《企业战略管理》课程授课进度计划

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企业战略管理课程设计

企业战略管理课程设计一、课程背景企业战略管理是管理学中非常重要的一门课程，它关注的是企业长期发展的方向和目标，并通过制定和实施战略来达成这些目标。

这门课程旨在帮助学生了解企业战略管理的基本概念、理论和方法，以及如何运用这些知识分析和解决实际问题。

通过学习这门课程，学生将能够提升他们的战略思维和决策能力，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。

二、课程目标本课程的目标是培养学生具备以下能力：1.理解企业战略管理的基本概念和原理；2.掌握战略管理的基本方法和工具；3.能够分析和评估企业的战略环境和竞争优势；4.能够制定和实施有效的战略计划；5.能够运用战略管理知识解决实际问题。

三、课程内容本课程主要包括以下内容：1.企业战略管理的基本概念和原理；2.环境分析和竞争优势的评估；3.战略定位与市场选择；4.企业资源配置和组织设计；5.战略实施和控制。

四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论和实践项目等。

通过教师的讲解和学生的参与，学生将能够理解和应用战略管理的基本理论和工具。

案例分析将帮助学生学习如何分析和解决实际问题，小组讨论将鼓励学生们互相交流和合作，实践项目将让学生们在实际情境中应用所学知识。

五、教学评价本课程的评价方式将以学生的学习成绩为主，并结合课堂表现、小组讨论和实践项目等综合评价。

学生将根据考试、作业、报告等完成课程评价要求。

这将促使学生们全面地理解和应用战略管理的知识，提高他们的分析和解决问题的能力。

六、参考教材为了帮助学生更好地学习和理解本课程内容，教师将选取一些经典和权威的教材作为参考，包括《企业战略管理》、《战略管理导论》等。

此外，教师还将根据具体情况选用相关案例和实践材料。

七、课程进度安排本课程将持续为期15周，每周安排3小时的教学时间。

具体的课程安排如下：第1周：课程介绍和教学内容概述第2周：企业战略管理的基本概念和原理第3周：环境分析和竞争优势的评估第4周：战略定位与市场选择第5周：企业资源配置和组织设计第6周：战略实施和控制第7-14周：案例分析和小组讨论第15周：总结和回顾以上为企业战略管理课程设计的基本框架，具体的教学内容和安排可以根据实际情况进行调整。

企业战略管理》学期教案

《企业战略管理》学期教案一、教案概述《企业战略管理》是商业管理专业的一门核心课程，旨在帮助学生了解企业战略制定与执行的基本原理和方法，培养学生分析和解决实际商业问题的能力。

本课程将理论与实践相结合，通过案例分析、讨论和团队项目等方式，使学生深入理解企业战略管理的复杂性和动态性。

二、教学目标1. 理解战略管理的基本概念和理论框架。

2. 掌握战略分析、战略制定和战略执行的基本步骤和方法。

3. 培养分析企业战略问题和制定有效战略的能力。

4. 学会团队协作和沟通技巧，提高解决实际问题的能力。

三、教学内容第一单元：企业战略管理概述1. 企业战略的定义和重要性2. 战略管理的过程和原则3. 战略管理与企业绩效第二单元：企业战略分析1. 外部环境分析（PEST分析、五力模型）2. 内部环境分析（资源和能力分析、核心竞争力）3. 战略业务单位（SBU）分析四、教学方法1. 讲授：讲解基本概念、理论和方法。

2. 案例分析：讨论和分析实际案例，加深对战略管理概念的理解。

3. 团队项目：分组进行项目研究，培养学生解决实际问题的能力。

4. 小组讨论：鼓励学生积极参与，提高沟通和团队合作能力。

五、评估方式1. 平时成绩：包括课堂参与、案例分析和团队项目，占比30%。

2. 期末考试：包括选择题、简答题和案例分析题，占比70%。

六、教学安排第一单元（2周）：企业战略管理概述介绍课程目标和结构讲解企业战略的定义和重要性探讨战略管理的过程和原则第二单元（3周）：企业战略分析分析外部环境（PEST分析、五力模型）分析内部环境（资源和能力分析、核心竞争力）进行战略业务单位（SBU）分析第三单元（2周）：战略制定讲解战略制定的理论和方法探讨企业战略的类型和选择分析战略制定过程中的关键因素第四单元（2周）：战略执行讲解战略执行的理论和方法探讨战略控制和战略评估分析企业战略成功的关键要素第五单元（3周）：案例研究分析具体企业案例结合理论和方法，深入探讨案例中的战略管理问题进行案例讨论和报告七、教学资源1. 教材：推荐《企业战略管理》（作者：战略管理课题组），或其他相关教材。

《企业战略管理》课程教学大纲

《企业战略管理》课程教学大纲课程编号：440204005学时：32课时学分：2分适用对象：工商管理专业课程类别：专业必修课考核要求：闭卷考试，成绩构成：总成绩=平时考核（20）%+期中考核（20）%+期末考核（60）%使用教材及主要参考书：教材：钟耕深，徐向艺，《战略管理》，山东人民出版社，2006年。

主要参考书：1.迈克尔·波特，《竞争战略》，华夏出版社，1997年。

2.杨锡怀等，《企业战略管理－理论与案例》（第2版），高等教育出版社，2004年。

一、课程的性质和任务1.课程性质本课程是工商管理学科的专业课或专业基础课，是“营销管理”、“财务管理”和“生产运作管理”的后续课程。

通过该课程的学习，培养学生战略思维、战略分析、战略制定与实施的能力。

2.课程任务战略管理是一门综合性较强且成功导向鲜明的课程，通过本课程的教学，培养并提高学生战略分析、战略制定和战略实施的能力。

要求学生充分理解和熟悉战略管理的基本概念、基本理论、分析方法与工具，了解战略管理过程及其影响因素，理论联系实际，解决战略管理的各种问题。

二、课程教学目的与要求1.课程教学目的通过本门课程的学习，学生应能掌握“战略”、“战略管理”、“宏观环境”、“产业环境”、“内部环境”、“战略集团”、“市场信号”、“企业使命”、“战略目标”、“公司战略”、“国际化经营战略”、“多元化战略”“竞争战略”、“战略评价”、“战略选择”、“资源规划与配置”、“战略与组织结构”、“领导与战略”、“战略控制”、“管理战略变革”等基本概念、基本方法与基本理论；了解战略管理理论的演变过程以及在这个过程中的主要代表人物（泰勒、法约尔、安索夫、斯坦纳、波特、彼德、沃特曼、哈默等）及主要理论和贡献；熟悉战略管理中战略分析、战略选择、战略评价和战略实施各阶段的主要工作内容及其方法；在熟练掌握上述内容的基础上，应能利用有关理论和方法，分析企业战略管理中的具体问题，并初步能够提出解决问题的方案。

企业战略管理学习计划

企业战略管理学习计划一、学习目的企业战略管理是指企业为了实现长期利益最大化而设计和制定的扩大市场份额和增加收益的一系列决策和行动的管理活动。

企业战略管理可以有效地提高企业整体绩效和利润水平，有力地推动企业的发展，以及应对市场竞争和变化。

通过学习企业战略管理，可以提高企业的发展规划和决策能力，对市场的变化和竞争的挑战有更好的应对和抵御能力，同时也可以加深对企业管理的理解和实践。

二、学习内容1.企业战略管理基础：包括企业战略的定义和特点、企业战略的制定过程、企业战略和企业绩效之间的关系等基础知识。

2.企业战略的规划：包括企业目标的设定、外部环境分析、内部资源评估、竞争分析、SWOT分析、关键成功因素的确定等。

3.企业战略的实施：包括战略选择、战略实施、组织结构和人员配置、监控和反馈等。

4.企业战略的评估：包括战略绩效评价、战略调整和战略实施效果评估等。

5.企业战略与创新管理：包括战略创新和技术创新、组织创新和管理创新等内容。

6.企业战略与风险管理：包括风险评估和风险控制等内容。

7.企业战略与营销管理：包括市场营销战略、品牌战略、产品定位及推广策略等。

8.企业战略与组织管理：包括企业文化管理、员工激励和激励机制、组织架构设计等内容。

三、学习计划1.学习时间：预计学习时间为6个月2.学习内容划分：第1-2个月：企业战略管理基础知识的学习，包括企业战略的定义和特点、企业战略的制定过程、企业战略与企业绩效之间的关系等内容。

第3-4个月：企业战略的规划和实施知识的学习，包括企业目标的设定、外部环境分析、内部资源评估、竞争分析、SWOT分析、战略选择、战略实施、组织结构和人员配置、监控和反馈等内容。

第5-6个月：企业战略的评估，创新管理和风险管理知识的学习，包括战略绩效评价、战略创新和技术创新、组织创新和管理创新、风险评估和风险控制等内容。

四、学习方法1.系统学习企业管理相关书籍和资料，了解企业战略管理的基本理论和实践经验。

高中企业战略管理教学计划

高中企业战略管理教学计划一、教学主题高中企业战略管理教学计划的主题是通过培养学生对企业战略管理的理解和运用能力，帮助他们掌握企业运营和发展的核心要素，为未来的职业生涯做好准备。

本教学计划旨在通过理论学习、案例分析和实践活动，全面提升学生的战略思维、分析和决策能力。

二、活动安排1. 理论学习在教学过程中，将有计划地引导学生学习企业战略管理的相关理论，培养学生对企业内外部环境的认识。

包括战略规划、组织设计、决策分析、竞争战略等内容。

同时，通过案例讨论和小组讨论的形式，激发学生的思辨能力和团队合作能力。

2. 实践活动为了提高学生的实践操作能力，将特别安排一些实践活动。

例如组织参观企业，让学生亲身感受企业的运营和管理现场。

同时，还将组织学生进行市场调研，让他们了解市场环境和竞争对手的情况，以及不同战略在不同市场的适用性。

此外，还会安排学生参与模拟经营活动，让他们在模拟的企业环境中实践运用所学的战略管理知识。

三、教材使用在教学过程中，会选取一些经典教材作为教学参考。

例如《战略管理导论》、《企业战略与竞争优势》等。

这些教材以其理论深度和实践案例的丰富性，能够帮助学生全面理解企业战略管理的核心概念和方法。

除了传统的教材之外，还会选择一些优秀的商业案例。

这些案例涵盖不同行业、不同企业规模和发展阶段的特点，让学生能够更直观地了解企业战略管理的具体实践。

通过案例分析，学生可以更好地掌握企业战略管理的核心概念，培养解决实际问题的能力。

四、评估方式为了全面了解学生的学习情况，评估方法将采用多种形式。

其中包括课堂小组讨论的表现、个人或小组项目报告的内容和表达方式、实践活动中的参与程度和总结报告的质量等。

通过多样化的评估方式，可以更准确地评价学生对企业战略管理知识的掌握和应用能力。

五、教学效果通过本教学计划的实施，学生将能够深入了解企业战略管理理论和实践，并具备运用所学知识进行实际问题分析和解决的能力。

在学习和实践过程中，他们将培养战略思维、分析和决策的能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。

企业战略管理课程实施方案

《企业战略管理》课程实施方案一、课程性质和内容(一)课程的性质《企业战略管理》是高职高专管理专业的必修课，具有理论性、系统性、实践性强的特点。

作为对培养管理类专业人才起主要作用的核心课程，《企业战略管理》的任务是为培养社会主义管理建设需要的、适应我国社会主义管理体制改革和管理、营销、财会工作发展需要的专门型人才提供必备的管理理论基础知识。

（二）教学主要内容按照教学大纲和教材的体系结构，本课程的主要内容分为三个部分：1、第一部分（第1－4章）是企业内、外部环境分析及相关分析模型介绍；2、第二部分（第5－7章）是战略管理的核心部分，主要从三个层次分别介绍了成长战略、竞争战略、合作战略。

3、第三部分是(第8-10章)主要介绍战略管理的评价、选择、实施和控制。

通过该课的学习，为学生今后走上工作岗位、从事实际管理工作打下基础。

二、教学要求和课件的使用(一)教材：本教材由顾赵璠主编、武汉大学出版社出版的《企业战略管理》。

(二)考试：《企业战略管理》本学期定为专业课，考试的题型有：填空题、单项选择题、多项选择题、简答题、论述题、案例分析题等几部分。

(三)作业：作业原则上每章一至两次，通过课堂案例讨论，引导学生利用所学知识分析问题、解决问题，案例作业最好分小组进行。

(四)课程学分、学时：本课程学分：5分；计划课时66课时。

(五)教学要求通过本课程的学习，要求使学生做到：1、掌握课程中企业战略管理的基本原理、基本知识，并能运用这些理论、知识来认识实际管理现象；2、学会观察和分析实际管理运行所需的环境、条件及各种问题的正确解决方法，培养学生辨析管理管理理论和解决企业管理中实际问题的能力；3、树立正确的管理意识和全新的管理理念，既注重对管理理论的传递与积累，更注重利用这些管理理论分析我国管理发展的现状。

(六)媒体资源介绍本课程已开发、配置的资源如下:1、教科书：本课程的主教材为教科书。

2、音像资源:中央电大的录像，分专题讲课、共四讲，主要内容是（1）战略管理入门，（2）战略环境分析，（3）成长战略，（4）竞争战略。

企业战略管理》教案

企业战略管理教案一、教学目标1. 了解企业战略管理的基本概念和重要性。

2. 掌握企业战略管理的过程和方法。

3. 理解企业战略管理的挑战和趋势。

4. 能够应用企业战略管理的原则和实践解决实际问题。

二、教学内容1. 企业战略管理的基本概念战略的定义和特点企业战略的层次和类型2. 企业战略管理的重要性战略管理对企业发展的作用战略管理对企业竞争优势的塑造3. 企业战略管理的过程战略分析：外部环境和内部资源分析战略制定：战略选择和决策战略实施：资源配置和组织变革4. 企业战略管理的方法战略SWOT分析：优势、劣势、机会、威胁的分析战略地图：战略目标和路径的规划5. 企业战略管理的挑战和趋势战略管理的难点和困境战略管理的未来发展趋势三、教学方法1. 讲授法：讲解企业战略管理的基本概念、重要性和过程方法。

2. 案例分析法：分析经典的企业战略管理案例，引导学生思考和讨论。

3. 小组讨论法：分组讨论战略管理的挑战和趋势，促进学生互动和思考。

4. 实践活动法：引导学生参与实际的企业战略管理实践，提高应用能力。

四、教学评估1. 课堂参与度评估：评估学生在课堂上的发言和提问积极性。

2. 案例分析报告评估：评估学生对企业战略管理案例的分析能力和思考深度。

3. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的合作能力和思考深度。

4. 实践报告评估：评估学生在实践活动中对企业战略管理的应用能力和解决问题能力。

五、教学资源1. 教材：企业战略管理相关教材或参考书籍。

2. 案例资料：提供经典的企业战略管理案例供学生分析。

3. 网络资源：利用网络资源提供相关的企业战略管理知识和趋势信息。

4. 实践机会：为学生提供参与企业战略管理实践的机会，如企业实习或项目参与。

六、教学内容6. 企业战略管理的环境分析宏观环境分析（PEST分析）行业环境分析（五力模型）竞争态势分析（竞争对手分析）7. 企业战略管理的战略选择成长战略：市场渗透、产品开发、市场开发、多元化稳定战略：市场维持、市场防御收缩战略：资产重组、业务外包、企业出售8. 企业战略管理的战略评估与选择评估标准：可行性、可接受性、盈利性选择方法：内部增长战略、外部并购战略9. 企业战略管理的实施与控制战略实施的关键成功因素战略控制的方法与工具战略调整与应对变化10. 企业战略管理的案例研究国内企业战略管理的成功案例分析国际企业战略管理的成功案例分析案例分析的技巧与方法七、教学方法1. 讲授法：系统讲解环境分析、战略选择、战略评估与选择、实施与控制等方面的理论知识。

企业战略管理》学期教案

企业战略管理学期教案一、课程简介1. 课程名称：企业战略管理2. 课程性质：专业核心课3. 学时：32学时4. 学分：2学分5. 适用对象：企业管理专业本科生、研究生6. 课程目标：使学生了解企业战略管理的基本概念、理论框架和实用工具，培养学生运用战略思维分析和解决企业问题的能力。

二、教学内容1. 企业战略管理概述战略的定义与特征战略的重要性战略管理的过程2. 企业环境分析宏观环境分析（PEST分析）行业环境分析（五力模型）企业内部资源与能力分析（SWOT分析）3. 企业战略制定战略愿景与目标战略选择（波士顿矩阵、通用矩阵）战略评价与选择4. 企业战略实施战略规划与战略控制组织结构与战略匹配战略变革管理5. 企业战略管理案例分析选择具有代表性的企业战略管理案例分析案例中的战略管理过程、环境分析、战略制定与实施等方面三、教学方法1. 讲授：讲解基本概念、理论框架和实用工具，引导学生理解企业战略管理的核心内容。

2. 案例分析：分析具体的企业战略管理案例，让学生学会将理论知识应用于实际问题。

3. 小组讨论：分组讨论案例，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

4. 课堂互动：鼓励学生提问、发表观点，提高学生的参与度和思维能力。

四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、小组讨论和案例分析报告，占总评的40%。

2. 期末考试：闭卷考试，考查学生对企业战略管理的理解和应用能力，占总评的60%。

五、教材及参考书目1. 教材：《企业战略管理》，作者：张晓辉、李春燕。

2. 参考书目：《战略管理：概念与案例》，作者：阿尔弗雷德·钱德勒、小阿尔弗雷德·钱德勒。

《现代企业战略管理》，作者：菲利普·科特勒、加里·哈梅尔。

《企业战略管理：分析、制定与实施》，作者：詹姆斯·孔兹、小威廉·里格。

六、教学活动安排1. 企业战略管理概述（2学时）介绍战略的定义与特征讨论战略的重要性概述战略管理的过程2. 企业环境分析（4学时）进行宏观环境分析（PEST分析）实施行业环境分析（五力模型）执行企业内部资源与能力分析（SWOT分析）3. 企业战略制定（4学时）制定战略愿景与目标探讨战略选择（波士顿矩阵、通用矩阵）学习战略评价与选择的方法4. 企业战略实施（4学时）理解战略规划与战略控制分析组织结构与战略匹配学习战略变革管理的策略5. 企业战略管理案例分析（4学时）选取并介绍具有代表性的企业战略管理案例进行案例分析，包括战略管理过程、环境分析、战略制定与实施等方面讨论案例中的成功经验与失败教训七、教学辅助材料1. 案例研究：提供多个真实的企业战略管理案例，用于课堂讨论和分析。

企业战略管理课程设计范文

企业战略管理课程设计范文一、课程设计目的与任务：任务：1.熟悉企业战略管理领域的基本概念和理论知识；2.分析企业的内外部环境，评估企业的竞争力；3.理解和掌握战略制定的方法和工具；4.分析实际案例，运用战略管理理论解决问题；5.培养学生的团队协作和报告撰写能力。

二、课程设计内容：本课程设计分为五个部分，分别是：企业战略环境分析、企业战略目标制定、企业竞争战略分析、企业战略实施、企业战略评估与调整。

三、课程设计方法与要求：1.案例分析法：通过对实际案例的分析，学习和运用战略管理的理论和方法；2.实践操作：通过小组合作，开展实地考察，进行战略制定并模拟实施；3.报告撰写：要求学生撰写针对实际案例的战略管理报告。

四、课程设计进度安排：第一周：企业战略环境分析1.概念与意义；2.内外部环境分析方法与工具；3.案例分析：中国大型制造企业的环境分析报告撰写。

第二周：企业战略目标制定1.概念与意义；2.目标制定的原则与方法；3.案例分析：互联网企业的战略目标制定。

第三周：企业竞争战略分析1.概念与意义；2.竞争战略的类型与选择；3.案例分析：零售企业的竞争战略分析。

第四周：企业战略实施1.概念与意义；2.组织结构与制度建设；3.案例分析：跨国企业的战略实施分析。

第五周：企业战略评估与调整1.概念与意义；2.评估指标与方法；3.案例分析：酒店集团的战略评估与调整。

五、课程设计评估方式：1.平时成绩占50%，包括课堂表现和小组作业；2.期末考试占50%，以闭卷考试形式进行。

六、课程设计参考书目：1.《战略管理导论》2.《企业战略管理》3.《战略管理案例分析》七、期望达到的授课效果：通过本课程的学习，学生将熟悉企业战略管理的基本概念和理论知识，掌握战略环境分析、战略目标制定、竞争战略分析、战略实施以及战略评估与调整的方法和工具。

同时，培养学生的团队协作和报告撰写能力，提高他们分析和解决战略管理问题的能力，为将来从事企业战略管理工作打下坚实的理论和实践基础。

《企业战略管理》实施方案.doc

《企业战略管理》实施方案一、教学安排总课时72课时，按学校教改精神，缩减面授辅导课时一半，教学活动按36课时安排，其余时间为自学和社会实践时间。

二、教学媒体与学习支持服务1．文字教材：由东北财经大学刘庆元教授主编，中央广播电视大学出版社出版发行（2002年第版），教材名称：《企业战略管理》。

该教材是本课程内容的主要载体，是教学的基本依据。

教材每一章的前面都有教学目标、教学重点、难点、学习建议，每一章后面还有本章小结和学习自测题以及部分案例分析。

2．录像教材：由东北财经大学刘庆元教授和刘宝宏博士主讲，共四讲，主要内容是（1）战略管理入门，（2）战略环境分析，（3）公司战略，（4）竞争战略。

在每一讲之前都有预备知识，学生在收看录像之前预习相关知识，然后辅导教师组织学生收看，在收看过程中适当进行一些停顿，以便学生提问，引导学生思考，同时也可对录像中的内容进行一些点评，提高录像教材的使用效果。

3．网上资源：考虑到本课程是一门统设必修课，实行“五统一”，因此中央电大网上教学资源栏目：即课程公告、课程简介、直播课堂、IP课件、在线讨论、学习自测、作业讲评、问题咨询、资料室、案例、学术报告厅、考前练兵。

（1）课程公告主要是有关本课程的动态信息的介绍，如直播课堂的安排、教学会议、网上讨论的时间安排以及与本课程有关的教学活动安排。

（2）课程简介栏目的主要内容有：课程说明、课程教学大纲、本课程教学实施方案、教师介绍等。

（3）直播课堂主要是针对学生在学习中遇到的问题以及辅导教师在教学中遇到的问题，由主讲教师现场解答。

请各试点电大的辅导教师和学生注意直播课堂的安排，及时提出问题。

（4）IP课件是比较系统地讲解课程的重难点问题，由主讲教师、东北财经大学刘宝宏博士负责讲授，各试点电大辅导教师和学生可以通过网上视频点播收看。

网址：. 或218.7.19.242哈电大在线企业战略管理网页（5）在线讨论主要是为能够上网的同学提供实时与主讲教师或主持教师或部分试点电大辅导教师交流的机会。

企业战略管理教案

企业战略管理教案一、课程背景与目标1.1课程背景随着市场竞争的加剧和环境变化的不断加快，企业需要制定和实施有效的战略管理来保持竞争优势。

企业战略管理课程旨在帮助学生理解战略管理的基本概念和原理，并培养他们的战略思维和决策能力。

1.2课程目标本课程旨在帮助学生：-了解战略管理的基本概念和原理；-熟悉战略管理的工具和技术；-掌握战略制定和实施的步骤及相关技巧；-培养战略思维和决策能力；-分析和解决实际战略管理问题。

二、教学内容与安排2.1第一周：引言与概述-介绍企业战略管理的背景和重要性；-讨论战略管理的基本概念和定义；-分析战略管理对企业竞争优势的影响。

2.2第二周：环境分析-介绍环境分析的重要性和目的；-讨论PESTEL分析和五力分析的概念和应用；-分析企业外部环境对战略决策的影响。

2.3第三周：内部分析-介绍内部分析的重要性和目的；-讨论SWOT分析和资源视角的概念和应用；-分析企业内部资源和能力对战略选择和实施的影响。

2.4第四周：战略选择-探讨不同战略选择的优缺点；-讨论战略定位和竞争优势的概念和原理；-分析如何选择适合企业的战略。

2.5第五周：战略实施-介绍战略实施的重要性和难点；-讨论战略实施的各个方面和步骤；-分析如何进行有效的战略管理和监控。

2.6第六周：战略评估与调整-讨论战略评估的意义和目的；-介绍战略评估的方法和技术；-分析如何根据评估结果进行战略调整和实施优化。

三、教学方法与评估方式3.1教学方法-授课：讲授战略管理的基本概念、原理和方法；-案例分析：分析实际案例，训练学生的战略思维和决策能力；-小组讨论：组织学生进行战略管理问题的讨论和解答；-课程项目：要求学生制定一个企业战略规划案并进行演示。

3.2评估方式-课堂表现：参与讨论、提问和回答问题；-课程项目：企业战略规划案演示和口头答辩；-期末考试：针对战略管理的基本概念、原理和应用进行笔试。

4.1教学资源-讲义和课程PPT；-案例分析材料；-相关教材和参考书籍。

企业战略管理》教案

企业战略管理教案一、教学目标1. 了解企业战略管理的基本概念和重要性。

2. 掌握企业战略管理的过程和方法。

3. 了解企业战略管理的挑战和趋势。

二、教学内容1. 企业战略管理的基本概念：战略的定义、战略的层次、战略的构成要素。

2. 企业战略管理的重要性：战略管理的作用、战略管理的价值、战略管理的效益。

3. 企业战略管理的过程：战略分析、战略制定、战略实施、战略评估与控制。

4. 企业战略管理的方法：SWOT分析、PEST分析、波特五力模型、核心竞争力分析。

5. 企业战略管理的挑战：战略变革的困难、战略执行的挑战、战略风险的管理。

6. 企业战略管理的趋势：战略管理的创新、战略管理的可持续性、战略管理的全球化。

三、教学方法1. 讲授法：讲解企业战略管理的基本概念、重要性和过程。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生深入理解战略管理的应用。

3. 小组讨论法：分组讨论战略管理的挑战和趋势，促进学生思考和交流。

4. 互动提问法：鼓励学生提问和参与，提高学生的积极性和主动性。

四、教学准备1. 教材：准备相关教材或教学资源，提供学生参考。

2. 案例材料：准备相关的案例材料，用于分析和讨论。

3. 多媒体设备：准备投影仪、电脑等设备，用于展示PPT和案例材料。

五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的提问和参与程度，评估学生的积极性和主动性。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的观点，评估学生的思考和分析能力。

3. 课后作业：布置相关的课后作业，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。

4. 期末考试：设计相关的考试题目，评估学生对整个课程的掌握和应用能力。

六、教学活动1. 导入新课：通过引入成功的企业战略管理案例，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 案例分析：选择具有代表性的企业战略管理案例，让学生进行分组讨论和分析，培养学生的分析和批判性思维能力。

3. 小组分享：各小组代表分享自己的分析结果和观点，促进学生之间的交流和合作。

企业战略管理课程教案

产业组织理论中的芝加哥学派产生于本世纪 60 年代末。代表人物是斯蒂格勒（George J. Stigler，The Organization of Industry，1968）。该学派认为市场上不存在持久的垄断力量。市场的竞争会在短期消除垄断。主张用现代微观经济学理论即价格理论研究产业组织。两个学派在垄断对市场的控制力上有分歧。但是二者所研究的问题则相互补充。
努力将多元化同那种能够创造强大企业认知的主题联系起来
采取措施将新的业务加进业务组合中去，在有吸引力的行业中建立新的地位
目前采取一定的行动来加强企业多元化经营所进入的各项任务的竞争地位和盈利水平
使多元化经营进入相关各项业务并抓住可获得的协同作用，从而建立竞争优势
图 1－1 公司战略的核心要素
宗旨和经营哲学等多个方面。而企业目标作为企业使命的具体化，应该包含一个完整的目标体系，按时间长短，一般可以分为战略目标、长期目标和年度目标：
1）战略目标。是指企业在其战略管理过程中所要达到的市场竞争地位和管理绩效的目标，包括在产业中的领先地位。总体规模、竞争能力、技术能力、市场份额、收入和盈利增长率、投资回收率以及企业形象等。
1．业务战略业务战略也称竞争战略，它是多元化经营企业的二级战略，其内容涉及到各业务单位的主管和各级管理人员，他们的任务就是将总体战略所包括的企业目标、发展方向和措施具体化，形成本业务单位具体的竞争与经营战略。为了保证企业的竞争优势，制订的业务战略要针对不断变化的外部环境，合理有效地控制企业内外部资源的分配和利用，在各自的经营领域中展开竞争。不过需要注意的是，只有多元化企业才需要区分总体战略和业务战略，而对于一家单一业务的企业来说，业务战略也就是总体战略。图 1－2 向我们展示了业务战略的核心要素。

企业战略管理教学计划.doc

企业战略管理教学计划《企业战略管理》课程计划本课程主要针对管理和新闻专业，共60多个课时，共三个部分12章。

在教学过程中，我会结合案例分析、小组讨论等方法与大家一起学习。

在开始这门课之前，我会给你简单介绍一下这门课的考试方法。

每个人都很关心。

这门课程采用闭卷考试。

考试内容包括名词解释、简短回答、案例分析等。

但这并不困难。

在熟悉教材的基础上，你可以回答它们。

因此，所有的学生都必须在课后多翻一些教材。

此外，说到课堂纪律，如果有学生需要在课堂上请假，他们需要出具一份由讲师和老师签名(盖章)的申请表，并在上课前交给讲台。

上课时请保持安静。

现在我们开始学习这门课程。

这整本书是关于企业战略管理的。

首先，我们需要弄清楚什么是企业战略，什么是管理。

因此，本书的安排分为三个部分:战略管理的第一部分(包括内涵、过程(形成——在开始这门课程之前，我会给你简单介绍一下这门课程的考试方法。

每个人都很关心。

本课程采用闭卷考试，考试内容包括名词解释、简答、案例分析等。

但这并不困难。

这可以在熟悉教材的基础上回答。

因此，所有的学生都需要在课后多翻一些教材。

此外，说到课堂纪律，如果有学生需要在课堂上请假，他们需要出具一份由讲师和老师签名(盖章)的申请表，并在上课前交给讲台。

上课时请保持安静。

现在我们开始学习这门课程。

这整本书是关于企业战略管理的。

首先，我们需要弄清楚什么是企业战略，什么是管理。

因此，本书的安排分为三个部分:第一部分是战略管理(包括内涵、过程(形成:1。

什么是策略——？熟悉战略的定义方法并记住定义；2.战略管理这一章最重要的第一个问题是什么？？战略战略，顾名思义，与战争有关。

这是赢得战争的策略。

它涉及规划和布局、行动计划、目标和任务。

因此，从这个简单的定义中，我们可以看到，战略实际上是为了实现长期的既定目标，从实际出发，利用各种资源(人、人才和物资)科学合理地完成某项任务，最终达到目标。

几种公认的定义安德鲁斯:哈佛——决定揭示企业的使命和目标，提出计划和方针，决定企业的经营，形成企业独特的经济类型并取得成功。

企业战略管理》学期教案

企业战略管理学期教案一、课程简介1. 课程名称：企业战略管理2. 课程性质：专业核心课程3. 学时安排：32课时4. 学分：2学分5. 适用对象：企业管理专业本科生、研究生6. 课程目标：使学生掌握企业战略管理的基本理论、方法和实践，培养学生制定和实施企业战略的能力。

二、教学内容1. 企业战略管理概述战略管理的定义、功能和重要性战略管理的过程和阶段2. 企业战略类型和框架业务战略、公司战略和战略层次战略框架和模型，如PEST分析、SWOT分析等3. 企业战略制定环境分析、资源分析、核心竞争力分析战略选择和评估4. 企业战略实施与评价战略地图和战略路径设计战略控制和调整5. 企业战略案例分析国内外知名企业战略成功与失败案例解析提高学生战略思维和分析能力三、教学方法1. 讲授：讲解基本概念、理论、方法和案例。

2. 案例分析：分析国内外知名企业战略案例，培养学生实际操作能力。

3. 小组讨论：分组讨论案例，提高学生沟通和协作能力。

4. 情景模拟：模拟企业战略制定和实施过程，培养学生实际操作能力。

5. 课堂互动：提问、回答、分享，激发学生思考和参与。

四、教学评估1. 平时成绩：课堂参与、小组讨论、作业等（30%）2. 期中考试：考察学生对企业战略管理的基本概念、理论和方法的掌握（30%）3. 期末考试：考察学生对企业战略制定、实施和评价的掌握，以及分析问题和解决问题的能力（40%）五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的企业战略管理教材。

2. 案例资料：收集国内外知名企业战略案例，用于教学分析和讨论。

3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多学习资料和实践机会。

4. 课件：制作精美、易懂的课件，辅助教学。

5. 辅导资料：为学生提供课外辅导资料，帮助巩固所学知识。

六、教学安排1. 第1-4周：企业战略管理概述、战略类型和框架2. 第5-8周：企业战略制定3. 第9-12周：企业战略实施与评价4. 第13-16周：企业战略案例分析七、课程作业与练习1. 课后作业：每节课后布置相关作业，巩固所学知识。

《企业战略管理》课程教学大纲

《企业战略管理》课程教学大纲《企业战略管理》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：××××课程名称：企业战略管理学时：32学时课程类别：专业课课程性质：必修课先行课程：管理学、市场营销、会计学、人力资源管理适用专业：市场营销责任单位：经济管理系二、课程性质、目的与任务1、课程性质：必修课2、课程目的与任务：企业战略管理是管理类一门整合的专业课，要求学生在系统学习管理专业课的基础上，培养学生从战略高度，系统地分析企业战略中的各种问题，以便从整体上设计解决问题的方案，培养学生的战略思维观念。

通过本课程的学习，使学生系统了解战略管理的理论框架，掌握战略分析和制定的主要方法，培养学生的战略性思维能力。

三、课程的内容及要求、教学重点与难点第一章战略概述1、主要教学内容及要求1) 掌握战略的5P概念2) 理解战略的组织效率系统概念、战略的“产业-资源-能力”三要素概念3) 了解熟悉主要的战略研究流派4) 熟悉战略概念2、知识点与能力点要求1）知识点：战略概念2）能力点：掌握战略的5P概念3、教学的重点与难点1）教学重点：战略概念2）教学难点：战略5P含义第二章战略管理的基本框架1、主要教学内容及要求1)理解战略管理的概念2)掌握战略管理过程3)掌握战略管理层次4)了解战略决策的性质5）熟悉战略决策观2、知识点与能力点要求1）知识点：战略管理概念；战略管理过程；战略管理层次；战略决策2）能力点：掌握战略管理的过程和层次3、教学的重点与难点1）教学重点：战略管理过程；战略管理层次2）教学难点：战略管理的三个层次第三章外部环境分析1、主要教学内容及要求1)掌握一般环境分析的方法2) 掌握产业环境分析的方法3) 掌握运营环境分析的方法2、知识点与能力点要求1）知识点：一般环境分析；产业寿命周期分析；5因素产业分析；主要竞争者分析2）能力点：掌握5因素产业分析；主要竞争者分析3、教学的重点与难点1）教学重点：5因素产业分析；主要竞争者分析2）教学难点：5因素产业分析第四章内部能力分析1、主要教学内容及要求1)掌握功能分析法2) 掌握价值链分析法3) 掌握资源分析法4) 熟悉缺口分析法5）了解内部战略要素的评价方法2、知识点与能力点要求1）知识点：功能分析法；价值链分析法；资源分析法；缺口分析法2）能力点：掌握价值链分析法3、教学的重点与难点1）教学重点：价值链分析法；资源分析法2）教学难点：价值链分析法第五章综合分析1、主要教学内容及要求1) 掌握发展-份额矩阵2) 熟悉业务地位-产业吸引力矩阵、产品-市场演变矩阵3) 掌握SWOT分析2、知识点与能力点要求1）知识点：发展-份额矩阵、地位-产业吸引力矩阵、产品-市场演变矩阵、SWOT分析2）能力点：掌握SWOT分析3、教学的重点与难点1）教学重点：发展-份额矩阵、SWOT分析2）教学难点：SWOT分析中SO、WO、ST、WT四种策略的战略类型第六章战略指导文件1、主要教学内容及要求1) 掌握远景和使命的概念2) 熟悉企业的目标类型3) 熟悉企业治理的内容2、知识点与能力点要求1）知识点：远景；使命；企业目标；企业治理2）能力点：掌握远景和使命的区别3、教学的重点与难点1）教学重点：远景和使命的概念2）教学难点：远景和使命的比较第七章公司层战略1、主要教学内容及要求1) 掌握发展性战略的几种类型（专业化战略、一体化战略、多元化战略、国际化战略、维持性战略）2) 掌握企业进入新业务的途径3) 掌握退出性战略2、知识点与能力点要求1）知识点：专业化战略、一体化战略、多元化战略、国际化战略、维持性战略、退出性战略2）能力点：能用一体化战略和多元化战略知识分析具体案例3、教学的重点与难点1）教学重点：一体化战略、多元化战略2）教学难点：专业化战略第八章业务层战略1、主要教学内容及要求1) 熟悉战略业务单位2) 理解熟悉业务设计的内容3) 掌握基本竞争战略4) 熟悉特殊行业发展阶段的竞争战略2、知识点与能力点要求1）知识点：战略业务单位、业务设计的内容、成本领先战略、差别化战略、其他竞争战略类型2）能力点：掌握成本领先战略、差别化战略3、教学的重点与难点1）教学重点：基本竞争战略2）教学难点：成本领先战略和差别化战略的经济含义第九章战略选择1、主要教学内容及要求1) 掌握SWOT战略选择模型2) 掌握公司战略选择矩阵3) 掌握公司战略分类模型4) 掌握战略的财务分析5）熟悉影响战略选择的非理性因素2、知识点与能力点要求1）知识点：SWOT战略选择模型、战略选择矩阵、战略分类模型、战略的财务分析2）能力点：应用SWOT战略选择模型分析具体问题3、教学的重点与难点1）教学重点：SWOT战略选择模型、战略选择矩阵、战略分类模型2）教学难点：战略的财务分析第十章价值链战略：基本活动战略1、主要教学内容及要求1) 熟悉运营战略的概念和特点2) 掌握运营战略的内容、运营战略的类型3) 熟悉营销战略的发展、营销战略管理过程4) 掌握基本营销策略5）掌握服务战略内涵、内容、定位及服务模式类型2、知识点与能力点要求1）知识点：运营战略的内容、运营战略的类型、营销战略管理过程、基本营销战略、服务战略内容、服务模式类型2）能力点：掌握运营战略类型、基本营销策略、服务模式类型3、教学的重点与难点1）教学重点：运营战略类型、基本营销策略、服务战略内容、服务模式类型2）教学难点：运营战略类型、基本营销策略第十一章价值链战略：支持活动战略1、主要教学内容及要求1) 掌握人力资源战略2) 掌握财务战略3) 掌握技术战略4) 掌握采购战略2、知识点与能力点要求1）知识点：制定人力资源战略的程序、财务战略的基本结构、技术创新战略的类型、采购战略的主要内容2）能力点：能运用四种支持活动战略分析具体问题3、教学的重点与难点1）教学重点：制定人力资源战略的程序、财务战略的基本结构、技术创新战略的类型、采购战略的主要内容2）教学难点：影响财务战略的基本因素第十二章战略实施与战略变革1、主要教学内容及要求1) 熟悉战略平衡的特征、战略控制类型2) 掌握战略平衡的内容、战略业绩衡量方法3) 掌握环境不确定性分析4) 掌握战略变革过程2、知识点与能力点要求1）知识点：战略平衡的特征、战略控制类型、战略平衡的内容、战略业绩衡量方法、环境不确定性分析、战略变革过程2）能力点：运用知识进行战略变革评价3、教学的重点与难点1）教学重点：战略平衡的内容、战略业绩衡量方法、战略变革过程2）教学难点：环境不确定性分析、进行战略变革评价四、课程教学各环节的基本要求1、课堂讲授的基本要求（1）教学条件：一般教室上课。