新教师上课注意事项

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教师上课注意事项

教师上课注意事项
1、教师上课之前，要给学生讲纪律、讲规定。

要严格执行给规定和
纪律，学生只要违反，老师一定要执行。

否则，以后教师说话就不灵了。

2、教师上课，首先要了解所带的学生基础（备学生），教学进度，教
学内容（备教材）设置讲课内容。

设置的讲课内容要有代表性，练习题要围绕讲课内容设置，设置的题量3—4题，要起到举一反三的作用。

切记不要你认为题简单，少说两句也没关系，学生一定会听懂的，这是教学大忌。

3、教师在讲课时，要认真，耐心，重复或多次给学生讲所学的内容。

一个新学的内容，教师一般的情况下，要讲4---5次或甚至多次，多数学生才能理解或彻底的学会。

4、教师在讲课时，语速要适中，或尽量的慢，吐字清晰，抑扬顿挫。

教师上课时要多引导，多提问。

优良中差的学生都要照顾到。

讲课时教师要多注意学生的眼神。

从学生的眼神中找到教师所讲的内容。

5、语文：
讲课时要抓住关键的字、词、句或片段进行分析，通过这些内容让学生推整篇课文有一个了解。

在讲课或讲题时必须要让学生读文章或题，否则你的内容将对牛弹琴。

无任何意义。

数学：
要抓住含有数量关系的句子，搞清楚每个数字代表的意义。

让学生熟记公式，搞清楚有些字例如：的、是、相当于等着所表示的意思。

老师上课的规章制度

老师上课的规章制度作为一名老师，上课时需要遵守一定的规章制度，以确保课堂秩序井然，学生能够专心听讲，从而更好地学习。

以下是一些老师上课时需要遵守的规章制度：一、准时到达教室作为一名老师，准时到达教室是非常重要的。

学生们会按时到达教室，如果老师迟到会影响整个课堂的秩序。

因此，老师应该提前准备好教学材料，合理安排时间，确保自己能够按时到达教室。

二、教室管理在上课时，老师需要对教室进行管理，确保教室内的秩序井然。

老师可以要求学生按座位就坐，确保他们不会互相打扰，并可以方便老师进行点名和讲解。

同时，老师还应该确保教室内整洁干净，避免影响到学生的学习效果。

三、积极引导学生上课时，老师应该积极引导学生，帮助他们解决问题，鼓励他们提出疑问。

老师可以通过提问和讨论的方式，激发学生的学习兴趣，让他们更好地理解和掌握知识。

同时，老师还应该对学生进行思想教育，引导他们树立正确的学习态度和价值观。

四、严格遵守课堂纪律在上课时，老师需要严格遵守课堂纪律，不允许学生在课堂上说话、玩手机或做其他与课程无关的事情。

老师可以制定一定的规定，对违反纪律的学生进行批评和教育，确保课堂秩序井然。

同时，老师还应该尊重学生的个性和特点，确保每个学生都能得到平等对待。

五、提高教学效率在上课时，老师应该提高教学效率，让每一堂课都能够充分利用时间，让学生获得更多的知识。

老师可以制定详细的教学计划，提前准备好教案和教材，合理安排教学内容和时间，确保课堂教学有条不紊。

同时，老师还应该根据学生的实际情况，灵活调整教学方法，帮助他们更好地掌握知识。

总之，老师上课时需要遵守一系列的规章制度，以确保教学质量和学生的学习效果。

只有这样，才能让课堂更加生动有趣，让学生更好地学习和成长。

愿每位老师都能认真履行自己的职责，做一名称职的教师。

新教师如何上课好第一课

新教师如何上课好第一课作为新教师，上好一节课除了要充分备好课外，控制好课堂纪律非常重要。

如果课堂纪律乱糟糟的，备课备得再充分，教学效果也不如人意。

搞好课堂纪律，提高教学水平、激发学生学习兴趣至关重要。

但是，新老师在经验有限，教学水平尚有待提高的情况下，应该怎样控制好课堂纪律呢？经过一年半来的教学摸索，我得出以下看法：第一，敢于嬉笑怒骂，树立教师威信刚任课时，学生和老师都处于一种相互观察期，这时候的课堂纪律问题不大。

但很快就会有第一个吃螃蟹的勇敢者出来挑战新教师的权威，这时新教师一定要冷静处理，因为其他的学生都在看老师会如何处理。

处理得好，虽然不能一劳永逸，但对于树立威信很有帮助。

处理不好，学生可能群起围攻，新教师就要疲于应付。

对待老师，学生的趋向是欺弱怕强，所以新教师在课堂上应该扮演硬朗的角色。

这可从细节作起，例如声音要响亮，表情比较严肃等。

对于公然挑战权威者，新教师不可软弱、逃避，并且一开始就要敢于正视、教育，体现自己的原则。

否则等到学生都欺到头上才发难，已经很难再扭转不利局势了。

但是这要求新教师要尽快了解学生的情况。

所谓“知己知彼，百战百胜”。

大部分学生外强中干，大声斥责有立竿见影之效；但有些学生自尊心特别强，如果屡次公开批评，有可能导致师生的对立。

对于这样的学生要多鼓励多表扬，就算是批评了课后也要及时安抚；对于特别难对付的学生，不要在课堂上与其对峙，一者教师没风度，二者容易使自己下不了台。

暂且冷淡处理，待下课后将其叫到办公室慢慢教育，必要时候还可联系家长共同做思想工作。

第二，以爱感化，以情动人当然，新教师如果一味硬朗，学生可能口服而心不服。

所以还应该多关心学生，以爱感化学生，以情打动学生。

平时上课善于察言观色，发现学生不认真听课，可先找学生了解情况。

有时学生不认真听课，是由于某段时期思想出现问题或是情绪比较低落。

如果学生真有问题，能解决的帮忙解决，不能的再向班主任反映。

就算明知学生没有问题的，也可找学生谈谈，让他知道老师很关心他重视他。

新教师如何上好第一堂课

1.做好心理调适，尽快进入教师角色生变成了教育者——教师。

这个质的改变使得两种角色的自我意识形成了极大的反差，其主要表现在担当学生角色的主导意识是班集体中的被领导者，而教师角色的主导意识则是班集体中的领导者。

这两种自我意识的反差迫使新教师必须扭转过去担当学生角色时的自我意识，尽快适合教学环境，从心理、思想行为等各个方面承受社会对自己的角色期望。

2.作为新教师，上课前要有良好的心理准备①对一位新教师来讲，首先要克服畏惧心理，树立应有的自信心。

②虚心向老教师请教，取得他们的支持和协助。

③设想在第一堂课中可能出现的问题和对问题的处理方法与补救措施。

④主动深入班级，了解所任年级、班级学生班风、学风、知识基础等，与学生建立感情。

3.精心备好第一堂课，以便打好“第一仗”教学实践证明：备好课是上好课的前提条件，教师备课越充分，教学效果就越好。

备课是教师取得教学工作主动权的重要一环，同时也是教师提升教育思想、业务水平和教学艺术的重要途径。

所以，新教师在上第一堂课前，应精心备好课。

备好课可不是一件简单的事，深入研究大纲教材。

从教学过程来说，要做到教学目的明确，教学层次清楚，突出重点，突破难点；从教学语言来说，要做到语言生动形象，活泼有趣，逻辑性强，通俗易懂；从教学形式来说，要做到教学方法灵活，启发得当，教学步骤严密，紧凑等等。

上课的对象是学生，所以，新教师必须了解学生的实际情况，备好学生，否则课就备不好，你的第一堂课也必然上不好。

要了解学生的什么实际情况呢？一是学生学习的积极性情况，就是学生想不想学你的课？愉不愉快？为什么？二是学生学习的科学性情况，学生会不会学？是怎么学习的？存有什么问题？三是学生的相关预备知识和水平的掌握情况，也就是讲新课要用的相关预备知识是否掌握？相关水平如何？老师如果不去了解学生的实际状况，上课必然会脱离学生的实际，学生就会因为老师讲的听不懂或者讲的太容易，而对你所讲的课失去信心或不感兴趣。

新教师注意事项

教师注意事项一．开课前：1．要规划好该学期的课程，资料根据自己的教学安排准备，可以是以某几本参考书为主，也可以是自己编写的资料，或者前两者的结合。

在学期开学前两周要把资料准备好送到教学点。

2．照片：新招聘的老师要照片或在教学点拍照片。

具体时间个教学点负责人会和新老师协商，拍好照片后要参考…教育上教师博客里的教师简介写下自己的介绍，写好后发邮箱：…，以便放在网站上进行招生。

3．新招聘的老师在2周内听完指定老师的课，感受小班的教学模式，吸取各老师讲课的特长。

4．新招聘的老师必须停所教科目指定老师的6堂课（高一、高二、高三加起来），这6堂课以听为主。

在第一周听过3堂课后，由…老师对新老师进行讲课培训4-8次。

5．新招聘的老师在听完6堂课后，要在指定老师的课堂上进行2次模拟试讲。

该科目的指定老师协助新老师合作完成。

6．在正式上课的前1-2周会组织新老师对第一次上的课进行模拟，共进行2次大型模拟试讲。

届时老教师会给新教师提出意见和建议，以保证首次课成功。

7．新学期开课前2次模拟试讲是对老师的最后一次评估，此次评估通过后最终确认新学期的排课。

8．经过培训后，如果未被我方录用，我方会按老师参加培训讲课的次数给予补贴，参加培训一次给100元。

9．每学期的第一次课需要提前15分钟到教学点。

各教学点负责人会把老师所带班级的学生名单给老师，以便于老师和学生进行沟通及上课时互动。

10．每学期课程初步定下来后都会跟老师核对时间，时间一旦确定不能修改。

11．确定在我方代课后，不能再…教育和…教育代课，一经发现即解约并扣除1次课工资。

二．开课后：1.每周的临时性辅导资料于每周四前汇集打印好，也可发到我方邮箱：…或教学点负责人的QQ邮箱，当天的资料严禁当天拿到教学点复印或打印。

2.上课不能迟到。

要提前10-15分钟到达教学点。

上课1小时需给学生10分钟休息，之后再开始第二节课，第二节课50分钟，要准时下课，以便于学生接下来的科目或其它安排。

新老师上课注意事项

新老师上课注意事项
1、所教东西尽量与最近最新鲜的例子和应用联系起来，有利于学生有更感性的认识，学习得有目的性，可调动其兴趣，愿意学习；
2、所写黑板的板书列本部分标题后，在旁边黑板上画图或表，每讲完此部分后把详细部分擦掉，把大标题留下，最后上完课后黑板上整齐的留下本节课所讲内容的骨干
大纲。

如此显得教师讲课有条理性，一切尽在掌握。

且有利于给学生总结。

到底那一部分是基础，那一部分是重点，或是难点。

有利于告知学生重点难点；
3、声音适中，但在重点难点时要有变动，总是一个音量容易使人疲倦；当讲到难点重点时，加以强调，引起学生重视；
4、讲课时面向学生，不可只看黑板。

观察学生（听课教师）的反应，适当调整讲课节奏和增删例子；
5、若可以，综合使用各种教学手段，比如讲程序时使用幻灯片，讲综合知识时使用PPT，对知识点具体讲解时可在黑板板书，可控制好教授速度，易于学生接受，各种教学手段交叉使用，给予了学生新鲜感，也易于其集中注意力；
6、有可能的话，对学生进行提问等形式的沟通交流，有利于活跃课堂气氛；或是自问自答，引起学生好奇后给出答案，有利于增加学生印象；
7、从容，自信，对所讲内容熟悉，对其他相关课程或是研究进展之类有很多了解，能够给学生很多新鲜知识，让学生产生信任感；
8、教课过程中，注意多讲些例子，使知识比较形象，易于理解和接受，并有深刻的印象；
9、刚上课的前六分钟学生（教师也一样）的注意力不是最佳状态，不适宜学习新知识，尽量微笑，进度可稍缓；试讲选取内容不宜多，一个问题讲清楚就好；
10、课后跟听课教师交流，表明自己经验不太足，但表明足够的敬业精神，对教学感兴趣，有改进空间。

新教师课堂教学应注意的几个问题

课堂教学是一个教师在一节课中，对所授内容的全部实施过程，因此，要求教师在课前必须做好筹划和准备工作。

也可以说是备课。

特别是新参加工作的教师，更应该注意以下几个问题，才能备好课，因为备好课是上好课的前提。

一、了解学生（1）了解所教班级的情况，主要是班级的构成，特点、风气、学习情况、学习兴趣、学生对自己教学的态度等。

（2）了解学生的生活实际，特别是问题学生的具体情况，并有初步的解决问题的方法。

（3）了解学生原有的知识水平，并找出新知识的切入点。

（4）了解学生学习方式的差异，根据对象进行分层次教学。

了解学生的渠道很多，主要有谈话、观察、课堂提问、作业批改、测试、辅导等。

二、理解《课程标准》，熟悉教材现在的《课程标准》与以前的《教学大纲》不一样，不提教学的重点、难点、关键及课时详细分配，只给出教学原则、教学评价及总课时数。

并且在三个层面上体现了教学全过程，即知识与技能、过程与方法、情感与价值观，简称三维教学目标。

同时还为教师教学，使用教材提供了教学建议，要求新教师上课必须理解《课程标准》、理解教材。

《课程标准》不说重点、难点、关键，不等于对学生学习水平没有要求，只是通过行为动词来表现学生学习水平。

三、正确选择教学方法目前的教学方法种类很多，如讲授法、发现法、问题法、讨论法、观察法、实验法、探究法、自主学习法、合作学习法等，这些教学方法各有各的优点和长处。

某堂课可能只运用一种方法即可达到良好的效果，而另一堂课可能需要运用多种方法。

另外，从学生角度讲，不同的教学对象，即使是相同或相近的知识点，也可能采取不同的教学方法。

因此，教师在选择教法时切忌生搬硬套，而应注重研究所选用的教法是否能更好地体现愉快教育的原则，是否能充分调动学生的积极性和主动性，使学生乐学、会学，并较好地完成各项培养目标。

在教学方法的选择上，教师要融入自己的特色。

每个教师都有不同的教学经历、知识结构、教学能力和性格特点。

如有的擅讲擅说，有的擅写、擅画，运用到教学中来就会形成自己的教学个性。

新教师上课十忌心得体会

作为一名新教师，初登讲台的那一刻，我心中充满了激动和紧张。

在教育教学的过程中，我逐渐体会到了作为一名教师的艰辛与快乐。

在这个过程中，我总结了一些关于新教师上课的十忌，以下是我对这些忌讳的心得体会。

一、忌备课不充分备课是教师上课的基础，充分备课可以使教师在课堂上游刃有余。

如果备课不充分，容易导致课堂内容枯燥乏味，学生难以接受。

因此，新教师要注重备课，深入了解教材，精心设计教学环节，使课堂充满活力。

二、忌照本宣科照本宣科会使课堂变得枯燥无味，学生容易产生厌学情绪。

新教师要学会灵活运用教材，结合实际教学情况，适当调整教学内容和教学方法，使课堂更加生动有趣。

三、忌忽视学生主体地位教师是课堂的主导者，但学生是课堂的主体。

新教师要关注学生的需求，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

四、忌情绪化教学情绪化教学容易使课堂失控，影响教学效果。

新教师要学会控制自己的情绪，保持平和的心态，以积极向上的态度面对学生和教学。

五、忌教学目标不明确教学目标是课堂教学的出发点和归宿。

新教师要明确教学目标，使课堂教学有的放矢，提高教学效果。

六、忌忽视课堂纪律课堂纪律是保证课堂教学顺利进行的重要保障。

新教师要注重课堂纪律，引导学生养成良好的学习习惯，营造良好的课堂氛围。

七、忌过度依赖多媒体多媒体教学手段在课堂上的运用，可以丰富教学内容，提高教学效果。

但新教师要避免过度依赖多媒体，以免忽视学生的实际需求。

八、忌忽视学生反馈学生是教学的最终受益者，新教师要关注学生的反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

九、忌忽视自身素质提升教师是学生学习的榜样，新教师要注重自身素质的提升，包括专业知识、教学技能、教育理念等方面，以更好地服务于学生。

十、忌忽视家校合作家校合作是促进学生全面发展的重要途径。

新教师要注重与家长的沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。

总之，作为一名新教师，我要时刻牢记这十忌，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。

教师上课十大注意事项

教师上课十大注意事项1、仪表大方，穿戴整齐，佩戴校徽；2、上课要提前5分钟进入教室，使用多媒体的教师要提前15分钟，以便做好课前准备工作；3、上课时教学资料要备齐。

主要包括：教材、教案、讲稿、教学进度表、点名册等；4、要对同学的坐位进行管理，让学生尽量靠前坐。

上课人数较少而教室又较大的，要尽量靠中间坐。

继续执行起立制度；5、专家、领导、督导及同行进入课堂听课，要主动与其打招呼，下课要主动征求意见；6、讲课时要富有激情，声音洪亮，语速适中。

使用话筒者，话筒要固定，不允许拿在手上；7、教学内容准备充分，保证课堂的信息量，重点突出，不得照本宣科，注重教学互动；8、充分利用课堂时间，每节课要上足40分钟；9、板书规范、清晰，保证坐在后排的同学能看清楚。

使用多媒体者，要精心准备PPT，注意演示效果，并能作到PPT与板书的有效结合；10、善于驾驭课堂，对学生的违纪行为要进行有效的管理。

中学教师专业标准（试行）为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，特制定《中学教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。

中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。

《专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求，是中学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领中学教师专业发展的基本准则，是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

一、基本理念（一）学生为本尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。

（二）师德为先热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。

关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。

实习教师课堂注意事项

实习生课堂教学四十例一、组织教学1、预备铃响了怎么办？拿起教案、粉笔、课本、教具到教室门口等候上课，默想一下该节的主要教学过程，同时组织学生进入教室准备上课。

2、上课铃响了怎么办？整装后，轻轻推门走进教室。

进教室后，先在门口注目全班学生，然后走向讲台。

3、如有严重违犯课堂纪律情况怎么办？原则上尽快恢复课堂秩序迅速上课，遗留问题课后解决，对违纪的学生不斥责，不撵出课堂。

二、复习提问4、想要提个问题怎么办？先要向全班提出问题，待学生思考之后再重述或给以恰当的启示，要做到引起全班注意，并要给予思考时间。

5、想要找一名学生回答问题怎么办？先要面对全班征求自愿回答的学生，然后让大家放下手点名回答。

但不要先点名后提问题。

在回答中。

师生对话要面对全班。

6、学生在板演回答问题时怎么办？教师可以同时进行口答提问。

但要随时注意板演情况，以供讲评时参考。

如果板演出现错误，教师也不要急于下批语或给予更改；时间拖延了一些也不要生硬的令其座下，必要时也要说明原因。

上述情况，原则上要让学生把问题答完，然后讲评。

7、学生口头回答问题时怎么办？教师要认真听取回答，做到答对了要肯定，有错误必纠正。

在回答中，可以适当均追问，或令其重答，或重过别人的补充回答。

评分时要先讲评后给分，在学生回答不出问题时，要给予提示。

8、在确定谁来回答问题时怎么办？一般来说，在备课时就确定了由谁来回答那个问题。

原则是较难的问题要找上等生回答；一般性问题找中等生回答，目的是通过提问还要促进他们的学习积极性，当然也可以有针对性的提问，但切不可通过提问这个手段来惩罚学生。

9、上节课之后发现有讲错的地方怎么办？可以在本节课讲授之前予以纠正、并向学生承认备课不仔细的毛病，也可以结合复习提问，作业讲评纠正。

10、在批改作业中发现了学生的问题怎么办？可以在本节复习提问之后，进行作业讲评。

尤其在教学中坚持经常性必要的作业讲评是有益的。

11、已经开始讲授新课了，但还没有引起学生注意怎么办？如果不是因为在复习提问环节里还有遗留问题没有解决，问题可能出在导课上。

新课程教师怎样上课

新课程教师怎样上课近年来，随着新课程改革的深入推进，全国各地的学校都开始实施新课程教学。

这一新课程教学模式要求教师具备全新的教学理念和技能，对于初始阶段的新课程教师来说，如何上好一节新课程教学成为他们需要重点思考的问题。

一、课前准备一节好的课如果想要顺利进行，必须离不开充分的课前准备。

这些准备工作包括教学内容的准备、教学材料的准备、教学场所的布置和教学设备的使用等。

特别是在新课程教学中，教师需要更加注重教学目标的明确和课程内容的前瞻性，以确保学生能够掌握课程内容的核心，并将其应用于日常生活中。

二、创设课堂氛围创设良好的课堂氛围可以帮助教师更加容易地引导学生，促进学生的学业表现。

对于新课程教师而言，创设良好的课堂氛围可以帮助他们建立良好的教育教学风格和教学形象。

这需要教师以一种先行者的姿态出现在课堂中，并以其高尚的道德情操和严谨的教育教学态度为学生树立榜样。

同时，在新课程教学中，教师还应该开放自己的心态，发展与学生更为亲近的关系，为学生的全面发展做出积极的贡献。

三、注重启发式教学在原有教程指导模式的基础上，新课程教学模式更加注重启发式教学。

启发式教学也称为发现式教学，它是通过引导学生自主发现和解决问题，促进学生反思和探究问题的教学模式。

对于新课程教师而言，注重启发式教学可以协助他们更好地激发学生的学习积极性，培养学生的独立思考能力和探究精神，不仅帮助学生更好地掌握知识和技能，更让学生在学习过程中增长智慧和拓展视野。

四、鼓励课堂互动课堂互动是新课程教学中的一个关键环节。

教师在教学过程中应该鼓励学生积极参与，发表自己的观点，并提出自己的问题。

老师在倾听学生意见的同时，给予他们积极的回应，鼓励他们进一步思考和探索。

通过课堂互动，教师能够发掘学生的个性发展、沟通技巧以及检验学生能力等诸多方面，从而对教学成果进行进一步的评价与修改。

五、教学反馈新课程教学要求教师改变原有的教学方式，走向偏重于考查学生思维和创造能力的教学模式，而这必须通过教学反馈来完成。

新教师或家教应该注意事项

初为人师要注意的，做家教的同学也可以看看一位名师40年教学的20条经验一、备课的经验1、备课时要对三套不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。

70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。

2、在假期中把新学期的课完全备好，包括各次考试的题目，要有一个整体的备课框架，然后才上课。

最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。

3、备课要掌握教材的整体结构，要深入了解学生的现状与需求。

广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。

只能讲授学生可能懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容二、上课的经验4、上课怎样开头，怎样结束，要反复推敲。

开头要激发兴趣，结束要让人回味。

开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。

板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。

坚决守时，决不压堂。

5、上课要关心每位学生。

要使绝大多数都能真懂。

在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。

要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。

6、要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。

一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。

每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。

7、教学过程的关键是“交流—互动”。

要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。

学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。

8、每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。

要作“教学日记”，随时总结经验，自觉进行反思。

要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。

三、考试的经验9、千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。

一定要增强每位学生的自信心，激发学生的学习兴趣。

因材施教地改进学生的学习方法。

让学生能建构的、主动的、体验的、合作的进行学习。

10、要从“逻辑”、“操作”、“艺术”、“交往”这些不同的思维方式进行考试。

让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经历，对你的教学留下美好的回忆。

教师上课十大注意事项

主要包括：教材、教案、讲稿、教学进度表、点名册等；4、要对同学的坐位进行管理，让学生尽量靠前坐。

上课人数较少而教室又较大的，要尽量靠中间坐。

使用多媒体者，要精心准备PPT，注意演示效果，并能作到PPT与板书的有效结合；10、善于驾驭课堂，对学生的违纪行为要进行有效的管理。

中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。

（二）师德为先热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。

教师上课十大注意事项最新版本

主要包括：教材、教案、讲稿、教学进度表、点名册等；4、要对同学的坐位进行管理，让学生尽量靠前坐。

上课人数较少而教室又较大的，要尽量靠中间坐。

使用多媒体者，要精心准备PPT，注意演示效果，并能作到PPT与板书的有效结合；10、善于驾驭课堂，对学生的违纪行为要进行有效的管理。

中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。

（二）师德为先热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。

教师上课注意事项

教师上课十大注意事项
1、仪表大方,穿戴整齐；
2、上课要提前5分钟进入教室,使用多媒体的教师要提前10分钟,
以便做好课前准备工作；给学生做好表率;及时提醒和处理迟到学生;
3、上课时教学资料要备齐;主要包括：教材、教案、讲稿、教学进
度表、点名册点名等；
4、要对同学的坐位进行管理,让学生尽量靠前坐;上课人数较少
而教室又较大的,要尽量靠中间坐;执行起立制度；
5、领导、督导及同行进入课堂听课,要主动与其打招呼,下课要主动征求意见；
6、讲课时要富有激情,声音洪亮,语速适中;班额大的可以使用话筒,但话筒要固定,不允许拿在手上；
7、教学内容准备充分,保证课堂的信息量,重点突出,不得照本
宣科,注重教学互动；上课语言要用普通话,尽量减少口头禅;眼神要有变化,不能只看教室的一方,要时刻注重学生动态;
8、充分利用课堂时间,每节课要上足40分钟；
9、板书规范、清晰,保证坐在后排的同学能看清楚;使用多媒体者,要精心准备PPT,注意演示效果,并能做到PPT与板书的有效结合；
10、善于驾驭课堂,对学生的违纪行为要进行有效的管理;
上课老师必须负责课堂学生安全,下课时强调学生活动安全事宜;望老师们各负其责,出事后果自负;。

新教师注意事项

新教师注意事项
1. 熟悉学校规章制度：了解学校的教学规范、纪律要求、课程安排等，遵守学校的规章制度，做到按时上课、按要求备课和批改作业。

2. 融入团队合作：与校领导、教务处、教师团队建立良好的合作关系，尊重他人、和睦相处，发扬团队精神，共同促进学生的发展。

3. 关注学生安全：保证学生的人身安全和心理健康，对学生进行教育教学方面的指导，加强对学生的管理和照顾。

4. 注重教学质量：根据学生的年龄特点、学科特点，结合教材要求和学校的教学大纲，制定高质量的教学计划，提高教学效果。

5. 建立良好的师生关系：尊重学生，关心学生期望和困惑，提供帮助和支持。

积极倾听学生的意见和建议，尊重学生的个性差异，建立亲近而积极的师生关系。

6. 提升专业素养：不断学习进取，参加学科相关的培训和教学研讨会，关注最新的教育理念和教学方法，提升教育教学水平。

7. 积极参与学校活动：积极参与学校的教职工会议、家长会和各类教学活动，增强家校合作，推动学校的发展。

8. 与家长保持良好的沟通：及时与家长交流学生的学习情况和行为表现，解答家长的疑问和关切，共同促进学生的成长。

9. 坚持自我反思：对教学过程进行反思，总结经验教训，不断改进自己的教学方法和教育理念，提高教学质量。

10. 保持良好的心态：成为教师是一项光荣而有挑战的职业，保持积极的心态，对待工作态度认真，适应工作压力。

给新教师上好第一节课的几点建议

上课的对象是学生，因此，新教师必须了解学生的实际情况，不备好学生，你的课就备不好，你的第一堂课也必然上不好。要了解学生的那些情况呢？一是学生学习的积极性情况，就是学生想不想学你的课？愉不愉快？为什么？二是学生学习的科学性情况，学生会不会学？是怎么学习的？存在什么问题？三是学生的有关预备知识和能力的掌握情况，也就是讲新课要用的有关预备知识是否掌握？有关能力如何？老师如果不去了解学生的实际状况，上课必然会脱离学生的实际，学生就会因为老师讲的听不懂或者讲的太容易，而对你所讲的课失去信心或不感兴趣。
给新教师上好第一节课的几点建议
“好的开始是成功的一半”，新学年将有无数新教师走进课堂，新教师刚走上课堂如何上好自己第一节课呢，结合自己对教学的实践与理解，在此，给新教师上好第一节课提几点建议。
第一、要了解学生对新教师的心理期待
新教师是教育的希望与未来，请认真地上好你的节一课，教育的天空会因你而添加更多的色彩。
遇到新教师学生都感到好奇，都想象着新教师给自己带来新的希望与活力，因此，学生对新教师都有一种积极的期待心理，如果新教师表现不好，学生就会有失落感，这对新教师搞好自己的教育教学工作带来的影响是十分不利的，对于新教师学生自然而然地会有与之前任课教师进行对比的心理，你比前任强了学生会敬重你，表现不如前学生就会对你失去信任，对于新教师来说，个别不听话的学生还会在你亮相时给你见面礼——有意挑剔，没有准备你就会在学生面前手足无措难以控制而威信扫地，个别学生也会表现得无动于衷，大多数学生会静观其动，接受新教师。作为新教师了学生这些心理需求对自己上好第一节课是有好处的。
第三、课前一定要作好充分准备
要上好第一节课，作为新教师你一定要在课前作好充分的准备工作，把自己准备上课的开白场准备好，这是与学生的见面礼，把本节要讲的课备好，决不能出现知识性错误，并要讲得生动有趣，让学生从第一节课就对你及对你的课感兴趣。新任教师准备工作没做好，仓促上阵是导致一些老师在课堂上惊慌失措的一个很重要的原因。因此，我们应该在课前反复检查一下教材、备课笔记、粉笔及其他教具是否齐全。如果不是班主任，最好还要向班主任索取一份标明座位顺序的学生名单，还要特别注意学生姓名中的生僻字的读音，避免因为读错学生姓名而被学生耻笑。

新教师上课6忌

新老师上课“六忌”刚走上教学岗位的老师，必须保持清醒的头脑，要清楚地认识到哪些内容是我们课堂教学上应该具有的,哪些又是我们课堂教学上不该有的问题。

作为新老师,上好课要注意的问题很多，概括起来，需要注意以下六个方面的问题.忌“盲”新老师上课，最大的特点就是盲，即教学无目的。

主要表现为：课堂上没有明确的教学目的，没有明确的教学方案，教学比较随意,课堂教学时间把握不准，教学方法缺乏，课堂上东一榔头，西一棒子，教学无重点、难点等.新老师上课，首先要有明确的教学目的，再根据教学目的，确定教学重点,安排教学过程。

其次是新老师要认真设计教学细节，让细节凸现你的教学精彩。

最后，新老师上一节课,要清楚这节课教什么，学生学什么，要到达什么样的目的,用什么方法来到达等。

新老师在上课前，自己一定要清楚,定位一定要准确，教学才有明确的方向。

忌“慌”新老师上课没有什么经历。

课堂上，新老师突出表现是“慌”,不能静下心来教学.主要表现为：课堂上丢三落四，如忘记写课题,忘记评价学生，忘记教学内容,教学环节过度僵硬,有时脱节，板书错漏百出,老师用语语无伦次，遇到突发事件不知所措等。

面对这种情况，新老师首先不要慌，要冷静，要沉着。

在冷静中考虑，寻找解决问题的方法.新老师上课切忌慌,慌中出乱，乱中出错,要调整心态，沉着应对。

忌“快”新老师是理想主义者,不能只重视教学设计的执行，从而无视了学生的个性差异，无视了理论和理论的结合。

课堂上，新老师按照设计好的教案上课，不顾学情，一上课就按照教案写的一讲到底，并且速度较快，有时连学生听都还没有听明白，教学就进入了下一环节。

这样快速度地教学，形式上符合要求，可实际上学生什么也没有学到.如何让每个教学环节落到实处,收到实效？这是新老师要研究的问题。

针对学生特点，新老师要注意自己的语速，要注意教学进度、教学方法，要注意因材施教。

所以，课堂上，新老师要关注学生,追求自己的教和学生的学完全一致。

否那么，欲速那么不达。

新教师必须掌握的基本上课技巧

新教师必须掌握的基本上课技巧1、吸引学生注意力，使教室安静下来尝试先什么也不做。

静静地站着，完全平静。

靠的最近的学生会注意到，渐渐的其他学生也将注意到。

在讲课之前留出一两分钟的时间。

不要大声叫！如果还是没有安静下来，请一定要克制住大声叫出“安静点”的冲动。

先跟几个看上去已经准备好听课的学生安静的聊上几句。

利用人类的好奇心。

有时小声说话是个好主意！人类天性里也包括了不肯错过任何事的好奇心。

与离你最近的几个学生小声说话，剩下的很多学生也将会停止谈话，以便能听到你们在说什么。

先布置一点任务。

上课前先找点事情让学生们做。

把这些任务印在纸上发下去，或者是题签写在黑板上。

不要把学生的混乱当成是对你的不敬。

这是最自然不过的人类天性，除非有什么值得注意的事情发生。

2、处理干扰接受你也被干扰的事实。

想要忽略掉干扰的来源继续上课只有坏处没有好处，因为大部分学生的注意力已被干扰破坏。

或者他们在注意着你将如何反映，而不再集中精力于你正在说什么或者正在做什么。

注意有些干扰事件是不可抗拒的。

如此的话，切忌这时不要批评产生干扰的学生或使他们难堪。

耐心对待同事。

在被同事或其他的老师打扰的时候要特别小心，即使它们的打扰很不受欢迎，而且也不是因为很着急的事情，但你也一定要轻声对待来者，而千万不要让学生看到你有一点点的不耐烦。

变干扰为积极的学习经验。

如果可能，从学生的干扰中找出值得学习的地方。

越是让他们认为自己的干扰受到了重视，他们就越是注意避免不必要的干扰。

注意你与学生的距离。

离产生干扰的学生近一点。

站在学生的旁边比站在教室的另一端对学生产生的影响要大得多。

找寻干扰的动机。

如果干扰持续不断，那可能使学生们厌倦了听课，希望能有一些更明确的任务。

这时要避免“即已开始，就要完成”的想法。

准备一些事情让产生干扰的学生做。

就当天的课堂内容准备一些相关的问题，如果需要的话，有学生干扰的时候就要求他回答一个问题。

这对应付那些令人气馁的干扰很有用处。

新教师上课要注意什么

新教师上课要注意什么之阿布丰王创作走上讲台两年多余，听过好多老师的课以及老教师的许多点评，以下为课余借鉴前人的观点搜集整理,仅以大家探讨分享。

第一，课堂必须明确教学的任务。

教学任务就我们常说的教学目的，但对我们新教师来说教学任务更贴切。

就是说做为一个新教师，在课堂教学中必须明确这堂课的教学的任务有哪些？就我们要教给学生什么，应让学生认识什么，了解什么，掌握什么，让学生得到什么的发展与提高。

这样才干让我们进行课堂时，有的放矢，有路可寻，有序可遵，才干做到循序渐进，行云流水，环环相扣。

第二，从实际出发，掌控好课堂教学的重点和难点，大多数的新教师不知道如何确定课堂教学中的重点和难点。

许多老师提出一点，先研读学段目标，再读透课时目标。

比方也从课堂教学的题目（题目）着手。

如《我必须去》这课，重点就是为什么必须去？去哪儿？当然二年级的字词作为基础不克不及忘。

难点又如何确定呢？这必须从学生的知识水平入手，学生的程度分歧，我们所要确定的难点也分歧。

第三，问题的设计。

课堂教学都是通过一个个的环节串连起来的，也就是通过一个个的问题串连起来，最终解决大的问题（教学任务）。

但我们新教师所提的问题，往往让学生摸不着头脑，不知所云，就不知道要表达的是什么？要达到什么样的效果。

因此，在教学过程中，问题的设计必须注意三点：①让学生明白。

即你所提的问题，应符合学生的实际，让学生了解你要他解决的是什么？②问题的叙述必须简洁、明了。

③所提的问题，必须是整个教学内容，也就是所有的问题串连起来，能解决整个教学任务。

第四，课堂教学的组织艺术。

我们新教师在教学过程中，往往只专注一点，或几个学生，即忽略了全体。

因此我们在课堂教学中应注意两点：①充分利用我们的目光。

我们常说：眼睛是心灵的窗户。

所以我们必须充分利用眼睛的灵动性，不克不及只呆注着某个地方，要灵活、转动，且有神，让每个学生都能感受到你的关注。

②要平等、关爱。

也就是对每个学生都关爱到，而且是发自内心的，公平的。