2020年《春天的课堂——第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感
《第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感范文
《第八届首都十大教育新闻人物公开课》观
后感范文
观看了《春天的课堂》，比较有感触的是来自北京四中的曹晓东老师，致力于支援、发展西藏的教育事业。
他关心学生们的身体健康和读书学习，积极改进拉萨北京中学的课程设计，鼓励学生们今后成为老师和医生以造福当地群众，并号召更多北京教师去援藏。
这和我本学期讲授的课程《民族理论与民族政策》产生了深深的共鸣。
习近平总书记在十九大报告中强调，要铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗，共同繁荣发展。
而我们知道，这其实离不开各民族整体素质的提高。
当前，我国民族教育投入仍然不足。
加强少数民族教育事业发展，是提高少数民族科学文化素质的主要途径，也是促进民族地区社会主义现代化的前提条件，更是巩固和发展社会主义民族关系的重要基础。
这理应引起全社会的高度重视，身为教师的我们也应做出应有贡献。
春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课学生、老师观后感5篇
春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课学生、老师观后感5篇《春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课》于北京电视台播出，这档节目让许多师生深受触动，让我们更加懂得四有老师含义是什么。
今天小编在这里给大家带来春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课学生、老师观后感，接下来我们一起来看看吧!春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课学生、老师观后感5篇春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课学生观后感爱心与职责心是相互联系的，爱心是指对人或事有深挚的感情。
这是人做好事情的最重要的感情基础。
有了这种感情做基础，就会满怀热情地投入到其中去工作。
教师有了这种纯真的爱，就会热爱学校，善待学生，尊重学生的人格，以欣赏的眼光去看待每一个学生，就不会讽刺，挖苦，歧视，体罚或变相体罚学生，就能够减少或避免对学生的“无意伤害”。
有了这种爱，就会对工作尽职尽责，为人师表，从而赢得学生的爱戴。
因此，教师要善于与学生沟通，交流。
在课间活动中和学生打成一片，利用课间活动，接触学生，了解学生，随时掌握学习的脉搏，以便更好地施教。
教师的每个表情，每一个动做都会落到学生的眼中，记在心中，并且与教师的评价联系起来。
有时，教师可能是无意的流露，但学生看作如此重要。
作为教师，要努力做到“爱满天下”，要关注每一个学生。
爱生就是要公平对待有差异的学生。
把每个学生视为自己的子弟。
教师可能需要对某些学生投入更多关注。
但不能偏爱，更不允许歧视某些差生。
学生最期望教师对所有的学生一视同仁，不厚此薄彼;他们最不满教师凭个人爱好，偏袒某些学生或冷落某些学生。
公正，是学生信赖教师的基础，而博爱是教师做到公正的心理基础。
教师只有在公正的前提下，才能对每个学生付出真爱，学生才能真正地从内心做到“亲其师，信其道”。
师生情是世界上一种特殊的人际关系，而师生情往往超过自然与本能的因素，很少与本能和欲望，与利益的权衡所驱使，她是心与心密切接触撞击而产生的火花。
《春天的课堂
《春天的课堂最近很多学校组织师生观看《春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课》。
相信大家看了之后都是百感交集。
以下是边肖准备的《春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感。
欢迎参考。
春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课观后感这几年听了很多老师的示范课：有的老师讲得井井有条，知识分析透彻，数学推导清晰。
学生听得很轻松，似乎听得很清楚，但遇到变奏和实际问题时往往束手无策；有的老师设计了很多细节性的问题，在师生之间频繁问答，但结果显示学生知识的掌握和能力的形成并不理想；有的老师注重知识的密集，留出大量时间练习各种习题。
学生的问题解决能力虽然可以接受，但抑制了学生的创新思维和创造潜能；有的老师让几个尖子生在课堂上发挥主导作用，操作、演示、活动、汇报……表面上看起来很忙，其实大部分学生都是陪着看的，而有些学困生更像是雾里看花。
不知道为什么。
这些课在日常听力活动和观察教学中并不少见。
众所周知，评价具有很强的导向作用。
我认为，如果不重新认识好课的标准，必然会影响素质教育的深入实施。
我觉得一堂好课可以从以下四个方面来考虑。
“不少”——适用于所有学生班级授课制的课堂教学特点是统一集体授课，强调教学要求、教学内容、教学进度和教学考核的一致性。
它是建立在整个班级的知识库和学习能力是一致的假设之上的，所以在教学中很容易“一刀切”。
首先，一个好的班级应该真正面向所有的学生，让每个学生都能在原有的基础上得到最大可能的发展。
面向全体学生，就是承认差异，因材施教。
学生的文化环境、家庭背景和自身的思维方式制约着学习结果，由此产生的差异会导致不同的学生表现出不同的数学学习倾向。
承认学生的差异并不是说“填空”，而是在致力于绝大多数中等水平学生发展的同时，也让那些数学有余力的天才学生脱颖而出，学习有困难的学生有所收获，达到基本要求。
要真正面向全体学生，就要根据教学内容的特点和班级学生的实际，改变单一的师生间或师生间的课堂交流模式，形成师生间、生生间多方位交流、多边互动的三维结构；应通过合作、讨论和交流，有效地采用主动和探索性的学习方法，发挥“学习共同体”的作用；在实践层面，应该是“不封顶，保底”；对部分特殊学生(优秀或难学)要给予特殊政策；课堂应该是每个学生充分发挥自己能力的舞台。
2020《春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感精选
2020《春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感精选2019《春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感精选学校在师德师风教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。
使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。
作为一名小学教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。
作为一名教师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。
以点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。
和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。
在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。
做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!《春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感范文我是一名从教二十年的小学教师，在平凡的三尺讲台上，培养了一批又一批学生，教育观念经历了从应试教育到素质教育的转变，教学方法也在不断地改变。
春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物公开课四有好老师观后感
春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物公开课四有好老师观后感《春天的课堂 --第八届首都十大教育新闻人物公开课》于4月14日晚上八点在北京电视台重播，许多观众观看节目后纷纷发表自己的一些深刻感悟。
今天小编在这里给大家带来春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物公开课争做四有好老师观后感精选，接下来我们一起来看看吧!春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物公开课四有好老师观后感我为可敬的前辈点赞作者：五山镇中心学校高洁尊敬的各位领导、老师：大家好 !我是来自于五山镇中心学校的高洁，我演讲的题目是《我为可敬的前辈点赞》。
四年前，我成为一名茶乡教师，我无时无刻不被这个光荣的集体感动着。
今天，我怀着崇敬的心情和大家分享我校三位优秀教师的感人事迹。
他们都是“四有”教师的楷模，更是我感激不尽的引路人。
杨泽成老师是我校化学教师，兼任学校电工，是谷城县优秀教师。
三年前的深秋，他为给学校购置一批急需的电料，途中摩托车轮胎爆裂，造成右臂粉碎性骨折。
学校给他批准了三个月工伤假，安排了李群知老师兼代他的课。
当他从麻醉中清醒，立即要求返校。
惦他记着两个班学生，他说李老师是后勤主任，工作太繁忙。
他说服妻子，希望找校长要求上班，被校长果断拒绝。
在医院苦等了一个月，当缠着绷带的杨老师走进教室，教师里响起了经久不息的掌声，这一刻，杨老师心中涌动着一股暖流。
他用左手艰难的写出化学方程式，下面是沙沙的笔记声。
课代表说：“杨老师，你只布置一下任务，我们班干部来讲课。
”杨泽成欣慰的点点头，可是他怎么忍心把负担转嫁给学生呢?去年 6月，《襄阳晚报》刊发了《五山有个“理发老师”》，当天点击量就过了3000，评论100多条。
张教师一夜之间成为网红。
12年来，张老师义务为学生理发2000多人次。
故事还得从2006年说起，张老师带了一个比较特殊的班。
班上有6个男生，号称“桃谷六仙”。
他们留着长发，经常在校园显摆。
校长批评张老师工作不力。
受了委屈的张老师，找到这些学生，要求他们剪掉长发，张老师给他们 50元钱，他们只象征性地剃了一点儿。
[春天的课堂观后感]《春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感精选六篇
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[春天的课堂观后感]《春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感精选六篇《春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感精选我深刻认识到教师不仅仅仅是一种职业，更是一种事业，一种职责!在这师德师风活动轰轰烈烈开展之际，应用心投入，抓住契机，深刻反思自我的师德言行、工作作风和生活态度，谦虚听取各方面的意见和推荐，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。
一、自查反思(一)在依法执教方面:本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律。
只有自我首先做出的表率才能教育学生讲究精神礼貌和社会公德、遵纪守法，争做四有新人。
(二)爱岗敬业:只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。
一向以来我都认真的对待每一位学生。
无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，不传播对学生有害的思想。
(三)在热爱学生方面:“爱”是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。
我既爱“听话”的学生，更爱“后进生”。
对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
(四)在严谨治学方面：做为一名人民教师，重要任务是教育学生。
应对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教。
(五)在团结合作方面：作为一名教师，学校就是我的家，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也是教师的形象。
所以我把学校群众放在第一位。
我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。
(六)在为人师表方面：作为一名教师，我深深体会到自我的一言一行都将对学生产生很大的影响。
所以我时刻注重自我的言行举止，以身作则，言行一致。
在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。
二、个人对照师德师风建设要求存在的问题和不足2、理论水平不太高。
春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课首播优秀观后感4篇
春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课首播优秀观后感4篇4月12日晚上北京电视台播出了《春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课》，这一档节目对于教师和学生都有着极大的教育意义。
今天小编在这里给大家带来春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课首播优秀观后感，接下来我们一起来看看吧!春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课首播优秀观后感4篇春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课首播优秀观后感古语有云：“师者，所以传道授业解惑!”古人告诉我们教师不但要授业，而且就应要传道，作为教师我们就应如何传道呢?北师大的校训告诉我们：“学高为师，身正为范”，教师要拥有良好的师德就就应从自身做起。
师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。
我认为，师德是社会公德的一个组成部分，是贴合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。
我们作为新时期的人民教师就应具有鲜明时代特征的精神风貌。
经过这学期的磨练，我觉得就应从以下几发那个面提高我们的师德师风水平。
1、爱在心头新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和职责感。
师之爱不一样于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。
教师只有关爱学生，才能调动学生理解教育的主动性和用心性。
如果在教育实践中，教师只强调爱的动机不思考效果，一味采取讽刺、挖苦等做法，使学生出现自卑、自我否定，甚至有轻生的念头。
陶行知曾告诫说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”这充分说明，我们务必尊重并关爱每一个学生，尊重学生的个性，尊重学生给班级工作的意见和合理推荐，否则，爱将无从谈起，这也是师德缺陷的一种标志。
2、人文关怀教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。
具体表此刻对学生的人格的尊重上。
教师观看春天的课堂第八届观后感(两篇)
2021年教师观看春天的课堂第八届观后感（两篇）教师观看春天的课堂第八届观后感（两篇）春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物公开课观后感ﻭ教师作为人类的工程师,不仅要教好书，还要育好人，**个方面都要为人师表.要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：一、树立事业心,增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的教书匠 ,而应是一个教育家，是人类的工程师。
以情育人，热爱学生;以言导行,诲人不倦；以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任。
ﻭ尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生，管而不死,严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣,是心和心的呼应.教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体现在严和慈上。
常言道：严师出高徒。
又说：严是爱，宽是害。
对学生不严格要求,严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠人和合格的建设者。
自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男 .所以，对学生不严不行.当然，严要得法，严要有度，不能按式的训练来要求.慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步,使学生全面。
热爱关心学生是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感,是教育中一种的教育力量和手段，它表现了教师对祖国、对人民、对党的爱,体现了教师的人格和应承担的责任.教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
ﻭ二、培育教师人格魅力在教育中,一切师德要求都基于教师的人格。
师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
《春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感精选三篇
《春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感精选三篇4月12日晚北京电视台播出了《春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课》，看完后令人受益匪浅，也让人对于教育事业又有了新的思考。
今天小编在这里给大家带来《春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感精选，接下来我们一起来看看吧!《春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感精选我做为一名教师，最近透过师德修养的学习，感触颇深，我在学习后认为，教师作为社会的一分子，其师德内涵必然融汇于整个社会公德之中;而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。
教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量，因而师德建设是教师队伍建设的核心。
我在工作中能够以身作则、严谨治学、乐于奉献、为人师表。
一个不热爱教育事业的教师，决不会做到爱岗敬业;一个仅仅将教书看成是一种谋生手段的教师，决不会成为一名好教师，更谈不上有高尚的师德。
诚然，教师的职业是平凡的，教师的生活也是清苦的，但是只要有着对教育事业深深的热爱，认识到自己所从事的事业对民族和未来是一种不可推卸的职责，就会以教书育人为崇高的职责，并从中享受到人生的乐趣。
就会在平凡的教学工作中勤奋求实，兢兢业业，不断提高自身素质，完善自我，在实践中实现自身的价值，实现人格的升华，具有高尚的师德修养，从而适应时代的要求，完成教书育人的重任。
热爱学生是教师的美德，是教育教学的前提。
爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
热爱学生就是要尊重学生，爱护学生，信任学生。
只有尊重学生，爱护学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格健全的学生。
书中还说：师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础。
师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。
爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。
“严在该严处，爱在细微处。
《春天的课堂
《春天的课堂《春天的课堂--第八届首都十大教育新闻人物公开课》师生观后感范文三篇春天的课堂--第八届首都十大教育新闻人物公开课》师生观后感从古至今，教师享有了无尽的美誉，如”渡人的小船、辛勤的园丁、人类灵魂的工程师......”。
无穷的美誉彰显了教师职业对于社会发展的重要性，所以无数的教师博得到了人们的敬仰。
实际上，教师确实关系着国家的发展，具体而言就是教师的素质。
它直接关系到我国科教兴国战略的实施，关系到21世纪我国教育事业的改革与发展。
多年的教育实践表明，培养全面发展的合格人才，要靠教育者的教学行为和道德行为相结合才能达到目的，因为教师的理想信念、敬业态度、为人处世、道德情操、文化知识等都会对学生产生直接或潜移默化的影响。
因此，教师不仅要把优秀的传统文化和当前世界的前沿科技知识传授给学生，更要用自身的德行感染学生、影响学生。
所以，既然选择了教育事业，我们教师就要努力加强个人修养，不断完善自己，做到学高为师，身正为范。
首先，要努力使自己成为终身学习的楷模。
知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。
面对”生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。
选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。
胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚集的神圣讲坛。
教师要具备扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。
仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。
通常说：”教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。
”就是这个道理。
所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。
其次，要把教书育人放在首位。
教书育人是我们教师的天职。
但是，教师不只是为了传授知识而存在的”教书匠”，而是教育者，是人类灵魂的工程师。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
《春天的课堂——第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感
《春天的课堂——第八届首都十大教育新闻人物公开课》观
后感
今天在北京电视台科教频道看到了十位教育新闻人物的公开课,真是感慨万千,受益匪浅。
十位教育新闻人物来自不同的岗位,有名扬四海成果卓越的高校教授,也有潜心培育祖国花朵的幼教老师,有在北京院校辛勤耕耘的普通老师,也有远在他乡支教的中学校长。
有教授德智的文化课老师,也有帮助孩子健体的体育老师,可以说百花齐放,各表一枝。
但,他们有一个共同点,那就是,他们都是“老师”,这是他们共同的称呼。
我做为一名基层语文教师,能跟这样一批闪耀着光芒的名字放在一起,深感教师职责的重要性。
师者,所以传道受业解惑也。
教师的特殊职业与地位,决定着教师的师德必然对整个社会公德产生极大影响,而教师的言传身教,就是教师的师德。
一堂春天的课堂,让人如同沐浴着阳光雨露,精神面貌焕然一新,我深深的认识到：
仅仅喜欢当老师是远远不够的,还要更加严格的要求自己,做到以
身作则、严谨治学、乐于奉献、为人师表,从而适应时代的要求,完成教书育人的重任,在实践中实现自身的价值,实现人格的升华,达到双赢的目的。
《春天的课堂--第八届首都十大教育新闻人物公开课》师生观后感范文三
《春天的课堂--第八届首都十大教育新闻人物公开课》师生观后感范文三《春天的课堂--第八届首都教育新闻人物公开课》师生观后感范文三《春天的课堂--第八届首都教育新闻人物公开课》于4月14日晚上在北京电视台重播，通过此节目，让更多师生对于教育有了更新的认识。
今天我在这里给大家带来《春天的课堂--第八届首都教育新闻人物公开课》师生观后感范文，接下来我们一起来看看吧!《春天的课堂--第八届首都教育新闻人物公开课》师生观后感范文三篇春天的课堂--第八届首都教育新闻人物公开课》师生观后感从古至今，教师享有了无尽的美誉，如l渡人的小船、辛勤的园丁、人类灵魂的工程师l。
无穷的美誉彰显了教师职业对于社会发展的重要性，所以无数的教师博得到了人们的敬仰。
实际上，教师确实关系着国家的发展，具体而言就是教师的素质。
它直接关系到我国科教兴国战略的实施，关系到21世纪我国教育事业的改革与发展。
多年的教育实践表明，培养全面发展的合格人才，要靠教育者的教学行为和道德行为相结合才能达到目的，因为教师的理想信念、敬业态度、为人处世、道德情操、文化知识等都会对学生产生直接或潜移默化的影响。
因此，教师不仅要把优秀的传统文化和当前世界的前沿科技知识传授给学生，更要用自身的德行感染学生、影响学生。
所以，既然选择了教育事业，我们教师就要努力加强个人修养，不断完善自己，做到学高为师，身正为范。
首先，要努力使自己成为终身学习的楷模。
知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。
面对l生有涯，而知无涯l的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。
选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。
胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚集的神圣讲坛。
教师要具备扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。
仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。
通常说：l教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。
最新2020春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物公开课的学习心得范文精
《春天的课堂——第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感“十年树木，百年树人”，教师们的辛勤劳动培养了一代又一代人。
教育大计，教师为本，那么一名优秀教师应具备哪些素质。
第一，一名优秀教师应具备先进的教育思想、较强的适应能力和渊博的知识。
首先，一名优秀教师必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义、为人民服务。
其次，坚持教育以提高全民素质为根本宗旨，认真学习教育理论，掌握、理解教育价值论和教学方法论。
教育对自然、对社会、对人自身发展等各个方面有着多种的培养，因此必须从人的现代发展意识上认识教育的价值。
再次，当今世界正面临深刻的变化，其中一个显著的特点是科技进步日新月异，教师要想较好地面对时刻会出现的新情况、新问题，必须具备较强的适应能力和渊博的专业知识，没有这样的素质肯定不能适应当今世界，更不可能成为一名优秀教师。
第二，一名优秀教师必须以人为本。
所谓“以人为本”就是要尊重人、理解人，一切从人出发，着眼于人的自我完善。
一名优秀教师就要一切从学生出发，尊重学生的选择，理解学生的感情。
这样的教师无论面对什么样的学生都不会为学生一时一地的表现和成绩所惑，而是通过反复深入的观察分析和细致入微的工作去引导学生、培养学生。
以人为本，并不是不考虑社会需要，它的最终目标正是着眼于社会。
因为社会化与人的自我完善是统一的，高水平的社会化必然以人的自我完善为基础，人的自我完善必然以人的社会化为前提。
人的自我价值只有在社会的大舞台中得到肯定，才能使自己得到不断的自我完善。
我们强调提高全民族素质，也就是说有高素质的民族，才会有高质量的社会。
第三，一名优秀教师应正确处理教育主体与教育客体的关系。
教育主体与教育客体这对范畴既对立又统一，而且在实践中相互转化。
这个现象在本质上反映了学校教育实践中师生间的对立统一关系。
科学地理解教育主体与客体关系是正确地解决教育中多种矛盾的关键，也是正确地处理教师与学生、教与学的矛盾的关键。
学生是教育的主体，而不仅仅是接受教育的客体。
2020春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物公开课观后感范文4篇
2020春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物公开课观后感范文4篇2019春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物公开课观后感范文4篇春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物公开课师生演讲稿记得法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。
”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。
俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。
所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
作为教师，是一个以爱为主题的职业。
我们将爱播撒给学生，最欣慰的就是，学生回报我们以爱戴崇敬之情。
当第一次面对一个个可爱的孩子时，心中激动不已。
当窗外的一米阳光照耀每个孩子脸上时，心中意识到教师身上的那份责任，“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。
我们是学生心中的一面旗，也是家长心中的一面旗，面对工作，要有高度的责任心;面对学生，要有无尚的爱心;面对问题，要有无限的耐心。
每天我们就像一架战斗机，清晨六点，当许多人在甜蜜睡梦中时，我们校园就已书声朗朗;晚上八点，当许多人在团聚吃饭时，我们还在教室辅导自习。
有多少个中午，我们放弃休息看护学生午休;有多少个夜晚，我们忘记家中的亲人，趴在案头批改作业。
从梦想走入现实，支持我们的只有一种力量，那就是对教育事业的热爱。
班级的后进生，可以说让每个老师都头痛，但面对他们，我们也要像许三多的格言一样：不抛弃，不放弃。
我班天齐是典型的后进生，由于一年级未上直接跟班二年级，自然基础差，识字少，成绩总是二十多分。
当时我换位思考了下，其实后进生最不容易，每天课听不懂还要硬着头皮听，不懂装懂，怎么能不乏味呢。
于是花了一个月攻克他，首先培养他对学习的兴趣，每次作业本上不管作业是好是坏，是对是错，我都不忘记给他一句鼓励，“你今天进步了”，“其实你很棒哟”。
然后又找出一年级课本，每天晚自习之后加补半个小时，从最简单的字开始，一个月下来，天齐期中考试竟然及格了。
《春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感精选三篇
《春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感精选三篇《春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感精选我做为一名教师，最近透过师德修养的学习，感触颇深，我在学习后认为，教师作为社会的一分子，其师德内涵必然融汇于整个社会公德之中;而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。
教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量，因而师德建设是教师队伍建设的核心。
我在工作中能够以身作则、严谨治学、乐于奉献、为人师表。
一个不热爱教育事业的教师，决不会做到爱岗敬业;一个仅仅将教书看成是一种谋生手段的教师，决不会成为一名好教师，更谈不上有高尚的师德。
诚然，教师的职业是平凡的，教师的生活也是清苦的，但是只要有着对教育事业深深的热爱，认识到自己所从事的事业对民族和未来是一种不可推卸的职责，就会以教书育人为崇高的职责，并从中享受到人生的乐趣。
就会在平凡的教学工作中勤奋求实，兢兢业业，不断提高自身素质，完善自我，在实践中实现自身的价值，实现人格的升华，具有高尚的师德修养，从而适应时代的要求，完成教书育人的重任。
热爱学生是教师的美德，是教育教学的前提。
爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
热爱学生就是要尊重学生，爱护学生，信任学生。
只有尊重学生，爱护学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格健全的学生。
书中还说：师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础。
师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。
爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。
“严在该严处，爱在细微处。
”只有热爱学生的教师，才能真正理解这句话的内涵，并努力去实践。
具备了这样的师爱，就必须会在教学实践中满腔热忱，真正与学生交流、交心，建立良好的师生关系，把学生有力地吸引到教学过程中来，才能亲其师、信其道，激发学生的学习热情，实现教育的目标。
《春天的课堂--第八届首都十大教育新闻人物公开课》师生观后感范文三
《春天的课堂--第八届首都十大教育新闻人物公开课》师生观后感范文三《春天的课堂--第八届首都十大教育新闻人物公开课》于4月14日晚上在北京电视台重播，通过此节目，让更多师生对于教育有了更新的认识。
今天小编在这里给大家带来《春天的课堂--第八届首都十大教育新闻人物公开课》师生观后感范文，接下来我们一起来看看吧!《春天的课堂--第八届首都十大教育新闻人物公开课》师生观后感范文三篇春天的课堂--第八届首都十大教育新闻人物公开课》师生观后感从古至今，教师享有了无尽的美誉，如“渡人的小船、辛勤的园丁、人类灵魂的工程师……”。
无穷的美誉彰显了教师职业对于社会发展的重要性，所以无数的教师博得到了人们的敬仰。
实际上，教师确实关系着国家的发展，具体而言就是教师的素质。
它直接关系到我国科教兴国战略的实施，关系到21世纪我国教育事业的改革与发展。
多年的教育实践表明，培养全面发展的合格人才，要靠教育者的教学行为和道德行为相结合才能达到目的，因为教师的理想信念、敬业态度、为人处世、道德情操、文化知识等都会对学生产生直接或潜移默化的影响。
因此，教师不仅要把优秀的传统文化和当前世界的前沿科技知识传授给学生，更要用自身的德行感染学生、影响学生。
所以，既然选择了教育事业，我们教师就要努力加强个人修养，不断完善自己，做到学高为师，身正为范。
首先，要努力使自己成为终身学习的楷模。
知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。
面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。
选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。
胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚集的神圣讲坛。
教师要具备扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。
仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。
通常说：“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。
春天的课堂第八届首都十大教育新闻人物公开课观后感,做四有老师的学习心得
春天的课堂第八届首都十大教育新闻人物公开课观后感，做四有老师的学习心得【心得体会】近日，《春天的课堂第八届首都十大教育新闻人物公开课》于北京电视台播出，我们从中感受最深的是何为真正的四有好老师教育，也让更多的人对教育有了进一步的体会。
这里给大家分享一些优秀观后感，希望对大家有所帮助。
春天的课堂第八届首都十大教育新闻人物公开课演讲稿教育大计，教师为本。
习总书记的讲话深深地震撼着我的心灵。
一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的青年人。
培养青年一代需要社会、家庭和学校团体的力量，而学校教育在其中起着不可小觑的作用。
所以作为当代人民教师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。
正像习总书记所讲的那样，一名合格的教师必须要有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心。
通过学习，我越来越感觉到一名教师的职业责任感。
这就需要我们不断地学习，不断的反思并及时更正自己的不足。
正人先正心，我以为做老师必须有一颗仁爱之心。
从自身做起不断地审视自己工作目标是否正确;和身边人比存在多大的差距;自己的努力方向和目标是什么。
通过学习习总书记的一系列重要讲话精神、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育部关于严禁教师违规收受礼品礼金等六条禁令》和相关文件。
我找到了自己的方向和目标，决心践行师德先进人物的事迹，向先进学习，向模范学习。
不断的提升自己的修养，踏踏实实做人，实实在在做事。
并从以下几方面考核自己思想：树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党的教育事业，增强教书育人的使命感和责任感，努力培育自己昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神，着力培养爱岗敬业、甘为人梯的风范。
努力做到为祖国的繁荣昌盛和快速发展尽忠心;关心体贴学生的生活与学习，时刻站在学生发展的角度，为学生的全面发展献爱心;工作中找到每一名学生的个体差异，因材施教具匠心。
我始终坚信亲其师、信其道，蹲下身子与学生交朋友，让学生感觉到亲切;谦虚、平和、大度，时刻保持谦虚的心态接纳身边每一个人，不断地向身边的同事学习;不追名逐利、不计个人得失志存高远不断的进修，时刻让自己拥有先进的教育理念和教育教学方法，为祖国培养时代新人献真心;不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心。
最新2020第八届首都十大教育新闻人物公开课的优秀心得体会范文精选
看2020春天的课堂——第八届首都十大教育新闻人物公开课有感以前我看过李镇西老师所写的一本书——《做最好的老师》。
当然，李镇西老师所谓的‘做最好的老师，’不是与其他名师相比，而是和自己比，也就是用今天的你与昨天的你相比——你今天备课是不是比昨天更认真?你今天上课是不是比昨天更精彩?”强调自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己，坚持不懈，我们便不断地向‘最好的老师’的境界靠拢。
”显而易见的，一名好老师就是要不断地反思自己的教学，上课的哪个环节比较能激发学生的兴趣，哪个环节怎样做会显得更好，效果更突出，学生更乐于接受、吸收呢?反复的钻研自己的教案，一遍一遍的思考，寻找一种更适合学生的教学方式，从而提升自己的教学能力与提高学生的学习效率。
面对小学生，我们要时刻怀着一颗童心，不要觉得小孩子没有什么思想，在一起叽叽歪歪的惹人厌烦。
其实，小孩子都有一颗纯真的心，也许他说的天马行空，完全是在自己想象的世界中，或者话语说起来幼稚的让成年人感觉可笑。
但作为老师，我们应该积极的引导，记住：每个孩子都是一个小小发明家，我们不能遏制他们的思维发展。
也许你对那种重金属摇滚音乐并不太感兴趣，但你的学生对此如痴如狂，那么，你也不妨多少听听，这绝不是一味地迁就学生，而是教育的需要：多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径。
除了有童心，我们还要有爱心和责任心。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
当然，对学生的爱，最终还要体现在为学生的未来负责，让学生学习到相应的技能和知识，让他们能够在将来靠自己的实力在社会中立足。
所谓“金无足赤，人无完人。
”“没有教不好的学生，只有不会教的老师。
”每个老师在教学过程中总会遇到学的特别快的孩子，也会遇到怎么也学不会的孩子。
学习成绩的好坏并不能用来作为衡量一个学生的唯一标准。
对于差生，我们不能对之置之不理，而是应该积极地去引导他，教育他，而不是给他贴上一个差生的标签，任由其自生自灭。
春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物有哪些人,观后感怎么写
春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物有哪些人，观后感怎么写北京电视台科教频道于4月12日晚上播出了《春天的课堂--第八届首都十大教育新闻人物公开课》，此次节目对师生影响深远，意义重大。
今天小编在这里给大家带来春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物的一些事儿，接下来我们一起来看看吧!春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物有哪些人，观后感怎么写春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物据了解，第八届“首都十大教育新闻人物”评选活动由中共北京市委教育工作委员会、北京市教育委员会主办，北京教育新闻中心承办。
活动包括专家评审和微信平台投票两部分，其中“首都教育”微信平台于2019年1月5日启动投票，1月11日12时投票结束，7天内参与人数超过12万，有效投票24.8万张。
最终入选者中既有扬名四海成果等身的高校教授，也有潜心培育祖国花朵的幼教老师，还有远在他乡支教的中学校长。
他们分别是：科研上助力国防事业、讲台上坚持教书育人的两院院士、北京理工大学教授王越;带领科研团队成功研制和应用高海拔变压吸附制氧供氧技术，创造了15万高原铁路建设大军高原病零死亡的世界奇迹的北京科技大学教授刘应书;用三十年时间从无到有打造出名闻全国的密云二中篮球队的密云二中体育教师张洪斌;以“为幸福人生奠基”为办学理念，接办多个薄弱校，为学生、为教师、为学校创造幸福的朝阳区实验小学校长陈立华;秉持初心、传道解惑、执教近50年的中国甲骨学领域著名学者、首都师范大学教授黄天树;从教60年来教书育人、振兴影视剧、积极为中国文化立言的北京师范大学教授黄会林;参加第三批组团式教育援藏，带动学校教育教学质量大幅提升的拉萨市北京中学校长曹晓东;以多元形式积极参与历史学科大众传播，普及中国传统文化的中央民族大学教授蒙曼;用多年一线教学实践探索出“慢教育”理论的“没问题”老师延庆第一幼儿园保育主任解春荣;全球唯一赢得超级计算机“大满贯”奖项的中国当代青年代表清华大学学生超算团队。
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2020年《春天的课堂——第八届首都十大教育新闻人物公开
课》观后感
4月12日晚北京电视台播出了《春天的课堂——第八届首都十大教育新闻人物公开课》，看完后令人受益匪浅，也让人对于教育事业又有了新的思考。
十位教育新闻人物不同的岗位，有名扬四海成果丰硕的高校教授，也有潜心培育祖国花朵的幼教老师;有在北京高校辛勤耕耘的普通老师，也有远赴他乡支教的中学校长。
有传道受业的文化课老师，也有帮助孩子强身健体的体育老师。
而最令我关注的是“以多元形式积极参与历史学科大众传播，普及中国传统文化”的中央民族大学教授蒙曼。
蒙曼老师参加了《中国诗词大会》、《中国谜语大会》、《百家讲坛》、《蒙曼品最美唐诗》等节目，通过倡导历史文化和诗词学习，重新唤起人们 ___最传统、最美好的传统文化的回顾和尊重。
我深刻认识到教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种职责。
在这师德师风活动轰轰烈烈开展之际，我更明确到：教师的师德影响着教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量，因而师德建设
是教师队伍建设的核心。
在日常教学工作中，应用心投入，抓住契机，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。
今后，在教学中，注重探索教学改革，从每一堂课入手，将最新的学术思考带到课堂上，引导学生对中华传统优秀文化传承发展问题的关注和思考，培养学生的学术兴趣和思辨能力、应用能力和创新能力。
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