二年级数学图形拼组
二年级数学教案做鸟巢图形与拼组
二年级数学教案做鸟巢-图形与拼组一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够识别和命名基本的平面图形，如三角形、正方形、长方形等。
2. 学生能够通过拼组这些基本图形来创造出不同的形状。
过程与方法：1. 学生通过观察、探索和动手操作，培养观察能力和动手能力。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通能力。
情感态度与价值观：1. 学生培养对数学的兴趣和好奇心，感受数学在生活中的应用。
2. 学生培养对大自然的热爱和保护意识，了解鸟类的生活习性。
二、教学内容：1. 认识基本平面图形：三角形、正方形、长方形等。
2. 学习图形拼组的方法，创造出不同的形状。
3. 观察和了解鸟类的生活习性，了解鸟巢的形状和结构。
三、教学重点与难点：重点：1. 学生能够识别和命名基本平面图形。
2. 学生能够通过拼组基本图形创造出不同的形状。
难点：1. 学生能够理解和运用图形拼组的方法。
2. 学生能够观察和描述鸟类的生活习性和鸟巢的形状结构。
四、教学准备：教师准备：1. 准备一些平面图形的卡片，如三角形、正方形、长方形等。
2. 准备一些拼图材料，如拼图板和拼图块。
3. 准备一些关于鸟类和鸟巢的图片或视频资料。
学生准备：1. 学生准备一张白纸和一支笔，用于记录和绘制图形。
2. 学生准备一些小图片或贴纸，用于拼组图形。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些关于鸟类和鸟巢的图片或视频资料，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 知识讲解：教师向学生介绍基本平面图形的名称和特征，如三角形、正方形、长方形等。
3. 动手操作：教师引导学生进行图形拼组的实践活动。
学生可以通过拼图板和拼图块来创造出不同的形状。
4. 小组合作：学生分组进行合作，通过拼组图形来创造出鸟巢的形状。
学生可以互相交流和合作，分享自己的创意和想法。
5. 展示与评价：每组学生展示自己拼组的鸟巢形状，并解释自己的设计思路。
其他学生可以对展示的作品进行评价和欣赏。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学的图形知识和拼组方法，并反思自己在实践活动中的表现和收获。
青岛版二年级下册数学课件-七 爱心行动——图形与拼组(共7张)
怎样拼成这样的接着画。
小设计师活动要求: 1.同桌两人用磁力片在小黑板上拼 组图案。
2.活动时请轻声交流,说一说你拼的 图案是怎样拼成的? 3.用时5分钟。
• 1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 • 2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。09:26:2809:26:2809:2611/4/2021 9:26:28 AM • 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 • 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月上午9时26分21.11.409:26N
ovember 4, 2021
• 7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月4日星期四9时26分28秒09:2 6:284 November 2021
• 8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。上午9时26分28秒上午9时26分09:26:2821.11.4
二年级数学教案做鸟巢图形与拼组
二年级数学教案做鸟巢-图形与拼组一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够识别和命名基本的平面图形，如三角形、正方形、圆形等。
2. 学生能够通过拼组不同的图形来创造出各种形状的鸟巢。
过程与方法：1. 学生通过观察和操作，培养图形认知能力和空间想象力。
2. 学生通过团队合作，培养解决问题的能力和沟通技巧。
情感态度与价值观：1. 学生培养对数学的兴趣和好奇心，感受数学在生活中的应用。
2. 学生培养对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 学生能够识别和命名基本的平面图形。
2. 学生能够通过拼组不同的图形来创造出各种形状的鸟巢。
难点：1. 学生能够理解和运用图形的组合规律。
2. 学生能够创造出对称和美观的鸟巢形状。
三、教学准备：教师准备：1. 准备不同形状的平面图形卡片或拼图。
2. 准备纸张或拼图板，供学生创作鸟巢。
学生准备：1. 准备彩色笔、剪刀、胶水等绘画和手工工具。
2. 准备学习记录本，用于记录和展示创作过程。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示鸟巢的图片，引发学生对鸟巢的兴趣，并提出问题：“你们知道鸟巢是由哪些形状组成的吗？”让学生思考和讨论。
2. 新课导入：教师介绍基本的平面图形，如三角形、正方形、圆形等，并让学生观察和命名这些图形。
3. 操作活动：教师分发图形卡片或拼图，让学生通过拼组不同的图形来创造出各种形状的鸟巢。
教师引导学生观察和思考如何组合图形，以及如何创造出对称和美观的鸟巢形状。
4. 创作展示：学生将自己的创作展示给全班同学，并分享创作过程中的思考和体验。
教师鼓励学生互相欣赏和评价，并给予肯定和指导。
5. 总结与反思：教师引导学生回顾学习内容，总结图形与拼组的相关知识，并反思自己在创作过程中的优点和不足。
五、作业布置：教师布置作业：1. 学生回家后，与家长一起观察家中的物品，找出不同形状的图形，并尝试拼组成有趣的图案。
2. 学生将自己的创作过程和结果记录在作业本上，并在下一节课上进行分享。
青岛版小学数学二年级下册《第七单元 图形与拼组：7.2 图形的拼组》教学课件PPT
二、你问我说
这幅图是由哪些图形拼成的？
房子是由长方形等拼成的。
返回
二、你问我说
这幅图是由哪些图形拼成的？
返回
右侧大树是由圆和长方形拼成的。
二、你问我说
你还想拼什么图案？
活动要求：
1.先确定想拼什么。（如小汽车） 2.想想你想拼的那个物体（如小汽
车）有什么特征，每部分的形状 是怎样的，需要用到哪些图形。 3.动手拼一拼，看谁拼得既形象又 美观。
（源于《点拨》）
二、你问我说
平面图形多又多，拼一拼， 涂一涂，不同图案真漂亮。
拼图时，要仔细， 数图时，要细心。
（源于《点拨》）
三、自主练习
1.数一数，填一填。
1
1
6
2
4
三、自主练习
2.你能接着画下去吗？
三、自主练习
3.玩七巧板。
创作大比拼 小组合作，用七巧板拼一个图案。比一比， 哪个小组拼成的图案最有新意。
二、合作探索
(3)
①七巧板由( 三 )种图形组成，其中有( 1 )个□，( ) 个 1 ，( )个 5 。
②( 5 )号图是正方形，( 3 )号图是平行四边形。
二、你问我说
归纳总结：
三角形、平行四边形、长方形、正方形、 圆、五边形、六边形等都是平面图形，将这 些平面图形有规律地排列并且涂上不同的颜 色，可以拼成许多漂亮的图案。
小鸟
小路
松树
小花Leabharlann 房子右侧大树继续二、你问我说
这幅图是由哪些图形拼成的？
小鸟是由三角形、平行四边形和圆拼成的。
返回
二、你问我说
这幅图是由哪些图形拼成的？
小路是由五边形和六边形拼成的。
人教版小学二年级数学课件图形的拼组
下列图形中，不能由一个三角形和一个平行四边形通过拼组得到的是哪一个？ 下列图形中，哪些可以由两个三角形拼组而成？ 下列图形中，哪些可以由两个平行四边形拼组而成？ 下列图形中，哪些可以由一个三角形和一个平行四边形拼组而成？
定义：将图形 绕某一点旋转
一定的角度
性质：旋转前 后的图形全等
作用：丰富图 形的变化，增 强学生的空间
想象力
实例：三角形 绕点旋转90度 得到另一个三
角形
定义：将图形绕着对称轴旋转180度后与原图重合 性质：对称轴两侧的图形形状相同，大小相等，方向相反 举例：正方形、长方形、圆形等都是轴对称图形 应用：在几何学、建筑学、美学等领域有广泛应用
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01.
02.
03.
04.
05.
06.
分类：圆形、三角形、正方 形、长方形等
定义：基本图形是构成复杂 图形的基本单位
特征：每种基本图形都有其 独特的特征和性质
拼组：通过不同方式的拼组， 可以创造出各种不同的图形和
图案
按照形状分类：圆 形、方形、三角形 等
按照大小分类：大、 中、小
定义：相似变换是指图形在大小、形状和方向上保持不变的变换。 性质：相似变换后，图形的对应角相等，对应边成比例。 分类：相似变换包括平移、旋转、对称和缩放等。 应用：在几何学、计算机图形学等领域有广泛应用。
平移运动：图形在 平面内沿某一方向 直线移动
旋转运动：图形绕 某一点旋转一定的 角度
图形分类：按照形 状、大小、颜色等 特征对图形进行分 类和辨识。
图形特征：掌握不同 图形的特征，如三角 形、正方形、圆形等， 以便更好地辨识。
2020春青岛版五年制数学二年级下册-第4单元 图形与拼组-4.3 图形的拼组
课堂练习
数一数，填一填。
长方形有（ 4 ）个，三角形有（ 5 ）个， 正方形有（ 2 ）个，圆有（ 4 ）个。
这些图案分别由哪些图形组成的？
第一个图案由三角形组成。 第二个图案由三角形、圆形和半圆形组成。
将A、B两个图形直接重叠后，会变成下面 （ ③ ）个图形。
A
B
①
②
③
④
图形（ C ）和图形A能组成一个长方形。
A
Bቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C
D
同步练习
下面一共有（ 10 ）个正方形。
课堂小结
把长方形、正方形、三角形和其他图形 有规律地排列，并且涂上不同的颜色， 可以拼成美丽的图案。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
树冠、树干是用不同的三角形 拼成的。
小鸟
翅膀是三角形的，身体是平行 四边形的，头是圆形的。
太阳
圆形和三角形组成的。
蝴蝶
三角形、圆和长方形拼成的。
花
中间是一个大圆，周围是小圆， 叶子是三角形的，花枝是长方 形的。
小路
五边形和六边形拼成的。
长方形和其他图形（梯形）组 成的。
你还想拼什么图案？并说一说需要什么图形。
青岛版五年制 数学 二年级 下册
4 图形与拼组
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入 你喜欢玩七巧板吗？
这些图形有什么特点呢？
都是用学过的平面图形拼成的。
探究新知
例 这幅图是由哪些图形拼成的？
图中都有哪些物品？
大树 小鸟 小房子 太阳 鸟巢 小路 花 蝴蝶
它们由哪些图形拼组而成？
大树
小学二年级下册数学图形与拼组教案
小学二年级下册数学图形与拼组教案教学内容：1、探索长方体的特征2、探索正方体的特征。
3、引出认识五边形和六边形。
教学目标：1、借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述，能在方格纸上画出长方形和正方形。
初步认识五边形和六边形。
2、经历探索长方形和正方形的过程，发展空间想象力和创新意识。
3、在具体情境中，感受欣赏图形美，培养爱护鸟类、保护环境的意识。
教具准备：长方形鸟巢（能把每条边都剪下来、左右两个面是正方形的）、五边形鸟巢、六边形鸟巢、一个长方形留着竖着用、教学过程：同学们，在不知不觉中温暖的春天来了，小鸟也出来了。
大家看（课件）。
有了良好的环境和温暖舒适的巢穴，小鸟高兴地似乎在唧唧喳喳的叫着。
所以，我们要保护环境，还要给小鸟做一个温暖舒适的巢，为小鸟的生活提供一个良好的环境。
老师就为小鸟做了几个小巢，我们一起来看这个鸟巢。
（一）长方形。
1、探索长方形的边特征。
（1）你知道这个鸟巢都是用那些图形的纸卡做出来的吗?（长方形的、正方形的）（2）是吗？为了让同学们看得更清楚，老师把这个鸟巢每一面的纸卡拆下来，你们好好观察观察。
（把鸟巢拆开，把每一个面都贴在黑板上）（3）好，先看这个面，他是什么图形的？（长方形的）（4）对，这就是我们以前认识的长方形，可是长方形的身上还藏着许多的小秘密，我们一起来找一找！先来找他的边的秘密。
板书：长方形的特征（5）拿出长方形，你可以用尺子量一量或者用手折一折的方法，来找出长方形边的特点。
小组四人边量或折边记录，看长方形的边究竟有什么特征！如果你是量的就请记录到量1的表格中，如果你是折的，就请记录到折2的空里。
开始！【生操作、交流】（6）谁来交流你们组找到的有关边的特征？【长方形的这条边和这条边相等，一样长，这条边和这条边相等】【你们组是用什么方法得出这样的结论的？】【量的】【把你们组是怎么量的展示一下】【这条边长20厘米，这条边也长20厘米。
这条边是15厘米，这条边也是15厘米】（7）是不是他们组的长方形凑巧有这个现象呢？还有谁是用测量的方法的呢？【你来展示你们组是怎样测量的】【这条边长15厘米，这条边也长15厘米，这条边是12厘米，这条边也是12厘米】【所以，它们俩一样长】（8）看来，这个特征应该是真的。
二年级下册数学教案-4图形的拼组——七巧板︳西师大版
二年级下册数学教案4 图形的拼组——七巧板︳西师大版教案：二年级下册数学教案4 图形的拼组——七巧板︳西师大版我今天要教学的内容是二年级下册数学的第四单元，图形的拼组——七巧板。
这一节课我将引导学生通过实践活动，理解七巧板的拼组方法和特点，培养他们的观察能力、动手能力和创新能力。
我的教学目标是让学生能够认识七巧板，了解它的拼组方法和特点，通过实践活动，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，使他们在解决实际问题的过程中，能够灵活运用七巧板。
在教学过程中，我会遇到一些难点和重点。
难点在于学生对七巧板拼组的理解和运用，重点在于学生对七巧板特点的认识和理解。
为了更好地进行教学，我已经准备好了教具和学具，包括七巧板、白板、彩笔等。
在板书设计上，我会用白板和彩笔，将七巧板的拼组方法和特点展示出来，让学生一目了然。
对于作业设计，我会布置一些实践活动，让学生在家里或学校里，用七巧板拼出自己喜欢的图形，并拍照记录下来，下次上课时分享给大家。
在课后反思和拓展延伸环节，我会反思自己在教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
同时，我会鼓励学生进行拓展延伸，尝试用七巧板解决一些实际问题，提高他们的创新能力。
这就是我今天的教学计划，我相信通过实践活动，学生能够更好地理解和掌握七巧板，提高他们的观察能力、动手能力和创新能力。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。
我让学生通过实践活动来认识和理解七巧板的特点和拼组方法。
我设计了自主探究环节，让学生运用自己的方法拼出不同的图形。
我布置了实践活动作为作业，让学生在家里或学校里用七巧板拼出自己喜欢的图形。
对于这些重点细节，我将进行详细的补充和说明。
通过实践活动来认识和理解七巧板的特点和拼组方法。
这是因为七巧板是一种具体的图形拼组工具，通过实践活动，学生可以亲手操作七巧板，观察和体验它的拼组过程，从而更好地理解和掌握七巧板的特点和拼组方法。
二年级下册数学教案-4 图形的拼组——七巧板 ︳西师大版
二年级下册数学教案-4 图形的拼组——七巧板︳西师大版一、教学目标1. 让学生了解七巧板的历史，激发学生对我国传统数学文化的兴趣。
2. 培养学生运用七巧板拼组各种图形的能力，提高学生的空间想象力和创造力。
3. 培养学生合作交流、互相学习的意识。
二、教学内容1. 七巧板的历史简介2. 七巧板的组成及特点3. 七巧板拼组图形的方法4. 七巧板在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：七巧板拼组图形的方法及实际应用。
2. 教学难点：如何运用七巧板进行创新性拼组。
四、教学过程1. 导入新课介绍七巧板的历史，让学生了解七巧板是我国古代的一种智力玩具，距今已有几千年的历史，激发学生对我国传统数学文化的兴趣。
2. 讲解七巧板的组成及特点七巧板由一个正方形分割成七种不同的小图形，包括五个小正方形、一个小菱形和一个小三角形。
这些小图形可以组合成各种有趣的图案。
3. 演示七巧板拼组图形的方法老师通过实物演示，展示如何用七巧板拼组出各种图形，如三角形、正方形、长方形等。
同时，引导学生观察七巧板拼组图形的特点，如对称性、平衡性等。
4. 学生动手操作，拼组七巧板学生分组进行操作，尝试用七巧板拼组出不同的图形。
在操作过程中，鼓励学生互相交流、互相学习，共同探讨拼组方法。
5. 展示学生作品，进行评价邀请学生展示自己的作品，对学生的创意和动手能力给予肯定和鼓励。
同时，引导学生从美观、创意、难度等方面进行评价，培养学生的审美能力和批判性思维。
6. 讲解七巧板在实际生活中的应用通过实例介绍七巧板在实际生活中的应用，如建筑设计、家居设计、艺术创作等，让学生认识到七巧板不仅仅是一种玩具，更是一种富有创意的工具。
7. 总结本节课的主要内容引导学生回顾本节课所学的内容，总结七巧板的历史、组成、拼组方法以及在生活中的应用，巩固学生的知识体系。
8. 布置作业请学生用七巧板拼组一个自己喜欢的图形，并尝试用这个图形进行创意设计，如制作书签、装饰画等。
二年级数学下册图形的拼组课件
第三页，共十一页。
拼图比赛(bǐsài)（1分钟内拼好奖1个红苹果）
第四页，共十一页。
是由哪些图 形组成的？
还想玩拼 图吗？
第五页，共十一页。
拼图比赛(bǐsài)（2分钟内拼好奖2个红苹果）
第六页，共十一页。
“七巧板”是我 国古代劳动人民的 发明(fāmíng).一共有七 块板:五块三角形、 一块正方形和一块平 行四边形.简简单单 的七块板，就可以 拼出千变万化的图 形。
第七页，共十一页。
沿着(yán zhe)虚线折一折。
第八页，共十一页。
第九页，共十一页。
沿着(yán zhe)虚线折一折。
第十页，共十一页。
第十一页，共十一页。
返回(fǎnhuí)
【快乐学习】小学数学二年级下册图形的拼组第十六课时同步练习(含答案)
【快乐学习】小学数学二年级下册图形的拼组第十六课时同步练习（含答案）试题部分一、选择题：1. 下列图形中，( )可以拼成一个长方形。
A. 两个三角形B. 两个正方形C. 两个圆D. 两个平行四边形2. 下列图形中，( )可以拼成一个正方形。
A. 四个三角形B. 四个半圆C. 四个梯形D. 四个平行四边形3. 下列图形中，( )可以拼成一个梯形。
A. 两个三角形B. 两个正方形C. 两个圆D. 两个平行四边形4. 用4个相同的小正方形拼成一个大正方形，下面说法正确的是( )。
A. 大正方形的边长是小正方形边长的2倍B. 大正方形的边长是小正方形边长的4倍C. 大正方形的面积是小正方形面积的2倍D. 大正方形的面积是小正方形面积的4倍5. 下列图形中，( )可以拼成一个长方体。
A. 两个正方体B. 两个圆柱C. 两个圆锥D. 两个球6. 下列图形中，( )可以拼成一个正方体。
A. 四个三角形B. 四个半圆C. 四个梯形D. 四个平行四边形7. 下列图形中，( )可以拼成一个圆。
A. 两个半圆B. 两个三角形C. 两个正方形D. 两个平行四边形8. 下列图形中，( )可以拼成一个三角形。
A. 三个正方形B. 三个圆C. 三个梯形D. 三个平行四边形9. 下列图形中，( )可以拼成一个梯形。
A. 两个三角形B. 两个正方形C. 两个圆D. 两个平行四边形10. 下列图形中，( )可以拼成一个平行四边形。
A. 两个三角形B. 两个正方形C. 两个圆D. 两个梯形二、判断题：1. 两个完全相同的长方形可以拼成一个正方形。
( )2. 两个完全相同的三角形可以拼成一个长方形。
( )3. 三个完全相同的正方形可以拼成一个等边三角形。
( )4. 四个完全相同的小正方形可以拼成一个长方形。
( )5. 两个完全相同的圆可以拼成一个椭圆。
( )三、计算题：1. 一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求这个长方形的周长。
二年级数学下册 第7章 爱心行动—图形与拼组课件1 青
长方形有哪些特点呢？
长方形对边相等，4个角都是直角。
你问我说
怎样做一个正方 形的牌子呢？
正方形有哪些特点呢？
折叠
动边
你问我说
怎样做一个正方 形的牌子呢？
把正方形沿对角线对折，你 有什么发现？
正方形四条边都相等。
返回
你问我说
怎样做一个正方 形的牌子呢？
正方形四条边都相等。
你问我说
怎样做一个正方 形的牌子呢？
有五五个边角、形五条边。
有六个六角边、六形条边。
树上挂的牌子是什么形状？
生活中你在哪里见过 五边形和六边形？
1.猜一猜。
要在信封里放一张纸片。 它有四条边。 四个角都是直角。 四条边相等。
2.剪纸游戏。
（1） （2）
（3）
剪成了 长方 形。 剪成了 三角 形。
剪成了 长方 形和 正方 形。
3.你能在方格纸上画出格数相同，单形状不同的长方形 吗？试一试，与同学交流一下。
4.连一连。
对边相等，四 个角都是直角。
有六条边， 六个角。
四条边相等，四 个角都是直角。
有五条边， 五个角。
这节课我学会了什么？快来说一说吧！
……
……
课本第86页“自主练习”第4题。
长方形对边相等。
返回
你问我说
怎样做一个长方 形的牌子呢？
10 厘米
0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7厘米
7厘米
0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 厘米
返回
长方形 对边相等。
你问我说Βιβλιοθήκη 怎样做一个长方 形的牌子呢？
长方形对边相等。
你问我说
青岛版(五年制)数学二年级下册第四单元 图形与拼组欣赏主题壁画——图形拼组
2欣赏主题壁画——图形拼组⏹教学内容图形拼组。
⏹教学提示本课图片的欣赏是教学的首要任务。
教学时，要让学生学会欣赏教材中美丽的图案，培养学生的审美情趣。
分解图形是学习的关键，面对一个组合体，它是由什么图形拼组而成的，不能只泛泛而谈，要学会将一个图形进行分解，具体地实在地谈。
设计图案是必不可少的内容。
一句“你还会拼什么图案？”，让学生综合运用所学的知识进行再创造，并相互交流，以提高学生学习数学的兴趣，培养他们的创新意识。
⏹教学目标知识与能力通过平面图形的拼摆，初步认识这些图形之间的关系，发现图形中由简单到复杂的变化，学会欣赏美丽的图案，培养学生的审美情趣。
同时通过对图形的分解与组合，初步发展学生想象力和创造力。
过程与方法让学生通过认一认、剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对各种平面图形的认识，培养学生初步的观察能力、动手实践能力和用数学语言交流的能力。
情感、态度与价值观通过小组合作交流，培养学生学会倾听他人的意见，善于与人合作，从多角度去欣赏他人的良好心态。
⏹教学重点、难点教学重点：发现并感知图形之间的变化及联系。
教学难点：图形的分解与组合。
⏹教学准备教师准备：课件，为学生准备彩色卡纸剪出的简单的几何图形学生准备：纸板，七巧板、彩色笔⏹教学过程（一）新课导入：1、谈谈自己喜欢什么小动物？（肯定孩子的爱心）。
2、猜猜老师喜欢什么小动物？3、老师喜欢的小动物是“小鸟”，你喜欢小鸟吗？4、导课:小鸟是我们人类的好朋友，我们一起看一下和他们有关的宣传壁画吧!（出示情境图）设计意图：由询问“学生喜欢什么小动物”引入今天这节课的学习，挖掘孩子们的爱心，学生会感到今天的数学学习非常有意思。
（二）探究新知：活动一：欣赏壁画1、欣赏：此时此景你有什么感想？学生交流，引导学生感受人与大自然和谐相处。
2、揭示课题：看来这些美丽的图案都由刚学过的图形拼组成的！同学们有自己最感兴趣的图案吗？小组内交流。
每组一名学生介绍本组最感兴趣的图案。
青岛版(五年制)二年级下册数学教案：第四单元图形与拼组复习
教案标题：青岛版（五年制）二年级下册数学教案：第四单元图形与拼组复习一、教学目标1. 让学生进一步理解平面图形的特征，并能正确识别和区分。
2. 培养学生运用图形进行拼组的能力，提高学生的空间想象力和创造力。
3. 通过图形与拼组的复习，巩固学生对本单元知识的掌握，为后续学习奠定基础。
二、教学内容1. 平面图形的认识：复习长方形、正方形、三角形、圆等平面图形的特征和性质。
2. 图形的拼组：运用平面图形进行拼组，培养学生的空间想象力和创造力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：平面图形的认识和图形的拼组。
2. 教学难点：图形拼组的创意和实践操作。
四、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾已学的平面图形，为新课的学习做好铺垫。
2. 平面图形的复习：教师带领学生复习长方形、正方形、三角形、圆等平面图形的特征和性质，让学生在脑海中形成清晰的认识。
3. 图形的拼组：教师出示一些图形拼组实例，引导学生观察并思考如何运用平面图形进行拼组。
然后让学生分组讨论，每组设计一个图形拼组作品，并实践操作。
4. 作品展示与评价：每组展示自己的图形拼组作品，其他组进行评价，教师给予总结性评价，鼓励学生的创意和实践操作。
5. 课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，加深学生对图形与拼组的认识。
6. 课后作业：布置一些图形与拼组的练习题，让学生巩固课堂所学知识。
五、教学反思本节课通过复习平面图形的认识和图形的拼组，培养了学生的空间想象力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能积极参与课堂活动。
同时，教师应及时给予学生反馈，鼓励他们的创新思维和实践操作。
六、教学策略1. 采用提问、讨论等方式，激发学生的思维，提高课堂参与度。
2. 通过实例展示，引导学生观察、思考，培养学生的观察能力和思维能力。
3. 鼓励学生动手实践，提高学生的动手操作能力。
4. 注重评价，激发学生的自信心和积极性。
总之，本节课要注重培养学生的空间想象力和创造力，通过图形与拼组的复习，使学生对平面图形有更深入的认识。
2021年青岛版数学二年级下册2 平面图形的拼组课件
信息窗2 平面图形的拼组
青岛版二年级下册
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怎样拼成这样 的图形？
想 从图中，你知道了哪些数学信息？ 大树 小鸟 小房子
太阳 鸟巢 小路 花 根据这些信息，你能提出什么问题？
合作探究 这幅图是由哪些图形拼成的？
小鸟是由三角形、平行四边形 和圆拼成的。
小路是由五边形和六边形拼成的。
松树是由三角形 拼成的。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
二年级数学教案做鸟巢-图形与拼组
二年级数学教案做鸟巢-图形与拼组一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，体验平面图形的拼组过程，培养学生的动手操作能力和观察能力。
2. 培养学生对数学的兴趣，发展学生的空间观念。
3. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习平面图形的拼组方法。
2. 学习如何用平面图形拼出鸟巢的形状。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握平面图形的拼组方法，能够用平面图形拼出鸟巢的形状。
2. 教学难点：培养学生空间想象力，能够灵活运用平面图形进行拼组。
四、教学准备：1. 教师准备平面图形卡片若干。
2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸等手工材料。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示鸟巢的图片，引导学生观察鸟巢的形状，激发学生学习兴趣。
2. 学习平面图形的拼组方法：教师出示平面图形卡片，引导学生观察和学习拼组方法。
3. 学生动手实践：学生分组进行动手操作，用平面图形拼出鸟巢的形状。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神。
6. 课堂作业：学生完成课堂作业，巩固所学知识。
六、教学评价：本节课结束后，教师应通过学生的作品展示、课堂表现和作业完成情况等多方面进行评价。
重点关注学生对平面图形拼组的掌握程度，以及学生空间想象力和创新能力的培养。
关注学生在团队合作中的表现，鼓励学生积极参与、相互帮助。
七、教学拓展：1. 邀请鸟类专家到校进行讲座，让学生更加了解鸟类的生活习性和鸟巢的作用。
2. 组织学生参观动物园或鸟类观察站，亲身体验鸟类的生活环境。
3. 开展以“鸟类”为主题的绘画、手工艺作品创作等活动，让学生充分发挥想象力，创作出富有创意的作品。
八、教学反思：在本节课中，教师应关注学生的学习兴趣和参与度，确保教学内容与学生实际生活相结合。
在教学过程中，注意引导学生观察、思考、动手操作，培养学生的空间想象力。
教师应关注学生的团队合作情况，引导学生在活动中互相学习、互相帮助。
二年级下册数学教案-拼组图形-西师大版
二年级下册数学教案-拼组图形-西师大版教学内容本节课的教学内容为西师大版二年级下册数学课本中“拼组图形”章节。
学生将学习如何通过拼接和组合基本的几何图形，如三角形、矩形、圆形等，来创造出新的图形和图案。
本节课的重点在于培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力和创造力。
教学目标1. 让学生掌握基本的几何图形，并能识别其在日常生活中的应用。
2. 培养学生通过拼接和组合基本图形来创造新图形的能力。
3. 培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
4. 培养学生的团队合作精神和创造力。
教学难点1. 理解图形的拼接和组合方法。
2. 培养空间想象能力和逻辑思维能力。
3. 在团队合作中发挥个人创造力。
教具学具准备1. 几何图形卡片（三角形、矩形、圆形等）2. 画纸3. 彩色笔4. 胶水5. 剪刀教学过程1. 导入：通过展示一些由基本几何图形拼接而成的生活中常见的物品，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 新课讲解：讲解基本的几何图形，并引导学生观察它们的特点。
3. 演示：教师演示如何通过拼接和组合基本图形来创造出新的图形。
4. 实践操作：学生分组，每组分配一些几何图形卡片，要求学生通过拼接和组合这些图形来创造出新的图形。
5. 分享展示：每组学生展示他们创造出的新图形，并分享他们的创作过程和想法。
6. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调图形的拼接和组合方法以及空间想象能力和逻辑思维能力的重要性。
板书设计1. 二年级下册数学教案-拼组图形-西师大版2. 副图形的拼接与组合3. 教学目标4. 教学难点5. 教学内容6. 教学过程7. 教学总结作业设计1. 让学生回家后，用家中的物品（如纸张、塑料瓶等）尝试拼接和组合出新的图形。
2. 让学生写一篇关于本节课的收获和感受的小作文。
课后反思本节课通过让学生动手操作，培养了他们的空间想象能力和逻辑思维能力。
同时，通过团队合作，也培养了他们的团队合作精神和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导学生的观察和思考，鼓励他们发挥自己的想象力，创造出独特的图形。
小学二年级数学思维训练题262
小学二年级数学思维训练题262
好的，以下是针对小学二年级学生的数学思维训练题内容：
题目一：图形的拼组
小明有一块正方形的纸板，他想把它剪成几个小正方形，然后拼成一个新的大正方形。
他有以下几种剪法：
1. 剪成4个一样大小的小正方形。
2. 剪成9个一样大小的小正方形。
3. 剪成16个一样大小的小正方形。
请问小明可以采用哪种剪法，使得拼成的大正方形面积最大？
题目二：时间的计算
小华早上7点起床，他需要完成以下几件事情：
1. 刷牙洗脸需要10分钟。
2. 吃早餐需要15分钟。
3. 从家里走到学校需要30分钟。
如果小华想在8点前到学校，他最晚应该几点开始吃早餐？
题目三：简单的乘法应用
小丽有6支铅笔，每支铅笔的价格是3元。
如果她想买12支铅笔，她需要多少钱？
题目四：寻找规律
小刚在玩一个数字游戏，他发现了一个规律：
1. 2 + 3 = 5
2. 4 + 5 = 9
3. 6 + 7 = 13
请问下一个等式是什么？
题目五：简单的除法应用
小军有18颗糖果，他想平均分给3个朋友。
每个朋友可以得到多少颗糖果？
这些题目旨在训练小学二年级学生的数学思维能力，包括图形认知、时间管理、基本的加减乘除运算以及寻找规律的能力。
希望这些内容能够帮助学生提高他们的数学思维能力。