《真情的回报》教学设计之一

真情的回报：教学设计之一

背景

本课设计的主题是“真情的回报”，旨在通过学习引导学生认识到感恩之情的重

要性，并培养学生将感恩之情转化为行动的能力。本课程的目标人群是初中生，适用于思想品德课或心理辅导课。

教学步骤

第一步：引入话题

教师通过故事或视频的方式，引入感恩的话题，引导学生认识到在日常生活中，很多人会对我们提供帮助、送给我们礼物，这些都应该引起我们的感恩之情。

第二步：团体讨论

在引入话题之后，教师安排学生进行小组讨论，让学生发表对于感恩之情的理解，紧接着进行分享。在学生的分享过程中，教师引导学生认识到感恩不仅仅是说一声谢谢，还需要通过真实的行动表达感恩之情。

第三步：情景模拟

在学生的讨论和分享之后，教师让学生组成小组，进行真实的情境模拟。在模拟中，一个小组扮演需要帮助的人，另一个小组扮演帮助者，通过模拟情境引导学生深刻体会到需要帮助时的感觉以及在帮助别人时的感觉。

第四步：行动计划

在情境模拟之后，教师让学生小组重新集合，针对刚才模拟中出现的情境进行讨论，让学生制定出行动计划。在这一步中，教师可以适当引导学生明确计划中的具体步骤以及行动者需要具备的能力和品质。

第五步：分享反思

当学生们完成行动计划后，教师让学生进行反思，分享自己在实践中遇到的问题以及如何去克服这些问题。这一步旨在给学生一个展现自己成长的机会，同时也能激励其它学生积极参与到以后的感恩行动中。

教学重点

本课程设计的重点是让学生通过实际的行动，去表达自己的感恩之情，并培养把感恩之情转化为行动的能力。在教学中，教师需要重点关注以下几个方面：

1.引导学生具体认识到感恩之情的重要性，并通过故事、视频等方式引起学生的共鸣。

2.引导学生认识到感恩之情需要通过真实的行动来表达，提升学生的实践能力。

3.培养学生反思的能力，让学生进一步深入认识到感恩的重要性以及自己在实践中的成长和进步。

教学评估

教师可以通过以下途径对学生的教学效果进行评估：

1.通过小组讨论、情境模拟、行动计划、分享反思等环节中的表现对学生进行基础评估。

2.让学生自评，评估自己在课堂上的表现，以及在实践中的成长。

3.针对课堂上出现的问题，教师可以适时针对性地开展教育干预，提高学生的教育效果。

总结

通过本课设计，让学生在感恩行动中深刻体验到真情的回报，并培养其感恩之情转化为行动的能力，同时还可以提升学生的实践能力和反思能力。