小学信息技术第一册 长颈鹿——图形的变化 1教案 河大版
河北版小学信息技术第一册精品教案全册
河北版小学信息技术第一册精品教案全册第一册目录第1单元时刻在你身边——信息与信息技术第1课生活和学习中的好帮手——信息技术第2课无所不在、神通广大——信息技术应用第3课认识计算机——计算机的硬件组成第4课玩“纸牌”游戏——初步认识软件第2单元快乐的小画家——画图篇第5课渔舟唱晚——“铅笔”和“刷子”工具的使用第6课美丽的鱼——“直线”和“曲线”工具的使用第7课缤纷的色彩——“喷枪”与“用颜色填充”工具的使用第8课农家小院——图形工具的使用第9课圣诞快乐——添加文字第10课长颈鹿——图形的变化第11课中国娃——“橡皮”工具的使用第12课太空娃娃——变形与翻转第13课自由创作第3单元经典改编——图像处理篇第14课我的图册一用看图软件创建图册第15课奇妙的变化——编辑器的使用第1课、生活和学习中的好帮手——信息技术教学目标：知识技能目标：1、让学生理解“信息技术”的概念2、形成初步的感性认识，激发学生的学习兴趣。
情感体验目标：培养学生对信息技术课的兴趣，拓展他们的思维空间，了解多姿多彩的“信息海洋”，使他们对今后的信息技术课程有强烈的学习欲望。
教学重难点：理解“信息技术”的概念，了解多姿多彩的信息技术，激发学生的学习兴趣。
应用教具（学具）、软件：互联网搜索引擎、多媒体广播软件、PPT 动画作品“龟兔赛跑”、图画作品、FLASH作品教学过程：第1课时：（跟老师一起上网“冲冲浪”）一、准备铺垫：问：同学们都有那些兴趣爱好呢？你喜欢的人物都有哪些？你都是从哪些方面了解到这些人物的资料的？教师调查学生们希望老师帮助查找什么资料。
如：1、你最喜欢的卡通片是什么？2、你最喜欢的诗人是谁？3、你最喜欢的球星是谁？4、你最喜欢哪位演员？5、你最喜欢哪位歌星？6、你还有其他的爱好和兴趣吗？学生填写课本第3页的喜好调查请学生来回答自己填写的一些资料并说出一些与之相关的情况或故事。
那么老师来帮你们查找一些关于这些人物的资料：二、教师演示查找（多媒体广播软件广播查找过程）1、教师选择有代表性的调查结果，登陆“GOOGLE”搜索引擎，查找学生需要的相关资料。
信息技术-长颈鹿的一家-教案
信息技术-长颈鹿的一家-教案长颈鹿—图形的变化教学目标1、学会使用选定工具，能够对选定的图形进行复制、移动、改变大小的操作。
（知识与技能目标）2、培养学生良好的审美情感。
（情感态度价值观目标）教学重难点教学重点：图形的复制、移动、改变大小。
教学难点：设置成透明，进行的复制、移动。
教学准备课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材，教学用演示文稿课时安排一课时教学设计一、谈话引入：1、动物园里真热闹，动物园里趣事多，小动物们坐着车要去干什么呢？今天老师就带大家去动物园里看一看。
不过在去之前，老师有几个任务，需要大家能够通过今天的学习帮助我解决，大家可要加油呀！任务一：积极思考、团结协作、探索创新（幻灯片出示）能不能办到？第一个任务很简单，第二个任务就有一些难度了。
2、我们先去看哪种动物呢？猜对我的谜语，我们就一起去。
任务二：猜谜语：（幻灯片出示）脖子长长，个头高高。
一年四季，穿着花袄。
不会说话，是个哑巴。
爱吃树叶，也爱奔跑。
同学们都很聪明，现在我们就出发，一起去看一看美丽的长颈鹿。
（幻灯片出示长颈鹿图片。
）长颈鹿是不是特别漂亮呀？由于它修长美丽的外形十分惹人喜爱，所以经常成为美术作品中的主角呢。
老师这里就有一幅《长颈鹿》的画。
3、出示图画《长颈鹿》同学们，看了这幅图，有没有什么话想对大家说呀？我这里还有一幅画，大家比较一下这两幅图，有什么相同和不同。
（鹿的外形相似，大小不同）为学生创设情境，激发学生的学习兴趣。
引导学生说一说自己的想法，哪方面的内容都行，只要学生敢于发表自己的意见，都及时给予鼓励。
今天，老师就教同学们用“画图”软件的功能来“变个小魔术”，把长颈鹿变成3只。
这就是我们今天要学习的内容《长颈鹿——图形的变化》（板书）二、图形的选定：1、幻灯片出示“选定图形”的方法步骤：（指名学生读操作步骤）2、练习操作：学生打开桌面上的文件夹“可爱的动物”中的文件《长颈鹿》，练习选定图形“长颈鹿”。
教学设计 河大版小学信息技术教案三年级
一)启动“画图”软件
1、启动“画图”软件
单击桌面左下角“开始”按钮，挨次选择“程序”——“附件”——“画图”
2、认识窗口的组成
绘图区：是我们画图的一块“画布”
工具箱：我们可以从中取出各种不同的绘图工具来画图。颜料盒：供我们在画图中选择前景色和背景色。
3、选择画纸大小
当鼠标指针放在画纸边上的蓝色控制点上时，指针变成了双箭头形，这时按住鼠标左键拖动，画纸就会变大或者缩小。
2)在“属性”对话框中，选择单位，填写需要的宽度、高度值。
3)单击“确定”按钮。
第6课漂亮的鱼——“直线”和“曲线”工具的使用教材分析：
本课通过临摹《漂亮的鱼》，学会“直线”和“曲线”工具的使用，掌握用“曲线”工具画鱼的两种不同方法，并了解其他绘图软件，自己尝试用“直线”和“曲线”工具独立完成自创作品。
二、讲授新课
一)信息技术就在你身边
在我们的学习和生活中，处处都有信息技术的影子：学校里、家里、银行里、航空航天领域、军事领域……
二)日新月异的信息技术
1、信息技术变得越来越贴心——体形越来越小，使用越来越方便
1)聪明的“卡片”
①能卡在金融领域的应用。
②智能卡在手机中的应用。
③用智能卡帮我们缴电费、煤气费和水费。
2、双击7个纸牌叠中最上面的A，将其移到屏幕右上角的空位中，然后挪移其它可移的牌。
3、当所有的牌都无法挪移时，可以单击左上角的纸牌的背面，开始翻牌。
四)关闭“纸牌”游戏
1、打开“纸牌”窗口中的“游戏”下拉菜单。
2、单击该下拉菜单中的“退出”命令。
一)计算机软件
软件是指运行在计算机中的程序和数据，计算机软件根据作用的不同普通分为系统软件和应用软件。
信息技术 长颈鹿的一家 教案
长颈鹿—图形的变化教学目标1、学会使用选定工具，能够对选定的图形进行复制、移动、改变大小的操作。
（知识与技能目标）2、培养学生良好的审美情感。
（情感态度价值观目标）教学重难点教学重点：图形的复制、移动、改变大小。
教学难点：设置成透明，进行的复制、移动。
教学准备课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材，教学用演示文稿课时安排一课时教学设计一、谈话引入：1、动物园里真热闹，动物园里趣事多，小动物们坐着车要去干什么呢？今天老师就带大家去动物园里看一看。
不过在去之前，老师有几个任务，需要大家能够通过今天的学习帮助我解决，大家可要加油呀！任务一：积极思考、团结协作、探索创新（幻灯片出示）能不能办到？第一个任务很简单，第二个任务就有一些难度了。
2、我们先去看哪种动物呢？猜对我的谜语，我们就一起去。
任务二：猜谜语：（幻灯片出示）脖子长长，个头高高。
一年四季，穿着花袄。
不会说话，是个哑巴。
爱吃树叶，也爱奔跑。
同学们都很聪明，现在我们就出发，一起去看一看美丽的长颈鹿。
（幻灯片出示长颈鹿图片。
）长颈鹿是不是特别漂亮呀？由于它修长美丽的外形十分惹人喜爱，所以经常成为美术作品中的主角呢。
老师这里就有一幅《长颈鹿》的画。
3、出示图画《长颈鹿》同学们，看了这幅图，有没有什么话想对大家说呀？我这里还有一幅画，大家比较一下这两幅图，有什么相同和不同。
（鹿的外形相似，大小不同）为学生创设情境，激发学生的学习兴趣。
引导学生说一说自己的想法，哪方面的内容都行，只要学生敢于发表自己的意见，都及时给予鼓励。
今天，老师就教同学们用“画图”软件的功能来“变个小魔术”，把长颈鹿变成3只。
这就是我们今天要学习的内容《长颈鹿——图形的变化》（板书）二、图形的选定：1、幻灯片出示“选定图形”的方法步骤：（指名学生读操作步骤）2、练习操作：学生打开桌面上的文件夹“可爱的动物”中的文件《长颈鹿》，练习选定图形“长颈鹿”。
（教师巡视）三、复制、粘贴图形：（分组合作学习此部分内容，三人一组，共用一台电脑）1、同学们，刚才大家做得都很好，接下来，我们分小组，合作学习“图形的复制和粘贴”，相邻的三位同学为一组，都到中间的一台电脑操作。
冀教版信息技术第一册第10课图形的变化教案
第10课长颈鹿—图形的变化教学目的：学会对选定的部分进行移动和复制教学重点：对图形仅进行透明设置教学要求：让学生多练习，以加深印象，使他们能够灵活运用教学过程第一课时一、引言导入：同学们我们猜个谜语好吗？“头上长着树杈杈，身上穿着梅花褂；森林里面跑得快，山高坡陡也敢迈。
”它就是同学们喜爱的动物—长颈鹿。
长颈鹿的故乡在非洲。
由于它修长美丽的外形十分惹人喜爱，所以经常成为美术作品中的主角。
今天我们也来画一画长颈鹿好吗？二、画长颈鹿：设置背景色，然后画如图所示的长颈鹿。
三、学习图形的变化：1、选定图形第一步：单击工具箱内的“选定”工具。
第二步：在工具样式区出现“不透明”和“通明”两种样式，选择“透明”样式。
第三步：在画中“长颈鹿”左上角附近按下鼠标左键拖动，出现一个矩形选定框，把图形全部围住后，松开鼠标。
2、复制、粘贴第一步：在选定的虚线区域处单击鼠标右键，打开快捷菜单，选择“复制”命令。
第二步：在画纸的任意位置单击鼠标右键，打开快捷菜单，选择“粘贴”画面左上角出现复制、粘贴的过程。
3、改变图形的大小第一步：把鼠标指针移到选定框四角或边线的控制点上时，指针变为双向箭头，拖动鼠标，选定框的大小也随之改变。
第二步：改变图形大小后，单击选定框外部空白处，选定框消失。
四、练习：按照上述步骤，在制作几只长颈鹿，完成如图所示的制作。
五、总结制作心得：巩固练习：把以前你画过的图形，进行复制、粘贴，改变大小练习。
第10课长颈鹿—图形的变化教学目的：1、学会对选定的部分进行移动和复制2、对图形仅进行透明设置。
3、学习删除图形。
4、了解长颈鹿的相关知识。
5、教学重点：巩固练习。
教学要求：让学生多练习，以加深印象，使他们能够灵活运用教学过程第二课时一、总结上节课所学：通过上节课学习，我们会对图形进行选取、复制、移动、改变大小操作了。
图形的复制、移动、改变大小操作都必须要选定图形。
工具箱中有两个可以用来选定的图形的工具。
二、了解长颈鹿的相关知识：同学们喜欢长颈鹿吗？你知道长颈鹿的脖子为什么那么长吗？2500万年前，长颈鹿以吃矮灌木为生，脖子并不长。
长颈鹿—图形的变化说课
《长颈鹿——图形的变化》说课稿滦县茨榆坨学区塔坨小学宁立敏《长颈鹿——图形的变化》说课稿一、说教材1、教学内容：《长颈鹿——图形的变化》选用的是河北大学出版社小学信息技术教材第一册第二单元第10课的内容。
课本介绍了图片的复制、粘贴、移动、改变大小的方法。
本课内容形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑，培养学生学习计算机的兴趣。
2、教学目标：（1）知识与技能：学习画图软件中的选取工具，会根据需要，改变图形的大小，对图形进行复制—粘贴和移动的操作；掌握选择选取工具中的透明效果和不透明效果的灵活使用。
（2）过程与方法：在学生团结合作中，学生自学探究的能力得到提高，能够学会独立使用工具，学会在实践、操作中使用软件的方法。
培养学生的绘画兴趣，进一步提高他们的审美观和艺术感。
（3）情感态度与价值观：提出有建设性的问题，提高学习兴趣，锻炼学生实践与探索能力，通过动手动脑的活动，锻炼学生，让学生掌握本课的知识与技能，培养观察能力、想象力、创新意识，培养学生良好的信息素养，为进一步学习信息技术打下坚实的基础。
3、教学的重、难点：重点：掌握图形的复制、粘贴和移动方法，并能灵活运用到画图技术中；难点：掌握选择选取工具中的透明效果和不透明效果的灵活使用。
4、课前准备：网络教室、Windows操作系统，画图程序。
素材资源准备：教学课件、长颈鹿的图片、水果、小飞机、问好图片（将素材资源整合到主题学习网站中）二、说学生本课是在学生基本掌握了画图软件的基础上对图像的处理的进一步学习。
通过前段时间的学习，多数同学对画图软件有了较深的了解，各种工具的使用也比较熟练。
五、教学过程：三、说教法、学法本课主要采用讨论法、小组合作法、自主探究法、任务驱动法展开教学。
四、说教学过程（一）导入1.猜谜：头小四腿长，脖子高过墙。
身穿花皮袄，不声又不响。
打一动物：（板书：长颈鹿）2.讲述：长颈鹿是我们喜爱的动物，由于它美丽的外观十分惹人喜爱，所以经常成为美术作品中的主角呢！3.教师展示长颈鹿图片后提问：这只长颈鹿自己站在那，你有什么感想？（二）探究新知1.初步感知（1）魔术：教师演示在画图软件中通过复制、粘贴、移动图片的方法将一只长颈鹿变成三只。
《长颈鹿》教案
《长颈鹿》教案《长颈鹿》教案《长颈鹿》教案1活动目标：1、掌握长颈鹿的基本形态，学会以长颈鹿颈部方位变化来表示其简单动态。
2、教育幼儿学习长颈鹿，主动帮助有困难的人。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、感受作品的美感。
活动准备：1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。
2、画有草地、天空、树林的背景图。
3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。
活动过程：一、欣赏与讨论(1)(出示长颈鹿)教师提问：这是谁?为什么它的名字叫长颈鹿?它的脖子象什么?(发挥幼儿的想象力，引导幼儿说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、天桥。
)(2)一天，小动物和长颈鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一条小溪，小动物跳不过去，长颈鹿一声不想，立刻把自己的脖子变成了什么?(变成小桥，让小动物从桥上走了过去。
)请幼儿转动长颈鹿的脖子成水平变成“桥”。
(3)小动物来到草地上，想找个滑梯玩，可是哪里有滑梯呢?长颈鹿一声不想，又变成滑梯，它是怎样变成滑梯的呢?(把脖子伸向草地，让小动物从它的脖子上滑下去。
)请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变成“滑梯”。
(4)长颈鹿肚子饿了，长颈鹿看见树上结着许多大苹果，就把小动物一个个送到树上吃苹果，它是怎样把小动物送上树的?(它象大吊车一样，把小动物吊起来，送到树上。
)请幼儿再试作大吊车转动。
(5)太阳快下山了，长颈鹿有变成一辆旅游车，载着小动物高高兴兴地回了家。
二、提出创作要求长颈鹿为什么会做这么多的好事?(因为他有会转动的长脖子。
)请那么把长颈鹿的好事都画出来。
三、幼儿作画，教师知道要点(1)每位幼儿画一件长颈鹿做的好事，可结合故事内容，也可大胆想象。
(2)提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长，并画出不同姿势。
(3)注意长颈鹿与小动物的相对大小。
(4)要求有目的地选择与动物相似的颜色。
四、引导评价(1)长颈鹿做了哪些好事?它是怎么做的?(2)你最喜欢哪幅画，为什么?教学反思：活动幼儿能十分的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。
一年级信息技术上册长颈鹿——图形的变化3教案河大版
6.网络环境：确保教室的网络环境稳定，以便于学生在上网查询资料、进行交流讨论等环节能够顺利进行。
7.教学PPT或幻灯片：制作教学PPT或幻灯片，将教学内容、实例演示、练习题目等整合到幻灯片中，以便于课堂上的教学演示和学生的复习巩固。
-提出疑问，主动寻求解答，培养批判性思维
-自主探索和学习，提升自主学习能力
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
本节课我们学习了图形的基本概念与操作，包括圆形、正方形、长方形的定义和特点，以及选取、移动、复制、删除等基本操作。接着，我们学习了图形的变化技巧，如旋转、缩放、翻转等，并尝试运用这些技巧创作出有趣的图形变化作品。此外，我们还强调了创新思维与动手操作能力的重要性，鼓励学生发挥想象，尝试不同的变化组合，提高动手操作能力。同时，本节课我们还注重培养学生的团队合作和沟通协作能力，通过小组合作完成作品，让学生在实践中学会相互合作，共同解决问题。最后，我们提到了自主学习和批判性思维的培养，鼓励学生主动探索和学习，提出疑问，培养批判性思维和自主学习能力。
（4）团队协作：在小组合作环节，学生需要有效地沟通、协作，共同完成作品。如何引导学生在团队中发挥各自优势，共同解决问题，是本节课的另一个难点。
针对以上难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如示范教学、分组讨论、实践操作等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励，确保他们能够充分理解和掌握所学内容。
图形基本概念与操作
-圆形：无数等长线段，垂直于直径
-正方形：四边相等，四个直角
-长方形：两组对边平行，四个直角
三年级上册信息技术课件-第10课 长颈鹿——图形的变化∣河大版 (共12张PPT)
头上长着树杈杈，身上穿着梅花褂；森林里面跑得 快，山高坡陡也敢迈。它就是同学们喜爱的动物——长 颈鹿。
长颈鹿的故乡在非洲。由于它修长美丽的外形十分 惹人喜爱，所以经常成为美术作品中的主角。
做什么 如左图所示，画中有一只长颈鹿。现在我们想把左图中的一只鹿变
成右图所示的《长颈鹿一家》。
大显身手 （1）打开教学配套光盘“素材\ 配套\第2单元”文件夹中的“可 爱的动物”文件，如右图所示， 把这幅画中的小鸡缩小。
（2）打开教学配套光盘“素材\配套\第2单元”文件夹中的“拍球” 文件，如左图所示。利用“选定”工具，把画中黄色的“小球”移动 到“兔兔”的身边，如右图所示。
THE END
观察两幅图，鹿的外形相似，主要是大小不同，我们可以利用“画 图”软件的复制粘贴以及调整图形大小等功能“变个小魔术”，把长颈 鹿变成三只。
试一试 （1）打开教学配套光盘“素材\配套\第2单元”用“取色”工具，选取“画纸”的背景颜色， 并设置为背景色。
为双向箭头，拖动鼠标，选定框的大小也随之改变。 第2步：改变图形大小后，单击选定框外部空白处，选定框消失。 按照上述步骤，再制 作另外一只长颈鹿， 完成图《长颈鹿一家》 的制作。
在选定“长颈鹿”的时候，使用的是“选定”工具，选定的范围 是个矩形。有时候，使用这个工具无法准确选定所需内容，此时，可 以使用“任意形状的裁剪”工具。它的功能和“选定”工具的作用类 似，是用来选定任意形状的图形的。方法是选定“任意形状的裁剪” 工具后，鼠标移动到绘图区，指针变为十字形，像使用“铅笔”工具 一样，拖动鼠标，沿着任意形状的图形轮廓绕一圈，选定框围住的部 分就被选定，如下图所示。
单，选择“复制”命令。 第2步：在画纸的任意位置单击鼠标右键，打开快捷菜
河大版小学信息技术第一册优质教案
河大版小学信息技术第一册优质教案一、教学内容本节课选自河大版小学信息技术第一册，具体内容为第三章《计算机的基本操作》第二节《认识桌面》。
通过本节课的学习，学生将了解计算机桌面的基本组成，掌握如何使用鼠标进行桌面操作。
二、教学目标1. 让学生了解计算机桌面的基本组成，知道各个部分的作用。
2. 培养学生使用鼠标进行桌面操作的能力，提高学生的计算机操作水平。
3. 培养学生自主学习、合作交流的意识，提高学生的信息素养。
三、教学难点与重点难点：理解并掌握鼠标的基本操作。
重点：认识计算机桌面，了解其基本组成和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学课件。
2. 学具：学生每人一台计算机、鼠标。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示计算机桌面，引导学生观察并提问：“你们知道计算机桌面有什么作用吗？它是如何组成的呢？”2. 新课讲解（15分钟）（1）计算机桌面的基本组成桌面背景桌面图标任务栏（2）鼠标的基本操作移动单击双击右键3. 例题讲解（10分钟）通过讲解如何使用鼠标进行桌面操作，让学生跟随操作，加深对鼠标操作的理解。
4. 随堂练习（10分钟）学生在教师的指导下，进行桌面操作练习，巩固所学知识。
5. 合作交流（10分钟）学生分组讨论，分享自己在操作过程中遇到的问题及解决方法。
六、板书设计1. 计算机桌面组成桌面背景桌面图标任务栏2. 鼠标的基本操作移动单击双击右键七、作业设计（1）打开“我的电脑”（2）打开“回收站”（3）将桌面上的一个图标拖动到任务栏2. 答案：（1）双击“我的电脑”图标（2）右键“回收站”图标，选择“打开”（3）按住鼠标左键，将图标拖动到任务栏八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对计算机桌面及鼠标操作的理解程度如何？是否需要加强个别辅导？2. 拓展延伸：引导学生了解计算机的其他基本操作，如窗口的切换、关闭计算机等。
鼓励学生在课后自主探索，提高计算机操作水平。
第10课 长颈鹿——图形的变化
第10课长颈鹿——图形的变化教学目标：1、能够利用画图软件中的复制、粘贴、调整来进行图形大小的改变。
2、会自己创作新的作品能力目标：1、培养学生自主探索学习的能力2、培养学生独立思考动手能力3、培养学生创新意识情感目标：1、提高学生个性创作2、提高学生审美能力学情分析1、学生已经初步掌握画图软件中的铅笔和刷子、直线、曲线、喷枪、填充等工具的使用2、在课前已经预先预习过教学重点难点：会利用复制、粘贴、调整来进行图形大小的改变教学过程教师活动：一、导入新课1、谜语：头上长着树权杈，身上穿着梅花褂，森林里面跑得快，山高坡陡也敢迈——长颈鹿介绍长颈鹿及它长脖子的由来学生：学生猜谜教师：2、出示图片展示长颈鹿一家图片，观察有关长颈鹿的两幅图，外形相似主要是大小不同，可以利用画图软件中的复制粘贴及调整图形大小功能“变个小魔术”，把长颈鹿变成3只。
教学过程：二、新授：１、打开长颈鹿文件，选定图形第一步：用“取色”工具，选取画纸的背景颜色，并设置为背景色第二步：单击工具箱内的“选定”工具第三步：在工具样式区出现“不透明”和“透明”两样式，选择“透明”样式。
第四步：在画中“长颈鹿”左上角附近按下鼠标左键拖动，出现一个选定框，把图形全部围住后，松开鼠标2、复制、粘贴图形第1步：在选定的虚线区处鼠标右键，选择复制命令第2步：选择“粘贴”命令，复制出长颈鹿图形第3步：拖动图形到所需位置进行复制粘贴过程。
3、改变图形的大小第1步：把鼠标移到控制点上，拖动改变大小第2步，单击选定框外空白处，选定框消失学生：按老师教授过程进行练习。
作业：自己搜索素材，用所学复制粘贴命令做出美丽的图形。
课后反思：用谜语导入的方式引起学生注意，激发学生探索新知识的欲望，效果会不错，以后要多多应用。
小学信息技术第一册长颈鹿——图形的变化1教案河大版
小学信息技术第一册长颈鹿——图形的变化1教案河大版小学信息技术第一册长颈鹿——图形的变化 1教案河大版1、学习目标:学习选定工具的使用。
2、能力目标:学会改变图片的大小的方法。
掌握复制－粘贴的操作方法。
3、情感目标：感受信息技术在生活中的重要应用。
教学重点：图形的复制过程、移动及改变大小。
第3课时教学过程：一、导入：在我们的绘画过程中，有时需要画好多的同样的图形，一个一个的画起来费时费力，今天我们学习一种方便快捷的方法，跟我来吧！二、复制粘贴图形第一步：用选定工具选定一个图形。
第二步：在选定区域里单击右键，打开快捷菜单，选择“复制”命令。
第三步：在画布的任意处右键单击，打开快捷菜单，选择“粘贴”命令。
在画面的左上角出现复制出来的图形。
第四步：鼠标指针指向复制的图形。
按住左键拖动到适当的位置，并且调整图形的大小。
第五步：完成调整后，在图形外的任意处单击。
结束操作。
选定有两种，一种是矩形选定，另一种是任意选定。
任意选定工具比矩形选定工具方便实用，有时选定的图形不是规则的矩形，使用矩形选定要影响其他的图形，这时可以使用任意选定工具沿着图形的边缘轮廓绕一圈，围住的部分被选定。
再复制或移动就可以了。
选定一个图形后，按键盘上的delete键，可以删除图形。
具体操作：第一步：用取色工具，选取画纸色，并设为背景色。
第二步：单击选定工具。
第三步：在工具样式区选取“透明”。
第四步：拖动鼠标，选定长颈鹿。
出现矩形框。
第五步：单击“编辑”菜单，单击“复制”。
第六步：单击“编辑”菜单，单击“粘贴”。
出现复制的图形。
第七步：把鼠标指向复制的图像，按住左键移动图像到适当位置。
第八步：把鼠标指针移动到四角或边的控点上，指针变为双向箭头，按住鼠标，调整图像大小。
第九步：在图像的外部单击鼠标，选定框消失。
第4课时上机练习，制作《长颈鹿一家》，注意在适当的时候使用“任意形状的裁剪”。
信息技术《长颈鹿——图形的变化》教学设计
信息技术《长颈鹿——图形的变化》教学设计教学设计名称长颈鹿——图形的变化执教者XXX课时第1课时基本信息所属教材目录小学三年级起始版第一册第10课本节课属于三年级画图部分的内容，通过复制长颈鹿图形，完成图画《长颈鹿一家》的活动，让学生了解“选定”工具和“任教材分析意形状裁剪”工具的使用方法，熟悉鼠标操作及图形的选定、复制、粘贴的操作，激发学生的研究兴趣和创新精神。
本学段学生对计算机已经有初步的了解，且有较浓厚的绘画兴趣。
通过前一阶段的研究，基本熟悉了鼠标常用的操作方法。
学情分析对“画图”软件的常用工具的使用方法有了了解。
这都为本课内容的研究打下了良好的基础。
熟悉“选定”工具和“任意形状的裁剪”工具知识与的使用。
能力目标掌握图形的选定、复制、粘贴操作方法。
教学目标过程与通过听取讲解和连合协作完成研究义务。
办法方针情感态培养学生的创新精神和协作意识以及实践探究度与价值观能力。
目标掌握“选定”工具和“任意形状的裁剪”工具重点教学重难的使用方法。
设置透明选区；运用图形的选定、复制、粘贴难点点操纵复制图形。
采用激趣式导入及演示的讲授办法，学生以协作探索研究，相互评判等办法进行研究和应用所学知识。
与设计说明教学策略教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图师：同学们你们喜欢猜谜语吗？老师今天带来一条谜语，请同学们猜激趣导一猜。
入课件出示）“头上长着树杈杈。
2分钟身上穿着梅花褂；森林里面跑得快。
XXX也敢迈。
”同学们知道这是通过学生感乐趣的谜语和图片，将学生快速引入到课堂情境中来。
什么动物吗？师：它就是同学们喜爱的动物长颈鹿。
谁来说说长颈鹿的样子？课件出示《长颈鹿》)学生回答学生观察口师：下面，老师就给同学们变一述个小魔术，把一只长颈鹿变出长颈鹿的一家。
课件出示《长颈鹿一家》）师：那么大家想不想知道老师这个魔术是怎么变的？好，这节课我们就一起研究“图形的变化”。
板书课题）一）选定图形：打开素材图《长颈鹿》）师：让图形发生变化，就要先选定图形。
小学信息技术长颈鹿图形的变化教案
小学信息技术长颈鹿图形的变化教案主题：小学信息技术长颈鹿图形的变化教案引言：信息技术在教育领域中扮演着越来越重要的角色。
在小学阶段，引导学生培养信息技术意识和基本技能是非常必要的。
本文将介绍一份小学信息技术课的教案，将以长颈鹿图形的变化为主要内容，旨在激发学生的创造力和思维能力。
一、教学目标：1. 让学生了解长颈鹿图形的变化以及其在信息技术中的应用；2. 引导学生掌握基本的信息技术操作技能；3. 培养学生的创造力和解决问题的能力。
二、教学内容与方法：1. 教学内容：a. 了解长颈鹿图形的基本特点；b. 探索长颈鹿图形的变化规律；c. 运用信息技术软件创造各种长颈鹿图形。
2. 教学方法：a. 视频展示：通过展示长颈鹿的照片或视频，引起学生的兴趣和好奇心；b. 交互探索：学生以小组为单位，互相研究讨论长颈鹿图形的变化规律；c. 技术操作实践：引导学生使用信息技术软件进行长颈鹿图形的设计和创造。
三、教学流程：1. 导入（5分钟）：a. 让学生观看长颈鹿的照片或视频，引发对长颈鹿图形的兴趣。
b. 提问：你们对长颈鹿图形有什么了解？你们注意到了长颈鹿的哪些特点？2. 探索长颈鹿图形的变化规律（15分钟）：a. 分小组讨论：如何使用几个简单的几何图形构建长颈鹿的图形？b. 让学生尝试按照自己的想法通过几何图形构建长颈鹿图形。
c. 学生展示：每个小组选出代表，展示他们创建的长颈鹿图形。
其他学生可以提问或提供反馈意见。
3. 信息技术软件实践（30分钟）：a. 介绍信息技术软件的基本操作和功能。
b. 引导学生使用信息技术软件进行长颈鹿图形的创造。
c. 学生展示：每个小组选择其中一个成果进行展示，并讨论创作过程中的困难和挑战。
4. 总结与展望（10分钟）：a. 学生总结：请一名学生总结长颈鹿图形的变化规律，并分享自己的学习收获。
b. 老师点评：老师对学生的表现进行总结和肯定。
c. 展望未来：鼓励学生将信息技术运用到更广泛的领域，并激发他们对信息技术的探索兴趣。
《长颈鹿一家——图形变化》 导学案
《长颈鹿一家——图形变化》导学案一、学习目标1、认识长颈鹿一家的基本图形特征。
2、掌握图形变化的基本方法和原理。
3、能够通过图形变化创作出长颈鹿一家的不同形态。
4、培养观察能力、想象力和创造力。
二、学习重难点1、重点（1）理解图形变化的概念和常见方式。
（2）学会运用图形变化描绘长颈鹿一家的形象。
2、难点（1）如何巧妙地运用图形变化展现长颈鹿独特的身体结构和姿态。
（2）在创作过程中，发挥想象力，创造出新颖有趣的长颈鹿一家形象。
三、学习过程1、导入展示一些长颈鹿的图片或视频，引导学生观察长颈鹿的外形特征，如长长的脖子、细长的腿、独特的斑纹等。
提问学生：“你们觉得长颈鹿的身体可以由哪些基本图形组成呢？”2、知识讲解（1）介绍图形变化的概念：图形变化是指对基本图形进行拉伸、压缩、旋转、翻转等操作，从而创造出不同的图形形态。
（2）展示一些简单的图形变化示例，如正方形通过拉伸变成长方形，圆形通过压缩变成椭圆形等，让学生直观感受图形变化的效果。
3、长颈鹿一家的图形分解（1）引导学生将长颈鹿的身体分解为基本图形，如头部可以看作圆形和三角形的组合，脖子可以看作长方形，身体可以看作较大的椭圆形，四肢可以看作细长的长方形等。
（2）让学生在纸上简单画出长颈鹿的基本图形组成。
4、图形变化创作长颈鹿一家（1）以一只长颈鹿为例，示范如何通过图形变化来改变其形态。
例如，将脖子拉长，身体变胖，腿部变短等，让学生观察变化后的效果。
（2）让学生分组或独立创作，运用图形变化画出长颈鹿一家的不同成员，如爸爸、妈妈和宝宝，鼓励他们发挥想象力，创造出具有个性的长颈鹿形象。
5、展示与交流（1）组织学生展示自己创作的长颈鹿一家，并简单介绍自己运用了哪些图形变化方法。
（2）其他学生进行评价和交流，提出自己的想法和建议。
6、总结与拓展（1）总结图形变化在创作长颈鹿一家过程中的作用和重要性。
（2）布置课后作业，让学生尝试用图形变化创作其他动物的形象，如大象、狮子等。
《长颈鹿一家——图形变化》 导学案
《长颈鹿一家——图形变化》导学案一、学习目标1、认识长颈鹿的基本外形特征，能够用图形组合的方式表现长颈鹿一家。
2、掌握图形变化的基本方法，如形状的组合、大小的对比、颜色的搭配等。
3、培养观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
4、增强对动物的关爱之情，激发对大自然的热爱。
二、学习重难点1、重点（1）掌握长颈鹿外形特征，能够准确地用图形表现出来。
（2）学会运用图形变化的方法创作长颈鹿一家的画面。
2、难点（1）如何通过图形变化表现出长颈鹿一家的不同姿态和情感。
（2）在图形组合和色彩搭配上体现出创意和美感。
三、学习方法1、观察法：观察长颈鹿的图片、视频等资料，了解其外形和生活习性。
2、实践法：通过亲手绘画，尝试运用图形变化创作长颈鹿一家。
3、讨论法：与同学交流分享自己的想法和创意，互相学习。
四、学习过程（一）导入展示几张长颈鹿的图片或视频，引导学生观察长颈鹿的外形特征，如长长的脖子、细长的腿、身上的斑纹等。
提问：“同学们，长颈鹿长得有什么特别的地方呀？”（二）知识讲解1、分析长颈鹿的外形用简单的几何图形来概括长颈鹿的身体各部分，比如头部可以看作是圆形，脖子是长方形，身体是椭圆形，四肢是圆柱形等。
2、图形变化的方法（1）形状组合：将不同的图形组合在一起，形成新的形象。
例如，把圆形和长方形组合成长颈鹿的头部。
（2）大小对比：通过改变图形的大小来表现长颈鹿的远近、高矮等关系。
比如远处的长颈鹿可以画得小一些，近处的大一些。
（3）颜色搭配：选择合适的颜色来描绘长颈鹿，如棕色的斑纹、黄色的皮肤等，同时注意色彩的协调和对比。
（三）示范创作教师在黑板上或通过多媒体示范创作一只长颈鹿，边画边讲解图形变化的运用，如改变脖子的长度、身体的形状等，让学生更直观地理解创作过程。
（四）学生实践1、学生根据自己的想象，运用图形变化的方法创作长颈鹿一家的画面。
2、教师巡视指导，及时帮助学生解决遇到的问题。
（五）展示评价1、学生展示自己的作品，向大家介绍自己创作的长颈鹿一家的故事。
变形长颈鹿玩法教案
变形长颈鹿玩法教案一、教学目标。
1. 让学生了解长颈鹿的生活习性和特点。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的团队合作能力。
二、教学准备。
1. 准备足够的纸板、剪刀、胶水和颜料。
2. 打印一些长颈鹿的图片，作为学生参考。
3. 准备一些关于长颈鹿的知识，作为课堂介绍。
三、教学过程。
1. 导入，教师向学生介绍长颈鹿的生活习性和特点，让学生了解长颈鹿的基本信息。
2. 分组，将学生分成若干小组，每组4-5人。
3. 创意发挥，让学生自由发挥想象，设计他们心目中的变形长颈鹿。
可以是机器人、变形金刚等形式。
4. 制作，学生根据自己的设计，用纸板、剪刀和胶水开始制作变形长颈鹿的模型。
教师可以在旁边指导和帮助学生。
5. 装饰，学生可以用颜料给自己的变形长颈鹿进行装饰，增加色彩和趣味性。
6. 展示，每个小组完成后，可以进行展示，让学生展示他们的作品，并向其他同学介绍自己设计的变形长颈鹿。
7. 合作，让学生在展示的过程中互相交流，学习别人的设计和制作技巧，互相学习，提高团队合作能力。
四、教学评价。
1. 教师可以根据学生的作品进行评价，评选出最有创意、最精美的变形长颈鹿。
2. 学生可以互相评价，给予建设性的意见和反馈，帮助彼此提高。
五、教学反思。
1. 这样的教学方式可以培养学生的动手能力和创造力，让他们在实践中学习。
2. 通过小组合作，可以提高学生的团队合作能力，让他们学会互相帮助和交流。
3. 学生在制作变形长颈鹿的过程中，也可以学到一些关于动物生活习性和环境保护的知识，增强他们的环保意识。
六、延伸拓展。
1. 可以邀请专业人士来学校进行长颈鹿知识讲解，让学生更深入地了解这种动物。
2. 可以组织学生到动物园进行实地考察，观察长颈鹿的生活状态，增加学生的亲身体验。
七、总结。
通过这样的教学活动，学生不仅可以学到关于长颈鹿的知识，还可以通过动手制作的方式培养自己的动手能力和创造力，同时提高团队合作能力。
希望通过这样的教学活动，可以激发学生对动物和自然的兴趣，培养他们的环保意识和创新精神。
2019-2020年小学信息技术第一册 长颈鹿——图形的变化教案 河大版
2019-2020年小学信息技术第一册长颈鹿——图形的变化教案
河大版
教学目标：
1. 学习目标:
学习选定工具的使用。
2. 能力目标:
学会改变图片的大小的方法。
掌握复制－粘贴的操作方法。
3. 情感目标：
感受信息技术在生活中的重要应用。
教学重点：
图形的复制过程、移动及改变大小。
第1课时
教学过程：
一、导入：
在我们的绘画过程中，有时需要画好多的同样的图形，有的只是大小不同，怎么改变图形的大小呢？我们一起来学习。
二、用选定工具调整图形的大小
第一步：单击选定工具。
第二步：选择透明或不透明样式。
（体会两者的区别）
第三步：在要选定的图形的一个角上按住鼠标拖动，出现一个矩形框，把图形全部围住，松开鼠标。
第四步：把鼠标指针移动到选定框的控制点上，指针变为双向箭头时，按住鼠标拖动，就可以改变图形的大小了。
第五步：改变图形的大小后，单击选定框以外的任意地方，选定框消失，完成操作。
三、小结：
在操作中要注意透明和不透明样式的区别。
第2课时
上机练习，使用选定工具，体会在不同背景下，透明和不透明样式的区别。
附送：
2019-2020年小学信息技术第一册龙宫寻宝教案清华版。
长颈鹿-图形的变化
长颈鹿-图形的变化教学设计（一）猜一猜，激发兴趣（3分钟）（二）比一比，引出新课（2分钟）上课前，先问同学们一个问题，你们喜欢猜谜语吗？我来出两个谜语考考大家，第一个：脖子长长，个头高高。
一年四季，穿着花袄。
不会说话，是个哑巴。
爱吃树叶，也爱奔跑, 猜一种动物，是什么？第二个谜语：头上长着树杈杈，身上穿着梅花褂，森林里面跑得快，山高坡陡也敢迈是什么？它就是同学们喜欢的动物一一长颈鹿。
你知道长颈鹿的哪些知识？师总结：（简单介绍长脖子的由来和长颈鹿怎样喝水）长颈鹿的故乡在非洲。
由于它修长美丽的外形十分惹人喜爱，所以经常成为美术作品中的主角。
1）今天我给大家带来了两幅长颈鹿的图画。
用你们的火眼金睛观察两张图，找找两幅图有什么相同和不同？（出示《长颈鹿》和《长颈鹿一家》图片）2）师总结：其实这三只长颈鹿是一只变出来的，道具就是“画图”软件，今天，我们就来学习一个神奇的魔法，把一只长颈鹿变成三只。
想不想学?今天我们要学习的内容是《长颈生：长颈鹿生：长颈鹿生说说自己对长颈鹿的认识。
学生观察、比较两幅图。
学生说出：鹿的外形相似，大小不同。
生：想由谜语活动导入，引出长颈鹿，能集中学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。
通过让学生观察、对比两幅图发现不同。
锻鹿一图形的变化》炼学生的观察能力。
（三）试一试，自主学习，探索新知（7分钟）1）想不想自己学会变魔术？打开书56页，给你几分钟的时间，自己按照试一试中的步骤，边看书边用画图工具练习，看看哪个同学自己就能学会变魔术。
2）刚才我发现同学们学的特别认真，有的同学已经成功学会变魔术了，谁来告诉我，这个魔术用到了哪些命令？哪位同学要当个小老师演示一下，看看是怎么用复制、粘贴把一只长颈鹿变成三只的？3）他还有哪些没有讲到？谁还想来讲一讲。
学生自主看书学习图形变化的方法。
生：复制、粘贴。
学生边演示边讲解图形变化的方法。
学生补充回用魔法这个词语，能激发学生的学习兴趣。
发挥学生的主体性，让学生自主学习、探索，掌握本课知识。
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小学信息技术第一册长颈鹿——图形的变化 1
教案河大版
1、学习目标:学习选定工具的使用。
2、能力目标:学会改变图片的大小的方法。
掌握复制－粘贴的操作方法。
3、情感目标：感受信息技术在生活中的重要应用。
教学重点：图形的复制过程、移动及改变大小。
第3课时教学过程：
一、导入：在我们的绘画过程中，有时需要画好多的同样的图形，一个一个的画起来费时费力，今天我们学习一种方便快捷的方法，跟我来吧！
二、复制粘贴图形第一步：用选定工具选定一个图形。
第二步：在选定区域里单击右键，打开快捷菜单，选择“复制”命令。
第三步：在画布的任意处右键单击，打开快捷菜单，选择“粘贴”命令。
在画面的左上角出现复制出来的图形。
第四步：鼠标指针指向复制的图形。
按住左键拖动到适当的位置，并且调整图形的大小。
第五步：完成调整后，在图形外的任意处单击。
结束操作。
选定有两种，一种是矩形选定，另一种是任意选定。
任意选定工具比矩形选定工具方便实用，有时选定的图形不是规则的矩形，使用矩形选定要影响其他的图形，这时可以使用任意选定工具沿着图形的边缘轮廓绕一圈，围住的部分被选定。
再复
制或移动就可以了。
选定一个图形后，按键盘上的delete键，可以删除图形。
具体操作：第一步：用取色工具，选取画纸色，并设为背景色。
第二步：单击选定工具。
第三步：在工具样式区选取“透明”。
第四步：拖动鼠标，选定长颈鹿。
出现矩形框。
第五步：单击“编辑”菜单，单击“复制”。
第六步：单击“编辑”菜单，单击“粘贴”。
出现复制的图形。
第七步：把鼠标指向复制的图像，按住左键移动图像到适当位置。
第八步：把鼠标指针移动到四角或边的控点上，指针变为双向箭头，按住鼠标，调整图像大小。
第九步：在图像的外部单击鼠标，选定框消失。
第4课时上机练习，制作《长颈鹿一家》，注意在适当的时候使用“任意形状的裁剪”。