幼儿园教学活动设计方案
幼儿园教学活动设计方案（5篇）
幼儿园教学活动设计方案（5篇）幼儿园教学活动设计方案1目标：1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。
2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。
3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。
活动准备：黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”。
活动过程：(一)开始部分：请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。
1、教师与幼儿边品尝边互相交流。
2、教师提问：这些食物都是用什么做的？(二)基本部分：(重点、难点部分)幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。
1、幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。
(教师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。
)2、认识黄豆外形特征。
(1)幼儿相互交流，掌握黄豆外形。
(2)教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。
教师提问：a、黄豆是什么颜色的？b、黄豆是什么形状的？c、黄豆上有什么？d、黄豆摸上去有什么感觉？3、认识豆制品，了解它们的营养价值。
(1)幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。
(教师讲解什么是豆制品。
)(2)引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。
教师提问：你还吃过哪些豆制品？(3)帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。
4、引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。
(1)出示各种豆制品及非豆制品食物。
(2)通过游戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。
幼儿园教学活动设计教案模版2《营养大家庭》1、培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。
2、使幼儿初步了解身体生长需要多种营养，这些营养是从各种食物中获得的。
3、激发幼儿尊重他人劳动成果的情感。
4、幼儿尝试营养配餐，初步了解食物如何搭配更有营养。
1、鱼类、肉类、蛋类、蔬菜、水果、米面类、豆制品等食物卡片。
2、课前观看幼儿园一周食谱。
3、课件《兰兰的成长》。
4、头饰、餐盘、卡通图片。
一、教学活动导入——看看说说1、提问幼儿自己是怎样一天天长大的，激发幼儿观看课件的兴趣，组织幼儿看课件。
幼儿园教学活动方案设计模板(7篇)
幼儿园教学活动方案设计模板（7篇）幼儿园教学活动方案设计模板（7篇）制定教学活动方案的设计需要注意哪些问题呢方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
下面是小编给大家整理的幼儿园教学活动方案设计模板，仅供参考希望能帮助到大家。
幼儿园教学活动方案设计模板篇1活动目标：1、知道海洋中鱼的种类繁多，了解鱼类的基本特征，知道鱼是生活在水里的。
2、喜欢鱼，并且了解鱼的一些不同的本领，同时能够用不同的线条表示鱼的一些本领特征。
3、幼儿喜欢本次活动，积极参与情景游戏中。
活动准备：物质准备：各种鱼的图片，活鱼，记录表等。
活动重点：知道海洋中各种形态，大小，颜色的鱼。
活动难点：了解鱼的基本知识，并用记录表表示。
活动过程：一、谜语导入，激发兴趣。
1、师：小朋友，老师出个谜语让你们猜猜身子黑不溜秋，喜欢水里游游，最爱口吐泡泡谁猜出来了(鼓励幼儿大胆想象)小朋友真棒，这么快就猜准了，这个小动物就是鱼喔!你们有没有见过真正的鱼呢谁来说说(幼儿自由说说自己见过的鱼)小朋友真是好聪明呀，知道这么多鱼呀。
现在呀，有一条调皮的鱼也被你们吸引过来了，我们一起来看看吧。
2、(出示真正的鱼)我们一起和这条鱼打个招呼吧!看，鱼儿再水里面干什么呀(小鱼在水里面游来游去。
提醒幼儿把话说完整)那我们也学小鱼游游吧!(音乐起，师幼一起做运动，学小鱼游)小朋友，我们快找个地方坐下来吧，你看，老师这儿还有许多鱼呢。
我们来看看他们和这条鱼有什么不一样3、出示PPT1、哎呀，好多漂亮的鱼呀!我们来看看这些鱼哪里不一样喔!(幼儿自由讲述，老师适当补充，注意培养幼儿观察能力。
)小结：大海里的鱼真多啊，每一种鱼都长得不一样喔，有的大，有的小，有的扁扁，有的是三角形的，有的有好多翅膀，真是有趣极了!二、说说神奇的鱼。
1、其实美丽的大海里还生活着更神奇的鱼呢!瞧，(出示PPT2)这是什么样的鱼(这是条黑白相间的鱼)咦，这是什么它像在干什么呢(引导幼儿仔细观察)这条鱼最大的本领就是能从嘴里吐出泡泡射击水面上的虫子作为食物，所以这条鱼游了这样一个名字，叫射水鱼。
幼儿园教学设计方案(通用5篇)
幼儿园教学设计方案(通用5篇)幼儿园方案篇1活动目标：1、知道秋天是水果丰收的季节，能通过品尝、触摸区分一些水果。
2、知道水果有营养，喜欢吃各种水果。
活动准备：1、幼儿每人带两种不同的水果，如：苹果、橘子、橙子、葡萄、梨、猕猴桃等等，每种水果洗净一些，切成小块插上牙签，放在盘子里。
2、准备盘子放水果，人手一个小包。
3、水果照片。
活动过程：1、随音乐“摘果子”律动，引出活动。
秋天到了，果园里的许多水果怎么样了？（成熟、丰收了）。
我们一起来摘水果，说说你在果园里摘到了哪些水果?2、开“水果品尝会”，引导幼儿通过品尝区分水果。
教师出示切好的水果，请幼儿品尝。
教师请幼儿边吃边猜猜，自己吃的是什么水果？味道怎样?初步知道水果的不同吃法：剥皮吃、连皮吃、切开吃等请孩子将水果的原样放在对应的桌子上。
3、通过游戏水果店，鼓励孩子根据触摸到的水果特征来辨别一些水果。
我们摘了许多水果，那开个水果店吧，来买水果的小朋友只能摸不能看，要摸出自己需要买的水果，幼儿自选想“买”的水果，带上照片到水果店买水果。
请幼儿谈谈“买”水果的经过，你摸到想买的水果了吗？是怎么找到的？集体交流后请幼儿将水果放在前边桌上并再次感知水果的特征，体验水果是多种多样的。
4、拓展幼儿有关水果的经验。
除了这几种水果，你还吃过哪些水果？引导幼儿发现秋天是水果丰收的季节，看照片让幼儿了解秋天丰收的水果有多种多样。
引导幼儿了解多吃水果是身体健康,有营养，解渴，还有维生素c。
我们每天都要吃水果。
5、延伸：有些水果还可以制作干果，有的水果皮还可以泡水喝、制作药、酿酒，有很大用处呢！6、结束。
【课前透视】识字3是以对对子的形式呈现，内容都与大自然息息相关。
对子情境优美，语言精炼，读起来琅琅上口，利于培养学生语感，积累语言。
【教学目标】1、认识雾、霜等13个生字，会写和、语6个字。
2、借助拼音和插图正确流利的朗读课文。
3、有搜集对子和对对子的兴趣。
【教学重点】读准字音，识记字形，学会对对子。
幼儿园教学活动方案7篇
幼儿园教学活动方案7篇幼儿园教学活动方案7篇你有了解过教学活动方案吗活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。
下面是小编给大家整理的幼儿园教学活动方案，仅供参考希望能帮助到大家。
幼儿园教学活动方案篇1活动目标：1、学习用藕拓印的方法将两个圆连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。
2、大胆地画出小鸡简单的动态。
3、感受活动的快乐。
活动重点：1、学习用藕拓印的方法将两个圆连接。
2、感受活动的快乐。
活动难点：大胆地画出小鸡简单的动态活动准备：莲藕;红、黄、蓝三种颜色;勾线笔每人一支、有色卡纸每人一张。
课件。
(除了上述物质材料的准备，还应有经验的准备，如课前观看小鸡的图片，了解小鸡简单的动态等)活动过程：一、谜语《小鸡》引题。
(圆脑袋，尖嘴巴，会捉虫，会吃米，唱起歌来叽叽叽。
)二、讨论演示小鸡的简单动态。
1、出示谜底：我们来看看，这到底是什么2、提问：请小朋友来想想看小鸡会干什么呢3、接下来，王老师要给小朋友讲一个小鸡的故事(播放ppt)：鸡妈妈孵了很多鸡宝宝，今天天气真不错，鸡妈妈决定带小鸡到草地上玩耍，其中小黄鸡跑得最快，它早早的来到了草地上，在看前面有没有食物。
4、草地上又来了一只小黄鸡，瞧，这只小黄鸡正在干什么呢，可能正在看天上的白云吧5、这时小红鸡也来到了草地上，咦，你们看小红鸡正在干什么呢哦，它可能正在地上找东西吃呢，两只眼睛正在寻找着什么6、两只小蓝鸡出来了，他们又在干什么呢哦，原来是在争虫子吃啊。
三、学画小鸡1、出示莲藕，“这是什么呀”“两个圆连在一起，像什么呢”强调头和身体是要紧紧的连在一起的。
2、添画嘴巴、眼睛和两条腿。
“尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛”添画小鸡的嘴巴、眼睛和两条退，画两条腿的时候我们让直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。
四、幼儿操作1、幼儿操作要求：1)不要将颜料混在一起;2)藕蘸上颜料印在纸上后，马上拿起。
2、教师巡回指导：提醒幼儿将两个圆连接在一起，引导幼儿画出小鸡的各种动态。
幼儿园幼儿教学方案设计【最新10篇】
幼儿园幼儿教学方案设计【最新10篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教学活动设计方案7篇
幼儿园教学活动设计方案7篇幼儿园教学活动设计方案篇1活动目标：1、明白夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。
2、能说出其他能够替代生冷食品的消暑食物。
3、构成自我保护意识，适量食用生冷食品。
活动准备：1、教学挂图。
2、活动前排好情景剧。
活动过程：1、活动导入：讲故事。
师：夏天到了，奇奇可高兴了。
他最喜欢夏天，因为夏天能够吃到各种各样冰凉的食品，但是此刻他不敢多吃了，这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。
(观看情景剧表演)。
2、活动展开：观看教学挂图。
(1)出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
提问：奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点?然后发生了什么事?妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么?(2)幼儿观察并逐幅图讲述。
(3)教师引导幼儿完整讲述：奇奇一连吃了很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。
妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。
”奇奇说：“我以后再也不吃那么多冷饮了。
”3、活动讨论：夏天怎样消暑?(1)师：夏天，大家都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能帮忙我们消暑又不会让我们生病呢?(2)请幼儿分组讨论。
4、活动总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，按照大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。
如果觉得很热，能够喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。
幼儿园教学活动设计方案篇2为切实为提高幼儿消防安全防范意识和避险自救能力，根据上级文件精神，共同携手，保障我园幼儿平安、健康、快乐地成长，营造一个安全的学习环境，建设平安、文明的校园育人环境，特开展20__年“11·9”消防日活动，现制定如下方案：一、活动主题远离火患，幸福平安二、活动内容：1、营造好宣传气氛。
幼儿园在校园醒目位置设置消防宣传标语牌，利用园内、LED电子显示屏、宣传栏等宣传工具，丰富消防宣传形式和内容，增强宣传的针对性、知识性和趣味性。
幼儿园教学设计方案范例(通用18篇)
幼儿园教学设计方案范例(通用18篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教学活动设计方案范文5篇
幼儿园教学活动设计方案范文5篇活动现场有很多不可控的突发性，应急方案主要针对活动现场当天出现紧急状况做出的备选方案，还要明确现场工作人员的分工，以确保活动现场的有序进行。
下面给大家整理，希望大家喜欢！幼儿园教学活动设计方案（范文）1拾到东西要归还目标:1、经过活动使幼儿明白拾到东西应当还给失主，并了解找失主的（方法）。
2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心境，找到东西和把东西还给别人时的不一样情绪情感。
准备:动物头饰、情景表演过程:开始部分(一)引起爱好，引出课题。
师:今日，老师要来变个（魔术），你们想看吗(二)基本部分:1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心境和小兔把东西还给它以后兴奋的心境。
提问:1、小猫丢了什么心里怎样样(着急、难过)2、谁捡到了帽子(小兔)3、小兔捡到了帽子是怎样做的(他说了什么)团体练习:请问，这是你丢的帽子吗小结:把帽子还给了小猫，小猫可兴奋了，小兔着见小猫这么兴奋，他心理也很兴奋，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。
2、讨论，帮忙幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情景下的不一样情感。
(1)小朋友有没有无过东西丢过什么心里怎样(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样(3)你有没有拾到过别人的东西你是怎样做的心里怎样样3、情景表演，激发幼儿帮忙小动物的动机，使他们体验到帮忙了别人会很欢乐。
师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难过(看见他们难过，小朋友你们心里怎样样(1)提问:小动物们这么难过它们丢了东西心里怎样看见他们难过你的心里怎样那怎样办呢我们一齐帮忙他们(请问，刚才你们在哪里玩的)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎样办(2)幼儿帮忙小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎样做呢问问捡到东西后怎样说请问这是你丢的东西吗(3)幼儿找东西(4)师:刚才我们帮忙小动物找到了东西，还给了他们，他们必须很兴奋，他们肯定会来多谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样(做一做兴奋的样貌，笑一笑)(5)提问:刚才你捡到了什么东西是怎样还给丢东西的人的，说了什么话。
幼儿园教学活动策划方案范文五篇
幼儿园教学活动策划方案范文五篇写一份优秀教案是设计者教育思想、才智、动机、阅历、共性和教学艺术性的综合体现。
以下是小编为大家细心整理的幼儿园教学活动方案范文五篇，期望对你有挂念!幼儿园教学方案范文1【活动目标】1、初步知道耳朵和鼻子的用处，了解一些简洁的爱护方法。
2、能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的方法。
3、对听声音、闻气味活动产生爱好。
【活动预备】1、玩具电话一只(有电话声响的)或手机中的各种铃声。
2、密封罐，装有沙子、铃铛、积木等。
3、密封但有气孔的果奶瓶人手一只，分别装醋、臭豆腐、风油精、麻油。
4、空气芳香剂一瓶。
【活动过程】一、与幼儿玩指“五官”玩耍，引起爱好。
二、闻气味，感知鼻子的用处。
1、老师在教室喷香水，提问：你们知道这个罐子里有什么吗?你是怎么知道的?大家都用鼻子闻一闻，香不香?2、老师引导幼儿尝试用鼻子闻“气味瓶”，留意不紧贴鼻子，也可用手扇动提问：这里有很多气味瓶，气味瓶里是什么味?怎么才知道?3、幼儿闻气味，并与老师同伴沟通，闻到的气味。
三、玩“听听猜猜”玩耍感知耳朵的用处。
1、查找自己的耳朵，了解耳朵的用处。
2、请幼儿听辨不同声音：电话声、铃声、并请幼儿玩玩“声音罐”听听发出的声响。
四、了解爱护耳朵、鼻子的方法提问：鼻子和耳朵都是我们身上的珍宝，我们应当怎样疼惜它们?五、阅读幼儿用书——我有耳朵和鼻子。
1、引导幼儿看图说说：图上小伴侣的脸上少了什么?请幼儿添画。
2、认一认，汉字“耳朵”，说说：耳朵有什么用?3、观看画面，引导幼儿说说：画面上有什么?哪些东西能发出声音?请幼儿学一学这些声音，并在能发出声音的圆圈里涂色。
4、看图说一说：图中小伴侣用手指着什么?认一认汉字：鼻。
5、想一想，人的鼻子有什么用，动物的鼻子有什么用。
6、引导幼儿观看画面，说说：画面上有哪些东西?哪些东西有香味，启发幼儿在有香味的方格中打√。
幼儿园教学方案范文2【活动目标】1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部结构的美感。
幼儿教学活动设计方案5篇
幼儿教学活动设计方案5篇一、活动目标：1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。
2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。
3、培养幼儿的耐心和专注力。
二、活动材料：装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、操作层次：第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。
第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。
第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。
第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。
第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。
四、观察指导：1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。
2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。
3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。
同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。
五、提示1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。
2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。
为增强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛。
3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣。
幼儿教学活动设计方案2最近班上幼儿的家长普遍反映：孩子解大便困难，在家水果蔬菜也不吃。
怎样激发幼儿对蔬菜水果产生兴趣，了解到吃蔬菜水果的益处，让家长们不再苦恼，让孩子们吃蔬菜水果不再”困难”于是我决定结幼儿的直接经验，”以蔬菜水果”为框架，以”生活即教育”为基点，围绕”蔬菜水果”，开展一系列”绿色果蔬平里店”的活动。
活动一：多彩的蔬菜秀场活动目标：1、认识四种常见的蔬菜外形特征，按食用部分进行归类。
2、明白蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜3、学习几种简单的节奏类型。
活动准备:幻灯、蔬菜实物、蔬菜头饰、菜刀、菜板、果蔬拼盘。
活动流程:利用故事教育幼儿多吃蔬菜--透过谜语引出四种蔬菜--让幼儿了解蔬菜食用的部分--游戏”果蔬宝宝找朋友”--游戏”我是小小厨师”--学习节奏--延伸活动”学做拼盘”。
幼儿园教育教学工作活动策划方案五篇
幼儿园教育教学工作活动策划方案五篇幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。
旧称蒙养园、稚嫩园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。
以下是小编为大家细心整理的幼儿园教育教学工作活动方案五篇，仅供大家查阅。
幼儿园教育教学工作活动方案1一、状况分析：1、我们中班，共有60名幼儿。
其中女孩19名，男孩有22名。
由于我班幼儿刚从小班升入中班，还需肯定的时间适应，因此，在九月要留意常规的培育。
冬季即将到来，多进行体育熬炼，增加体质，增加幼儿抗寒抗病力量。
2、班内幼儿能基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理力量较强。
3、在语言活动方面能坚持讲一般话，在鼓舞下情愿试着大胆的讲话，个别孩子语言的交往力量较强，但词汇量不大，用词比较单一。
在听别人讲话时，不能急躁的倾听别人的讲话，急于表达自己的意见。
对图片的理解和叙述力量还比较薄弱。
4、在音乐方面，个别幼儿能够很好地把握节奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清楚，宠爱节奏感强、内容好玩旋律美的歌曲。
能把握简洁的音乐玩耍的进行方法。
5、宠爱美术活动和动手类的活动，表现的-强。
二、我依据班级的实际状况和-儿的年龄特点共同争辩并制定了本学期具有本班特色的教学工作计方案1.数学教育领域：(1)会用默数的方法数数。
(2)感知数字6—10与相应物品数量的对应关系。
(3)能正确娴熟地点数10以内数量的物品。
(4)通过实际操作活动，明白物体数量不会由于物体排列空间的大形式的转变而转变。
2.社会教育领域：(1)宠爱生疏新伴侣，能大胆地介绍自己，情愿与同伴共同玩耍。
(2)爱劳动，疼惜劳动成果。
(3)能疼惜环境卫生，讲文明，有礼貌，不在公共场所大声喧哗。
(4)主动参与各种活动，大胆表达自己的见解。
(5)遇到困难不畏惧，信任自己能克服困难，完成活动任务。
3.科学教育领域：(1)能依据供应的材料，大胆设想，乐观参与制作活动。
(2)有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。
幼儿园教育教学活动设计方案范文5篇
幼儿园教育教学活动设计方案范文5篇幼儿园教育教学活动设计方案1活动目标：1、通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。
2、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
3、亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。
活动准备：1、选择收割和时候开展本活动。
与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。
2、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。
3、幼儿每组带一个塑料带。
4、照相机一台。
活动过程：一、教师交代活动目的与要求。
二、教师带领小朋友徙步目的地，注意路上安全。
三、活动现场：引导幼儿远看稻田是什么样的?风吹过稻田的稻子是什么样?师：近看每一株水稻上面长着什么?稻穗为什么是下垂的?摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么?2、问一问。
鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动情况。
如：水稻是什么时候种下去的?它的生长过程是多久?为什么水稻要在夏天种而不在春天播种?除了从颜色上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法来判断它是否成熟吗?水稻播种后有虫吗?农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的?交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定。
3、做一做。
组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么?比一比哪一组小朋友拾得最多。
4、说一说。
回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。
如：你在田地里看到了什么?参观时你心里兴的事是什么?最感兴趣的事是什么?谁知道我们平时吃的米是怎么来?延伸活动：开展有关米的游戏活动。
幼儿园教育教学活动设计方案2活动目标：1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。
2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。
3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
活动准备：元旦假期安全PPT课件活动过程：(一)介绍元旦知识。
幼儿园教学活动方案(15篇)
幼儿园教学活动方案(15篇)教学活动方案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，具体设计和安排的一种实用性教学文书。
幼儿园教学活动方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园教学活动方案(15篇)，期望能帮到各位。
幼儿园教学活动方案篇1教学目的：1、让小朋友们了解食品卫生安全知识，认识食品中毒特点，提高自我救护意识，预防产生食品中毒。
2、让小朋友们了解游泳时或不谨慎溺水的预防。
3、在学校安全教育中，要认识道路安全标志，了解和遵照交通规则，做到行走安全、外出乘车安全。
教学进程：一、导入1、陈说一些因食品卫生而显现问题的学生。
(有腹泻、腹痛、呕吐等)2、让小朋友们说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。
二、重点讲述(一)食品中毒的预防预防食品中毒，第一要讲求个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)。
保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。
其次做到六不吃，不吃生冷食品、不吃不洁瓜果、不吃变质食品、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。
再就是要从食品标签上注意辨认食品质量，挑选安全的食品是把住病从口入的第一关。
1、认识食品中毒特点：埋伏期短：一样食后几分钟到几个小时发病胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的相伴呕吐、发热2、提高自我救护意识：显现上述症状，应怀疑是否食品中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。
3、预防产生食品中毒：a.养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手b.不吃生、冷、不清洁食品c.不吃变质剩饭菜d.少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食e.不要长期吃辛辣食品f.不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。
g.剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
h.不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。
千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。
i.不喝生水，建议喝标准的纯洁水。
幼儿园教育教学活动方案设计(7篇)
幼儿园教育教学活动方案设计（7篇）幼儿园教育教学活动方案设计（7篇）教育教学的设计方案要怎么制定呢方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
下面是小编给大家整理的幼儿园教育教学活动方案设计，仅供参考希望能帮助到大家。
幼儿园教育教学活动方案设计篇1活动目标1、学习表现山坡上的小树林。
2、在欣赏中感知树林中树的不一样形态及表现手法。
3、愿意大胆尝试，体验创作的乐趣。
活动准备1、幼儿写生过实物的树，树林作品图片多幅。
2、欣赏图片多幅。
3、幼儿作业纸、护衣人手一份。
4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒、抹布若干。
活动过程1、欣赏风景照片。
(1)欣赏不一样树冠的大树。
教师：今日我给大家带来了一些树的照片，一起来看看，它们的树冠是什么样的呢像什么(2)欣赏山坡上的树的图片。
①教师：这幅照片上有什么(山坡、树林)②教师：山坡上有很多树，这些树看起来有哪些不一样的呢为什么不是每棵树都看得很清楚呢(3)探索小树林的表现方法。
教师：如果请你来画上坡上的一片小树林，你的山坡是什么样貌的呢你会怎样表现许多棵树离我们近一些的树，你会怎样表现离得远一些的树，你又会怎样表现呢2、欣赏之前幼儿的写生作品：树林。
教师：教师还带来了几幅小朋友画的山坡上的树林，看看他们是怎样表现小树林的。
3、幼儿创作，教师指导。
4、团体欣赏、评价。
教师：你喜欢哪幅画为什么活动提议☆活动廷伸在欣赏四季树林的基础上，引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。
☆区角活动①语言区：认识木、林、森，明白它们的含义，并尝试区分。
②美术区：收集秋天各种不一样形状的大树落叶，根据叶子的形状进行拼贴活动。
☆环境创设布置春夏秋冬四季的树林图片，供幼儿欣赏。
幼儿园教育教学活动方案设计篇2活动目标1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。
2、初步学会与同伴交流玩的方法。
活动准备1、图片：一起玩玩具2、好玩的玩具活动过程一、出示新玩具，导入活动。
幼儿园活动设计方案及反思(5篇)
幼儿园活动设计方案及反思（5篇）让我们跟着脚印走【活动说明】本书的重点是引导幼儿初步熟悉并理解感慨号、省略号的意义，知晓其在本书中的作用；引导幼儿认真观看图画，培育幼儿依据图画线索读图、理解并分析故事的本领，特别是对书中脚印的观看及其分析，由于“究竟是谁的脚印“是贯穿全书的线索和纽带；引导幼儿经过有关脚印的嬉戏、活动熟悉常见动物及其形体特征，进展幼儿的身体敏捷性，增加在户外活动的安全意识。
活动一：大书阅读活动目标：1、引导幼儿初步熟悉感慨号、省略号；2、引导幼儿熟识文字资料。
活动预备：大书活动过程：一、组织谈话1、出示各种脚印，让幼儿猜猜究竟是谁的脚印。
二、阅读封面1、向幼儿展现大书，请幼儿讲一讲书本封面的根本信息。
2、教师总结孩子们的答案，留意引导幼儿观看图画上的细节。
三、看图猜想――教师逐页展现遮住文字的画面，和孩子一齐观看和争论，猜猜这些究竟是谁的脚印。
四、大书指读1、讲完故事后，将故事文字展现出来，教师为幼儿进展朗读；2、读的时候突出感慨号和省略号的地方。
3、教师带着孩子们重复阅读几次，帮助孩子建立音形义之间的联系。
活动二：小书阅读活动目标：1、经过重复阅读稳固读本中的资料。
活动预备：大书、小书活动过程：一、文字阅读――教师拿出大书，帮助小朋友进展复习阅读，稳固熟悉感慨号和省略号。
在阅读的时候留意幼儿的指读过程。
团体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自我朗读，教师随机指导。
二、嬉戏活动――教师可带幼儿玩嬉戏，培育幼儿在嬉戏中的规章意识。
活动三：拓展活动活动目标：1、进展幼儿腿部肌肉和身体的敏捷性；2、增加幼儿在户外活动的安全意识。
活动预备：安全的场地活动过程：一、熬炼身体――做活动前的预备运动，讲明嬉戏规章。
二、嬉戏活动――将幼儿分组进展嬉戏。
最新幼儿园教学活动设计方案篇二欢快元旦一、活动目标：1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、在活动中，感受与同伴一齐辞旧迎新的喜悦。
幼儿园教学活动的方案设计
幼儿园教学活动的方案设计关于幼儿园教学活动的方案设计（精选13篇）为了确保活动扎实开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是活动的书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么什么样的活动方案才是好的呢？下面是本店铺整理的关于幼儿园教学活动的方案设计，欢迎阅读与收藏。
幼儿园教学活动的方案设计 1一、活动目标：1.练习排队齐步走。
2.经过互相配合，协作完成游戏二、活动准备：大的报纸团或皮球作豆子三、活动过程：1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。
(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的.腰)2.请一组组的"蚂蚁"排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
3.设置必须的距离，在终点放置一些物品作"豆子"。
请"蚂蚁"从起点到终点，再回到，比赛搬豆，看谁搬得快。
幼儿园教学活动的方案设计 2一、活动目标：1.鼓励幼儿不怕冷地，勇敢的参加体育活动。
2.听信号进行走、跑、跳的.动作练习，发展幼儿灵活的反应能力。
二、活动准备：检查幼儿的穿戴三、活动过程：1.幼儿分散在场地上，自由做走跑跳及其他练习动作，并听教师数1~10，当数到10的时候教师喊：“结冰”，全体幼儿就不动了。
2.教师说：“冰化了”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。
3.幼儿熟悉游戏后，教师可改变口令，如“两人结冰”“三人结冰”等，幼儿必须两人或三人身体的某一部分接触，表示冻结在一起了。
规则：教师说结冰时，幼儿必须停止各种动作，原地不动，谁动了，暂停游戏一次。
幼儿园教学活动的方案设计 3活动准备1．材料：一次性杯子、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。
2．工具：剪刀、固体胶、双面胶。
3．制作范例1个。
4．制作步骤流程图(见右图)。
活动过程1．回忆情境，演示范例，激发幼儿制作的欲望。
2．了解制作的步骤和所需材料、工具。
（1)教师：要做旋转木马，需要用到哪些材料呢？(一次性纸杯、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。
幼儿教学活动设计方案5篇
幼儿教学活动设计方案 5 篇
二、实践操作
1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
2、师观看幼儿与新投入材料的互动性，加以引导。
3、重点观看：美工区，鼓舞幼儿大胆尝试与操作。
三、共享欢乐
1、幼儿说一说，今日在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的时候有没
碰到困难?怎么解决的?
孩子们又生成了“我眼中的绿地～春天里的为什么～绿色和黑色”(创
教师：小伴侣们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?
编小青蛙和小蝌蚪的故事)等活动。而我选取春天的色彩这篇文学作品
猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)
开展活动，旨在通过色彩这个很小的点，引导幼儿大胆尝试运用画画、
(2)提问：谁告知了小熊春天的颜色?它是怎么说的?(引导幼儿用
区域游戏相关内容
6、与幼儿一起照看饲养和种植的动植物。
图书区：《十万个为什么?》图书及光盘，《蓝猫淘气三千问》光
资源利用
盘。图书《认识春天》。
1、幼儿园种植的多种树木、花草。
科学区：
2、有栽培阅历的家长参加活动。
1、各类植物种子及果实图片。“根的生长及向地性”试验。
3、幼儿与家长一起上网找图书查询资料。
2、幼儿评一评。你觉得他今日胜利了吗?什么地方最胜利的?(为什
么没胜利?你觉得可以怎么做?)
3、教师对孩子的闪光点再次确定，引发他们再次探究的兴趣。
幼儿教学活动设计方案 4
教育目标
1、观看春季明显特征，参与种植、饲养活动。
魏
第1页共5页
2、培育幼儿观看力，发觉动植物生长改变，学习相关科学学问。 3、能主动主动、身心愉悦地感受、参与到大自然中。 4、培育幼儿喜爱生活、爱护动物、爱护环境的美妙情感。 问题板块 幼儿： 1、天气变了，什么动物醒来了? 2、为什么有的树先长叶?有的先开花? 3、为什么说小燕子能报春? 4、鸟为什么能飞呀? 5、谁污染了环境? 6、生活中的白色污染。 7、地球我们可爱的家。 主题壁板 主题墙：我爱春天
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幼儿园教学活动设计方案幼儿园教学活动设计方案（通用15篇）为了确保活动顺利进行，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。
那么问题来了，活动方案应该怎么写？以下是店铺为大家整理的幼儿园小班教学活动设计方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园教学活动设计方案篇1活动准备：磁带。
活动过程：一、开始部分。
1、律动：《哈达献给解放军》、《织布》；2、练声：《精彩夏天》、《山谷回音真好听》。
二、基本部分。
1、熟悉乐曲并激发幼儿的学习兴趣。
（1）教师：小朋友相处在一起已经三年了，时间过得真快，转眼小朋友就要毕业，老师和小朋友就要分开了，以后我们还是好朋友吗？（2）教师：你还记得好朋友是怎么和你一起玩的，怎样帮助过你吗？教师：有一首歌曲唱的是朋友之间的友谊，分别的时候，好朋友总是唱起这首歌曲。
我们一起来听一听吧。
2、教师范唱，幼儿完整欣赏歌曲。
（1）教师范唱。
（2）教师富有感情的朗诵歌词。
教师：你听到歌词里说了些什么呢？说的最多的是一句什么话？“旧日朋友”、“怀念”是什么意思。
教师结合和孩子回答小结：说的最多的一句是“友谊万岁”，“旧日朋友”就是“老朋友“的意思；“怀念”是“想念”的意思。
（3）引导幼儿第二次倾听范唱。
教师自然带动幼儿与领座同伴目光对视，随着节拍轻摇身体。
教师：和好朋友一起面对面再来听一听这首歌吧！3、幼儿学唱歌曲。
（1）教师有感情地边弹唱边唱，引导幼儿用轻声哼唱的方法完整感受旋律。
教师：这首歌曲听起来有什么感觉？我们应该怎样唱？教师小结：这首歌曲是抒情曲调，歌词所表达了离别情绪，十分感人。
（2）教师范唱第一、二乐句，注意提醒幼儿弱拍起唱的强弱处理及延长音的情感处理。
教师弹琴，幼儿反复跟唱歌曲。
（3）教师演唱两段歌词，幼儿完整唱出歌曲。
（4）提醒幼儿唱准弱起小节。
三、告别时刻。
1、复习《小牧民》，结束本活动。
2、教师：我们马上就要告别了，你想和朋友怎样告别呢？下课后和好朋友可以握手、拥抱、拉钩、击拳等。
幼儿园教学活动设计方案篇2活动目标：1、倾听童话故事，感受故事中三只小猪团结互助的美好情感。
2、理解故事内容，知道只有勤劳、不怕困难才能造出结实的房子。
活动准备：1、挂图（三只小猪盖房子）2、语言磁活动过程：1、师幼谈话，引出话题。
教师：你们看见过用什么材料造的房子？（如木头、草、竹子、砖等）教师：你认为用什么材料造的房子最结实？教师：有三只小猪，他们每个都盖了一幢房子。
他们为什么要改房子？使用什么材料盖的房子呢？房子结实吗？我们来听听故事（三只小猪盖房子）。
2、教师结合挂图讲述故事第一遍，帮助幼儿初步了解故事情节。
教师：三只小猪为什么要盖房子？教师；三只小猪分别用了什么材料盖了房子？（小黑猪用稻草，小白猪用木头，小猪用砖头）教师：那么，哪只小猪盖得房子结实呢？让我们再来听一遍故事。
3、教师讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容。
教师：那只小猪盖的房子最结实？你是怎么知道的？教师：那么，小白猪和小黑猪盖的房子结实吗？你是怎么知道的？（不结实，因为被大灰狼用力一撞就撞到啦）教师：小白猪和小黑猪的房子被撞倒了他们逃到了哪里呢？（小花猪的房子里）教师：带灰狼为什么没把小花猪的房子撞到呢？（因为小花猪的房子是用砖头造的）教师：三只小猪是用什么方法来对付大灰狼的？教师：故事中谁是最勤劳的？你是怎么知道的？教师：你最喜欢哪只小猪？为什么？教师：那么，你想对小猪们说些什么呢？（如小白猪，以后做事可不能贪图省力，勤劳的小猪才能造出结实的房子，小花猪你是一只爱劳动的小猪，我喜欢你）教师根据幼儿的回答进行总结。
幼儿园教学活动设计方案篇3一、活动目标1、通过操作摸弄，引起幼儿对球在斜面上滚动的现象感兴趣。
2、学习用语言和图表表达自己的操作和体验。
二、重点与难点1、物体在斜面上会移动的。
2、在不同的坡度上，物体移动的速度是不同的。
三、活动准备：1、幼儿在科学角活动中已对物体的滚动发生兴趣。
2、已学习过作单一物体的观察记录。
3、网球、洗衣板、积木、记录纸、笔等。
四、活动流程设疑探索——讨论体验——记录延伸五、活动过程初次探索1、设疑：怎样不用力推，球也能滚起来。
2、探索：幼儿自由的操作摆弄，教师巡回观察。
（可能出现：板的一端放在腿上、椅子上、积木上，手拿着板的一端往上提等等）3、讨论：（1）幼儿讲述自己的方法并演示。
（2）小结：板的一端垫高了，不用力推球就会从高的地方往下滚。
再次探索1、设疑：请小朋友两个人一起玩，想办法使两只球在板上滚的快慢不一样。
2、探索：幼儿自由结伴操作摆弄，教师巡回观察。
（可能出现：两块板都是平整的面朝上。
但积木垫的高低不一祥。
或者是，一块板的面是平整的，一块板的面是凹凸不平的，积木垫的一样高）3、讨论：（1）幼儿讲述合作的经过，并进行演示。
（2）小结了两块平整的板面，积木垫的低不一样，的滚动快慢也不一样，垫的高的板球滚的快，垫的低一点的球滚的慢。
两块积木垫的一样高，平的一块球滚的快，凹凸不平的一块板球滚的慢。
4、幼儿体验记录1、请小朋友把玩的方法记录下来，让大家一看就明白。
2、幼儿大胆地表述自己的记录。
延伸：今天我们玩的是球，那么别的东西放在上面是不是也是这样的呢？幼儿园教学活动设计方案篇4活动目标：1、乐意参与活动，在操作活动中体验快乐。
2、了解一年有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。
3、初步理解年、月、日的概念，能在日历上找到确切的日期。
活动准备：1、教具：自制外型似房子的1月~12月的年历一份（大月、小月、2月房子大小有区分）；大年历图一张。
2、字卡：年、月、日；1月1日、6月1日、3月8日。
3、学具：4张作业清单，XX年历人手一张，铅笔人手一份。
4、经验准备：幼儿已知自己的生日。
活动过程：1、教师讲述故事，引导幼儿初步了解年、月、日的概念。
（1）教师讲述故事《年***一家》，提问：年妈妈有多少个日娃娃？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？年妈妈给房子起了什么名字？（2）根据幼儿的回答出示字卡年、月、日，引导幼儿初步了解年、月、日的概念。
（一年有12个月，共365天）2、出示代表12个月的“房子”，进一步了解年、月、日。
（1）教师：今天年妈妈和她的日娃娃们也来到了这里，我们一起来看一看吧。
（2）出示代表12个月的“房子”，提问：它们有什么不同？（引导幼儿探索大月、小月和二月）（3）教师小结：一年里一共有十二个月，分别是：一月、二月、三月……十二月。
一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住了31个日娃娃；四月、六月、九月、十一月房子里住了30个日娃娃；那座最小的二月房子里只住了28个日娃娃。
3、认识年历并学习查看年历的方法。
（1）出示年历，引导幼儿观察数字代表的意义。
提问：方框里的红色数字x是什么意思？或者表示什么？再引导幼儿认读：x月x日。
（2）鼓励幼儿查找具体日期，如：1月1日、3月8日、6月1日。
（2）师幼共验证。
（3）师幼共同小结查找具体日期的方法。
4、幼儿分组操作，巩固查找具体日期的方法。
（1）出示作业清单、操作材料，讲解操作要求。
（2）幼儿分组操作，教师巡回指导。
（3）师幼共同检验操作材料。
活动延伸：回家后找到爸爸妈妈或其他家人的生日，并标记。
幼儿园教学活动设计方案篇5一、教学背景学习对学生是一件任重而道远的事情，如果长期处于这种状态，会给学生产生一种极大的压力，以至于学生会厌学、怕学。
对于这种情景，我们觉得把游戏带入课堂，让学生在玩中受教育，同时也能够放松心境，这样学生或许更能吸收知识。
所以，我们从众多的游戏中选出了“123木头人”的游戏。
经过这个游戏，我们主要传达的是让学生们懂得令行禁止的道理，这是此刻学生们所欠缺的。
同时也锻炼了学生的反应本事还有身体调节度，让学生更能健康的成长。
二、教学目标1、经过让学生在游戏中学着听口令，提高自控本事。
2、培养学生的快速反应本事和肌肉控制本事。
3、培养学生对体育活动的兴趣，初步培养学生的竞争意识。
三、教学重难点1、重点：培养学生的快速反应本事和肌肉控制本事。
2、难点：体验游戏的欢乐，学会游戏的规则。
四、教学方法：课堂体验、自主探究、讨论交流五、教学课时：一课时六、教师课前准备：照相机七、学生课前准备1、上网查阅游戏规则和相关的故事2、思考怎样在游戏中获胜和在生活领域中能够用到“123木头人”游戏规则。
八、教学过程设计(一)游戏引入1、我们小朋友很喜欢照相，对吗？2、在照相的时候我们要怎样样呢？(尽量坚持最好的造型，站在原地不动)3、等一下我就要请小朋友来和我一齐来玩这个照相的游戏，好吗？(二)游戏体验1、教师讲解游戏规则(1)请拍照的人叫口令：“一二三，木头人”(2)口令完毕，不许说话不许动，不许走路不许笑，立即坚持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须坚持不动。
情景一：如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是这一轮的游戏失败者。
这个人必须上去和拍照人“手牵手”(各自牵着绳子的一端)，然后再开始下一轮木头人游戏，直到有一个“勇士”上去把绳子“砍断”，拍照人反身抓木头人，已被抓木头人恢复自由身，跟着队友一齐跑向安全地带。
情景二：如果没有被抓到的失败者，那么任意一名木头人上前拍到拍照者的肩膀，则拍照人必须转身去抓木头人，被抓到者成为新一轮游戏的拍照人，若没有人被抓到，拍照人不变，进行再一轮的游戏。
2、学生分组(分成两大组)，各自玩游戏，教师巡视指导。
(三)讨论交流1、请获胜的同学说一说游戏时自我注意了什么？2、请失败的同学说一说失败的原因是什么？(四)游戏总结同学们你们今日学到了些什么？1、坚持。
在游戏中，每个人必须学会坚持。
在别人没有动之前的最好选择就是不动。
那里的不动就好比我们的成功，只要你多坚持会不动你就成功了。
学会坚持，让我们与成功不仅仅是应对面，而是让成功与我们融为一体。
2、学会令行禁止。
在游戏中，当口令喊完之后，大家必须静止，这就是命令的作用。
学会令行禁止，这个游戏的另一心理学意义。
俗话说“一切行动听指挥”，当命令下达之后，自我的一切都必须以命令为重。
3、自控和被控制。
游戏的最终一层深意就是自控和被控制。
在游戏中，想让自我不动就必须自我控制。
被控制是为了更好的自我控制，一个人从小到大，首先学会的是被控制其次才是自我的控制，所以在游戏中学会被控制和自我控制同等重要。
幼儿园教学活动设计方案篇6一、活动目标：1.练习排队齐步走。
2.经过互相配合，协作完成游戏二、活动准备：大的报纸团或皮球作豆子三、活动过程：1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。
(第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)2.请一组组的"蚂蚁"排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。