四年级英语上学期教学进度表
最新人教PEP小学四年级英语上册教学计划及进度表
最新人教PEP小学四年级英语上册教学计划及进度表I am taking over the English teaching for four Grade 4 classes this semester。
with a total of 180 students。
They are smart。
lively。
and diligent learners。
Most of them have a strong interestin learning English。
but some students may XXX' learning habits are not very good。
and they need to improve their learning attitude and master good learning methods to make progress。
Therefore。
XXX。
teachers should aim at students' development。
focus on cultivating students' XXX。
face all students。
and always put inspiring students' learning interest first.Grade 4 has six units and two review units in the first semester。
The first unit is "My Classroom," the second unit is "My Schoolbag," the third unit is "My Friends," the fourth unit is "My Home," the fifth unit is "What Would You Like?" and thesixth unit is "Meet My Family." Each unit is divided into three parts: "A。
【人教版】(PEP)四年级英语上册教学计划(及进度表)
人教版PEP四年级上册英语教学计划及进度表一、指导思想：人教版（PEP）四年级英语教材，在《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
二、学情分析：四年级的学生经过了一年的教材学习，对英语已经有了较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。
大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。
但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。
并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢。
始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教材分析：《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
四、教学目标：1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。
3.能听、做7个“TPR”活动。
4.能学会2个小制作。
5.能唱8首歌曲。
6.能听、说、吟唱8首歌谣。
7.能完成6个自我评价活动。
8.能听懂6个幽默小故事。
9.能了解6项简单的中西文化知识。
五、教学重难点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
2020秋外研版(三起)英语四年级上册教学计划及进度表
2020 秋外研版（三起）英语四年级上册教学计划及进度表一、学生现状的分析本学期担任四年级英语教学。
从整体看，大多数学生自身素质不错，学习的积极性和主动性也很好，但由于学生之间的个体差异，所以仍存在着一定的差距。
为了更好地面向全体，促进学生的整体发展，本学期仍将以“培养学生良好的学习习惯“为指导思想，充分利用灵活多样的教学方法，最大限度激发每个学生的学习积极性；同时运用多种有效地评价手段，全面培养学生良好的学习习惯。
二、本册教材的知识系统和结构（一）教材的总体分析：本册教材共分10 个模块，其中含有一个复习模块。
每个模块又分为两个单元。
一般情况下，第一单元主要是以故事（对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构，（language presentation）。
第二单元中则提供了若干任务型（task-based）的练习和活动，其目的就是进行语言的扩展和操练（language development and practice）, 侧重培养学生语言运用。
学生经过三年级一年的学习，学生在听说认读等方面都有了一定的基础。
和三年级教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，每个模块计划平均用4 课时完成。
第4 课时主要是大作业课或者习题课。
（二）教学总目标：从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：1. 语言知识目标：复习巩固三年级重点内容；学习第三册课标单词和句型。
2. 语言技能目标：——能根据听到的词语识别或指认图片或实物——能跟随录音模仿说英语——能用英语做简单的游戏——能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话——能看图识字——能拼读单词、背写部分单词——能借助图片阅读课文、句子3. 情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
4. 学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。
人教版PEP四年级英语上册教学计划及进度表
人教版PEP四年级英语上册教学计划及进度表一、学情分析：兴趣是学好语言的老师。
对小学英语教师来说,激发学生学习英语的兴趣是当前小学英语教学的一项重要任务。
英语作为第二语言，从第二语言习得的理论分析，小学英语教学最重要的是保持学生的兴趣。
年级的学生已学过两年的英语，学生已有一定的基础，能够进行基本的听说读写，但总体上再听英语、说英语、用英语方面能力上都有待提高，尤其是口语表达，因此，本学期应注重英语基础知识的巩固，着重培养学生的听、说、读、写能力，转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的英语学习兴趣。
培养学生的英语语感，激发学生学习英语动机和乐趣，从而提高总体英语水平。
二、教材分析：新标准(三年级起点)第四册对于学生来说是新版本教材，所以相对来说有点难度。
本册教材涉及到时态(一般现在时和过去时)，能力的表达，和特殊疑问句，重要句型的掌握，还涉及到48个音标的学习，所以需要钻研教材，吃透教材，从而抓住课程的重难点。
三、重点难点：1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.初步养成良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.能四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
四、教学目标：1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题)和进行简单地运用。
3、能听、做7个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱歌谣7、能完成6个自我评价活动8、能听懂6个幽默小故事9、能了解6项简单的中西方文化知识五、主要措施：1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
最新湘少版四年级上册英语全册教学设计含教学计划及进度表
湘少版四年级英语上册教学设计四年级上册英语（湘少版）教学计划为了把英语这一科目有序的教学好，按时完成教学任务。
特拟以下教学计划：一、学生基本情况分析我班总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学校规章制度。
大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材内容的基本分析本册教材共有十二单元，每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。
话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学生在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
现在简单介绍新授单元的知识：新授单元的第一部分是Let’s listen and say情景对话板块。
该板块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目和句型。
第二部分Let’s learn ，主要按话题归类和单词结合的方式呈现词汇，其中有写是以前的三册教材中已经出现过的，其余的是新词语。
句型是每一个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。
Let’s act板块的任务是培养学生初步的语感，阅读能力和良好的朗读习惯，并通过表演，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气氛中，提高运用所学知识进行简单交流的能力。
Let’s read该板块有三个栏目，旨在培养学生初步的阅读和理解能力，而不要求进行表演。
Let’s listen，read and write 是阅读训练的板块。
Let’s chant它提供了一些字母和字母组合所代表的音素和绕口令的趣味句子。
Let’s have fun是一个活动板块。
旨在培养学生的学习兴趣。
2020秋外研版(三起)英语四年级上册教学计划及进度表
2020 秋外研版（三起）英语四年级上册教学计划及进度表一、学生现状的分析本学期担任四年级英语教学。
从整体看，大多数学生自身素质不错，学习的积极性和主动性也很好，但由于学生之间的个体差异，所以仍存在着一定的差距。
为了更好地面向全体，促进学生的整体发展，本学期仍将以“培养学生良好的学习习惯“为指导思想，充分利用灵活多样的教学方法，最大限度激发每个学生的学习积极性；同时运用多种有效地评价手段，全面培养学生良好的学习习惯。
二、本册教材的知识系统和结构（一）教材的总体分析：本册教材共分10 个模块，其中含有一个复习模块。
每个模块又分为两个单元。
一般情况下，第一单元主要是以故事（对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构，（language presentation）。
第二单元中则提供了若干任务型（task-based）的练习和活动，其目的就是进行语言的扩展和操练（language development and practice）, 侧重培养学生语言运用。
学生经过三年级一年的学习，学生在听说认读等方面都有了一定的基础。
和三年级教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，每个模块计划平均用4 课时完成。
第4 课时主要是大作业课或者习题课。
（二）教学总目标：从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：1. 语言知识目标：复习巩固三年级重点内容；学习第三册课标单词和句型。
2. 语言技能目标：——能根据听到的词语识别或指认图片或实物——能跟随录音模仿说英语——能用英语做简单的游戏——能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话——能看图识字——能拼读单词、背写部分单词——能借助图片阅读课文、句子3. 情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
4. 学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。
人教版四年级上册英语教学计划进度表
人教版四年级上册英语教学计划进度表一、学情分析四年级的学生已经有了一定的英语基础，他们对英语学习有着较浓厚的兴趣，能听懂、认读所学单词和句子，能在特定情境下进行简单的日常交流。
然而，部分学生的学习积极性不高，学习习惯有待改进，需要在教学中加以关注和引导。
二、教材分析人教版四年级上册英语教材共 6 个单元，内容涵盖了日常生活、学校生活、动物、数字等多个主题。
教材注重语言的实用性和交际性，通过形式多样、生动活泼的活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的听、说、读、写能力。
三、教学目标1、知识目标能听懂、会说、认读教材中的单词和短语。
能理解并正确运用教材中的重点句型进行简单交流。
能正确书写所学单词和句子。
2、能力目标培养学生的听、说、读、写能力，使学生能熟练运用所学英语进行日常交流。
提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣和习惯。
3、情感目标激发学生学习英语的兴趣，增强学习自信心。
培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学重难点1、教学重点掌握教材中的重点单词、短语和句型。
培养学生的听说读写能力，尤其是口语表达能力。
2、教学难点正确运用所学句型进行实际交流。
理解一些较复杂的语法知识，如现在进行时等。
五、教学方法1、情景教学法创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中学习和运用英语。
2、游戏教学法通过各种英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
3、合作学习法组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
六、教学进度安排第一周：Unit 1 My classroom1、学习单词：classroom, window, blackboard, light, picture, door, teacher's desk, computer, fan, wall, floor。
2、学习句型：What's in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs3、进行简单的对话练习，如：A: Look! This is my classroom B: Wow! It's so big第二周：Unit 1 My classroom1、学习字母组合 ae 的发音规律。
外研版四年级上册英语教学工作计划及教学进度表2022至2023上
外研版四年级上册《英语》教学工作计划（2022—2023学年度第一学期）——单位姓名为了更好地完成本学期的教学任务和目标，根据学校、年级组和教研组工作计划，特制定2022—2023学年度第一学期外研版四年级上册英语（三年级起点）教学计划如下：一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，落实“双减”政策，落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》，围绕核心素养，遵循外语学习规律，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，结合四年级学生的年龄、心理特征和教学目标，发展学生的语言能力，培育学生的文化意识，提升学生的思维品质，提高学生的学习能力，促进学生全面健康成长，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。
二、教材分析（一）教材结构本教材共分11个模块（Module），其中，含有一个复习模块（Review module）。
每个模块（Module）分为两个单元（Unit）：Unit1一般为语言呈现，呈现本模块所要学习的语言内容；Unit2一般为语言扩展和语言练习，提供若干任务型（Task-based）练习，包括一首歌谣或小诗。
教材后面收录两个单词表：第一个是学习词表，分模块按出现顺序收录了要求学生掌握的单词（Words and Expressions in Each Module）；第二个是参考词表，按字母顺序收录了本书出现的全部生词（Word List）。
（二）教材主要特点本册教材以图片、歌谣、故事、诗歌等贯穿，让学生在游戏过程中学到知识，体现了寓教于乐的思想，同时也有利于激发学生的兴趣，使学生乐于学习英语。
此外，通过歌谣或小诗，一方面培养了学生的语感和节奏感，另一方面也提高了发音的练习并有助于了解一定的西方文化，基本上达到了教学目标。
具体而言，主要有以下特点：1．该教材是以“题材—功能—结构—任务”为编写原则，上下衔接，以学生为中心，按学生身心发展规律与兴趣设计大量语言活动，具有科学性、新颖性和可操作性；2．教材的练习形式多样，设置了大量形式活泼的练习，能够引发学生积极思考，有效检查学习效果；3．教材插图较多，吸引学生的注意力，且注重视知识的再现，让学生能有效把握知识；4．教材难度不太大，但单词量较大，学生想要完全掌握也还是需要付出较多的努力。
最新2023-2024学年外研版英语四年级上册教学计划(含教学进度表)
最新2023-2024学年外研版英语四年级上册教学计划一、教学目标和任务：在这本英语书里，我们继续学习如何介绍朋友，如何表达正在进行的行动，如何表达生活中遇到的问题，以及如何与他人讨论。
1、能够听、读、认发音，培养学生的听说能力。
2、能够根据第四次会议的要求掌握词汇、句型和语言材料。
3、能够按要求阅读、说话、理解和书写日常交际用语，提高学生的语言运用能力。
4、能够进一步感知和理解语法，掌握初步的语法知识。
二、教材分析：新学期伊始，我系统地学习分析了外学会修订后的教学大纲和英语教材，深刻理解了新教材的修订意图，明确了教材的重点和难点，发现在这本英语书里，我们继续学习了数字的表达，我们喜欢的食物，如何问路，一些美国节日，如何描述人、物、动物的特征，以及如何比较这些特征。
我们还将学习如何表达能力，如何请求许可，以及如何描述正在进行的行动。
本教材具有以下特点：1、注重学生应用能力的培养；2、尊重学生的差异，让其充分发表；3、在承认学生之间差异的同时，它为互动和相互学习提供了条件；4、设置开发学生专业的题目。
它体现了新大纲的要求，明确了英语教学的方向。
三、班级情况分析：1、班级情况分析：这个班有36名学生，包括22名男生和14名学生。
学生对英语表现出浓厚的兴趣，有一定的英语基础，可以用英语进行初步交流。
这个班的学生大部分基础知识和一定的技能掌握的很好，学风端正。
但是也有少数学生因为学习态度不端正，基础不扎实，能力差，学习有困难。
2、学生的知识、能力、习惯和态度分析经过一年的学习，学生们已经有了一定的英语学习基础，大多数人对英语学习有着浓厚的兴趣。
然而，一些学生已经失去了最初的兴趣，变得两极分化，他们应该注意培养学生学习英语的良好习惯。
3、教学上的突破和创新：这学期的教学内容包含了一些新的语言现象，比如描述正在进行的动作；比较两件事，等等。
关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段重复，坚持大容量、长时间投入。
【陕旅版】四年级英语上册教学计划及进度表
陕旅版四年级上册英语教学计划及进度表一、指导思想:新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的经验。
深入研究课堂实施过程中出现的新问题，新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，教学水平和教学质量。
二、学情分析:学生已接触一年的英语学习，学生已经学过了26个英文字本母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。
但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确。
针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
三、教材分析:本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。
2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。
注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系学生装生活与实际。
选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
【最新】湘少版四年级英语上册教学计划(含进度表)
湘少版四年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：湘教版四年级英语上册课程，强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极学习的乐趣。
二、学情分析：四年级的学生经过一年的英语学习，对其有着浓厚的学习兴趣，他们能听懂日常的英语会话，但是个别学生不能开口讲英语，所以这一学期以培养学生英语学习兴趣为主，同时采用多种方法让学生开口讲英语，能规范写英语。
让他们能在乐中学，学中乐。
三、教材分析：湘少版四年级上册英语教材共分12个单元。
Unit 1 Nice to meet you、Unit 2 It’s a circle 、Unit 3 Look at that elephant、Unit 4 These are flowers 、Unit 5 I like noodles、Unit 6 Turn right、Unit 7 Whose is this、Unit 8 She wears a white、Unit 9 It’s one hundred 、Unit 10 Welcome to our home 、Unit 11 Where’s the cat 、Unit 12 Peter can jump high A：Let’s Listen and say情景对话教学。
本板块除了仍然有对话理解的背景材料外，对话篇幅明显增长，难度也增加，主要出现的语法有一般现在时(第三人称单数作主语)、现在进行时、一般过去时；情态动词、there be结构等等。
通过该板块的教学，着重训练学生的朗读能力和会话能力。
B ：Let’s Learn词汇教学。
主要按话题归类和图词结合的方式呈现新的词语，有名词、动词、短语或他们的混合形式及过去式；教师在教学中，要尽可能用学生已知的情景引出新的词语；并与句型教学有机地结合起来，使学生能在情景中学习和运用词汇；不能盲目提高要求，应承认学生认知水平的差异性。
四年级英语课程教学进度表
能描述自己和他人外貌.
學習正確的字母拼讀法。
能配合課堂上的聽說活動.
能將He is tall.的句型運用於遊戲中。
能學會並吟唱本課歌曲Who is that?
四年級英語課程教學進度表
起迄
週次
起迄
日期
主題
單元名稱
分段能力指標
教學目標
教學活動重點
教學
節數
教學資源
評量方式
基本能力
1
Unit 1
Greeting /Goodbyes
簡單社交用語
Unit 1
Good morning
1-1-1能辨識基本的英語語音。
1-1-2能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.
1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。
1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常對話.
1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
2-1-1能以正確的發音唸出字母。
2-1-2能正確地唸出常用基本字母.
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子.
2-1-6能以簡易英語介紹自己.
2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.
培養英語之基本能力，奠定終身學習的基礎
學習正確的字母拼讀法。
能配合課堂上的聽說活動.
透過英語學習，培養對家人、朋友及社區之關懷
了解並會使用Good morning /afternoon /evening /night的句型向他人打招呼。
能閱讀課文並運用對話內容。
能夠辨識及唸讀本課單字.
4-1
4-2
情境會話大掛圖
2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.
人教版PEP小学英语四年级上册教学计划及进度表
人教版PEP小学英语四年级上册教学计划及进度表一、班级基本情况分析四年级的学生都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。
大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。
但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。
并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢。
始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
三、课程目标：1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。
3.能听、做7个“TPR”活动。
4.能学会2个小制作。
5.能唱8首歌曲。
6.能听、说、吟唱8首歌谣。
7.能完成6个自我评价活动。
8.能听懂6个幽默小故事。
9.能了解6项简单的中西文化知识。
四、教学中需要注意的问题：1、会话教学（Let’s talk / Let’s play）这部分主要采用情境教学法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。
师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用。
2、词汇教学（Let’s learn / Let’s do）这部分采用直观演示法，即利用游戏，使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动的优势；详细讲授单词的结构和书写。
最新人教PEP小学四年级英语上册教学计划及进度表
最新人教PEP小学四年级英语上册教学计划及进度表一、班级基本情况分析本学期我接手四年级4个班的英语教学，共有学生180人。
他们聪明伶俐、活波可爱、勤奋好学，学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。
学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析四年级上册共6个单元、2个复习单元。
第一单元My classroom 第二单元My schoolbag 第三单元My friends 第四单元My home 第五单元What would you like? 第六单元Meet my family.每单元分“A、B、C”三个部分。
每个单元的最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。
接下A和B部分Let’s learn主要学习生单词，Let’s do或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。
Let’s talk主要学习交际用语，Let’s chant或Group work通过TPR和游戏来巩固所学语言。
Read and write 、Write and say主要是培养学生的四会能力和阅读能力。
C部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。
而Good to know施以通俗易懂的方式展示中西方文化的差异。
教材所蕴含的能力体系：听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案。
说：Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流；读：四年级上册Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；写：Write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母；做：Let’s do,能通过看图片了解并会做相应的动作。
三、教学目标1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
陕旅版小学英语四年级上册 全册教案 (2)
一、教材简况：《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
二、学生状况：本班有学生5人，男5人，女0人，全为回族同学。
大部分学生活泼好动，文明守纪，好学上进，接受能力也较强，集体荣誉感强。
在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。
因此，教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。
第一学期英语教学进度表三、教学重点1.本册所有的词汇。
2.重点句型：What is your Father?What ’s for Breakfast?What Subjects Do They Have This Morning?When Do you Have Classes?四、教学难度1.语音教学。
【最新】陕旅版四年级英语上册教学计划(含进度表)
陕旅版四年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：陕旅版四年级上册英语教材，以学生为本，注重小学四年级学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。
二、学情分析：四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。
故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。
在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。
三、教材分析：陕旅版小学四年级《英语》上册全书共8个单元，每单元8页，分为Part A、Part B和Part C三个部分。
在这8个单元中每单元围绕一个特定的话题展开，帮助学生系统地掌握词汇、学习会话。
其中，Part A为输入内容，即需要学生掌握的词汇和句式结构、交际对话用语等新授部分；Part B中则包括对Part A所学知识内容的补充学习、针对Part A中输入部分所组织的活动和练习，并适时融入一些文化内容，在巩固知识内容的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化知识；Part C则是对相应单元所学知识内容的检测。
此外，在第4单元和第8单元之后，各有一个复习单元(Revision)，每个复习单元为4页。
四、教学重点难点：重点：1.本册所有的词汇。
2.重点句型：What is your Father?What ’s for Breakfast?What Subjects Do They Have This Morning?When Do you Have Classes?难点：1.语音教学。
2.所有词汇的读写。
3.句型：What is your Father?What is for Breakfast?Our SchoolWhat Subjects Do They Have This Morning?五、教学目标:1、按四会与三会要求掌握所学的单词。