南京清江花苑严老师九年级物理第十八章电功率《第1节电能电功》教案 (1)
人教版物理九年级全一册第18章第1节电能电功优秀教学案例
2.小组实验：安排小组合作进行实验，让学生共同完成实验操作，培养学生的团队合作能力。
3.小组汇报：各小组代表汇报本组讨论和实验成果，让学生在分享中互相学习，共同进步。
（四）反思与评价
1.学生自我反思：让学生回顾学习过程，反思自己在电能和电功学习中的优点和不足，明确改进方向。
3.小组合作学习：在学生小组讨论环节，教师组织学生进行小组合作学习，让学生在讨论中互相交流、共同进步，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。
4.多元化的教学评价：在反思与评价环节，教师采用了学生自我反思、同伴评价和教师评价等多种评价方式，使评价更加全面、客观，有助于学生了解自己的学习情况，明确改进方向。
3.小组汇报：各小组代表汇报本组讨论成果，让学生在分享中互相学习，共同进步。
（四）总结归纳
1.教师总结：教师对电能和电功的概念、计算方法、应用等进行总结归纳，加深学生对知识的理解。
2.学生总结：让学生回顾学习过程，总结自己在电能和电功学习中的收获，明确下一步学习的目标。
（五）作业小结
1.作业布置：布置有关电能和电功的练习题，让学生巩固所学知识，提高实际运用能力。
5.作业小结：在教学的最后环节，教师布置了有关电能和电功的练习题，让学生巩固所学知识，并通过作业反馈了解学生的学习情况，为下一步教学提供了参考。
这些亮点体现了本节课的教学设计注重实效性，教师运用人性化的教学语言和多样化的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提高了学生的学习兴趣和积极性。同时，教师关注学生的个体差异，注重培养学生的思维能力、探究精神和团队合作意识，使学生在学习中得到了全面的发展。
九年级物理第十八章第1、2节《电能与电功率》教案
教案：九年级物理第十八章第1、2节《电能与电功率》一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版物理九年级第十八章第一节《电能》和第二节《电功率》。
第一节《电能》主要介绍了电能的概念、单位以及电能的计算方法。
学生将学习到电能的定义、电能的单位（焦耳、千瓦时等），并掌握如何计算电路中的电能。
第二节《电功率》则介绍了电功率的概念、单位以及电功率的计算方法。
学生将学习到电功率的定义、电功率的单位（瓦特、千瓦等），并掌握如何计算电路中的电功率。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解电能、电功率的概念，掌握电能、电功率的计算方法，并能够运用电能、电功率的知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：通过实验、讨论等方法，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观目标：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学思维，使学生认识到物理知识在生活中的重要性。
三、教学难点与重点重点：电能、电功率的概念及其计算方法。
难点：电能、电功率在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材。
学具：笔记本、课本、练习题。
五、教学过程1. 引入：通过生活中的实例，如电灯、电视等，引导学生思考电能和电功率的概念。
2. 讲解电能：介绍电能的概念、单位，讲解电能的计算方法，并举例说明。
3. 讲解电功率：介绍电功率的概念、单位，讲解电功率的计算方法，并举例说明。
4. 实验：安排学生进行实验，观察实验现象，引导学生思考实验结果与电能、电功率的关系。
5. 练习：布置随堂练习题，让学生运用所学的电能、电功率知识解决问题。
7. 布置作业：布置相关作业题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：电能：概念、单位、计算方法电功率：概念、单位、计算方法七、作业设计电路：一个电阻为R的灯泡，电压为U，通电时间为t。
2. 答案：电能：W = U I t电功率：P = W / t = U I八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例引入，让学生更容易理解电能和电功率的概念。
第十八章第1节电能电功教案
第十八章第1节电能电功教案一、教学内容本节课我们将学习第十八章第1节“电能电功”部分，详细内容主要包括：电能的定义、电功的概念及其计算方法。
本节选自人教版《物理》九年级全一册。
二、教学目标1. 理解电能的概念，掌握电能的计算方法。
2. 了解电功的定义，能运用电功公式进行相关计算。
3. 能够运用电能和电功知识，分析解决实际生活中的相关问题。
三、教学难点与重点重点：电能的概念、电功的计算。
难点：电功公式的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电能表、实验用电器（如电灯、电风扇等）。
2. 学具：计算器、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入展示电能表，让学生观察并了解其工作原理，提出问题：“我们如何计算家庭用电量？”引发学生思考。
2. 教学新课（1）电能的概念：引导学生从能量守恒的角度理解电能，强调电能是一种能量形式。
（2）电功的定义：介绍电功的概念，让学生明白电功是电能转化为其他形式能量的过程中所做的功。
（3）电功的计算：讲解电功的计算公式，结合实例进行计算。
3. 例题讲解给出一个实际例题，如：“一盏功率为40W的电灯，每天使用4小时，求一天消耗的电能。
”引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习布置几道与电能、电功相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结六、板书设计1. 板书第十八章第1节电能电功2. 板书内容：（1）电能的概念（2）电功的定义（3）电功的计算公式（4）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）计算家庭电器每天的用电量。
（2）根据电功公式，计算给定功率和时间的电功。
2. 答案：（1）根据电能表读数和电价，计算家庭电器每天的用电量。
（2）电功 = 功率× 时间八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电能和电功的概念理解程度，以及对电功计算方法的掌握情况。
2. 拓展延伸：（1）探讨电能转化为其他形式能量的效率问题。
（2）研究家庭电路中各用电器之间的相互影响。
人教版物理九年级第十八章第1节《电能电功》优秀教学案例
1.设计具有启发性的问题，引导学生自主探究；
2.引导学生运用科学方法，如观察、实验、分析、归纳等，进行问题解决；
3.鼓励学生提出问题，培养他们的问题意识。
在教学过程中，我会设计具有启发性的问题，如电能和电功之间的关系是什么？引导学生自主探究，激发他们的思维。同时，我会引导学生运用科学方法，如观察电路中的现象、实验验证猜想、分析问题原因、归纳总结规律等，进行问题解决。此外，我会鼓励学生提出问题，培养他们的问题意识，让他们在探究过程中不断成长。
人教版物理九年级第十八章第1节《电能电功》优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版物理九年级第十八章第一节《电能电功》，主要内容是让学生了解电能和电功的概念、单位以及它们之间的关系。电能是电力在一段时间内所做的功，是衡量电路中能量储存多少的物理量；电功则是电路中电流做功的总量，表示电能的消耗。这两个概念是电学基础知识的重要组成部分，对于学生理解电路的运行原理具有重要意义。
4.总结归纳：引导学生总结电能电功的概念、计算方法及其关系，强调电能电功在实际生活中的应用和重要性，使学生能够将所学知识运用到实际生活中。
5.作业小结：布置具有针对性的作业，巩固所学知识，鼓励学生自主完成作业，培养学生的自主学习能力，提醒学生做好作业的检查和复习，为下一节课做好准备。
这些亮点体现了本节课的教学设计注重学生的实际情况，结合生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣；注重实验演示，增强学生的直观感受，培养学生的实践能力；注重小组讨论，激发学生的思考和探讨，培养学生的合作意识和团队精神；注重总结归纳，使学生能够将所学知识运用到实际生活中；注重作业小结，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。这些亮点的设计和实施，有助于提高学生的学习效果和综合素质，培养学生的科学素养和人文精神。
九年级全一册物理第十八章第一节电能 电功 教案
主备教师
课时
1课时
课型
新授
课题
第十八章第一节电能 电功
教学目标
（一）知识与技能
1．知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用电器能量的转化；
2．知道电能表是测量电能的工具，了解电能表的参数；
3．结合实例理解电功，知道电能的计算公式及单位；
（二）过程与方法
认识电能表的各项参数，会使用电能表测某段时间内电路消耗的电能，会通过电能表计算电费。
3．同一用电器板上演示下面例题的计算过程（ppt）
课堂小结
通过今天的学习，同学们有哪些收获？
作业布置
板书设计
18.1电能 电功
1.电能
2.电能的计量：电能表
3.电功：W=UIt
课后反思
电功就是电流做功，就是把电能转化为其它形式的能。举例说明电功。
电流做功的多少跟电流的大小、电压的高低、通电时间的长短都 有关系。W=UIt
举例说明电功与电压、电流和通电时间有关。
1．手电筒和家用白炽灯的电流差不多，相同时间内白炽灯消耗的电能比手电筒多；
2．空调和白炽灯的工作电压相同，但流过空调的电流大，相同时间内空调消耗的电能多；
（三）情感态度和价值观
通过了解1kW·h的电能的作用，对节约用电有进一步的认识。
教学重、难点
重点：电能和电能的计量。
难点：对电功的理解及计算电路中电流做的功。
教法
讲授法、讨论法
学法指导
归纳法、自主学习法
教具准备
多媒体课件
学具准备
教学流程
新课引入
展示各种各样的发电厂、电源的图片，它们在电路中的作用？人们如何使用电能？
学生阅读课本中“1kW·h电的作用”，了解电能在社会生活中的重要性。说出其它生活中1kW·h电的作用。
人教版九年级物理第十八章18·1《电能电功》教案
教案：人教版九年级物理第十八章18·1《电能电功》一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级物理第十八章第一节《电能电功》。
本节课主要介绍电能和电功的概念、单位以及计算方法。
具体内容包括：1. 电能的概念和单位：电能是指电流做功的能力，其国际单位是焦耳（J）。
2. 电功的概念和计算：电功是指电流在电路中做功的能力，其计算公式为 W = UI，其中 W 表示电功，U 表示电压，I 表示电流。
3. 电能和电功的关系：电能是电功的一种表现形式，电功是电能的转换和消耗过程。
二、教学目标1. 让学生掌握电能和电功的概念、单位及计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生理解电能和电功在日常生活和工业生产中的应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能和电功的关系，电功的计算方法。
2. 教学重点：电能和电功的概念、单位及计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、灯泡、导线等。
2. 学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用电源、电压表、电流表、灯泡等教具，搭建一个简单的电路，让学生观察灯泡发光的过程，引导学生思考电流做功的过程。
2. 概念讲解：讲解电能和电功的概念，以及它们的单位。
通过示例让学生理解电能和电功的关系。
3. 公式推导：引导学生利用已知电压和电流值，计算灯泡发光时的电功，从而推导出电功的计算公式 W = UI。
4. 例题讲解：运用示例，讲解电功的计算方法，让学生掌握如何运用公式计算电功。
5. 随堂练习：设计一些与生活实际相关的练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。
6. 作业布置：布置一些有关电能和电功计算的作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：电能：电流做功的能力单位：焦耳（J）电功：电流在电路中做功的能力计算公式：W = UI七、作业设计1. 题目：计算一个灯泡发光时的电功。
已知电压 U = 220V，电流 I = 0.5A，时间 t = 1小时。
人教版九年级物理第18章第1节电能电功教学设计
人教版九年级物理第18章第1节电能电功教课方案人教版初中物理九年级全一册第十八章《电功率》第一节《电能电功》教课方案一、教课目的：（一）知识和技术1、认识电能的根源及应用，知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时。
2、会使用家庭电能表以及电能表有关参数的意义。
3、知道电流做功的过程，能用电功公式W＝UIt进行简单的电学计算。
（二）过程和方法体验电能能够转变其余形式的能量，知道电流能够做功。
（三）感情、态度、价值观1、认识电能在人类社会中的作用。
、认识节俭用电的重要性。
二、教课要点：电功的观点及单位，电能表的使用，用公式W＝UIt进行计算。
三、教课难点：用电功公式W＝UIt进行简单的电学计算。
四、教课器械：电脑平台、电能表五、教课课时：1时六、教课过程：（一）引入新课各种各种的发电厂，如火力、水力、风力发电场，以及各种各种的电池，它们都是把不一样形式的能转变为电能，供人们使用。
1/9人教版九年级物理第18章第1节电能电功教课方案（二）进行新课1、电能生活中电能的利用无处不在。
电灯把电能转变为光能为我们照明；电动机把电能转变为机械能，使电电扇旋转、电力机车飞奔；电热器把电能转变为内能，能够烧水、使电热孵化器中的小鸡破壳而出；电视机、电脑依赖电能工作，把各种信息加工后传达给人们；人造卫星的太阳能电池板把太阳能转变为电能供应给卫星上的用电器家庭用电，注要由电网供应，不一样家庭用电的多少不一样。
电能的单位：“度”，就是千瓦时。
符号kW·h。
能量的国际单位：焦耳（J）它们之间的关系是：1kW·h=1×103W××106J2、电能的计量用电器在一段时间内耗费的电能，能够经过电能表（也叫电度表）计量出来。
如图是一种电能表。
用电时，中间的铝质圆盘转动，圆盘上方的数字以千瓦时为单位来显示已经用去的电能。
电能表上的几个重要参数：“220V”表示这个电能表应当在220伏的电路中使用。
人教版九年级物理第十八章第一节《电能电功》教学设计
2.让学生撰写一篇关于电能、电功和电功率在生活中的应用的小短文，要求如下：
-描述电能、电功和电功率在日常生活中的具体应用实例。
-分析这些应用实例对生活质量的影响。
-提出节约用电的方法和建议，倡导节能环保。
3.鼓励学生进行家庭实验，测量并记录以下数据：
3.学生通过课堂练习，提高运用电能、电功和电功率知识解决实际问题的能力。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结电能、电功和电功率的概念、计算方法和实际应用。
2.强调本节课的重点和难点，提醒学生注意电功和电功率的计算公式。
3.鼓励学生将所学知识运用到生活中，关注节能环保，养成良好的用电习惯。
2.电能计算公式和电功率计算公式的应用。
3.实际电路中电能的测量和节能措施。
（三）教学设想
1.采用导入式教学法，引导学生从生活实例中感受电能、电功和电功率的存在，激发学生的学习兴趣。
-通过展示家庭电器、手机充电等日常生活中的电能应用，让学生初步感知电能的重要性。
-以生活中电费计算为例，引出电功和电功率的概念，激发学生的探究欲望。
2.利用实验教学法，让学生通过动手实验，直观地了解电能、电功和电功率之间的关系。
-设计简单的电路实验，让学生观察电流做功的过程，理解电功的产生。
-使用电能表测量不同电器的电能消耗，使学生了解电功率的大小与电器工作状态的关系。
3.采用问题驱动教学法，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
1.充分利用学生已掌握的物理知识，通过类比、迁移等方法，帮助学生理解和掌握新概念。
2.针对学生数学运算能力的差异，设计不同难度的练习题，使学生在巩固基础知识的同时，提高运算能力。
人教版九年级物理第十八章第一节电能电功教学设计
1.培养学生对物理学科的兴趣和热情，激发他们探索科学奥秘的精神。
-教师通过生动有趣的教学方法，让学生感受到物理学科的魅力，从而提高他们对物理学科的兴趣。
2.培养学生节约用电、爱护环境的意识，增强社会责任感。
-教师引导学生关注电能的合理使用，让学生明白节约用电的重要性，培养他们的环保意识和责任感。
5.知识拓展，提高创新能力：
-结合现代科技发展，介绍电能的新应用和节能技术，激发学生的创新意识。
6.情感渗透，培养价值观：
-通过对电能使用和节约的讨论，引导学生树立绿色环保、节能减排的观念。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本节课的导入环节，我将从学生的生活经验出发，提出以下问题：“同学们，你们知道家里的电器在工作时是如何消耗电能的吗？这些电能是如何转化为我们所能看到和感受到的能量的呢？”通过这些问题，引发学生对电能和电功的好奇心，激发他们的学习兴趣。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，每组针对以下问题进行讨论：
1.举例说明生活中常见的电能转化为其他形式能量的例子。
2.讨论如何根据电能表的读数计算家庭用ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ器的电功。
3.分析影响电功大小的因素，如电压、电流、时间等。
讨论过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入思考。
2.运用问题驱动的教学方法，激发学生的思维，培养自主学习与合作探究的能力。
-教师设计具有挑战性的问题，引导学生进行小组讨论和思考，培养他们提出问题、解决问题的能力。
3.利用多媒体和实物展示，增强学生对电能和电功的理解，提高课堂趣味性。
-教师运用多媒体动画、实物模型等资源，让学生更直观地了解电能和电功的原理，激发学习兴趣。
第十八章第1节电能电功教案
第十八章第1节电能电功教案一、教学内容本节课选自教材第十八章第1节，主要内容包括：电能的概念、电功的定义及其计算方法、电功率的基本概念及其计算。
二、教学目标1. 让学生理解电能的概念，掌握电功的计算方法。
2. 使学生了解电功率的概念，能够运用电功率公式进行简单计算。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：电功和电功率的计算方法。
教学重点：电能的概念、电功的定义及其计算。
四、教具与学具准备1. 教具：电能表、电灯、电流表、电压表、实验电路图等。
2. 学具：计算器、草稿纸、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实际生活中的电能表，引导学生思考电能的概念。
2. 新课导入：（1）介绍电能的概念，让学生了解电能是电流做功的总量。
（2）讲解电功的定义，引导学生理解电功的计算方法。
3. 例题讲解：（1）计算一个家用电器的电功。
（2）计算一个照明电路的电功率。
4. 随堂练习：（1）让学生计算教室里各用电器的电功。
（2）让学生计算家庭电路中的电功率。
5. 实践情景引入：（1）带领学生观察电能表，了解其读数方法。
（2）让学生通过测量电流和电压，计算电器的电功率。
（1）回顾本节课所学内容，强调电能、电功和电功率的计算方法。
（2）强调电功和电功率在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 板书第十八章第1节电能电功2. 主要内容：（1）电能的概念、计算方法。
（2）电功的定义、计算方法。
（3）电功率的概念、计算方法。
七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）电功为：3A × 220V × 2小时= 1320W·h（2）电功率为：5A × 380V = 1900W八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电能、电功和电功率的概念有了清晰的认识，能够运用所学知识进行简单计算。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解电功与电能有关系，了解电功率与电器效率的关系。
九年级物理第十八章第1节电能电功教案
教案：九年级物理第十八章第1节电能电功一、教学内容1. 电能的概念：电能是指电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位所做的功。
2. 电功的计算：电功等于电压、电流和时间的乘积，即 W = UIt。
3. 电能的单位：焦耳（J），1J = 1V·A·s。
4. 电能的转换：电能可以转换为其他形式的能量，如热能、光能等。
二、教学目标1. 让学生理解电能的概念，掌握电功的计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生关注电能的转换和利用，提高学生的节能意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能的概念、电功的计算方法、电能的转换。
2. 教学重点：电功的计算公式、电能的转换和利用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（电压源、电流表、电阻器、灯泡等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述日常生活中用电器工作时消耗电能的现象，如电灯、电视等，引导学生关注电能的利用和节能。
2. 知识讲解：介绍电能的概念，讲解电功的计算方法，强调电功等于电压、电流和时间的乘积。
3. 例题讲解：举例说明如何计算一个电器在工作过程中所做的功，如计算一个100W的电灯在发光10分钟所做的功。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固电功的计算方法。
5. 电能的转换和利用：讲解电能可以转换为其他形式的能量，如电灯将电能转换为光能和热能。
6. 实验环节：安排学生进行实验，测量电压、电流和时间，计算电功，观察电能的转换现象。
六、板书设计板书内容主要包括电能的概念、电功的计算公式、电能的转换和利用等关键知识点。
七、作业设计1. 计算一个200W的电视在观看1小时所做的功。
答案：W = 200W × 1h = 200Wh = 200J。
2. 计算一个100W的电灯在发光5分钟所做的功。
答案：W = 100W × 5min = 500Wh = 500J。
人教版九年级第18章电功率第1节电能电功教案
人教版九年级第18章电功率第1节电能电功教案一、设计意图：本节课的设计方式采用问题驱动的教学方法，让学生通过实际问题，引出电能、电功的概念，从而理解电功率的含义。
教学思路从基础知识入手，逐步深入，通过实践操作，让学生感知电能、电功、电功率之间的关系，提高学生的动手能力和思维能力。
活动的目的在于让学生掌握电能、电功、电功率的基本概念，了解它们之间的联系，能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学目标：1. 了解电能、电功、电功率的基本概念。
2. 掌握电能、电功、电功率之间的关系。
3. 能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点：重点：电能、电功、电功率的概念及其关系。
难点：电功率的计算及其在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、灯泡、电阻等）。
学具：笔记本、笔。
五、活动过程：1. 情景引入：以家庭用电为例，让学生思考用电器消耗的电能与电功之间的关系。
2. 知识讲解：介绍电能、电功、电功率的基本概念，讲解它们之间的关系。
3. 实践操作：分组进行实验，测量灯泡的电功率，让学生感知电能、电功、电功率的联系。
4. 课堂讨论：引导学生讨论电能、电功、电功率在实际生活中的应用，巩固所学知识。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生即时巩固所学知识。
六、活动重难点：重点：电能、电功、电功率的概念及其关系。
难点：电功率的计算及其在实际问题中的应用。
七、课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：让学生调查生活中的电器功率，了解电器消耗的电能与电功之间的关系，提高学生的实践能力。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键细节需要重点关注。
是情景引入环节，是知识讲解环节，然后是实践操作环节，接着是课堂讨论环节，是随堂练习环节。
这些环节都是本节课的重要组成部分，对于学生的学习效果有着直接的影响。
一、情景引入环节1. 选择合适的实例：我要确保所选的实例与学生的日常生活密切相关，这样能够更好地引发学生的兴趣和共鸣。
九年级物理人教版全一册 《18.1 电能 电功》教学设计 教案(1)
九年级物理人教版全一册第十八章电功率《第1节电能电功》教学设计【学习目标】1．知道电能的单位是焦耳(J)，另一个单位是千瓦时(kW·h)。
2．知道电功的单位是焦耳(J)。
3．通过本节课的学习，学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。
【教学重难点】重点：学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解。
难点：家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解。
【教学方法】分析归纳法、讨论法、探究法、观察法。
【教学过程】（一）新课导入：展示火车运煤、高压输电、油轮运油、管道输油等有关能源供应运输场景；生产、生活中用电的场景。
在我们的生活中，“电”太重要了。
电也是一种能源，我们把它叫做电能。
电能是如何产生的，它又能为我们提供哪些服务呢？让我们带着问题来一起学习第十八章第1节——电能电功。
（二）新课讲授：(一)电能课件展示：教师提出问题：这些风车是用来观光的吗？学生观察图片思考问题的答案：这些风车是用来发电的。
教师顺势提问：同学们家里有很多电器，这些电器需要电才能工作。
那么，人类通过什么方法获得电能呢？以小组为单位，学生讨论交流。
我们日常生活、生产中使用的电能基本上是通过两条途径获得：一是从电厂获得，二是从各种电池获得。
风车就是用来发电的，除了风力发电之外还有火力发电、太阳能发电、潮汐发电、地热发电、垃圾发电、核电站等等。
师生共同总结：电源供电是将其他形式的能转化为电能。
教师提问：生活中电能的利用无处不在，请同学们列举生活中电能的利用，并说出它们能量的转化。
学生讨论列举很多生活中的用电器，教师适当给予总结。
教师用课件展示：电灯把电能转化成光能，为我们照明；电视机、电脑把各种信息加工后传达给我们；电热器、电风扇……教师引导：每个家庭都在用电，不同的家庭用电的多少不同，我们平时是如何对消耗的电能进行度量的呢？学生认真阅读课本，寻找出问题的答案：“度”是电能的单位，它的学名叫做“千瓦时”，符号是kW·h。
人教版九年级物理全一册第十八章第1节电能电功教学设计
4.创设互动式课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论、提问，提高他们的思维活跃度和课堂参与度。
5.注重分层教学，针对不同学生的学习能力，设置不同难度的练习题，使他们在巩固基础知识的同时，提高解决问题的能力。
5.请学生收集有关能源节约和环保方面的资料，以小组为单位，制作一份手抄报，内容包括：电能的来源、节约用电的意义、节能措施等。
6.针对本节课的教学内容，要求学生进行自我检测，完成课后练习册中的相关习题，巩固电能、电功、电功率等知识。
作业布置要求：
1.学生需认真对待作业，按照要求完成，确保作业质量。
2.家长要关注学生的学习情况，协助学生完成实验，鼓励学生积极参与，培养他们的实践能力。
-电功：电流在电路中流动时所做的功，等于电压、电流及时间的乘积，单位为焦耳（J）。
-电功率：单位时间内电流做功的多少，等于电功与时间的比值，单位为瓦特（W）。
2.教师演示电能表的正确使用方法，让学生了解电能表的读数和电功率的计算。
3.教师通过板书和多媒体展示，详细讲解电功的计算公式及变形公式，让学生掌握电功率的计算方法。
3.结合生活中的实例，引导学生运用所学的电能和电功知识，分析实际问题，培养他们学以致用的能力。
4.组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对电能、电功等物理现象的兴趣，培养他们积极探究科学问题的热情。
2.通过学习电能、电功等知识，使学生认识到物理与生活的紧密联系，增强他们的社会责任感和环保意识。
步骤五：总结与拓展
对本节课的内容进行总结，强调电能、电功、电功率等概念的重要性，并布置拓展任务，让学生课后关注生活中的电能使用情况，提高他们的环保意识。
人教版九年级物理第十八章第1节《电能 电功》教案设计
《电能电功》教案一、教学目标(一)知识与技能1．知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用电器能量的转化；2．知道电能表是测量电能的工具，了解电能表的参数；3．结合实例理解电功，知道电能的计算公式及单位；(二)过程与方法认识电能表的各项参数，会使用电能表测某段时间内电路消耗的电能，会通过电能表计算电费。
(三)情感态度和价值观通过了解1kW·h的电能的作用，对节约用电有进一步的认识。
二、教学重难点本节内容由电能、电能的计量和电功三部分组成，电能是由各种各样的电源提供的，从能量转化的角度来认识电能，它也是各种用电器工作的能量来源，离开了用电器来谈电能是毫无意义的。
电能的计量，电能表的认识是与生活联系较紧密的知识点，可以结合实际电能表来学会利用电能表来测量电路消耗的电能。
由于电功的概念比较抽象，学生不易理解，利用类比的方法从能量转化的角度来认识电功。
重点：电能和电能的计量。
难点：对电功的理解及计算电路中电流做的功。
三、教学策略电流流过用电器时电流也会做功，要消耗电能。
结合生活中各种电源来认识电能的来源，电源是把其它形式的能转化为电能；生活中各种用电器都是来消耗电能的，从能量转化的角度来认识电能。
电能表的认识与读数与生活联系非常紧密，学生对此已经有初步认识，再通过展示电能表与实物投影，把电能表接入实际电路，观察电能表转盘的转动、电能表数字的跳动，了解电能表的参数与读数，使学生实际体验电能表的参数与读数。
把不同功率的用电器接入电路中，观察电能表表盘的转动，介绍1度电的作用，使学生从物理走向社会，对节约用电有进一步的认识。
在力学的学习中，已经了解了力对物体做功的问题，功和能是可以相互转化的，例如利用做功可以改变物体的内能，可以把机械能转化为内能。
电流做功的过程也是能量转化的过程，它是把电能转化为其他形式能的过程，从能量的角度来认识电功。
电流做功的多少与电流的大小、电压的高低和通电时间的关系，学生的认知水平的限制，在本节课中不作为探究实验研究。
九年级物理第十八章 第1节 电能 电功教案设计
利用电功公式进行相关计算。
重点：电能和电能的计量；难点：对电功概念的理解。
初中电功的概念是基于功能关系即能量的转化是由做功来实现的这熟悉的还是家庭用电和每月要交多少多少电费。
谁知道你家用来测量每月消耗多少电能的仪表叫什么？谁又知道供电部门是根据什么来计算你家一段时间内消耗的电能的？电流能做功吗？求电流所做的功的公式是不是W=FS呢？布置学生在课前利用手边的一切资料，教材、书籍、报纸、杂志、网络等收集以下信息：1、电能有哪些来源？2、电能在生活和生产中有哪些应用？3、记录家中电表铭牌上的文字。
播放关于能源的多媒体资料，如风能发电、管道输油、水电站、火车运煤等场面。
刚才播放的片断，都是关于能源的。
能源是人类社会发展进步的重要资源之一。
随着经济的快速发展，我国对能源的需求日益增长。
电能在现代社会的生产和生活中有着广泛的应用，我们的社会一刻也离不开电能。
这一节课我们一起来学习第18章电功率的第一节电能。
[新课教学]一、电能1、电能的来源观察章首页，说一说。
你知道这是什么吗？风车田的风车是用来发电的，风车发出的电是由什么能转化来的？风力发电有什么好处？风车发出的电是（由于风吹动风车转动）由风能转化来的，风能利用起来简单，而且不会造成环境污染，是一种清洁能源。
除了我们刚才了解的风力发电外，同学们还知道什么可以发电？火力发电，是用煤来发电的；水力发电，例如三峡发电站就可以发电。
一些小水电站也都是利用水力发电的。
核电站，我们国家有大亚湾核电站和秦山核电站。
太阳能发电，潮汐也能发电，地热、有些废料垃圾也能发电。
还有许多尚未开发的新能源能变成电能。
电能的来源：由电源提供，电源将其他形式的能转化为电能。
如：发电机（火力发电、水力发电、风力发电）将机械能转化为电能；太阳能电池将太阳能转化为电能；电池（干电池、蓄电池）将化学能转化为电能……2、电能的利用今天的人们，已经离不开电了。
无论走到哪里，都可以看见电能在工作。
你知道的用电的地方有哪些，电能是怎样工作的？电能让电灯泡发光，电能通过灯泡转化成了光能。
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课标要求江苏南京29中致远校区殷发金从“课程内容”的要求看，本专题涉及如下条目：结合实例理解电功。
例2 电流通过电炉丝，电流做了功，将电能转化成了内能课标解读江苏南京29中致远校区殷发金本条目涉及课程标准中一级主题“能量”中“能量、能量的转化和转移”、“电磁能”的内容。
“能量”是课程标准中科学内容的三大主题之一。
本条目课程内容涉及认知性目标。
具体说明如下：“结合实例理解电功”。
“理解”属于认知性目标行为动词，从行为动词层次水平看，理解属于认知性目标中的“理解”层次水平。
具体而言，对电功的理解包括以下几个方面：一是初步了解电功和电能，二是电功的单位及计量，三是电功大小的计算及应用。
对于电功和电能的初步认识，由于功的概念是比较抽象的，学生要认识功，必须经历一个较长的过程，认识到功和能间是有关的。
电流做功的过程就是把电能转化为其它形式能的过程，所以消耗电能和电流做功两种说法是一样的。
对于能量的概念在初中阶段并不需要严密的定义，而是把它放在能源的背景下，结合实例来认识电能的。
现代生活与电的联系非常密切，学生对电学知识也有一定的了解。
结合生活中的实际例子就是生活中常见的，如电灯、电动机、电热器等，它们在工作时都是在把电能转化为其它形式的能，认识到电流做功的过程就是把电能转化为其它形式能的过程。
在实际生活中利用电能表来计量用电器消耗的电能，了解电能表的上的一些参数，会利用电能表测量一段时间内用电器消耗的电能，读数是这段时间前后的电能表读数的差值。
电能表读数的单位是“千瓦时”，生活中也称为“度”，物理学中电能的常用单位是“焦耳”，它们之间的换算关系是1度=1千瓦时=3．6×106焦。
通过介绍1kWh 电的作用，对节约用电有进一步的认识，了解节约用电的一些措施。
电流做功的多少跟电流的大小、电压的高低和通电时间的长短都有关系。
加在用电器上的电压越高、通过电流越大、通电时间越长，电流做功越多，它们之间只要知道这个定性的关系，并不要求通过实验探究要研究这几个量对电功的影响。
电功大小的计算可以利用公式W=UIt，会结合欧姆定律进行简单计算。
“活动建议”中，提出了学读家用电能表，通过电能表计算电费。
主要是掌握利用电能表测用电器消耗的电能的方法，培养学生节约用电的意识。
活动中还可以读一些电费缴费单，了解电能表是如何测一个月内家用电器消耗的电能的，计算电费。
学会一些节约用电的小知识，如用电器在待机时也要消耗电能，不能仅用遥控器关用电器，要拔掉电源等。
调查当地近年来人均使用电能的变化，讨论它与当地经济发展的关系。
电能在现代工农业生产、科学实验及人民生活等各领域中都有极为广泛的应用，国民经济的发展对能源需求也越来越大，经常增长的同时伴随着对电能需求的急剧增长，“电荒”问题也凸现出来。
随着生活水平的提高，家庭中越来越多的用电器对电能的需求也在逐渐增大。
经济增长、生活水平的提高对电能的依赖程度越来越大，很难想象现代人没有电的日子。
所以在经济增长的同时要注意节约电能，实现可持续发展。
重难点突破江苏南京29中致远校区殷发金一、教学内容分析本节电能和电功的知识是建立在日常生活基础上的，通过日常生活中交电费的依据，知道家用电器消耗的是电能。
从能量转化的角度来认识电能和电功，它是前面力做功及能量转化在电学中的迁移，为以后功和能的关系、能量转化和守恒定律等打下基础。
本节内容从电能的各种来源、应用和计量等角度来认识电能，把它放在能源的背景下来学习，让学生从物理走向社会，形成节约电能的意识等。
本节重点是电能及电能的计量；难点是对电功的理解及计算电路中电流做的功。
二、重难点突破1．电能和电能的计量突破建议：对于电能的概念可以建立在日常生活和生产中的应用的基础上，运用多媒体、图片等反映生活中电能的获得和利用情况。
在电路中电能的来源主要是来自于电厂、电池等，它们在工作时是把其它形式的能转化为电能；通过分析各用电器工作时能量的转化情况，让学生知道所有能量的利用，都必须通过转移或转化的途径，电能也不例外。
家庭电路中消耗的电能主要是由电网提供的，不同家庭用电多少不同。
从生活中用了多少“度”电开始，了解电能的单位、计量工具。
通过展示实物、图片了解电能表各参数表示的意义，如适用的电压、标定电流、额定最大电流、转盘转动情况等。
可以利用模拟家庭电路，接入不同的用电器观察电能表转盘转动情况，从感性上对电能表有个初步认识。
展示电费收费单了解电能表是如何测一段时间内用电器消耗的电能的。
介绍1kW?h电的作用，认识到电能在实际生活中的重要性，对节约用电有进一步的认识。
介绍不同种类的电能表，形成合理用电的意识。
2．对电功的理解及计算电路中电流做的功突破建议：电功的概念比较抽象，可以从能量转化的角度来讲。
展示各种消耗电能的用电器，电能转化为其它形式的能的过程也可以说是电流做功的过程。
可以把机械功会使机械能发生变化类比到电功也能使电能发生改变。
电能转化为其他形式能的多少，可以用电功的大小来量度，即电流做了多少功，就有多少电能转化为其它形式的能。
电流做功的多少跟电流的大小、电压的高低和通电时间的长短都有关，由于受知识水平的限制，并不需要通过实验来探究它们之间的关系。
可以采取利用生活实例来验证此关系的合理性。
电功可以利用W=UIt进行计算，通过例题对公式巩固，计算中要注意单位换算，千瓦时和焦耳之间的关系为1kW?h=3．6×106J。
2014-02-25 人教网《电能电功》教学设计江苏南京29中致远校区殷发金一、教学目标（一）知识与技能1．知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用电器能量的转化；2．知道电能表是测量电能的工具，了解电能表的参数；3．结合实例理解电功，知道电能的计算公式及单位；（二）过程与方法认识电能表的各项参数，会使用电能表测某段时间内电路消耗的电能，会通过电能表计算电费。
（三）情感态度和价值观通过了解1kW·h的电能的作用，对节约用电有进一步的认识。
二、教学重难点本节内容由电能、电能的计量和电功三部分组成，电能是由各种各样的电源提供的，从能量转化的角度来认识电能，它也是各种用电器工作的能量来源，离开了用电器来谈电能是毫无意义的。
电能的计量，电能表的认识是与生活联系较紧密的知识点，可以结合实际电能表来学会利用电能表来测量电路消耗的电能。
由于电功的概念比较抽象，学生不易理解，利用类比的方法从能量转化的角度来认识电功。
重点：电能和电能的计量。
难点：对电功的理解及计算电路中电流做的功。
三、教学策略电流流过用电器时电流也会做功，要消耗电能。
结合生活中各种电源来认识电能的来源，电源是把其它形式的能转化为电能；生活中各种用电器都是来消耗电能的，从能量转化的角度来认识电能。
电能表的认识与读数与生活联系非常紧密，学生对此已经有初步认识，再通过展示电能表与实物投影，把电能表接入实际电路，观察电能表转盘的转动、电能表数字的跳动，了解电能表的参数与读数，使学生实际体验电能表的参数与读数。
把不同功率的用电器接入电路中，观察电能表表盘的转动，介绍1度电的作用，使学生从物理走向社会，对节约用电有进一步的认识。
在力学的学习中，已经了解了力对物体做功的问题，功和能是可以相互转化的，例如利用做功可以改变物体的内能，可以把机械能转化为内能。
电流做功的过程也是能量转化的过程，它是把电能转化为其他形式能的过程，从能量的角度来认识电功。
电流做功的多少与电流的大小、电压的高低和通电时间的关系，学生的认知水平的限制，在本节课中不作为探究实验研究。
在本节课中是在介绍了电功的计算式W=UIt之后，引导学生尝试去结合实例来分析影响电功大小的三个因素，能举例说明，并不需要通过实验得出具体的结论，体现控制变量的思想在实验设计中的应用。
同时本实验设计还使用了转化的思想，把电路消耗的电能转化为电流做功转化为其它形式的能，突出教学中物理方法的重要性，使学生不仅学习了物理知识，还掌握了物理方法。
四、教学资源准备电能表、家庭电路演示板（含电能表、插座、开关等）、功率不同的用电器（灯、取暖器等）、秒表、实物投影、多媒体课件整合网络、电费缴费单。
五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景（5分钟）展示各种各样的发电厂、电源的图片，它们在电路中的作用？人们如何使用电能？学生说出不同的电源中能量的转化，总结出：它们是把不同形式的能转化为电能。
创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲。
引入新课（5分钟）展示生活中各种用电器的图片，你知道它们的作用吗？播放停电的视频。
电能的单位是什么？电能是如何来计量的？学生说出不同的用电器工作时能量的转化，总结出不同的用电器是把电能转化为不同形式的能。
联系实际，贴近生活，培养分析与总结能力。
新课内容（25分钟）电能的单位是kW·h，也叫“度”，物理学中能量的单位是焦耳，它们之间如何换算？1kW·h=__________J学生利用组合单位的方法把kW·h换算成J。
培养学生动手能力，熟悉单位换算。
电能的计量是利用电能表，展示电能表实物，了解电能表的参数。
“220V”“10（20）A”“600revs/(kW·h)”“50～”给出一张电费缴费单，你能读出上月家中消耗的电能，需要缴纳的电费吗？介绍分时电能表、IC卡式电能表等不同电能表。
学生阅读课本上电能表的各参数。
利用电能表读出一段时间内消耗的电能，计算电费。
培养观察思考、自学能力，会读电能表电能是人类生活、生产的重要资源，你知道1度电可以做哪些事情吗？介绍生活中一些用电器工作中消耗电能情况，如电饭锅烧一次饭需要消耗0．5 kW·h电能等。
把不同用电器接入电路，观察电能表的转盘转动情况。
学生阅读课本中“1kW·h电的作用”，了解电能在社会生活中的重要性。
说出其它生活中1kW·h电的作用。
知道不同的用电器接入电路后，电能表转盘转动速度不同。
对情感态度和价值观的培养，形成节约用电的意识。
展示工作中的用电器。
电功就是电流做功，就是把电能转化为其它形式的能。
举例说明电功。
电流做功的多少跟电流的大小、电压的高低、通电时间的长短都有关系。
举例说明。
电功的计算：W=UIt举例说明电功与电压、电流和通电时间有关。
1．手电筒和家用白炽灯的电流差不多，相同时间内白炽灯消耗的电能比手电筒多；2．空调和白炽灯的工作电压相同，但流过空调的电流大，相同时间内空调消耗的电能多；3．同一用电器工作时间越长，消耗电能越多。
结合实例说出电功与电压、电流和通电时间有关，培养学生物理与生活的联系。
在黑板上演示下面例题的计算过程。
例题：有一只节能灯接在220V学生在课堂作业本上练习解：W=UIt=48V×10A×1h=1．728×106J培养学生利用物理知识解决实际问题的能通过它的电流为用×消耗有一辆电动自行车，其蓄，容量为它充满电后大约储存了总结（5分钟）课堂小结：1．通过这节课你学到了什么？2．你能利用电能表测量某用电器在一段时间内消耗的电能吗？3．你会利用电功的计算公式计算电功或电能吗？拓展：如何利用电能表的参数测量较小的电能。