大象版三年级科学上册第三单元过关测试题溶解的秘密(一)含答案
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大象版科学三年级上册第三单元溶解的秘密测试卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 .下列各种措施中，不能增加物质溶解量的是（）。
A．搅拌B．用热水C．加入更多量的水.2 .下列做法中，不能使溶解加快的是（）。
A．加热B．减少水量C．搅拌二、填空题3 .简单列举我们的普通教室的物品有_________________ 。
4 .为了使食盐在水中的溶解速度加快，应（______） [ 填“升高”或“降低” ] 水的温度。
5 .我认为把盆栽花的叶子都去掉，花就不会活了，这是：______。
6 .未开启的汽水和苏打水，摇晃一下汽水瓶，会有________。
7 .不学会观察，你就永远当不了科学家。
（______）说的。
8 .水中的动物和植物就是靠溶解在水中的________进行呼吸的。
9 .海洋水中的盐类物质使海水______________。
10 .搅拌能（______）白糖溶解。
11 .（_______）可以加快物质在水中的溶解。
12 .举例日常生活中能够溶解到水里的物质_____、_____、 _____。
13 .溶解的相同点是：（______________________）。
三、判断题14 .溶液是一种物质或几种物质分散到另一种物质里形成均一的、稳定的混合物。
（______）15 .实验前，先要把食盐用天平秤好，分好份儿。
（_______）16 .将植物油滴入水中我们可以清楚地观察到植物油在水中溶解的情况。
（______）17 .溶解的快慢只与物质本身有关, 与其他条件无关。
（ ________）18 .沏茶就是将茶叶中所含的养料溶解在水里。
（________）19 .在溶解过程中搅拌或振荡时不要让水洒出来。
（________）20 .食用油不能溶解与水，也不能溶解于其他液体当中。
2024年大象版三年级科学上册 3.1不一样的溶解(课件)
1.高锰酸钾放入水中，会马上下沉，并形成紫色线条，没溶解完的 会沉到杯底继续溶解，一段时间后，高锰酸钾颗粒会完全消失，均 匀分布到水中，水全部变紫。说明高锰酸钾完全溶解了。
提出问题
关于“溶解”，想探究的问题
实验
材料超市：
不同物质在水中的溶解过程
白糖
小苏打
洗衣粉
食用色素
烧杯
水
实验步骤
不同物质在水中的溶解过程
视频学习
药丸在水中的溶解
实验
溶解的特点
物质变成肉眼看解的物质均匀的分散在水中。
处理信息
被溶解的物质最终都 均匀地分布到水中。
有的物质溶解得快， 有的溶解得慢。
让科学流行起来
1. 从材料超市中取少量的白糖、小苏打、洗衣粉和食用 色素，分别放入水中。 2. 以小组为单位，观察这些物质在水中的溶解情况。 3. 将这些物质在水中的溶解情况，用文字或画的方式记 录下来。
实验
材料 白糖 小苏打 洗衣粉 色素
刚入水
2分钟
4分钟
6分钟
完全溶解
完全溶解 完全溶解
完全溶解
视频学习
醋、酒精、食用油在水中的溶解
三年级上册 第三单元 《溶解的秘密》
《不一样的溶解》
大象版秋季
观察
观察高锰酸钾的外形特征， 你发现了什么？ ★颜色：紫黑色，有光泽 ★状态：固体小颗粒
观察
高锰酸钾在水中的溶解
用药匙取少量高锰酸钾放入水中，仔细观察它在水中的变化。
想一想
高锰酸钾在水中的溶解
说一说在高锰酸钾溶解的过程中，你观察到了哪些现象？
3.3 溶解与加热 学案课件 大象版科学三年级上册
3 溶解与加热
科学三年级上册DX
选择题
1.下列做法中，能用最短的时间溶解一颗水果糖的是( A ) 。 A.把水果糖放在热水中，并不断搅拌 B.把水果糖放在冷水中，并不断搅拌 C.把水果糖放在热水中，不搅拌
3 溶解与加热
科学三年级上册DX
2.下列说法不正确的是( B ) 。
A.白糖在热水中溶解所需要的时间比在冷水中要短
材料：210克冰糖、100毫升水(20℃)、搅拌棒、冰棍模具、玻璃杯。 做法：①将210克冰糖放入玻璃杯中，倒入100毫升水(20℃)，用搅拌 棒搅拌，使冰糖溶解。②把糖水倒入冰棍模具中，放入冰箱冷冻室冷 冻。
3 溶解与加热
科学三年级上册DX
1.在溶解冰糖时，红红搅拌了 很长时间，发现杯底仍有不能 溶解的小颗粒。为了探究哪些 因素影响冰糖溶解的快慢，她设计了以下4个实验方案。 比较实验①和实验②，我们发现_搅__拌___可以加快冰糖的溶解。此外，影 响冰糖溶解快慢的因素还有_水__温___，可以用实验_①___（填序号）和实验 ④来证明，在这组实验中，必须改变的条件是_水__温___，这里她采用的是 _对__比___的实验方法。
B.升高水温可以让沙粒溶解在水中
C.用热水冲药可以让药物溶解得更快
3.在探究“水温对物质溶解速度的影响”实验中，需要改变的条件是
( C )。
A.物质的量
B.水的多少
C.水的温度
3 溶解与加热
科学三年级上册DX
实验探究题
炎炎夏日，“老冰棍”深受人们喜爱。然而，某网的一则“某某老冰 棍用香精和水勾兑，配料室跑出老鼠”的新闻一经播出，让爱吃冰棍的 红红决定自己动手制作卫生、健康的冰棍，下面是她的制作方法：
3 溶解与加热
大象版三年级科学上册第三单元《溶解的秘密》第1-4课教学课件
实验
材料超市
食盐
小苏打
白糖
味精 量筒 烧杯 玻璃棒
实验
实验步骤
①在4个烧杯中分别放入100毫升清水。
②将食盐、小苏打、味精、白糖分为若干包，每包10克。
③取一份食盐，加入一个盛水的杯子中，用搅拌棒充分搅拌。 在食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌……，直 到食盐不能溶解为止。
实验
④按同样的方法，将小苏打、味精、白糖一份一份地溶解， 直到不能溶解为止。
我对的比猜实测 验
1.用热水。 2.搅拌 3.用研钵研碎。
制定计划
采用什么实验方法验证？
对比实验
设置两个或两个以上的 实验组，通过对结果的比较 分析，来探究各种因素与实 验对象的关系，这样的实验 称为对比实验。
制定计划
注意事项
要求有且只有一个变 量不同，也就是两组实验 只有一个条件不同，其他 条件都要相同，这才能够 判断这个不同的条件是不 是影响因素。
同学们再见！
• 第三单元 溶解的秘密
3 溶解与加热
一、新课导入
提出假设
说出理由
进行实验
得出结论
只有一个变量不同，也就是两组实验只有一个条件不同，其他条件 都要相同，这才能够判断这个不同的条件是不是影响因素。
一、新课导入
除了搅拌，还有 其他方法可以加快物 质在水中的溶解吗？
二、新知讲解
猜想假设
同学们再见！
• 第三单元 溶解的秘密
2 溶解与搅拌
一、新课导入
二、新知讲解
猜想假设
搅拌对物质溶解快慢有什么影响？说一说自己的假设和理由。
我的假设 搅拌能加快白糖溶解
我的理由 冲药、咖啡都会摇晃我的或猜者测搅拌一下
大象版三年级科学上册知识点及实验题集锦
大象版三年级上册科学期末复习知识点汇总准备单元倒立的小丑1.给小丑每只手固定重物，小丑就更不容易从钢丝上掉下来。
第一单元小小气象员一、填空。
1. 物体的冷热程度叫作温度，通常用摄氏度（℃）来表示。
2. 气温计是测量气温的科学仪器。
3. 用气温计测量气温时，一般选择室外没有阳光直射、通风的地方。
4. 风向是指风吹来的方向。
5. 风向标是测定风向的科学仪器。
风向标箭头的指向就是当前的风向。
6. 风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。
7. 我们一般根据风速的大小把风力的大小分为18 个等级，最小是0 级，最大为17 级。
8. 气象台用风力计来测量风力的大小。
9. 云块占全部天空面积的多少叫云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。
10. 降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有蒸发、渗透、流失而积聚的深度，通常以毫米为单位。
11. 天气是指一个地方短时间里的大气状况。
候是一个地区多年的天气特征。
二、问答。
1. 当一名小小气象员要掌握哪些本领？答：当一名小小气象员，要学会测量气温、辨认风向、判断风力大小、描述云量和雨量等。
三、实验探究实验题目：测量气温实验目的：让学生学会使用气温计测量室外的气温材料超市：气温计操作步骤：1、用同一支气温计测量室外没有阳光直射并通风地方的气温。
2、读数时，眼睛平视液面。
3、将测量结果记录下来。
实验简图：实验结论：通过测量发现：测量时间：8时气温：12℃℃第二单元动物的特征1. 像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫胎生动物。
2. 像鸡、猫头鹰这样由脱离母体的卵孵化出来的动物叫卵生动物。
3. 像鸽子、燕子这样身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙取食、卵生的动物叫作鸟类。
（如：鸡、鸭、鹅、企鹅）4. 我们常见的动物分为鸟类、哺乳类、鱼类、昆虫类。
5. 哺乳类动物的主要特征：身体主要包括头、颈、躯干、四肢等部分，身体表面有毛，体温恒定，用肺呼吸，一般胎生，哺乳。
（如：蝙蝠、寒号鸟、鲸鱼）6.鱼类动物的主要特征：身体表面大多有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，一般通过产卵繁殖后代。
大象版科学三年级上册3.4《溶解的多与少》同步练习
大象版科学三年级上册3.4《溶解的多与少》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．有10克1包的盐，每次往100毫升水中放入1包，溶解后再放入1包，当放入第4包时不能完全溶解，说明100毫升水中最多能溶解盐的质量是（）。
A．40克B．30－40克C．20克D．10克2．100毫升常温水通常可以溶解最多的下列物质是（）。
A．食盐B．白糖C．小苏打3．在做“100毫升水能溶解多少白糖”的实验时，不会用到的材料是（）。
A．酒精灯B．量筒C．玻璃棒4．往一杯水里放盐，下面哪个描述是正确的（）。
A．这杯水里放多少盐都能溶解B．放到一定的量，盐就不能再溶解了C．只要不停的搅拌，盐就可以一直溶解5．把食盐倒入100毫升的水中，不断搅拌后发现杯底始终留有一些食盐，如果想要杯底的食盐全部溶解，可以采取下面哪种方法（）。
A．再加入一些水B．把水放入冰箱冷冻C．把水倒掉一些6．在研究颗粒大小与物质溶解快慢的问题时，需要注意的是（）。
A．物质的多少一样B．水温一样C．水温一样，物质的多少一样，都不搅拌7．下列关于溶解现象的说法中，不正确的是（）。
A．不是所有的物质都能在水中溶解B．所有物质在水中的溶解速度都是一样的C．高锰酸钾的水溶液是紫色的8．下列选项中能全部溶于水的是（）。
A．奶粉、化肥、面B．糖、食盐、小苏打C．油、洗衣粉、肥皂9．在做“100毫升水能溶解多少克食盐”的实验中，下列做法正确的是（）。
A．食盐颗粒可以不均匀B．用搅拌棒在杯子中搅拌时，洒出少量的水没有关系C．每次向杯子中加的食盐要一样多10．10g板蓝根冲剂在相同的容器、同样多的水中，溶解最快的是（）。
A．80℃水温、不搅拌B．80℃水温、搅拌C．30℃水温、搅拌11．在20℃时，100毫升的水中，食盐和味精（）。
A．均能无限溶解B．溶解的量不同C．溶解的量一样多12．在20℃时，100毫升的水能溶解（）食盐。
大象版小学三年级科学上册单元练习试题含答案(全册)
第一单元小小气象员一填空：1.提出问题和（）时可以尝试从现象和事件发生的（）、（）等角度进行思考2.我们的猜想和假设并不一定是正确的。
面对有（）的证据，要有勇气调整自己的（）3.物体的冷热程度叫做（），通常用摄氏温度（）来表示。
（）是测量气温的科学仪器。
4.人体感官对物体的大小、轻重和冷热的感觉通常是不准确的，需要（）来帮助测量。
5.测量气温时，一般选择室外没有（）、通风的地方。
6.（）是指风吹来的方向。
比如，北风是从（）向（）吹的风，东南风是从（）向（）吹的风。
7.测定风向时，要用一段时间内出现（）作为观测的结果。
8.（）是指风吹到物体上所表现的力量的大小。
我们一般根据风速的大小把风力大小分为（），最小是（），最大为（）9.生活中我们常通过观察户外物体的（）来估测风力的大小。
10.云块占全部天空面积的多少叫（）我们可以通过观察天空的云量来描述天气。
（）是衡量某地降水量多少的数据。
11.（）云量不超过二成；（）云量不超过四成；（）云量不超过八成；（）云量超过八成。
12.（）是指天空降落到地面上的雨水没有（）而积聚的深度，通常以（）为单位。
降水的形式有很多，常见的有（）等统统融化为水的量，称为该地一年的（）。
13.（）是指一个地方短时间里的大气状况。
14.（）是一个地区多年的天气特征。
例如，非洲撒哈拉沙漠的气候特点是（）。
15.从北向南吹的风是（）风，从东南向西北吹的风是（）风。
16.风向是指：（）。
17.通常用（）方向表示风向。
18.（）可以测量风向，（）的方向就是当前的风向。
19.可以借助（）确认方向。
测定风向时，要用（）出现最多的风向作为观测结果。
20. 气象台用（）来测量风力的大小。
21.某地一年中降下来的雨、雪、冰雹等统统融化为水的量，称为该地一年的（）22. （）是指大气对人类的生命财产和国民经济建设及国防建设等造成的直接或间接的损害。
（）等气象灾害会给人类带来很大的影响。
23.（）（）（）（）（）24.请在图片下写出几级风力。
大象版科学三年级上册第三单元检测卷(含答案)
大象版科学三年级上册第三单元检测卷一、填空题（每空1.5分，共30分）1.被______的物质最终都均匀地分布到水中。
2.在相同条件下，取适量的高锰酸钾、白糖和洗衣粉分别放入水中，观察这些物质在水中的溶解情况，发现__________溶解使液体颜色变紫了，______溶解比较快，________溶解比较慢。
（每空不要重复）3.高锰酸钾具有________，要用______取放。
高锰酸钾溶液______（选填“能”或“不能”）直接接触。
4.猜想假设要以我们____________和__________为依据。
5.______、______________、研磨成小颗粒可以加快物质在水中的溶解。
6.物质在100毫升水中溶解的量是______的，不同的物质在100毫升水中能溶解的量也是________的。
7.在探究100毫升水最多能溶解多少食盐的实验时，我们先加入1包10克的食盐，看到的现象是食盐__________了，继续加入食盐，到第4包10克的食盐后发现已经不能完全溶解了，最后放的这一包食盐______（选填“能”或“不能”）算进去。
8.在制订实验计划来探究搅拌对物质溶解快慢有什么影响时，只有一个因素不同：一杯______，一杯________。
其他条件要保持相同。
9.在探究“升高水温能加快白糖的溶解”的实验时，改变的条件是______。
10.把一小勺食盐放入水中，过一会儿就消失不见了，说明食盐在水中______了。
食用油倒入水中______（选填“能”或“不能”）溶解。
二、判断题（每题2分，共18分）1.任何物质溶解在水中都会使液体的颜色发生改变。
( )2.一定量的水只能溶解有限的物质。
( )3.不同物质在水中溶解的快慢都一样。
( )4.做“水温对溶解速度的影响”的实验时，可以对其中一个杯子中的液体进行搅拌。
( )5.相同条件下，不同物质在水中能溶解的量一般是不同的。
( )6.20℃时，在100毫升水中能溶解300克白糖。
溶解的秘密习题 三年级科学大象版
6.验证水温是否影响食盐溶解快慢的对比实验中，需要控制的相
同条件是( B )。
①水温②水的多少③食盐的多少④食盐颗粒的大小 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 四、简答题。(共13分) 1.在日常生活中，哪些地方运用了加快溶解的知识?请举两例。
1.高锰酸钾具有腐蚀性，要用药匙取放。高锰酸钾溶液也不能直接 接触 2.高锰酸钾是紫黑色，溶解在水中，液体颜色会变成紫红色。 3被溶解的物质最终都均匀地分布到水中。有的物质溶解得快，有 的溶解得慢。 4.猜想假设要以我们已有的经验和所学知识为依据。 5.制订搅拌是否能加快白糖溶解速度的实验时，在两杯子里同时放 同样多的水和白糖，只有一个因素不同:一杯搅拌，一杯不搅拌。 实验证明，搅拌可以加快物质在水中的溶解。 6.制订水温能否加快溶解速度的实验时，除了水温外，其他条件都 要相同且保持不变。实验证明，升高水的温度可以加快物质在水 中的溶解。
①冲糖水时搅拌一下;②用温水洗衣服，加快洗衣粉和污渍的溶解。
2.在做“一杯水里能溶解多少食盐”的实验时，住水里加盐的方 法是什么?
把一定质量的食盐分成很多等份，每次加入一份。
3.已经溶解足够多白糖的水，还能溶解食盐吗?为什么? 能。水有盐的溶解度，也有糖的溶解度。在20°C时，100毫升 的水能溶解36g食盐，204g白糖。
7.温度相同的一定量的水中，能够溶解食盐的多少与是否搅拌
没有关系。( √ )
8.搅拌可以让所有的物质溶解在水中。( × ) 9.被溶解的物质最终都均匀地分布到水中。( √) 10.高锰酸钾溶液能直接接触。(× )
三、选择题。(每题2分，共12分)
1.过滤高锰酸钾溶液后，得到的液体是( C )。
大象版科学三年级上册3.3《溶解与加热》同步练习
大象版科学三年级上册3.3《溶解与加热》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．升高水温能加快白糖的溶解实验中，要改变的条件是（）。
A．白糖的剂量B．温度C．水量2．下列温度计的使用方法中哪个是正确的？（）。
A．B．C．D．3．酒精灯（）温度最高。
A．焰心B．外焰C．内焰4．在探究“水温对味精溶解速度的影响”实验中，要改变的条件是（）。
A．搅拌或静置B．水的温度C．味精的剂量5．下列哪种做法能使物质溶解得最快？（）A．搅拌、不加热B．加热、不搅拌C．搅拌、加热6．下面说法正确的一项是（）。
A．升高水的温度可以加快白糖在水中的溶解B．白糖在冷水中溶解的更快C．搅拌不能加快白糖在水中的溶解7．几位同学，分别将同样大小的一块碱面放入水量相同的烧杯中进行溶解。
下面的做法中，溶解最快的是（）。
A．放入冷水中搅拌B．放入热水中静置不动C．放入热水中搅拌8．下列因素中，（）不能影响物质在水中溶解的快慢。
9．研究“水温对溶解速度的影响”时，对比实验的不同条件是（）。
A．水温B．白糖的量C．溶解的速度10．下列能使糖溶解得最快的方法是（）。
A．放入热水中B．放入冰水中C．放入热水中搅拌11．亮亮在冲板蓝根时，把一包板蓝根颗粒倒入水中，不断搅拌后发现杯底始终留有一些板蓝根颗粒。
他想尽快把杯底的板蓝根全部溶解，下面哪种办法可以帮到他？（）。
①静置一会儿①再加入一些水①把水加热①把水倒掉一些A．①①B．①①C．①①12．把同等重量的冰糖块和碾碎后的冰糖颗粒同时放入等量等温的水中，静置5分钟，两者相比，冰糖块溶解得（）。
A．同样快B．慢C．快13．回到家后，奇奇打算冲一杯糖水喝，为使白砂糖快速在水中溶解，下列做法（）溶解最快。
A．温水中放糖进行搅拌B．热水中放糖不搅拌C．热水中放糖进行搅拌14．使水果糖在水中溶解得最快的方法是（）。
三年级__科学溶解的秘密》课时作业、单元试卷案例
小学科学课时作业、单元试卷案例一、单元基本情况二、课时作业、单元试卷单元目标设计三、课时作业、单元试卷题目属性统计分析（一）课时作业题目属性统计1.课时作业题目属性汇总表2.课时作业题目属性统计表（二）单元试卷题目属性统计1.单元试卷题目属性汇总表2.单元试卷题目属性统计表四、课时作业[第1课时]《不一样的溶解》（第一课时）Z0101：选择题放进水中的感冒颗粒过了一会儿就不见了，这种现象叫作（）。
A.融化B.溶解C.蒸发Z0102：判断题同时在相同的两杯水中分别放入白糖和洗衣粉，观察发现白糖溶解得快，由此可知不同的物质在水中的溶解速度不同。
（）Z0103：选择题Z0104：选择题第1页4、妙妙洗衣服时将适量的洗衣粉放入一盆水中，她不可能看到的情景是（）。
A.洗衣粉放入水中会马上下沉到盆底B.一段时间后，洗衣粉依旧沉在盆底完全没有溶解C.一段时间后，盆里的水的颜色会发生变化[第2课时]《溶解与搅拌》（第一课时）Z0201：填空题1.猜想假设要以我们已有的和为依据。
2.搅拌可以物质在水中的溶解。
Z0202：选择题。
1.在进行溶解实验时，我们经常会使用到的实验材料是( )A.放大镜B.尺子C.搅拌棒2.在满满一杯水中加入食盐，在其他条件不变的情况下，此时我们可以用( )的方法加快食盐溶解。
A.搅拌B.往杯中加水C.将杯中的水倒出一些3.妙妙将一块冰糖放入水中，静置30秒，杯中没有任何变化。
经过充分搅拌后，她看到这杯水中的冰糖很快“消失”了，由此她判断( )A.搅拌可以溶解更多的冰糖B.搅拌可以加快冰糖的溶解C.不经过拌，冰糖就无法在水中溶解Z0203:判断题1.搅拌只是把原来没有溶解的物质溶解了，并没有加快溶解的速度。
( )2.喝红糖水时，如果搅拌几下，红糖会更快地溶解到水中。
( )3.经过搅拌后，任何物质都可以在水中溶解。
( )4.妈妈熬小米粥时总是不停地揽拌，这样做是为了让小米快速溶解。
( )Z0204：实验探究题。
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大象版三年级上册第三单元过关测试题溶解的秘密（一）含
答案
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．把一滴蓝墨水滴入水中，你能观察到的现象是（）。
A．蓝墨水漂浮在水面上
B．蓝墨水会沉在水底，团成一团
C．蓝墨水会发散开来均匀分布，水慢慢变蓝
2．在探究“水温对味精溶解速度的影响”实验中，要改变的条件是（）。
A．搅拌或静置B．水的温度C．味精的剂量
3．下列物质会溶解于水中的是（）。
A．面粉B．白糖C．食用油
4．研究“水温对溶解速度的影响”时，对比实验的不同条件是（）。
A．水温B．白糖的量C．溶解的速度
5．下列关于溶解现象的说法中，不正确的是（）。
A．不是所有的物质都能在水中溶解
B．所有物质在水中的溶解速度都是一样的
C．高锰酸钾的水溶液是紫色的
6．往一杯水里放盐，下面哪个描述是正确的（）。
A．这杯水里放多少盐都能溶解
B．放到一定的量，盐就不能再溶解了
C．只要不停的搅拌，盐就可以一直溶解
7．在设计对比实验时，要确定相同条件和不同条件，其中不同条件应该（），其它条件尽量保证相同，这样实验才公平。
A．只有1个B．有2个C．有3个D．有多个
8．高锰酸钾在水中溶解呈现什么颜色？（）
A．绿色B．红色C．紫色D．白色
9．用下列哪种方法可以让妈妈以最快的速度把肥皂溶解完？（）。
A．用冷水并搅拌B．用温水不搅拌C．把肥皂剪碎，用热水并搅拌
10．下列能溶解在水中的物质是（）。
A．食用油B．面粉C．味精
11．不同的物质在100毫升水中能溶解的量是（）。
A．无限的B．相同的C．不一样的
12．把食盐倒入100毫升的水中，不断搅拌后发现杯底始终留有一些食盐，如果想要杯底的食盐全部溶解，可以采取下面哪种方法（）。
A．再加入一些水
B．把水放入冰箱冷冻
C．把水倒掉一些
二、填空题
13．100毫升的水中溶解的物质的量是________，不同物质在100毫升水中溶解的量
_______，在20摄氏度时100毫升水中能溶解食盐_______克，白糖_______克。
14．_________、_________能溶解在水中。
不同物质在水中的溶解速度____________。
15．把高锰酸钾放入水中，会马上______（填“上升”或“下沉”），而且会___________的线条。
16．溶解的相同点是：( )。
17．被溶解的物质最终都( )分布到水中。
有的物质溶解得( )，有的溶解得( )。
18．被( )的物质最终都均匀地分布到水中。
19．_______水的温度可以_______物质在水中的溶解。
20．( )和( )可以加快物质在水中的溶解。
三、判断题
21．白糖在水中溶解后，中间的地方最甜。
( )
22．高锰酸钾不需要用药匙取放。
( )
23．物质的水中溶解的量只与温度有关，因此冲泡药物应该用热水。
( )
24．各种物质溶于水中的相同点是均匀分布到水中。
( )
25．在相同的条件下，不同的物质在水中的溶解能力是不同的。
( )
四、简答题
26．怎样用最短的时间溶解一颗水果糖？
27．高锰酸钾与食盐在水中的溶解过程有什么相同和不同？
五、实验题
28．明明同学在和小朋友们比赛吃棒棒糖（要求不能整个的吞咽，以免卡在喉咙发生危险），他想以最快的速度把糖吃完，李艳同学给了他一些提示，你能根据李艳同学的提示，帮明明同学赢得比赛吗？
（1）用牙齿把棒棒糖_____________，（2）用舌头_________碎糖，（3）我们口腔里的唾液就相当于我们实验中的_________，这样就让棒棒糖在嘴里快速地溶解了。
本次比赛明明同学获得了第一名。
他高兴地把比赛结果告诉妈妈，妈妈为他赢得比赛而高兴，同时也提醒他：不能经常吃糖，也不能多吃糖，否则就会影响我们的牙齿。
明明同学谨记妈妈的教诲。
六、综合题
29．炎热夏日里，一元钱一根的“老冰棍”深受人们喜爱。
然而，人民网的一则“XX老冰棍用香精和水勾兑，配料室跑进老鼠”的新闻一经播出，让爱吃冰棍的甜甜决定自己动手制作卫生、健康的冰棍，下面是她的制作方法：
（1）甜甜在制作过程中搅拌了足够长的时间，发现杯子底部仍有小颗粒状的冰糖，她猜测：“可能是冰糖加入的太多，已经不能完全溶解了。
”你认为她的猜测对吗？为什么？_______________________________________________________________
（2）甜甜还发现冰糖溶解的有点慢，为了探究哪些因素影响冰糖溶解的快慢，她设计了以下实验方案。
实验℃和℃说明____________可以加快冰糖的溶解。
除此之外，影响冰糖溶解快慢的因素还有____________，实验____________（填序号）可以证明，在这个实验中，不能改变的条件是__________，必须改变的条件是___________，这里她采用了____________实验方法。
（3）探究完影响冰糖溶解快慢的因素后，甜甜又想知道加热是否可以溶解更多的冰糖，提出了自己的假设并制定研究计划。
请你帮助甜甜将计划补充完整。
参考答案：
1．C
2．B
3．B
4．A
5．B
6．B
7．A
8．C
9．C
10．C
11．C
12．A
13．有限的不一样36204
14．食盐小苏打不同
15．下沉紫色
16．均匀地分布到水中
17．均匀地快慢
18．溶解
19．升高加快
20．搅拌升高水的温度
21．×
22．×
23．×
24．√
25．√
26．答：捣碎、加热、搅拌。
27．高锰酸钾与食盐都能在水中溶解。
相同点：它与食盐在水中都是慢慢溶解，搅拌后溶解加快，溶解后不会自行沉降了；不同点：食盐溶液是无色透明的，而高锰酸钾溶液是紫红色的。
28．咬碎搅拌水
29．对，因为水的溶解能力是有限的；水温搅拌、颗粒大小℃和℃水温、颗粒大小搅拌对比加热可以溶解更多的冰糖不变给水加热可以加快食盐的溶解速度，不能改变溶解的量。