2017春三年级语文教学工作手册

教学工作常规

为全面贯彻党的教育方针，落实新课程标准，加强学校教学管理，充分发挥教学中小学生的主体作用和教师的主导作用，积极应用现代教育技术，培养学生创新精神和实践能力，使教学活动卓有成效，提高教学质量，特制定如下教学工作制度。

一、教学基本要求

1、语言规范、简练、准确、生动、形象，科学性、逻辑性强，声音宏亮。

2、板书规范、正确、清楚、完整。

3、每学期第一周内，同一备课组的教师，必须在分析上学年或上学期教与学的基本情况和本学期所教学生与所用教材的基本特点的基础上，制订出本学期本学科备课组教学计划（包括教学目标、实施步骤与措施，所有教材重点难点以及各主要教学活动的时间安排），并分别教研组和送交教务处存档。

4、教师必须深入领会课程标准精神，明确三维目标，研究教材的体系安排、知识范围、知识要点、重点和难点。每节课必须有既符合常规要求，又适合自己使用的详细的教案。

5、教师必须了解学生，及时发现具有共性的问题，尽可能了解每一个学生的个性、知识水平、接受能力、学习兴趣等，研究、确定适当的教学方法，做到有的放矢，因材施教。

6、教师必须进行集体备课。

7、教师必须做好教学直观教具及声像资料的准备工作，积极应用校园网，探索培养学生创新精神和实践能力的多媒体教学模式。

8、必须认真做好活动课程、课外辅导、作业布置、考核、评价和反馈工作。

二、备课

1、深入钻研课程标准、考试说明，明确教学管理对课程教学的要求。

2、深入钻研教材、教学参考资料以及教学内容所涉及的学术材料。

3、精心设计教法、辅导方法、考察、考核方法。

4、精心研究学生的实际情况，使教学有的放矢。

5、提前一周写好教案，提倡课后写好教学后记。作文指导、作业批改和考核讲评等记入教案或教学后记。

6、学校实行以学科组为中心的集体备课和教研制度，集体备课或教研每周一次，由教研组长或备课组长负责。

7、进行集体备课活动时，备课组成员应亲自在签到表上签名，备课组长要认真填写集体备课摘要。

8、教研组长要提前一周填写科组活动安排表，交由教务处统一公布。

9、科组组织各种类型的公开课，教研组长要认真抓好试教评教工作，并填好公开课评价表，送教务处存档。

10、集体备课或教研活动要做到“三定、五统一”：“三定”是定时、定点、定中心发言人，“五统一”是统一教学进度、统一教学目的要求、统一解决重点难点、统一作业布置和要求、统一单元测试的评分标准。

11、备课组长要根据教学进度计划，提前一至两周确定中心发言人，并通知其本人做好发言准备，以求做到有所准备，提高备课效益。

12、教研组长和备课组长要根据不同教学阶段的实际，有针对性地安排和组织好适当场次的教改专题研讨或专题理论学习，以活跃学校的教研气氛，提高科组教师的业务素质。

三、课堂教学

1、教学目的

（1）依据课程标准，准确把握教材，教学目的明确、具体。

（2）根据学科特点，以培养学生创新精神、实践能力为重点，以提高学生整体素质为目的。

2、教材处理

（1）教师应熟悉课程标准，明确课程对各学段提出的教学目标与要求，全面把握本课程的广度、深度。教材理解透彻，处理得当，传授无误。

（2）教学结构合理严谨，密度适当，难度适中；突出重点，突破难点。

（3）注重利用教材开发智力，培养能力。

3、教学过程

（1）充分发挥教师主导作用和学生主体作用，合理安排双边活动；讲课力求中心明确，重点突出，讲解准确、清楚，要留有一定的巩固练习时间。注重基础，精讲多练；启发教学，培养能力；联系实际，讲求效率。

（2）教师既要讲好课，又要严格要求学生，加强对学生学习方法的指导，对本课程的各个教学环节的教学质量全面负责。

（3）教法符合教学内容和学生实际，训练到位、适度；密切注意课堂信息，应变快捷有效。提问和练习要明确。学生在课堂上临时提出的问题，要以科学的态度对待，一时不能准确解答的，要在认真准备之后给予解答。

（4）讲课语言清晰，使用普通话；精心设计板书，书写工整，用字规范；板书要有计划性，讲究艺术。仪容整洁、大方，无特殊情况，教师一律站立讲课。

（5）积极使用各种仪器及其它教具和现代化教学手段，以加强教学的直观性，优化教学效果。

（6）切实提高课堂效率。不作任何非教学活动，不讲与教学目的无关紧要的问题，不利用节假日或课余时间组织全班性的超量教学活动。

4、教学效果

（1）努力提高课堂答问、练习、检测效果。

（2）培养学生良好的学习习惯、方法，强化实验操作等实践动手能力。

（3）本节课的教学效果与课程的整体教学协调。

5、鼓励教师发扬教学的独创性和改革精神，努力形成教师的良好个人教学风格。

6、教师不得随意停课或课时占作他用。因故不能上课的，必须提前告知所在年级长，报教务处审批。

7、教师必须按时上下课。

（1）不迟到。教师必须在打预备铃时到达教室组织教学。

（2）不早退。教师不得随意提前下课或随意离开教室。

（3）不拖堂。下课铃响后，应马上结束讲课，不占用学生的课间休息时间。

四、学生作业

1、教师应根据教学目的、教学重点和学生实际拟定作业内容。内容的选取要力求典型、精练。

2、作业分为课内部分和课外部分。（每节课一般不超过20分钟的课外作业量。）对不同层级的学生可以适当增减作业量。

3、批改作业要及时，一般应在下一次上课前批改完毕。批改要认真仔细，指出作业中的优点和缺点，签署意见，注明时间。对潦草、马虎、不符合要求的作业，应退回要求其重做。对批改中发现的具共性的问题要及时讲评，对个别学生的问题个别解答。教师要亲自批改、全批全改、详批细改。作业的批改一律用红笔，书写要工整，批语要严肃通顺。批改要有鲜明的、统一的符号。

4、教师对学生完成作业的数量和质量要按一定比例，记入学生本课程平时成绩内。

5、作业检查