课程教学进度表
课程教学进度表
课程教学进度表
（学年度第学期）
开课单位：
任课教师：
课程名称：
课程类型：
总学时数：
开课对象：
使用教材：
教务科研部制表
其他填表说明：
1、教学主题与教学活动：若当周教学主要以“授课”形式进行，请写明教学主题与教学活动；若当周教学为“测试”，请写明测试内容。
2、授课方式：请根据课程教学方案填写，若当周教学主要以“授课”形式进行，请列举具体教学方式，如：案例分析、角色扮演、分组讨论等；若当周教学为“测试”，请说明具体测试方式，如：小测验、项目测验等。
3、参考教材内容：请注明教学要点涉及教材具体章节和页码，如：第二章第1节P10-Pn；若该周教学要点需学生阅读参考书目（期刊等），请另外列举书目（期刊等）名称。
教学计划及教学进度表
一年级数学教学进度表本学期我将担任启智部一年级的生活数学教学工作，课程内容我将以生活为核心，提升学生自身能力为目标，尽量使每一名学生掌握与其生活密切相关的基础知识和技能，具有初步的听、说、读、写、数能力。
还将根据学生的教育、教学需求，加强基本日常生活技能的训练，把书本的上所传授的知识转化成学生能展现的有效行为，使学生具有基本的生活与社会交往能力。
一、学生基本情况分析本班一共有9名学生，根据学生智力、语言、认知等情况将大致分为A、B、C三组。
A组：3人李明鑫：属于智力发展迟缓。
上过普校1年级，有一定的生活常识，能数数5以内的数，理解能力和语言表达能力较好、有一定的书写能力、能独立完成书写，但注意力不能集中，常常溜号，需要教师及时提醒，自控能力差，有多余的小动作，而且，上课坐姿不端正，说话声音小，比较内向，动手能力差，课堂上需要教师的督促学习对象。
高明: 属于智力发展迟缓。
在普校有三年的学习经历，能数数5以内的数，理解能力和语言表达能力较好，书写能力一般，能独立完成书写，动手能力稍差，但不规范。
课堂参与的主动性很好，但记忆力相对较差，需要不断的理解强化记忆。
上课不能控制自己，行为动作比较多，很难改正。
但注意力在教师稍加提示下能坚持较长时间。
上课回答问题有些慢。
赵雨婷：属于智力发展迟缓。
受过学前教育，能数数5以内的数，理解能力和语言表达能力相对较好，上课表现较好，能做的住，动手能力稍差，注意力集中时间较好。
能在教师的指导下较正确完成任务，但需要教师不断提醒。
一定的思考与分辨能力B组：3人皮昊：属于智力发展迟缓。
受过学前教育，有一定的知识基础，理解能力和语言表达能力较好，分析能力较好，但不会书写及数数。
多动，注意力不集中，需要教师不断提醒。
上课时坐不住，自控能力差，不会做好及管理好自己桌椅的位置关系，但能接受教师的教育干预，效果较好。
赵婉婧：属于智力发展迟缓，在二年级有过半年的学习生活，课堂上能积极主动的参与，理解能力及分析能力一般，不会数数，不会书写，但上课能较长时间跟着教师走，但坐姿不规范，语言表达能力一般，能学话。
一体化教学课程进度表
子任务一××××××××（二）
2
第二周
周二
子任务二××××××××
4
周四
子任务三××××××××
2
注：1、周次为单位，填写上课的时间（填周几不要填节次）；
2、任务内容填全、填清总师姓名；
4、本学期按18周制定教学计划。
青岛石化高技校一体化教学工作任务计划表
序号
典型工作任务
子任务
备注
注：各专业根据专业特点可以按照此表的内容自行设计计划表的形式。填清本学期要完成几个典型任务或子任务。
青岛石化高技校一体化教学课程进度表
周次
时间
任务内容
课时
教师
备注
第一周
周二
典型工作任务××××××××××
子任务一××××××××（一）
4
课程教学进度表
课堂讨论
实验实训
作业
周次
日期
授课内容
学时
教学手段
课堂教学
多媒体
课堂讨论
实验实训
作业
周次
日期
授课内容
学时
教学手段
课堂教学
多媒体
课堂讨论
实验实训
作业
周次
日期
学时
教学手段
课堂教学
多媒体
课堂讨论
实验实训
作业
周次
日期
学时
教学手段
课堂教学
多媒体
课堂讨论
实验实训
作业
（此表一式三份，一份自留，二份交系）
院系：教务处：年月日
课程教学进度表
（20~20年度第学期）
学院（系）：专业班级：日期：年月日
科目
教材
主编
出版社
授课
教师
职称
总学时
周学时
本学期学时
理论学时
实验学时
参考教材
周次
日期
授课内容
学时
教学手段
课堂教学
多媒体
课堂讨论
实验实训
作业
周次
日期
授课内容
教学手段
课堂教学
多媒体
课堂讨论
实验实训
作业
周次
日期
授课内容
学时
教学手段
课堂教学
曲阳职教中心教学进度表及说明
曲阳县职业技术教育中心课程教学进度计划表( ━学年度第学期)教研组：授课教师：课程名称：课程号：课程性质：总学时数：教导处制表《课程教学进度计划表》填写说明一、基本信息填写要求1. 教研组：指教师所在教研组。
2. 课程号：填写所讲授课程的课程号。
3. 课程名称：填写课程的完整名称，不可简写。
4. 课程性质：指公共基础课、专业基础课、专业课、专业选修课、公共选修课。
二、内容填写要求1. 校历周次教学周次以校历为准。
有军训和实习的年级，应从军训、实习后实际授课时间开始填写。
2. 教学内容安排此栏根据教学大纲规定的教学内容，教师可根据教学需要适当加以调整填写。
一般应写明章、节的扼要内容。
3. 学时教学时数应填写教学所需的学时数，周学时要与教师教学计划安排保持一致。
4. 教学形式及手段填写时要精心安排，实事求是，要服从教学的需要安排形式多样的教学方法。
教学形式及手段栏主要填写讲授、多媒体教学、课件演示、练习、讨论、实验、辅导答疑、上机实习、实地考察、参观等。
5、执行情况主要填写计划落实或变更情况。
三、其它1. 本表既是教师授课的依据，也是学校或教导处日后进行教学检查、评价课堂教学质量和审核本课程考试命题质量的主要依据之一。
务请各位教师在认真分析《课程教学大纲》、教材和学时现实状况的基础上，予以仔细填写。
2.本表经教导处主任和学校教学副校长审签后，不得随意变动。
如须调整，应经教导处和学校教学副校长同意，并在执行栏内说明。
3. 本表一式二份，经审签后，任课教师、教务处各保存一份。
基本信息。
课程计划进度表
课程计划进度表格模板
课程名称：XXXXXXX
授课教师：XXXXXX
学期/学期长度：XXXXXXXXXXXXXX
课程目标：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
备注：
1.请根据实际的课程安排和教学内容填写表格。
2.“教学方法/活动”可以包括讲座、讨论、案例研究、实验、作业等。
3.“评估方式”可以包括课堂参与、作业、测验、考试等。
4.根据需要，可以在表格中添加更多列或行，以适应特定的课程要求。
此模板提供了一个基本的课程计划进度表格，可以根据具体的课程内容和教学需求进行调整。
确保在填写表格时，每个部分都详细且清晰，以便教师能够按照计划有效地进行教学。
(完整版)教学进度表模板(打印版)
(完整版)教学进度表模板(打印版)
介绍
本教学进度表模板旨在帮助教师编制详细的教学进度安排。
通过使用该模板，教师可以清晰地了解各个教学阶段的进度，并对课程内容进行合理的安排。
使用方法
1. 打印该模板；
2. 在左侧的栏目中填写每个阶段的日期或周数；
3. 在右侧的栏目中填写每个阶段的具体课程内容；
4. 在底部空白区域填写备注信息；
5. 将填写完毕的进度表贴在教室的显眼位置；
6. 每完成一个阶段的课程，可以在相应的日期/周数下划掉。
优势
- 该模板简单易用，不会引发法律复杂性问题；
- 教师可以根据学校的教学计划和教师的时间安排进行个性化编辑；
- 教师和学生可以清晰地了解课程的进展情况，有助于教学效果的评估和调整。
注意事项
- 本模板仅供参考，请根据实际情况进行修改；
- 教师应确保填写的内容真实准确；
- 请妥善保存打印的教学进度表，以备日后参考。
示例
以上为一个教学进度表的示例，教师可以根据实际情况进行编辑和填写。
结论
教学进度表是一项重要的教学工具，可以帮助教师合理安排教学进度，提高教学效果。
使用本模板可以使教学进度的安排更加明确和有条理。
教师们可以根据实际情况进行个性化的编辑和填写，确保课程按计划进行，并及时进行教学调整。
教学计划进度表
千里之行，始于足下。
教学计划进度表教学计划进度表是规划和管理教学活动的重要工具，能够帮助教师合理安排教学内容和时间，提高课堂效率。
下面是一个教学计划进度表的示例，共包括。
教学计划进度表课程名称：英语口语教学对象：高一学生学期学时：48学时课程目标：1. 培养学生在日常生活和学习中运用英语进行口述表达的能力；2. 增强学生的听说能力，提高学生的英语沟通能力；3. 培养学生的自信心和英语学习兴趣。
教学内容和安排：第一周：1. 课程介绍，规章制度说明，学习目标的明确；2. 自我介绍和认识他人；3. 学习问候和道别的表达；4. 练习简单的英文日常用语。
第二周：1. 学习数字和时间的表达；2. 练习描述个人喜好和兴趣的表达；3. 学习描述家庭成员和家庭活动的表达；第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
4. 练习用英语进行日常生活对话。
第三周：1. 学习描述食物和饮料的表达；2. 练习用英语点菜和购物对话；3. 学习描述人物外貌和性格的表达；4. 练习用英语进行对话和述职。
第四周：1. 学习描述学校和班级的表达；2. 练习用英语描述学习和课外活动；3. 学习讲述个人经历和旅行经历的表达；4. 练习用英语进行日常对话和讲故事。
第五周：1. 复习前四周所学内容；2. 进行口语测试，检测学生口语能力；3. 培养学生的合作意识和团队合作能力；4. 结束课程，总结学习成果。
评价和反馈：1. 每节课结束后进行学生自我评价和反馈；2. 每周末进行一次口语测试，检测学生口语水平；3. 经常与学生进行互动和口语练习，及时纠正错误；4. 课程结束后进行整体评价，总结优缺点，为下一次教学做准备。
备注：1. 每节课时长为45分钟；2. 课程时间和内容可能因教学进度和学生实际情况而有所调整；3. 教材和教具的选择和准备要提前做好。
教学进度表(参考模板)
教学进度表
（参考模板）
教务处制
2017年
填表说明
一、教学进度表是教师实施教学大纲、安排教学内容、教学方式和教学进度的
具体计划。
二、教学进度表由教研室组织承担同类型课程教学任务的教师共同
制定，教研室负责人签字。
三、各教研室根据本学期开设课程制定教学进度表于开学第二周内1式3份上
交系（部）办公室，系（部）领导审查签字后报备教务处。
教学进度表由教务处、系（部）和任课教师各存档1份，同时由各教学系负责向本系学生公布。
四、教学进度表作为教学进度和教学质量监控的重要依据之一，一经审核确定
不得更改；特殊情况需要更改的，教研室应及时以书面形式报系（部）领导签署意见后报备教务处。
五、填写“教学章节”“主要内容”以每周学时为基本单位进行填写。
六、“教学形式”指教学采用的实际形式，可以填写为课堂讲授及多媒体教学、
实验、实训等教学形式。
审核意见
课程教学进度表
教学进度表。
课程设计进度表
课程设计进度表一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握课程相关的基本概念，如XXX（具体概念根据学科和内容设定）；2. 了解课程内容在实际生活中的应用，例如XXX（结合实际案例）；3. 理解学科知识体系，明确本章节内容在整个学科中的地位和作用。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如XXX（给出具体实例）；2. 提高学生的动手操作能力，学会XXX（具体操作技能）；3. 培养学生的团队合作意识，学会与他人共同完成学习任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对学科的兴趣，培养主动学习的习惯；2. 培养学生的探究精神，敢于质疑和挑战权威；3. 引导学生树立正确的价值观，认识到学科知识对社会发展的积极影响。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为学科基础课程，旨在帮助学生建立扎实的学科知识体系；2. 学生特点：所在年级的学生具备一定的认知能力和学习基础，但对本章节内容的深度理解有待提高；3. 教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生的主动参与和探究，以培养学生的学科素养。
二、教学内容本章节教学内容围绕课程目标进行选择和组织，主要包括以下几部分：1. 知识讲解：- 教材第X章：基本概念与原理，涵盖XXX（具体概念）等内容；- 教材第X章：学科知识在实际生活中的应用，以XXX（实际案例）为例；- 教材第X章：学科知识体系的构建，介绍本章节内容在学科中的地位与作用。
2. 实践操作：- 教学活动1：学生分组进行XXX实验，培养动手操作能力；- 教学活动2：开展XXX项目，锻炼学生解决实际问题的能力；- 教学活动3：组织学生进行实地考察，了解学科知识在实际场景中的应用。
3. 情感态度价值观培养：- 通过案例分析、讨论等形式，引导学生树立正确的价值观；- 开展团队合作活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
教学进度安排如下：1. 第1课时：讲解基本概念与原理；2. 第2课时：分析实际案例，了解学科知识在生活中的应用；3. 第3课时：进行实践操作，培养动手能力；4. 第4课时：组织实地考察，巩固所学知识；5. 第5课时：情感态度价值观的培养，总结课程内容。
2023--2024学年度第二学期辽宁省地方课程三、四、五年级下册教学进度表
第五周
3.25-23.29
《人与自然》第3课变废为宝巧利用
第4课厨余垃圾大变身
第六周
4.1-4.3
《人与社会》第3课品读故事赞英雄
第4课衣着服饰重得体
第七周
4.7-4.12
《人与自我》第3课学会尊重
第4课每天自省5分钟
第八周
4.15-4.19
《人与自然》第5课电子垃圾莫轻视
第6课保护水源地
第10课绿色出游文明行
第十八周
6.24-6.28
《人与社会》第9课国防常识我知道
第10课五彩斑斓民族风
第十九周
7.1-7.5
《人与自我》第9课当心病从口入
第10课我是小小营养师
第二十周
7.8-7.12
复习
第九周
4.22-4.26
《人与自然》第5课治理尾气在行动
第6课生活中的辐射
第十周
4.28-4.30
《人与社会》第5课仪表仪态展涵养
第6课呛水溺水有措施
第十一周
5.6-5.10
《人与自我》第5课网络世界健康游
第6课和爸爸妈妈交朋友
第十二周
5.13-5.17
《魅力辽宁》第3课悠悠沈水情
第十三周
5.20-5.24
第四周
3.18-3.22
《魅力辽宁》第1课千朵莲花山
第五周
3.25-23.29
《人与自然》第3课聚焦一次性餐具
第4课快递包装莫忽视
第六周
4.1-4.3
《人与社会》第3课音韵典雅寄深情
第4课邻里和睦胜远亲
第七周
4.7-4.12
《人与自我》第3课嫉妒大变脸
第4课全科小能手
2024学年一年级数学上册教学计划和进度表(新课程)
20以内的进位加法
17
12.23—12.27
5
复习
18
12.30—1.3（元旦放假）
4
19
1.6—1.10
5
复习
20
1.13—1.17
5
复习
21
1.20—1.21
2
检测
课外活动（兴趣小组、专题讲座、竞赛活动）
1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式，成立数学兴趣小组。
2、数学口算竞赛。
学科教
改课题
及格率、提高率、优秀率
争取及格率达到90%，优秀率达到50%
教学进度表2024年8月24日
本学期上课周，共课时，其中新授课时，复习测试课时；其中测试次。
周次
起讫日期
天数
教学内容
补差辅优工作（对象、时间及措施）
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、有与同学合作解决问题的经验。
3、经历观察、操作等学习数学的过程，感受过程的合理性。
4、在老师的指导下，能发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、通过老师的日常要求下使学生从小养成认真学习、认真作业、良好习惯。
教学工作计划2024年8月24日
班级：学科：教师：
学生基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的简要分析
我所任教的一年级两个班级，有的孩子在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不是很好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应。学生年龄小，自我约束力不强，还没适应小学生活，但绝大部分学生自我意识比较强，爱交流，学生基础知极个别学生性格孤僻，不爱言语，语言表达能力不足。但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期我以培养学生养成良好的生活、学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
羽毛球教学进度表
羽毛球教学进度表
目标
本教学进度表旨在帮助羽毛球教练安排课程和教学内容，确保学生能够逐步提升羽毛球技能。
教学周期
本教学计划共分为10个周期，每个周期为两周。
每周学生将进行两次羽毛球训练课。
教学内容
周期1
- 第1周：基本击球姿势和羽毛球基本动作
- 第2周：正手发球和基本回击技巧
周期2
- 第3周：反手发球和回击技巧
- 第4周：正手和反手高远球的练
周期3
- 第5周：正手和反手扑球技巧
- 第6周：正手和反手网前截击技巧
周期4
- 第7周：正手和反手下压球的练- 第8周：正手和反手搓球技巧
周期5
- 第9周：正手和反手挑球技巧
- 第10周：比赛和总结
教学方法
- 每次课程开始前，进行热身运动和拉伸活动，以减少受伤的风险。
- 每个周期的第一次课程将主要集中在技术训练上，第二次课程将进行实战练和模拟比赛。
- 每次课程结束后，进行总结和反馈，鼓励学生继续努力并指出需要改进的地方。
注意事项
- 为了保证学生的安全，教练应确保羽毛球场地和设备的安全性。
- 教练应根据学生的实际情况和进展，适时调整教学内容和难度。
- 鼓励学生积极参与课程，互相合作和交流，营造积极的研究氛围。
结束语
本教学进度表为羽毛球教练提供了一个简单而清晰的教学指导，帮助教练安排好课程和教学内容，确保学生能够逐步进步。
教练在
教学过程中应注重学生的安全和个性化需求，鼓励学生积极参与和
互动，提高羽毛球技能。
教学进度表(模板)
XINYU UNIVERSITY ：课程教学进度表（20 至20 学年第学期）课程名称_____________任课教师_____________授课班级_____________________ 学院______ 专业（□本科、□专科）年月日注意事项和要求教学进度表是教师在备课基础上形成的教学进度计划，是由任课教师个人或课程组有关人员集体研讨，通过对所任课程本学期总的教学任务和要求、教学指导思想、教学改革措施以及学生基本情况的简要分析，确定课序、章节、教学次、教学时数、课外实践性教学环节的安排等。
填写教学进度表的基本要求如下：1•教学进度表容必须按教学执行计划规定的学时数，课程教学基本要求及教学大纲的要求，结合授课班级学习情况、课表等编写。
2•教学进度表要求以授课一次的学时为单位填写教学容，教学容要具体到节。
3•实验课要写明实验名称，实验学时数；独立开设的实验课教学进度表中还必须写明实验容。
4•习题课、课堂讨论等其他环节容要在学时分配的“其他”栏中注明学时数，并在“教学容摘要”中详细说明讲解容。
5•多名教师上同一门课程的教学进度应在每学期开学初，根据教学大纲要求由教研室统一开会确定讲授容围，并各自写好教学进度表交教研室主任审核把关。
6.在国庆节等法定节假日中不应安排教学容。
7 .主讲教材写教材名称和作者。
8.教学进度表一式两份，一份于每学期开学第一交任课教师所在二级学院（部）存档备查，另一份任课教师本人留底。
9 .教学进度表一经制定，不应出现大的变动，但允主讲教师在完成课程教学大纲规定的教学要求前提下，进行必要的调整，以适应不断出现的新情况。
如有变动，须经授课教师所属二级学院（部）负责人批准，并报教务处备案。
各二级学院（部）在收取教学进度表时要格把关，确保教学进度表的规填写。
课程教学进度表。
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课程教学进度表集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
XXX大学
课
程
教
学
进
度
计
划
表
学年第学期
填表日期：年月日
《课程教学进度计划表》填写说明
①本表既是教师授课的依据，也是学校和学院（系、部）日后进行教学检查、评价
课堂教学质量和考试命题质量的主要依据之一。
务请各位教师在认真分析《课程教学大纲》、教材和学生现实状况的基础上，予以仔细填写，并做到项目填报完整、规范。
②由多人同时主讲的课程，应由课程领衔教师组织课程组共同编写《课程教学进度
计划表》，每位教师各填一份；一人给多班授课的，不同班级应分别填写并上传
到相应班级课程讨论区。
③《课程教学进度计划表》“教学内容安排”栏应具体到章节标题或授课的具体内
容，教学内容与课程大纲内容相对应，学时安排基本符合课程大纲规定。
④如遇法定节假日调休补课导致调整或变更者，应按实际上课情况填写教学进度，
并在“备注”栏注明。
⑤本表一式2份（可复印），经审查签字后于开学第一周内交开课单位1份，任课
教师自留1份，电子文档上传“教务在线”供学生学习参考和学校教学质量监控核查。
⑥本表经室、院(系)教学负责人审签后，不得随意变动。
如有特殊情况作调整时，
需经教研室和院系教学负责人同意，并在“执行情况”栏内注明。
教研室主任（签字）教学院长（签字）年月日年月日。