全国中小学生学籍信息管理系统截止2016年6月30日建设应用

合集下载

全国中小学生学籍信息管理系统学生基本信息填表说明

40
31.联系电话：学生的固定电话或手机号码。
41
32.邮政编码：填写学生现住地的邮政编码。
42
35.是否独生子女：0-否，1-是。（有独生子女证即是独生子女）
43
35.是否受过学前教育：0-否，1-是。
44
37.是否留守儿童：留守儿童指父母外出务工三个月以上，由其他亲属监护并留在户籍所在地家乡接受义务教育的子女，分为：0-非留守儿童， 1-单亲留守儿童 2-双亲留守儿童(单亲留守儿童是指父母一方外出打工，同理，双亲留守儿童是指父母双方均外出打工，有别于“单亲家庭学 45 生”）。
21
12.健康状况：学生的身体情况，分为：“10-健康或良好、20-一般或较弱、30 -有慢性病、40-有生理缺陷、50-残疾”。
22
13.学生照片。要求：淡蓝色背景颜色，近期正面免冠彩色头像数码照片。照片规格:26mm (宽)× 32mm(高) ，分辨率150d pi以上。人像在相片矩形框内水平居中，头部占照片尺寸的 2／3，常戴眼镜的学生应配戴眼镜，人像清晰，层次丰富，
0-无残疾 1-视力残疾 2-听力残疾 3-言
语残疾 4-肢体残疾 5-智力残疾 6-精神
残疾 7-多重残疾 8-其他残疾。
50
43.是否由政府购买学位：0-否， 1-是。是否由政府购买学位：指学生在民办学校就读，但其所需学费部分或全部由当地政府承担。公办学校的学生填写否，民办学校的学生根据实际情况填写是或
照片采集要与基本信息采集同时进行，学校留存，等系统建成后导入系统
23
14.姓名拼音：姓名全称的汉语拼音。不填写。
24
15.曾用名：曾正式使用过的姓名。

全国中小学生基础教育信息管理系统(标题一)

学生学籍管理和学籍信息管理是基础教育管理的基础性工作。

推进全国中小学生基础教育信息管理系统（以下简称学籍系统）建设和应用，是实现教育现代化的必然需求，是提高基础教育治理能力的重要抓手，是深化基础教育综合改革的有效途径。

当前，学籍系统已经进入建设提质期和全面应用的新阶段。

为更好地发挥学籍系统作用，既要加强制度建设，提高保障水平，更要从应用入手，厘清学籍管理的基本概念，深刻理解《中小学生学籍管理办法》（以下简称《办法》）的各项规定和要求，深度融合学籍系统和学籍管理日常业务，用好学籍系统各项数据，使其真正成为学校管理的重要内容，成为提升基础教育治理水平的强大工具。

一、学籍管理基本概念（一）什么是学籍学籍是指某个儿童、少年作为某所学校学生的身份，也是学生在该校学习的资格。

学籍具有唯一性、依附性、流动性。

学生和学校构成了学籍的两个基本要素。

正常情况下每个学生都应拥有一个学籍，对应着某所学校。

学籍、学校、学生遵循三位一体原则。

（二）什么是学籍管理学籍管理是指学校根据国家有关政策、法规对学生从入学到毕业期间实施培养过程的管理，是学校教学管理的重要组成部分。

学籍作为一种就读资格，存在“取得或建立、变动、完结”三个阶段。

教育行政部门的管理职能主要体现在对这三个阶段的审核管理上。

（三）什么是学籍主管部门直接对学校学籍业务进行管理、指导的教育行政部门，包括区县级、地市级、省级教育行政部门。

县级教育行政部门是一般的学籍主管部门，地市级、省级教育行政部门作为学籍主管部门时仅对其直管的学校而言。

高校不是学籍主管部门（不是一级行政机关），对于高等学校附属中小学，其学籍主管部门一般指附属中小学所在地的县级教育行政部门，省级教育行政部门另有规定的，依各省具体规定管理。

（四）什么是学籍信息变动、学籍正常变动、学籍异动学籍信息变动，指学生的学籍信息的一项或几项发生变化。

广义的学籍信息变动包括由于学籍变动导致的学籍信息变化，狭义的学籍信息变动不包括。

全国中小学生学籍信息管理系统介绍(最新)

建设目标构建覆盖全国的中小学生学籍信息管理系统，建立中小学生数据库，实现系统全国联网，为每名学生建立全国的电子学籍档案，对学籍注册、学籍档案管理、学籍异动、升级、毕业、成长记录等进行全程信息化管理，实现全国范围内学生流动情况的实时监控与管理，满足各级教育行政部门和中小学校在学籍管理、学生资助、义务教育经费保障、营养改善计划、控辍保学、事业统计、日常管理和科学决策、优化资源配置的需求。

总体架构学籍系统严格遵循“两级建设、五级应用”的建设模式。

两级建设是指在教育部和各省级教育行政部门分别建立和省级数据中心，部署学籍系统，建设中小学生数据库。

五级应用是指统一同步开发国家、省、地市、县、学校五级系统，其中系统部署在数据中心，供中央部门使用；省、地市、县、学校级系统部署在省级数据中心，分别供省、地市、县和学校使用，省级及以下用户通过网络远程登录部署在省级数据中心的学籍系统进行业务管理应用，从而实现学籍系统在全国各级教育行政部门和中小学校的全面覆盖，确保数据完整，做到全国学生数据“一个不能少”。

建设内容学籍系统以全国中小学生学籍管理为主要内容，也包括在农村义务教育学生营养改善计划管理和校车管理工作方面的应用。

学生管理将实现对学生学籍注册、学籍档案管理、学籍异动、升级、毕业、成长记录的全程信息化管理，包括学籍注册、日常管理、毕业升级、招生入学、统计分析等功能。

营养餐管理将实现对全国699个农村义务教育学生营养改善计划国家试点县营养餐相关情况的信息化管理，包括试点县管理、受益学校管理、受益学生管理、补助标准管理、学生用餐台账管理、责任体系管理、统计分析等功能。

校车管理将实现对全国中小学校车相关情况的信息化管理，包括每一名学生的上下学交通方式、学生乘车管理、校车信息管理、司机信息管理、校车公司信息管理等功能。

功能特点一是通过电子地图可逐级查看全国、各省、地市、县、学校的学生情况、营养餐情况和校车情况，从宏观、中观、微观三个层面掌握全国、地方、学校以及每一名学生、每一辆校车以及学生营养用餐的情况。

如期建成全国中小学生学籍信息管理系统

立领导小组组织推进、教育业务部门应用推动、教育技术保障部门实施的工作机制。
二是加快管理信息化基础设施建设和系统部署应用。按照教育部《省级数据中１５建设指南》的要求，高标准建设省级教育云数据中心，切实做好教育部配发系统在我省的部署与应用，建立教育基础数据库，通过系统全面应用完成数据动态更新。充分发挥系统和教育基
提供建设经费，并将系统建设、系统应用和日常维护
通报制度，通过各种形式（如文件、信息等）把各地工作
进度及时送达各地教育部门领导手中。落后的地区及时通知到单位一把手，加强督促落实，要求学校在暑期保持工作状态：再次是建立了约束机制，各项评估、经
地、各学校提高认识、统一思想，要采取非常规措施推进工作落实。６月初，我省召开了学籍系统工作会议，对全省各地、各学校开展全国中小学生学籍系统建设作
出具体安排和部署，制定时间表，倒排工作任务，确保
策科学性的必由之路。对于转变现行管理方式．改进有重大现实意义。对此，国务院领导提出了明确指示，
教育部、财政部、人力资源和社会保障部高度重视。袁

教育部支持陕西省转用全国中小学生学籍信息管理系统工作实

教育部支持陕西省转用全国中小学生学籍信息管理系统工作实施方案陕西省教育厅致函教育部申请转用全国中小学生学籍信息管理系统（简称全国系统）替换自建系统，为保证转用工作平稳过渡，把对中小学生学籍管理工作的影响降到最低，特制定本方案。

一、成立工作组由教育部基础教育一司、教育部教育管理信息中心、陕西省教育厅成立联合工作组，共同推进相关工作。

具体工作人员：教育部基础教育一司：陈东升（处长）、张鹏（副处长）、殷荣安（副处长）、冯嵩（干部）。

教育部教育管理信息中心：马亮（处长，技术总负责）、杨清贵（副处长）、王光伟（干部）、王振涛（干部）、张建峰（干部）、吴斌（技术人员）、付君伟（技术人员）、高庆雷（技术人员）、蒋召宝（技术人员）。

陕西省教育厅：李享阳（副处长）、李根民（副处长）、何方（干部）、黄建伟（干部）。

陕西省电教馆：马骐（副馆长）、牟浩江（主任，技术总负责），张开春（技术人员）。

二、前期准备工作1.确定具体的技术实施方案召开更换系统技术协调会议，根据陕西省计划和问题，共同确定技术方案。

此项工作已完成。

2.准备学籍系统软硬件环境部署陕西前期对接时已有部分软硬件资源（见“陕西现有服务器配置”），需根据下表中“全国中小学学籍信息管理系统所需服务器配置清单”、“数据库服务器”、“共享存储”、“外陕西省负责准备好硬件资源，安装好Oracle RAC数据库，安装好增加的应用服务器，配置好共享存储、负载均衡、外网地址。

3.陕西省全国系统培训试用系统部署。

（陕西省教育厅、教育部教育管理信息中心）4.自建系统数据同步。

确认通过原来的对接方式，将数据全部正确传到陕西省全国系统培训试用系统。

（陕西省教育厅、教育部教育管理信息中心）上述各项工作，2015年3月底完成。

三、数据比对与修改第一阶段：行政区划学校机构代码处理包括行政区划码转化、学校机构代码核对、学校机构代码校正,学生转移处理撤点并校等工作。

(陕西省教育厅) 2015年3月底完成。

中小学生学籍信息管理系统建设工作常见问题

中⼩学⽣学籍信息管理系统建设⼯作常见问题中⼩学⽣学籍信息管理系统建设⼯作常见问题1.采集⼩学⼀年级⾄⾼中⼆年级在本校的学⽣对吗？⾼三不录吗？答：对，采集⼩学⼀年级⾄⾼中⼆年级在本校的学⽣；⾼三不录。

2.那么初中和⼩学就要统计所有在校学⽣的信息，不论有⽆学籍，是这样吧？答：初中和⼩学不应存在⽆学籍学⽣，学籍在外校的初中和⼩学学⽣，参照本条第4项。

1学校采集范围指学籍在本校和学校实际在校学⽣数。

2复读⽣问题——根据中⼩学学籍管理规定，义务教育阶段严禁学⽣复读，学校违规招收的初、⾼中毕业年级的复读⽣，不纳⼊信息采集范围。

3休学⽣问题——休学学⽣应在办理休学⼿续学校采集信息。

4学籍不在本校的义务教育阶段学⽣信息采集与处理——如果学籍不在现在就读的学校，由就读的学校发放纸质学⽣信息表，指导学⽣填写，并通知学⽣将此表交到本⼈学籍所在学校进⾏统⼀录⼊，否则将没有学籍。

3. ⽆证⾮法⼩学和初中的学⽣如何处理？答：请各市、县迅速对类似问题向每⼀个学⽣家长说明：⾃愿在⽆证义务教育学校就读的义务教育阶段学⽣，其信息⽆法导⼊全国中⼩学⽣学籍管理系统，将来没有学籍，⽆法升学，后果⾃负。

另：正在⽆证⼩学和初中就读的学⽣，本次由学校下发纸质学⽣信息表，进⾏纸质信息采集，录⼊模版并下发家长确认后先统⼀保存。

后⼀步如存在⼀部分学⽣家长要求转⼊合法学校等后续问题由各县教育局负责解决。

4.学校现在就是要发下纸质表让家长学⽣填写，其它的还不做了吧？答：家长学⽣填写完纸质表交到学校后，马上由学校学籍管理员录⼊Excel模版，并打印出每个学⽣的信息交家长签字确认。

5. 学⽣数据采集，第⼆次让家长签字确认时，学校给学⽣打印的是哪张表？答：学⽣信息表。

6.家长签字，打印，⽆⾮就是要⼀个信息准切。

如果是这样，我们现在学校基本上这些信息全有了，是不是可以直接上模板了？答：但将来某学⽣数据⼀旦有错误进⾏追查，若找不出有家长签字的纸质表，责任将由学校承担。

全国中小学学生学籍信息管理系统

全国中小学学生学籍信息管理系统近期工作安排中心校:1、指导并督促各学校完成相关业务操作,核实各校各项信息是否维护;2、在9月1日前上报各乡镇学籍系统中需要更改学校名、新增、减少、撤并的信息。

学校:1、9月1日前完成毕业年级问题学籍处理。

2、9月30日前完成非毕业年级问题学籍处理。

3、9月6日前完成非问题学籍毕业生,正常操作毕业。

4、9月20日前完成非问题学籍毕业生,正常操作招生。

(原毕业学校进行毕业操作后即可进行5、9月6日——20日在问题学籍毕业生库中,完成录取问题学籍毕业生问题学籍处理。

同时完成问题学籍毕业生,招生处理。

6、9月20日前完成一年级新生注册。

照片采集同步进行。

非新生,没有照片的,请一并完成。

7、9月10日前完成无身份证在校就读证明的收集存档,家长手写,盖上手印,学校及中心校盖章,学校存档。

8、各类异动处理时间:转学每学期首月及末月(春季3月31日、6月31日,秋季9月30日、12月31日完成;休学整学年;其他离校整学年;复学每学期首月(春季3月31日,秋季9月30日;死亡,学生死亡10个工作日内完成操作;出国整学年;跳级每学期首月(春季3月31日,秋季9月30日;关键数据变更及维护整学年。

8、如实在系统中标注疑似辍学和辍学,班主任将达到3天无故不到校上课、没有异动情况、且无法联系到学生本人或家长的学生,上报学校学籍管理人员。

学籍管理员在学籍系统中将该名学生定为“疑似辍学”,7天无故不到校上课则将该学生学籍状态改为辍学。

如不如实上报,造成后果,责任自负。

道真县教育局2012.8.22。

全国中小学生学籍信息管理系统介绍

【导语】学籍管理系统是⼀个教育单位不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都⾄关重要。

以下是⽆忧考整理的全国中⼩学⽣学籍信息管理系统介绍，欢迎阅读！建设⽬标构建覆盖全国的中⼩学⽣学籍信息管理系统，建⽴中⼩学⽣数据库，实现系统全国联，为每名学⽣建⽴全国的电⼦学籍档案，对学籍注册、学籍档案管理、学籍异动、升级、毕业、成长记录等进⾏全程信息化管理，实现全国范围内学⽣流动情况的实时监控与管理，满⾜各级教育⾏政部门和中⼩学校在学籍管理、学⽣资助、义务教育经费保障、营养改善计划、控辍保学、事业统计、⽇常管理和科学决策、优化资源配置的需求。

总体架构学籍系统严格遵循“两级建设、五级应⽤”的建设模式。

两级建设是指在教育部和各省级教育⾏政部门分别建⽴和省级数据中⼼，部署学籍系统，建设中⼩学⽣数据库。

五级应⽤是指统⼀同步开发国家、省、地市、县、学校五级系统，其中系统部署在数据中⼼，供中央部门使⽤；省、地市、县、学校级系统部署在省级数据中⼼，分别供省、地市、县和学校使⽤，省级及以下⽤户通过络远程登录部署在省级数据中⼼的学籍系统进⾏业务管理应⽤，从⽽实现学籍系统在全国各级教育⾏政部门和中⼩学校的全⾯覆盖，确保数据完整，做到全国学⽣数据“⼀个不能少”。

建设内容学籍系统以全国中⼩学⽣学籍管理为主要内容，也包括在农村义务教育学⽣营养改善计划管理和校车管理⼯作⽅⾯的应⽤。

学⽣管理将实现对学⽣学籍注册、学籍档案管理、学籍异动、升级、毕业、成长记录的全程信息化管理，包括学籍注册、⽇常管理、毕业升级、招⽣⼊学、统计分析等功能。

营养餐管理将实现对全国699个农村义务教育学⽣营养改善计划国家试点县营养餐相关情况的信息化管理，包括试点县管理、受益学校管理、受益学⽣管理、补助标准管理、学⽣⽤餐台账管理、责任体系管理、统计分析等功能。

校车管理将实现对全国中⼩学校车相关情况的信息化管理，包括每⼀名学⽣的上下学交通⽅式、学⽣乘车管理、校车信息管理、司机信息管理、校车公司信息管理等功能。

学籍管理信息化应用案例

学籍管理信息化应用案例案例一：全国中小学生学籍信息管理系统应用全国中小学生学籍信息管理系统已经在全国范围内应用，并在各省的实际工作中日益发挥出重要作用，系统在各省应用中取得许多成功的案例，下文介绍广东省的应用案例：一、广东省教育厅通过全国中小学生学籍信息管理系统，开展了以下工作：1.开展教育事业统计数据与学籍数据的核对工作在2014学年初教育事业统计工作中，强调学生原始数据的支撑，开始把学籍系统有关数据与教育事业统计数据进行比对分析，促进两个系统的衔接，提高了数据准确性。

由广东省教育厅组织的各项督导、评估考核、经费安排等需要使用的学生数据，一律以学籍系统为支撑的事业统计数据为准，不及时更新学籍系统信息而导致的后果、责任由各地教育部门及学校自行承担。

开展了统计数据与学籍数据的核对工作，有力促进了系统的建设和数据质量的提高，学籍系统数与教育事业统计数基本相符。

2.开展全省义务教育免试就近入学制度落实情况监测深入挖掘学籍系统数据，分析各地义务教育免试就近入学政策执行情况，主要通过学生家庭住址与学校之间距离等数据，分析各地义务教育免试就近入学制度落实情况；通过对各项指标数据的分析，指导各地统筹规划区内学校，合理划定地段范围，监测各地择校情况，规范跨地段转学，促进各地直接对口就近招生；推进全省义务教育标准化学校的建设，促进城乡之间、区域之间、学校之间办学差异的进一步缩小，促进义务教育均衡优质发展；推进各级政府不断加大深化教育改革力度，加快推进全省“创强争先建高地”进程。

二、在广东省教育厅开展的各项工作基础上，各地市也对全国中小学生学籍信息管理系统进行了深入的应用，如湛江市教育局开展了以下工作：1.应用全国学籍系统做好义务教育“控辍保学”工作利用全国学籍系统功能，切实做好防止义务教育阶段学生辍学工作，成效明显。

一是应用全国学籍系统监测学生上学考勤情况。

严格落实教育部《中小学生学籍管理办法》的规定，认真做好基础教育阶段学生的学籍建立和学籍正常变动、学籍异动的管理工作，为监测学生上学考勤情况打下基础；各义务教育学校对辍学或疑似辍学的学生及时进行记录和跟踪，以便采取措施做好学生返校工作；各教育行政部门通过监测学生学籍异动情况，可及时、全面、准确掌握各地各校义务教育阶段学生辍学情况，督促学校做好义务教育“防辍”工作。

全国中小学生学籍信息管理系统介绍

报表管理组件
内容管理组件
界面管理组件
各省企业搜索组件
数据共享与交换贵平台州已经教试育点部公；应共软重用件接庆支口封、撑装浙服江务、平安台徽即将应用支撑平台
试点数据资源
资源一体化服务资源
信息资产
201IInn3ss/1pp1uu/r1rg2业gr据务roou数upp 2200分11据析33//数1111//1122I元ns数p据ur gro主u数p基据数础内据数据容数据交库换规与信息务划共服设享流计程务服
共同上级
1. 仲裁——对于区县审核通过的身份证号信息重复的问题学籍，而且双方学校都进行了佐证，可提交共同上级进行仲裁处理。
Inspur group 2013/11/12
22 “一人一生一号”
基于全国中小学生学籍系统数据库，国家会对学生进行全国统一编码，以公民身份证号码和公民身份证编码规则为基础，为每名学生统一建立全国唯一的学籍编号，学生学籍编号终身使用。生成“一人一生一号”的前提条件： 1. 对全国所有学生进行查重，其查重规则包括：
1
全国中小学生学籍信息管理系统
主讲人：吴斌
2
目录
一、项目概述
二、系统架构
三、系统功能
3
目录
一、项目概述
• 1. 项目简介 • 2. 建设背景 • 3. 建设内容 • 4. 建设规模 • 5. 建设意义
二、系统架构
三、系统功能
4 项目简介
项目名称
全国中小学生学籍信息管理系统开发项目
项目建设单位
教育部基础教育一司全国农村义务教育学生营养改善计划领导小组办公室教育部教育管理信息中心教育部基础教育资源中心
信息资源中心

全国中小学生学籍系统应用操作说明

开始学校派发纸质采集表学生信息录入 Excel模板
班主任核对信息
学生信息录入 Excel模板
学生或者家长填报
家长、学生确认签字
学校学籍主管领导核实信息
结束
3、Excel模板录入
红色字段必填，黑色字段选填。出生地行政区划代码、户口所在行政区划代码取前六位，后六位补0。
身份证件类型为其他，可不填省份号码，但需填写无身份证号证明。
（2）义务教育阶段异动类型包含：休学、复学、转学、跳级、死亡、失踪、恢复入学资格、出国、回国复学、其他离校。
2、学籍异动类型对应关系为：
离校异动类型休学转学(转出) 开除退学失踪其他离校对应入校异动类型复学转学(转入) 恢复入学资格
出国
回国复学（留学）
新建学籍（移民）
3、学籍异动流程图（以休学为例）
转学至其他类型学校（特教学校、工读学校）的学生若带走其学
籍，则通过正常的转学操作完成即可。若根据规定或者要求不带学籍转学，可通过异动类型中的“其他
离校”，填写离校原因，学校和学籍主管部门核准后，即可完成转学
，学籍档案在系统中保留。若学生从特教学校或工读学校转入普通学校，则接收学校通过“
恢复入学资格”异动操作完成该类学生恢复入学的业务。
对于学生身份证件类型选择非居民身份证的，需要学生提供相关证
明材料，由学校和学籍部门留存。
3、关于仲裁
部分省份提供的仲裁原则（仅供参考）：有正式学籍号的通过，临时学籍号的不通过；高年级的通过，低年级的不通过。其他情况的仲裁的原则由各省自行规定。
问题学籍处理流程
开始
学籍管理员提交申请
学校主管领导核办
4、关于去境外就读的转学

教育部关于做好全国中小学生学籍信息管理系统建设工作的通知

附件1河北省中小学生学籍信息管理系统首次数据采集方案为推进中小学生学籍信息管理系统（以下简称学籍信息系统）建设，尽快完成数据采集，确保数据真实、准确，根据教育部《关于做好全国中小学生学籍信息管理系统建设工作的通知》（教基一函[2012]12号）和《关于印发全国中小学生学籍信息管理系统部署实施有关工作方案和建立相关工作制度的通知》（教基一司函[2013]12号）等相关文件精神，特制订本方案。

一、数据采集范围和工作目标数据采集的范围包括全省所有由政府、企事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的普通小学、初中（不含职业初中）、普通高中、特殊教育学校、工读学校的所有在校生。

全国学籍系统在我省部署实施后，将我省上述学生的学籍信息录入或导入学籍信息系统，并完成数据审核上报和问题学籍处理，建立统一的中小学生电子学籍数据库，实现全国联网运行。

二、数据采集准备工作1.各设区市、县（市、区）教育局及学校要根据本方案制定本地区的数据采集实施细则，召开本地全国学籍信息系统建设工作部署会。

- 10 -2.开展培训。

为做好数据采集工作，对各级教育行政部门和学校的学籍主管领导、学籍管理员、计算机操作人员以及相关人员进行业务培训。

省教育厅负责培训各设区市学籍管理部门负责人、工作人员和计算机操作人员；各设区市教育局负责对所属县（市、区）学籍管理部门负责人、工作人员和计算机操作人员进行培训；各县（市、区）教育局对所属学校学籍管理部门负责人、工作人员和计算机操作人员进行培训；学校的学籍管理或计算机操作人员负责培训班主任。

2013年6月5日前完成首次采集数据的所有培训任务。

3.核对学校（机构）信息。

各地中小学校（机构）的代码、名称等核心信息，对照教育部下发的2012年教育事业统计学校代码信息填写。

各县（市、区）教育局要对辖区内所有学校（机构）的代码、名称进行核对，凡与实际情况有差异的，以县（市、区）为单位汇总，集中报各设区市教育局，由各设区市教育局对所辖县（市、区）学校（机构）代码信息勘误情况汇总后，报省教育发展研究与信息管理中心。

全国中小学生学籍信息管理系统建设工作

效果良好。
系统部署与应用
系统部署与应用流程
系统部署
系统培训
首次数据采集系统应用与运行维护
系统部署
1. 部署要求全国学籍系统将在中央和各省两级部署。中央级：部署中央级系统，供中央级用户使用，由教育部教育管理信息中心实施。省级：部署省、地市、县、学校四级系统，供省、地市、县和学校使用，由省级教育行政部门和教育部教育管理信息中心共同实施。学籍系统建设原则上使用教育部统一开发的全国学籍系统，少数自建系统运行较为成熟稳定并满足全国学籍系统建设要求的省，经教育部审批同意后可
预期建设成果
1. 建成全国联网、覆盖全国所有中小学校的学生学籍信息管理系统，实
现学生学籍的信息化管理，提高各级教育部门和学校学籍管理水平与效率。 2. 建立全国中小学生数据库，全面掌握全国中小学生的真实情况，为各
级教育管理与决策、教育重大项目的规划实施提供详实的数据服务。
3. 通过系统网上转学及与出入境管理、社会保障部门系统的对接，能够及时掌握学生的流动情况，包括学生区域内流动、跨省流动、出国（境）、
系统开发建设计划
系统开发建设共分为三个阶段，周期为两年（2012-2013）。第一阶段（2012.5-12）：开发单机版数据采集系统，采集营养改善计划学生信息及相关数据。第二阶段（2012.7-2013.8）：开发建设网络版系统，实现学籍和营养改善计划管理核心功能，包括学籍注册、学籍异动、升级毕业及营养改善计划资金拨付、学生就餐台账和寄宿生补助等功能。完成全国数据采集，实现数据动态更新，形成完整的全国中小学生数据库。第三阶段（2013.3-9）：扩充、完善学籍管理和营养改善计划管理功能，增加校车管理、成绩管理、综合素质评价、地理信息、统计分析等功能，满足教育行政部门和学校日常管理工作的需求。

全国中小学生学籍信息管理系统

应对策略及建议
加强数据安全保护
提升系统稳定性
实现信息实时更新
加强跨地区、跨部门协作
采用先进的数据加密技术和防火墙技术，确保学籍信息的安全传输和存储。同时，建立完善的数据备份和恢复机制，防止数据丢失。
采用高可用性的服务器集群技术和负载均衡技术，确保系统的稳定运行。此外，定期对系统进行维护和升级，提高系统的可靠性。
和共享。
04
加强国际合作
学习借鉴国际先进经验和技术，加强与国际组织和其他国家的合作与交流，提升我国学籍信息管理系统的国际影响力。
THANKS
云计算技术
采用云计算技术提供弹性可扩展的计算资源，满足系统高峰期的需求。
人工智能技术
应用人工智能技术实现智能推荐、智能问答等功能，提高用户体验。
信息安全技术
运用信息安全技术保障系统数据安全，如数据加密、访问控制等。
04
系统实施与推进
实施计划
制定详细的项目实施计划，明确各个阶段的任务、时间节点和责任人。
在现有基础上，进一步拓展系统的功能，如学生综合素质评价、在线教育等，为学生提供
更加全面的服务。
02
提升智能化水平
利用人工智能、大数据等技术，对学籍信息进行深度挖掘和分析，为教育管理和决策提供
有力支持。
03
推动全国联网
逐步实现全国范围内的学籍信息管理系统联网，打破地区壁垒，实现教育资源的优化配置
系统挑战与对策
面临的主要挑战
数据安全与隐私保护
随着学籍信息的数字化，如何确保数据的安全性和隐私保护成为一大
挑战。
系统稳定性与可靠性
系统需保证24小时不间断运行，对数据存储、备份和恢复提出更高要

全国中学生学籍信息管理系统教育技术服务平台操作说明

问：为什么建议让有条件家长在老师指导下完成“确认表”拍照上传？答：1.对家长有帮助，教育技术服务平台在后续将陆续实现功能升级，后期将为家长提供更多的服务工作包括查询学生全国唯一学籍号、查询学生升学转学进度、独立维护学生学籍基础信息、家校互动等等； 2.大大减小老师工作量，为保障电子档案和学生一一匹配，需要将“基础信息表 ”与学生“基础信息表上传码”逐一对应上传，让有条件家长在家长会上完成，能很大程度减小老师的工作量。 3.保障信息安全，教育技术服务平台已通过教育部“教育服务与监管体系信息化
建设”业务系统安全评审及第三方测试，真实、安全、可信。
问：核查学生数多于实际在校学生数，电子档案上传率达不到100%怎么办？答：教育技术服务平台提取的数据是截止到3月31日中央库里的数据，如果近期有转学或调班的学生，人数不会立即在统计数据里扣减，因此会造成和实际人数的一些差距。如果把按照要求的全部核查完成，最后可以进行说明全部完成。此次核查的目的是将在校学生的信息核查准确，并不是一味追求上传率的100%。
方式1
编辑短信 ime
方式2
手机浏览器打开链接
/
方式3
使用苹果手机的用户
发送至
“12114”
在Appstore中搜索“
教育技术服务平台”
下载安装
收到下载链接后，点击下载安装
下载安装
三、常见问题
问：“注册码”与“基础信息表上传码”有什么区别？答： “注册码”与“基础信息表上传码”都是与学生一一匹配，实现“学生基础信息确认表”拍照上传与对应学生匹配。 “注册码”是提供给家长，通过注册码注册平台账号绑定学生信息，点击“应用 ”→点击“电子档案上传”拍照上传，实现信息表照片与学生一一匹配。 “基础信息上传码”是针对某些地区家长无条件完成“信息表”电子档案上传设置的，以便学校学籍管理员、班主任可以通过该号码帮助无条件家长上传并保障学生信息表和学生一一匹配。

2016全国中小学电子学籍管理系统操作手册(学校级)

全国中小学生学籍信息管理系统操作手册（学校级）二〇一六年三月第一部分系统介绍第1章文档编写目的本文档用来指导学校级业务人员快速学习、使用“全国中小学生学籍信息管理系统”（以下简称“学籍系统”）。

第2章系统建设背景系统建设背景学籍管理是学校和教育行政部门一项重要的日常工作，也是一项基本教育管理制度。

随着信息技术的发展，信息化的学籍管理已经成为发展趋势。

近年来，我国基础教育改革和发展也提出了学籍管理信息化的要求。

建立信息化的学籍管理系统，是提高教育管理水平的基础性工作，是加强和规范中小学学籍管理的有效途径，是新时期学籍管理的迫切要求，是各级政府教育督导的一项重要工作内容。

目前我国的学籍管理工作存在如下亟待解决的问题：1. 随着社会经济的发展和城镇化进程的加快，人员流动频繁，随之带来子女流动，特别是跨省份、跨地区转学，无法掌握学生流动的准确数据、实现统一管理。

教育经费等教育资源的配置水平也有待进一步提高。

2.目前只有部分省市建立了全省或地区性的电子学籍管理系统，而且仅局限在本地区范围内运行，地区与地区之间缺乏必要的衔接，学籍管理系统还没有全国联网，造成已有的学籍系统统计数据陷入“信息孤岛”的泥潭。

3.现有的学籍管理系统是分段式管理，没有完整的终生学籍档案跟踪，尤其是，基础教育的学籍信息与大中专院校的学籍信息不连续，给管理工作带来困难。

4.尚未制订全国统一的学生学籍管理办法。

就全国范围的学籍管理来说，需要在各地实践的基础上，建立全国统一的基础教育学生学籍信息化管理体系，在建设统一的学籍信息管理系统的同时必须制订统一的学籍管理办法，这是适应基础教育发展和教育现代化的一项重要措施。

从以上问题可以看出，随着我国社会经济的不断发展，流动人口的不断增加，学籍管理工作日趋复杂，建立在户籍制度上的中小学学生学籍管理体制已经不能适应新的形势，改变传统的学籍管理模式和方法，推进中小学学生学籍管理信息化，建立全国范围的学生基础数据库，真实掌握全国范围每个学生信息，为学生资助、义务教育经费保障、事业统计以及日常管理和科学决策提供真实、准确的数据势在必行。

全国中小学生学籍信息系统

全国中小学生学籍信息系统全国中小学生学籍信息系统，是一项由中国教育部门推出的教育管理平台，旨在实现全国范围内中小学生的集中管理和信息化管理。

作为一项重要的教育项目，全国中小学生学籍信息系统涉及众多教育工作者和学生，对于提高中国教育质量，推进现代化教育管理，具有重要的战略意义和现实价值。

全国中小学生学籍信息系统，是一项基于信息技术的教育管理平台，通过实现中小学生学籍信息的电子化管理，促进教育管理上的信息化和科学化。

此系统的目的是使得中小学生的学籍信息能够得到有效的管理和保护，同时也方便了教育管理部门对学校和学生的监管，在提高教育质量和公平性方面起到了积极的促进作用。

全国中小学生学籍信息系统的建设工作已经开始，目前该系统的基础框架已经搭建完成，并已在一些地区投入使用。

该系统的建设主要涉及学生信息管理、课程管理、成绩管理、奖罚管理、考试管理等多个方面，系统的实施将大大提高教育管理效率和可靠性，提升教育服务质量，推进中国教育的现代化。

一、全国中小学生学籍信息系统的设计全国中小学生学籍信息系统的设计中，主要涉及学生信息管理、课程管理、成绩管理、奖罚管理、考试管理等多个方面。

1.学生信息管理该系统涉及学生基本信息、入学报名信息、家庭信息、课堂信息、考试信息、成绩信息、奖惩信息等多个方面。

学生个人信息需全部录入系统中，并通过电子化形式进行管理，保障学生隐私和信息安全。

学生信息的管理包括基本信息录入、信息更新、信息查询等多个环节。

2. 课程管理为了实现课程管理的科学化和信息化，该系统涉及课程名称、课程编号、上课时间、上课地点、课程简介等多个方面。

在该系统中，老师和学生可以根据课程信息方便的进行上课和选课，并能够随时了解课程安排情况。

3. 成绩管理成绩管理是该系统的核心之一，其设计需要保证信息的准确性和时效性。

该系统设计了科目成绩录入、学生成绩查询、成绩统计、分数排名等功能模块。

老师可以通过该系统对学生的成绩进行录入、查询和统计，以保证成绩信息的真实性和公正性。