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三年级全一册信息技术教案-第3课 认识计算机——计算机的硬件组成 河大版
第3课认识计算机——计算机的硬件组成
1、教学内容
本课选自河北大学出版社出版的小学版信息技术教材第一册的第一单元的一节，教学对象为小学三年级学生。
本课针对小学生的现有知识水平和接受能力，对计算机的硬件进行了简单介绍，学生通过对计算机感性的认识，使学生知道计算机的硬件组成，了解各个硬件的功能，掌握鼠标操作方法，学会正确开机、关机。
2、学生分析及设计思想
计算机硬件是一些看得见、摸得着的设备，对于新事物的认识，关键在于激发学生的学习兴趣，对学习对象迅速产生亲近感。
基于本课内容的特点，本课主要采取“谈话法”、“讲授法”、“演示法”、“自学指导法”、“任务驱动”等教学方法。
注重充分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动为主动获取，力促课堂教学在生动有趣，愉悦的气氛中展开。
3、教学目标
①．知识目标：
了解计算机由哪些硬件组成，简单了解其功能，并能对各种硬件进行识别；掌握鼠标操作方法；学会正确的开机、关机方法。
②．能力目标：
培养学生自主学习、探究学习的能力、动手实践的能力以及总结归纳的能力。
③．情感目标：
培养学生勇于探索未知世界，积极主动学习的思想，树立将来为祖国的科技
发展做出贡献的信心。
4、教学的重点和难点
计算机的硬件组成及鼠标的操作方法5、教学过程
教学反思：
通过本课的教学，同学们知道了微型计算机的组成及鼠标的一些基本操作，开关计算机的基本技能，知识虽然零碎，但是是学生使用计算机必不可少的步骤，同学们学得都很认真。
板书设计：
第3课认识计算机——计算机的硬件组成
1、从外观看计算机的硬件组成
2、鼠标操作。
河大版信息技术第三册上教学计划
河大版信息技术第三册上教学计划教学材料：河大版小学信息技术课程第三册上第一课步入网络世界第二课网上看长城第三课查找信息的好帮手第四课网址的收藏第五课资料的保存第六课申请电子信箱第七课邮件的发送第八课邮件的收藏第九课陌生邮件的处理第十课找站长帮忙第十一课网上讨论好帮手第十二课小专家交流会第十三课走进网络图书馆第十四课共享资源第十五课资料的整理与压缩课程性质：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
基本理念：信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。
小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。
努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。
课程目标用计算机制作多媒体作品（1）通过自学网上冲浪：指导学生展开玩游戏下载、网上自学、并对网上的资源展开浏览。
（2）利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。
（3）初步学会采用网络获取信息、与他人沟通交流；能有意识地利用网络资源展开自学、发展个人的嗜好和兴趣本册教材体现出的主要学科思想：本册教材以培育学生的信息技术素养为突破口，在教学精心安排上注重“以学生为主体”的指导原则，通过任务驱动的方式，使学生在自学的过程中不断快速增长科学知识，不断提升技能。
本册教材了解了多媒体技术、幻灯片制作及计算机处置声像文件的基础知识和技能。
河北大学出版社三年级信息技术教案
教学计划一、任教班级学生学习情况分析：小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有四个班。
他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。
据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的学生看见过他人操作电脑，但自己没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。
为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。
二、教学目标：1、知识与技能：（1）了解什么是信息技术与信息技术的应用。
（2）了解计算机的硬件组成并初步认识软件。
（3）学会使用“画图”软件画画。
（4）学会浏览网络，搜索保存资料。
（5）学会Windows的基本操作和资源管理（6）初步掌握Word的文字编辑及美化修饰（7）初步学习电子板报的制作2、过程与方法：通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。
3、情感态度与价值观通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。
三、教材分析：1、教材的知识体系结构分析：本册教学内容主要分为四部分，第一部分主要是通过学会画画学会使用画图软件，进而熟悉掌握电脑的基本操作。
第二部分是通过浏览网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜索及保存网上资料，收发电子邮件等。
第三部分是通过学习WORD，初步掌握文字的编辑及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活及学习。
三年级信息技术教案(全册)
三年级信息技术教案(全册)第一章：计算机基础知识一、教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念和组成部分。
2. 让学生学会使用鼠标和键盘。
3. 让学生熟悉计算机的开机、关机、重启等基本操作。
二、教学内容：1. 计算机的基本概念：计算机的定义、发展历程、应用领域等。
2. 计算机的组成部分：硬件、软件、操作系统等。
3. 鼠标和键盘的使用：鼠标的移动、、滚轮等操作；键盘的字母、数字、符号等输入。
4. 计算机的基本操作：开机、关机、重启等。
三、教学方法：采用讲解法、演示法、实践法相结合的方式进行教学。
四、教学准备：计算机教室、投影仪、教学课件等。
五、教学步骤：1. 讲解计算机的基本概念和组成部分。
2. 演示鼠标和键盘的使用方法。
3. 让学生实践操作计算机的基本操作。
六、课后作业：1. 复习计算机的基本概念和组成部分。
2. 练习鼠标和键盘的使用。
第二章：操作系统的基本使用一、教学目标：1. 让学生熟悉操作系统的界面和功能。
2. 让学生学会使用桌面、文件夹、快捷方式等。
3. 让学生掌握操作系统的基本操作，如打开、关闭、移动、复制文件等。
二、教学内容：1. 操作系统的界面：桌面、开始菜单、任务栏等。
2. 文件夹的概念：文件夹的创建、删除、重命名等。
3. 快捷方式的使用：快捷方式的创建、删除、使用等。
4. 文件的基本操作：打开、关闭、移动、复制等。
三、教学方法：采用讲解法、演示法、实践法相结合的方式进行教学。
四、教学准备：计算机教室、投影仪、教学课件等。
五、教学步骤：1. 讲解操作系统的界面和功能。
2. 演示文件夹的创建、删除、重命名等操作。
3. 演示快捷方式的创建、删除、使用等操作。
4. 让学生实践操作文件的基本操作。
六、课后作业：1. 复习操作系统的界面和功能。
2. 练习文件夹和快捷方式的使用。
3. 练习文件的基本操作。
六章：网络的基本概念和使用一、教学目标：1. 让学生了解网络的基本概念和作用。
2. 让学生学会使用网络浏览器。
河北大学版小学信息技术三年级教(学)案
第1课信息和信息处理工具教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。
教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释：“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
”[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
苗逢春-河大版-小学三年级信息技术教案全册
第1课、生活和学习中的好帮手——信息技术认知目标：1、认识因特网——信息的海洋2、掌握什么是信息技术能力发展：1、培养学生自主探索学习的能力2、培养学生独立思考的能力和动手能力3、培养学生的创新意识情感素养：1、激发学生学习信息技术的兴趣2、促进学生个性发展教学重点:掌握什么是信息教学难点:了解因特网教学过程一、欣赏资源导入每个同学都会有自己的爱好或兴趣，你的兴趣是什么？你想不想搜集你喜欢的作家、书法家、音乐家的资料呢？几天，老师利用计算机来帮同学们找找想要的各种资料。
教师：你最喜欢的作家是谁？教师：你最喜欢的书法家是谁？教师：你最喜欢的球星是谁？教师：你最喜欢的音乐家是谁？学生：冰心同学们可以查到多少条资料，记录结果。
二、创设情境，引出新任务（设计意图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发学生求知欲。
）跟老师一起欣赏作品。
教师：这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢？学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品。
三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。
教师：同学们，人类历史上曾经用很多种方式来传递消息，你知道都有那些传递方式？学生：骑马、信鸽、邮递员、空运等。
教师：还有一种更快捷的传递方式——电子邮件通过联网的计算机可以发送和接收邮件，这种邮件被称为电子邮件。
四、观察总结（设计意图：为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使学习活动从课内延伸到课外。
）教师：通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式？学生分小组进行讨论五、总结教师：通过这节课的学习，你又学到了什么知识？学生总结本节课所学到的各方面的知识。
六、课外延伸教师：电脑的本领大着呢！只要你们不断地去探索实践，相信你们一定会学到更多的本领。
教学反思：第2课、无所不在、神通广大——信息技术应用认知目标：1、掌握信息技术的四个发展时期2、掌握什么是信息技术能力发展：1、培养学生自主探索学习的能力2、培养学生独立思考的能力3、培养学生的创新意识情感素养：1、激发学生学习信息技术的兴趣2、促进学生的个性思维教学重点：计算机的四个发展时期教学难点：信息技术的日常应用教学过程一、导入教师：信息技术就在你身边，你发现了吗？利用信息技术开展的各种各样的活动？学生：搜集资料、制作作品教师：我们家里面的很多电器都利用了信息技术，举例说一下。
河大版小学三年级信息技术教案
第1课、生活和学习中的好帮手——信息技术认知目标：1、认识因特网——信息的海洋2、掌握什么是信息技术能力发展：1、培养学生自主探索学习的能力2、培养学生独立思考的能力和动手能力3、培养学生的创新意识情感素养：1、激发学生学习信息技术的兴趣2、促进学生个性发展教学重点掌握什么是信息教学难点了解因特网器材准备知识准备：了解无所不在、形态各异的信息资源准备：一些学生的图画作品、儿歌作品、名片作品等。
教学过程一、欣赏资源导入每个同学都会有自己的爱好或兴趣，你的兴趣是什么？你想不想搜集你喜欢的作家、书法家、音乐家的资料呢？几天，老师利用计算机来帮同学们找找想要的各种资料。
教师：你最喜欢的作家是谁？教师：你最喜欢的书法家是谁？教师：你最喜欢的球星是谁？教师：你最喜欢的音乐家是谁？学生：冰心教师：http：// 打开信息检索对话框，输入“冰心”同学们可以查到多少条资料，记录结果。
二、创设情境，引出新任务（设计意图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发学生求知欲。
）跟老师一起欣赏作品。
教师：这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢？学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品。
三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。
教师：同学们，人类历史上曾经用很多种方式来传递消息，你知道都有那些传递方式？学生：骑马、信鸽、邮递员、空运等。
教师：还有一种更快捷的传递方式——电子邮件通过联网的计算机可以发送和接收邮件，这种邮件被称为电子邮件。
四、观察总结（设计意图：为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使学习活动从课内延伸到课外。
）教师：通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式？学生分小组进行讨论五、总结教师：通过这节课的学习，你又学到了什么知识？学生总结本节课所学到的各方面的知识。
六、课外延伸教师：电脑的本领大着呢！只要你们不断地去探索实践，相信你们一定会学到更多的本领。
三年级信息技术教案(全册)
三年级信息技术教案(全册)第一章：计算机基础1.1 认识计算机教学目标：让学生了解计算机的基本外观和功能。
学会开关机，认识计算机的各个部分。
教学内容：讲解计算机的基本外观和功能。
示范开关机的操作。
引导学生认识计算机的各个部分。
1.2 输入法的学习教学目标：让学生掌握一种输入法，能进行基本的文字输入。
学会中英文输入法的切换。
教学内容：讲解输入法的作用和重要性。
示范一种输入法的使用。
引导学生进行练习，掌握输入法。
第二章：Word的基本操作2.1 认识Word教学目标：让学生了解Word的基本功能。
学会启动和退出Word。
教学内容：讲解Word的基本功能。
示范启动和退出Word的操作。
引导学生进行练习。
2.2 文字的输入与编辑教学目标：让学生掌握在Word中进行文字输入和编辑的基本操作。
学会字体、字号、颜色的设置。
教学内容：讲解文字输入与编辑的基本操作。
示范字体、字号、颜色的设置。
引导学生进行练习。
第三章：Excel的基本操作3.1 认识Excel教学目标：让学生了解Excel的基本功能。
学会启动和退出Excel。
教学内容：讲解Excel的基本功能。
示范启动和退出Excel的操作。
引导学生进行练习。
3.2 数据的输入与编辑教学目标：让学生掌握在Excel中进行数据输入和编辑的基本操作。
学会单元格的选择和编辑。
教学内容：讲解数据输入与编辑的基本操作。
示范单元格的选择和编辑。
引导学生进行练习。
第四章：PowerPoint的基本操作4.1 认识PowerPoint教学目标：让学生了解PowerPoint的基本功能。
学会启动和退出PowerPoint。
教学内容：讲解PowerPoint的基本功能。
示范启动和退出PowerPoint的操作。
引导学生进行练习。
4.2 演示文稿的制作教学目标：让学生掌握制作演示文稿的基本操作。
学会添加幻灯片和编辑内容。
教学内容：讲解演示文稿的制作步骤。
示范添加幻灯片和编辑内容。
引导学生进行练习。
信息技术 苗逢春 教案
信息技术苗逢春教案教案标题：信息技术教案教案概述：本教案旨在通过信息技术课程的教学，帮助学生掌握基本的计算机操作技能，并能够运用信息技术工具进行信息的收集、整理和表达。
通过课程的学习，学生将培养信息素养、创新思维和问题解决能力。
教案目标：1. 了解计算机的基本操作和信息技术的基本概念；2. 掌握常用的信息技术工具的使用方法；3. 能够利用信息技术工具进行信息的收集、整理和表达；4. 培养学生的信息素养、创新思维和问题解决能力。
教案内容：一、课程导入1. 创设情境，引发学生对信息技术的兴趣和好奇心；2. 介绍信息技术的定义和作用，以及信息技术在日常生活和工作中的应用。
二、基本操作技能的学习1. 讲解计算机的基本组成和操作方法；2. 演示计算机的开机、关机、登录和注销等基本操作；3. 指导学生进行实际操作，熟悉计算机的基本操作。
三、信息技术工具的使用方法1. 介绍常用的信息技术工具，如文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件等；2. 分别讲解每种工具的基本功能和使用方法；3. 引导学生进行实际操作，熟练掌握信息技术工具的使用。
四、信息的收集、整理和表达1. 引导学生运用信息技术工具进行信息的收集，如通过互联网搜索、图书馆查询等；2. 指导学生运用信息技术工具对收集到的信息进行整理和分类；3. 引导学生利用信息技术工具进行信息的表达，如制作报告、演示文稿等。
五、问题解决和创新思维能力的培养1. 提供一些实际问题，让学生运用信息技术工具进行解决；2. 引导学生运用创新思维，利用信息技术工具提出解决问题的新方法；3. 鼓励学生进行小组合作，共同解决问题，培养团队合作和沟通能力。
教案评估：1. 设计小测验，检验学生对基本操作技能和信息技术工具的掌握程度；2. 观察学生在课堂实际操作中的表现，评估其信息收集、整理和表达的能力；3. 进行课堂讨论和互动，评估学生的问题解决和创新思维能力。
教案拓展：1. 鼓励学生参与信息技术相关的比赛和活动，提高实践能力；2. 引导学生阅读相关的信息技术书籍和文章，拓宽知识面；3. 组织学生进行小型项目，让他们能够运用信息技术解决实际问题。
河南大学版小学信息技术第三册全册教案
小学信息技术教案
第三册
第1课巧巧嘴，巧巧手——输入并保存
第1课巧巧嘴，巧巧手——输入并保存
第2课穿花衣——设置格式
第2课穿花衣——设置格式
第3 课儿歌小作者—另存文件
第3 课儿歌小作者—另存文件第4课儿歌配画——插入图片
第4课儿歌配画——插入图片
第五课我的儿歌集——插入艺术字
第五课我的儿歌集——插入艺术字
第六课儿歌朗诵大赛——录制声音
第二单元分析
你是否关心现在的交通状况呢？你知道有多少人每天奔波在路上，是否安全？哪些行为有助于交通的通畅，哪些行为又特别危险？
在本单元中，让我们一起关注“交通安全”这个主题，调查所在地区的交通状况，学习一些交通安全知识，为交通安全献计献策。
本单元继续学习Word 软件，在掌握W ord软件的基本操作之后，学习怎样插入表格，文本框，如何绘制图形。
本单元最后两节课涉及了网络的基本知识，为下一个单元做准备。
本单元共5课，共计11课时。
第七课熙熙攘攘——插入表格及网上浏览
第七课熙熙攘攘——插入表格及网上浏览
第八课一慢二看三通过——插入文本框
第八课一慢二看三通过——插入文本框
第9课禁止通行－绘制图形
第10课交通安全宣传栏——搜索引擎
11课交通部长收—发送E-mail
第12课信息宝库——使用网络获取信息
第14课网上来信——收发电子邮件及附件（一）。
河北大学出版社三年级信息技术教案
教学计划一、任教班级学生学习情况分析：小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有四个班。
他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。
据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的学生看见过他人操作电脑，但自己没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。
为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。
二、教学目标：1、知识与技能：（1）了解什么是信息技术与信息技术的应用。
（2）了解计算机的硬件组成并初步认识软件。
（3）学会使用“画图”软件画画。
（4）学会浏览网络，搜索保存资料。
（5）学会Windows的基本操作和资源管理（6）初步掌握Word的文字编辑及美化修饰（7）初步学习电子板报的制作2、过程与方法：通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。
3、情感态度与价值观通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。
三、教材分析：1、教材的知识体系结构分析：本册教学内容主要分为四部分，第一部分主要是通过学会画画学会使用画图软件，进而熟悉掌握电脑的基本操作。
第二部分是通过浏览网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜索及保存网上资料，收发电子邮件等。
第三部分是通过学习WORD，初步掌握文字的编辑及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活及学习。
河北大学苗逢春教案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生了解计算机的四个发展时期，掌握信息技术的基本概念和发展历程；（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力；（3）提高学生对信息技术的认识和兴趣。
2. 过程与方法目标：（1）通过自主学习、小组讨论、课堂互动等形式，提高学生的合作意识和团队协作能力；（2）通过案例分析和实践操作，培养学生的创新思维和动手能力；（3）通过课堂讨论和反思，提高学生的批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对信息技术的兴趣和热爱，树立正确的价值观；（2）培养学生具备良好的道德品质和责任意识；（3）增强学生的自信心和自主学习能力。
二、教学内容1. 计算机发展史：计算机的四个发展时期（电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机、大规模集成电路计算机）；2. 信息技术基本概念：信息技术、信息处理、信息传播、信息检索等；3. 信息技术在日常生活中的应用：网络通信、电子商务、电子政务、数字娱乐等；4. 信息技术的伦理道德和法律法规。
三、教学策略1. 教学方法：采用案例教学、互动教学、小组合作学习等方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果；2. 教学手段：利用多媒体课件、网络资源、实物演示等手段，丰富教学内容，提高教学效果；3. 教学评价：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和学习成果。
四、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例，引出信息技术的话题，激发学生的学习兴趣；2. 讲解计算机发展史：通过图片、视频等形式，让学生了解计算机的四个发展时期；3. 讲解信息技术基本概念：结合实例，讲解信息技术的定义、分类、特点等；4. 讲解信息技术在日常生活中的应用：通过案例分析，让学生了解信息技术在各个领域的应用；5. 讲解信息技术的伦理道德和法律法规：通过案例分析，让学生了解信息技术的伦理道德和法律法规；6. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队协作能力；7. 案例分析：通过案例分析，让学生了解信息技术在实际生活中的应用，提高学生的创新思维和动手能力；8. 总结与反思：引导学生总结本节课所学内容，反思自己的学习过程，提高学生的自主学习能力。
河大版小学三年级上册信息技术教案全册
小学信息技术教案
第一册
小学
教材分析
本套教材是专门为小学信息技术课程编写的，共分四册：第一册主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识；第二册主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿；第三册主要介绍文字处理软件的应用和因特网的基本使用；第四册主要介绍网站制作初步知识及综合应用与设计等内容。
本套教材渗透“任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究与合作交流。
在精心设计的几个学习栏目中，“做什么”是通过学习任务和作品范例激发学生的学习兴趣。
并通过“任务分析”引导学生思考解决学习任务的思路、方法及所需的计算机操作步骤；通过“试一试”指导学生自己动手尝试，利用已有的经验和知识，理解新概念，掌握并应用有关的命令和操作；通过“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程，总结其中的重点、难点，帮助学生实现“从特殊到一般”的过渡。
教学进度
教材目录
第1课生活和学习中的好帮手——信息技术
第2课无所不在，神通广大——信息技术的应用
第3课认识计算机——计算机的硬件组成
第4课玩游戏牌——初步认识软件
第5课渔舟唱晚—“铅笔”和“刷子”工具的使用第6课美丽的鱼—“直线”和“曲线”工具的使用
第7课缤纷的色彩—“喷枪”与“用颜色填充”工
具的使用
第8课农家小院——图形工具的使用。
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一寸光阴不可轻
第 2 课、无所不在、神通广大——信息技术应用 认知目标： 1、掌握信息技术的四个发展时期 2、掌握什么是信息技术 能力发展： 1、培养学生自主探索学习的能力 2、培养学生独立思考的能力 3、培养学生的创新意识 情感素养： 1、激发学生学习信息技术的兴趣 2、促进学生的个性思维 教学重点：计算机的四个发展时期就在你身边，你发现了吗？利用信息技术开展的各种 各样的活动？ 学生：搜集资料、制作作品 教师：我们家里面的很多电器都利用了信息技术，举例说一下。 学生：VCD、DVD、 学生：数码相机 教师：信息技术的用武之地越来越多，那我们来看看它有那些新变化。 二、日心月异的信息技术 教师：信息技术变的体形越来越小，使用越来越方便，咱们来看下方 便在那。 用 （1）“聪明”的卡片
一寸光阴不可轻
第 1 课、生活和学习中的好帮手——信息技术 认知目标： 1、认识因特网——信息的海洋 2、掌握什么是信息技术 能力发展： 1、培养学生自主探索学习的能力 2、培养学生独立思考的能力和动手能力 3、培养学生的创新意识 情感素养： 1、激发学生学习信息技术的兴趣 2、促进学生个性发展 教学重点:掌握什么是信息 教学难点:了解因特网 教学过程 一、欣赏资源导入 每个同学都会有自己的爱好或兴趣，你的兴趣是什么？你想不想搜集 你喜欢的作家、书法家、音乐家的资料呢？几天，老师利用计算机来 帮同学们找找想要的各种资料。 教师：你最喜欢的作家是谁？ 教师：你最喜欢的书法家是谁？ 教师：你最喜欢的球星是谁？ 教师：你最喜欢的音乐家是谁？ 学生：冰心 教师：http：// 打开信息检索对话框，输入“冰心” 同学们可以查到多少条资料，记录结果。 二、创设情境，引出新任务 （设计意图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发
苗逢春-河大版-小学三年级信息技术教案设计全册
第1课、生活和学习中的好帮手——信息技术认知目标：1、认识因特网——信息的海洋2、掌握什么是信息技术能力发展：1、培养学生自主探索学习的能力2、培养学生独立思考的能力和动手能力3、培养学生的创新意识情感素养：1、激发学生学习信息技术的兴趣2、促进学生个性发展教学重点:掌握什么是信息教学难点:了解因特网教学过程一、欣赏资源导入每个同学都会有自己的爱好或兴趣，你的兴趣是什么？你想不想搜集你喜欢的作家、书法家、音乐家的资料呢？几天，老师利用计算机来帮同学们找找想要的各种资料。
教师：你最喜欢的作家是谁？教师：你最喜欢的书法家是谁？教师：你最喜欢的球星是谁？教师：你最喜欢的音乐家是谁？学生：冰心教师：http：//.baidu. 打开信息检索对话框，输入“冰心”同学们可以查到多少条资料，记录结果。
二、创设情境，引出新任务（设计意图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发学生求知欲。
）跟老师一起欣赏作品。
教师：这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢？学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品。
三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。
教师：同学们，人类历史上曾经用很多种方式来传递消息，你知道都有那些传递方式？学生：骑马、信鸽、邮递员、空运等。
教师：还有一种更快捷的传递方式——电子通过联网的计算机可以发送和接收，这种被称为电子。
四、观察总结（设计意图：为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使学习活动从课延伸到课外。
）教师：通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式？学生分小组进行讨论五、总结教师：通过这节课的学习，你又学到了什么知识？学生总结本节课所学到的各方面的知识。
六、课外延伸教师：电脑的本领大着呢！只要你们不断地去探索实践，相信你们一定会学到更多的本领。
教学反思：第2课、无所不在、神通广大——信息技术应用认知目标：1、掌握信息技术的四个发展时期2、掌握什么是信息技术能力发展：1、培养学生自主探索学习的能力2、培养学生独立思考的能力3、培养学生的创新意识情感素养：1、激发学生学习信息技术的兴趣2、促进学生的个性思维教学重点：计算机的四个发展时期教学难点：信息技术的日常应用教学过程一、导入教师：信息技术就在你身边，你发现了吗？利用信息技术开展的各种各样的活动？学生：搜集资料、制作作品教师：我们家里面的很多电器都利用了信息技术，举例说一下。
三年级信息技术教案(全册)
三年级信息技术教案(第一至第五章)第一章：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本概念和作用。
2. 学习计算机的基本操作。
教学内容：1. 计算机的概念和作用。
2. 计算机的基本组成。
3. 计算机的基本操作。
教学活动：1. 引入话题：讲解计算机的概念和作用。
2. 讲解计算机的基本组成：输入设备、输出设备、存储设备、中央处理器等。
3. 实践操作：学习开关机、使用鼠标和键盘等基本操作。
作业：1. 复习计算机的基本概念和作用。
2. 练习计算机的基本操作。
第二章：浏览网页教学目标：1. 学习使用浏览器浏览网页。
2. 学习使用搜索引擎查找信息。
教学内容：1. 浏览器的使用方法。
2. 搜索引擎的使用方法。
教学活动：1. 讲解浏览器的使用方法：打开浏览器、输入网址、切换网页等。
2. 讲解搜索引擎的use method：输入关键词、查找信息、保存网页等。
作业：1. 复习浏览器的使用方法。
2. 练习使用搜索引擎查找信息。
第三章：文档编辑教学目标：1. 学习使用Microsoft Word 编辑文档。
2. 学习文档的基本操作。
教学内容：1. Word 的启动与退出。
2. 文档的创建、打开、保存与打印。
3. 文字的输入与编辑。
4. 字体、段落格式的设置。
教学活动：1. 讲解Word 的启动与退出。
2. 讲解文档的创建、打开、保存与打印。
3. 讲解文字的输入与编辑。
4. 讲解字体、段落格式的设置。
作业：1. 复习Word 的启动与退出。
2. 练习文档的创建、打开、保存与打印。
3. 练习文字的输入与编辑。
4. 练习字体、段落格式的设置。
第四章：电子表格教学目标：1. 学习使用Microsoft Excel 制作电子表格。
2. 学习电子表格的基本操作。
教学内容：1. Excel 的启动与退出。
2. 工作簿的创建、打开、保存与打印。
3. 表格的插入、删除、复制与粘贴。
4. 单元格的编辑与格式设置。
教学活动：1. 讲解Excel 的启动与退出。
苗逢春河大版三年级信息技术教案全册
第1课、生活和学习中的好帮手——信息技术认知目标：1、认识因特网——信息的大海2、掌握什么是信息技术能力发展：1、培育学生自主探究学习的能力2、培育学生独立思虑的能力和着手能力3、培育学生的创新意识感情修养：1、激发学生学习信息技术的兴趣2、促使学生个性发展教课重点:掌握什么是信息教课难点:认识因特网教课过程一、赏识资源导入每个同学都会有自己的喜好或兴趣，你的兴趣是什么？你想不想收集你喜爱的作家、书法家、音乐家的资料呢？几日，老师利用计算机来帮同学们找找想要的各种资料。
教师：你最喜爱的作家是谁？教师：你最喜爱的书法家是谁？教师：你最喜爱的球星是谁？教师：你最喜爱的音乐家是谁？学生：冰心教师：http：//打开信息检索对话框，输入“冰心”同学们能够查到多少条资料，记录结果。
二、创建情境，引出新任务（设计企图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了讲堂氛围，激发学生求知欲。
）跟老师一同赏识作品。
教师：这些精巧的图片、精巧的文字、五彩斑斓的动画，还有一些令人着迷的电影，这些都是用什么来制作的呢？学生疏组议论，都是利用一些软件制作的作品。
三、将欣喜“寄”给远方的好朋友。
教师：同学们，人类历史上以前用好多种方式来传达信息，你知道都有那些传达方式？学生：骑马、信鸽、邮递员、空运等。
教师：还有一种更快捷的传达方式——电子邮件经过联网的计算机能够发送和接收邮件，这类邮件被称为电子邮件。
四、察看总结（设计企图：为激发学生的兴趣，培育学生的优秀的思想方式，培育学生的独立思虑的能力，使学习活动从课内延长到课外。
）教师：经过上边的活动总结我们用了那些信息的主要方式？学生疏小组进行议论五、总结教师：经过这节课的学习，你又学到了什么知识？学生总结本节课所学到的各方面的知识。
六、课外延长教师：电脑的本事大着呢！只需你们不停地去探究实践，相信你们一定会学到更多的本事。
教课反省：第2课、无所不在、神通广大——信息技术应用认知目标：1、掌握信息技术的四个发展期间2、掌握什么是信息技术能力发展：1、培育学生自主探究学习的能力2、培育学生独立思虑的能力3、培育学生的创新意识感情修养：1、激发学生学习信息技术的兴趣2、促使学生的个性思想教课重点：计算机的四个发展期间教课难点：信息技术的平常应用教课过程一、导入教师：信息技术就在你身旁，你发现了吗？利用信息技术睁开的各种各种的活动？学生：收集资料、制作作品教师：我们家里面的好多电器都利用了信息技术，举例说一下。
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第1课、生活和学习中的好帮手——信息技术认知目标：1、认识因特网——信息的海洋2、掌握什么是信息技术能力发展：1、培养学生自主探索学习的能力2、培养学生独立思考的能力和动手能力3、培养学生的创新意识情感素养：1、激发学生学习信息技术的兴趣2、促进学生个性发展教学重点:掌握什么是信息教学难点:了解因特网教学过程一、欣赏资源导入每个同学都会有自己的爱好或兴趣，你的兴趣是什么？你想不想搜集你喜欢的作家、书法家、音乐家的资料呢？几天，老师利用计算机来帮同学们找找想要的各种资料。
教师：你最喜欢的作家是谁？教师：你最喜欢的书法家是谁？教师：你最喜欢的球星是谁？教师：你最喜欢的音乐家是谁？学生：冰心教师：http：// 打开信息检索对话框，输入“冰心”同学们可以查到多少条资料，记录结果。
二、创设情境，引出新任务（设计意图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发学生求知欲。
）跟老师一起欣赏作品。
教师：这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢？学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品。
三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。
教师：同学们，人类历史上曾经用很多种方式来传递消息，你知道都有那些传递方式？学生：骑马、信鸽、邮递员、空运等。
教师：还有一种更快捷的传递方式——电子邮件通过联网的计算机可以发送和接收邮件，这种邮件被称为电子邮件。
四、观察总结（设计意图：为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使学习活动从课内延伸到课外。
）教师：通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式？学生分小组进行讨论五、总结教师：通过这节课的学习，你又学到了什么知识？学生总结本节课所学到的各方面的知识。
六、课外延伸教师：电脑的本领大着呢！只要你们不断地去探索实践，相信你们一定会学到更多的本领。
教学反思：第2课、无所不在、神通广大——信息技术应用认知目标：1、掌握信息技术的四个发展时期2、掌握什么是信息技术能力发展：1、培养学生自主探索学习的能力2、培养学生独立思考的能力3、培养学生的创新意识情感素养：1、激发学生学习信息技术的兴趣2、促进学生的个性思维教学重点：计算机的四个发展时期教学难点：信息技术的日常应用教学过程一、导入教师：信息技术就在你身边，你发现了吗？利用信息技术开展的各种各样的活动？学生：搜集资料、制作作品教师：我们家里面的很多电器都利用了信息技术，举例说一下。
学生：VCD、DVD、学生：数码相机教师：信息技术的用武之地越来越多，那我们来看看它有那些新变化。
二、日心月异的信息技术教师：信息技术变的体形越来越小，使用越来越方便，咱们来看下方便在那。
用（1）“聪明”的卡片学生分组预习回答问题，智能卡在金融领域的应用，在手机中的应用，交电费等。
（2）可以放在口袋里的“计算机”——掌上电脑教师：计算机的功能越来越强，速度越来越快，处理信息的能力越来越强，那么计算机是怎么发展到现在的呢？第一台计算机是什么样的呢？学生分组讨论学生：1946年世界上第一台计算机诞生在美国的宾西法尼亚大学，名字叫ENIAC（埃尼阿克）重30000千克教师：现在的计算机是那么的轻巧，它是怎么发展来的呢，它经历了多少个时期呢？教师总结：经历了四个发展时期A、第一代电子管数字计算机B、第二代晶体管计算机C、第三代集成电路电子计算机D、第四代大规模集成电路电子计算机三、信息技术让我们的生活变的更加鲜活教师：同学们，我们在前面的活动中已经知道，信息技术可以利用文字、图片、声音、动画等形式来表现信息，使我们更加丰富多彩，甚至有身临其境的感觉。
欣赏利用虚拟现实技术参观一下国际汽车展的现场。
教师：我们是不是有身临其境的感觉啊？学生：是四、计算机网络改变着我们的生活（设计意图：为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使学习活动从课内延伸到课外。
）教师：通过因特网我们可以做很多事情。
学生分小组进行讨论，总结：看天气预报、网上逛商店、远程医疗。
五、总结教师：通过这节课的学习，你又学到了什么知识？使用网络干些什么？学生总结本节课所学到的各方面的知识教学反思：第3课、认识计算机——计算机的硬件组成认知目标：1、认识计算机的硬件组成2、掌握鼠标的操作方法3、启动和关闭计算机能力发展：1、培养学生合作学习的能力2、培养学生动手能力3、培养学生的创新意识情感素养：1、激发学生对计算机的感知2、促进学生个性发展教学重点：计算机的硬件组成教学难点：系统关机器材准备资源准备：计算机硬件图片教学过程一、欣赏图片导入教师：我们先来看一些图片，看看这图片上都是什么？学生：计算机教师：对，是计算机，那你知道各部分的名称吗？显示器：显示计算机输出的文字、图片、图像等信息，是计算机的输出设备。
主机：计算机的核心设备。
其中包括了指挥整个计算机工作的核心部件，执行各种运算的部件，存储信息的部件等。
它帮助人们处理各种信息，指挥各个设备协调工作。
键盘鼠标：用来输入各种命令、文字等，是指挥计算机工作的桥梁。
是计算机的输入设备。
二、创设情境，引出新任务（设计意图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发学生求知欲。
）跟老师一起欣赏作品。
教师：这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢？学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品。
三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。
教师：同学们，人类历史上曾经用很多种方式来传递消息，你知道都有那些传递方式？学生：骑马、信鸽、邮递员、空运等。
教师：还有一种更快捷的传递方式——电子邮件通过联网的计算机可以发送和接收邮件，这种邮件被称为电子邮件。
四、观察总结（设计意图：为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使学习活动从课内延伸到课外。
）教师：通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式？学生分小组进行讨论五、总结教师：通过这节课的学习，你又学到了什么知识？学生总结本节课所学到的各方面的知识。
六、课外延伸教师：电脑的本领大着呢！只要你们不断地去探索实践，相信你们一定会学到更多的本领。
教学反思：第4课、玩“纸牌”游戏——初步认识软件认知目标：1、具体认识计算机的硬件和软件2、掌握游戏软件的操作方法能力发展：1、培养学生自主探索学习的能力2、培养学生独立思考的能力3、培养学生的创新意识情感素养：1、激发学生学习信息技术的兴趣2、促进学生的个性思维教学重点：游戏中的各种移牌的操作方法及要领教学难点：游戏过程中的鼠标操作器材准备知识准备：掌握纸牌的规则。
资源准备：计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程一、引言导入我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。
二、新课教学1、启动纸牌游戏师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是：（1）先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标，打开游戏组窗口。
（2）双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。
2、纸牌游戏的规则师（讲解）：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。
暂存区摆着７叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。
在窗口目标区中有的四个目标空位。
游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从Ａ开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。
为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。
纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。
移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。
只有以Ｋ开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。
当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的牌。
新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。
当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。
3、用鼠标玩纸牌游戏的方法移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。
移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。
可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。
翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。
一张背面朝上的牌就会翻开。
发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开始翻牌。
将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。
例如：双击Ａ，就可以使Ａ快速移动到目标空位上。
4、重新开始师（演示）：将牌局重新开始的方法是：单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏”一栏。
再将鼠标移动，单击“发牌”选项。
纸牌游戏重新开始。
5、退出游戏师（讲解并演示）：通常退出纸牌游戏，有两种方法。
可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。
也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏，将命令选单打开，再选择“退出”命令。
练习：使用“附件”中的“纸牌”游戏，进行活动。
三、全课总结你感觉到你的鼠标使用的更灵活了吗？教学反思：第5课、渔舟唱晚—“铅笔”和“刷子”工具的使用教学内容：学习“画图”软件中“铅笔”和“刷子”工具的使用。
教学目的：1、使学生学会启动“画图”软件；2、使学生学会“铅笔”和“刷子”工具的使用；3、学会设置画纸的大小，颜色的选取。
教学重点：工具的选取和使用。
教学方法：演示讲解。
教学时间：一课时教学过程：一、启动“画图”软件。
二、选择“画纸”大小。
打开“画图”软件时，窗口的绘图区就是一张画纸，默认的颜色是白色。
画纸的大小可以放大或缩小。
当鼠标指针放在画纸边上的蓝色控制点上时，指针变成了双箭头形，这时按住鼠标左键拖动，画纸就会变大或变小。
三、用“铅笔”工具画小帆船。
①选择“铅笔”工具：单击工具箱中的“铅笔”工具②选择颜色：单击颜料盒中的某种颜色。
③画小帆船：像平时用铅笔在纸上画画一样，按住鼠标左键拖动，屏幕上就会按照拖动的轨迹划出小帆船。
四、用“刷子”工具画水波纹①选择刷子工具：单击工具箱中的“刷子”工具。
②选择颜色：单击颜料盒中的蓝色。
③画水波纹：按住鼠标左键拖动，画出水波纹，如图所示。
五、课堂练习请同学们完成整幅画的创作工作。
如果你有新的创意，可以自由大胆的发挥，做出一幅与众不同的“渔舟唱晚”。
提示：①、用“铅笔”或“刷子”工具画较长的线条时，鼠标不要拖动过快。
②、如果画得不满意，可以在松开鼠标左键之前，单击鼠标右键就可以取消线条。
六、保存作品第一步：执行“文件”菜单中的“保存”命令，出现“另存为”对话框。
第二步：在“另存为”对话框中，单击“保存在”下拉列表框右侧的下拉按钮，在列表中双击选定自己的个人文件夹。
第三步：在“文件命”框中输入“渔舟唱晚”。
第四步：单击“保存”按钮。
七.总结课后反思：第6课美丽的鱼——“直线”和“曲线”工具的使用一、导入上节课我们利用工具箱中的工具画了一条小帆船，你们想尝试利用“画图”软件画鱼吗？二、讲授新课一）用“直线”工具画鱼1、单击“直线”工具2、选择线条的粗细。