小星星说课稿
幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇
幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三单元《夜晚的天空》，主要内容包括《小星星》儿歌的学习与演唱，以及简单的音乐节奏拍击。
二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》儿歌的歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，能跟随音乐拍击节奏。
3. 通过音乐活动，培养学生的集体合作意识。
三、教学难点与重点难点：音乐节奏的拍击，尤其是弱起节奏的掌握。
重点：《小星星》歌词的记忆和演唱，以及对音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备教具：电子琴、星星挂图、小星星卡片、节奏棒。
学具：每人一套小星星卡片，每组一套节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察夜晚的天空，引导学生说出看到的星星，进而引入本节课的主题——《小星星》。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《小星星》歌曲，让学生聆听并感受歌曲的节奏。
b. 教师带领学生一起朗读歌词，并逐句教唱。
c. 教师引导学生跟随音乐演唱《小星星》，注意指导学生的音准和节奏。
3. 节奏拍击（15分钟）a. 教师用节奏棒演示简单的强弱节奏，让学生模仿拍击。
b. 教师引导学生用小星星卡片进行强弱节奏的拍击，加强对弱起节奏的掌握。
c. 学生分组进行节奏拍击练习，互相协作，共同完成。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师随机抽取学生进行《小星星》的演唱展示。
b. 教师分组检查学生对音乐节奏的掌握情况。
六、板书设计1. 在黑板上贴上星星挂图，旁边写上《小星星》歌名。
2. 在歌名下方列出歌词，并用不同颜色标注强弱节奏。
3. 在另一侧板书“强弱节奏拍击”等关键词。
七、作业设计1. 作业题目：让学生回家后，向家长演唱《小星星》歌曲，并完成强弱节奏的拍击。
答案：歌词正确，节奏准确。
2. 拓展延伸：让学生观察夜晚的星星，与家长共同创作一首关于星星的小诗。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察夜晚的天空，引导学生学习《小星星》歌曲，培养了学生对音乐节奏的感知能力。
《小星星》说课稿
《小星星》说课稿一、教材分析本节课我们将以儿童歌曲《小星星》为主题，通过歌曲的演唱和游戏互动，培养学生的音乐欣赏能力和动动手的能力，培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学目标1. 知识目标使学生了解歌曲《小星星》的歌词内容，并能正确演唱。
通过对音乐节拍和旋律的感受，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 能力目标通过游戏互动，培养学生的听觉观察力和动动手的能力。
培养学生的合作精神和团队意识。
3. 情感目标通过活动的开展，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐情感。
三、教学重难点1. 教学重点使学生能正确演唱歌曲《小星星》。
培养学生的合作精神和团队意识。
2. 教学难点如何通过游戏互动培养学生的听觉观察力和动动手的能力。
四、教学准备1. 教学用具播放器、小星星歌曲CD、星星卡片、音乐节拍器等。
2. 学生用具学生教材、笔、纸。
五、教学过程1. 创设情境老师亮出星星卡片，引起学生注意，然后播放《小星星》的音乐。
2. 引导学生欣赏歌曲老师引导学生倾听音乐，让他们感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学唱歌曲老师逐句教唱歌曲《小星星》，并进行跟唱，逐渐加上音乐。
4. 引导学生进行游戏互动使用音乐节拍器，教学学生在音乐节拍下拍手、敲桌子等动作。
通过游戏形式，让学生按照音乐节拍进行动作，并加入星星卡片，模拟星星的移动。
5. 分小组进行合作游戏将学生分成小组，每个小组有一个队长。
队长发放星星卡片给组员，并按照指令将星星沿着指定路径依次传给下一个组员。
最后，统计每个小组传递星星的速度和准确度，鼓励合作精神和团队意识。
6. 总结反馈通过与学生的交流讨论，总结学生在学唱歌曲、玩游戏中的感受和收获。
引导学生总结音乐的魅力，培养他们的音乐情感。
六、板书设计板书内容：小星星板书形式：小星星七、教学反思本节课通过歌曲《小星星》的演唱和游戏互动，引导学生感受音乐的魅力，培养了他们的音乐欣赏能力和动动手的能力。
通过小组合作游戏，培养了学生的合作精神和团队意识。
音乐教案：教学小曲《小星星》
音乐教案：教学小曲《小星星》一、教学目标1.学生能够正确掌握小曲《小星星》的曲谱和歌词。
2.学生能够灵活运用歌曲中的音乐元素，比如节奏、旋律、节拍等。
3.学生能够在理解歌曲中所传达的情感基础上，自我表达情感。
二、教学重难点教学重点：帮助学生掌握小曲《小星星》的曲谱和歌词。
教学难点：让学生灵活运用歌曲中的音乐元素，理解歌曲所表达的情感。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过观看MV版的《小星星》，引出本次教学主题，激发学生对歌曲的兴趣。
2.学习歌曲曲谱（25分钟）学生带着课本一起学习歌曲《小星星》的曲谱，教师可以帮助学生理解曲谱中的各种符号，并指导学生如何演奏这首歌曲。
3.学习歌曲歌词（20分钟）学生带着课本一起学习歌曲《小星星》的歌词，教师可以帮助学生理解歌词中的意思，并指导学生正确地发音和唱歌。
4.练习歌曲并运用音乐元素（25分钟）学生在教师的指导下，练习唱歌并灵活运用歌曲中的音乐元素，比如节奏、旋律、节拍等。
教师可以帮助学生加深对音乐元素的理解，并提供必要的演示指导。
5.情感表达演习（20分钟）学生在理解歌曲所表达的情感的基础上，进行情感表达演习，教师可以采用分角色表演等形式来引导学生更好的表达自己的情感。
6.总结（5分钟）通过本次教学，学生在歌曲的欣赏和演唱中提高了自己的音乐素养，理解了音乐元素和情感表达的重要性。
四、家庭作业1.认真复习歌曲的曲谱和歌词。
2.尝试自行演唱歌曲，并记录下来。
五、教学反思在教学过程中，我注重了音乐元素的应用和情感表达的指导，通过分角色表演等方式，提高了学生的表达意识和表达能力。
同时，由于《小星星》是一首经典的儿童歌曲，可以激发学生的兴趣，帮助他们更好的理解学习。
《小星星》教案（精选10篇）
《小星星》教案《小星星》教案（精选10篇）《小星星》教案篇1教学内容：1、说星星、扮星星、唱星星、爱星星。
教学目标：1.能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。
2.结合生活中的经验，发挥想象力，去装扮小星星。
表现小星星。
3.通过歌曲的学习，让学生提高环保意识。
教学准备：电子琴、多媒体。
学具准备：书、打击乐器。
教学过程：1)猜谜语1、师：咱们班的小朋友最聪明了！今天我带来了一个谜语要考考你们哟。
听----“点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清”，这是什么呢？2、生回答师：你们观察过夜空的小星星吗？它们是什么样？生：各抒已见3）歌曲学习师：瞧！小星星从这么远的地方赶来见你们，听，它们在唱歌呢！（放课件《小星星》背景加歌词）师：听了这首歌曲你有什么样的感受？生各抒已见师：这首歌曲的主旋律出自一首古老的欧洲民谣，有好几个国家都用不同的语言来歌唱，著名的音乐家莫扎特也非常喜欢它，还为它配上了几种不同的变奏呢！你们听~（听小星星变奏片段）师：谁来谈谈你的感受？和刚才听到的小星星有什么不同？师：这么美的旋律，让我们一起闭上眼睛再来听听！（生再次感受）师：这首歌曲很多小朋友会唱，你们能用“LA”来试试吗？（师伴奏，生演唱）师：小朋友们唱得真好，接下来我想考考小朋友，谁能念出黑板上所有的字（歌词），全念对的小朋友老师奖给他一颗星星。
（请个别声读）师：读的太棒了，我也忍不住想读了，你们听！（师拿乐器按节奏示范读）师：你们说说，我们读的一样吗？哪不一样了？（生答：节奏）师教生读（第一段）全班齐读第二段。
师：你们读的真棒，我呀都想把这么美的词唱出来了，想听吗？（师范唱）师：你们想试试吗？（师伴奏生演唱）师生接龙唱。
师：你们想自己唱唱吗？来，女生来演唱，男生来为女生伴奏吧！（交换）师：小星星一听你们把它唱的这么美，它好想来到我们身边，可是现在是白天，怎么办呢？（生各抒已见）（用动作等）个别生创作动作。
绝绝子小班音乐说课稿ppt《小星星》
拓展延伸
推荐一些适合学生年龄段的英文儿歌和童谣，帮助学生 扩大音乐视野。
提供《小星星》不同版本的歌曲资源，让学生感受不同 风格的音乐表现。
引导学生通过互联网等渠道自主寻找和分享音乐资源， 培养学生的自主学习能力。
家长参与
建议家长与孩子一起演唱《小星星》英 文原版歌曲，增进亲子关系。
鼓励家长与孩子一起探讨歌曲背后的故 事和文化背景，激发孩子的学习兴趣。
持续改进
教师需要不断反思和改进自己的教学方法，以适应学生的变化和发 展需求。
06
作业布置与拓展延伸
作业内容：针对本节课知识点布置作业
演唱《小星星》英文原版歌曲，并尝试模仿原唱者的发音和语调。
分析《小星星》歌曲的旋律和节奏特点，并尝试用自己的语言描述出来。
了解《小星星》歌曲背后的故事和文化背景，并与其他同学分享自己识。
让学生分享自己在本节课中的收 获和感受。
鼓励学生将所学的知识和技能应 用到日常生活中，发现和欣赏更
多的音乐之美。
05
评价与反馈
设计评价策略：观察、提问、测试等方式
观察
在音乐课堂上，教师可以通过观 察学生的表情、动作和参与度来 评估他们对《小星星》这首歌曲
小班学生年龄在3-4岁左右，正处 于身心发展的关键期，对周围事物 充满好奇，喜欢模仿和表现。
认知水平
学生已具备一定的听觉和动觉能力， 能够通过感知和体验来理解音乐的 基本要素，如节奏、旋律等。
教材版本及特点
教材版本
选用《小星星》作为教学内容，该歌 曲旋律优美、简单易学，适合小班学 生的音乐启蒙教育。
04
教学过程设计
导入环节：激发兴趣，引入新课
播放《小星星》音乐，让学生 初步感受歌曲旋律和节奏。
幼儿园小班音乐优质教案《小星星》5篇
幼儿园小班音乐优质教案《小星星》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章节《夜晚的歌声》，详细内容为学习演唱歌曲《小星星》。
通过学习，让幼儿感受夜晚的美妙，了解星星的闪烁，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《小星星》，并掌握歌曲的基本节奏；2. 通过音乐活动，培养幼儿对夜晚、星星的认知，激发幼儿的想象力；3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握，尤其是八分音符的演唱；教学重点：学会演唱《小星星》，并能够进行简单的音乐表现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、星星卡片、教学挂图；2. 学具：小星星头饰、沙锤、小鼓等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察夜晚的星空，让幼儿感受星星的闪烁，引导幼儿讲述夜晚的故事。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，演唱《小星星》；b. 教师带领幼儿学习歌曲的节奏，并逐句教唱；c. 教师指导幼儿掌握歌曲中的八分音符节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图，展示星星的形状，讲解歌曲中的歌词，帮助幼儿理解歌曲内容。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组佩戴小星星头饰，进行歌曲演唱；b. 教师巡回指导，纠正幼儿的节奏和音准；c. 邀请个别幼儿上台表演，展示学习成果。
5. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“小星星找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验音乐节奏，培养团队协作精神。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调歌曲中的节奏和歌词。
六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌曲节奏：× × × × | × × × × |3. 星星形状：五角星七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小星星》，并用自己的话解释歌词。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察夜晚的星空，让幼儿充分感受夜晚的美妙，激发了幼儿的学习兴趣。
《小星星》教案
《小星星》教案第一篇：《小星星》教案音乐活动《小星星》活动目标：1、会唱歌曲，能根据歌曲用从左表现小星星闪闪发光、宁静的特点。
2、体会盼望能飞到天上去的心情。
活动重点：会唱歌曲，能欢乐地跟着音乐做动作。
活动准备：1、小星星头饰若干2、《小星星》音乐活动过程：一、欣赏歌曲师：今天老师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧！二、学唱歌曲1、逐句跟唱。
2、强调难点。
（好像千万小眼睛，挂在天空放光明。
）3、师生一起唱。
4、跟音乐唱。
5、分组唱。
三、引导幼儿根据歌曲创编动作1、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样子的？歌曲中是怎么说的？小星星和小朋友在干什么？2、请幼儿扮演小星星，吲哚幼儿根据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。
3、幼儿两人一组，一人扮演小星星，随音乐创编小朋友和小星星一起跳舞的动作。
4、教师选择幼儿创编的形象，突出的舞蹈动作，让幼儿学习。
四、跟音乐表演1、向幼儿提出表演要求：第一遍音乐“小星星”自由表演；第二遍音乐小星星和小朋友一起舞蹈；第二遍音乐结束时，小星星和小朋友做造型。
2、幼儿进行表演，扮小星星的带上头饰。
教师重点引导幼儿在表演小朋友和小星星共同舞蹈时要表现出高兴、愉悦的情绪。
3、交换角色表演，教师可扮演月亮妈妈参与表演。
第二篇：小提琴小星星教案小提琴《小星星教案》执教：顾晨希班级：小提琴1班层次：初级教学内容：1学习换弦2学习乐曲《小星星》教材分析：换弦练习是小提琴学习的又一个新的阶段，乐曲《小星星》则运用到了换弦这一技能，小星星是一首D大调4/4拍的曲子，全曲音域只有六度，仅仅运用了四分音符和二分音符，乐曲中也有很多相同的乐句，优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景象，充满童趣。
教学准备：课件、图片，教室环境布置教学目标：1.培养学生聆听能力，引导学生分辨音的长短，区分四分音符与二分音符的时值。
2通过乐曲学习，让学生熟练掌握换弦3 激发学生对小提琴的兴趣教学重点：1 学区分二分音符、四分音符的时值。
《小星星》教案(精选5篇
《小星星》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第五章《夜晚的歌声》，详细内容为学习歌曲《小星星》。
通过学习，让学生掌握歌曲的旋律、歌词以及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握歌曲《小星星》的旋律和歌词，提高音乐素养。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。
3. 通过学习歌曲，培养学生的团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中音高的把握，尤其是高音部分。
2. 教学重点：歌曲旋律和歌词的学习，以及音乐理论知识的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、歌词卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、作业本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述夜晚的故事，引导学生关注夜晚的美景，引入《小星星》歌曲。
2. 歌曲学习：a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。
b. 分组讨论，让学生互相交流对歌曲的喜爱之处。
c. 教师讲解歌曲的旋律、节奏、歌词，指导学生学唱歌曲。
3. 课堂实践：a. 随堂练习：学生独立演唱歌曲，教师进行指导。
b. 分组演唱：学生分组演唱歌曲，培养团队合作精神。
4. 音乐知识讲解：介绍音高、音名、节奏等音乐理论知识，并结合歌曲进行讲解。
六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲旋律。
3. 音乐知识：音高、音名、节奏等概念。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小星星》，录制视频或音频。
2. 答案：正确演唱歌曲《小星星》，旋律准确，歌词熟练。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多关于星空的知识，激发学生对自然科学的兴趣。
同时，推荐学生欣赏其他类似歌曲，提高音乐欣赏能力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中音高的把握，尤其是高音部分。
2. 教学重点：歌曲旋律和歌词的学习，以及音乐理论知识的应用。
3. 课堂实践：随堂练习和分组演唱的环节。
4. 作业设计：演唱歌曲《小星星》，录制视频或音频。
《小星星》教案(5篇)
《小星星》教案（5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下内容是本文范文为您带来的5篇《《小星星》教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
《小星星》教案篇一活动目标：1、尝试根据音乐的节奏，自由地表现奇妙的星空。
2、愿意与同伴交流自己所画的星空，体验创作的乐趣。
活动准备：1、多媒体。
2、手电筒若干、垫子若干、荧光笔、黑色玻璃纸。
活动过程：1、图片导入。
（1）师：你们见过夜晚的星星吗？让我们一起来看看夜晚的星星会是怎样的。
现在请你们闭上眼睛，过会请你睁开的时候再睁开哦！（2）播放PPT。
师：请你睁开眼睛。
哇，这就是晚上的星星。
单老师把它们拍了下来放到电脑上。
星星们在一起做着有趣的事。
我们一起来看看。
（3）师：刚才的`星星好看吗？今天星星来到了我们的教室，现在单老师就把它们请出来。
请你看着天花板。
2、感受乐曲旋律（关灯）。
（1）教师将手电的灯光投射到天花板。
师：你看到星星了吗？调皮的小星星出来了。
（播放音乐1）（2）感受旋律。
教师根据音乐的变化控制手电筒的灯光。
师：请你用眼睛看，不要发出声音，不然小星星会被吓跑的。
师：夜晚到了，小星星们在听着好听的音乐散步呢。
音乐变快了，小星星们也变得快乐了起来。
猜猜它们在干嘛呢？（教师根据音乐的快慢变化手电筒移动的速度）提问：刚才星星是怎么玩的？（音乐快慢的不同，活动的快慢也不同）（3）幼儿尝试用手电筒在天花板上跳星星的舞。
师：还有许多小星星藏起来了，它们也想来玩一玩。
它们在哪里呢？它们就藏在后面。
我们轻轻地把它们请出来。
师：我们要根据音乐的变化来陪星星玩游戏哦！（幼儿听音乐玩手电筒）师：小星星们玩累了，我们让它们休息一下吧。
3、将星星的舞蹈变到画纸上。
（1）出示材料。
师：还有一些小星星们很调皮，它们跳到了纸上，看来它们是想在纸上和我们玩游戏。
可是它们现在太孤单了。
我们一起听这音乐用画笔再变出更多的星星，小星星听到快的音乐会跳动得特别快，出现慢的音乐时，小星星的动作也会放慢哦！（2）能把星星变出来的魔法棒就在那儿，过会每位小朋友选择一支你喜欢的魔法棒，等音乐响了，星星的游戏就开始了。
《小星星》教案多篇教育教学方案
《小星星》教案多篇教育教学方案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学一年级上册第四章《认识音符与节奏》。
详细内容为学习歌曲《小星星》，通过学习，让学生掌握基本的音高、节奏概念，培养音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》的歌词、旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音高、节奏的基本认识，提高音乐素养。
3. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音高的识别与把握，节奏的准确度。
2. 教学重点：学习《小星星》歌曲，掌握基本的音乐知识。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、音乐教材、歌词卡片、节奏卡片。
2. 学具：笔记本、铅笔、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电子琴演奏《小星星》，引导学生感受歌曲的优美旋律，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师弹奏电子琴，引导学生跟随演唱，注意音准和节奏。
（3）分小组合作练习，互帮互助，提高演唱水平。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解音高的概念，通过电子琴演示，让学生直观感受。
（2）讲解节奏的概念，利用节奏卡片进行练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习演唱《小星星》，教师巡回指导。
（2）学生分组进行音高、节奏练习，教师点评。
（2）学生展示学习成果，评选出最佳演唱小组。
六、板书设计1. 《小星星》2. 歌词、音高、节奏卡片3. 重点、难点提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小星星》，并尝试用简单的乐器伴奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生课后学习其他简单的儿童歌曲，培养音乐兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握2. 实践情景引入的方法3. 歌曲学习过程中的指导4. 例题讲解的深入浅出5. 随堂练习的互动与反馈6. 板书设计的合理布局7. 作业设计的实践性与拓展性一、教学难点与重点的把握1. 利用电子琴演示不同音高的区别，让学生直观感受。
《小星星》教案5篇
《小星星》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小学语文一年级上册《小星星》一课。
详细内容包括：认识生字词、朗读课文、理解课文内容、学习拟声词和形容词的运用。
二、教学目标1. 能够正确认读生字词，掌握重点词语的意思。
2. 流利地朗读课文，理解课文内容，感受夜空的美丽。
3. 学习拟声词和形容词的运用，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习、课文朗读、拟声词和形容词的运用。
难点：理解课文内容，运用拟声词和形容词进行语言表达。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字卡片、小星星模型。
学具：语文书、铅笔、练习本。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示小星星模型，引导学生说出与星星有关的词语。
（2）引导学生观察夜空，激发学习兴趣。
2. 学习生字词（1）学生自读课文，标注生字词。
（2）教师领读生字词，学生跟读，并解释重点词语的意思。
3. 课文朗读（1）教师示范朗读，学生模仿。
（2）学生分组朗读，互相评价。
4. 理解课文内容（1）教师提问，引导学生回答课文中的问题。
（2）学生用自己的话复述课文内容。
5. 学习拟声词和形容词（1）教师列举课文中出现的拟声词和形容词，引导学生进行学习。
（2）学生举例说明拟声词和形容词的运用。
6. 随堂练习（1）完成生字词填空练习。
（2）运用拟声词和形容词进行造句。
六、板书设计1. 课题：《小星星》2. 生字词：闪闪、亮晶晶、一闪一闪、微笑、眼睛3. 拟声词：哗啦哗啦、滴答滴答4. 形容词：美丽的、闪闪发光的七、作业设计1. 抄写生字词，每个写5遍。
2. 根据课文内容，画一幅夜空的画。
3. 仿照课文，用拟声词和形容词写一段话。
作业答案：1. 略2. 略3. 示例：夜晚，月亮挂在天空中，星星一闪一闪地闪烁着，好像在向我们微笑。
风吹过，树叶哗啦哗啦地响，小河里的水滴答滴答地流淌，构成了一幅美丽的夜景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小星星》一课，学生掌握了生字词，学会了拟声词和形容词的运用。
幼儿园《小星星》教案5篇
幼儿园《小星星》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小星星说课稿
小星星说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第五单元《小星星》。
本课主要讲述了一颗小星星渴望成为真正的星星，经历了一系列挫折和困难后，终于实现了自己的梦想的故事。
通过这个故事，让学生感受到梦想的力量，培养他们的坚持和勇敢的品质。
二、教学目标1. 知识与技能：学生会正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握故事的发展脉络。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生独立思考和团队协作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱梦想，勇敢追求梦想的品质，激发学生努力学习的动力。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握故事主题。
难点：体会故事中所传达的坚持和勇敢的品质，联系自身实际，激发梦想追求。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示夜晚星空的图片，引导学生欣赏并回忆课文内容，激发学生对小星星的喜爱。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边思考：课文讲述了哪颗小星星的故事？它为什么渴望成为真正的星星？3. 合作探究（10分钟）学生分组讨论，回答上述问题，并交流各自的感悟。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
4. 讲解分析（10分钟）教师引导学生分析课文内容，讲解小星星渴望成为真正的星星的过程，以及它所经历的挫折和困难。
重点讲解小星星勇敢面对困难，坚持追求梦想的精神。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，完成课后练习题，教师即时批改，给予反馈。
6. 感情朗读（5分钟）学生分组朗读课文，互相评价，教师指导，提高朗读水平。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书小星星板书内容：渴望成为真正的星星经历挫折和困难勇敢坚持，实现梦想七、作业设计1. 题目：以“我的梦想”为主题，写一篇小作文。
答案：略2. 题目：课后练习题。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述小星星的故事，引导学生体会梦想的力量，培养学生的坚持和勇敢的品质。
《小星星》说课稿
《小星星》说课稿
一、活动背景
本次活动旨在通过歌曲和手势的方式，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力，激发他们对音乐的兴趣和表达欲望。
二、活动内容
本次活动的内容包括：
学唱歌曲《小星星》
学习相关手势和动作
三、教学目标
通过本次活动，幼儿将能够：
学会唱歌曲《小星星》
掌握相关手势和动作
培养音乐感知能力和动作协调能力
四、教学过程
1. 学唱歌曲《小星星》
教师向幼儿展示歌曲《小星星》的歌词和曲谱，引导幼儿一起跟唱。
通过反复练习，让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 学习相关手势和动作
教师向幼儿展示相关手势和动作，例如用手指画星星、做出星星闪烁的动作等。
通过模仿和练习，让幼儿掌握相关手势和动作。
五、教学评价
通过本次活动，幼儿学会了唱歌曲《小星星》，掌握了相关手势和动作，培养了音乐感知能力和动作协调能力，激发了他们对音乐的兴趣和表达欲望。
《小星星》说课稿
《⼩星星》说课稿说课《⼩星星》尊敬的评委⽼师：你们好。
我说课的题⽬是《⼩星星》。
下⾯我将从说教材、说学情、说活动⽅法、说活动准备、说活动过程以及说活动延伸这六个⽅⾯进⾏我的说课。
⼀、说教材《⼩星星》⼀课是选⾃⼩班艺术领域中⼀个教学活动。
这是⼀⾸简单的2/4拍幼⼉歌曲，节奏活泼明快，歌曲旋律简单优美，歌词短⼩易懂，富有⽣活⽓息，便于幼⼉理解。
这些都符合幼⼉的认知发展特点，符合《指南》中所说的“⼩班幼⼉能模仿学唱短⼩歌曲”。
活动⽬标是活动设计的重要环节，它既是教育活动的设计起点，⼜是教育活动设计的终点。
同时《纲要》指出“幼⼉园的教育活动是教师以多种形式有⽬的、有计划地引导幼⼉⽣动、活泼、主动活动的教育过程。
”所以我制定出如下三维⽬标：1认知⽬标：通过学唱歌曲《⼩星星》，知道所唱歌曲的歌词是什么。
2能⼒⽬标：在教师的⽰范和引导下，能随着⾳乐，⽤⾃⼰的肢体动作进⾏表演。
培养幼⼉动作协调能⼒。
3情感⽬标：感受⾳乐的美，逐渐产⽣对幼⼉园的喜爱之情。
活动重难点活动重点：通过本次活动学会唱歌曲《⼩星星》。
活动难点：在活动中，能够随着⾳乐⼤胆的⽤⾃⼰的肢体动作进⾏歌曲的表演活动。
⼆、说学情教师应充分的把握幼⼉的基本情况，以幼⼉为主体，注重个体差异，因此接下来我将对学情进⾏分析。
⼩班幼⼉具有活泼好动、好模仿、情绪性强、⾃制⼒差、认识活动以具体形象为主的年龄特点。
⽽⾳乐活动中，恰恰能满⾜幼⼉好动、⾃制⼒差的特点。
结合幼⼉的这些⽣理特点，我将活动设置在⼀个游戏的情景中，引导幼⼉跟着⾳乐游戏中运⽤的动作和声⾳表现歌曲，让幼⼉在愉悦轻松的环境中学习歌曲，发挥孩⼦的主体性。
所以本次活动中，教师有意识地通过师幼互动，教学轻松环境的营造，运⽤形象⽣动的肢体动作配合歌词内容，调动幼⼉的积极性，主动性和创造性，⿎励幼⼉投⼊整个活动中。
三、说活动⽅法在活动当中，我充分贯彻《纲要》与《指南》精神，以互动、开放、研究的理念，让幼⼉真正成为学习的主体，因此，我将以直观法和演⽰法为主，同时辅以情景教学法。
幼儿园教案说课稿最新范文五篇
幼儿园教案说课稿最新范文五篇一、亲子互动课——我会啦——《小星星》本次说课的教案是温馨亲子互动课《小星星》。
这节课旨在通过歌唱、游戏、亲子互动等形式，培养幼儿的合作意识、节奏感和团队协作能力。
1、教学目标：（1）认识音乐的基本元素，培养幼儿的音乐欣赏能力；（2）通过歌唱、动作等活动，培养幼儿的语言表达和合作能力；（3）通过家长参与和亲子互动，促进家园共育。
2、教学重点：（1）唱准谱子，培养幼儿的节奏感；（2）通过游戏和亲子互动，激发幼儿的学习兴趣。
3、教学准备：（1）音乐播放器、谱子；（2）一些小星星贴纸。
4、教学过程：（1）热身活动：引导幼儿做身体放松操，准备进入课堂状态。
（2）音乐欣赏：播放《小星星》的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏。
（3）歌唱活动：教授《小星星》的歌词并进行教唱，引导幼儿跟随节奏和动作，提高幼儿的语言表达和音乐感知能力。
（4）亲子互动游戏：家长和幼儿一起分角色进行游戏，在歌曲的引导下，幼儿通过亲子互动学会了一些基本的语言表达，如请问、谢谢等。
（5）巩固活动：分发小星星贴纸，让幼儿用贴纸制作自己的小星星，鼓励他们用语言描述自己的作品。
二、启发性教学课——我会认数字——《数数歌》本次说课的教案是拼图启发性教学课《数数歌》。
通过歌曲、拼图、游戏等形式，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的数字认知和动手能力。
1、教学目标：（1）认识数字1-10，并能正确书写和背诵；（2）培养幼儿的数字辨别能力；（3）通过游戏和拼图，提高幼儿的动手能力。
2、教学重点：（1）准确书写1-10的数字；（2）培养幼儿的数字辨别能力。
3、教学准备：（1）数字拼图卡片；（2）纸和笔。
4、教学过程：（1）热身活动：播放音乐，让幼儿随音乐做简单的体操活动，准备进入课堂状态。
（2）数数歌：教授《数数歌》并进行歌唱，激发幼儿对数字的兴趣和记忆能力。
（3）数字辨认游戏：出示数字拼图卡片，让幼儿辨认数字并将卡片按顺序排列。
（4）数字书写练习：让幼儿用纸和笔练习书写数字，并互相展示。
《小星星》教案精选7篇
《小星星》教案精选7篇《小星星》教案篇一教学目标：1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境。
启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
教学准备：1、打击乐器若干2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡4、录音带、录音机教学过程：1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”音乐起：（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！”（当音乐停时）师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？2、小动物学唱歌师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）幼：“小鸡来了！”（1）幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|（2）用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。
| 喵喵 |喵喵| ；呷— | 呷—| ；汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。
（4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。
”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》3、律动回座位《大鞋与小鞋》4、学习节奏乐《小星星》（1）出示挂图（1）（活泼调皮的星星）师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
（2）师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出X X | X X|的节奏。
（3）出示挂图（2）（安静柔美的星星）师：“小星星玩累了，安安静静地睡觉了。
幼儿园音乐小星星教案【6篇】
幼儿园音乐小星星教案【6篇】在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是牛牛范文整理的6篇幼儿园音乐小星星教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
小班音乐教案篇一活动目标：1、喜欢参加节奏活动，尝试集体合奏带来的快乐。
2、能体验生活中各种玩具工具发出的各种声响，创造性的探索并使用这些玩具为乐曲伴奏。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：教具：1、音乐磁带2、图片：剪刀（红色）、锤子（绿色）、针（黄色）学具：1、红、绿、黄三色垫子2、水桶、脸盆、盘子、杯子、碗、勺、筷、盒、纸袋、报纸、一拉罐等生活用品。
活动过程：一、律动“小鞋匠”二、师幼互动游戏将象声词编入乐曲，初步尝试合奏的乐趣。
1、师以“小鞋匠要做一双新鞋子”为题引导幼儿看老师表演歌曲。
2、师幼一同有节奏地模仿锤子、剪刀、针发出的声音。
3、幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色，并按图片上锤子、剪刀、针的色彩坐到相应的垫子上。
徒手练习各自的节奏。
三、鼓励幼儿选择生活中常见的物品当作乐器为歌曲伴奏。
1、幼儿自由探索，教师观察指导：发现了什么，怎么让你手中的“乐器”发出好听的声音。
试一试哪一种“乐器”发出的声音最像你所扮演的工具的声音。
2、引导幼儿听音乐自然的用手中的“乐器”为乐曲伴奏。
四、结束说一说今天游戏的感受，以鼓励幼儿到教室外探索出能发出好听声响的“乐器”。
活动反思：平时每当孩子听音乐的时候，他们都会感到开心，快乐。
小班幼儿注意力容易分散，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难使他们投入到活动中去。
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
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电子琴说课稿
尊敬的各位老师：
你们好！今天我说课内容是人教版电子琴第一册第一单元《小星星》，本次说课我将从教材分析、教法分析、学法指导、教学过程、进行说课。
一、教材分析：
跳音练习是电子琴学习的又一个新的阶段，乐曲《小星星》则运用到了跳音这一技能，《小星星》是一首4/4拍得曲子，仅仅运用了四分音符和二分音符，乐曲中也有很多相同的乐句，优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景象，充满童趣。
1、教学目标：
1、培养学生聆听能力，引导学生分辨音的长短，区分四分音符和二分音符的时值。
2、通过乐曲学习，让学生熟练掌握跳音。
3、激发学生对电子琴的兴趣。
2、教学重点难点：
重点：1、学区分四分音符和二分音符时值。
2、学习乐曲《小星星》。
难点：跳音时手臂的姿势。
二、教法分析：
以上面的教材分析，结合学生实际，主要突出两个方面：一是创设问题情景，充分调动学生求知欲，激发学生的学习兴趣。
二是把教和学的各种方法结合起来统一组织，运用于教学过程，以求获得最佳效果。
三、学法指导：
在教学过程要特别重视学法的指导。
1、学生特点分析：抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效培养学生能力，青少年好动，注意力易分散。
2、知识障碍上：知识掌握上，很有学生出现知识遗忘，所以教学中老师应予以简单明白，深入浅出的分析。
3、动机和兴趣：明确学习目的，老师应在课堂上调动学生的积极性，激发来自学生
主体最有力的动力。
四、教学过程：
本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为三个环节
猜谜导入音乐课堂——熟悉乐谱——视唱乐曲——演示乐曲——总结
1、猜谜，导入音乐课堂
为了营造愉快、欢乐的气氛、我让学生进行猜谜语，通过猜谜调动学生的积极性，引领学生步入音乐的殿堂。
2、熟悉乐谱
区分二分音符和四分音符的时值。
我弹奏乐曲，学生聆听，提出要求：轻轻跟着音乐拍手再次感知，让学生一起来看一下《小星星》这首乐曲当中出现了哪两种音符。
然后我们一起来节奏训练，首先让学生跟着老师进行用手打拍，之后让学生进行自我创编，比如可以拍肩和跺脚，从而增加节奏训练的趣味性，并以此来巩固学生对这首乐曲的间奏的学习。
3、视唱乐曲
老师先带领学生视唱，之后分组视唱，在进行比赛，同学们唱的这么好，想不想用电子琴来弹奏这首小星星啊？
4、演奏乐曲
学习跳音的练习
以前我们学过的是单音双音练习，今天我们来学习新的本领，让我们的手在键盘上弹出轻巧而有弹性的声音来。
手不要太紧张，手和手指仍要放松，不要将手抽起来。
先看老师示范一遍。
在分句弹奏，学生练习弹奏，最后再以请学生弹奏。
五、总结
总之对课堂的设计，我始终在努力贯彻以教师为主导，以学生为主体
本课的教学我是以表扬和鼓励为主，在学习弹奏同时，给学生反复聆听乐曲《小星星》，使学生对旋律、节奏，弹奏技巧处理得到不同的感受。
通过老师的指导及示范弹奏，使学生正确运用弹奏的技巧来表现歌曲。
以上是本课的总阐述，不到之处请评委指正。