长沙市图书馆金汇分馆工作情况介绍
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长沙市图书馆金汇分馆工作情况介绍
金汇分馆作为重要的文化阵地和开展终身教育的平台,利用自身优势,整合各类资源,着重突出公益性、均等性、多样性的原则,为读者提供了良好的阅读氛围和温馨的阅读空间,开展的多种形式的读者活动吸引了广大读者的参与。
一、基本情况介绍
社区现有居民3500多户、10000多人口,各个年龄段、各个知识层面的群体都有,各自的兴趣都不相同。金汇分馆坐落社区人口最大的柠檬丽都小区社区活动中心1楼,面积有300余平方米。馆内设有综合阅览室、多媒体阅览室、活动室3个对外服务窗口,阅览坐席80余个。我馆新入藏的图书超过5000册,各种报刊超过30种。开馆以来,受到了辖区居民的普遍欢迎,目前为止,共办理借阅证35张,借阅图书300册(另有1000多册手工记录),设有地方特色文献、少儿绘本、科普、文学、养生等15个阅读专柜,其中地方特色文献多达61种。同时,为保障公民基本文化权益,满足广大人民群众基本文化需求为己任,各类信息资源免费向社会开放,并提供网上续借、电话续借等服务措施。2014年6月,在馆内开通无线网络,读者只需携带智能手机、笔记本电脑、平板设备等,即可在无线网络覆盖区域内浏览数字资源,提高文献利用率。
二、图书管理情况
书记亲自抓图书馆工作,安排副书记进行全面管理,并邀请7名社区志愿者作为义务图书管理员,协助开展图书室的管理。为帮助图书管理员提高业务技能,更好地为社区居民朋友服务,金汇分馆组织图书管理员开展集中学习培训,学习了图书分类管理、借阅手续等方
面的基本技能,并给大家颁发了图书管理员证书,让社区图书室也有了持证上岗的管理员。在接受正规培训之后,图书管理员和社区工作者们重新规划了图书室书架的摆放,将所有书籍刊物重新分类码放,制定了图书室管理制度,摆放专用桌椅,能接待50多位居民同时阅览。为方便管理,社区印制了读者阅览卡,免费向社区读者登记发放,使居民持证阅读,每天对前来阅览的读者和捐书居民做登记,便于管理和净化图书室读书环境。每逢社区有重大活动时,我们都接受居民前来集中捐书。截至目前,金汇分馆已发放2000张读者阅览卡,吸引众多居民前来图书室阅读各种书籍和杂志、报纸,图书管理员和志愿者以“全心全意服务读者协力共建文化社区”为宗旨开展服务,使社区居民多了一个学习休闲的好去处,受到居民的普遍欢迎。
三、以“第二课堂”为依托,开展各类读书活动
一年来,我馆逐步扩大服务覆盖面,面向未成年人、老年人、外来务工人员、残疾人等特殊群体提供文化服务,为他们提供便利条件阅读空间。2014年年初,社区读者发起成立了精品书香读书会,成员包括义务图书管理员和优秀读者代表,平日积极到图书室读书看报,对图书室的日常管理提出建议,结合形势发展及时向居民推荐好书和新书,每月定期开展读书讲评,推广健康、科学、文明的阅读方式,帮助社区阅读活动有序开展,还引导大家开展丰富的网上读书活动,提高社区读者的网上阅读能力。精品书香读书会主办和参与主办的阅读推广活动至今达到40余次,参加阅读推广活动的居民读者达到800人次以上。6月,摄影培训、围棋培训,少儿英语俱乐部、亲子手工俱乐部等第二课堂全面开花,涵盖了从幼儿到老年人的各种不同年龄、不同需求的对象。2014年10月,我馆在少儿阅览室设置低幼阅览区,探索低幼阅读这一新课题。同时将“亲子故事会”作为固定服务项目每周定期开展。2014年,年培训人次达到4000人次。
我馆除开展常规的培训、讲座、竞赛等活动外,还不断推陈出新,丰富活动载体,增加活动内容。开展“我的梦中国梦”读书征文、童心艺彩文艺汇演、红领巾读书活动、全民终身学习周等贯穿全年的系列读者活动,不断提升读书节的社会影响力,提升了读者群众对金汇分馆的认识度和赞誉度。
三、大小结合,有的放矢,当好“显示屏”
信息虽“小”,却“小中见大”、见微知著。在上报信息中,重点向上反馈分馆开展的特色活动小信息,以小事情反映大方向,以小变化见证大进展。如,2014年寒假开展青少年活动,将切入点放在“我为社区公益阅览室捐本书”爱心义卖换购活动上,以“微公益、大效应”汇聚正能量的做法,上报后中国文明网采用。又如,上报的《“Better City, Better Life”筑造缤纷童年梦》,原先只是一般动态类信息,我们突破思维定式,放到培育和践行社会主义核心价值观的大背景下,“小题大做”,不断丰富信息的骨架与血肉,提炼加工、快速上报。
四、下一步工作计划
2015年我们将通过宣传图书馆、宣传精品图书,发挥图书馆引导全民阅读的作用,来提升广大基层群众的文化素质,共同营造良好书香氛围。
1、营造浓厚的全民阅读氛围。制作宣传展板,展示全民阅读活动成果,扩大全民阅读活动的宣传面与知晓率,引导广大群众积极参与活动,营造浓厚的读书氛围。
2、经典图书推荐活动。为引导读者读好书,图书馆将全民阅读推荐书目、2015年畅销书与书目及时推荐给民众,科学有效地指导居民进行阅读。