小班教案客人来了
幼儿园小班社会领域教案《客人来了》含反思
幼儿园小班社会领域教案《客人来了》教学目标•能够在不同场合主动向人打招呼•能够简单介绍自己和家庭•能够尊重客人的意愿，如询问客人是否需要帮助等教学准备•一张客人的图片•一份小班幼儿的家庭介绍表格•一份小班幼儿的自我介绍表格•一份问题清单，如需帮助就联系哪些人等问题。
教学内容及过程第一步：引入1.教师出示图片，让幼儿们看图片中的人是谁？2.引出今天来的主题：客人。
3.教师和幼儿们一起探究客人应该如何做到友好、热情地接待客人。
第二步：学习内容1.模拟客人拜访的情景，老师扮演客人，幼儿们负责接待。
2.老师首先向小班介绍客人，幼儿们随后向客人问好，并表示热烈欢迎。
3.双方进行简单的自我介绍，让小朋友们熟悉正式场合简单的自我介绍。
4.教师提出一些问题，询问是否需要帮助、需要喝水等。
5.模拟过程结束后，现场点评：幼儿们的表现优秀或者不足的地方。
第三步：测验（练习）1.将幼儿按小组分组，设计小组讨论，让幼儿们根据个人互相介绍自己，介绍家庭成员，如何接待客人等话题。
第三步：总结•教师通过活动帮助幼儿们掌握了如何接待客人，并掌握了在和陌生人打交道时的基本社交技能。
教学评价及反思这节课的教学内容通过模拟真实的情境，让幼儿们能够更好地掌握应对客人的基本技巧。
此外，教师还引导幼儿们进行互相介绍，促进了班级的交流和互动，增强了幼儿们的社交能力和自信心。
与此同时，也应该注意到，在实际教学中，有些孩子会不愿意和陌生人打招呼或者主动接触别人，在教师进行讲解时，也需着重引导此部分孩子积极参与，积极为客人提供服务。
参考文献无。
小班主题教案及教学反思《客人来了》
小班主题教案及教学反思《客人来了》一、教学目标1.了解“客人来了”的主题，理解宾客相处的基本礼仪。
2.能认读“请进”、“客人”等相关单词，加强孩子的语言表达和阅读能力。
3.通过游戏和活动，培养孩子们良好的思维逻辑和合作精神。
二、教学内容1.歌曲《请进，请坐》。
2.朗诵《客人来了》儿歌。
3.分享小朋友们的家庭生活以及接待客人的经验。
4.制作门牌和欢迎小贴纸，入门礼仪。
5.角色扮演：客人与主人互动，学习基本礼仪。
6.游戏：猜谜语、拼图、传球等，培养思维逻辑和合作精神。
三、教学流程时间内容10:00-10:10歌曲《请进，请坐》10:10-10:20朗诵《客人来了》儿歌10:20-10:30分享小朋友们的家庭生活以及接待客人的经验10:30-10:40制作门牌和欢迎小贴纸，入门礼仪10:40-11:00角色扮演：客人与主人互动，学习基本礼仪11:00-11:20游戏：猜谜语、拼图、传球等11:20-11:30教学反思四、教学反思在这次教学中，孩子们通过“客人来了”这个主题，深入了解了基本的礼仪知识和思维逻辑。
通过角色扮演和游戏，孩子们能够更好地理解和记忆所学内容，也激发了孩子的想象力和创造力。
另外，孩子们也进行了一些有趣的制作和活动，在学习中不断地体验和发现生活中的乐趣。
但是，在教学中也存在着一些问题，比如教学内容的安排和掌控等。
在此基础上，我认为在以后的教学实践中，可以加强对教材和教学流程的掌控，始终让孩子处于一个积极、自主和创造性的状态中。
另外，对于不同的孩子，我们需要采取不同的教学方式和方法，满足孩子的学习需求，并让孩子在学习中提升自己的能力和自信心。
因此，在今后的教学中，我将更加注重教学内容的设计和课堂管理，不断积累教学经验，不断完善自己的教学方法和技巧，为孩子们创造一个良好的学习空间，让他们在轻松愉快的氛围中学到更多的知识和技能。
幼儿园小班《客人来了》教案
幼儿园小班《客人来了》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿学会迎接客人、招待客人的基本礼仪。
2. 过程与方法：通过角色扮演、情景模拟等方法，培养幼儿的交际能力。
二、教学内容：1. 学习迎接客人的礼仪，如主动问好、微笑、热情等。
2. 学习招待客人的基本方法，如提供座位、倒水、拿水果等。
3. 学习与客人礼貌交流，如问候、介绍自己、倾听等。
4. 学习客人离开时的礼仪，如送客、道别、邀请下次再来等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的交际礼仪，能够在实际生活中运用。
2. 教学难点：培养幼儿在与客人交流时的应变能力和礼貌待人。
四、教学方法：1. 情景模拟：设置不同场景，让幼儿扮演不同角色，进行实际操作练习。
2. 游戏教学：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会迎接和招待客人。
3. 讲解示范：教师以讲解和示范的方式，教授幼儿正确的礼仪和表达方式。
4. 小组讨论：分组让幼儿讨论如何在不同场景下礼貌待客，促进互动交流。
五、教学准备：1. 教具准备：准备相关场景道具、角色头饰等。
2. 环境准备：布置一个适合模拟的情景教室，营造轻松愉快的氛围。
3. 教学资源：搜集一些关于礼仪的儿歌、故事等，作为教学辅助材料。
六、教学过程：1. 导入：教师以一个简单的礼仪小故事引入主题，激发幼儿兴趣。
2. 新课传授：讲解迎接客人的礼仪，如主动问好、微笑等。
3. 情景模拟：设置一个欢迎客人到来的场景，让幼儿实际操作练习。
4. 游戏互动：开展一个“礼貌小明星”游戏，巩固所学内容。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己在游戏中的收获，教师进行点评和总结。
七、作业布置：1. 回家后，幼儿要尝试在现实生活中运用所学礼仪，家长进行监督和指导。
2. 家长与幼儿一起制作一个“礼貌小明星”家庭作业本，记录幼儿的进步。
八、评价方式：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和指导。
2. 家长评价：通过家庭作业本，了解幼儿在家的表现，给予肯定和鼓励。
《客人来了》小班教案
《客人来了》小班教案一、教学目标：1. 让幼儿学会礼貌地迎接客人，表现出热情和友好。
2. 培养幼儿的社交能力，使他们懂得尊重他人。
3. 提高幼儿的应变能力，使他们能在客人来访时，做到不慌不忙，有礼貌地接待。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会礼貌地迎接客人，表现出热情和友好。
难点：培养幼儿的应变能力，使他们能在客人来访时，做到不慌不忙，有礼貌地接待。
三、教学准备：1. 物质准备：教室环境布置成家居情景，准备一些玩具、零食等。
2. 经验准备：幼儿有过与客人相处的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿讨论客人来访的场景，引导幼儿思考如何迎接客人。
2. 基本篇：学习迎接客人的基本礼仪，如打招呼、倒水、拿零食等。
3. 情景演练：教师创设客人来访的情景，让幼儿参与其中，实践所学礼仪。
4. 延伸篇：引导幼儿讨论如何在不同场合下迎接客人，如家庭聚会、朋友聚会等。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起模拟客人来访的场景，实践所学礼仪。
2. 家长监督并记录幼儿在实践中的表现，与教师沟通交流。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、情景演练的表现以及家庭作业的完成情况，评价幼儿对《客人来了》这一主题的掌握程度。
六、教学内容：1. 学习待客之道，如为客人提供座位、倒茶、拿水果等。
2. 培养幼儿的分享意识，使他们愿意与客人分享自己的玩具、零食等。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿学会待客之道，如为客人提供座位、倒茶、拿水果等。
难点：培养幼儿的分享意识，使他们愿意与客人分享自己的玩具、零食等。
八、教学准备：1. 物质准备：准备一些玩具、零食、饮料等。
2. 经验准备：幼儿有过与客人相处的经验。
九、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿讨论客人来访的场景，引导幼儿思考如何待客。
2. 基本篇：学习待客的基本礼仪，如为客人提供座位、倒茶、拿水果等。
3. 情景演练：教师创设客人来访的情景，让幼儿参与其中，实践所学礼仪。
4. 延伸篇：引导幼儿讨论如何在不同场合下待客，如家庭聚会、朋友聚会等。
幼儿园小班主题教案《客人来了》含反思
幼儿园小班主题教案《客人来了》含反思小班主题教案《客人来了》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能大胆地用动作表现歌曲的内容，初步熟悉曲调，会用自然地声音唱歌，在表演过程中知道如何热情待客和有礼貌地做客，快来看看幼儿园小班主题《客人来了》含反思教案吧。
活动目标：1.初步熟悉曲调，会用自然地声音唱歌。
2.能大胆地用动作表现歌曲的内容。
3.在表演过程中知道如何热情待客和有礼貌地做客。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：1.音乐磁带。
2.事先编排好的情景表演剧。
教学过程：一、谈话导入1.师：小朋友，平时你们去过别人家里做客吗?别人也到过你家做客吗?2.现在，我们来看一段表演，请大家仔细看一看小姑娘是怎样去别人家做客的，在自己家是怎样做主人的，来招待自己的小客人?二、帮助幼儿初步理解歌词内容。
师：小朋友们看完了，客人来的时候她是怎么做的呀?师：那她是怎么说的呢?幼：阿姨请喝茶。
师：客人要走了，她又是怎么做的呢?师：那她是怎样的一个小朋友呀?(有礼貌)三、学唱歌曲1.边做动作边范唱。
师：刚才我们看了客人来了，现在老师把客人来了编成一首歌，先听老师来唱一遍。
2.引导幼儿跟着老师学唱。
3.引导幼儿跟着老师边表演动作边唱。
四、初步集体表演。
集体边表演动作边唱歌曲。
师：以后家里来客人了，小朋友是不是都知道该怎么做了呀!活动反思：我发现，上好一节音乐课并不是要让孩子唱的有多少的动听，动作做的要多少的标准，关键的还是要激发起孩子的兴趣，不然再好听的歌曲不是发自内心的喜爱去演唱的话，上好课还是会忘得，我要学会培养宝宝们的兴趣，让他们真正的喜欢上音乐课。
小百科：客人，汉语词汇，前来拜访或作客的人。
幼儿园小班社会优质课教案《客人来了》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《客人来了》含反思一、教学目标1.知识目标•学习如何接待客人，了解礼仪及客人的基本需求；•掌握社交技能，学会与客人进行简单的交流；•能够模拟一些简单的客人来访场景。
2.情感目标•培养良好的合作意识和团队精神，培养对他人的关心和关爱；•提高孩子的自尊心和自信心，培养孩子的适应能力和沟通能力。
二、教学内容1.课程安排本课程安排为两节课，时间为两天。
2.教学内容•客人来了，了解客人的需求•与客人交流，模拟简单的场景•思考当客人来访时应该如何接待三、教学重点和难点1.教学重点•学习如何接待客人，了解礼仪及客人的基本需求；•掌握社交技能，学会与客人进行简单的交流；•能够模拟一些简单的客人来访场景。
2.教学难点•需要通过教师的讲解和实际操作，使孩子们能够理解并掌握社交技能；•孩子们在模拟客人来访场景时需要发挥自己的想象力和创造力。
四、教学方法本教学以“情境教学”、“探究式学习”、“游戏教学”为主要教学方法。
五、教学过程1.第一天（60分钟）（1）导入新知识1.教师引导孩子们讨论，当客人来访时应该如何接待客人，孩子们说一说自己的看法。
2.教师通过讲解，了解客人的需求和基本礼仪。
（2）互动探究1.教师提供一些简单的案例，引导孩子们模拟场景进行实操。
2.孩子们分小组自己想象并编排一些新的客人来访场景，并模拟实操。
（3）课程反思1.教师与孩子们共同回顾课程，孩子们分享自己的体验和收获。
2.教师总结本节课教学重点和难点，并进行必要的补充和说明。
2. 第二天（60分钟）（1）巩固新知识1.教师提前准备一些小游戏，以更加生动有趣的方式巩固和练习新知识。
2.孩子们在游戏中体验交际、练习礼仪、模拟客人来访的场景等。
（2）深化主题1.教师与孩子们进一步讨论客人来访的主题，并引导孩子们进行更深入的思考和探究。
2.孩子们分别以学生、家长和老师的角色执行客人来访场景，并与同学互动。
（3）课程反思1.教师与孩子们共同回顾课程，孩子们分享自己的体验和收获。
幼儿园小班社会领域教案《客人来了》含反思
一、教学目标：2. 培养幼儿的社交能力，使他们能与客人进行简单的交流。
3. 引导幼儿了解客人的需求，学会关心他人。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学重点与难点：难点：引导幼儿了解客人的需求，学会关心他人。
三、教学准备：1. 物质准备：教室环境布置，准备一些迎接客人的用品，如欢迎牌、鲜花等。
2. 经验准备：幼儿有过与客人交流的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿讨论，引导幼儿思考什么是客人，客人来了应该怎么做。
2. 基本环节：（1）教师扮演客人，进入教室，让幼儿体验接待客人的过程。
（2）幼儿分组进行角色扮演，模拟接待客人的场景。
（3）教师引导幼儿观察、讨论在接待客人过程中应注意的礼貌行为。
3. 总结环节：教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿表达自己的收获。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，观察他们是否掌握了接待客人的礼貌行为。
2. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
3. 对于表现优秀的幼儿，教师要及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
4. 对于在教学过程中出现问题的幼儿，教师要耐心引导，帮助他们解决问题。
5. 教师要定期对教学效果进行自我反思，不断提高教学质量。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实际生活中接待客人的表现，了解他们是否能够运用所学礼貌行为。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中接待客人时的表现。
3. 教师可通过观察、交流等方式，了解幼儿在角色扮演活动中的参与程度及表现。
七、教学延伸：1. 开展“家庭接待日”活动，让幼儿在家庭环境中实践接待客人的礼貌行为。
2. 组织幼儿参观酒店或餐厅，了解服务业中接待客人的规范流程。
3. 邀请家长参与教学活动，共同探讨如何在家庭和学校中培养幼儿的社交能力。
八、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重情感教育，让幼儿理解礼貌待人的重要性。
2. 增加实践环节，让幼儿在实际生活中锻炼社交能力。
幼儿园小班教案《客人来了》
幼儿园小班教案《客人来了》一、导入新课（约5分钟）教师面带笑容，热情地走进教室，与孩子们热情打招呼，问候孩子们早上好。
让孩子们感受到老师的温暖和亲切。
激发兴趣，引发关注。
教师拿出预先准备好的故事绘本或者PPT 展示，讲述一个关于“客人来了”的小故事吸引孩子们的注意力。
故事中的角色热情迎接客人的情景，为孩子们树立一个良好的社交榜样。
提问引导。
教师在故事讲述结束后，向孩子们提问：“你们家里有没有来过客人呢？”让孩子们思考并回答。
让孩子们回忆自己的生活经验，同时引发他们对这个话题的兴趣和好奇心。
引导思考。
引导孩子们思考：当有客人来家里时，我们应该怎样招待客人？孩子们可能会回答分享玩具、分享食物等。
然后教师再引导孩子们了解待客之道的重要性，以及如何以礼貌和友好的方式对待客人。
通过这样的导入环节，孩子们将充满兴趣地投入到本节课的学习中去。
1. 通过讲述一个关于待客的小故事，引起幼儿的兴趣在一个阳光明媚的周末早晨，幼儿园的小朋友们正在教室里玩耍。
突然门外传来了敲门声，原来是小朋友最喜爱的熊大叔来访了。
孩子们兴奋不已，因为他们知道待客之道的重要性，并渴望通过这次机会实践他们的待客礼仪。
今天我们就来学习一下如何做一个有礼貌的小主人，迎接客人的到来。
在这个活动中，我们将重点关注孩子们的社会交往技能的培养，通过引导孩子们学会礼貌待客的方式，增强他们的自信心和团队合作意识。
孩子们在幼儿园时期正是社交能力发展的关键时期，他们需要通过日常生活中的点滴小事来锻炼自己的社交技能。
通过此次活动，孩子们将学会如何接待客人、如何与人交往的基本礼仪和技巧。
同时孩子们将在这个过程中感受到尊重和友善的重要性，这对于他们的心理发展和个性成长也是非常有利的。
对于幼儿教育而言，“情景创设与游戏化活动相结合”的教学策略可以更好地满足幼儿的认知需求和发展特点，提高教育效果。
为此我们通过引入故事情境来激发幼儿的兴趣和好奇心，让他们更加积极地参与到活动中来。
小班社会领域教案《客人来了》 (2)3篇
小班社会领域教案《客人来了》 (2)小班社会领域教案《客人来了》 (2)精选3篇（一）教学目标:1.了解和理解客人来了的基本概念。
2.培养学生的待客礼仪和社会交往能力。
教学重点:学会待客礼仪和与人交往的技巧。
教学难点:培养学生的社交能力，尤其是与陌生人交往的能力。
教具准备:图书《客人来了》、图片、乐器等。
教学过程:一、激发兴趣1.利用图片和故事情节导入话题，引发学生对“客人来了”这一主题的兴趣。
2.鼓励学生分享自己接待过客人的经历，或者是他们对待客人的期待。
二、导入知识1.引导学生回顾家庭日常生活中接待客人的场景，了解不同场合下对待客人的不同方法和礼仪。
2.师生共同探讨对待客人的基本礼仪，例如：愉快的微笑、热情的问候、主动的帮助等。
三、阅读图书1.以小组形式分享阅读图书《客人来了》，并让学生轮流朗读其中的一部分内容。
2.分析文中角色的行为举止，引导学生讨论何为适当待客。
四、角色扮演1.分组进行角色扮演，模拟接待客人的场景，每个小组分别扮演接待者和客人。
2.观察角色扮演，引导学生分析角色扮演中哪些行为符合待客礼仪，哪些行为可以改进。
五、音乐活动1.让学生带来各种乐器或自己的歌唱表演，以此作为迎宾娱乐客人的一种方式。
2.鼓励学生展示自己的才艺，并理解表演乐器、歌唱等活动对待客的意义。
六、制作问候卡1.让学生设计并制作问候卡，以此作为送给客人的礼物。
2.倡导学生用心制作卡片，并且写下自己的问候和祝福，加深学生对待客的认识。
七、总结归纳1.引导学生总结自己的学习收获，梳理待客礼仪的要点。
2.以小组形式展示学生总结的重点内容，老师进行点评和补充。
八、延伸活动1.辅导学生观察客人来访的场合，了解待客礼仪的实践。
2.鼓励学生亲自体验接待客人的机会，成为更好的接待者。
教学反思:本节课以图书阅读为主线，以角色扮演、音乐活动和制作问候卡等形式的互动为辅助，通过多种方式帮助学生理解和掌握待客礼仪的基本知识和技巧。
其中，角色扮演和音乐活动的形式能够激发学生的主动参与，使学习更加生动有趣，同时提升学生的表达和交流能力。
小班社会《客人来了》教案8篇
小班社会《客人来了》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《客人来了》教案
幼儿园小班《客人来了》优秀教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识客人的概念，理解客人的到来是一种社交活动。
1.2 技能目标：培养幼儿的礼仪意识，学会基本的接待客人的礼仪。
1.3 情感目标：培养幼儿的热情、友好、礼貌的态度，增强幼儿的社交能力。
第二章：活动准备2.1 物质准备：准备一些关于客人的图片、图书，以及玩具茶具等。
2.2 环境准备：布置一个温馨的教室环境，营造友好、轻松的氛围。
第三章：活动过程3.1 导入部分：通过图片、图书等形式，引导幼儿认识客人的概念，激发幼儿的兴趣。
3.2 主体部分：通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿学会接待客人的基本礼仪。
3.3 巩固部分：通过小组讨论、互动游戏等形式，让幼儿进一步掌握接待客人的技巧。
第四章：活动拓展4.1 家庭作业：家长协助幼儿邀请亲朋好友来家中做客，让幼儿实践所学礼仪。
4.2 社区活动：组织幼儿参加社区活动，与他人互动，提高幼儿的社交能力。
第五章：活动评价5.1 评价内容：评价幼儿在活动中的参与程度、学习态度以及礼仪表现。
5.2 评价方法：采用观察法、问答法、同伴评价等方式进行评价。
5.3 评价周期：活动结束后，对幼儿的表现进行综合评价。
第六章：教学方法6.1 直观法：通过图片、图书、实物等直观教具，帮助幼儿认识和理解客人的概念。
6.2 情景教学法：创设各种社交情景，让幼儿在实际操作中学会接待客人的礼仪。
6.3 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、讨论，培养幼儿的团队合作精神。
6.4 游戏教学法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中自然地学会接待客人的技巧。
第七章：教学内容7.1 认识客人：让幼儿了解客人的定义，知道客人是外来访客。
7.2 接待礼仪：教授幼儿如何迎接客人、邀请客人坐下、为客人倒水等基本礼仪。
7.3 礼貌用语：教育幼儿在接待客人时使用礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”等。
7.4 分享与交流：引导幼儿与客人分享自己的玩具、食物等，促进幼儿与客人之间的交流。
幼儿园小班社会领域教案《客人来了》含反思
幼儿园小班社会领域教案《客人来了》含反思教学目标：1. 叫出至少3个“客人”字眼的客人，如爷爷、奶奶、外公、外婆等。
2. 能听懂简单的邀请或恳求。
3. 通过角色扮演体验接待客人的过程。
4. 培育孩子的待人接物的基本礼仪。
教学重点：1. 学习客人在生活中的作用和意义。
2. 学习客人来访时的基本礼仪。
教学难点：1. 学习如何用简单的语言回答客人的提问。
2. 学习如何礼貌地招呼、接待客人。
教学准备：1. 准备角色扮演场景：家庭客厅。
2. 准备客人角色扮演服装。
3. 准备一些小礼品,如糖果、小饼干等。
4. 准备与主题相符的绘本。
教学过程：一、引入：1. 生活情境导入：引导同学回忆家里来过哪些客人，给孩子们供给一些生活情境。
2. 绘本导入：老师给孩子们介绍与主题相关的绘本《客人来了》，让孩子们在故事中感受客人的善意和友好。
3. 游戏导入：老师和孩子们进行客人扮演游戏，让孩子们在游戏中体会接待客人的过程。
同学活动：同学通过回忆、绘本与游戏的引导，渐渐了解了客人的概念，同时也初步感受到接待客人的过程。
二、讲解：1. 讲解客人的憧憬：客人来访，肯定是由于想与我们相聚，过一段快乐的时间。
2. 讲解基本礼仪：给客人正确的招呼，让客人能够有安全感和舒适感。
3. 讲解礼物的意义：礼物是客人向我们表达友爱和感谢的方式，我们也应当自动向客人供给一些小礼品。
同学活动：孩子们通过老师的讲解，听懂和把握了基本的客人礼仪学问。
三、体验：角色扮演中的阅历：在角色扮演中让孩子们体验客人来访的感觉，让孩子们更好地理解和把握接待客人的过程。
同学活动：孩子们进入家庭客厅角色扮演，用心选择小礼品并自动招呼客人，认真互动、表达本身的爱心和礼仪学问。
四、巩固：1. 操作练习：老师现场引导孩子们在家庭中自动邀请客人，处理客人的提问和情绪，以加深孩子们的理解和记忆。
2. 可爱礼物：在活动结束后，老师给孩子们发放可爱的小礼品，让孩子们更深刻地懂得一份礼物的紧要含义。
幼儿园小班下学期社会教案《客人来了》
幼儿园小班下学期社会教案《客人来了》一、教学目标1.通过游戏、故事、角色扮演等形式，激发幼儿的好奇心和兴趣，主动体验与感悟“客人来了”活动的乐趣，培养积极向上的人际交往能力。
2.能听懂大人的话，与客人礼貌交谈，学会礼仪知识，懂得尊重他人。
3.认识不同的文化、民俗，增强文化交流的信心和能力，培养多元风貌下和谐相处的基本素质。
二、教学内容本次教学活动以“客人来了”为主题，通过多种方式引导幼儿全面了解和体验接待和拜访、沟通和交流等日常生活场景。
具体内容如下：1. 游戏环节在开局游戏里，我们将幼儿分为两组，模拟出不同的角色与场景，让他们领悟交际礼仪的重要性，学会与人交往的技巧。
例如，我们可以把一个幼儿园的园长或者学生进行装扮，然后请幼儿自己当成客人，去完成招待等过程。
2. 故事环节在故事展示环节中，我们会给幼儿讲述各种形式的故事来引导他们思考社交礼仪的重要性。
故事的选择可以根据活动的不同主题，包括节日礼仪、送别礼仪和招待礼仪等等。
我先给大家讲一个小故事：有一个男孩子很喜欢过家家游戏，但是他总是有一些不当的举动，比如说嗓门太大，过于自私，而且还发脾气。
后来，他得到了妈妈的指导，学会了与同伴和客人谈话，礼貌行为，自然而然地变得真诚开朗。
我相信每一个幼儿都会喜欢这些宝贵的故事，并且会在其中寻找到一个典型的自我榜样。
3. 角色扮演环节角色扮演是活动中最丰富的环节，我们可以通过餐桌设置和礼物了实现不同场景的切换，让幼儿扮演不同的角色进行面对不同的情境，感受到交际礼仪与行为准则在现实生活中的作用。
同时，我们也可以通过学习文化、民俗等知识，深化主题内涵。
三、教学过程本次教学活动针对幼儿园小班，时间安排在1-2周之间，共有5个学时。
具体的教学过程如下：学时一：开局游戏1.热身游戏：“举手说句话”2.游戏开始：模拟角色，学习交际礼仪学时二：故事讲述1.输送理念：用小故事，激发幼儿的好奇心2.互动问答：帮助幼儿理解故事情节和教育主题学时三：面对不同情境1.听课环节：集中学习礼仪知识2.实践操作：分组完成招待客人环节学时四：文化认知1.认知文化：演示传统节日和风俗2.角色扮演：比如过年，包饺子、贴春联等学时五：总结复盘1.总结回顾：回顾活动收获和情感体验2.骨干课演示：选两名同学演出招待客人“好孩子”和“坏孩子”对比表演3.同学点评：点评并评论集体表现四、教学评估评估主要从教育目标、教学内容、教学过程三个方面。
幼儿园小班《客人来了》教案
幼儿园小班《客人来了》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识客人，了解客人的到来是一种社交活动。
1.2 技能目标：培养幼儿的礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”等。
1.3 情感目标：培养幼儿热情待客、文明礼貌的良好品质。
第二章：教学内容2.1 主体课文：《客人来了》2.2 活动准备：准备客人来访的场景，包括客人、主人、家具等道具。
2.3 教学重难点：让幼儿学会用礼貌用语接待客人。
第三章：教学过程3.1 导入：教师带领幼儿唱一首关于客人的儿歌，引出主题。
3.2 课文学习：教师带领幼儿学习《客人来了》这篇课文，让幼儿了解客人来访的正确接待方式。
3.3 情景模拟：教师组织幼儿进行客人来访的情景模拟，让幼儿在实际操作中学会礼貌待客。
3.4 总结与拓展：教师引导幼儿总结本次活动的重点，让幼儿学会用礼貌用语接待客人。
鼓励幼儿在家庭中实践，培养良好习惯。
第四章：教学评价4.1 评价内容：评价幼儿在情景模拟中使用礼貌用语的情况，以及幼儿在家庭中的实践表现。
4.2 评价方法：采用观察、问答、家长反馈等方式进行评价。
4.3 评价周期：本次教学活动结束后，对幼儿进行即时评价；在家庭实践中，定期进行评价。
第五章：教学资源5.1 教材：《客人来了》课文5.2 道具：客人、主人、家具等5.3 儿歌：关于客人的儿歌5.4 家庭实践表：用于记录幼儿在家庭中的实践表现。
第六章：教学活动准备6.1 环境布置：将教室布置成一个温馨的家居环境，模拟客人来访的场景。
6.2 材料准备：准备客人来访的相关道具，如客人、主人、家具等。
6.3 教学工具：准备教学课件、音乐、视频等辅助教学材料。
第七章：教学活动过程7.1 活动一：认识客人通过展示客人图片，让幼儿了解客人的特点，引导幼儿学习礼貌用语。
7.2 活动二：情景剧表演分组进行情景剧表演，模拟客人来访的场景，让幼儿在实际操作中学会礼貌待客。
7.3 活动三：互动游戏7.4 活动四：家园联系邀请家长参与活动，让家长了解教学内容，并共同制定家庭实践计划。
小班社会领域教案《客人来了》
小班社会领域教案《客人来了》教学目标1.能够听懂故事《客人来了》并进行简单的复述。
2.能够区分生活中不同的客人身份和特点。
3.能够模拟客人来访的场景，进行简单的礼仪表现。
4.培养幼儿热情招待客人的良好习惯。
教学准备1.故事《客人来了》。
2.各种不同身份的客人图片或立牌。
3.礼仪用品，如杯子、茶壶、茶杯、纸巾等。
4.小桌椅等道具。
教学过程1. 热身活动通过玩游戏的方式引导幼儿思考“客人”是什么概念。
可以玩“猜客人”的游戏，教师出示不同的人物图片，让幼儿猜测这是哪类客人，并简单介绍这类客人的身份和特点。
如：警察、医生、销售员等。
2. 故事讲解教师通过课件或者现场讲述故事《客人来了》，在讲解的过程中引导幼儿认真聆听，并询问幼儿对故事的理解。
通过故事，引导幼儿认识到客人在生活中的重要性，并进一步认识到不同身份的客人有着不同的需求和要求。
3. 模拟客人来访通过角色扮演和模拟客人来访的场景，让幼儿感受不同客人来访的场景和礼仪表现方式。
比如，让一个幼儿扮演客人，让其他幼儿模拟招待客人的场景，包括开门、引导客人入座、倒茶招待等环节。
同时引导幼儿根据不同身份的客人，进行不同形式的接待。
4. 学习总结教师通过口头布置家庭作业，让幼儿在家中进行对接待客人的习惯进行练习，并在下一节课对习惯的表现进行点评和总结。
总结本节课主要是通过故事引导幼儿认识到客人在生活中的重要性，并进行模拟客人来访的场景，让幼儿感受到接待客人的礼仪表现方式。
通过这样的教学方式，不仅能够激发幼儿的兴趣，而且能够培养出幼儿良好的接待习惯和礼仪意识。
幼儿园小班教案《客人来了》含反思
幼儿园小班教案《客人来了》含反思一、教学内容：《客人来了》二、教学目标：1.了解推举客人来访的礼仪2.学习如何接待客人3.学习如何礼貌地询问客人的需要4.通过游戏和角色扮演，培育孩子的礼仪意识三、教学流程：1.引入引导孩子回忆他们的家庭，询问孩子们是否有亲戚和伙伴来访过，让孩子谈谈来访时的感受和内容。
2.游戏环节（1）接待客人游戏让孩子们分成几组，扮演客人和接待员。
客人们带着礼物来到幼儿园，接待员要向他们打招呼并引导他们去休息室。
之后，接待员询问客人需要的服务，如需要一杯水、想上厕所、还是想去游戏室玩耍等。
孩子们通过游戏学习了如何礼貌地接待客人。
（2）贺卡送礼物游戏让孩子们学习如何制作贺卡和礼物，并送给即将来访的客人，表达本身的祝福和感谢之情。
3.讲解客人来访的礼仪引导孩子们了解来访的礼仪，如要提前通知客人，准备好餐食和留宿，打扫干净房间等等。
4.角色扮演分角色扮演来访客人和接待员，进一步强化礼仪的意识。
5.反思小结让孩子们回顾今日的学习内容，共享对礼仪的了解和体会，同时让他们认得到礼仪是日常生活中至关紧要的一部分，学会懂得感恩和热诚地接待客人。
四、教学反思本次教案通过对“客人来了”的学习，让孩子们了解到礼仪的紧要性，并通过游戏和角色扮演的形式，帮忙孩子们把握礼仪的实际操作技能。
教学流程中，我也从孩子们开口说话到表演游戏中的每个细节，都时刻关注着孩子们的情况，适时引导他们的语言表达和行为，让孩子们得到了更多的实践机会。
此外，在角色扮演环节，我激励孩子们本身发挥，让他们切身体会到了礼仪的真正内涵，也使他们十共享受这个过程。
然而，教学中的不足也是有的。
一方面，游戏环节时间的调配可能不够均匀，让一些孩子的参加度不算高；另一方面，孩子们的大多数口语表达依旧比较基础，如何引导孩子们用更丰富的语言表达，也是我需要努力探究和改进的方向。
总之，本次教学完成得还不错，吸取阅历，进一步提高教学质量，是我今后需要不断努力的目标。
幼儿园小班社会优质教案《客人来了》含反思
幼儿园小班社会优质教案《客人来了》含反思一、教学目标1.培养幼儿礼貌待人的良好习惯，懂得基本的待客之道。
2.通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和社交能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.讲解客人来访的礼仪知识。
2.角色扮演：客人来了。
3.讨论分享：如何更好地接待客人。
三、教学准备1.教具：客人角色卡片、道具（如茶杯、茶盘、糖果等）。
2.环境布置：模拟家庭环境。
四、教学过程（一）导入1.教师以轻松愉快的语气向幼儿介绍今天的主题活动：“小朋友们，今天我们要来学习一个很有趣的主题——《客人来了》。
你们知道客人是谁吗？”（二）讲解客人来访的礼仪知识1.教师通过讲解，让幼儿了解客人来访的基本礼仪，如：微笑、问好、请坐、倒水、递糖果等。
2.教师与幼儿互动，引导幼儿回答问题，加深对礼仪知识的理解。
（三）角色扮演：客人来了1.教师分发客人角色卡片，让幼儿自由选择角色，进行角色扮演。
2.教师扮演主人，引导幼儿进行角色扮演，如：迎接客人、请客人坐、倒水、递糖果等。
3.角色扮演过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
（四）讨论分享：如何更好地接待客人1.角色扮演结束后，教师组织幼儿进行讨论，分享在角色扮演过程中的感受和收获。
2.教师鼓励幼儿在家庭中实践所学，做一个有礼貌的小主人。
五、教学反思但在教学过程中，也存在一些不足之处：1.部分幼儿在角色扮演中，表现过于紧张，需要教师在旁边引导和鼓励。
2.讨论分享环节，部分幼儿表达不够清晰，需要教师进一步引导。
重难点补充：（一）讲解客人来访的礼仪知识难点：让幼儿理解并记住待客的基本礼仪。
对话示例：教师：“如果有一天，你的朋友来到我们家，我们要做什么？”幼儿：“请朋友坐沙发上。
”教师：“很好，那我们要给朋友倒水喝吗？”幼儿：“要倒水。
”教师：“对了，我们要给客人倒水，表示我们的关心。
那我们倒水的时候要注意什么呢？”幼儿：“要轻轻倒，不要洒出来。
”教师：“很好，这就是我们待客的礼仪，我们要记住这些，做一个有礼貌的小主人。
幼儿园小班社会优质课教案《客人来了》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《客人来了》含反思一、教学目标：1. 学习与他人相处的基本礼仪和沟通技巧；2. 增强学生的社交意识和团队合作能力；3. 发展幼儿的观察力和思考能力。
二、教学准备：1. 一套幼儿礼仪图片或卡片；2. 小礼物或特殊物品；3. 座位表和客人姓名卡片；4. 图书《客人来了》。
三、教学过程：1. 情境导入老师请学生坐好，并告诉他们今天将体验一次有客人到访的场景。
然后，展示幼儿礼仪图片或卡片，引导学生观察并讨论与他人尊重和友好相处的方式。
2. 客人介入老师出示座位表，向学生解释客人姓名卡片上的名字，并逐一右边的学生回答自己的名字。
然后，邀请学生扮演客人，按照座位表找到自己的位置就坐。
3. 社交交流老师提供参考对话，引导学生进行社交交流。
例如，老师可以问客人“你好吗？”学生可以回答“我很好，谢谢”。
4. 礼物赠予老师拿出小礼物或特殊物品，起到奖励和激励的作用。
老师向学生解释礼物的含义，并鼓励学生在某种特定的社交互动中表现出色的客人选择一个礼物。
5. 图书介绍老师介绍图书《客人来了》，并通过朗读故事的方式向学生展示客人拜访时的正面和负面场景。
6. 图书扩展老师提问学生对图书内容的理解，并分享自己的观点。
同时，引导学生思考客人拜访时应该注意的事项，例如保持整洁、友善交流等。
7. 反思教师和学生一起回顾整个过程，总结社交互动的要点和注意事项。
鼓励学生反思和分享他们的体验和感受。
四、教学效果评价：1. 观察学生在交流中的表现，判断是否掌握了基本礼仪和社交技巧；2. 听取学生对故事和反思环节的理解和思考；3. 笔试或口头询问学生客人拜访时应注意的事项。
五、教学反思：这节课的目标是教授学生与他人相处的基本礼仪和沟通技巧，增强他们的社交意识和团队合作能力。
通过角色扮演、互动讨论、故事阅读等多种方式，我尝试创造了一个真实的社交场景，帮助学生在模拟中学习、思考和实践。
在我观察到的过程中，大部分学生表现出积极的参与和融洽的交流。
小班社会领域教案《客人来了》
小班社会领域教案《客人来了》小班社会领域教案《客人来了》【教学目标】1. 认识人类社会的基本特征，了解人与人之间应有的互助友爱的精神。
2. 培养学生的礼仪修养，促进学生的社交能力和沟通能力。
3. 提高学生的语言表达能力，能够熟练运用简单口语表达意思。
【教学内容】客人来了【教学重难点】1. 让学生感受客人的来访给大家的生活带来的变化。
2. 教育学生要有礼貌，尊重别人，倾听别人的需求。
【教学准备】1. 教学用具：实物、图片、故事书等。
2. 教学材料：教案、课件、活动等。
3. 资源准备：保洁用具、拖鞋、水杯、茶杯、茶叶、水果等。
【教学过程】1. 开始活动（10分钟）1. 教师把一些模拟的客人来访的情况写在纸上，放在班里的鞋柜或门口。
然后请学生从鞋柜或门口拿一张纸，把自己当作客人，和大家分享自己是怎么来到这里的？客人来了，我们应该怎么做？2. 学生分享自己的感受和想法。
2. 内容教学（15分钟）1. 教师讲述一个来访者的故事。
这个来访者可能是某位新朋友、某位亲戚、某位领导等等。
2. 在故事的语境中，带领学生理解来访者的需求，并引导学生考虑如何欢迎客人、如何招待客人。
3. 通过贴近学生生活的实例，帮助学生理解互助友爱的道理。
例如，家里有客人来，我们也要随手关好水龙头，并且打扫卫生等等。
3. 活动探究（25分钟）1. 分别安排4个小组，每个小组分别从以下四个方面给到来客准备一个礼仪欢迎仪式。
【例如：方案一】主题：美食联欢菜单：水果拼盘、蔬菜沙拉、牛肉汉堡、茶水饮料2. 每个小组派出一人当来客，其他同学作主人热情欢迎。
3. 每个小组分别进行两次练习，鼓励学生自由创意，参考材料当然不局限于上面的一种方案。
4. 同时，老师可以在一旁进行点评和指导。
4. 结束活动（10分钟）1. 教师邀请四个小组的代表分享他们的初步的自信欢迎仪式。
2. 学生针对他人所分享的倾听、发问和给出意见等等。
3. 教师总结此次活动，加强强调大家要从身边小事做起，传递互帮互助的精神。
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小班品德教育活动《客人来了》活动目标：
1、认知：了解怎样做客及学习如何招待客人，掌握礼貌用语：“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“谢谢”、“再见”等。
2、情感：养成幼儿文明礼貌的行为和热情待客的好品质。
3、创造：发挥幼儿的想象力和创造力，能创编出迎接客人及到别人家有礼貌做客的不同情节，激发幼儿的表演愿望。
活动准备：
1、课件制作《熊猫的客人》。
2、视频“客人来了”。
3、创设多个“家”的情境及有关游戏用的操作材料。
活动过程：
一、看课件《熊猫的客人》。
1、提问：熊猫家来了几位客人
你喜欢谁为什么
小白兔是怎样有礼貌的
熊猫是怎样有礼貌的
你不喜欢谁为什么
小朋友应该向谁学习
2、师幼分角色练习对话“你好”、“请进”、“请坐”、“谢谢”、“再见”等。
二、看视频《客人来了》。
师：小朋友平时你去过人家做客吗别人也到过你家做客吗现在，我们一起来看录象《客人来了》，请大家仔细看一看，录象里的小朋友是怎样做个好客人，怎样做个好主人的
1、提问：录象里的小朋友是谁谁是小主人谁是小客人小主人萱萱做得好吗好在什么地方小客人昕昕做得好吗好在什么地方
2、请两位幼儿尝试情境表演，提示幼儿要有礼貌。
3、全体幼儿自愿分成两组（小主人和小客人）进行情境表演。
（进一步练习礼貌用语）。
三、发挥想象，创编接待客人及到别人家有礼貌做客的不同情节。
1、师：客人来了，除了请客人喝茶看书，还可以用什么方法来招待客人呢去做客的时候，还可以带哪些礼物送给主人呢（幼儿讨论）
2、分组游戏《做客》。
看看哪一家的小主人和小客人最有礼貌。
四、讲评：
今天的小主人和小客人做得真好，以后，小朋友在家里也要做有礼貌的小主人和小客人，好吗。