三年级音乐教案童年
小学三年级音乐童年教案优秀范文
小学三年级音乐童年教案优秀范文一、教学目标1.让学生通过学习歌曲《童年》，了解歌曲的旋律、节奏和歌词含义。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
3.引导学生学会珍惜童年时光，树立正确的人生观。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《童年》的旋律、节奏和歌词。
2.教学难点：歌曲中较复杂的节奏和旋律。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《童年》音频、歌词。
2.教学工具：钢琴、音响。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《童年》，让学生聆听并感受歌曲的美妙。
（2）教师简要介绍歌曲背景和作者，引发学生对歌曲的兴趣。
2.歌曲学习（1）教师播放歌曲，学生跟随音乐一起唱，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解较复杂的节奏和旋律。
（3）学生自主练习，教师个别指导。
3.歌曲表演（1）学生分组，每组选择一种表演形式（如合唱、独唱、表演唱等）。
（2）教师协助每组编排表演，指导学生注意歌曲的节奏和旋律。
（3）学生进行表演，其他同学观看并进行评价。
4.课堂小结（2）学生分享学习心得，交流对歌曲《童年》的理解。
五、作业布置1.学生回家后，自主练习歌曲《童年》，熟练掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
2.家长协助孩子进行歌曲练习，关注孩子的学习进度。
六、教学反思1.教师在教学中，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和进度。
2.在歌曲学习中，要注重培养学生的音乐素养，提高学生的音乐审美能力。
3.在课堂小结中，教师要引导学生正确对待童年时光，树立正确的人生观。
七、教学评价1.学生对歌曲《童年》的掌握程度。
2.学生在课堂上的参与度和表现力。
3.学生对音乐学习的兴趣和热情。
八、教学拓展1.引导学生了解其他关于童年的歌曲，进行比较欣赏。
2.组织学生开展关于童年的主题活动，如绘画、作文等。
3.邀请家长参与课堂教学，共同感受音乐的魅力。
重难点补充：1.教学重点补充（1）教师通过示范唱，让学生初步感受《童年》的旋律和节奏，引导学生关注歌曲中的情感变化。
歌曲《童年》的教案
歌曲《童年》的教案【篇一：三年级第五册音乐教案《童年》】三年级第五册音乐教案【篇二：《童年》教学设计】童年一、教学目标：知识与能力目标：品读文章语言，理解文章内容；过程与方法目标：通过自主、合作、探究达到有节奏的朗读文本；情感态度价值观目标：回忆美好童年，珍惜美好生活。
二、教学重难点：1、品读文章语言，理解文章内容2、引导学生有节奏的朗读文章三、教学方法：节拍诵读法，引导记忆法，小组交流法四、教学过程：（一）多彩相册----导入【大屏幕配乐出示童年照片】师：绚烂人生，多彩童年，同学们好！这是老师和学生们童年时候的照片。
相信你的童年相册里也有许多美丽的记忆吧！今天这节课让我们乘着歌声的翅膀，从歌声中找寻记忆深处的童年。
【音乐伴奏，屏幕出示课题及文本】（二）缤纷童年------品读1、初读----心有灵犀（1）师：请同学们自由朗读课文，找出最能引起共鸣的一句话/一个词/一个场景......采用大屏幕上的形式：【大屏幕出示】从中我找到了自己的影子，我仿佛看到。
【师示范】从“什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸”中我找到了自己的影子，我仿佛看到多年前，胖胖的、圆圆的我，正怀着对未来的无限热情，天不怕地不怕，一路狂奔。
我希望多年后，有的人，能透过尘满面，鬓如霜，认出多年以前站在阳光下笑得像花儿一样灿烂的我。
（2）小组交流心得。
（3）指名回答。
2、复读-----回味无穷（1）师：童年的生活多姿多彩，童年的生活五光十色，童年，又有许多的无奈与不舍。
请同学们跟着老师再次大声朗读。
【学生根据复印文本中的节奏进行朗读】池塘边的||榕树上，||知了在声声||叫着夏天操场边的||秋千上，||只有蝴蝶儿||停在上面黑板上||老师的粉笔，||还在拼命||叽叽喳喳||写个不停等待着下课，||等待着放学，||等待||游戏的童年总是要等到||睡觉前，||才知道功课||只做了一点点总是要等到||考试以后，||才知道||该念的书||都没有念一寸光阴||一寸金，||老师说||寸金难买||寸光阴一天又一天，||一年又一年，||迷迷||糊糊的童年没有人||知道为什么，||太阳总下到||山的那一边没有人||能够告诉我，||山里面有没有||住着神仙多少的日子里，||总是一个人||面对着||天空发呆就这么好奇，||就这么幻想，||这么||孤单的童年阳光下||蜻蜓飞过来，||一片片||绿油油的稻田水彩蜡笔||和万花筒，||画不出天边||那一条彩虹什么时候||才能像||高年级的同学||有张成熟||与长大的脸盼望着假期，||盼望着明天，||盼望着||长大的童年（2）师生配合朗读第二段。
音乐教案-第一课 童 年
音乐教案－第一课童年一、教学目标1.让学生通过歌曲《童年》的学习，了解和感受童年的美好时光。
2.培养学生独立演唱歌曲的能力，提高音乐素养。
3.引导学生珍惜童年，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《童年》的演唱和情感表达。
2.教学难点：歌曲中节奏、音准的把握。
三、教学过程1.导入新课（1）播放歌曲《童年》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）引导学生分享自己童年的趣事，激发学生对童年的回忆和怀念。
2.歌曲解析（1）介绍歌曲《童年》的作者、背景及创作意图。
（2）分析歌曲的结构、旋律、节奏和情感表达。
（3）引导学生关注歌曲中的关键词汇，理解歌曲的主题。
3.歌曲学唱（1）跟随音乐，逐句教唱歌曲《童年》。
（2）针对歌曲中的难点，进行重点讲解和示范。
（3）学生独立演唱歌曲，教师给予指导和评价。
4.歌曲表演（1）分组进行歌曲表演，每组选择一种表演形式（如：合唱、独唱、情景剧等）。
（2）学生自由发挥，为歌曲添加动作、表情，增强表演效果。
（3）表演结束后，进行互评和教师评价。
5.课堂小结（2）引导学生珍惜童年时光，树立正确的人生观和价值观。
四、作业布置1.回家后，独立演唱歌曲《童年》，并录制视频。
2.结合歌曲内容，写一篇关于童年的感悟。
五、教学反思1.部分学生对歌曲的节奏和音准掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2.在歌曲解析环节，对歌曲的背景和创作意图的讲解不够详细，需要进一步丰富教学内容。
在今后的教学中，我将不断完善教学方法，努力提高学生的音乐素养，让每个学生在音乐课堂上都能找到属于自己的快乐。
重难点补充：1.教学重点补充在学唱环节，可以设置一些互动环节，例如让学生先听范唱，然后尝试自己唱出旋律，教师及时纠正。
对话示例：教师：“同学们，刚刚我们听了《童年》的范唱，谁能试着唱出这首歌曲的第一句？”针对歌曲中的情感表达，教师可以引导学生进行角色扮演，体验歌词中的情感。
对话示例：教师：“请大家想象一下，如果你是歌词中的主角，面对童年的回忆，你会有怎样的感受？试着表演出来。
童年教学设计(共7篇)
童年教学设计（共7篇）《童年》教学设计一、阅读教学目标：1、充分利用图书馆资，让图书馆成为学生获取信息、进行研究性学习的重要场地，扩大学生知识视野，带动学生学习方式、学习手段的转变，发展学生特长，提高学生的综合素质。
2、课堂是师生共同的天下，教师把课堂还给学生，给学生读书、说话、展示的机会。
让每个学生个性化的、鲜活的阅读替代教师对文本肢解性的解读，让学生自己和作家、作品对话，读出作者，读出社会，读出自己。
3、交流《童年》一书中的三个主要人物形象（阿廖沙、外祖母和外祖父），引导学生通过抓住描写方法等对人物形象进行分析^p ，并从中受到启发，珍惜生活。
4、通过阅读示例,使学生掌握选读法、粗读法、精读法、摘读法的阅读方法,养成“不动笔墨不看书”的良好习惯；二、教学重点、难点掌握科学的阅读方法，养成良好的课外阅读习惯，享受读书乐趣，奠定自学基础。
三、课时设计：2课时四、教学方法及教学媒体：运用自主、合作、探究的教学方法，提升学生阅读水平；利用多媒体展示课件，增强阅读兴趣，增加阅读容量。
五、教学过程：一、读书方法指导 1.导入课程同学们，我们都知道书是人类进步的阶梯，我们也知道没有书的生活如同没有阳光，我们更知道读书可以让你披上美丽的光彩。
我更愿意把总理在参加“世界读书日”活动时说过的一句话送给大家：为了让我们自己充满希望，为了我们的民族充满希望，让我们共同走进教科书以外的书的世界，去共同感受课外阅读带给我们的不一样的精彩！今天我们来谈一个轻松的话题——有关课外阅读的问题：“大家课外都喜欢读什么样的书？”2、学生交流互动，谈自己喜欢的课外书，并说说喜欢的理由。
3、情况小结，出示板书：读书要有选择性——先进的、优秀的文化作品读书要有目的性——启迪智慧、升华思想今天，我们先来学习一些阅读方法希望大家学习后都能够有所感、有所悟，更能有所行动！4、下面我们来学习一下“读书方法” 一是选读法，即根据自己在课内外学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。
童年罗大佑音乐教案
童年罗大佑音乐教案童年是罗大佑的一首非常著名的歌曲，该歌曲讲述了童年时期许多美好的回忆。
通过这首歌曲，可以让学生们回忆起他们自己的童年，了解并欣赏罗大佑的音乐作品。
以下是一份童年罗大佑音乐教案，可以用于音乐教学中。
教案目标：1.通过欣赏罗大佑的歌曲，让学生们了解、感受童年的美好与重要性。
2.了解罗大佑作品的创作背景和风格特点。
3.通过对歌曲的分析和讨论，培养学生的音乐鉴赏能力和批判思维能力。
教学准备：1.播放设备2.罗大佑的歌曲《童年》3.教学图片或幻灯片教学步骤：Step 1 引入1.教师向学生介绍罗大佑是谁，以及他的代表作品。
2.教师播放罗大佑的歌曲《童年》，让学生第一次欣赏这首歌曲。
Step 2 分析歌曲1.教师引导学生回顾歌曲中的歌词和旋律。
通过讨论，了解学生对歌曲的初步理解和感受。
2.教师播放歌曲的伴奏部分，让学生聚焦在旋律上。
3.教师通过对旋律及歌词的分析，让学生了解这首歌曲表达了什么主题和情感。
4.教师在幻灯片或教学图片上展示罗大佑的照片，并分析他的音乐创作背景和风格特点。
Step 3 讨论与分享1.教师组织学生进行小组讨论，探讨童年时期的美好回忆和重要性。
2.每个小组选择一位代表，分享他们的讨论结果，并与其他小组进行交流和分享。
3.教师引导学生思考童年对他们的成长和人生的意义。
Step 4 个人创作1.教师引导学生进行个人创作，要求他们写一篇关于自己童年回忆的短文或书写一段与童年相关的感想。
2.学生完成创作后，可以选择朗读或分享给其他同学。
Step 5 结束1.教师引导学生回顾整节课的学习内容和收获。
2.教师鼓励学生保留对罗大佑音乐的兴趣，继续欣赏和了解他的音乐作品。
教学扩展：如果有足够的时间，可以组织学生进行音乐表演，演唱或伴奏罗大佑的其他歌曲，让学生更深入地了解他的音乐风格和创作方式。
教学反思：通过这样的教学过程，学生们可以通过欣赏和分析歌曲，了解罗大佑的音乐创作和童年的重要性。
音乐教案－《童年》（精选9篇）
音乐教案－《童年》（精选9篇）－《童年》篇1第一课童年教学目标1.听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。
2.在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。
3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。
教学内容聆听《童年的回忆》教学基本要求聆听《我们多么幸福》教学基本要求编创与活动表演《摇啊摇》表演《小酒窝》教材分析1.钢琴曲《童年的回忆》这首通俗钢琴曲音乐清新潇洒，优美动听，具有浓郁的抒情性。
作者为法国的图森。
经钢琴演奏家理查·克莱德曼的演奏，这首乐曲和其他同类的乐曲(如《水边的阿第丽娜》)同时流传世界各地，为人们所熟知和喜爱。
乐曲为三段体结构。
当乐段末尾的旋律停留在主和弦三音( )时，A段欢快的旋律又骤然响起，乐曲进入再现部，最后在琶音和弦的衬托下，再度奏出B 段的抒情动机结束全曲，主和弦的三音使童年的回忆绵绵不断。
2.合唱曲《我们多么幸福》这首活泼欢快的歌曲，描绘了少年儿童的幸福生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。
歌曲由主歌和副歌两个部分组成。
第一部分旋律常作跳进，“ ”节奏多次出现，增强了弱拍上的力度，给人以爽朗明快的感觉，儿童们的天真神态跃然于歌声之中。
副歌为两部合唱，旋律以级进为主，优美流畅。
“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性，在欢笑声中，人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。
歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区形成了歌曲的高点，表现了孩子们幸福、激动的心情。
这首歌曲在1980年全国第二次少年儿童歌曲评选中获一等奖。
曲作者—郑律成(1918-1976) 生于朝鲜南部，自幼喜爱唱歌。
当时朝鲜处于日本侵略者统治之下，1933年随亲人来中国参加朝鲜革命组织，同时坚持学习音乐。
抗日战争爆发后在上海参加抗日宣传活动，1937年到延安学习工作。
《童年》说课稿（精选5篇）
《童年》说课稿（精选5篇）《童年》说课稿（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编整理的《童年》说课稿（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《童年》说课稿1一、教材分析《童年的回忆》是一首清新潇洒、优美动听的通俗钢琴曲，具有浓郁的抒情性。
乐曲为三段体结构，每一段的旋律由于不同的速度变化，使音乐主题都能明显的表现出来，是帮助学生感受速度在音乐表现中的作用的一个很好的教学材料。
而上海童谣《摇啊摇》，展现了宝宝和外婆之间的亲情及宝宝幸福、甜美的睡梦。
全曲平稳、优美，有韵律感和动感，词曲结合朗朗上口，这非常适合孩子们边听边想象，边唱边律动。
歌词用上海方言，非常口语化。
这富有地方特色的歌曲，也可使孩子们得以触及到上海的特色文化，深刻感受中国丰富的民间艺术。
二、教学目标综合教材内容及其他教学要素，我认为可将本课的教学目标定为：1、在欣赏《童年的回忆》时，能从中感受速度在音乐表现中的作用。
2、学唱歌曲《摇啊摇》，鼓励学生进行即兴表演，培养学生的想象力和创造力。
3、能使学生感受到音乐所表达的主题并能学会“热爱童年生活，珍惜今天的幸福！”4、能使学生感受到中国丰富的民间艺术，并为之感到自豪。
其中教学重点设定为：通过欣赏及学唱歌曲，感受今天的幸福生活。
并鼓励学生主动创新与实践。
教学难点为：准确感受速度在音乐表现中的作用。
三、教学理念及教法、学法的选择新课标提出：音乐课应以“学生发展为本”，以音乐审美为核心，以加强音乐实践与创造。
同时还强调了课堂上音乐与相关文化的相互融合与渗透。
鉴于以上理念，我决定采用参与——体验、情境——陶冶的情感教学模式，借用多媒体教学手段，努力使学生在轻松愉悦、和谐互动的气氛中主动参与学习，在体验中感受和表现音乐，从而促进学生发展。
教学过程追求动静结合、张驰有度，让音乐真正走进孩子的心灵。
再有，本课的编创等实践活动穿插于各个教学环节中，唱中有创，动唱结合；听中有创，边听边动，自始自终都鼓励学生的创新与实践。
小学音乐《童年》教案设计
小学音乐《童年》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过学习歌曲《童年》，使学生感受童年的美好，唤起对美好生活的向往。
3. 培养学生们的音乐审美能力、合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲《童年》的歌词及其背后的意义。
2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
3. 音乐欣赏和分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《童年》的歌词记忆、旋律演唱和音乐欣赏。
2. 教学难点：歌曲的节奏把握和演唱技巧。
四、教学方法：1. 采用互动教学法，引导学生参与课堂，激发他们的学习兴趣。
2. 运用示范法，为学生提供正确的演唱示范。
3. 利用多媒体手段，直观地展示歌曲和音乐情境。
4. 采用小组合作学习法，培养学生的团队精神和协作能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍歌曲《童年》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学习歌词：引导学生跟读歌词，注意歌词的节奏和韵律。
3. 学习旋律：教师演奏歌曲，学生跟随哼唱，注意旋律的起伏和音高。
4. 节奏练习：分组进行节奏练习，加强学生对歌曲节奏的把握。
5. 演唱技巧：指导学生正确的演唱姿势和呼吸方法，提高演唱效果。
6. 音乐欣赏：欣赏其他关于童年的歌曲或音乐作品，拓宽学生音乐视野。
8. 课堂练习：分组进行演唱练习，教师巡回指导。
9. 作业布置：要求学生回家后练习演唱歌曲，加强巩固。
10. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 评价学生在课堂上的参与程度，包括演唱、节奏练习和小组合作等方面的表现。
2. 评价学生对歌曲《童年》的歌词记忆、旋律演唱和音乐欣赏的掌握程度。
3. 通过课后作业和课堂练习，评价学生回家练习的情况，以及他们在演唱技巧上的进步。
七、教学资源：1. 教学课件：包括歌曲《童年》的歌词、旋律、节奏等内容的展示。
2. 音响设备：用于播放歌曲和音乐欣赏。
3. 钢琴或其他键盘乐器：用于教学演唱和节奏练习。
歌曲童年教案
歌曲童年教案教案名称：《童年》歌曲教学教学目标：1.使学生了解和理解歌曲《童年》的歌词，了解歌曲表达的主题和情感。
2.培养学生欣赏音乐的能力，感受音乐的魅力。
3.通过学唱和分享，培养学生的合作意识和表达能力。
教学准备：1.录音机或电脑播放器。
2.《童年》的歌曲录音或音频文件。
3.制作歌曲歌词的PPT或手写歌词展示板。
教学步骤：Step 1：导入歌曲（约5分钟）1.请学生坐到自己的座位上，静静地闭上眼睛。
2.播放《童年》的歌曲，让学生倾听。
3.播放结束后，带领学生回顾刚才的感受，听到了什么，感受到了什么。
Step 2：展示歌词（约10分钟）1.用PPT或手写的方式展示歌曲的歌词。
2.逐行展示歌词，让学生跟着歌词读。
3.解释歌词中的生词和句子，确保学生理解歌曲的含义。
Step 3：解读歌词（约15分钟）1.引导学生思考歌曲表达的主题和情感是什么。
2.提问学生对童年的理解和感受。
3.引导学生分组讨论童年的美好回忆，并分享给全班。
4.引导学生思考歌曲为什么选择童年作为主题，引发他们的思考和表达。
Step 4：学唱歌曲（约20分钟）1.播放歌曲的录音或音频文件，让学生跟着歌唱。
2.教唱歌曲的每个部分，重复几遍让学生熟悉。
3.分组合唱，鼓励学生积极参与，培养合作意识。
Step 5：合唱演示与总结（约10分钟）1.请几个小组表演他们的合唱演唱。
2.整理学生的观点和感受，总结歌曲表达的主题和情感。
3.鼓励学生分享自己对童年的思考和回忆，促进他们对歌曲的深入理解。
Step 6：作业布置（约5分钟）1.要求学生回家整理自己关于童年的一个美好回忆，并以写作的方式表达出来。
2.鼓励学生在家跟家人一起唱一遍《童年》的歌曲。
教学反思：通过歌曲《童年》的教学，学生可以了解和理解歌曲的主题和情感，并从中感受到童年的美好回忆。
通过唱歌和分享，培养了学生的合作意识和表达能力。
同时，通过写作作业，鼓励学生思考和表达自己的童年回忆，提高了他们的思辨和表达能力。
童年音乐优秀教案及反思小学
童年音乐优秀教案及反思小学《童年》是小学三年级音乐学习的内容，做好教学案例及反思，有利于更好的帮助孩子们学习。
下面是为你带来《童年》教案及反思，欢迎阅读。
《童年》教案一、聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》二、表演《摇啊摇》《小酒窝》三、编创与活动教学目标：一、《童年的回忆》《我们多么幸福》《摇啊摇》《小酒窝》等作品，犹如四幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱.我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。
二、在聆听《童年的回忆》时边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
三、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
四、流畅地唱好《摇阿摇》《小酒窝》，有感情地背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。
教学重点:一、初步感受速度在音乐表现中的作用。
二、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
三、有感情地背唱歌曲，并进行即兴表演。
教学难点：听辨音的高低教具准备: 钢琴、录音机、磁带、投影仪、教学光盘课时准备：三课时第一课时教学内容：复习学过的知识，复习学过的歌曲。
教学目的：巩固上学期所学知识引导学生对上学期学习的美好回忆。
教学重、难点：1.调整学生的声音状况，使学生进入学习的状态。
2.巩固已学旧知、检查掌握情况。
教具准备：琴、录音机、磁带、粉笔教学过程：一、组织教学二、发声练习1.提示坐姿、情绪2.长音练习(1=C-D lu)要求:各母音的口形要正确，律上行打开嘴巴，下行注意气息支持。
三、复习旧歌1.<<粉刷匠>> 边唱边表演。
(1)请同学们说说歌曲的情绪。
(诙谐欢快)(2)集体用正确的情绪表演唱一遍。
2.<<小燕子>>(1)请几位同学说说歌曲的情绪(优美地)。
(2)集体有感情地演唱一遍。
3.<<小小牵牛>>(1)教师提示歌曲情绪。
音乐童年教案5篇
音乐童年教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐童年教案6篇
音乐童年教案6篇音乐童年教案篇1活动目标:1、能围绕话题进展谈话，会用完整，连贯的语言清晰地表达自己的想法。
2、仔细倾听同伴的叙述，感受，理解同伴的心情。
活动预备：自制脸谱若干活动过程：一、谈话导入1、“今日，给小朋友上课，真快乐！”“你们看许教师脸上是什么表情？”（幼儿答复）2、教师出示快乐的脸谱3、出示其余表情“这些是什么表情呢？你还熟悉哪些表情呢？”二、叙述自己在幼儿园的经受1、“我们小朋友在幼儿园里确定也有过这些表情，对吗？”“你们在消失这些表情的时候确定也有一些好玩的事情藏在那里。
”2、请2—3个幼儿叙述，教师引导幼儿讲清晰事情发生的时间、地点、人物、大事和心里的想法等。
3、幼儿分组叙述，要求幼儿5人一组，没组选一个表情，轮番叙述跟这个表情有关的事情。
4、小组或个人沟通自己叙述的故事。
三、画画自己的经受1、刚刚小朋友都只介绍了一个表情消失时发生的事情。
你们还想把和其它表情有关的事情也讲出来给大家听吗？2、幼儿每人选一个表情，并将和这个表情有关的事情画下来，然后在向同伴叙述。
3、幼儿做画，教师观看。
引导幼儿完整的叙述事情。
音乐童年教案篇2【教学目标】1.整体感知课文，梳理课文内容，体会思想感情2.品尝质朴语言，领悟季羡林先生苦难童年的意义【课时设计】一课时【教学流程】一、走近大师，引童年播放2023年《感动中国》季羡林先生局部：(屏显)智者乐，仁者寿，长者随心所欲。
曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。
心有良知璞玉，笔下道德文章。
一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。
同学们，你们知道他吗?熟悉他吗?被人们称为“国学大师”、“学界泰斗”、“国宝”的季羡林先生又有着怎样的人生，怎样的童年呢?今日就让我们一起走近这位大师，一起去感受他的童年岁月吧!(板书标题、)二、朗读课文，知童年1.请大家自由的大声的朗读课文，读完之后，谈谈自己的疑问和感想。
2.收集整理学生的疑问和感受。
歌曲 教案
歌曲教案教案标题：学唱歌曲《童年》教学目标：1. 通过学习这首歌曲，培养学生对童年的怀念之情；2. 提高学生的音乐欣赏能力和歌曲演唱能力；3. 学习歌曲中的词语和句子，提高学生的语言表达能力。
教学准备：1. 一台音响设备；2. 一张歌曲《童年》的CD或MP3音频文件。
教学过程：一、创设情境（5分钟）教师先通过展示一些与童年有关的图片，如幼儿园、游乐场、玩具等，引起学生对童年的回忆和向往之情。
二、导入歌曲（5分钟）播放歌曲《童年》的开头部分，让学生感受歌曲的节奏与情感。
三、学习歌曲歌词（10分钟）1. 教师逐句引导学生听歌、读歌词，并解释生词和短语的意思；2. 教师带领学生跟着歌曲的节奏，模仿发音，逐句跟唱；3. 教师以分组的形式进行，让学生分为若干小组进行朗读和模仿。
四、整体演唱（15分钟）1. 教师引导全班学生分组合唱，让他们协调声音和节奏；2. 教师可以适时加入一些简单的舞蹈动作，增加歌曲演唱的趣味性。
五、情感体验（10分钟）1. 教师通过回忆和分享自己的童年经历，带动学生们展开对童年的情感回忆；2. 学生们可以分小组进行风格各异的表演，展示童年的快乐和美好。
六、作品展示（5分钟）分小组进行歌曲演唱比赛，让每个小组表演一段歌曲，评选出最佳演唱组，为他们颁发奖品和鼓励信。
七、总结与点评（5分钟）1. 教师与学生一起回顾学习的过程，总结学到的知识和技能；2. 教师点评学生的表现，肯定他们的努力，并提出进一步提高的建议；3. 教师鼓励学生通过学唱歌曲来表达情感、锻炼音乐和语言表达能力。
八、课后拓展（5分钟）1. 学生可以邀请家长、朋友一起学唱这首歌曲，展示演唱成果；2. 学生可以自己创作歌曲或写下关于童年的回忆。
教学反思：通过这节课的学习，学生对童年的情感有了更深的体验和认识，培养了他们的音乐欣赏和演唱能力，提高了他们的语言表达能力。
在活动中，学生在愉快的氛围中学习，激发了他们对音乐的兴趣，培养了他们的团队合作精神。
音乐《童年》的教案5篇
音乐《童年》的教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级上册音乐《第一课童年》教案
小学三年级上册音乐《第一课童年》教案教学目标1.了解和了解童年这个概念。
2.理解音乐中表现童年的元素。
3.了解歌曲《我的童年》的歌词和歌曲。
4.学习演唱《我的童年》。
教学步骤第一步：引入1.在黑板上写下“童年”两个大字，请学生说出与童年相关的词汇，例如：快乐、愉悦、幸福、游戏、玩乐、好奇心等。
2.通过引导，让学生回忆起自己的童年，并提供自己的思考，例如：你们的童年有什么美好的回忆？你们觉得童年的时光有多幸福？第二步：介绍歌曲《我的童年》1.播放歌曲《我的童年》并请学生仔细听。
2.让学生阅读歌词，并朗读几遍来熟悉歌曲的旋律和节奏。
3.分析歌词的内容，并向学生解释一些难懂的词语，例如：“蝴蝶在飞舞”、“快乐在唱歌”。
第三步：学习唱歌1.教师将歌曲的歌词分段，并请学生模仿老师的发音，跟随老师唱歌，直到学生熟练掌握所有的歌词和旋律。
2.利用小组合唱的方式来巩固练习。
第四步：活动1.要求学生将自己的童年感受以简单的形式呈现出来。
例如，画出自己小时候的画像、自己的笑容等等。
2.将学生的作品放在教室里展示出来，可以增加学生的参与度。
教学建议1.教师要根据学生的实际情况进行教学，以提高学生的学习兴趣。
2.为鼓励学生积极参与活动，教师可以在最后选出几位优秀学生表演自己的作品。
3.教师在教学过程中要及时反馈，及时矫正学生唱歌的错误，提高教学效果。
管理建议1.教师在进行教学活动时，要保持教室的整洁，为学生创造一个良好的学习环境。
2.要保护学生的安全，教师要在课前检查好设备与教材的安全性。
3.教师要了解学生的身体情况，不能过度使用儿歌去疲劳学生。
总结本次教学活动旨在通过歌曲《我的童年》的教学，让学生对童年这个主题有更深入的了解。
同时，通过活动的形式，让学生有机会表现自己，培养学生的综合素质，为学生成长提供具有参考价值的教育成果。
音乐《童年》教案
音乐《童年》教案1. 教学目标通过学习音乐《童年》，让学生了解和欣赏钢琴演奏，并培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
2. 教学内容•音乐《童年》的基本知识和背景介绍•钢琴演奏技巧和琴谱解析•音乐欣赏和表演3. 教学步骤步骤一：导入教师可以通过播放音乐《童年》的录音或展示相关图片等方式，引导学生进入音乐欣赏的氛围。
步骤二：介绍音乐《童年》教师向学生介绍音乐《童年》的背景和创作意图，可以谈论作曲家、作曲时期等相关知识。
教师还可以和学生一起分析音乐的结构、节奏、旋律等要素，让学生更好地理解这首音乐作品。
步骤三：学习钢琴演奏技巧和琴谱解析教师向学生传授钢琴演奏的基本技巧，如手指的放置、力度的掌握、表情的传达等。
同时，教师可以解析音乐《童年》的琴谱，让学生明白琴谱上的音符、节奏符号和演奏指导等。
步骤四：音乐欣赏和表演教师播放音乐《童年》的录音，让学生进行音乐欣赏。
学生可以用手指跟随音乐的旋律和节奏演奏空弹琴，或是用音符表达自己对音乐的感受。
教师也可以组织学生进行小组或个人的表演，让学生展示自己对音乐的理解和演绎能力。
步骤五：总结和评价教师可以和学生一起总结学习音乐《童年》的体验和收获，并对学生的表演进行评价和鼓励。
同时，教师也可以和学生一起讨论音乐表达情感的重要性和方式。
4. 教学资源•录音或视频播放设备•音乐《童年》的录音或视频•钢琴教材和琴谱5. 教学评价•学生对音乐《童年》的理解和欣赏程度•学生钢琴演奏技巧的掌握程度•学生音乐表演能力的展示•学生交流和合作的积极程度6. 相关拓展学生可以进一步学习其他音乐作品，了解不同风格和时期的音乐。
此外，学生还可以参与音乐俱乐部或社团的活动，展示自己的音乐才华和交流分享。
小学音乐《童年》教案设计
小学音乐《童年》教案设计一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过学习歌曲《童年》，使学生感受童年的美好，激发他们对生活的热爱。
3. 培养学生们的集体合作精神，提高他们的音乐审美能力。
二、教学内容1. 歌曲《童年》的歌词及其意义。
2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
3. 集体合唱的训练和表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《童年》的歌词记忆、旋律演唱和集体合唱。
2. 教学难点：歌曲的高音部分演唱和节奏的准确性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲《童年》的背景、歌词意义和演唱技巧。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱，其他学生跟随学习。
3. 练习法：分组练习、集体合唱，纠正发音和节奏错误。
4. 互动法：学生提问、教师解答，学生之间互相评价、鼓励。
五、教学步骤1. 导入：讲解歌曲《童年》的背景，引发学生对童年的回忆和向往。
2. 学习歌词：让学生跟读歌词，理解歌词意义，体会童年的美好。
3. 学习旋律：教师弹奏歌曲，学生跟唱，注意旋律的准确性。
4. 演唱技巧：讲解并示范演唱技巧，如呼吸、发音、节奏等。
5. 集体合唱：分组练习，进行集体合唱，纠正发音和节奏错误。
7. 课后作业：让学生回家后练习演唱歌曲《童年》，准备下次课堂展示。
六、教学评估1. 课堂展示：学生在课堂上展示演唱歌曲《童年》的情况，包括歌词记忆、旋律演唱和集体合唱。
2. 课后作业：检查学生回家后练习演唱歌曲《童年》的情况，包括发音、节奏和旋律的准确性。
3. 学生互评：学生之间互相评价对方的演唱，鼓励优点，提出改进建议。
七、教学资源1. 歌曲《童年》的乐谱。
2. 教学录音机或音响设备。
3. 教学视频或图片，用于展示歌曲的背景和意义。
八、教学拓展1. 邀请家长参与课堂教学，共同参与集体合唱活动。
2. 组织学生进行音乐比赛，如歌唱比赛、音乐知识竞赛等。
3. 引导学生参加学校的音乐社团或兴趣小组，进一步培养他们的音乐兴趣和爱好。
音乐教案《童年》
音乐教案《童年》作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的音乐教案《童年》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
音乐教案《童年》1今天我说课的内容是一节美术欣赏课《童年》，首先我想谈谈对教材的理解。
一、说教材《童年》是小学美术义务教育新课程标准，实验教科书第五册中的一课。
《童年》是人生中最难忘的阶段，当人们回忆自己的童年时，童年总是充满着无限的感慨。
这节美术欣赏课向我们展示了六幅不同时期、不同艺术表现形式的关于童年的作品。
看似简单的作品，其实却给我们展现了一部历史的画卷。
从宋朝的《瑞阳婴戏图》、清朝的《欢天喜地》到抗日战争时期的《战斗中成长》，解放后的《翻身奴隶的儿女》，直到今天的《金色童年》。
表现形式涉及年画、雕塑、中国画、油画、摄影。
其中不仅仅给了我们美术方面的信息，更为我们创造了一种情景，一种通过美术作品了解社会生活变迁的学习情景。
在这里，美术活动不是知识的灌输，不是技能的克隆，而是作为一种文化生活学习，它根植于生活，表现于生活，赞美于生活，运用于生活，并给生活以导向和启迪。
童年鉴于此，我设计了以下童年1、教学目标(1)知识目标回忆童年、观察童年的生活，感受童年的快乐。
(2)能力目标会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年生活的情况，学会通过观察童年体裁的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力。
(3)情感目标培养学生珍惜现在，珍惜美好童年生活的情感。
2、教学重点(1)通过欣赏、感悟不同历史时期童年生活的差异性。
(2)认识中国画、油画、雕塑、摄影等不同艺术表现形式，体会不同表现形式给人的不同美感。
(3)描述童年的生活内容及自己对童年的理解，感受作品的思想内涵。
3、教学难点童年，不同艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。
二、说教法根据三年级学生的知识储备情况和接受能力，针对和利用小学生形象思维发达的特点，本节课我主要采取了创设情景、观察欣赏、思考讨论、延伸比较等方法进行教学，并运用多媒体课件这一小学生喜闻乐见的教学形式，充分调动童年学生的学习积极性，把枯燥的讲解变为生动直观的课件展示，来提高学生的学习兴趣。
人音版音乐三年级上册《童年》说课稿
人音版音乐三年级上册《童年》说课稿一. 教材分析《童年》是人音版音乐三年级上册的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描绘了孩子们童年的快乐生活。
歌曲共四句歌词，每句四小节，结构简单明了。
旋律中运用了大量的重复，使歌曲易于学唱。
歌曲难度适中，适合三年级学生学唱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有一定的感知和理解能力。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满好奇。
因此，在教学过程中，我们需要充分考虑学生的兴趣，激发他们的学习热情，让他们在愉快的氛围中学习音乐。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《童年》的歌词和旋律。
2.培养学生良好的音乐审美能力，让他们能够感受歌曲中的欢乐氛围。
3.通过对歌曲的学习，培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《童年》的歌词和旋律。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏。
五. 说教学方法与手段1.采用互动教学法，让学生在课堂上积极参与，提高他们的学习兴趣。
2.运用多媒体教学手段，播放歌曲《童年》，让学生在聆听中感受歌曲的欢乐氛围。
3.采用分组教学法，让学生分组练习，相互借鉴，共同提高。
4.运用示范法，教师先演唱歌曲，学生跟随模仿。
六. 说教学过程1.导入：以一个问题引发学生的思考，“你们的童年是怎样的？”让学生回忆起自己的快乐时光，激发他们对歌曲《童年》的兴趣。
2.学唱歌曲：首先，让学生聆听歌曲《童年》，感受歌曲的欢乐氛围。
然后，教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。
在学唱过程中，重点讲解歌曲中的音高和节奏，帮助学生正确把握。
3.分组练习：将学生分成若干小组，让他们相互借鉴，共同提高。
每组选择一个角色，分别演唱歌曲的不同部分。
4.表演展示：各小组分别进行表演展示，其他同学担任评委，评选出最佳表演奖。
5.歌曲欣赏：让学生再次聆听歌曲《童年》，感受歌曲的美妙之处。
七. 说板书设计板书设计如下：1.童年时光真快乐2.捉迷藏、跳皮筋3.童年时光真快乐4.一天天长大，童年不再来（板书旋律简谱）八. 说教学评价1.学生能熟练地演唱歌曲《童年》。
小学三年级音乐教案《童年》（精选7篇）
小学三年级音乐教案《童年》小学三年级音乐教案《童年》（精选7篇）作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的小学三年级音乐教案《童年》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学三年级音乐教案《童年》篇1教学目标：1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。
2、聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。
有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。
4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
教学重点、难点：1、聆听、欣赏。
听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
第一课时1－1一、组织教学1、听音乐拍手进教室。
（选用《苏珊娜》）2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、导入师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。
兔：小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！三、新授1、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。
2、小游戏。
聆听音乐学三种小动物走路的样子。
（给学生走路空间）3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！4、小兔子讲故事。
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三年级音乐教案童年
Prepared on 21 November 2021
教学U标：
1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，
有如四夫幅精致多彩的画面，它表达岀对童年生活的回忆与热爱。
我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。
2、聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。
有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。
4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
教学重点、难点：
1、聆听、欣赏。
听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教学准备：钢琴、录音机,磁带。
课时划分：二课时
第一课时：《童年》
一、组织教学
1、听音乐拍手进教室。
（选用《苏珊娜》）
2、确立戊好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、导入
师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀（小免子出场）
生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！
W：小兔子今天给大家带来了一首IE常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》O 兔:小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗（
这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）
乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！
鸭子：我走路一摇一晃，既不像小免子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！
三、新授1、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。
2、小游戏。
聆听音乐学三种小动物走路的样子。
（绐学生走路空间）3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！4、小免子讲故事。
让小免子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的（
创编一个小故事）
兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗”（小免子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。
（没有感情！）兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小。
”
生：这个时候让学生再读，他们的声音一定按照小免子的要求，声音轻而弱。
兔：“不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆读的速度没这么快。
”
生：第二次的要求同学们还能更好做到。
兔：不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆不但会读，还会唱呢，你们行吗”
生：同学们听到这里他们憋足了劲异口同声地说：“行” O
5、学习歌曲，聆听儿边。
6.学生小声跟唱。
7、音乐小知识一一反复记号II ：：II
四、创编活动一进行简单表演
小兔子：哎！现在我真得很想回到从前，躺在外婆的怀抱里好好睡上一觉。
外婆总会用他那温柔的手抚摸我的头.身体还有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同学们你们会哄我入睡吗（这个时候全班同学那种迫不及待的手己经开始按照小兔子刚才的一番话模仿了。
）同学们当然说没问题！于是，主题曲再次想起，学生们终于理解了这首歌曲，用缓慢的速度，温柔的声音，细致的表演完成了这首歌曲！
五、课堂小结
从音乐的体验中联想你的童年生活中最值得回忆的一幕，向大家说说。
课时小节及体会：
第二课时：《小酒窝》
一、组织教学1、听音乐拍手进教室。
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、复习歌曲1、发声练习：1234 | 5- | 5432 | 1- II
小猫爱吃鱼，鱼。
2、实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》a
三、导入师：世界真大，有许许多多美好的事物，比如：鲜花,绿草、蝴蝶、小溪、高山……，到处充满美丽，和平、欢乐。
最近老师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到底老师发现了什么？生：各抒己见！师：老师最喜欢的是每个同学的微笑，因为我会看到你们每个人脸上可爱的小酒窝！
四、学习歌曲《小酒窝》1,初听歌曲《小酒窝》，感受音乐的欢快的情堵。
2、按节奏朗诵歌词。
3、再次聆听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲。
4、重点难点句教唱：“左边一个，右边一个，成天价笑呵呵咿呀咿子
喂。
”5、跟着伴奏完整的演唱歌曲。
6、制作彩色小酒窝，利用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上，教师给学生配备即时贴纸。
7、休止符游戏。
X XOX
Ox x x
xox x
XXXO
五、聆听《我们多么幸福》
1、导入
师：看到每个同学的脸上都有两个笑起来的小酒窝，老师真开心，那么老师问一问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢？生：高兴！幸福！
师：同学们说的都很好！我们的生活是快乐、幸福的！有一首歌曲就是唱我们的生活多么幸福快乐，我想同学们一定很想听一听！
2、欣赏《我们多么幸福》，可以随着音乐拍手或做动作。
3、播放flash, 结束本课！
六、课堂小结，听音乐走出教室。
课时小节及体会：
母亲（诗歌）小草的母亲是谁小草的母亲是大地，是她给了小草蓬勃的生命。
鸟儿的母亲是谁鸟儿的母亲是蓝天，是她绐了鸟儿奋R的空间。
鱼儿的母亲是谁鱼。