第五章透镜学案
人教版物理八年级上册：第五章 第1节《透镜》教案
人教版物理八年级上册：第五章第1节《透镜》教案一. 教材分析《透镜》这一节主要让学生了解和掌握透镜的基本概念、类型和作用。
通过学习，学生能够理解透镜对光线的作用，认识凸透镜和凹透镜的特点，以及掌握凸透镜成像的规律。
教材通过丰富的图片和实例，引导学生探究透镜的奥秘，激发学生学习物理的兴趣。
二. 学情分析初二的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对光学现象有一定的了解。
但学生对透镜的认识还不够深入，对凸透镜和凹透镜的特点和成像规律还需通过实例和实验进一步巩固。
三. 教学目标1.认识透镜的基本概念，了解凸透镜和凹透镜的特点。
2.掌握凸透镜成像的规律，能解释一些生活中的现象。
3.培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.透镜的类型和作用。
2.凸透镜成像的规律及应用。
五. 教学方法采用问题驱动法、实验观察法、合作交流法等，引导学生主动探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.凸透镜、凹透镜、蜡烛、光屏等实验器材。
2.多媒体教学设备。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的透镜图片，如眼镜、相机、放大镜等，引导学生思考：这些物品有什么共同的特点？它们是如何发挥作用的？从而引出本节课的主题——透镜。
呈现（10分钟）1.教师简要介绍透镜的定义和分类，凸透镜和凹透镜的特点。
2.展示凸透镜和凹透镜的实验现象，如凸透镜会使光线会聚，凹透镜会使光线发散。
操练（15分钟）学生分组进行实验，观察凸透镜和凹透镜对光线的作用，记录实验现象。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
巩固（5分钟）教师通过一些实例，如放大镜、显微镜、望远镜等，引导学生运用所学知识解释其原理。
拓展（10分钟）教师引导学生探讨凸透镜成像的规律，如物距与像距的关系，成像的性质等。
学生通过小组讨论，分享自己的观点。
小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，学生分享自己的学习心得。
家庭作业（5分钟）1.完成课后练习题。
最新人教版物理八年级上册第五章《透镜及其应用》精品学案
第五章透镜及其应用5．1透镜【知识与技能】1．知道透镜及透镜的分类。
2．凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距。
3．凸透镜和凹透镜对光的作用，能画出透镜的三条特殊光线。
【过程与方法】1．让学生探究凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用以及如何测量凸透镜的焦距。
2．引导启发式教学法、讨论合作式教学法、实验教学法、多媒体辅助教学法。
【情感态度与价值观】让学生能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。
【情景导入】古代人在没有任何火源的情况下用冰块怎样取火？学习内容：透镜阅读课本P90至P92内容，基本概念和定义用红笔做上记号。
【自学检测】1．透镜有两类：中央厚边缘薄的透镜叫做凸透镜，它对光有会聚作用，所以又叫会聚透镜；中央薄边缘厚的透镜叫做凹透镜，它对光有发散作用，所以又叫发散透镜。
2．通过透镜的两个球面球心的直线叫做主光轴_，每个透镜都有一条主光轴；主光轴上有一个特殊的点，能过它的光线传播方向不改变，这个点叫透镜的光心，用字母O表示。
3．由光的折射规律画出光透过三棱镜和玻璃砖的折射光路图。
【合作探究】教师巡视督促指导一、凸透镜和凹透镜感受凸透镜与凹透镜中间及边缘的厚与薄。
1．下列透镜，属于凸透镜的是①③⑤，它们的共同特点是中间厚，边缘薄，属于凹透镜的是②④⑥，它们的共同特点是中间薄，边缘厚。
讨论：这两类透镜形状有什么共同特点？把讨论的要点记录下来。
至少有一个面是球面的一部分。
2．(1)凸透镜可以看成三棱镜和平行玻璃砖组合的，如下左图所示，三条平行于凸透镜主光轴的光线射向凸透镜，请画出对应的折射光路图。
(2)凹透镜也可以看成三棱镜和平行玻璃砖组合的，如上右图所示，三条平行于凹透镜主光轴的光线射向凹透镜，画出对应的折射光路图。
二、透镜对光的作用学生动手实验：让太阳光(或手电筒发出的光)垂直镜面分别照射凸透镜和凹透镜(口径一样)，在透镜的另一侧离透镜较近的位置用白纸当作光屏，注意观察白纸上光斑大小的变化。
人教版八年级第五章第一节透镜导学案3
人教版八年级第五章第一节透镜导学案3一、导入与展示本节课是人教版八年级物理第五章的第一节课。
本节课的主要内容是通过获取新技能和新知识，来提高学生的物理素养和实践操作能力。
二、学习目标1.了解透镜的分类和特性。
2.掌握凸透镜和凹透镜的光线传播规律。
3.能够运用透镜的光学特性解决一些实际问题。
三、学习重点1.透镜的分类和特性。
2.凸透镜和凹透镜的光线传播规律。
四、学习难点透镜的焦距和成像规律。
五、课堂学习1.学生通过讨论和实验的方式，探索凸透镜和凹透镜的特性和光线传播规律。
2.学生利用透镜进行实验，观察凸透镜和凹透镜的成像效果，并记录下实验数据。
3.学生根据实验数据，分析透镜的成像规律，并进行归纳总结。
六、学习小结透镜是一种能够使光线发生折射的光学元件，根据透镜的形状和特性，可以将光线聚焦或发散。
根据透镜的厚薄程度和两个曲面的弧度半径，透镜分为凸透镜和凹透镜。
凸透镜的两个曲面都是向外凸起的，凸透镜可以使光线经过后发散，从而看到放大的图像；凹透镜的两个曲面都是向内凹陷的，凹透镜可以使光线经过后汇聚，从而看到缩小的图像。
当光线通过透镜时，根据透镜的类型和物体的位置，可以得到不同的成像效果。
当物体位于凸透镜的焦点或焦点附近时，透镜会将光线聚焦到一点，形成实像，实像是倒立的；当物体位于凹透镜的焦点或焦点附近时，透镜会将光线发散，无法形成实像，只能形成虚像，虚像是直立的。
通过本节课的学习，我们不仅了解了透镜的分类和特性，还掌握了凸透镜和凹透镜的光线传播规律。
透镜的成像规律是物理学中重要的基础知识，对于我们理解光学现象和解决实际问题具有重要的意义。
七、课后作业1.完成课后习题。
2.总结透镜的分类和特性，包括凸透镜和凹透镜的光线传播规律。
3.分析透镜在实际生活中的应用。
以上就是本节课的导学案，通过本节课的学习，相信同学们对透镜的特性和光线传播规律有了更深入的理解。
希望同学们能够在课后进行巩固和拓展，提高自己的物理素养和实践操作能力。
八年级物理《第五章 透镜》学案
八年级物理《第五章透镜》学案透镜导学案课前复习：通过上一章的学习，我们已经学习了光的直线传播和光的曲线传播（光的反射和光的折射）的有关知识、下面请同学们回忆一下，回答以下问题：1、光的直线传播条件：光在中沿直线传播。
2、光的折射：光从一种介质入另一种介质时，传播方向发生，这种现象叫光的折射。
3、光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角入射角（折射光线向偏折）；当光线垂直射向介质表面时，传播方向。
学习目标：1、知道什么是透镜、薄透镜？2、知道什么是凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距？3、知道凸透镜和凹透镜对光的作用；知道利用凸透镜能产生平行光。
自主学习：1、凸透镜和凹透镜：凸透镜：边缘，中央。
凹透镜：边缘，中央。
2、透镜对光的作用：凸透镜：对光起作用。
凹透镜：对光起作用。
3、透镜的基本概念：主光轴：通过两个球心的直线。
用表示光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。
（透镜中心可认为是光心）焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用“ F ”表示；虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。
焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用“ f ”表示。
思考：凸透镜越凸（也就是越厚）对光的会聚能力越（选填强或弱）小结：1、透镜是由透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，对光起折射作用的光学元件。
2、透镜的分类：透镜：边缘厚，中央薄；透镜：边缘薄，中央厚。
3、主光轴：通过两个球心的直线。
光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向。
（透镜中心可认为是光心）焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用“ ”表示；虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。
焦距：到的距离叫焦距，用“ ”表示。
最新人教版八年级物理上册第五章《透镜》导学案
第2节生活中的透镜一、照相机1．构造(1)镜头：相当于______。
(2)胶卷：相当于______。
2．成像特点成__________的实像。
二、投影仪1．构造(1)镜头：相当于______。
(2)平面镜：改变光传播的______，使投影片的像出现在投影机的______。
(3)屏幕：承接投影片的像。
2．成像特点成__________的实像。
三、放大镜1．实质是一个______。
2．成像特点成__________的虚像。
四、实像和虚像1．实像(1)定义：____________而成的。
(2)特点：能用______承接；物、像在透镜的______。
2．虚像(1)定义：实际光线的__________会聚而成的。
(2)特点：不能用______承接；物、像在凸透镜______。
3．凸透镜既能成____像，也能成____像。
答案：一、1.(1)凸透镜(2)光屏2．倒立、缩小二、1.(1)凸透镜(2)路径屏幕上2．倒立、放大三、1.凸透镜2．正立、放大四、1.(1)实际光线会聚(2)光屏两侧2．(1)反向延长线(2)光屏同侧3．实虚放大镜、照相机和投影仪的原理与使用1．原理2.使用(1)放大镜在使用时要将物体放在焦点以内，且越靠近焦点，物体成的像越大。
(2)当照相机靠近景物时，这时物距减小，则像距会增大，像也会变大。
可总结为：物近像大远。
还有一类照相机是可以调节焦距的，不需要改变物距也可以得到清晰的像。
调节焦距时，当焦距变长时，相当于在焦距不变的情况下物距变短，像变大，像距也变大。
(3)在实际使用投影仪时，一般屏幕位置固定不变，调节凸透镜(镜头)的位置可使成像清晰；调节整个投影仪的前后位置可以得到所需大小的实像。
要想得到正立放置的像，可以把投影片倒着放。
【例题】凸透镜是许多光学仪器的重要元件，可以呈现不同的像。
下列关于凸透镜成像的说法正确的是( )。
A．在照相机中成正立、缩小的实像B．在投影仪中成倒立、放大的实像C．在摄像头中成正立、缩小的实像D．做放大镜时，成正立、放大的实像点拨：利用凸透镜制成的设备有照相机、幻灯机、投影仪、摄像机、放大镜等。
八年级第五章 透镜及其应用导学案
第五章 透镜及其应用第一环节:知识总结一、透镜名词1薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径。
2 主光轴：通过两个球面球心的直线。
3光心：（O ）即薄透镜的中心。
性质：通过光心的光线传播方向不改变。
4焦点（F ）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。
5焦距（f ）：焦点到凸透镜光心的距离。
67.8.,边缘厚的透镜二,照相机--- 形成缩小倒立的实像投影仪’’ ----形成放大倒立的实像放大镜---- 形成放大正立的虚像三、凸透镜成像规律及其应用1、实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。
若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。
2、实验结论：（凸透镜成像规律）F 分虚实,2f 大小,实倒虚正,具体见下表:３、对规律的进一步认识：⑴u ＝f 是成实像和虚象，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点。
⑵u ＝2f 是像放大和缩小的分界点⑶当像距大于物距时成放大的实像（或虚像），当像距小于物距时成倒立缩小的实像。
⑷成实像时：⑸成虚像时：四、眼睛和眼镜 1、成像原理: 从物体发出的光线经过晶状体等一个综合的凸透镜在视网膜上行成倒立，缩小的实像，分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了。
2、近视及远视的矫正:近视眼要戴凹透镜,远视眼要戴凸透镜.五、显微镜和望远镜1、显微镜: 显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。
来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像，道理就像投影仪的镜头成像一样；目镜的作用则像一个普通的放大镜，把这个像再放大一次。
人教版八年级上册物理《第五章：透镜及其应用》教案【五篇】
【导语】尽快地掌握科学知识，迅速提⾼学习能⼒,为⼤家准备了⼈教版⼋年级上册物理《第五章：透镜及其应⽤》教案【五篇】，希望对⼤家有所帮助！ §5—1透镜 教学⽬标： 1、知识和技能 了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。
了解凸透镜和凹透镜对光的作⽤。
2、过程和⽅法 观察凸透镜对光的会聚作⽤和凹透镜对光的发散作⽤。
3、情感、态度、价值观 能保持对⾃然界的好奇，初步领略⾃然现象的美好与和谐。
重、难点： 焦点、焦距的定义。
透镜对光的折射作⽤。
教学器材： 激光源、各种透镜 教学课时：2课时 教学过程： ⼀、前提测评： 完成光路图： 空⽓玻璃 ⽔空⽓ ⼆、导学达标： 引⼊课题：我们经常⽤到⼀些玻璃器件。
如：眼镜、照相机的镜头，它们有什么作⽤？ 进⾏新课： 1、透镜：⼀些玻璃做的透明的器件（实物观察） 凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜 凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜（图3.1-1⽰） 2、透镜的做法： 主光轴：连接圆⼼的直线 光⼼：透镜的中⼼光⼼在主光轴上。
通过光⼼的光线传播⽅向不改变 3、透镜对光的折射作⽤： （1）、凸透镜对光有会聚作⽤，⼜叫会聚透镜。
（2）、凹透镜对光有发散作⽤，⼜叫发散透镜。
4、焦点和焦距： 焦点：与主光轴平⾏的光线通过凸透镜后会聚到⼀点，叫凸透镜的焦点。
焦点有⼏个？ 焦距：焦点到光⼼的距离。
单位是什么？ 5、凹透镜的焦点和焦距 6、两种透镜上能画三条特殊的光线 三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
⼩结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：完成课本练习。
写出⽇常⽣活中你见到的透镜。
教学后记：对光⼼、主光轴的知识进⾏补充。
会聚、发散的结论。
§5—2⽣活中的透镜 教学⽬标： 1、知识和技能 了解透镜在⽇常⽣活中的应⽤。
2、过程和⽅法 经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。
第五章透镜导学案
第一节透镜1.透镜的分类：透镜：边缘厚，中央薄；透镜：边缘薄，中央厚凸透镜：对光起作用,凹透镜：对光起作用。
近视眼老花镜放大镜2．三条光线:过心不变, 平行过焦, 过焦平行典型练习1。
完成光路2、根据图中光通过透镜前后的方向，在图中填上适当类型的透镜。
3．小星同学利用太阳光测量凸透镜的焦距，他注意到让凸透镜正对阳光，但没有仔细调节纸片与透镜的距离，在纸片上的光斑并不是最小时，就测出了光斑到凸透镜中心的距离L，那么，凸透镜的实际焦距( )A.一定小于L B.一定大于L C.可能等于L D.可能小于L、也可能大于L第二节生活中的透镜1、照相机的镜头相当于，胶片相当于（），成________________像。
像和物与凸透镜的距离谁大？应如何调节像大一些?例：晓晨同学在校门前给全班同学照集体像，发现两边的两个同学照不上，请帮助他解决这个问题2、投影仪的镜头相当于，来自投影片的光通过凸透镜后成像，再经过平面镜，使屏幕上成像。
像和物与凸透镜的距离谁大？应如何调节像大一些?例1．面对幻灯机幕布，将印有“h”字样的幻灯片正插入框中，调节镜头后，在幕布上出现的画面应该是（）例2．要使幻灯片在幕布上的清晰象更大一些，则应该将（）A．幻灯机靠近幕布，把镜头略向后移动B．幻灯机向后离幕布远些，把镜头略向后移C．幻灯机靠近幕布，把镜头略向前移动D．幻灯机向后离幕布远些，把镜头略向前移3、放大镜成像。
为了让课本的字再放大点，放大镜应____________（填：远离或靠近）课本的字。
但不能超过一倍的焦距。
4.实像与虚像1、实像是( ) 会聚而成的，( ) 用光屏承接，物和像在透镜的( )侧。
2、虚像是( ) 会聚而成的，( ) 用光屏承接，物和像在透镜的( )侧5.在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、凸透镜、光屏处于图所示的位置时，恰能在光屏上得到一个清晰的像。
利用这一成像原理可以制成（）A．幻灯机B．照相机C．放大镜D．潜望镜6.我们经常提到的像有：①小孔成像；②平面镜成像；③放大镜成像；④ 照相机中的像；⑤投影仪上的像．其中由于反射而形成的像是 ；由于折射而形成的像是 ；属于实像的是 ；属于虚像的是 ；第三节探究凸透镜成像规律1.在“研究凸透镜成像”实验中(1)实验时在光具座上依次放置_______、_______、______。
八年级物理第五章透镜及其应用导学案.docx
5、1透镜【学习目标】1、了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的主光轴、光心、焦点、焦距。
2、经历用多种方法辨别凸透镜和凹透镜的过程。
3、通过探究，了解透镜对光的会聚作用和发散作用。
4、通过观察、分析、总结、归纳和动手实验操作，能激发探索自然的兴趣。
【学习重、难点】重点：透镜的主轴、光心、焦点、焦距；难点：凸透镜和凹透镜对光线的作用。
【学习过程】：①创设情景问题引入：同学们都见过放大镜，利用放大镜我们可以看清用肉眼看不清的小字；有些同学的视力不好，配上合适的眼镜就可以看清本来看不清的物体；假日外出旅游，用照相机可以把美丽的自然风光留为永恒的记忆；上课时，老师可以利用投影仪把教学内容打在幕布上，方便了课堂教学；医院化验室的医生，在显微镜下可以看见血液中的各种细胞；科学家们利用巨大的天文望远镜来观察、接收来自宇宙的信息，通过对这些信息的分析，人们对宇宙越来越了解。
前边所说的放大镜的镜片、眼睛的镜片、照相机的镜头、投影仪、显微镜、望远镜等仪器的镜头，都是由透镜组成的。
今天，我们就来研究透镜，同学们想了解有关透镜的哪些问题？②潜能开发自主探究：—.透镜1.透镜的分类(1)观察课本P60的图3.1-1,图中列出的6种透镜在结构上有什么不同？按结构分成两类，一类是，特点是,另一类是，特点是 O2.凸透镜和凹透镜的特点〈活动1＞观察凸透镜和凹透镜①分别用凸透镜和凹透镜观察书本上的字你会发现什么？透过看到物体的像是放大的透过看到物体的像是缩小的②一束平行光（太阳光）通过凸透镜,将会发生什么现象?一束平行光（太阳光）通过凹透镜,将会发生什么现象?总结：凸透镜对光有——作用，所以凸透镜又叫—凹透镜对光有作用，所以凹透镜又叫请同学们谈一谈:①你有什么方法可以辨别凸透镜和凹透镜②生活中你见到的透镜二. 焦点与焦距透镜的相关名词：①光心：叫光心②主光轴：叫主光轴③焦点:叫焦点④焦距:叫焦距〈活动2>①让凸透镜正对着太阳光，用一个光屏在透镜的另一侧观察太阳光通过凸透镜后出现的现象。
新人教版八年级上册物理第五章透镜及其应用导学案 实用版(包含参考答案)
3、在方框中填上适当的透镜：一、总结凸透镜的三条特殊光线：（1）通过光心的光线，经过凸透镜后 传播方向不变（沿直线传播）；（2）与主光轴平行的光线，经过凸透镜后 会聚到焦点 。
（3）通过焦点的光线，经过凸透镜后 与主光轴平行。
二、凸透镜（凹透镜）作图技巧：（1）先画光沿直线传播（用虚线表示）；（2）凸透镜的会聚作用就是靠近主光轴，凹透镜的发散作用就是远离主光轴；（3）经过光心光线的传播方向不变（沿直线传播）。
4、无论是凸透镜对光线的会聚作用，还是凹透镜对光线的发散作用，实际上都是因为光通过玻璃后发生 而产生的。
5、在森林中旅游时，请不要随意丢弃饮料瓶。
因为饮料瓶内进入水后，相当于一个__________镜，对太阳光有__________作用，容易引发火灾。
6、如图所示，下列透镜属于凸透镜的是（ ）7、如图所示，下列几种光学器材的示意图中能够对光线起发散作用的是）8、下列分别表示经过透镜后的光路图中正确的是（ ）9、关于透镜下列说法中不正确的是（D ）解析：平行主光轴光线经过凸透镜后会聚的一点才是焦点A ．照相机的镜头相当于一个凸透镜B ．用凸透镜可以看清物体的细小之处C ．凸透镜和凹透镜都有两个焦点D ．光线通过凸透镜后会聚到主轴上的点一定是焦点第五章 透镜及其应用 第一节 透镜1、中间 边缘 的透镜叫凸透镜，对光有_______________作用,所以凸透镜又叫__________；中间 边缘 的透镜叫凹透镜，对光有_______________作用,所以凹透镜又叫___________2、画出透镜的光路图：第6题图第五章透镜及其应用第二节生活中的透镜投影仪成像放大镜成像2、照相机的镜头相当于一个______.来自物体的光经过照相机的镜头后会聚於胶卷上,4、在透明塑料片下压着一张报纸，塑料片上有一水滴，透过水滴看到报纸上的字比旁边的字_______(填“大”或“小”)，这说明此时的水滴相当于一个镜，它成的是_______、_________的________像。
第五章 透镜及其应用 复习学案
第五章透镜及其应用复习学案学习目标：1、认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，知道焦点和焦距。
2、会探究凸透镜成像规律，知道凸透镜在照相机、投影仪、放大镜的成像规律及特点。
3、了解眼睛构造，知道眼睛如何看清物体。
了解近视眼远视眼成因及矫正方法。
学习过程：学习活动一:阅读教材P90-92，完成下列问题并记忆。
1、中间，边缘，这样的透镜是凸透镜。
中间，边缘，这样的透镜是凹透镜。
2、凸透镜对光线有作用，所以凸透镜也叫；凹透镜对光线作用，所以凹透镜也叫。
3、平行于主光轴的光线经凸透镜折射会聚在主光轴上的一点，这点是；透镜上的特殊点，经过它的光线传播方向不改变，这点是透镜的；从到的距离叫做焦距。
4、三条特殊光线：平行于主光轴的光线，经凸透镜折射后，折射光线会聚在；过光心的光线传播方向；过焦点的光线经凸透镜折射后。
5、完成下列光路图学习活动二：阅读教材1、实像与虚像的区分方法：（1）实际光线会聚成的是像，反向延长线会聚成的是像。
（2）光屏能接受到的是像，光屏接受不到的是像。
（3）正立的像是，倒立的像是。
2、照相机的镜头相当于镜，照相时，物体离镜头比较，成、、像。
3、投影仪的镜头相当于镜，物体离镜头比较，成、、像。
4、放大镜的镜头相当于镜，通过放大镜看物体时，成、、像。
学习活动三：阅读教材P97-98，完成下列问题并记忆1、凸透镜成实像的基本规律是。
2、凸透镜成虚像的基本规律是。
学习活动四：阅读教材P100-101，完成下列问题并记忆1、眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于，视网膜相当于。
2、近视眼产生的原因是晶状体太，折光能力太，远处光线会聚在视网膜 ,需要用镜来矫正。
3、远视眼产生的原因是晶状体太，折光能力太，近处光线会聚在视网膜 ,需要用镜来矫正。
学习活动五：阅读教材P103-104，完成下列问题并记忆1、显微镜是为了看物体，所以物镜和目镜所成的像都是的，物镜是原理，被观察的微小物体经物镜成的，的，像；这个像成为目镜放大的对象，它落在目镜的 之内，成 的， 的， 像，所以目镜是 原理。
八年级物理上册第五章透镜及其作用导学案
八年级物理上册第五章透镜及其作用导学案一、学习目标1.了解透镜的基本概念；2.理解透镜的分类及其特点；3.掌握透镜成像的原理；4.学会利用透镜进行光学实验。
二、学习内容1.透镜的概念；2.透镜的分类及特点；3.透镜成像的原理；4.利用透镜进行光学实验。
三、学习步骤1. 引入透镜是我们身边常见的光学器件，它在我们的生活中有着广泛的应用，如眼镜、相机、显微镜等都使用了透镜。
本章将学习透镜的基本概念、分类及特点，以及透镜成像的原理。
2. 透镜的定义透镜是由透明物质制成的具有一定曲面形状的光学器件。
它可以将光线折射、聚焦和散射，实现物体的放大或缩小。
3. 透镜的分类及特点根据透镜的形状和功能，透镜可分为凸透镜和凹透镜。
•凸透镜：中央较厚，边缘较薄；•凹透镜：中央较薄，边缘较厚。
凸透镜和凹透镜的作用不同：•凸透镜：能够使最初平行的光线汇聚到一点，称为凸透镜的正焦点。
凸透镜可以用来进行近视矫正；•凹透镜：使最初平行的光线发散，不能汇聚到一点，称为凹透镜的负焦点。
4. 透镜成像的原理透镜成像是指光线经过透镜折射、聚焦形成的像。
透镜成像的原理有两个重要的定律：•透镜的折射定律：折射定律是描述透镜折射现象的规律，即入射光线与透镜表面法线的夹角和出射光线与透镜表面法线的夹角之比等于两种介质的折射率之比；•透镜的成像规律：凸透镜放大实物，成像分为实像和虚像；凹透镜缩小实物，只能形成虚像。
5. 利用透镜进行光学实验利用透镜的成像原理，我们可以进行一些有趣的实验，如用凸透镜放大物体、用凹透镜缩小物体、用透镜制作简单的显微镜等。
四、学习总结本章我们学习了透镜的基本概念、分类及特点，以及透镜成像的原理。
透镜在日常生活中有着广泛的应用，在光学实验中也起到了重要的作用。
通过本章的学习，我们对透镜的原理和应用有了更深入的了解。
希望大家通过自主学习，加深对透镜的理解，并能够运用透镜进行一些简单的实验，加深对物理知识的理解和实践能力的培养。
第五章透镜及其的应用教案设计
第五章透镜与其应用1．了解是凸透镜，凹透镜。
2．了解凸透镜、凹透镜对光的作用。
3．了解透镜的焦点、焦距。
4．了解凸透镜在日常生活中的应用。
5．理解凸透镜的成像规律。
6．了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的，了解眼镜是怎样矫正视力的。
7．了解显微镜、望远镜的根本结构。
《透镜与其应用》实质上是前一章《光的折射》的一个应用实例。
主要学习透镜的初步知识与透镜在日常生活中的应用。
研究透镜对光的作用和凸透镜成像规律是本章的核心内容。
透镜是照相机、投影仪、显微镜等光学仪器的重要组成局部，在生产和生活中有着极其广泛的应用。
因此将它单列一章。
本章中的重点考点是：1.透镜对光的作用；2.透镜中的三条特殊光线；3.凸透镜的成像规律；4.透镜的应用。
中考中关于透镜的焦点、焦距、主光轴等一般不单独出题，经常渗透在其他问题中，透镜对光线的作用常以作图题形式出现，凸透镜的成像规律在中考卷中频频出现。
生活中的透镜常以填空、选择题出现。
1．学生在小学科学课上与平时生活中已接触过透镜，并且通过上一章〞光现象“的学习，对光的折射规律有了一定的认识，为本章的学习奠定了知识和技能的根底。
2．八年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，勇于探索自然现象与日常生活中的物理知识，有将自己的见解公开并与人交流的愿望，有主动与人合作的精神，敢于提出与别人不同的观点，也勇于放弃或修正自己的观点，为透镜的学习做好了思想和心理准备。
本章可由学生自主探究学习，加深对知识点的理解。
3．照相机、投影仪、显微镜等在生活中应用比拟广泛，用处也比拟大，也是前面所学知识的应用和拓展。
但初中生对其理解不是太容易，尤其是显微镜和望远镜，因其成像原理比拟抽象，也难看到内部结构，教师可采用渐进的模拟的方法使学生获得学习的根底，并通过实验应用和作图讲解使学生对显微镜和望远镜的原理有了初步了解。
1．为了降低学生理解凸透镜成像规律的难度，探究实验时可以提出问题开始，把主动权交给学生，由学生自主探究自己感兴趣的问题，把难点实像和虚像放到探究实验之后，再以“想想议议〞栏目让学生思考凸透镜成像规律。
人教版八年级物理第五章----第一节---透镜---导学案
人教版八年级物理第五章—-第一节—透镜—导学案导学目标•了解透镜的基本概念和分类；•掌握透镜的焦距的计算方法；•了解透镜在日常生活中的应用。
导学内容1. 透镜的概念和分类透镜是由透明介质制成的，常见的有凸透镜和凹透镜两种。
凸透镜的两个表面都是凸面，而凹透镜的两个表面都是凹面。
透镜是根据光线的折射规律制造的光学器件。
2. 透镜的焦距透镜的焦距是指平行光线入射到透镜上，通过透镜后光线会聚或发散的位置。
对于凸透镜来说，焦点位于凸透镜的透镜的一侧，称为凸透镜的正焦点；对于凹透镜来说，焦点位于凹透镜的透镜的一侧，称为凹透镜的负焦点。
根据透镜的形状和折射率的不同，计算焦距的方法也不同。
•对于凸透镜，可以使用公式：1/f = 1/v - 1/u，其中f表示焦距，v表示像距，u表示物距。
•对于凹透镜，同样可以使用公式：1/f = 1/v - 1/u。
3. 透镜的应用透镜在日常生活中有许多应用，如眼镜、望远镜、显微镜等。
这些设备都利用透镜的成像原理来实现放大或者矫正视力。
导学案例某学生在物理课上学习了透镜的基本概念和焦距的计算方法后，对此产生了兴趣，并开始探索透镜在日常生活中的应用。
学生问题：我们经常使用的望远镜是由什么透镜组成的？导学老师回答：望远镜一般由凸透镜和凹透镜组成。
其中，凸透镜被称为物镜，凹透镜被称为目镜。
通过物镜和目镜的共同作用，望远镜可以放大远处的物体，使其清晰可见。
学生问题：那么为什么望远镜使用凸透镜作为物镜呢？导学老师回答：凸透镜具有正焦点，能够将平行光线聚焦到焦点上。
在望远镜中，物镜负责将远处的平行光线聚焦到焦面上，因此需要使用凸透镜作为物镜。
学生问题：那如果我们用凹透镜作为物镜，会怎么样？导学老师回答：如果用凹透镜作为物镜，它的焦点将在物镜的反面，无法形成实际的焦面。
这样，望远镜就无法起到放大远处物体的作用。
通过以上案例，我们可以发现透镜在望远镜中的应用。
当学生理解了透镜的基本原理和分类，可以更好地理解透镜在其他设备中的应用。
人教版八年级上册 物理 第五章 第一节透镜 导学案
人教版八年级上册物理第五章第一节透镜导学案一、学习目标1.了解透镜的基本概念和分类。
2.掌握凸透镜和凹透镜的特点及其成像规律。
3.学会通过透镜成像的规律解释实际问题。
二、课前预习在学习本节课内容之前，请先思考以下问题，并简要写下你的答案： 1. 什么是透镜？有哪些主要分类？ 2. 凸透镜和凹透镜有什么区别？它们的成像规律分别是什么？ 3. 如果一个物体放在凸透镜的近焦点前，它的成像会是怎样的？三、课堂学习1. 透镜的基本概念透镜是由光密介质包围的透明物体，光线经过透镜时会发生折射现象。
根据透镜的形状和作用方式，透镜可以分为凸透镜和凹透镜两种主要类型。
2. 凸透镜和凹透镜的特点•凸透镜：中央较厚，边缘较薄。
•凹透镜：中央较薄，边缘较厚。
3. 凸透镜的成像规律1.平行光线经过凸透镜后会近似于通过焦点。
2.平行于主光轴的光线经过凸透镜后会汇聚到焦点处。
3.经过凸透镜折射后所成的光线延长线会相交于焦点。
4. 凹透镜的成像规律1.平行光线经过凹透镜后会近似于从焦点出射。
2.经过凹透镜折射后所成的光线延长线会似乎从焦点出射。
5. 透镜成像举例如果一个物体放在凸透镜的近焦点前，它的成像会是放大的、倒立的，并且出现在凸透镜的远焦点的位置。
四、课后作业1.试用自己的话解释什么是透镜，并列举几个透镜的应用。
2.使用Markdown语法制作一个透镜示意图，包括平行光线、光线的折射、凸透镜的中心、焦点等要素。
3.设想一个实际场景，描述其中透镜的应用过程以及成像效果。
五、拓展阅读如果想要进一步了解透镜和光学相关知识，可以阅读以下推荐书籍： - 《光学教程》（王德清著） - 《光与色》（宋教仁著） - 《物理光学》（潘家良、林根斌著）在学习光学和透镜的过程中，多做实验和观察，可以帮助更好地理解透镜的工作原理和特性。
同时，也可以尝试解决一些与透镜相关的实际问题，提高应用能力。
希望大家在本章学习中能够有所收获！。
八年级物理上册 第五章 第1节《透镜》学案 新人教版
八年级物理上册第五章第1节《透镜》学案新人教版第1节《透镜》学案班级：学号：姓名：课前复习：通过上一章的学习，我们已经学习了光的直线传播和光的曲线传播（光的反射和光的折射）的有关知识、下面请同学们回忆一下，回答以下问题：1、光的直线传播条件：光在中沿直线传播。
2、光的折射：光从一种介质入另一种介质时，传播方向发生，这种现象叫光的折射。
3、光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角入射角（折射光线向偏折）；当光线垂直射向介质表面时，传播方向。
一、学习目标1、知道透镜？2、知道凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距？3、知道凸透镜和凹透镜对光的作用；知道利用凸透镜能产生平行光。
二、快乐自学1、凸透镜和凹透镜：凸透镜：边缘，中央。
凹透镜：边缘，中央。
2、透镜对光的作用：凸透镜：对光起作用。
凹透镜：对光起作用。
3、透镜的基本概念：主光轴：通过两个球心的直线。
用表示光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。
（透镜中心可认为是光心）焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用“ F ”表示；虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。
焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用“ f ”表示。
思考：凸透镜越凸（也就是越厚）对光的会聚能力越（选填强或弱）三、合作探究【学点一】凸透镜和凹透镜1、透镜是由透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，对光起折射作用的光学元件。
2、透镜的分类：透镜：边缘厚，中央薄；透镜：边缘薄，中央厚。
3、主光轴：通过两个球心的直线。
光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向。
（透镜中心可认为是光心）焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用“ ”表示；虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。
透镜-导学案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版第五章透镜及其应用第一节透镜导学案[导学目标]1、能识别凸透镜和凹透镜。
2、知道透镜的主光轴、光心、焦点和焦距。
3、认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
4、知道凸透镜的三条特殊光线。
[课前导入]播放“放大镜点燃火柴”视频。
[预习检查]●自主学习认真阅读课本，自主完成下列问题：1．生活中的透镜有和2．叫凸透镜，叫凹透镜。
3．叫主光轴，光心的特点是：4．凸透镜对光有作用；凹透镜对光有作用。
5．凸透镜能，这个点叫做焦点；叫做焦距。
[课堂活动]一、透镜的种类[活动1] 请大家用手摸一下，感受实际中的镜片各部分薄厚上有什么特点？练习：识别下列透镜并归类。
属于凸透镜的是属于凹透镜的是二、主光轴和光心[活动2]阅读教材，在方框中标出透镜的主光轴和光心。
想一想：通过透镜光心的光有什么特点？思考：不经过光心的光通过透镜后又将如何传播？三、透镜对光的作用，焦点和焦距1、凸透镜：观察实验现象，完成下面光路图。
小结1：凸透镜对光有作用，平行于凸透镜主光轴的光透过凸透镜后会聚于主光轴上一点，这个点叫，焦距就是；从凸透镜焦点发出的光经凸透镜后会射出。
2、凹透镜：观察实验现象，完成下面光路图。
小结2：凹透镜对光起作用，平行于凹透镜主光轴的光透过凹透镜后发散射出，发散光线的反向延长线相交于主光轴上一点，由于不是实际光线形成，这个点叫解疑：透镜的奥秘；四、凸透镜的三条特殊光线请同学们完成以下光路图：引导学生概括透镜的三条特殊光线。
任务：解释“放大镜点燃火柴”？归纳总结：1、透镜的分类：2、透镜的几个基本概念：主光轴、光心、焦点、焦距。
3、透镜对光的作用4、透镜的三条特殊光线作业布置：P93“动手动脑学物理”1、2、3、4。
课堂检测：1．关于凸透镜和凹透镜，下列说法正确的是()A．凸透镜只有一个焦点B．凹透镜有两个实焦点C．光线通过凸透镜后一定会会聚在焦点上D．凹透镜对光线有发散作用2．(中考)如图F是透镜的焦点，其中正确的光路图是()3．如图所示的光路图，正确的是()4．如图所示为凸透镜的是__________．5．（中考真题）如图所示，将凸透镜正对着阳光，把一张白纸放在它的另一侧，来回移动白纸，直到白纸上的光斑变得最小、最亮，此时该亮斑距凸透镜的距离为8 cm，则该凸透镜的焦距是______cm，换成凹透镜再做这个实验，在纸上________(填“能”或“不能”)看到很小、很亮的光斑．。
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第一节《透镜》导学案呈现目标明确任务1、通过自学，理解凸透镜和凹透镜的特点，能识别凸透镜和凹透镜。
2、通过小组内合作预习认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
3、通过实验、老师释疑理解透镜的焦点和焦距。
合作预习问题导向课前导学：有关透镜的几个基本概念：1、________厚，________薄，叫凸透镜，________薄，________厚，叫做凹透镜。
2、_____________________叫主光轴（主轴），_____________________叫光心。
课堂导学：透镜对光的作用1、凸透镜对光有________作用，凹透镜对光有________作用。
2、画出凸透镜、凹透镜对光的作用，画三条。
3、画出通过透镜焦点的光线和通过透镜中心的光线的光路。
焦点和焦距：________________________ 叫做焦点，________________________ 叫做焦距。
教师释疑：1、、怎样确定焦点，测未知凸透镜的焦距？2、透镜对三条特殊光线的传播路线。
生问师答定向释疑在学习的过程中，你还存在哪些题？盘点收获拓展提升强化训练当堂达标1、下列关于凸透镜或凹透镜的几幅光路图中，错误的是（）2、如图所示，已知两条经过凸透镜后的折射光线，请画出两条对应的入射光线。
3、同学们在讨论“如何野外生存”的问题时提出：在野外如果没有打火机，怎么生火取暖呢？一位同学想出一个“削冰取火”的办法，你认为“削冰”就是把冰冰成________，“取火”应把要点燃的物体放在________位置。
4、如图所示，N 是一个水平放置的长方形暗盒，盒内有水平向右的平行光，P 为暗盒右侧平面上的圆孔，M 是一个与暗盒右侧平面平行的相间一定距离的光屏，若从外径相同的厚平板玻璃、凸透镜、球面镜、凹秀镜这四个光学器件中取一件嵌入圆孔P 中，发现在光屏M 上呈现一个比圆孔P 大的圆形光斑，则嵌入圆孔P 中的那个光学器件。
A 、可能是球面镜B 、可能是厚平板玻璃C 、可能是凸透镜D 、可能是凹透镜5、观察现象，完成下列光路图。
6、将凸透镜的一面正对着太阳光，另一面正对一张白纸，改变透镜与白纸之间的距离，观察白纸上的光斑最小、最亮，这时镜片与纸间的距离近似等于凸透镜的__________，平行光线会聚的这一点叫做__________。
一般的凸透镜有_______个这样的点。
小组评价 师生反馈F F FF FFO OOF F FFF FO OO第二节：生活中的透镜呈现目标明确任务：1、通过自学认识生活中三种应用凸透镜的成像性质。
2、通过小组内学习，理解透镜在日常生活中的应用及各自应用原理。
3、通过释疑理解实像和虚像。
合作预习问题导向课前导学：1、凸透镜、凹透镜对光的作用2、画出凸透镜、凹透镜对三条特殊光线的折射路径。
课堂导学：1、照相机（1）基本构造（观察照相机）①镜头相当于一个________；②镜头后，照相机底部安放有________，它的作用（记录）。
③还有快门（控制）；④光圈（控制）；⑤调焦环（调节）。
（2）成像特点物体离照相机镜头________，成像记录的胶卷离镜头________，看到的像是________，________。
2、投影仪（1）基本构造（观察投影仪）①投影仪上有一个相当于________；②成像________；③镜头下有一个放投影片台面；④平面镜（取下平面镜感知作用并观察天花板上的成像特点）——改变光的传播方向（使之在屏幕上成像）。
（2）成像特点：成像特点是：3、放大镜（1）放大镜就是一个________。
（2）使用体验其成像特点：透过镜看到物体的那边有一个、的像。
4、实像和虚像（1）实像：光通过凸透镜射出后会聚在那里所成的像，并能使胶片感光记录下来（光屏承接得到像）。
例：照相机和投影仪所成的像。
特点：实像与物体分居凸透镜的两侧。
倒立的体验凸透镜成实像：学生画成实像光路。
（2）虚像：通过凸透镜射的光没有会聚，人眼逆着入射光的方向看去，感到光是从虚像发出的（出射光线的反向延长线会聚成的像）光屏承接不到，也不能使胶片感光。
例：平面镜所成的虚像，放大镜所成的虚像。
特点：物体和虚像位于凸透镜同侧，正立的。
体验：凸透镜成虚像，学生画成虚像光路。
生问师答定向释疑在学习的过程中，你还存在哪些题？盘点收获拓展提升强化训练当堂达标1、小明同学用镜头焦距为6cm的普通照相机给小芳同学照相，按快门时不小心将中指的指尖触摸到镜头一小部分，这张照片上能不能有小明同学指尖清晰的像？并说明理由。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________2、老师上课时经常用到投影仪，如图所示，关于投影仪的使用以下做法中合理的是（）A、投放在屏幕上的画面太靠上时，应增大平面镜与凸透镜的夹角使画面向下移动B、若使屏幕上画面大一些，可使投影仪靠近屏幕同时将凸透镜适当向下移动C、若使屏幕上的画面大一些，可使投影仪远离屏幕同时将凸透镜适当向上移动D、若使屏幕上的画面大一些，可使投影仪远离屏幕同时将凸透镜适当向下移动3、在“探究凸透镜成像规律”的过程中，小时同学观察到了如图所示的实验现象，下列光学仪器的工作原理与该现象所反映的规律相同的是（）A、放大镜B、照相机C、投影仪D、汽车的后视镜4、放映幻灯时，为了在银幕上得到更大的正立的像，应将幻灯机与银幕间的距离调________些，同时将镜头与幻灯片的距离调_______些，并且把幻灯胶片________插。
5、关于照相机成像的原理。
下列说法正确的是（）A.当u>2f时，成倒立、缩小的实像，f<v<2fB.当u>f时，成倒立、缩小的实像，f<v<2fC.当u>f时，成倒立的实像，f<v<2fD.当u=2f时，成倒立、等大的实像，v=2f6、把一张透明塑料纸铺在桌面上，用筷子在塑料纸上滴一个小水珠，双手平拿塑料纸，透过小水珠去看书上的字，你看到的字是_________的（填“放大”或“缩小”）。
看到的像是______________像（填“实”或“虚”）。
小组评价师生反馈第三节：凸透镜成像的规律呈现目标明确任务：1、通过自学认识生活中三种应用凸透镜的成像性质。
2、通过小组内学习，理解透镜在日常生活中的应用及各自应用原理。
3、通过释疑理解实像和虚像。
4、通过练习，会画各种成像的光路图。
合作预习问题导向课前导学：1、照相机和投影仪所成的像共性的是________________，所不同的是：物距________，像的大小________。
2、放大镜要求物距________，成像特点是________、________、________。
课堂导学：探究凸透镜成像的规律过程。
（1）提出问题：（根据照相机、投影仪、放大镜的成像），像的虚实、大小、正倒和________有什么关系呢？（2）猜想：可把物距相对于焦距分出不同的区域分析成像。
物距较远处u>2f；物距较近处f<u<2f；物距很近处u<f。
（3）设计实验（根据猜想设计）①选择一定焦距的凸透镜，如何测定未知焦透镜的焦距（让凸透镜正对太阳光，用纸悄承接最小最亮点，用刻度尺测亮点到透镜的距离）。
选择适当大小焦距离的凸透镜（方便做实验），最好在10cm—20cm。
（4）进行实验：根据实验要求安装器①在光具座上从左至右，依次安装蜡烛、凸透镜、光屏（凸透镜在中间），使它们中心同高（三心同高）。
②把蜡烛光放在较远处，使物距u>2f，调节光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像（轮廓最清），观察像的大小、正倒，测出物距u，像距v，填入表。
③按要求依次做出表格中其它物距范围的成像。
教师引导、学生自我小结：根据表格记录，找出凸透镜成像的规律。
像的虚实：________________像的大小：________________像的正倒：________________________讨论：u=2f,u=f的成像；物距越远，像距怎样变，像怎样变，______________________。
生问师答定向释疑在学习的过程中，你还存在哪些题？盘点收获拓展提升强化训练当堂达标1、画出一个带箭头的线段“个”竖立在凸透镜主轴上，u>2f，f<u<2f，u<f三个不同位置上成像光路。
2、小宇在做“探究凸透镜成像规律”实验，其实验装置的示意图如图所示，a、b、c、d、e 是主光轴上的五个点，F点和2F点分别是凸透镜的焦点和二倍焦距点。
在a、b、c、d、e这五个点中：①把烛焰放在________点上，可以成正立、放大的虚像；②把烛焰放在________点上，所成的像最小；③把烛焰放在________点上是属于照相机原理；④把烛焰放在________点上是属于投影仪原理。
3.用焦距为10cm的凸透镜使烛焰在光屏上成倒立、缩小的实像，蜡烛到凸透镜的距离应大于________cm，当蜡烛到凸透镜的距离小于_______cm时，透过凸透镜能看到正立、放大的________像。
4.清晨，草地或树叶上的露珠下面的叶脉看起来比较大，这是露珠产生________镜功能的结果，形成了__________像。
5.在观察凸透镜成像的实验中，在距凸透镜15cm的光屏上得到一个清晰的、与物体等大的像，则该凸透镜的焦距为________cm，当某物体距透镜10cm时，通过此凸透镜后所成的像是__________________像。
6．凸透镜焦距为5cm，当物体在主光轴上距焦点2cm时，所成的像一定是（）A．倒立的 B.正立的C．放大的D.缩小的7、放映幻灯时，为了在银幕上得到更大的正立的像，应将幻灯机与银幕间的距离调________些，同时将镜头与幻灯片的距离调_______些，并且把幻灯胶片________插。
8、物距大于2倍焦距时，凸透镜成_____________的实像；___________就是应用这一原理制成的。
9、观察圆形鱼缸中的鱼，看起来比真实的鱼大得多，这是因为圆形鱼缸相当于一个__________，看到的是鱼的________________像（选填“实”或“虚”）。
10、近视镜用__________镜，它对光线有___________作用。
11、把一张透明塑料纸铺在桌面上，用筷子在塑料纸上滴一个小水珠，双手平拿塑料纸，透过小水珠去看书上的字，你看到的字是_________的（填“放大”或“缩小”）。
看到的像是______________像（填“实”或“虚”）。