ _________模模糊糊 ______________ _____________ ____________ _____________2.短文是按什么顺序写的_________________________________________________3.第二段共几句话写了哪几种景物______________________________________________________4.第二段是围绕哪句话写的用“﹏﹏”画出来.三、看看右侧这四幅图，你能看明白吗试着写一写※词语积累万紫千红芳草如茵婀娜多姿银装素裹绿树成荫风景如画五彩缤纷桃红柳绿春色满园春意盎然读写训练五姓名：日期：一、给下面的句子加上标点。
1、呱呱呱（）多好看哪（）2、你是谁（）你在哪儿（）3、小青蛙又游回桥洞里（）呱呱地叫个不停（）4、小青蛙欢快地说（）多好玩啊（）5、看那里（）没有风（）叶子为什么在动（）6、黎明时的鸟（）翅膀潮湿（）飞起来重（）二、阅读短文，回答问题。
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。
据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。
湖的四周有茂密的树木。
其中最引人注目的是垂(cuíchuí )柳，在微风的吹动下，柳条迎(yíng yín )风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩绿(lǜ lù)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。
湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
1、给短文加个题目：__________________________2、保留（）里正确的读音，划去不正确的。
3、第2自然段先写了湖水（）、（），再写湖的四周有（），接着写树下有（）和（），最后写湖上有（）。
4．短文的主要意思是（）A．讲了天鹅湖的美丽的景色。
B．讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C．讲了天鹅湖四周的景色。
5．上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。
词：（至少写三个）__________________________句：（至少写一句）________________________________________________________________________________________________________________________。
三、你有没有特别喜欢的文具请以“我的”为题（横线填一种文具），写一段话。
范文：我的文具盒上小学时，小姨婆送给我一个黑折相间的铁文具盒。
它的盖子上有两位漂亮的公主。
一位白雪公主，她身穿紫色上衣，金黄色长裙，长着一头黑色短发，头上扎着红色的蝴蝶结。
另一位是一个印度公主，她长着棕色的皮肤，身穿浅蓝色的鱼尾服，长着漆黑的长发，头戴蓝头巾。
文具盒有两层，楼上是四支铅笔和橡皮的家，楼下住着钢笔和签字笔，它们都是好邻居。
我非常喜欢这个文具盒，我要好好爱惜她，让她陪我度过快乐的小学时光。
※词语积累桃李芬芳碧波荡漾千姿百态百花齐放含苞待放繁花似锦色彩斑斓绚丽多姿鸟语花香翠色欲流。