黑龙江省五常市高级中学吴伟平
五常三中“五星班级” 评比方案
五常三中“五星班级”评比方案指导思想为了进一步加强学生日常行为规范养成教育，促进班级规范化管理，提升学校管理内涵，营造“文明、和谐、创新、进取”的良好氛围，树立良好的班风、学风、校风，打造文明校园、和谐校园，学校决定在全校实施“星级班级”评比制度。
开展星级班级评比，一是让全体学生明确作为学校的基层团队——班级在文明礼仪、班级活动、班级文化、安全管理、环境卫生五个方面应该达到的要求；二是通过评比让学生明确自己所在的班级在全校所处的位置，发现自己的团队与更优秀团队之间的差距，激励每个班级向更高的层次提升，争创班风正、学风浓的优秀班集体；此外，此项评比还将为班主任考核提供操作性较强的数据支持。
具体评比要求及评分细则如下：一、安全管理星（红星）评分细则（满分为100分，90分获得“安全管理星”）（1）班级出现安全事故，一次扣5分，不管不问或隐瞒不上报的，一次扣10分；（2）学生不假外出，无故缺席视情节每人次扣5—10分；（3）学生有打架行为，经核实每人次扣1—5分；（4）在校外参与打架、斗殴、偷窃勒索他人财物被通报到学校，每人次扣5—10分；（5）发现下列存在安全隐患的行为一人次扣1—2分；A 走廊处追逐打闹B 互掷物具危害其他学生人身安全的C 攀爬门窗、护栏、围墙、树木D 在楼道内相互拥挤、扒、爬、滑、坐楼道扶手E 携带打火机、火柴、棍棒、刀具等危险伤害性玩具F 在校园做危险活动G故意损坏电器、消防设备检查评比方法：由学校的带班领导、包学年领导、政教处、团委、学生会不定期组织检查及巡视。
二、文明礼仪星（橙星）评分细则（满分为100分，90分获得“文明礼仪星”）(1)着装不符合中学生的穿着，如穿一些奇装异服，每人次扣1分。
(2)佩戴首饰者，男生留长发或烫发、女生烫发或化妆者，每人次扣1分。
(3)书包不符合中学生身份，用单挎包，发现违规者每人次扣1分。
(4)在校内出现讲粗话、骂人、随地吐痰、乱扔纸屑、饮料罐及其他杂物等行为举止不文明的学生，每人次扣1—3分。
2008年黑龙江省普通高中新课程高一、高二数学骨干教师暑期培训
2008年黑龙江省普通高中新课程高一、高二数学骨干教师暑期培训学习汇报地区教师进修学院张卫东一、培训基本情况8月27—31日，9月1—5日，黑龙江省普通高中新课程高一、高二数学骨干教师暑期培训班，分别在哈市“金三角培训中心”和“大方培训中心”举办。
省教育学院张晓明副院长在两个培训班上分别做了“高中课改的全国态势与我省进展”的专题报告。
国家人民教育出版社数学室主任章建跃先生在两个培训班上分别做了“数学教材整体分析”和“选修教材分析”的专题报告，亲临公开课现场，全程听取了高一年级的六节观摩课，并即时做了讲评。
“高一”培训班上，哈6中王丹老师、孟繁伟老师，省实验中学李晓群老师，哈19中张滨老师，桦南县一中吴锋老师，哈12中宋影老师，分别做了课题为“方程与根”、“三视图”、“二分法”、“进位制”、“函数与其表示”、“概率（起始课）”的公开课；课后、任课教师做了教学设计的解释和教学反思，省数学教研员吴丽华老师做了公开课的评析工作。
哈市数学教研员和省内几所名校的教师分别做了“函数”、“三角函数”、“算法与概率统计”、“几何”共计四部分课程的教材分析与教学策略的专题讲座，省实验中学的老师就“初高中衔接问题”做了专题讲座，齐齐哈尔中学介绍了一年来“课改”的实践经验。
包括本人，我地区共有26名教师参加了培训。
“高二”培训班上，佳木斯二中杨彬、哈师大附中王健、哈9中姜同起、牡丹江一中郑美华、省实验中学孟繁晶、哈19中崔红等六位老师，分别做了课题为“简单随机抽样”、“线性变换与矩阵”、“极坐标系”、“与圆有关的比例线段”、“二维形式的柯西不等式”、“条件语句”的公开课；课后、任课教师做了教学设计的解释和教学反思，省数学教研员吴丽华老师做了公开课的评析工作。
北京师范大学数学科学学院张淑梅老师解读了《统计案例与随机变量及其分布》，深圳市数学教研员张文韬老师介绍了深圳市几年来的课改工作经验，其他地市的数学教研员和高中教师做了“几何证明选讲”、“极坐标与参数方程”、“矩阵与变换”、“不等式选讲”共计四部分课程的教材分析与教学策略的专题讲座。
五常镇中心校
五常镇中心校五常市中小学第四届德育骨干教师名单五常镇中心校马越玲实验小学曲文静五常镇中心校佟子龙背荫河中学蔡颖山河一中金中志光辉中学刘禹八家子中学吕敏龙凤山中心校李秀丽牛家中心校孙波兴盛中学张刚安家中心校刘冬微山河一中刘丽娟特殊学校张春艳山河中心校李娜拉林一中王建兴隆中学付红继幼儿园郭羽丹安家中心校刘丹安家中学吴媛娣八家子中心校杨永艳山河一中关艳红冲河中学胡志民沙河子中心校杨广适职教中心华新小山子中心校于兹强铁路学校范宁兴隆中学杨风忱高级中学张常英八家子中心校汤丽娜五常一中潘凤艳职教中心张莹五常一中张林松龙凤山中心校张丽丽朝初中柳明顺民意中心校任春风小山子中心校齐伟向阳中心校葛冬梅山河一中付桂芬山河一中张大斌沙河子中心校陈杰山河一中马文婷五常一中张彪山河中心校谢丽莉牛家中学刘艳红沙河子中心校王玉苹高级中学会英丽小山子中心校杨丽颖二河中学孙立武小山子中心校吴丹龙凤山中心校王艳芬小山子中心校褚冬冬营城子中心校穆丽红兴隆中学李玉舫安家中学户艳萍背荫河中学张超背荫河中心校林立昌幼儿园张丽娟沙河子中学邱玉梅铁路学校李晓东沙河子中学焦祥君铁路学校王红梅志广中心校梁海滨拉林中心校刘明安家中心校唐艳伟高级中学郭红霞实验小学武晓秋五常二中赵文兰兴盛中学李怀常堡中学李秀丽五常镇中心校李梅常堡中学张雪山河一中董月杰五常一中张文典山河一中李彦宏常堡中心校李宏伟兴隆中心校潘钊红旗中心校赵敏兴隆中心校佟丹丹民乐中学王艳秋小山子中心校金伟民乐中学阴春红背荫河中学田宝成兴隆中心校王广成拉林中心校程晓莉实验小学王玉珑营城子中心校杜铁华铁路学校张丽红实验小学王忠彤背荫河中心校梁红五常镇中心校杨阳山河一中曹志波牛家中心校孙会莲朝实小孔海燕牛家中心校张彦峰小山子中学于继欣安家中心校张雪莲长山中心校张国波五常二中杜明伟志广中心校邰原玲五常一中王圣拉林一中赵丽波兴盛中心校王连民拉林一中李淑荣高级中学吴红波光辉中学杨玉华二河中学汪丹丹幼儿园张志咏双桥子中学宫国艳牛家中学姜红山河中心校杨雪飞铁路学校高波二河中心校金路五常三中刘晓华志广中心校刘志娟朝高中金英实特殊学校宫恒拉林中心校周丽冲河中学沙广文拉林中心校柳春霞高级中学孙树生拉林中心校吴艳霞时代小学侯艳巍杜家中学薛春敏背荫河中心校许丽高级中学石华二河中心校李红军高级中学王妍山河中心校张丽微山河中心校郭晓华杜家中心校王永芳五常二中文静营城子中心校王春燕常堡中心校郑秀晖五常镇中心校孙莉时代小学董彭兴盛中心校张彦明红旗中学孔丽萍向阳中心校宗晓波红旗中心校玄咏彬冲河中心校宋丽娟五常一中王靖辉高级中学高丽伟五常一中臧艳春实验二小李芳平五常一中郑秀莉杜家中心校蔡玉君五常一中杨丽新山河一中孟庆娟民乐中心校代百凤实验小学何宇红朝初中朴美子职教中心许冰莹山河一中常腾爽朝高中李正学二河中心校李丽莉龙凤山中心校王鸿雁实验二小郝晓燕朝实小曹永梅小山子中学姜永平朝实小金善花特殊学校律全拉林一中丁红营城子中学李玉梅杜家中心校孙娟共164人。
五常高中学生成绩_理科
考号姓名班级学校语文分数语文班名语文校名语文级名数学分数51010003孙浩501五常高中96442891424139 51010002邓旭502五常高中10132128571146 51010008王鹏远502五常高中1123618144 51010007韩逸姝501五常高中1031885395135 51010001陈曦502五常高中92554422357147 51010004李士博501五常高中10032158712134 51010014陈昊501五常高中10931872133 51010024于存洋501五常高中1031885395137 51020037魏宏阳501五常高中10931872119 51010020吴野501五常高中1061037175143 51010010王威501五常高中96442891424137 51010016安雪鑫502五常高中1042061295131 51010025徐荧501五常高中1031885395125 51010005金子剑501五常高中93523952096134 51010022曲家慧502五常高中11051247120 51010035冯伟业501五常高中92554422357140 51020052董佳莹502五常高中11051247108 51020058贾天宇502五常高中1051648229139 51020043宋晓旭501五常高中96442891424116 51010032赵东升501五常高中1031885395126 51040113李佳501五常高中9937190876131 51020040朱益林501五常高中1051148229116 51010033张吉祥502五常高中98412231052134 51010015赵瑞502五常高中11051247127 51010031冯帅502五常高中10132128571139 51020065贾博502五常高中1081226100130 51010006韩冰502五常高中109101872129 51030098李佳洺501五常高中95483261645137 51020055关雨珊501五常高中1122618120 51020039吕天娇502五常高中11051247115 51020042闫雪501五常高中1041361295136 51010011张格格502五常高中1042061295126 51040120李展丞502五常高中1042061295133 51040109赵东兴501五常高中1051148229137 51030101勾博501五常高中10129128571134 51010027闫威旭502五常高中115125115 51010019柴琦502五常高中91584862607127 51020047徐利利501五常高中1031885395116 51020048王未502五常高中1061537175123 51020051王策501五常高中98392231052125 51010030马文婧502五常高中10132128571106 51020066魏博502五常高中109101872113 51030082刘嘉琦502五常高中1042061295124 51010018石惠铭501五常高中1031885395132 51010012李晓禹502五常高中1071331134116 51030094暴春超501五常高中10783113412051010028王雪微502五常高中1042061295125 51010017关天昊502五常高中95483261645115 51020056郑凯504五常高中106237175132 51040111梁乃元501五常高中88626213402123 51020036胡春瑶501五常高中10032158712114 51040108蒋宁宇504五常高中98192231052133 51020054车林翰502五常高中10036158712119 51030075高原502五常高中90595312867115 51020045李四化501五常高中10225107474100 51020053王天奥502五常高中93533952096139 51010013王旭501五常高中91594862607137 51030078姚淑娜502五常高中97432621244117 51030092卢俊松501五常高中1041361295115 51030073梁丽娜504五常高中10012158712122 51030074潘廷哲502五常高中10229107474131 51010023张可欣502五常高中10036158712127 51020044刘佳尧501五常高中10032158712132 51020067李佳502五常高中1042061295122 51040135王喻琢501五常高中10129128571111 51050142刘芊芊503五常高中104561295121 51030093何山501五常高中107831134107 51020057杨宇501五常高中1041361295113 51020050车广路501五常高中92554422357114 51030076郑宇婷502五常高中1123618125 51030084焦红月502五常高中1071331134112 51040126曹咏琪501五常高中10032158712114 51040116王鑫琦501五常高中108626100109 51010009路雨晗502五常高中89605743149114 51030089赵宇晗504五常高中106237175125 51020070孙禹达503五常高中107431134134 51030096韩博文502五常高中9939190876120 51040114刘思远501五常高中96442891424110 51040119关冬薇501五常高中108626100119 51030080王雪501五常高中90605312867129 51010029齐一鸣501五常高中93523952096107 51040125杜桐503五常高中97282621244125 51030091王天资501五常高中9839223105296 51030099张越501五常高中10129128571107 51030072关卓502五常高中115125107 51030077温圳502五常高中1105124799 51040122付盈淇501五常高中114141098 51020059孙浩源502五常高中89605743149116 51050159陈阵502五常高中95483261645108 51040115肖金池502五常高中92554422357111 51010026郭倩楠502五常高中1042061295104 51020064张晓东501五常高中98392231052121 51030086姜晨曦502五常高中103288539510751040127王鑫男501五常高中94513661867101 51040124肖煜504五常高中81638945033138 51030090李娜501五常高中993719087697 51030103张宜程502五常高中96452891424126 51020068李美慧502五常高中93533952096117 51030079曹立硕504五常高中83598334644125 51030081杨一502五常高中10229107474116 51050167赵春雷503五常高中98242231052126 51010021张钰晗502五常高中105164822992 51040128姜涛502五常高中98412231052111 51040107王舒501五常高中1041361295106 51030097李美慧504五常高中95283261645120 51030083杨超501五常高中9548326164599 51020061许明悦503五常高中1021110747498 51020049王馨蕊502五常高中1051648229118 51020063张鑫琦501五常高中95483261645115 51080274李晓然503五常高中10911872125 51070220徐思奇503五常高中9918190876112 51050156徐孟楠503五常高中83618334644124 51050148张航维504五常高中88476213402121 51030085姜懿洺502五常高中1022910747499 51040121韩越502五常高中94523661867123 51040110赵胜男503五常高中10911872125 51040112褚天舒504五常高中97232621244115 51030087刘明昊504五常高中10358539591 51030095张旭502五常高中9939190876103 51050175王瑞琪504五常高中10012158712106 51040133马搏唱504五常高中78669915525127 51020069杨悦502五常高中95483261645111 51020060程娜501五常高中1031885395105 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五常市教育系统2011年德育论坛方案
五常市教育系统2011年德育论坛方案一、指导思想以科学发展观和“育人为本、德育为先”的工作方针为指导，秉承“规范常规、实践体验、注重实效、形成特色”的德育工作理念，推动读书活动和主题德育实践活动的深入开展，进而形成“人人参与、读研思辩”的良好氛围，达成共识、探索模式，创新方法，提高效能。
二、背景与目的由于全球化引起的世界范围内思想文化的碰撞，以及国内改革开放、经济飞速发展，使得我国社会经济结构、文化形态、价值观念等发生深刻变化，处于又一个剧烈的社会转型期。
也使得我市广大教职工和中小学生的道德建设遇到了许多前所未有的新情况、新问题和新矛盾，亟待我们进行深入的学习、思考与探索。
就如何加强我市的师德建设工作和中小学思想道德建设工作，进而带动读书活动和“大讨论、广实践、深体验”主题德育活动的深入、实效的开展，切实提高我市德育工作的针对性和实效性，特举办2011年教育系统德育论坛。
三、研讨主题（一）管理人员与教师：社会转型期的道德自觉与道德教育（二）初中八、九年级和高中：1、中学生是否应该上网和使用手机2、责任和诚信的理想与现实3、中学生的发型和服饰（三）小学四至六年级和初中七年级：1、我的生活真幸福2、做一个文明的五常人（四）小学一至三年级：1、我的幸福家庭2、我做好事了四、论坛组织（一）管理人员与教师的论坛以论文为基本形式1、10－11月，各教育单位组织本单位论坛。
围绕论坛主题，结合教育局德育工作总体要求，呈现各校德育工作的改进与创新实践，在突出实效性、立足校本特色的基础上，从理论和实践结合的角度对社会转型期的学校德育的理念、内容、途径、管理、模式等方面进行思考和分析，自拟题目，文稿为3500—4000字，于11月30日前将优秀代表论文文本电子版上交教育局基教股邮箱jijiaogu@。
请各教育单位根据分配的德育论坛优秀论文最低指标（见附件）上报。
2、12月，教育局组织有关专家对上交的稿件进行评选。
对评选出的优秀文章将推荐6—10篇优秀论文作为2011年终现场德育论坛主发言内容，推荐20—30篇优秀论文上传教育局网站，共组成五常市2011年德育论坛。
性教育课堂走出责难--一位中学校长的工作手记
性教育课堂走出责难--一位中学校长的工作手记
佚名
【期刊名称】《中国保健营养(上旬刊)》
【年(卷),期】2005(000)011
【总页数】2页(P58-59)
【正文语种】中文
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5.唱足“重头戏” 走出“沙漠化”——一位文化新闻资深编辑的工作手记 [J], 吴联庆
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五常市朝鲜族高级中学高考数学复习策略
五常市朝鲜族高级中学高考数学复习策略我校的高考数学复习，一般多采用三轮复习法。
第一轮以基础知识为主，全面梳理数学知识，将知识形成网络化；第二轮为针对高考重点进行专题复习，强化对基础知识的应用训练；第三轮为模拟训练，培养学生的临考经验。
一、第一轮复习情况(一)第一轮复习要达到的目标1、对知识目标的要求第一轮复习是对数学知识的全面梳理，重新整合，要以基础知识、基本技能、基本方法的学习为主。
因此，要从以下四个方面逐一突破，逐步提升。
（1）掌握概念定义，提高解题效率数学概念常常以定义的方式呈现，定义中的条件和结论往往成为解题的关键。
如：线面位置关系的应用、圆锥曲线定义的灵活运用等，解题时它们会起到非常关键的作用。
因此，教学中要重视对定义的复习，回归课本，通过对教材的研究，提高学生的判别能力；要准确理解概念的内涵和外延，区分相似概念，通过对比联想学习，加深对定义的理解；要学会根据题目所给条件和求解的问题，联想相关概念的内涵和外延，运用定义解题，提高解题效率。
（2）活用公式定理，形成解题能力熟练使用公式、定理，做到既能正用、逆用，又能变形使用。
例如：三解函数公式中的半角公式、倍角公式，等等。
要学会运用各种解题技巧，如：三角函数中“1”的代换，掌握i的性质应用，理解解析几何中的“设而不求法”、“点差法”，等等，掌握这些方法与技巧，做题时可以达到事半功倍的效果。
（3）领悟思想方法、注意针对训练数学思想方法是高考命题要考查的重要内容之一，因此，在第一轮复习时，就要逐步渗透，培养学生用相应的数学思想方法思考的习惯与能力。
如：函数与方程、数形结合、转化与化归，分类讨论思想，又如：代入法、比较法、归纳法、配方法、换元法等最基本的数学方法，都是寻求解题途径的基本方法和有效手段。
在本轮复习时，要对此进行全面深入的学习，要求学生能够深刻理解，为第二轮学生的针对性专题训练奠定基础。
（4）打破模块界线，构建知识体系新课标教材是按模块编写的，第一轮复习时，首先应将每一个知识都深刻挖掘到位，根据其内涵，总结解题方法的依据，然后，归纳出各模块出现的知识和常用方法，从而将本模块知识构建起本模块的知识体系，下一模块同样如此，最后将各模块知识串联成线，使其条理化、系统化，继而网络化，并寻求网络中的交汇点，从而能够高屋建瓴地审视数学试卷，去除恐惧感，增强自信心。
普通高中新课程学科骨干教师省级教材培训班结业名单
女
龙江二中
29081054
孔佳
女
龙江五中
29081055
王珍
女
龙江一中
29081056
郭石磊
女
阳光高中
29081057
马琳
女
齐市实验中学
29081058
张冬冬
男
齐市恒昌中学
29081059
金柏林
男
龙江一中
29081060
胡维民
男
龙江一中
29081061
袁晓丽
女
拜泉四中
29081062
倪亚军
男
齐市一中
男
阿城二中
29081275
赵娟
女
达连河高级中学
29081276
冯光涛
男
哈三中
29081277
赵大伟
男
哈三中
29081278
孙晓杰
女
哈三中
29081279
王莹
女
哈三中
29081280
毛革琳
女
哈三中
29081281
王明伟
男
哈三中
29081282
李俊芹
女
尚志市第五中学
29081283
张宝芝
女
尚志市第五中学
女
伊春一中
29081199
白岚
女
伊春一中
29081200
于世国
男
伊春二中
29081201
曲铭秋
女
伊春二中
29081202
杨景华
男
伊春带岭高中
29081203
李志
男
伊春区二中
2015年黑龙江特岗教师考试各地市复审、面试时间及地点
2015⿊龙江特岗教师考试各地市复审、⾯试时间及地点市、地设岗县资格复审报到时间资格复审报到地点⾯试时间⾯试地点联系⼈联系电话哈尔滨巴彦县11⽉16⽇8：30巴彦县教育局⼀楼会议室11⽉19⽇巴彦县⾼级中学姚仲元张爱民136******** 139********延寿县11⽉17⽇8:00-16:30延寿县教育局三楼11⽉18⽇7:00开始延寿县职业技术教育中⼼学校于海军138****2915⽊兰县11⽉18⽇早8:00⽊兰县教育局三楼会议室11⽉19⽇早6：30⽊兰县⾼级中学张宪晖*************通河县11⽉17⽇8:00-16:30通河县教育局三楼11⽉18⽇8:00开始通河县职教中⼼尚志刚150****7201齐齐哈尔龙江县11⽉16⽇ 8:00—11:30，13:30—16:00； 11⽉17⽇8:00—11:30龙江县教育局⼈事股11⽉18⽇早6：30龙江县第三中学王波0452-******* 159********⽢南县11⽉18⽇8:00-15:00⽢南县教育局11⽉19⽇6:30-17:00⽢南县第五⼩学李翠翠李⾦凤王迎强0452-******* 0452-*******************富裕县11⽉16⽇8：30-16：30 （11：30-13：30午休）富裕县教育局⼈事股（319室）11⽉17⽇8：00开始励志民族中学徐跃忠0452-******* 139********克⼭县11⽉17⽇8:30—15:00克⼭县教育局六楼11⽉19⽇7:00-16:30克⼭⼀中1号楼胡如平0452-******* 4532893拜泉县11⽉17⽇早8:00拜泉县教育局⼈事股11⽉18⽇早7:00拜泉县第五中学李国军************泰来县11⽉17⽇8:00－16:30泰来电⼤⼀楼11⽉18⽇8：00开始泰来县特殊教育学校周光旭0452－8233706克东县11⽉17⽇⾄18⽇8:00 -11:30,13:30-16:00克东县⼈社局504室11⽉19⽇克东县第三⼩学杜宜峰************依安县11⽉17⽇8:00-16:00依安县教育局六楼会议室11⽉18⽇早5：20依安县第五⼩学吕⽂红************讷河市11⽉18⽇8:00-11:30讷河市⼈社局⼀楼⼤厅11⽉19⽇7:00-16:30讷河市第五中学曲秀影于成强0452－3330071 0452－3333137牡丹江东宁县11⽉17⽇ 8:30－15:00东宁县教育体育局⼈事股11⽉18⽇ 7：00开始东宁县实验⼩学李建⽂************海林县11⽉16⽇13:30-16:30 11⽉17⽇ 8:30-11:00海林市教育体育局11⽉18⽇ 6:00海林市第⼆中学孙德良0453-******* 180********宁安县11⽉15⽇8:00—11:30宁安市教育局⼆楼⼈事股11⽉17⽇7:00—16:30宁安市实验⼩学（逸夫楼）刘常华0453--7683842林⼝11⽉18⽇8：00-11：30，13:30-林⼝县第11⽉19⽇早6:20林⼝县第三⼩王洪芳130******** 180********县16:30三⼩学学隋海波⽊斯桦南县11⽉17⽇ 8:00-16:00桦南县教育体育局三楼会议室11⽉18⽇7:00-16：00桦南县第五⼩学⼆校区施永剑139****8311同江11⽉17⽇8:30—11:30，13:30—16:30同江市教育体育局11⽉18⽇7：00开始（需提前1⼩时到场）同江市第三中学杨建成************11⽉17⽇上午8：00-11：30，下午13:30-16:3011⽉18⽇早6:00汤原县第三⼩学于艳华0454-******* 159********11⽉17⽇8:00-16:30室11⽉18⽇8:00开始桦川县实验⼩学⼆楼黄宝华131****722211⽉16⽇ 8:30—11：30， 13:30—16:0011⽉17⽇ 8：30抚远县第⼀中学⽥冬冬0454-******* 151********绥化11⽉16⽇08:30—17:00）11⽉18⽇上午7：00 下午13：00海伦市东⽅红⼩学包兴军0455－5728287 139********11⽉18⽇13:3011⽉19⽇兰西县第五⼩学张成友139****995011⽉16⽇8:30—17:0011⽉17⽇7:00—17:00明⽔县滨泉中学王辉于淑琴151******** 132********11⽉17⽇8:30室11⽉18⽇7:30青冈县民主⼩学李杰⽟150****000711⽉17⽇13:0011⽉18⽇望奎县第三⼩学张超************11⽉17⽇13：30室11⽉18⽇绥棱县第五中学郭晓菲138****365011⽉16⽇8:30-15:00室11⽉17-18⽇庆安县职教中⼼华春⾹************11⽉16⽇ 8:30-11:2011⽉17⽇8:00-17:00肇东市第七中学王世娟************11⽉17⽇上午8:3011⽉17⽇10:00-17:00安达市和平⼩学（北横⼀道街）李东阁************鸡西11⽉17⽇早8：3011⽉19⽇早7：30密⼭市职业技术教育中⼼学校（第四中学）王忠敏137******** 0467-522349311⽉16⽇13:00-16:30。
作业4“精彩绽放”—精彩说课
专业成熟期教师：对一堂课从备课到上课进行全面评价。（上课或说课的文字、录音或录像均可）
作业内容
课堂实录
7.1.1三角形的边
一、自主探究
1．情景引入
教师：展示多媒体课件：金字塔、飞机、香港中银大厦、分子结构等。从课件中你发现了什么？
学生：观察、欣赏课件中的图形，引起了强烈的求知欲。
学生：完成题组后，各学习小组的同学自发地交流。
第1题各小组通过拼接，各种不同的见解在小组内产生了激烈的讨论，但最终达成了共识，对三角形有了新的认识。
学生1：第2题：对错误的叙述举出了反例，并归纳出理解三角形的概念应注意的三个条件：①不共线；②首尾顺次相接；③三条线段。
学生2：第3题：回答了如何数三角形的个数：①先数单个的三角形的个数；②再数相邻两个三角形能构成的三角形的个数；③然后数相邻三个三角形能构成的三角形的个数；④以此类推.并类比以前数线段的条数，角的个数。
作业4-表单
“精彩绽放”——精彩课堂”或精彩说课
省市县名称
黑龙江省五常市
网络班级
哈尔滨五常初中数学8班
任职学校
五常市长山中学
姓名
臧百通
作业要求
学员根据自己的实际情况，采用第四模块作业3本人撰写的教学设计，在本校上一节公开课并进行反思说课，对应相应的分层要求选做一篇作业，提交到网络班级进行互评。
角色适应期教师：提交一份自己的上课实录；
学生：全员参与。根据自我尝试，交流总结问题解决的方法、技巧、创新思路和未能解决的问题，为成果展示奠定基础。
三、成果展示
教师：同学们，通过刚才的讨论交流，你们完成的如何，想不想来展示一下你们的成果？
学生甲：我们小组在做第2题时，一开始是相信的，但在别的同学说明理由时，就马上感觉不太可能了。
百姓学习之星
“百姓学习之星”推荐表
姓名马越玲性别女出生年月民族汉族籍贯五常党派党员工作时间23年专业技术职称小学高级
学历大专毕业院校省教育学院
单位、职务五常市五常镇中心学校班主任教师联系方式电话：手机：
个人简历1991年7月至2003年7月拉林镇第四小学2003年7月至2005年3月五常镇万宝山小学2005年至今五常镇中心校
参加学习情况面对一次次的教育改革，每次我都走在教改的前沿，参加学习。
1998年7月到1999年12月参加了函授学习，学习《小学数学教学心里学》《小学班级管理》《小学语文理学》。
自从流行网络学习开始，连续多年参加国培。
奖励情况省三育人先进个人；
哈市骨干教师；哈市优秀班主任，哈市优秀教师。
县域优秀人才；五常市德育骨干；五常市科研骨干教师
记大功奖励、记功奖；在全市小学数学教师素养大赛中获特等奖；五常市教学成果奖；数次获镇政府的教学成果奖”。
主要事迹和成效（不少于1000
字）我深情地爱着我的事业，为了孩子们的健康成长，多少年来，我淡泊名利，从不计较个人得失。
身体力行，言传身教．注重学生思想素质的提高，多渠道、多角度开展活动，对学生进行影响，潜移默化地对学生熏陶感染，本学期学校的班级文化建设评比中获一等奖，。
黑龙江省五常市高三上学期语文新高考命题方向性研究成果试卷
黑龙江省五常市高三上学期语文新高考命题方向性研究成果试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共8分)1. （2分）(2019·平湖模拟) 下列各句中，没有错别字且划线字的注意全都正确的一项是（）A . 低头看看小舅发来的那条氤（yīn）氲着无限烟火气的叮咛微信，再抬头看看那袅娜娉（pīn）婷、清朗飘逸的蝴蝶兰，我觉得这亦俗亦雅的人间是多么地温馨和惬意！B . 民政部门认真贯彻中央决策部署，革弊顶新、攻坚克难，履行基本民生保障、基层社会治理等职责，成绩卓（zhuò）著，但也存在着必须且亟（jí）待解决的问题。
C . 英雄或立志救国，或坚贞不屈、大义凛（lǐn）然，或以突出业绩在百姓心中树起不朽的丰碑，他们是民族最闪亮的坐标，对待他们要心怀崇敬，绝不亵（xiè）黩。
D . 创新为人类带来新的产业，造就了国家繁荣和人类福祉（zhǐ），在浩瀚（hàn）的历史长河中，它决定着文明的走向，改变着世界的容颜，成为国家之间较量的武器。
河中，它决定着文明的走向，改变着世界的容颜，成为国家之间较量的武器。
2. （4分）(2020·衡阳模拟) 阅读下面的文字，完成下面小题。
石雕的历史十分悠久，可以说，迄今为止，在人类包罗万象的艺术形式中，没有哪一种能比石雕更古老了。
（）。
虽然秦宫殿遗址发现过不少瓦当、花砖、石雕和青铜构件，但总的来说秦代建筑使用石构件的还不多。
而到了汉代，建筑综合地运用绘画、雕刻、文字等形式作为各种构件的装饰，并实现了结构与装饰有机结合的程度。
考古学家就曾在南越王官署遗址发现多根四方基座八角棱柱形石栏杆，这是中国建筑史上目前已知最早的石栏杆构件。
到了现代社会，石雕逐渐由过去的被民间建筑使用进入纯艺术创作_______________。
但在艺术创作领域想要有一席之地其实很难，有些艺术家便以中国传统雕塑为根，融入现代审美，创作出了不少极具收藏价值的作品，这些作品有的还进入了拍卖市场。
谈构建数学高效课堂的策略
student Parent society110现代教育是伴随着现代社会的形成显现出一种全新的教育形式，提出了更高的要求——高效课堂。
在小学阶段，学生对学习的认知、学习的习惯是一点一点产生的，在传统的教学模式中，课堂上教师的教学流程中常常照葫芦画瓢，教学模式严肃且刻板，学生在课堂中的学习缺少了思维训练和创新能力，严重的甚至会导致学生出现厌烦心理，渐渐丧失对学习的趣味。
想要构建好高效课堂的教学模式，教师在教学的阶段需要做好教学的前期准备，课堂中的气氛，还有课后的巩固，使学生可以在有限的期间内学到更多的知识点。
1 教师在课前做好充足的教学准备，是打造高效课堂的基础教师的课前教学准备是在课堂教学的过程中对学生的学习有着一定的作用，教师想要在教学中上好课，需要在课前做好充足的教学准备，制定科学教学方式，教师不仅要在授课前对教材进行全面了解，透彻研究，充分发掘教材的资料，还要了解学生的学习情况，了解学生的兴趣所在，让学生对教学的内容有共鸣。
例如：在讲《观察物体》之前，教师可以准备一些积木，在课堂中进行情景演练教学，如：教师拿出积木，指导学生动手操作，让学生用4个正方体搭出1个你们自己喜欢的几何体，在拼搭完成后，让同学展示并用语言进行描述，再让其余同学组队交流，从哪几个方位观察物体，并画出平面图形，继而提高学生自身的独立性思考，进行举一反三，思索物体的图形问题。
2 培养学生的思维训练和创新能力，是打造高效课堂的关键在有限的课堂课堂教学时间中，数学的抽象性和逻辑性对小学生学习而言有非常大的阻碍，教师可以精巧的把教材书中静止的教学资料变动为具有一定情绪色调的、用生动具体的场景形象作为为主体，创建出不同的教学情景。
例如： 在《含括号的四则混合运算》教学中，教师可以巧妙的利用人民币、买东西的生活情境切实相关的案例来指引学生的主动独立思考，如：“新学期开学，需要购买一些学习用品，爸爸给你了50元的人民币一张，20元的人民币两张，5元的人民币一张，让你去买2支笔，单价3元/支，1个铅笔盒，，单价10元/盒，写字本5本，单价5元/本，你要如何付钱给售货员叔叔，才能买到这些东西呢?”，让两位“采购员” 到超市进行购买完成不同的付款方式，让其余的学生在座位上计算这两位“采购员”的付款是否正确，学生都会积极主动的去思考，利用现在的生活经验及这类的数学问题去独立完成教师所安排的问题，A同学说：谈构建数学高效课堂的策略吴 英（黑龙江省五常市五常镇中心学校，黑龙江五常 150200）摘 要：随着现代科学技术的快速发展和社会的逐渐进步，在新课改理念下，打破传统的课堂教学模式，构建并实施高效课堂是当前小学数学教师积极探索的实践方向，追求的崭新目标，调整课堂的结构，高效课堂不仅帮助学生更有效的学习和发展各方面的能力，打下坚固的基础和学习习惯，还帮助小学数学教师更有效的提升课堂教学效率，加强师生的互动。
初中体育分层次教学模式研究
口 黑龙江省五常市 山河第一中学校
当前 体 育 教 学 中一 个 突 出 的 问 题 是
班级授课时人数偏多 ， 学 生 身体 素质 差 异 悬 殊 。长 期 以来 ， 多数 教 师 习惯 运 用 传 统 的组 织 方 法 、 手段 进行 教 学 ， 很难解决“ 吃 不饱 ” 和“ 吃不 了” 的矛盾 ， 阻碍 了学 生 兴 趣 的激 发 。为 解 决 这 一 矛 盾 ， 在 教 学 中对 不 同素 质 的学 生 ， 针对 不 同程 度 的教 学 内
子来衡量学生 。 让 后 进 生 发 现 自身 的 能 力
和价值 ， 享受成 功的乐趣 ， 最终 达到缩小
础、 运 动 水平 、 身体素质差距太大 ， 多 层 次
的学 生 用 一 刀 切 的教 法 ， 必 然导 致 两 极 分
差 分率 ， 提高优 秀率 ， 大面积提 高体育教 学 质 量 。 因此 ， 我们 就 体 育 课 分 组 分 层 教
析法 、 文献 法 二、 研 究 结 果 与分 析 １ 、结 果 ：我 选 择 了 ２ ０ ０ ９年 ９月 至
同 的方 法 ， 提 出不 同 的要 求 。这 样 充 分 考 虑学 生的差异性 ， 区别进行 教学 ， 以促 进 学生能在原有的基础上得到最佳发展。 ③ 体育分组分层教学符合学生的心理特点 。 体 育 心 理 学 认 为 ：创 设 积 极 的 课 堂 气 氛 ， 符 合 学 生 的 求 知 心 理 特 点 ，使 师 生 之 间 ，
又有兼顾优 、 差等生的“ 分” 的 环 节 。采 用 “ 二合三分” 的课 堂 结 构 ， 即合 （ 集体课授 ）
— —
、
研 究 对 象 与方 法
１ 、研 究 对 象 ：我 校 ２ ０ ０ ８年 ９月 至 ２ ０ ０ ９年 ７月 在 校 的初 一 两 个 基 础 基 本 平 衡的班级 。 ２、 研究方法 ： 数理统计法 、 对 比法 、 分
黑龙江省哈尔滨市五常高级中学2021-2022学年高一化学测试题含解析
黑龙江省哈尔滨市五常高级中学2021-2022学年高一化学测试题含解析一、单选题（本大题共15个小题，每小题4分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，共60分。
）1. 丙烯酸（CH2 = CH — COOH）的性质可能有①加成反应②水解反应③酯化反应④中和反应⑤氧化反应A、①③④⑤B、①③④C、①③D、①②③④⑤参考答案：A略2. 某主族元素R的原子其电子式可用表示。
该元素组成的以下物质，其分子式肯定错误的是A．最高价氧化物分子式为R2O5 B．含氧酸分子式为 HRO3C．含氧酸分子式为H3RO4 D．气态氢化物分子式为RH5参考答案：D略3. 下图所示的实验操作，不能达到相应目的的是参考答案：AD略4. 下列物质的分离方法不正确的是（）A．用酒精萃取碘水中的碘 B．用蒸馏的方法将自来水制成蒸馏水C．用淘洗的方法从沙里淘金 D．用过滤的方法除去食盐水中的泥沙参考答案：A略5. 砷为第4周期第ⅤA族元素，根据它在元素周期表中的位置推测，砷不可能具有的性质是 A．砷在通常情况下是固体 B．可以存在-3、+3、+5等多种化合价C．As2O5对应水化物的酸性比H3PO4弱 D．砷的还原性比磷弱参考答案：D6. 温度为500℃时，反应4NH3+5O2 4NO+6H2O在5L的密闭容器中进行，半分钟后NO 的物质的量增加了0.3mol，则此反应的平均速率(x)为A、（O2）=0.025 mol·L－1·s－1B、（NO）=0.06 mol·L－1·s－1C、（NH3）=0.002 mol·L－1·s－1D、（H2O）=0.03 mol·L－1·s－1参考答案：C略7. 某有机物能水解生成两种有机物，还能通过加聚反应生成高聚物，这种有机物的结构中一定具备的基团有()A．①③④B．①③⑤C．②③④D．③④⑥参考答案：B解析能水解应具备酯基()，能加聚应具备碳碳双键，组成该有机物还应有烃基。
五常市高级中学2018-2019学年上学期高二数学12月月考试题含解析
五常市高级中学2018-2019学年上学期高二数学12月月考试题含解析 班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________一、选择题1． 如图，在圆心角为直角的扇形OAB 中，分别以OA ，OB 为直径作两个半圆．在扇形OAB 内随机取一点，则此点取自阴影部分的概率是（ ）A ．1﹣B ．﹣C ．D ．2． 若a ＞b ，则下列不等式正确的是（ ）A ．B ．a 3＞b 3C ．a 2＞b 2D ．a ＞|b|3． 直线的倾斜角是（ ）A ．B ．C ．D ．4． 如图Rt △O ′A ′B ′是一平面图形的直观图，斜边O ′B ′=2，则这个平面图形的面积是（ ）A ．B ．1C ．D ．5． ,AD BE 分别是ABC ∆的中线，若1AD BE ==，且AD 与BE 的夹角为120，则AB AC ⋅=（ ） （A ）13 （ B ） 49 （C ） 23 （D ） 896． 某公园有P ，Q ，R 三只小船，P 船最多可乘3人，Q 船最多可乘2人，R 船只能乘1人，现有3个大人和2个小孩打算同时分乘若干只小船，规定有小孩的船必须有大人，共有不同的乘船方法为（ ）A ．36种B ．18种C ．27种D ．24种7． 如图可能是下列哪个函数的图象（ ）A ．y=2x ﹣x 2﹣1B ．y=C ．y=（x 2﹣2x ）e xD ．y=8． 已知双曲线（a ＞0，b ＞0）的右焦点F ，直线x=与其渐近线交于A ，B 两点，且△ABF 为钝角三角形，则双曲线离心率的取值范围是（ ）A ．B ．C ．D ．9． 已知命题p ：∀x ∈R ，2x ＜3x ；命题q ：∃x ∈R ，x 3=1﹣x 2，则下列命题中为真命题的是（ ） A ．p ∧q B ．￢p ∧q C ．p ∧￢qD ．￢p ∧￢q10． =（ ）A ．2B ．4C ．πD ．2π11．某几何体的三视图如图所示，则该几何体的表面积为（ ）A ．8+2B ．8+8C ．12+4D ．16+412．在△ABC 中，角A ，B ，C 所对的边分别为a ，b ，c ，若（acosB+bcosA ）=2csinC ，a+b=8，且△ABC 的面积的最大值为4，则此时△ABC 的形状为（ ）A ．等腰三角形B ．正三角形C ．直角三角形D ．钝角三角形二、填空题13．设()xxf x e =，在区间[0,3]上任取一个实数0x ，曲线()f x 在点()00,()x f x 处的切线斜率为k ，则随机事件“0k <”的概率为_________.14．如图，已知m ，n 是异面直线，点A ，B m ∈，且6AB =；点C ，D n ∈，且4CD =.若M ，N 分别是AC ，BD 的中点，MN =m 与n 所成角的余弦值是______________.【命题意图】本题考查用空间向量知识求异面直线所成的角，考查空间想象能力，推理论证能力，运算求解能力.15．在等差数列}{n a 中，20161-=a ，其前n 项和为n S ，若2810810=-S S ，则2016S 的值等于 . 【命题意图】本题考查等差数列的通项公式、前n 项和公式，对等差数列性质也有较高要求，属于中等难度.16．【盐城中学2018届高三上第一次阶段性考试】已知函数f （x ）=3x x +，对任意的m ∈[﹣2，2]，f （mx﹣2）+f （x ）＜0恒成立，则x 的取值范围为_____．17．如图，正方形''''O A B C 的边长为1cm ，它是水平放置的一个平面图形的直观图，则原图的 周长为 ．1111]18．已知函数22tan ()1tan x f x x =-，则()3f π的值是_______，()f x 的最小正周期是______.【命题意图】本题考查三角恒等变换，三角函数的性质等基础知识，意在考查运算求解能力．三、解答题19．我省城乡居民社会养老保险个人年缴费分100，200，300，400，500，600，700，800，900，1000（单位：元）十个档次，某社区随机抽取了50名村民，按缴费在100：500元，600：1000元，以及年龄在20：39岁，4059（2）在缴费100：500元之间抽取的5人中，随机选取2人进行到户走访，求这2人的年龄都在40：59岁之间的概率．20．如图1，圆O 的半径为2，AB ，CE 均为该圆的直径，弦CD 垂直平分半径OA ，垂足为F ，沿直径AB 将半圆ACB 所在平面折起，使两个半圆所在的平面互相垂直（如图2） （Ⅰ）求四棱锥C ﹣FDEO 的体积（Ⅱ）如图2，在劣弧BC 上是否存在一点P （异于B ，C 两点），使得PE ∥平面CDO ？若存在，请加以证明；若不存在，请说明理由．21．（本小题满分12分）已知等差数列{}n a 的前n 项和为n S ，且990S =，15240S =． （1）求{}n a 的通项公式n a 和前n 项和n S ；（2）设(){}1nn n b a --是等比数列，且257,71b b ==，求数列{}n b 的前n 项和n T ．【命题意图】本题考查等差数列与等比数列的通项与前n 项和、数列求和等基础知识，意在考查逻辑思维能力、运算求解能力、代数变形能力，以及分类讨论思想、方程思想、分组求和法的应用．22．【南师附中2017届高三模拟二】如下图扇形AOB 是一个观光区的平面示意图，其中AOB ∠为23π，半径OA 为1km ，为了便于游客观光休闲，拟在观光区内铺设一条从入口A 到出口B 的观光道路，道路由圆弧AC 、线段CD 及线段BD 组成．其中D 在线段OB 上，且//CD AO ，设AOC θ∠=．（1）用θ表示CD 的长度，并写出θ的取值范围； （2）当θ为何值时，观光道路最长？23．计算： （1）8+（﹣）0﹣；（2）lg25+lg2﹣log 29×log 32．24．已知数列{a n}的前n项和为S n，a1=3，且2S n=a n+1+2n．（1）求a2；（2）求数列{a n}的通项公式a n；（3）令b n=（2n﹣1）（a n﹣1），求数列{b n}的前n项和T n．五常市高级中学2018-2019学年上学期高二数学12月月考试题含解析（参考答案）一、选择题1．【答案】A【解析】解：设扇形的半径为r，则扇形OAB的面积为，连接OC，把下面的阴影部分平均分成了2部分，然后利用位移割补的方法，分别平移到图中划线部分，则阴影部分的面积为：﹣，∴此点取自阴影部分的概率是．故选A．2．【答案】B【解析】解：∵a＞b，令a=﹣1，b=﹣2，代入各个选项检验可得：=﹣1，=﹣，显然A不正确．a3=﹣1，b3=﹣6，显然B正确．a2 =1，b2=4，显然C不正确．a=﹣1，|b|=2，显然D 不正确．故选B．【点评】通过给变量取特殊值，举反例来说明某个命题不正确，是一种简单有效的方法．3．【答案】A【解析】解：设倾斜角为α，∵直线的斜率为，∴tanα=，∵0°＜α＜180°，∴α=30°【点评】本题考查了直线的倾斜角与斜率之间的关系，属于基础题，应当掌握．4． 【答案】D【解析】解：∵Rt △O'A'B'是一平面图形的直观图，斜边O'B'=2， ∴直角三角形的直角边长是，∴直角三角形的面积是，∴原平面图形的面积是1×2=2故选D ．5． 【答案】C【解析】由1(),21(2),2AD AB AC BE AB AC ⎧=+⎪⎪⎨⎪=-+⎪⎩解得2233,4233AB AD BE AC AD BE⎧=-⎪⎪⎨⎪=+⎪⎩ 22422()()33333AB AC AD BE AD BE ⋅=-⋅+=.6． 【答案】 C【解析】排列、组合及简单计数问题． 【专题】计算题；分类讨论．【分析】根据题意，分4种情况讨论，①，P 船乘1个大人和2个小孩共3人，Q 船乘1个大人，R 船乘1个大1人，②，P 船乘1个大人和1个小孩共2人，Q 船乘1个大人和1个小孩，R 船乘1个大1人，③，P 船乘2个大人和1个小孩共3人，Q 船乘1个大人和1个小孩，④，P 船乘1个大人和2个小孩共3人，Q 船乘2个大人，分别求出每种情况下的乘船方法，进而由分类计数原理计算可得答案．【解答】解：分4种情况讨论，①，P 船乘1个大人和2个小孩共3人，Q 船乘1个大人，R 船乘1个大1人，有A 33=6种情况，②，P 船乘1个大人和1个小孩共2人，Q 船乘1个大人和1个小孩，R 船乘1个大1人，有A 33×A 22=12种情况，③，P 船乘2个大人和1个小孩共3人，Q 船乘1个大人和1个小孩，有C 32×2=6种情况，④，P 船乘1个大人和2个小孩共3人，Q 船乘2个大人，有C 31=3种情况，则共有6+12+6+3=27种乘船方法，【点评】本题考查排列、组合公式与分类计数原理的应用，关键是分析得出全部的可能情况与正确运用排列、组合公式．7．【答案】C【解析】解：A中，∵y=2x﹣x2﹣1，当x趋向于﹣∞时，函数y=2x的值趋向于0，y=x2+1的值趋向+∞，∴函数y=2x﹣x2﹣1的值小于0，∴A中的函数不满足条件；B中，∵y=sinx是周期函数，∴函数y=的图象是以x轴为中心的波浪线，∴B中的函数不满足条件；C中，∵函数y=x2﹣2x=（x﹣1）2﹣1，当x＜0或x＞2时，y＞0，当0＜x＜2时，y＜0；且y=e x＞0恒成立，∴y=（x2﹣2x）e x的图象在x趋向于﹣∞时，y＞0，0＜x＜2时，y＜0，在x趋向于+∞时，y趋向于+∞；∴C中的函数满足条件；D中，y=的定义域是（0，1）∪（1，+∞），且在x∈（0，1）时，lnx＜0，∴y=＜0，∴D中函数不满足条件．故选：C．【点评】本题考查了函数的图象和性质的应用问题，解题时要注意分析每个函数的定义域与函数的图象特征，是综合性题目．8．【答案】D【解析】解：∵函数f（x）=（x﹣3）e x，∴f′（x）=e x+（x﹣3）e x=（x﹣2）e x，令f′（x）＞0，即（x﹣2）e x＞0，∴x﹣2＞0，解得x＞2，∴函数f（x）的单调递增区间是（2，+∞）．故选：D．【点评】本题考查了利用导数判断函数的单调性以及求函数的单调区间的应用问题，是基础题目．9．【答案】B【解析】解：因为x=﹣1时，2﹣1＞3﹣1，所以命题p：∀x∈R，2x＜3x为假命题，则￢p为真命题．令f（x）=x3+x2﹣1，因为f（0）=﹣1＜0，f（1）=1＞0．所以函数f（x）=x3+x2﹣1在（0，1）上存在零点，即命题q：∃x∈R，x3=1﹣x2为真命题．则￢p∧q为真命题．故选B．10．【答案】A【解析】解：∵（﹣cosx﹣sinx）′=sinx﹣cosx，∴==2．故选A．11．【答案】D【解析】解：根据三视图得出该几何体是一个斜四棱柱，AA=2，AB=2，高为，1根据三视图得出侧棱长度为=2，∴该几何体的表面积为2×（2×+2×2+2×2）=16，故选：D【点评】本题考查了空间几何体的三视图，运用求解表面积，关键是恢复几何体的直观图，属于中档题．12．【答案】A【解析】解：∵（acosB+bcosA）=2csinC，∴（sinAcosB+sinBcosA）=2sin2C，∴sinC=2sin2C，且sinC＞0，∴sinC=，∵a+b=8，可得：8≥2，解得：ab≤16，（当且仅当a=b=4成立）∵△ABC 的面积的最大值S△ABC =absinC ≤=4，∴a=b=4，则此时△ABC 的形状为等腰三角形． 故选：A ．二、填空题13．【答案】35【解析】解析：本题考查几何概率的计算与切线斜率的计算．001()x x k f x e -'==，由0()0f x '<得，01x >，∴随机事件“0k <”的概率为23． 14．【答案】512【解析】15．【答案】2016-16．【答案】22,3⎛⎫- ⎪⎝⎭【解析】17．【答案】8cm 【解析】考点：平面图形的直观图． 18．【答案】π.【解析】∵22tan ()tan 21tan x f x x x ==-，∴2()tan 33f ππ==221tan 0x k x ππ⎧≠+⎪⎨⎪-≠⎩，∴()f x 的定义域为(,)(,)(,)244442k k k k k k ππππππππππππ-+-+-++++，k Z ∈，将()f x 的图象如下图画出，从而可知其最小正周期为π，故填：，π.三、解答题19．【答案】【解析】解：（1）设抽取x人，则，解得x=2，即年龄在20：39岁之间应抽取2人．（2）设在缴费100：500元之间抽取的5人中，年龄在20：39岁年龄的两人为A，B，在40：59岁之间为a，b，c，随机选取2人的情况有（A，B），（A，a），（A，b），（A，c），（B，a），（B，b），（B，c），（a，b），（a，c），（b，c），共10种，年龄都在40：59岁之间的有（a，b），（a，c），（b，c），共3种，则对应的概率P=．【点评】本题主要考查分层抽样的应用，以及古典概型的计算，利用列举法是解决本题的关键．20．【答案】【解析】解：（Ⅰ）如图1，∵弦CD垂直平分半径OA，半径为2，∴CF=DF，OF=，∴在Rt△COF中有∠COF=60°，CF=DF=，∵CE为直径，∴DE⊥CD，∴OF∥DE，DE=2OF=2，∴，图2中，平面ACB⊥平面ADE，平面ACB∩平面ADE=AB，又CF⊥AB，CF⊂平面ACB，∴CF⊥平面ADE，则CF是四棱锥C﹣FDEO的高，∴．（Ⅱ）在劣弧BC上是存在一点P（劣弧BC的中点），使得PE∥平面CDO．证明：分别连接PE，CP，OP，∵点P为劣弧BC弧的中点，∴，∵∠COF=60°，∴∠COP=60°，则△COP为等边三角形，∴CP∥AB，且，又∵DE∥AB且DE=，∴CP∥DE且CP=DE，∴四边形CDEP为平行四边形，∴PE∥CD，又PE⊄面CDO，CD⊂面CDO，∴PE ∥平面CDO ．【点评】本题以空间几何体的翻折为背景，考查空间几何体的体积，考查空间点、线、面的位置关系、线面平行及线面垂直等基础知识，考查空间想象能力，求解运算能力和推理论证能力，考查数形结合，化归与数学转化等思想方法，是中档题．21．【答案】【解析】（1）设等差数列{}n a 的首项为1a ，公差为d ，则由990S =，15240S =，得119369015105240a d a d +=⎧⎨+=⎩，解得12a d ==，……………3分所以2(n 1)22n a n =+-⨯=，即2n a n =，(1)22(1)2n n n S n n n -=+⨯=+，即1n S n n =+（）．……………5分22．【答案】（1）cos ,0,3CD πθθθ⎛⎫=+∈ ⎪⎝⎭;（2）设∴当6πθ=时，()L θ取得最大值，即当6πθ=时，观光道路最长.【解析】试题分析：（1）在OCD ∆中，由正弦定理得：sin sin sin CD OD CO COD DCO CDO ==∠∠∠2cos 333CD πθθθ⎛⎫∴=-=+ ⎪⎝⎭，OD θ=1sin 03OD OB πθθθ<<∴<<<cos ,0,3CD πθθθ⎛⎫∴=∈ ⎪⎝⎭（2）设观光道路长度为()L θ， 则()L BD CD AC θ=++弧的长= 1cos θθθθ+++= cos 1θθθ++，0,3πθ⎛⎫∈ ⎪⎝⎭∴()sin 1L θθθ=-+' 由()0L θ'=得：sin 6πθ⎛⎫+= ⎪⎝⎭，又0,3πθ⎛⎫∈ ⎪⎝⎭6πθ∴=∴当6πθ=时，()L θ取得最大值，即当6πθ=时，观光道路最长.考点：本题考查了三角函数的实际运用点评：对三角函数的考试问题通常有：其一是考查三角函数的性质及图象变换，尤其是三角函数的最大值与最小值、周期。
解题教学应注重对学生解题后反思的指导
解题教学应注重对学生解题后反思的指导
孙波
【期刊名称】《林区教学》
【年(卷),期】2014(000)009
【摘要】解题后对解题过程、解题结果等进行有效反思，是提升学生解题能力积极有效的手段。
一要注重解题后反思环节教学，二要注重学生自觉反思习惯培养，三要注重培养学生合作反思。
重点应从以下几个方面进行反思，反思解题过程与结果正确性；反思结果与题设的协调性；反思解答完备性；反思一题多变；反思一题多解；反思多题一解，反思与其他相关题的联系、引申、推广等。
【总页数】3页(P89-90,91)
【作者】孙波
【作者单位】五常市拉林镇第一中学，黑龙江五常150223
【正文语种】中文
【中图分类】G633.6
【相关文献】
1.数学教学中应重视指导学生解题后反思 [J], 明建军
2.解题教学活动应注重培养学生的数学思维品质 [J], 王开林
3.高中物理教学中应注重学生解题能力的培养 [J], 王连艳;
4.促学生乐学教学生会学——小学语文教学应注重学法指导 [J], 范国容;
5.解题教学应注重提升学生思维品质——以\"函数的定义域\"教学为例 [J], 曾益俊
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五常市成人中专荣获全省成人中专综合评估第一名
五常市成人中专荣获全省成人中专综合评估第一名
佚名
【期刊名称】《职业技术教育》
【年(卷),期】1998(000)023
【总页数】1页(P56-56)
【正文语种】中文
【中图分类】G729.2
【相关文献】
1.改革农村成人中专教育为农村经济建设服好务：在全省农村成人中专学校评估总 [J], 魏宇光
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3.广安荣获2017年度全省最严格水资源管理制度考核第一名 [J], 郑小莉
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5.全省成人教育工作暨农村成人中专协作会提出建立具有湖南特色的成人教育体系[J],
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初中化学充满着大量的文字叙述，一些实验现象、定律解释、化学方程式等都需要记录整理以便今后的复习巩固，另外，在课堂上老师会适当补充和拓展一些知识也需要记录，这么大的记录量，学生如记在书上，则非常零乱，没有条理。
鉴于这些原因，借鉴了其他学校的措施，我们化学组利用学案来提高课堂效果。
我们经过一段时间的积累，化学组已有了一套体系完整的学案，并付诸于平时的教学中去。
我们发现，完整的学案体系，让学生的学习更具有条理性，对教学效率有一定的提高。
但如何使用学案，一直是我们老师讨论的问题，我们目前有三种方案：课前用、课堂用、课后用。
到底哪一种方式最有效，对课堂教学效果有最大的提升，也是我们一直讨论的问题，目前还无定论，所以我们决定将此立为一项课题，其目的是想通过研究，最终选择最好的方式，能更好地提高课堂的效率。
课题名称（由问题提炼课题）
导学案在教学中的有效性研究
研究思路（研究方法、步骤、时间部署等）
研究方法：①行动研究法：在行动研究过程中不断探索、改进工作。
②经验总结法：在研究过程中及时整理、分析村，充分发掘经验材料并上升到理论的高度，指导接下去的实践研究。
③文献资料法：查阅、解读有关文献、著作、教学理论、教学经验等，寻找新思路，确定每阶段的研究方向、步骤。
实施步骤：组内研究课入手→评课总结→发掘经验材料并上升到理论的高度→指导实践检验时间安排：
准备阶段
1、制定研究计划，形成实施方案；
2、召开课题组会议，明确研究思路，落实研究任务。
3、调查目前学案使用情况。
4、调查学生对学案的认可度。
实施阶段
1、课题组教师按课题方案进行研究。
做好实验调查记录，搜集、整理、分析资料，撰写阶段性小结。
2、定期召开课题组成员会议，交流获得数据信息。
3、建立案例跟踪档案，不同班级同层次学生个案横向对比。
结题阶段
1、撰写结题报告。
2、撰写调查报告。
第四阶段：研究总结与反思。
撰写研究报告；反思整个研究过程，形成教研反思论文。
预期成果
1、通过调查、数据搜集整理，直观定量的分析学案的三种使用方法对化学教学效果的促进程度。
2、通过研究，能对学案的设计注入更多新课程理念，将学案设计得更合理，更实用。
3、通过研究，寻找到更多地提高课堂教学的有效手段。