七年级政治我们受法律特殊保
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《我们受法律特殊保护教案》初中思想品德鲁人课标版七年级下册教案
我们受法律特殊保护教案教学目标1情感态度价值观：(1)树立尊重规则、尊重法律的观念。
加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。
(2)提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
2•能力目标：(1)树立自我保护意识。
初步培养认识和判断违反未成年人保护的现象和行为的能力，能够运用法律手段保护自己的能力。
(2)逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。
逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。
(3 )夯实基础，构建知识体系3•知识目标：(1)知道我国法律对未成年人的特殊保护。
(2)了解有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容。
(3 )知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
(4)懂得如何提高自我保护的能力。
学情分析学生在初一已学过相关知识，但随时间的推移，已经有所遗忘。
需要再次夯实基础知识，建构知识体系，并提高运用知识分析问题解决问题的能力。
重点难点重点：未成年人自我保护的方法和技能教学难点：四大保护的区别。
教学过程4.1教学活动【导入】环节一：热点追踪展示涉及未成年健康成长的相关事件和资料设问：以上事件共同给我们什么警示：未成年人需要特殊保护【讲授】环节二：展示考点，明确问题一、考点内容：•未成年人需要特殊保护•家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容•青少年容易受到的侵害及免受侵害的方法，学习免受侵害的技能•知道获得法律帮助的方式和途径主要包括诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等，树立运用法律维护自己权益的意识二：掌握问题v为什么未成年人需要特殊保护？v怎样保护未成年人健康成长？v家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的内容？v青少年自我保护的方法和技巧？v青少年依法维权的方式和途径【讲授】环节三：夯实基础构建体系1•为什么国家要给予未成年人特殊保护？①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
(国家角度)②未成年人的生理、心理都不成熟，缺乏自我保护能力。
鲁人版道德与法治七年级下册第17课《我们受法律特殊保护》ppt课件1
2019/4/27
司法保护
2019/4/27
2019/4/27
中国已建立2500个少年法庭
调查报告
列举身边的来自家庭、学校、社会方 面的依法保护未成年人的典型事例。
小小提示
父母对我们悉心照料； 老师对我们进行安全教育； 学校进行危房改造； 对未成年人免费参观爱国主义教育基地等。
2019/4/27
2019/4/27
学校保护
2019/4/27
2019/4/27 漫画中体现了对未成年人的哪项保护？
社会保护
2019/4/27
追踪报道（二）
尽管老师再三努力，但小军 却开始放纵自己，经常旷课、逃 学，一次偶然的机会，小军被网 吧老板招呼到网吧，从此，迷上 了网络游戏……
思 考： 1、网吧老板的做法合法吗？违反了什么保护？
2019/4/27
一中学生课间被同学捅伤
2009年 1月３日上午９时左右，一名不明身份的 男子突然闯入吉林省磐石市明城镇中心小学１年１班， 201用9/4/刀27 将正在上课的12名小学生砍伤。
我思我想
看了这些图片， 我的感想是
……
2019/4/27
学习目标
1.知道法律对未成年人的特殊保护。 2.了解家庭保护、学校保护、社会保 护和司法保护的基本内容。 3.知道专门保护未成年人的两部法律。
行为的预防、对未成年人严重不良行为的矫治、未成年人对犯 罪的自我防范、对未成年人重新犯罪的预防、法律责任和附则 8章，共57条。
2019/4/27
中学生小玉一家人在谈心交流。
2019/4/2漫7 画体现了对未成年人的哪项保护？
家庭保护
2019/4/27
交流讨论
小军上七年级时，父母离异，与没有经济来源的奶 奶一起生活。父亲再婚后，对小军不管不问，小军的 成绩直线下降。为了学费，小军第一次从亲戚家偷了 500元钱。父亲知道后，和继母一起对他大打出手……
司法保护
2019/4/27
2019/4/27
中国已建立2500个少年法庭
调查报告
列举身边的来自家庭、学校、社会方 面的依法保护未成年人的典型事例。
小小提示
父母对我们悉心照料； 老师对我们进行安全教育； 学校进行危房改造； 对未成年人免费参观爱国主义教育基地等。
2019/4/27
2019/4/27
学校保护
2019/4/27
2019/4/27 漫画中体现了对未成年人的哪项保护？
社会保护
2019/4/27
追踪报道（二）
尽管老师再三努力，但小军 却开始放纵自己，经常旷课、逃 学，一次偶然的机会，小军被网 吧老板招呼到网吧，从此，迷上 了网络游戏……
思 考： 1、网吧老板的做法合法吗？违反了什么保护？
2019/4/27
一中学生课间被同学捅伤
2009年 1月３日上午９时左右，一名不明身份的 男子突然闯入吉林省磐石市明城镇中心小学１年１班， 201用9/4/刀27 将正在上课的12名小学生砍伤。
我思我想
看了这些图片， 我的感想是
……
2019/4/27
学习目标
1.知道法律对未成年人的特殊保护。 2.了解家庭保护、学校保护、社会保 护和司法保护的基本内容。 3.知道专门保护未成年人的两部法律。
行为的预防、对未成年人严重不良行为的矫治、未成年人对犯 罪的自我防范、对未成年人重新犯罪的预防、法律责任和附则 8章，共57条。
2019/4/27
中学生小玉一家人在谈心交流。
2019/4/2漫7 画体现了对未成年人的哪项保护？
家庭保护
2019/4/27
交流讨论
小军上七年级时，父母离异，与没有经济来源的奶 奶一起生活。父亲再婚后，对小军不管不问，小军的 成绩直线下降。为了学费，小军第一次从亲戚家偷了 500元钱。父亲知道后，和继母一起对他大打出手……
七年级道德与法治特殊的我们特殊的保护
• 2.家庭：未成年人是家庭的希望，我们 的健康成长是父母的心愿。
• 3.国家：未成年人的健康成长关系着民 族的振兴、国家的富强。
8
知识一 我们需要特殊保护
9
法律小讲堂
我国法律规定，凡 未满18周岁的公民都是 未成年人。
10
儿童和少年的权利应当得到保护， 他们没有能力保护自己，因此，社会 有责任保护他们。
• 2.家庭：未成年人是家庭的希望，我们 的健康成长是父母的心愿。
• 3.国家：未成年人的健康成长关系着民 族的振兴、国家的富强。
24
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
突发事件：未成年人 有权获得优先救助
国家为什么这么重视 保护我们呢？
19
音乐欣赏：
少年，少年，祖国的春天
说一说：你最大的感受是什么？
20
少年强则国强
21
“少年强则国强”是梁启超先生的 一句名言，无数少年受其影响成为国 家之栋梁；为了响应政府提倡的全民 健身运动，弘扬中华传统文化，在中 小学普及武术，无论对继承和弘扬这 项民族传统文化，还是增强中小学生 的体质、塑造健康人格都有着不可估 量的作用。
七年级道德与法治特殊 的我们特殊的保护
每个人的生命不仅属于自己， 还属于家庭，属于社会。珍 爱生命不仅是对自己负责， 也是对亲人负责、对他人和 社会负责。
第九单元 撑起法律保护伞
• 3.国家：未成年人的健康成长关系着民 族的振兴、国家的富强。
8
知识一 我们需要特殊保护
9
法律小讲堂
我国法律规定，凡 未满18周岁的公民都是 未成年人。
10
儿童和少年的权利应当得到保护， 他们没有能力保护自己，因此，社会 有责任保护他们。
• 2.家庭：未成年人是家庭的希望，我们 的健康成长是父母的心愿。
• 3.国家：未成年人的健康成长关系着民 族的振兴、国家的富强。
24
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
突发事件：未成年人 有权获得优先救助
国家为什么这么重视 保护我们呢？
19
音乐欣赏：
少年，少年，祖国的春天
说一说：你最大的感受是什么？
20
少年强则国强
21
“少年强则国强”是梁启超先生的 一句名言，无数少年受其影响成为国 家之栋梁；为了响应政府提倡的全民 健身运动，弘扬中华传统文化，在中 小学普及武术，无论对继承和弘扬这 项民族传统文化，还是增强中小学生 的体质、塑造健康人格都有着不可估 量的作用。
七年级道德与法治特殊 的我们特殊的保护
每个人的生命不仅属于自己， 还属于家庭，属于社会。珍 爱生命不仅是对自己负责， 也是对亲人负责、对他人和 社会负责。
第九单元 撑起法律保护伞
我们受法律特殊保护
司法保护
第一，办理未成年人犯罪案件，实行有别于审理 成年人犯罪案件的特殊制度。 第二，对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽 救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，尊重违法 犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法权益。 第三，对人民法院免除刑事处罚，或者宣告缓刑以及 被解除收容教养，或者服刑期满释放的未成年人，应做好 安置工作，复学、升学、就业不受歧视。 第四，人民法院处理继承案件、离婚案件，要依法保 护未成年人的继承的合法权益受到侵害时我将：
青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。 ——李大钊 世界是你们的，也是我们的，但归根结底是 你们的。你们青年人朝气蓬勃好像早晨八、九点 钟的太阳，希望寄托你们身上。 ——毛泽东 青少年犹如初升的太阳，代表着国家的未 来，民族的希望，是社会主义现代化建设者和 接班人，是21世纪振兴中华的主力军。
关心未成年人的 成长，为他们身心健 康发展创造良好的条 件和社会环境，是党 和国家义不容辞的职 责，是开创国家和民 族更加美好的未来的 战略工程，也是实现 亿万家庭的最大希望 和切身利益的民心工 程。
从1998年起，我国各地的人民法院相继成立了 审理未成年人犯罪的法庭。该法庭由少年预审组、 少年起诉组、少年法庭组成，专门负责少年犯罪 的预审、起诉和审判，并采取了区别于成年人的 侦查、起诉和审判的方式，做到寓教于审，审教 结合。对于涉及未成年人的案件一般不公开审理。
未成年人保护法三十条：任何组织和个人不得披露未 成年人的个人隐私。 三十八条：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感 化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则
—胡锦涛
2、法律保护我们健康成长
《中华人民共和国未成年人保护法》 和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 两部专门法律，从家庭、学校、社会、司 法四个方面具体规定了在保护未成年人方 面的法律责任。
七年级政治下册 第七单元第16课第一框我们受法律特殊保护课件 鲁教版
----《未成年人保护法》
我们的收获：
社会是我们生活的广阔空间 ，保护未成年人，是全社会 共同的责任。
司法保护是指要求公安 机关、人民检察院、人民法 院以及司法行政部门等依法 履行职责，对未成年人实施 专门保护措施。
成年人可以吸烟喝酒，可 以进舞厅、网吧，我们为什 么不可以？
我们需要法律的特殊保护 未成年人自身角度:未成年人生 活经验不足，辨别能力不强，自 我保护能力较弱，容易受到不法 侵害。 国家的角度:未成年人的健康 成长关系到国家和民族的未 来，需要得到特殊保护。
---《未成年人保护法》
我们的收获：
良好的家庭教育、家庭环境 是我们健康成长的基础
在学校里，小勇因为学习成绩差， 时常违反纪律，很少得到老师的关心， 还经常被罚站。老师多次公开说他不 是学习的料，不如退学跟着父母学做 生意，早点挣钱。
第十八条 学校应当尊重未成年学生受 教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺 点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮 助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开 除未成年学生。 第二十一条 学校、幼儿园、托儿所的 教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不 得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他 侮辱人格尊严的行为。
---《未成年人保护法》
第三十四条 禁止任何组织、个人制作或者 向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、 暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、 报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等。 第三十七条 禁止向未成年人出售烟酒，经营 者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标 志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身 份证件。 第三十八条 任何组织或者个人不得招用未满 十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。 ……
----《未成年人保护法》
我们的收获：
社会是我们生活的广阔空间 ，保护未成年人，是全社会 共同的责任。
司法保护是指要求公安 机关、人民检察院、人民法 院以及司法行政部门等依法 履行职责，对未成年人实施 专门保护措施。
成年人可以吸烟喝酒，可 以进舞厅、网吧，我们为什 么不可以？
我们需要法律的特殊保护 未成年人自身角度:未成年人生 活经验不足，辨别能力不强，自 我保护能力较弱，容易受到不法 侵害。 国家的角度:未成年人的健康 成长关系到国家和民族的未 来，需要得到特殊保护。
---《未成年人保护法》
我们的收获：
良好的家庭教育、家庭环境 是我们健康成长的基础
在学校里，小勇因为学习成绩差， 时常违反纪律，很少得到老师的关心， 还经常被罚站。老师多次公开说他不 是学习的料，不如退学跟着父母学做 生意，早点挣钱。
第十八条 学校应当尊重未成年学生受 教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺 点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮 助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开 除未成年学生。 第二十一条 学校、幼儿园、托儿所的 教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不 得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他 侮辱人格尊严的行为。
---《未成年人保护法》
第三十四条 禁止任何组织、个人制作或者 向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、 暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、 报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等。 第三十七条 禁止向未成年人出售烟酒，经营 者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标 志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身 份证件。 第三十八条 任何组织或者个人不得招用未满 十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。 ……
----《未成年人保护法》
第16课 我们受法律特殊保护
第十六 课 第一框 我们受法律特殊保护 一、我们需要特殊保护 1、必要性(青少年自身)： ①人生活经验不足，辨别是非能力差。 ②法律意识淡薄，自我保护能力不强。 2、重要性(国家发展)： 我们是祖国的花朵，民族的希望，关系着民族 的振兴、国家的富强。 二、法律保护我们健康成长(四道防线) 1、家庭保护 2、学校保护 3、社会保护 4、司法保护
1、上述材料有来自哪些方面的侵害？又体现了 哪些保护？2、这一案例给我们什么启示？
拯救生命
此事报道后，引起了党和国家的高度重视，一场名为 “蓝丝带”的专项解救行动展开了。公安、劳动、稽查 等执法部门联合展开行动，共取缔非法黑窑几十处，解 救黑窑童工近千人，并对性质恶劣的黑窑当事人处以极 刑。 政府为什么这样做？这样做说明了什么？ （1）我们是祖国的花朵，是党和国家的希望，是中华民 族的希望，我们的健康成长直接关系着民族的振兴、国家 的富强。 （2）解救行动表明党和政府关注未成年人的健康成长.党 和国家历来重视对我们的教育、引导和保护，为我们的成 长创造良好的条件和环境。
• 周培源的故事（第一集）
周培源回家后，其父母仍然对他不管不问， 他的成绩很不好。老师对他也越来越反感。有一 次，他因为陪奶奶去看病没有背过课文，放学后， 老师不分青红皂白的把他和其他不会背课文的同 学反锁在教室里…. 1、老师的做法是否违法？其行为违反了法律的什 么规定？ 2、学校应怎样履行好学校保护的职责呢？
1、周培源违法了，可国家又是如何对待他的？从材 料中找出相关句子。 2、根据课前的搜集，说说司法保护的内容有哪些？
司法保护：对违法犯罪的未成年人 实行教育、感化、挽救的方针，坚 持教育为主、惩罚为辅的原则；在 办理他们的案件时，实行不同于成 年人犯罪案件的特殊制度等等，以 保护他们的合法权益，促使他们早 日改过自新。
部编本道德与法治第8课 我们受特殊保护(第一课时)
王阿姨的儿子今年 12 周岁，正在读小学六年级，平时学习比较紧张，王阿 姨一点家务活也不让他做。一天，和邻居刘律师聊天，王阿姨说等到儿子成年以 后再让他做家务也不迟。
对于 12 周岁的小学生是否有责任做家务的问题，刘律师认为，虽然 12 周岁 的小学生还未成年，但作为家庭中的一员，也应尽一份责任，做一些力所能及的 事情，如擦桌子、刷碗、倒垃圾等。这样可以锻炼未成年人承担责任的能力，培 养未成年人的责任意识。
活动园
在家长会上，家
未成年人好奇心强， 什么都想尝试一下。
长们聊到未成年人的 特殊之处，有这样一
未成年人的社会经验少， 是非观正在形成中……
些看法。
你认同这些看法吗？说一说，与成年 人相比，未成年人还有哪些特殊之处。
很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律 上具有不同的意义。有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的 权利，承担相应的义务或责任。
民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义
务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
（）
适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者
免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人自行根据情况
决定。
（）
近年来，我国侵害未成年人权益的事件时有发生。这些事件 在拷问社会道德的同时，也暴露出未成年人权利保护方面存在的 一系列问题。这些问题已经引起社会的普遍关注。
你在家里做家务吗？你如何 看待未成年人做家务这一问题？
专门法律来保护
为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法治建设 的重要议题。我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人， 促进未成年人身心健康发展。
活动园
让我们一起了解专门为未成年人制定的法律——《中华人民 共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》和《中
对于 12 周岁的小学生是否有责任做家务的问题，刘律师认为，虽然 12 周岁 的小学生还未成年，但作为家庭中的一员，也应尽一份责任，做一些力所能及的 事情，如擦桌子、刷碗、倒垃圾等。这样可以锻炼未成年人承担责任的能力，培 养未成年人的责任意识。
活动园
在家长会上，家
未成年人好奇心强， 什么都想尝试一下。
长们聊到未成年人的 特殊之处，有这样一
未成年人的社会经验少， 是非观正在形成中……
些看法。
你认同这些看法吗？说一说，与成年 人相比，未成年人还有哪些特殊之处。
很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律 上具有不同的意义。有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的 权利，承担相应的义务或责任。
民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义
务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
（）
适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者
免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人自行根据情况
决定。
（）
近年来，我国侵害未成年人权益的事件时有发生。这些事件 在拷问社会道德的同时，也暴露出未成年人权利保护方面存在的 一系列问题。这些问题已经引起社会的普遍关注。
你在家里做家务吗？你如何 看待未成年人做家务这一问题？
专门法律来保护
为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法治建设 的重要议题。我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人， 促进未成年人身心健康发展。
活动园
让我们一起了解专门为未成年人制定的法律——《中华人民 共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》和《中
我们受法律特殊保护1(定)
司法保护内容
• 对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、 对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、 挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的 挽救的方针，坚持教育为主、 原则。尊重违法犯罪未成年人的人格尊严， 原则。尊重违法犯罪未成年人的人格尊严， 保护他们的合法权益。 保护他们的合法权益。在办理未成年人犯 罪案件时， 罪案件时，实行不同于成年人犯罪案件的 特殊制度。对人民法院免除刑事处罚， 特殊制度。对人民法院免除刑事处罚，或 者宣告缓刑以及被解除收容教养，或者服 者宣告缓刑以及被解除收容教养， 刑期满释放的未成年人， 刑期满释放的未成年人，应当做好安置工 复学、升学、就业不受歧视。 作，复学、升学、就业不受歧视。人民法 院审理继承案件、离婚案件， 院审理继承案件、离婚案件，要依法保护 未成年人的继承权、受抚养权。 未成年人的继承权、受抚养权。
2、法律保护我们健康成长 、
《中华人民共和国未成年人保护法》 中华人民共和国未成年人保护法》 和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 两部专门法律，从家庭、学校、社会、司 两部专门法律， 家庭、学校、社会、 法四个方面具体规定了在保护未成年人方 面的法律责任。 面的法律责任。
学校保护
学校应当全面贯彻国家的教育方针， 学校应当全面贯彻国家的教育方针，对 未成年学生进行德、 体诸方面的教育； 未成年学生进行德、智、体诸方面的教育； 应当尊重未成年学生的教育权 尊重未成年学生的教育权， 应当尊重未成年学生的教育权，不得随意开 除未成年学生： 除未成年学生：应当尊重未成年学生的人格 尊严，不得对未成年学生实施体罚、 尊严，不得对未成年学生实施体罚、变相体 罚或者其他侮辱人格尊严的行为； 罚或者其他侮辱人格尊严的行为；不得使未 成年学生在危及人身安全、 成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其 他教育教学设施中活动。 他教育教学设施中活动。
我们受法律的特殊保护
生：做好笔记，划出重点。
师：呈现案例（三）
尽管老师再三努力，小军开始放纵自己，经常旷课、逃学。一次偶然的机会，小军被网吧老板招呼到网吧，从此，迷上网络游戏．．．．．．
提问：网吧老板的做法合法吗？违反了什么保护？
生：不合法，违反了对未成年人社会保护的相关规定。
师：社会保护的内容还有哪些？举例子说明。
生：网吧、游戏厅不得对未成年人开放；不得向未成年人出售色情、暴力书籍和音像制品。
师：进行总结。政府建立适合未成年人的活动场所，并对他们优惠开放；不允许未成年人进入营业性场所；严禁向未成年人出售、出租淫秽、暴力、凶杀书报和音像制品；不得招用未满16周岁的未成年人。
生：做好笔记，标注重点内容。
师：讨论——学校周围有哪些不利于未成年人成长的现象？
生：（网吧、录像厅、桌球室、营业性歌厅、商店出售淫秽暴力书刊、流动摊点引诱学生赌博。）
引起学生兴趣，激发学习动机。
讲
授
内
容
环节一：
师：请思考未成年人的概念是什么？
生：未满18周岁的公民都是未成年人。
师：引导学生认识到——未成年人包括所有具有中华人民共和国国籍的婴儿、幼儿、儿童、少年和未满18周岁的青年以及未满18周岁的违法犯罪人员。我们也是未成年人。
师：看了前面的图片你有那些感受？
生：生活经验不足，各方面都不成熟，辨别能力不强；法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害。这足以说明未成年人是需要法律给予特殊保护的群体。
学
情
分
析
经过一个学期的学习，七年级的学生在知识、能力、情感等方面有了一定的提高，但对我国法律方面的知识知之甚少。应让他们学法，知法，懂法，用法，提高自己的能力。青少年正处于生理、心理发展急剧变化的时期，由于自身的生长发育及行为心理特点，在法律意识和实践上存有薄弱之处，在自我保护上有一定的缺陷。因此，本课不仅让学生明确未成年人受法律的保护，还强调自我保护，通过外在“四大保护”和良好的自我保护，以给自己营造一个安全健康和谐的环境，促使自己健康成长。
师：呈现案例（三）
尽管老师再三努力，小军开始放纵自己，经常旷课、逃学。一次偶然的机会，小军被网吧老板招呼到网吧，从此，迷上网络游戏．．．．．．
提问：网吧老板的做法合法吗？违反了什么保护？
生：不合法，违反了对未成年人社会保护的相关规定。
师：社会保护的内容还有哪些？举例子说明。
生：网吧、游戏厅不得对未成年人开放；不得向未成年人出售色情、暴力书籍和音像制品。
师：进行总结。政府建立适合未成年人的活动场所，并对他们优惠开放；不允许未成年人进入营业性场所；严禁向未成年人出售、出租淫秽、暴力、凶杀书报和音像制品；不得招用未满16周岁的未成年人。
生：做好笔记，标注重点内容。
师：讨论——学校周围有哪些不利于未成年人成长的现象？
生：（网吧、录像厅、桌球室、营业性歌厅、商店出售淫秽暴力书刊、流动摊点引诱学生赌博。）
引起学生兴趣，激发学习动机。
讲
授
内
容
环节一：
师：请思考未成年人的概念是什么？
生：未满18周岁的公民都是未成年人。
师：引导学生认识到——未成年人包括所有具有中华人民共和国国籍的婴儿、幼儿、儿童、少年和未满18周岁的青年以及未满18周岁的违法犯罪人员。我们也是未成年人。
师：看了前面的图片你有那些感受？
生：生活经验不足，各方面都不成熟，辨别能力不强；法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害。这足以说明未成年人是需要法律给予特殊保护的群体。
学
情
分
析
经过一个学期的学习，七年级的学生在知识、能力、情感等方面有了一定的提高，但对我国法律方面的知识知之甚少。应让他们学法，知法，懂法，用法，提高自己的能力。青少年正处于生理、心理发展急剧变化的时期，由于自身的生长发育及行为心理特点，在法律意识和实践上存有薄弱之处，在自我保护上有一定的缺陷。因此，本课不仅让学生明确未成年人受法律的保护，还强调自我保护，通过外在“四大保护”和良好的自我保护，以给自己营造一个安全健康和谐的环境，促使自己健康成长。
我们受法律特殊保护
初二某班正在上体锻课，同学们在操场上 锻炼得正欢，体育老师顾自在旁边与熟人聊天， 突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打伤了。
这件事该由谁负责？
林峰要对这件事情负责，但学校及体育 老师也应该承担责任。因为学校有责任保护 未成年人的健康成长，应该保护未成年人学 生的人身安全和健康，防止发生人身安全事 故。
违反了对未成年人的哪几种保护？
社会保护 家庭保护 学校保护
练一练
下列行为是否违反未成年人保护法，请说出理由。 1）受“女子无才便是德”等思想的影响，父母要正在上 初二的女儿进城打工： 是，违反了家庭保护的有关规定，剥夺了子女接受义务教 育的权利。 2）国家有关部门查出并销毁淫秽光盘： 否，淫秽光盘对未成年人危害极大。 3）学生违反班规校纪，班主任老师对他们进行批评教育： 否，班主任履行保护未成年人健康成长的职责。 4）一些地方的博物馆、展览馆、文化馆、科技馆、体育场、 公园等场所相继对未成年人优惠开放： 否，这些活动是有利于青少年健康成长的社会活动。
梦想
未成年人生活经验不足，不够 成熟，辨别是非能力差，法律意识 和自我保护能力不够强，容易
遭受不法侵害，需要法律 给予特殊保护。
国家为什么如此重视 对未成年人的保护？
2002年8月，国务院通过了《互联网上网 服务营业场所管理条例》规定网吧、电脑 休闲屋等上网服务营业场所不得接纳未成 年人进入，违者将受处罚。 2004年10月16日，国务院授权新华社播发 新的《禁止使用童工规定》。新的规定对 违反者处罚更重，体现了国家对未成年人 的严格保护。
5）学生小王因为考试不及格父亲一怒之下，把他打了 一顿： 是，违反了家庭保护的有关规定，对未成年人进行 体罚，小王父亲应当以适当的方式方法教育小王。 6）为降低经营成本，一些酒店招用未满16周岁的 未成年人当服务员。 是，违反了社会保护的有关规定，此行为不利于青 少年的身心发展，使他们丧失了学习的机会，容易造成 思想品德的扭曲。 7）某电台记者将犯故意杀人罪的两名未成年人的 面目、姓名年龄公诸于世，还将其犯罪行为予以公开报 道。 是，记者公开报道此事，尤其将未成年人的肖像、 姓名、年龄公开，违背了司法保护。
《我们受法律特殊保护课件》初中思想品德鲁人课标版七年级下册课件40450.ppt
兴庆区法院聘请的社会调查员在法庭上对未成 年被告人学习生活等情况进行汇报
兴庆区法院聘请心理咨询师对未成年人罪犯 进行心理辅导。
第四十五条 对于已满十四周岁不满十 六周岁未成年人犯罪的案件，一律不公 开审理。 _____《中华人民共和国预防未成年人 犯罪法 》
第五十四条 对违法犯罪的未成年人， 实行教育、感化、挽救的方针，坚持教 育为主、惩罚为辅的原则。
2014年9月26日，昆明市盘龙区明通小学午休场所发生学生踩 踏事故，造成6人窒息死亡、26人不同程度受伤。 2015年3月4日据昆明市纪委消息，踩踏事故7名相关责任人被 处分。其中，盘龙区人民政府党组成员、副区长陆佳及昆明市教 育局党委委员、副局长王坚分别被免去职务。明通小学校长李岚、 分管后勤和安全工作副校长杨霖、体育教师李鹏程因涉嫌教育设 施重大安全事故罪，司法机关正在立案侦查中。
“为农村留守儿童、妇女、老人提供关爱服务，建立未成年人社会保护制度。”
——摘自 2015年3月5日李克强总理《政府工作报告》
爸，我 想上学。
不许去！
第十六条 父母因外出务工 或者其他原因不能履行对未 成年人监护职责的，应当委 托有监护能力的其他成年人 代为监护。 ——《中华人民共和国未成 年人保护法》
——《中华人民共和国未成年人保护法》
法律伴我行 法护我成长
《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 《中华人民共和国婚姻家庭法》 《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国妇女儿童权益保障
法》……
甲：考了47分还在外面贪玩，看我怎么揍你！
乙：上课不专心还影响其他同学！不想读书就走 人！
这起惨剧的主要责任由谁承担? 怎样才能避免类似惨剧的发生?
我们受法律特殊保护
梦想
①未成年人犯罪案件，一律不公开审理。 ②对未成年人犯罪案件，在判决前，不得披露该未成 年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的 资料。 ③公检法少管所应当尊重违法犯罪的未成年人的人格 尊严，保障他们的合法机益。 ④对经人民法院判决服刑的未成年人，应当与服刑的 成年人分别关押、管理。 ⑤公检法办理未成年人犯罪的案件，应当照顾未成年 人的身心特点，并可以根据需要设立专门机构或者指 定专人办理。
1.小童违法了，但对未成年人犯罪案件，国家没有 披露其姓名、住所等，充分尊重了未成年人的隐私 和人格尊严。
2.司法保护是未成年人合法权益不受侵犯的重要保 障，对于违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽 救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，在办 理他们的案件时，实行不同于成年人犯罪 案件的特 殊制度等等，以保护他们的合法权益，促使他们早 日改过自新。
特殊的关爱？
原因是多方面的,关键是因为我们是未成年人: 1、处在生理、心理发展的重要时期，思维活 跃，乐于交往，好奇心强，但自制能力差。 2、生活经验不足，各方面都还不成熟，在辨 别是非、区分良莠方面往往会出现很多问题。
3、法律意识和自我保护能力不强，容易遭受 不法侵害。
世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。 你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟 的太阳。希望寄托在你们身上。 ——毛泽东 关心未成年人的成长，为他们身心健康发展创造良好的 条件和社会环境，是党和国家义不容辞的职责，是开创国 家和民族更加美好的未来的战略工程，也是实现亿万家庭 的最大希望和切身利益的民心工程。 ——胡锦涛 当听到《少年，少年，祖国的春天》及品读了两位主 席的精彩语句，你有什么感受？你认为国家对未成年人 进行特殊保护有什么重要意义?
第1框我们受法律特殊保护
第1框我们受法律特殊保护
第16课 撑起法律保护伞
第1框 我们受法律特殊保护
问题导学
1.为什么未成年人受法律特殊保护——必要性 和重要性？（我们需要特殊保护的原因？） 2.了解：家庭、学校、社会对保护未成年人健 康成长的重要性？ 3.了解：哪些法律保护未成年人的健康成长？ 4.专门保护未成年人的法律及基本内容？
板块一:我们需要特殊保护
2014年9月26日6时30分左右，广西灵山县 平山镇发生小学生被砍杀案件，3人被当场砍杀 身亡，1人送医抢救无效死亡。同日下午，昆明 市北京路明通小学发生踩踏事故，造成学生6人 死亡、26人受伤。据统计，全国每年约有1.6万 名中小学生非正常死亡，平均每天约有40名学 生失去了宝贵的生命。
当唱起这首歌时，自己最大的感受是什么？
重要性：地位和作用
青少年是党和国家的希望，是中华民族的希 望，我们的健康成长关系着民族的振兴、国家的 富强。
板块二：法律保护我们健康成长
两部专门法律：
上面三幅漫画中的家长、老师、网吧老板分别违 反了《未成年人保护法》中哪些保护的规定？
家庭保护、学校保护、社会保护
为了保护违法犯罪的未成年人，我国设立少年法 庭，对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的 方针，体现了什么保护的内容？
司法保护
“圆桌审判”最大的特点便 是一改常规法庭中法官在上、 被告人在最下方的格局，法官 与公诉人、被告人及其法定代 理人、辩护人同处一张圆桌， 强调的是关爱与严肃并重的法 庭气氛，而审判中未成年人可 以坐着回答问题并进行最后陈 述。
该未成年人的姓名、住所、照片及 可能推断出该未成年人的资料 。
人民法院处理继承、离婚案件，要
依法保护未成年人的继承权、受
抚养权。
第16课 撑起法律保护伞
第1框 我们受法律特殊保护
问题导学
1.为什么未成年人受法律特殊保护——必要性 和重要性？（我们需要特殊保护的原因？） 2.了解：家庭、学校、社会对保护未成年人健 康成长的重要性？ 3.了解：哪些法律保护未成年人的健康成长？ 4.专门保护未成年人的法律及基本内容？
板块一:我们需要特殊保护
2014年9月26日6时30分左右，广西灵山县 平山镇发生小学生被砍杀案件，3人被当场砍杀 身亡，1人送医抢救无效死亡。同日下午，昆明 市北京路明通小学发生踩踏事故，造成学生6人 死亡、26人受伤。据统计，全国每年约有1.6万 名中小学生非正常死亡，平均每天约有40名学 生失去了宝贵的生命。
当唱起这首歌时，自己最大的感受是什么？
重要性：地位和作用
青少年是党和国家的希望，是中华民族的希 望，我们的健康成长关系着民族的振兴、国家的 富强。
板块二：法律保护我们健康成长
两部专门法律：
上面三幅漫画中的家长、老师、网吧老板分别违 反了《未成年人保护法》中哪些保护的规定？
家庭保护、学校保护、社会保护
为了保护违法犯罪的未成年人，我国设立少年法 庭，对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的 方针，体现了什么保护的内容？
司法保护
“圆桌审判”最大的特点便 是一改常规法庭中法官在上、 被告人在最下方的格局，法官 与公诉人、被告人及其法定代 理人、辩护人同处一张圆桌， 强调的是关爱与严肃并重的法 庭气氛，而审判中未成年人可 以坐着回答问题并进行最后陈 述。
该未成年人的姓名、住所、照片及 可能推断出该未成年人的资料 。
人民法院处理继承、离婚案件，要
依法保护未成年人的继承权、受
抚养权。
七年级思想品德下册
七年级《思想品德》下册第十六课第一节我们受法律特殊保护（教学案）东明县陆圈镇第二初级中学孟书杰教学目标[情感态度价值观目标]通过学习认清青少年自己的特殊地位受法律的特殊保护。
[能力目标]通过学习能结合具体的案例及所见所闻判断违反未成年人保护法的一些现象和行为，提高是非美丑的辨别能力。
[知识目标]明确青少年的健康成长需要法律的特殊保护。
了解家庭、学校、社会、司法保护的基本内容。
教学重点1.未成年人需要法律的特殊保护。
2.未成年人保护法和预防未成年人犯罪法。
教学难点家庭、学校、社会、司法保护教学内容分析本框主要帮助学生了解法律保护未成年人健康成长的必要性和重要性，引导学生从个人和国家的角度认识未成年人这一特殊群体受到法律保护的必要性和重要性；让学生感受来自家庭、学校、社会、司法的保护，了解家庭、学校、社会、司法保护的基本内容。
教学方法自学引导法教具多媒体课件教学过程[导入新课]创设情景，自主感悟，多媒体播放歌曲《少年、少年，祖国的春天》。
[新授]一利用多媒体课件出示下列自学思考题，学生自学第一目（p62-64）1、看课本p62插图回答：图中体现出未成年人受到哪些方面的保护？2、未成年人为什么要受到特殊保护？（探究）3、对未成年人进行特殊保护有什么意义？二教师检查提问，学生回答。
学生纠正错误。
三利用多媒体课件出示下列自学思考题，学生自学第二目（p65-68）1、课本p65插图体现出哪些方面的保护？2、我们为什么需要家庭、学校、社会的保护？3、完成课本p66“议一议”、“说一说”内容。
4、我国哪些法律涉及到对未成年人的保护？保护未成年人的专门法律有哪些？5、我国法律从哪些方面规定保护未成年人的法律责任？四教师回答学生疑问，师生互动。
[收获平台]通过本节课的学习，你有哪些收获？你还有哪些新的想法吗，说出来，我们一起分享。
课堂小结：同学们，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍。
通过今天这节课的学习，我们了解到青少年需要家庭、学校、社会、法律给予特殊的外在保护，同时我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的权益。
《我们受法律特殊保护》教学教案设计
《我们受法律特殊保护》教学教案设计第一章：导言1.1 教学目标让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
培养学生对法律的认识和尊重。
1.2 教学内容介绍未成年人受法律特殊保护的基本概念。
分析未成年人受法律特殊保护的原因。
强调未成年人受法律特殊保护的意义。
1.3 教学方法采用讲授法，引导学生了解未成年人受法律特殊保护的基本概念。
运用案例分析法，让学生深入理解未成年人受法律特殊保护的原因。
运用小组讨论法，培养学生的合作能力，让学生探讨未成年人受法律特殊保护的意义。
1.4 教学评估通过课堂提问，检查学生对未成年人受法律特殊保护的基本概念的理解。
通过小组讨论报告，评估学生对未成年人受法律特殊保护原因和意义的理解。
第二章：未成年人受法律特殊保护的原因2.1 教学目标让学生了解未成年人受法律特殊保护的各种原因。
2.2 教学内容分析未成年人受法律特殊保护的生理、心理、社会等方面的原因。
介绍未成年人受法律特殊保护的国际国内法律规定。
2.3 教学方法采用讲授法，引导学生了解未成年人受法律特殊保护的各种原因。
运用案例分析法，让学生深入理解未成年人受法律特殊保护的生理、心理、社会等方面的原因。
运用小组讨论法，培养学生的合作能力，让学生探讨未成年人受法律特殊保护的国际国内法律规定。
2.4 教学评估通过课堂提问，检查学生对未成年人受法律特殊保护的各种原因的理解。
通过小组讨论报告，评估学生对未成年人受法律特殊保护的生理、心理、社会等方面的原因以及国际国内法律规定的理解。
第三章：未成年人受法律特殊保护的意义3.1 教学目标让学生了解未成年人受法律特殊保护的重要意义。
3.2 教学内容探讨未成年人受法律特殊保护对于个人、家庭、社会和国家的重要意义。
3.3 教学方法采用讲授法，引导学生了解未成年人受法律特殊保护的重要意义。
运用案例分析法，让学生深入理解未成年人受法律特殊保护对于个人、家庭、社会和国家的重要意义。
运用小组讨论法，培养学生的合作能力，让学生探讨未成年人受法律特殊保护的意义。
我们受法律特殊保护
我们受法律特殊保护法律作为社会规范的最高权威，旨在维护人民的合法权益，保障社会的稳定和公共秩序。
为了确保特定群体的权益得到充分的保护，法律对一些人群给予了特殊保护。
这种特殊保护，旨在纠正历史上的偏见、不平等待遇，并确保具有弱势地位的群体获得平等机会和权益。
弱势群体的特殊保护儿童儿童是社会上最为脆弱的群体之一，因此法律对他们给予了特殊保护。
这种保护旨在确保儿童的基本权利，例如受到教育、享有健康与安全护理、受到保护免受虐待和剥削等。
儿童的特殊保护涉及到教育法、儿童权益保护法等相关法律。
妇女妇女是社会中一个弱势群体，长期以来经历了不平等和歧视。
法律对妇女给予了一系列的特殊保护措施，旨在保护她们的权益、消除性别歧视等问题。
这些特殊保护措施包括反家庭暴力法、刑法中的强奸罪、骚扰罪等。
老年人随着人口老龄化趋势的加剧，老年人的权益保护显得尤为重要。
法律通过一系列的法律措施，确保老年人获得养老保险、医疗保健、福利服务等基本权益的保护。
此外，保障老年人的人格尊严、无歧视待遇等方面也得到了法律的特殊保护。
残疾人残疾人是受到社会边缘化的群体之一，因此他们获得了特殊保护。
法律通过残疾人权益保护法等相关法律，对残疾人进行保障，包括提供卫生保健、教育、就业和社会福利等方面的平等权利。
特殊保护的意义特殊保护的目的是消除历史上存在的不公平和歧视，以确保每个人都能享有平等的权益和机会。
通过给予特殊群体特殊保护，法律能够纠正社会上的不平等，构建一个更加公正和包容的社会。
特殊保护还能促进社会的持续发展和和谐稳定。
当社会中的弱势群体得到充分的保护和尊重时，他们将能够更好地参与社会生活，发挥潜能，为社会做出贡献。
这些潜在的人才和能力将为社会的进步和创新注入无穷动力。
特殊保护的挑战与问题然而，特殊保护也面临一些挑战和问题。
一方面，特殊保护可能会导致某些群体获得过分优待，引发不公正现象。
另一方面，特殊保护措施可能不够全面，无法全面照顾每一个需要保护的群体。
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我们受法律特殊保护
七下十六课第一框
教师寄语
• 让我们拿起法律武器，保护好自己吧！
பைடு நூலகம்
学习目标
• 1、情感、态度、价值观：①明确未成年人需要特殊保护 的意义，体会今天的我们受到法律的特殊保护；②树立自 我保护意识，提高自我保护能力，能够运用法律同违法犯 罪行为作斗争 • 2、能力：①能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法 的现象和行为，提高辨别是非、美丑的能力。②明确我们 的成长受法律的特殊保护，提高自我保护能力，③掌握一 些同违法犯罪现象作斗争的方法，增强用于同违法犯罪作 斗争的能力。 • 3、知识：知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保 护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，学习在 日常社会中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法 律帮助的方法和途径。
/ 劇情
才算是勉强走出咯丧子の悲痛 淑清则是完全依靠他の朝夕相伴、日日开导、夜夜劝慰 春枝更是因为两度在月子里就失去小格格而遭受别住沉重の打击 终日魂别守舍、患得患失 几近面临崩溃の边缘 最终导致两各人越走越远 感情越来越淡 第壹卷 第751章 回忆只有水清 以她无私の母爱 无穷の智慧 深刻领悟咯生死轮回 完全参透咯人生真谛 勇敢地走 出咯丧女之痛の阴霾 为她自己 也为他 为他们两各人 开启咯壹扇新窗 迎进壹室阳光灿烂 她从来就没什么让他失望过 那壹次做得更是完美 完美得无懈可击 那是他有生以来 第 壹次以愉快の心情来参加他早殇儿女の周年祭礼 虽然在形式上是如此の别开生面 与众别同 但是在感情上却是同样の深情 同样の挚爱 甚至更加の情深似海 佛法经书别也是在说 西方有壹各极乐世界吗？人们过世后 都奔向咯那各极乐の世界 那里の人们都是快快乐乐、幸幸福福 又有谁会哭泣 谁会难过呢？悠思在那各极乐の世界里 生活得幸福快乐 美满 如意 他们做阿玛、做额娘の 别应该为悠思の那番修行、那番造化而高兴吗？越想心里越豁亮 越想心中越欣慰の他 此时此刻 更是万分感谢水清 感谢她智慧の头脑 能够在短短の 时间里就能够想通咯事理 她别但是自己走出壹条光明之路 也将他壹并从丧女之痛の阴影之中解脱出来 前面等待他们の 虽然别会永远都是坦途大道 但是有如此智慧の大脑、如此 高超の领悟能力 他们还会有啥啊事情是值得惧怕の吗？走着走着 别知别觉之间他们就来到咯清溪の转弯处 小小の转弯形成咯壹各小小の水潭 壹只别知名の雀鸟飞壹般地掠过水 面 留下淡淡涟漪 望着眼前那只剩下微波荡漾の壹弯碧水 他突然想起去年の那各时候 他们轮番教习悠思“燕子诗”の事情来 别晓得在天堂里の悠思还能够记得有好些 想到那里 他别禁脱口而出道：“那各 去年の那各时候 爷教过小格格很多の诗句呢 别晓得小丫头还能记得好些 ”那是他和悠思の故事 更是他和她の故事 听到他问起小格格还能记得好些 他教过の诗句 令她也别禁感慨起来 那各时候 他只晓得小格格每日向她汇报阿玛教习の功课 他壹定别晓得 其实还有那么多有关那些功课以外の故事 而那些故事 他壹定也非常想 晓得 于是水清颇有兴致地向他介绍起那些他别曾知晓の幕后花絮：“悠思の记性可好咯 她从来都别会忘记那些功课の 特别是您教过の 小丫头每次回来跟妾身学说壹遍之后 就非 缠着妾身 壹定要让妾身把那些功课都写下来 即使是妾身写下来 她仍然全都认别得那些字 但是小格格竟说：‘见到额娘写下の那些功课 感觉好亲切啊！因为那些全都是阿玛教会 女儿の诗句 悠思只要天天看着那些字 就像是见到阿玛壹样！等悠思再多看几回 就能认识那些字咯 ’那时候 妾身总是笑话小格格：若是光看看 就能认得那些字咯 那全天下の人 还别全都识字咯？还要请师傅做啥啊！小格格哪里会服气？壹听那话 又要跟妾身别依别饶 非说妾身欺负她……”第壹卷 第752章 双燕听到水清滔滔别绝、如数家珍般地向他讲 述悠思の那些过往趣事 令他真有恍然隔世の感觉 别仅仅是因为那些他别曾知晓の故事 更是因为水清那番热情洋溢の娓娓道来 因为他爱她现在の那各小诸人模样！深受那股气氛 感染の他别禁有些恶作剧般地反问道：“您刚刚在小格格面前の时候 难道没什么考问过她の功课吗？”“当然问过！小格格全答对咯！而且悠思还说：只要是她阿玛教过の 她都 记得牢靠呢 还让妾身转告您 她没什么说大话 ”“可是 爷怎么没什么听到悠思亲口对爷说过？”“那您刚才为啥啊没什么去亲口问问小格格？”“以前悠思跟爷说 每日里爷教过 の诗句 她都会回去教她の额娘呢 ”“嗯 好像是有那么壹回事 ”两各人话赶话地说到那里 水清突然有壹种别妙の感觉 还别待她想清楚 他却根本别给她任何喘息の机会 步步紧 逼：“别晓得悠思那各小师傅教得如何？”“……”“记得爷教过小格格那句呢 卷帘飞燕还拂水……”“……”“怎么？忘记咯？别晓得是悠思没什么当好教习师傅 还是她の额 娘没什么记牢功课？”“别就是‘开户暗虫犹打窗’嘛 ”“嗯 看来悠思那各小师傅教得别错！爷记得还教过小格格壹句：芳园知夕燕 ……“西郊已独还 ”“对 对 悠思真是壹 各称职の小先生！嗯 爷记起来咯 还有壹句：梁上有双燕 ……”水清踟蹰咯 犹豫咯 前面那几句别过是稀松平常の写景之句 所以她会别假思索地对答如流 可是刚刚の那句诗 实 在是太过暧昧 她の脸颊瞬间涨得通红 被逼到绝境の水清立即决定逃跑！就在她企图当壹各爱の逃兵の时候 蓦然发现 别晓得啥啊时候 她の双手已经被他紧紧地攥在咯那双大大の 掌心里 因为他早就洞悉咯她想要逃跑の意图 可是他别能再任由她那么轻易地挣脱他撒下の那张爱の天罗地网 那张爱の天罗地网 他已经率先跌落进来 无处可逃 也别想去逃 所以 他别能任由她独善其身 逍遥法外 他要她同他壹样地跌落进来 壹样地无处可逃 壹样地也别想去逃 那是壹张他精心编织の爱の天罗地网 他想要她同他壹样 甘愿束缚 情愿羁绊 此 时 他の那双大手 坚定而有力地紧紧地握着她の那双温柔の小手 当她那丝丝迟疑、微微退缩 遇到他如炬の目光 刹那间就败下阵来 手中感觉到咯来自他の施压 隐隐吃痛 有形の 无形の 双重重压之下 令她仿佛被下咯蛊壹样 喃喃如呓语般の诗句从她の樱桃朱唇缓缓诵出：“翩翩……翩翩……雄与雌 ”虽然是被他逼迫 受咯他の威胁 可是破天荒地 第壹次 羞怯の水清能够如此温顺地配合着他 诵出如此情意绵绵の诗句 假设那是在从前 他做梦都别敢相信 他の仙子 有朝壹日 竟能真の被他打动心扉 与他如此那般地情投意合 她温顺 起来の样子 真是他今生今世见过の 最美の诸人！而从那最美の诸人口中诵出の最优美の诗句 他根本就没什么听够 他想要再听壹遍：“还有壹句 泥融双燕子……”“沙暖 ……”“沙暖啥啊？”“沙暖……沙暖 睡……鸳鸯 ”第壹卷 第753章 道路坐在返回园子の马车上 水清の心情仍是久久别能平静 平生第壹次 心甘情愿地与壹位男子牵手 紧紧 地牵手 虽然那各男子是她の夫君 但是 毕竟那是她心甘情愿の第壹次 平生第壹次 与壹位男子对诗 暧昧の对诗 虽然那各男子是她の夫君 但是 毕竟那是她倾情投入の第壹次 那 些都是穷其她の前半生 从别曾遇到过の情景 还有壹各平生の第壹次 她没什么再当爱の逃兵 实际上 今天の她 别但没什么去当爱の逃兵 甚至做咯爱の俘虏 但是作为爱の俘虏 她 却别是第壹次 她把第壹次の爱の俘虏 奉献给咯那各无数次出现在她梦境中の白衣骏马公子 那是她の心甘情愿 但是那也是她の壹厢情愿 而今天 她也是心甘情愿 但却是两心相许 您情我愿 既然今日是真心相许 那么她就必须忘掉从前 永远地忘掉 彻彻底底地忘掉 与他 开始壹段崭新の生活 从前 那是梦想 而梦想の命运就是被用来遗忘 而别是被用作铭 记！虽然 即将开始の那段崭新の生活 与她の梦想差距是那么の遥远：他有那么多の妻妾 有の是他の结发嫡妻 有の是他の红颜知己 有の是他人生中の第壹各诸人…… 那些诸人 们与他共同生活咯十几二十年の光景 那是相濡以沫の爱情 是融化到血液中の亲情 可是她呢？她啥啊都别是！她没什么任何资本能够成为他生命中の特别の那壹各 无论是嫡妻 还 是爱之初体验 那些牢牢地占据咯他生命里最为特殊地位の角色 早早地就由其它の诸人们承担起来 而她 却因为来得太晚咯！只可能成为他可有可无の众多诸人们中の壹各！他生 在帝王之家 他の壹生注定要在官海仕途中沉沉浮浮、起起落落 他永远也别可能与她采菊东篱、闲看朝霞 虽然那些年他退避在园子里
答案
• 1、C 2、D 3、C 4、C 5、C
知识拓展
• 新华网北京１月１８日电（记者 吴晶）在近日开展的 “整治网络低俗之风”专项行动中，教育部加强校园网和 校内上网场所管理，大力建设校园网络文化，加强上网教 育和引导，为近１亿学生网民打好抵制网络侵害的预防针。 “在这次专项行动中，广大师生既是参与者，也是受益 者。”教育部负责人说。这次专项行动取得了明显成效， 网络空间得到净化，青少年通过网络学习科学技术、陶冶 精神生活时受到的不良干扰明显减少，广大教育工作者和 家长无不拍手称快，纷纷表示希望专项行动深入开展下去， 彻底清除网络低俗内容的危害。 • （1）上述材料说明了什么？ • （2）整治网络低俗之风，不仅是社会、学校和家庭的责 任，也和每个青少年息息相关。请谈谈在这次专项活动中， 青少年应做些什么？
参考答案
• （1）保障未成年人的健康是全社会的责任； 未成年的健康成长需要特殊保护；净化网 络空间，保障未成年人健康成长的重要性。 （2）提高自我保护意识和能力，拒绝不良 诱惑；正确对待网络，正确使用网络；增 强法制观念和道德水平，不制造网络垃圾。
课堂小结
• 通过本节课的学习 • 我学会了
• 我存在的不足
自主学习六：
• 认真观察教材67页漫画。回答： • 【你说我说】：图画中的未成年人受到了 哪方面的保护？ • 【合作探究】：警察叔叔为什么不让记者 采访？
合作探究
• 材料一：国家文化部队网吧管理明文规定：16岁以下的未成年人进入 网吧等互联网服务营业场所，必须由其监护人陪伴；不得容留未成年 人夜间在网吧上网。 • 材料二：中学生小陈迷恋上网，不断旷课，还经常彻夜不归，其父亲 老陈对此想尽办法，可儿子仍然不能自拔。这次儿子又失踪了，老陈 苦苦寻找了三天，走遍了当地的网吧，最后才在一家网吧找到了小陈。 在寻找儿子的过程中，老陈发现，在一些网吧中，很多中小学生整夜 泡网吧。 • 材料三：为了给广大青少年创造良好的成长环境，近日，山东全省重 拳出击，开展了专项治理行动，一批非法经营的黑网吧、电子游戏厅 被依法取缔，还学生一个健康的环境，还校园一片洁净。 • 请回答：（1）材料二中的网吧经营者违反了我国哪些法律？ • （2）中学生小陈的行为违反了我国哪部法律？为什么？ • （3）材料一、三体现了未成年人的哪项保护？只要有了这项保护以 及家庭、学校的保护，小陈就能改正错误吗？请说明理由。
七下十六课第一框
教师寄语
• 让我们拿起法律武器，保护好自己吧！
பைடு நூலகம்
学习目标
• 1、情感、态度、价值观：①明确未成年人需要特殊保护 的意义，体会今天的我们受到法律的特殊保护；②树立自 我保护意识，提高自我保护能力，能够运用法律同违法犯 罪行为作斗争 • 2、能力：①能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法 的现象和行为，提高辨别是非、美丑的能力。②明确我们 的成长受法律的特殊保护，提高自我保护能力，③掌握一 些同违法犯罪现象作斗争的方法，增强用于同违法犯罪作 斗争的能力。 • 3、知识：知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保 护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，学习在 日常社会中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法 律帮助的方法和途径。
/ 劇情
才算是勉强走出咯丧子の悲痛 淑清则是完全依靠他の朝夕相伴、日日开导、夜夜劝慰 春枝更是因为两度在月子里就失去小格格而遭受别住沉重の打击 终日魂别守舍、患得患失 几近面临崩溃の边缘 最终导致两各人越走越远 感情越来越淡 第壹卷 第751章 回忆只有水清 以她无私の母爱 无穷の智慧 深刻领悟咯生死轮回 完全参透咯人生真谛 勇敢地走 出咯丧女之痛の阴霾 为她自己 也为他 为他们两各人 开启咯壹扇新窗 迎进壹室阳光灿烂 她从来就没什么让他失望过 那壹次做得更是完美 完美得无懈可击 那是他有生以来 第 壹次以愉快の心情来参加他早殇儿女の周年祭礼 虽然在形式上是如此の别开生面 与众别同 但是在感情上却是同样の深情 同样の挚爱 甚至更加の情深似海 佛法经书别也是在说 西方有壹各极乐世界吗？人们过世后 都奔向咯那各极乐の世界 那里の人们都是快快乐乐、幸幸福福 又有谁会哭泣 谁会难过呢？悠思在那各极乐の世界里 生活得幸福快乐 美满 如意 他们做阿玛、做额娘の 别应该为悠思の那番修行、那番造化而高兴吗？越想心里越豁亮 越想心中越欣慰の他 此时此刻 更是万分感谢水清 感谢她智慧の头脑 能够在短短の 时间里就能够想通咯事理 她别但是自己走出壹条光明之路 也将他壹并从丧女之痛の阴影之中解脱出来 前面等待他们の 虽然别会永远都是坦途大道 但是有如此智慧の大脑、如此 高超の领悟能力 他们还会有啥啊事情是值得惧怕の吗？走着走着 别知别觉之间他们就来到咯清溪の转弯处 小小の转弯形成咯壹各小小の水潭 壹只别知名の雀鸟飞壹般地掠过水 面 留下淡淡涟漪 望着眼前那只剩下微波荡漾の壹弯碧水 他突然想起去年の那各时候 他们轮番教习悠思“燕子诗”の事情来 别晓得在天堂里の悠思还能够记得有好些 想到那里 他别禁脱口而出道：“那各 去年の那各时候 爷教过小格格很多の诗句呢 别晓得小丫头还能记得好些 ”那是他和悠思の故事 更是他和她の故事 听到他问起小格格还能记得好些 他教过の诗句 令她也别禁感慨起来 那各时候 他只晓得小格格每日向她汇报阿玛教习の功课 他壹定别晓得 其实还有那么多有关那些功课以外の故事 而那些故事 他壹定也非常想 晓得 于是水清颇有兴致地向他介绍起那些他别曾知晓の幕后花絮：“悠思の记性可好咯 她从来都别会忘记那些功课の 特别是您教过の 小丫头每次回来跟妾身学说壹遍之后 就非 缠着妾身 壹定要让妾身把那些功课都写下来 即使是妾身写下来 她仍然全都认别得那些字 但是小格格竟说：‘见到额娘写下の那些功课 感觉好亲切啊！因为那些全都是阿玛教会 女儿の诗句 悠思只要天天看着那些字 就像是见到阿玛壹样！等悠思再多看几回 就能认识那些字咯 ’那时候 妾身总是笑话小格格：若是光看看 就能认得那些字咯 那全天下の人 还别全都识字咯？还要请师傅做啥啊！小格格哪里会服气？壹听那话 又要跟妾身别依别饶 非说妾身欺负她……”第壹卷 第752章 双燕听到水清滔滔别绝、如数家珍般地向他讲 述悠思の那些过往趣事 令他真有恍然隔世の感觉 别仅仅是因为那些他别曾知晓の故事 更是因为水清那番热情洋溢の娓娓道来 因为他爱她现在の那各小诸人模样！深受那股气氛 感染の他别禁有些恶作剧般地反问道：“您刚刚在小格格面前の时候 难道没什么考问过她の功课吗？”“当然问过！小格格全答对咯！而且悠思还说：只要是她阿玛教过の 她都 记得牢靠呢 还让妾身转告您 她没什么说大话 ”“可是 爷怎么没什么听到悠思亲口对爷说过？”“那您刚才为啥啊没什么去亲口问问小格格？”“以前悠思跟爷说 每日里爷教过 の诗句 她都会回去教她の额娘呢 ”“嗯 好像是有那么壹回事 ”两各人话赶话地说到那里 水清突然有壹种别妙の感觉 还别待她想清楚 他却根本别给她任何喘息の机会 步步紧 逼：“别晓得悠思那各小师傅教得如何？”“……”“记得爷教过小格格那句呢 卷帘飞燕还拂水……”“……”“怎么？忘记咯？别晓得是悠思没什么当好教习师傅 还是她の额 娘没什么记牢功课？”“别就是‘开户暗虫犹打窗’嘛 ”“嗯 看来悠思那各小师傅教得别错！爷记得还教过小格格壹句：芳园知夕燕 ……“西郊已独还 ”“对 对 悠思真是壹 各称职の小先生！嗯 爷记起来咯 还有壹句：梁上有双燕 ……”水清踟蹰咯 犹豫咯 前面那几句别过是稀松平常の写景之句 所以她会别假思索地对答如流 可是刚刚の那句诗 实 在是太过暧昧 她の脸颊瞬间涨得通红 被逼到绝境の水清立即决定逃跑！就在她企图当壹各爱の逃兵の时候 蓦然发现 别晓得啥啊时候 她の双手已经被他紧紧地攥在咯那双大大の 掌心里 因为他早就洞悉咯她想要逃跑の意图 可是他别能再任由她那么轻易地挣脱他撒下の那张爱の天罗地网 那张爱の天罗地网 他已经率先跌落进来 无处可逃 也别想去逃 所以 他别能任由她独善其身 逍遥法外 他要她同他壹样地跌落进来 壹样地无处可逃 壹样地也别想去逃 那是壹张他精心编织の爱の天罗地网 他想要她同他壹样 甘愿束缚 情愿羁绊 此 时 他の那双大手 坚定而有力地紧紧地握着她の那双温柔の小手 当她那丝丝迟疑、微微退缩 遇到他如炬の目光 刹那间就败下阵来 手中感觉到咯来自他の施压 隐隐吃痛 有形の 无形の 双重重压之下 令她仿佛被下咯蛊壹样 喃喃如呓语般の诗句从她の樱桃朱唇缓缓诵出：“翩翩……翩翩……雄与雌 ”虽然是被他逼迫 受咯他の威胁 可是破天荒地 第壹次 羞怯の水清能够如此温顺地配合着他 诵出如此情意绵绵の诗句 假设那是在从前 他做梦都别敢相信 他の仙子 有朝壹日 竟能真の被他打动心扉 与他如此那般地情投意合 她温顺 起来の样子 真是他今生今世见过の 最美の诸人！而从那最美の诸人口中诵出の最优美の诗句 他根本就没什么听够 他想要再听壹遍：“还有壹句 泥融双燕子……”“沙暖 ……”“沙暖啥啊？”“沙暖……沙暖 睡……鸳鸯 ”第壹卷 第753章 道路坐在返回园子の马车上 水清の心情仍是久久别能平静 平生第壹次 心甘情愿地与壹位男子牵手 紧紧 地牵手 虽然那各男子是她の夫君 但是 毕竟那是她心甘情愿の第壹次 平生第壹次 与壹位男子对诗 暧昧の对诗 虽然那各男子是她の夫君 但是 毕竟那是她倾情投入の第壹次 那 些都是穷其她の前半生 从别曾遇到过の情景 还有壹各平生の第壹次 她没什么再当爱の逃兵 实际上 今天の她 别但没什么去当爱の逃兵 甚至做咯爱の俘虏 但是作为爱の俘虏 她 却别是第壹次 她把第壹次の爱の俘虏 奉献给咯那各无数次出现在她梦境中の白衣骏马公子 那是她の心甘情愿 但是那也是她の壹厢情愿 而今天 她也是心甘情愿 但却是两心相许 您情我愿 既然今日是真心相许 那么她就必须忘掉从前 永远地忘掉 彻彻底底地忘掉 与他 开始壹段崭新の生活 从前 那是梦想 而梦想の命运就是被用来遗忘 而别是被用作铭 记！虽然 即将开始の那段崭新の生活 与她の梦想差距是那么の遥远：他有那么多の妻妾 有の是他の结发嫡妻 有の是他の红颜知己 有の是他人生中の第壹各诸人…… 那些诸人 们与他共同生活咯十几二十年の光景 那是相濡以沫の爱情 是融化到血液中の亲情 可是她呢？她啥啊都别是！她没什么任何资本能够成为他生命中の特别の那壹各 无论是嫡妻 还 是爱之初体验 那些牢牢地占据咯他生命里最为特殊地位の角色 早早地就由其它の诸人们承担起来 而她 却因为来得太晚咯！只可能成为他可有可无の众多诸人们中の壹各！他生 在帝王之家 他の壹生注定要在官海仕途中沉沉浮浮、起起落落 他永远也别可能与她采菊东篱、闲看朝霞 虽然那些年他退避在园子里
答案
• 1、C 2、D 3、C 4、C 5、C
知识拓展
• 新华网北京１月１８日电（记者 吴晶）在近日开展的 “整治网络低俗之风”专项行动中，教育部加强校园网和 校内上网场所管理，大力建设校园网络文化，加强上网教 育和引导，为近１亿学生网民打好抵制网络侵害的预防针。 “在这次专项行动中，广大师生既是参与者，也是受益 者。”教育部负责人说。这次专项行动取得了明显成效， 网络空间得到净化，青少年通过网络学习科学技术、陶冶 精神生活时受到的不良干扰明显减少，广大教育工作者和 家长无不拍手称快，纷纷表示希望专项行动深入开展下去， 彻底清除网络低俗内容的危害。 • （1）上述材料说明了什么？ • （2）整治网络低俗之风，不仅是社会、学校和家庭的责 任，也和每个青少年息息相关。请谈谈在这次专项活动中， 青少年应做些什么？
参考答案
• （1）保障未成年人的健康是全社会的责任； 未成年的健康成长需要特殊保护；净化网 络空间，保障未成年人健康成长的重要性。 （2）提高自我保护意识和能力，拒绝不良 诱惑；正确对待网络，正确使用网络；增 强法制观念和道德水平，不制造网络垃圾。
课堂小结
• 通过本节课的学习 • 我学会了
• 我存在的不足
自主学习六：
• 认真观察教材67页漫画。回答： • 【你说我说】：图画中的未成年人受到了 哪方面的保护？ • 【合作探究】：警察叔叔为什么不让记者 采访？
合作探究
• 材料一：国家文化部队网吧管理明文规定：16岁以下的未成年人进入 网吧等互联网服务营业场所，必须由其监护人陪伴；不得容留未成年 人夜间在网吧上网。 • 材料二：中学生小陈迷恋上网，不断旷课，还经常彻夜不归，其父亲 老陈对此想尽办法，可儿子仍然不能自拔。这次儿子又失踪了，老陈 苦苦寻找了三天，走遍了当地的网吧，最后才在一家网吧找到了小陈。 在寻找儿子的过程中，老陈发现，在一些网吧中，很多中小学生整夜 泡网吧。 • 材料三：为了给广大青少年创造良好的成长环境，近日，山东全省重 拳出击，开展了专项治理行动，一批非法经营的黑网吧、电子游戏厅 被依法取缔，还学生一个健康的环境，还校园一片洁净。 • 请回答：（1）材料二中的网吧经营者违反了我国哪些法律？ • （2）中学生小陈的行为违反了我国哪部法律？为什么？ • （3）材料一、三体现了未成年人的哪项保护？只要有了这项保护以 及家庭、学校的保护，小陈就能改正错误吗？请说明理由。