幼儿园大班语言活动：故事《小水滴历险记》
大班语言活动：《小水滴旅行记》教案（精选10篇）
大班语言活动：《小水滴旅行记》教案（精选10篇）大班语言活动：《小水滴旅行记》教案（精选10篇）作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的大班语言活动：《小水滴旅行记》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班语言活动：《小水滴旅行记》教案篇1活动目标：1、再次欣赏故事《小水滴旅行记》，增进对故事的理解，并对故事形象进行分析、尝试用肢体动作表演故事的内容2、借助音乐，较好的表演水的循环过程3、有合作意识，能大胆、愉快的表演，体验集体表演带来的愉悦情感活动准备：1、事先欣赏过《小水滴旅行记》的故事2、布置场景3、自制角色胸饰、道具等4、音乐5、话筒活动过程：一、观看课件，回忆故事内容1、出示图片，激发兴趣师：这是谁？（小水滴）他要去旅行了，邀请你们一起前往2、欣赏童话（教师边播放图片二、尝试用语言、表情和动作来表现角色师：小水滴要去旅行了，他的心情会怎么样呢？师：小水滴旅行的路上遇见了谁？如果你是小水滴，你会怎么说？师：太阳公公照着小水滴，小水滴怎么了？长翅膀的时候心情怎么样呢？我们都长出翅膀了，来转一圈，跳个舞吧。
师：飞到很高的地方，小水滴碰到了风爷爷，小水滴害怕极了，它会对风爷爷怎么说的呢？我们听出了发抖的声音，除了声音有些发抖，身体还可以怎么去表现呢？师：很多小水滴在天上飘飘来飘去，变成了什么？它心情是怎么样的呀？我们着急的时候表情会怎么样，语气还会发生变化呢，我们说说看。
师：最后，小水滴变成了什么？师：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，最后变成小雨滴落了下来，回到了自己的家重点：学说水发生变化时的语言，尝试用动作来表现水发生变化时的样子三、幼儿表演1、教师旁白，幼儿完整练习师：现在，我们选择自己喜欢的一个角色来表演小水滴旅行记吧。
轮到你选择的角色的时候你再出来表演3、欣赏音乐，尝试表演师：老师给你们带来了一段音乐，听听哪些是小水滴的音乐，哪些是水蒸气的音乐，哪些是白云的音乐。
幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案【优秀8篇】
幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言课教案《小水滴旅行记》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《小水滴旅行记》含反思一、教学目标：1. 了解《小水滴旅行记》的故事内容，理解小水滴的变化过程。
2. 能够通过观察图片，发挥想象，描述小水滴在不同地方的变化。
3. 学会用简单的语言表达小水滴的变化，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿对自然科学的兴趣，增强环保意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：a. 掌握故事《小水滴旅行记》的内容，理解小水滴的变化过程。
b. 学会用简单的语言表达小水滴的变化。
2. 教学难点：a. 描述小水滴在不同地方的变化。
b. 用正确的语音、语调朗读故事。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、水滴道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：a. 邀请幼儿观察课件中的小水滴。
b. 引导幼儿发挥想象，猜测小水滴的旅行目的地。
2. 故事讲解：a. 教师有感情地朗读故事《小水滴旅行记》。
b. 引导幼儿关注小水滴的变化过程，解答幼儿的疑问。
3. 图片观察：a. 教师展示故事中不同场景的图片。
b. 引导幼儿观察小水滴在不同地方的变化，并用自己的语言表达出来。
4. 互动环节：a. 邀请幼儿扮演小水滴，进行角色扮演。
b. 引导幼儿用简单的语言表达小水滴的变化。
b. 邀请幼儿分享自己的收获，教师进行教学反思。
五、教学评价：1. 幼儿能够熟练掌握故事《小水滴旅行记》的内容，理解小水滴的变化过程。
2. 幼儿能够用简单的语言表达小水滴的变化。
3. 幼儿在角色扮演环节能够积极参与，表现出色。
4. 幼儿对自然科学产生兴趣，具备一定的环保意识。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿讨论：小水滴还有什么可能的旅行目的地？它们会发生什么样的变化？2. 科学小知识：介绍水的三态变化（固态、液态、气态），让幼儿了解小水滴在不同环境中的状态变化。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 家长协助幼儿完成家庭作业，如观察生活中的水滴变化，拍摄照片，与教师分享。
幼儿园大班语言课教案《小水滴旅行记》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《小水滴旅行记》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解水的不同形态和水的循环过程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 水的不同形态：固态、液态、气态。
2. 水的循环过程：蒸发、凝结、降水、流入河流和海洋。
3. 故事《小水滴旅行记》：小水滴在旅行中的所见所闻。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解水的不同形态和水的循环过程。
2. 难点：让幼儿能够用语言表达水的不同形态和循环过程。
四、教学方法1. 故事法：通过讲述《小水滴旅行记》的故事，引导幼儿了解水的不同形态和循环过程。
2. 观察法：让幼儿观察水的不同形态和循环过程的图片，培养幼儿的观察力。
3. 讨论法：让幼儿分组讨论水的不同形态和循环过程，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 表达法：让幼儿用语言表达水的不同形态和循环过程，培养幼儿的语言表达能力。
五、教学准备1. 故事课件：《小水滴旅行记》。
2. 水的不同形态和循环过程的图片。
3. 记录纸和彩笔：用于幼儿记录和绘画。
4. 小组讨论标志：用于标识各小组讨论的区域。
教案反思：在本次语言优质课中，我通过讲述《小水滴旅行记》的故事，引导幼儿了解水的不同形态和循环过程。
在观察水的不同形态和循环过程的图片环节，幼儿们表现出了浓厚的兴趣，积极参与观察和讨论。
在小组讨论环节，幼儿们能够主动合作，用语言表达水的不同形态和循环过程。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分幼儿对水的不同形态和循环过程的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在小组讨论环节，部分幼儿过于活跃，影响了课堂秩序。
在今后的教学中，我需要更好地控制课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。
六、教学过程1. 导入：以谈话方式引导幼儿谈论关于水的知识，如生活中水的用途、水的特点等。
2. 讲述故事《小水滴旅行记》，引导幼儿关注小水滴在不同环境中的形态变化和旅行经历。
大班语言活动：故事《小水滴历险记》
大班语言活动：故事《小水滴历险记》小水滴历险记从前，有一颗小水滴，名叫小滴滴。
他非常活泼好动，喜欢四处探险。
有一天，小滴滴和他的朋友们打算一起去探险。
小滴滴和他的朋友们来到了一座山上。
这座山又高又陡，看上去非常壮观。
小滴滴非常兴奋地说：“我们来爬这座山吧！我想看看山的顶端是什么样子。
”小滴滴和他的朋友们开始往山上爬。
一路上，他们遇到了许多困难，但小滴滴总能想办法解决。
有一次，他们遇到了一条宽阔的河流，河水湍急，底下有很多的瀑布。
小滴滴想了一下，找到了一根长长的树枝，他们一个一个从树枝上走过了河流。
终于，小滴滴和他的朋友们成功地爬到了山顶。
站在山顶上，他们可以看到整个城市的美景。
小滴滴高兴地说：“我终于实现了我的愿望，看到了山顶的景色！”他的朋友们也都非常开心。
在山顶上，小滴滴和他的朋友们玩得非常开心。
他们躺在柔软的草地上，看着蓝天白云，感受到了大自然的美丽。
他们还在山顶上建立了一个小小的树屋，成为了他们的游乐场。
然而，就在大家玩得开心的时候，突然下起了倾盆大雨。
小滴滴和他的朋友们惊慌失措，不知道该怎么办。
小滴滴想了一下，然后大声喊道：“我们快回家吧！我们要赶快找到安全的地方避雨。
”小滴滴和他的朋友们迅速下山，他们找到了一个洞穴。
他们钻进洞穴里，躲避了倾盆大雨。
虽然他们身上都湿透了，但他们感到非常安全。
大雨过后，小滴滴和他的朋友们决定回家了。
在回家的路上，小滴滴回顾了自己的探险经历，他觉得自己从中学到了很多。
他明白了勇敢和坚持的重要性，也明白了团队合作的力量。
回到家后，小滴滴给自己取了一个新的名字——大胆滴。
他决定以后要更加勇敢地去探索世界，无论遇到什么困难都要坚持下去。
小滴滴的故事告诉我们，勇气和坚持是成功的关键。
无论面对多大的困难，只要我们勇敢地面对，坚持不懈，就一定能够成功。
让我们向小滴滴学习，勇敢地探索未知的世界吧！。
幼儿园大班语言课教案《小水滴旅行记》含反思
教案：幼儿园大班语言优质课教案《小水滴旅行记》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小水滴的形成、循环过程以及与人类生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水资源的珍惜和保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小水滴的循环过程及其与人类生活的关系。
难点：让幼儿通过观察、想象和表达，理解小水滴的旅行过程。
三、教学准备：1. 教具准备：小水滴图片、水循环图、小水滴手偶、故事课件等。
2. 环境准备：干净、整洁的教室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小水滴图片，引导幼儿说出小水滴的特点和颜色。
2. 故事讲解：通过小水滴手偶，讲述小水滴的旅行过程，引导幼儿观察和想象。
3. 互动环节：让幼儿用自己的语言描述小水滴的旅行过程，鼓励幼儿发挥想象力。
4. 知识拓展：展示水循环图，让幼儿了解小水滴的循环过程，引导幼儿认识到水与人类生活的关系。
5. 情感教育：引导幼儿讨论如何节约用水、保护环境，培养幼儿的环保意识。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在互动环节的参与度如何？是否充分发挥了想象力？3. 教学过程中是否存在难以理解或掌握的部分？如何改进？4. 是否有效培养了幼儿的环保意识？如何进一步强化？六、教学评价：1. 观察幼儿在互动环节的参与程度，以及他们的表达和想象力发展。
2. 评估幼儿对小水滴循环过程的理解程度以及他们对水资源保护的认识。
3. 收集幼儿的提问和反馈，以了解他们对教学内容的兴趣和困惑。
七、教学延伸活动：1. 开展一次实地考察，如参观水厂或自然水源地，让幼儿亲身体验水的循环过程。
2. 组织一次绘画活动，让幼儿画出他们心中的小水滴旅行记。
3. 开展角色扮演游戏，让幼儿扮演小水滴，模拟水循环的过程。
八、家庭作业：1. 请家长协助，记录幼儿在日常生活中节约用水的行为。
2. 鼓励家长与幼儿一起进行一次家庭节水活动，如收集家庭用水重复利用的例子。
幼儿园大班语言活动《小水滴旅行记》教案
幼儿园大班语言活动《小水滴旅行记》教案大班语言活动：《小水滴旅行记》活动目标：1.理解故事内容，通过课件图片简单讲述小水滴在不同条件下的变化，丰富词汇。
2.积极参与表演，能用连贯的语言和肢体动作形象地表现小水滴变化的过程。
3.愿意探索大自然的奥秘，乐于发现小水滴变化的有趣现象。
活动准备：1.故事PPT课件、音乐。
2.图片、贴画。
3.锅、冰块。
活动过程：一、歌曲导入教师演唱歌曲《小水滴》，今天的小客人就是我们的小水滴。
小水滴有一个非常有趣的事情想和小朋友们分享，在听之前先来看老师的大屏幕。
二、播放课件图片，逐幅出示，观察图片内容，理解画面内容，简单讲述并用肢体动作表现。
1.出示图片（1）观察并讲述图片内容。
提问：图片上都有谁？（大雁、海洋、小鱼、小水滴）。
大雁来做什么呢：“你们好小水滴，和我一起去旅行吧。
”想一想大雁怎样才能和小水滴一起去旅行呢？猜一猜是谁帮助了小水滴。
2.出示图片（2）播放太阳公公的音乐。
XXX有什么本领帮助小水滴去旅行？（发光、发热）。
照在小朋友身上会感觉？（研究词语“暖烘烘的”）。
同样照在小水滴身上，小水滴也感觉？（暖烘烘的）变成了水蒸气。
老师带领幼儿加动作表演小水滴（被太阳温暖之后慢慢变成水蒸气飘上天空）。
3.出示图片（3）这时候水蒸气在空中又发生了有趣的事情。
猜猜谁来了？（教师播放风的音频）风爷爷来了，感觉怎么样？（很冷，很冷会怎么样？抱在一起）小水滴很冷，它们是怎么抱在一起呢？（三五成群）小朋友表演，老师解释三五成群的意思。
再表演一次，变成白云。
4.出示图片（4）XXX一看你们都想到了抱在一起的办法，他继续吹，风变得更大了，你们变得更冷了。
于是他又变成了XXX滴。
5.出示图片（5）XXX还是没有放过他们，只好继续的吹继续吹，然后你们怎么样，（太冷了）XXX滴变成了小雪花（音乐）。
加动作再表演一遍。
小雪花实在太想家了，想一想，又会有谁把小雪花送回家？6.出示图片（6）XXX。
大班语言活动教案《小水滴旅行记》优秀8篇
大班语言活动教案《小水滴旅行记》优秀8篇幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案篇一活动目标：1、理解故事《小水滴旅行》，知道水的不同存在状态。
2、会用自己的方式记录小水滴旅行时变化的顺序。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：1、画笔、纸、图片2、课件《小水滴旅行》活动过程：一、导出主题活动1、教师从旅行入手介绍水滴，师：小朋友们喜不喜欢旅行？小水滴也很喜欢旅行，它的旅行呀很神奇很精彩，我们一起来听听它的旅行故事吧。
2、提出要求：请在你们观看时，边听边看边想，等看完小水滴的旅行后，用你们的方式把看到的小水滴旅行给记录下来。
二、播放课件并总结1、提问：小水滴在旅行中去了哪里？怎么变化了？追问：它是怎么变成水蒸气的？它请太阳公公帮了什么忙？小结：太阳公公放出强烈的光和热，吧小水滴找的暖烘烘的，变成了水蒸气。
2、提问：小水滴又去了哪里旅行？变成了什么？怎么变的？小结：水蒸气飞到了天上，风爷爷带着他们在空中飘来飘去，变成了白云。
3、提问：小水滴最后去了哪里旅行？变成了什么？怎么变的？4、小结：白云越飞越慢，风爷爷吹的他们有点冷，白云们紧紧的抱在了一起，最后变成了小雨点落入了大海。
三、幼儿记录1、你们觉得小水滴旅行的故事有趣吗？请你们用记录的方式把小水滴的旅行画下来。
2、幼儿介绍自己的记录，小水滴去哪里旅行了？怎么旅行的？四、完整欣赏一遍故事师总结：小水滴的旅行的过程中变成了水蒸气，又从水蒸气变成了白云，白云又变成了雨滴、雪花，最后变成小水滴会到了小河里。
活动反思：整个活动，我采用多媒体的教学方法。
利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。
在课前我作了非常充分的准备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。
我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。
大班语言活动：《小水滴历险记》
大班语言活动：《小水滴历险记》在一个阳光明媚的早晨，小水滴从天空中飘落下来，开始了它的冒险之旅。
它不知道自己将会遇到什么样的困难，但是它充满了好奇心和勇气，准备去探索这个美丽的世界。
小水滴首先来到了一片森林里。
这里有很多高大的树木和各种各样的动物。
小水滴很想和这些动物交朋友，但是它发现自己太小了，无法和它们沟通。
于是，它决定去找一些可以帮助自己的工具。
小水滴来到了一个神秘的洞穴里。
在这里，它遇到了一只聪明的老狐狸。
老狐狸告诉小水滴，只要找到一把神奇的钥匙，就可以打开一扇通往其他世界的门。
于是，小水滴开始了寻找钥匙的旅程。
在寻找钥匙的过程中，小水滴遇到了很多困难。
有一次，它被一个大石头困住了；又一次，它被一条大河拦住了去路。
每当遇到困难时，小水滴总是能够想出办法来解决问题。
这让它变得更加勇敢和坚强。
经过一番努力，小水滴终于找到了那把神奇的钥匙。
它兴奋地跑回洞穴里，打开了那扇通往其他世界的门。
门后面是一个美丽的花园，里面有各种各样的花朵和小动物。
小水滴感到非常开心，因为它终于找到了一个可以和自己交朋友的地方。
在这个花园里，小水滴结交了很多新朋友。
它们一起玩耍、一起学习、一起成长。
小水滴觉得自己非常幸福，因为它找到了一个真正的家。
好景不长。
有一天晚上，一场大雨突然袭来。
花园里的花朵和小动物都被淋湿了，它们都非常害怕。
小水滴知道它必须尽快想办法帮助大家度过难关。
于是，它开始召集所有的朋友一起商量对策。
经过一番讨论，大家决定一起建造一个巨大的伞盖来保护花园里的每一个生命。
于是，大家分工合作，有的挖土、有的搬砖头、有的搭支架......大家都非常努力地工作着。
终于在一个星期后，一个巨大的伞盖建成了。
伞盖遮住了整个花园，保护了里面的每一个生命免受雨水的侵袭。
大家都为自己的成果感到自豪和高兴。
从此以后，小水滴和它的朋友们过上了幸福快乐的生活。
它们每天都在一起玩耍、学习、成长。
而小水滴也成为了花园里最受欢迎的朋友之一。
幼儿园大班主题教案《小水滴旅行记》含反思
幼儿园大班主题教案《小水滴旅行记》含反思教学目标了解水的基本特性，了解水的来源和消失方式，提高幼儿的环保意识，培养团队合作精神。
教学内容一、认识水1.观察不同状况下的水（冰、液态、水汽），了解水的不同状态。
2.通过实践活动，了解水的流动性质（如水果和水的相互作用，水的表面张力等）。
二、了解水的来源1.了解水的源头（如雨水、河水、地下水等）。
2.了解水的循环过程及其作用。
三、意识到水对环境的重要性1.了解水对人类和自然环境的意义，强调水的重要性。
2.通过亲身感受，了解水对万物生长和人类生存的重要作用。
四、提倡环保1.通过实践活动，强调对环境的保护和重视。
2.通过亲身体验，加强幼儿对环境保护的意识。
教学过程一、认识水1.观察实测小水滴（冰、液态、水汽），引入「水」这一主题。
2.引入活动：用水果在水中进行实验，观察水的表面张力以及水的流动性质。
3.师生合作，观察小鱼在水中游动，体验水的流动特性。
二、了解水的来源1.引导幼儿参观厨房水龙头，了解自来水的来源，进一步了解水的循环过程。
2.集体观察小雨滴，了解雨水的来源和流向。
三、意识到水对环境的重要性1.通过讲解、问答等形式了解水对人类的作用和环境的保护。
2.模仿植物蒸腾的过程，亲身感受水对万物生长的重要作用。
四、提倡环保1.分组进行环保绘画，培养环保意识和团队合作精神。
2.制作环保手提袋，让幼儿意识到自己的环境保护行为。
总结与反思这次教学活动相对顺利，幼儿们参与积极，表现良好。
但是，我个人感觉到这次教学的语言描述较为简略，对幼儿理解可能存在一定困难。
因此，在这个方面我还需要加强表达能力。
同时，在活动设计方面也需要更多地考虑幼儿的实际需求和思考方式。
总之，这个教学过程给我留下了深刻的印象和反思。
我会一直努力，提高自己的教学水平，为幼儿的成长贡献自己的力量。
幼儿园大班语言课教案《小水滴旅行记》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《小水滴旅行记》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解水的循环过程，明白水的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿节约用水、保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解水的循环过程，明白水的重要性。
难点：引导幼儿运用想象力，参与故事情节，感受水的神奇。
三、教学准备：1. 教具准备：PPT、小水滴手偶、故事卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：谜语导入，激发幼儿兴趣。
教师出示谜语：“小小水滴，太阳一晒，变成白云，飘来飘去。
”引导幼儿猜出谜底，引出课题。
2. 基本部分：a) 教师讲述故事《小水滴旅行记》，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
b) 分析故事中水的循环过程，让幼儿了解水的重要性。
c) 引导幼儿发挥想象力，参与故事情节，感受水的神奇。
3. 巩固部分：a) 小组讨论：让幼儿谈谈对水的认识，以及如何节约用水。
b) 情景表演：分组进行情景表演，展示节约用水的方法。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水的认识和节约用水的意识。
2. 关注幼儿在情景表演中的表现，评估他们的表达能力和合作精神。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的观察力和想象力发展情况。
4. 综合评价幼儿在本次教学活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿节约用水、保护环境。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置“水宝宝”主题区，让幼儿通过游戏、手工等活动，进一步了解水的重要性。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中，是否有效地引导幼儿观察、想象和表达？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？是否达到了预期的教学目标？3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？教学方法是否有效？4. 如何改进教学，以提高幼儿的观察力、想象力和表达能力？八、教学拓展：1. 开展“节约用水，从我做起”的主题活动，让幼儿通过实际行动，体验节约用水的重要性。
幼儿园大班语言活动教案：小水滴旅行记
幼儿园大班语言活动教案：小水滴旅行记一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小水滴的旅行过程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿节约用水，关爱环境。
二、活动准备1. 故事课件：《小水滴旅行记》2. 水滴手偶道具3. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料三、活动过程1. 导入：教师出示水滴手偶道具，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察水滴的特点。
2. 倾听故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听，关注小水滴的旅行过程。
3. 故事分享：教师讲述故事，引导幼儿思考小水滴在旅行中遇到了哪些事物，它们之间的关系是什么。
4. 观察与讨论：教师带领幼儿观察图片，引导幼儿描述小水滴的变化，讨论小水滴旅行的重要性。
5. 绘画环节：教师引导幼儿动手绘画，画出小水滴的旅行路线，培养幼儿的观察力和想象力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师提醒家长关注幼儿在家庭中的用水情况，教育幼儿节约用水。
2. 环境教育：组织幼儿开展节约用水主题活动，提高幼儿的环保意识。
3. 区域活动：设置“小水滴旅行记”主题区域，让幼儿在区域内继续探索小水滴的旅行故事。
五、活动评价1. 观察幼儿在故事倾听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在绘画环节的观察力、想象力和创造力。
3. 关注幼儿在家庭和学校中的节水表现，了解活动效果。
六、活动准备1. 回顾故事《小水滴旅行记》，确保幼儿对故事情节有清晰记忆。
2. 准备一个水循环的简单模型或图示，用于解释水循环的基本过程。
3. 准备一系列与水循环相关的图片或插图，用于引导幼儿观察和讨论。
4. 准备一瓶清水和一些彩色颜料，用于的活动。
七、活动过程1. 复习故事：简要回顾《小水滴旅行记》的故事，让幼儿回忆小水滴的旅行路径和所经历的事情。
2. 讲解水循环：使用水循环模型或图示，简单向幼儿解释水循环的过程，包括蒸发、凝结、降水等。
3. 观察与讨论：展示水循环相关的图片，引导幼儿观察并讨论水在不同形态间的转化。
大班语言活动：故事《小水滴历险记》
大班语言活动：故事《小水滴历险记》小朋友们好呀！今天老师要给大家讲一个特别有趣的故事，叫做《小水滴历险记》。
在一个大大的海洋里，生活着无数的小水滴。
其中有一颗小水滴，它特别活泼好动，总是充满了好奇心，想要去探索外面的世界。
有一天，太阳公公露出了大大的笑脸，照在海面上，暖洋洋的。
小水滴觉得自己变得越来越轻，越来越轻，慢慢地，它竟然离开了大海，飞到了天空中。
小水滴惊讶极了，它从来没有想过自己能离开大海，来到这么高的地方。
它和其他的小水滴们聚在一起，变成了一朵白白的云。
小水滴在云朵里开心地玩耍，一会儿和旁边的小水滴说说话，一会儿又从云朵的这头跑到那头。
可是，突然一阵大风吹来，把这朵云吹散了。
小水滴从高高的天空中掉落下来，它害怕极了，心里想着：“这可怎么办呀？我会不会摔得很疼？”幸运的是，小水滴掉进了一条清澈的小溪里。
它顺着小溪欢快地流淌着，一路上看到了许多美丽的风景。
有五颜六色的小花，有绿油油的小草，还有高大的树木。
小水滴和小溪里的其他小伙伴一起向前跑着，跑着跑着，它们来到了一个大瀑布前。
小水滴看着那高高的瀑布，心里又开始打鼓了：“这么高，掉下去会不会很危险呀？”但是，它没有退缩，勇敢地随着大家一起冲了下去。
冲下瀑布后，小水滴来到了一个平静的湖泊里。
湖泊里的水可真清澈呀，能清楚地看到水底的石头和小鱼。
小水滴在湖泊里休息了一会儿，又继续它的旅程。
接着，小水滴进入了一条长长的河流。
河流里的水可没有小溪那么清澈了，因为河边有一些工厂，会把污水排进河里。
小水滴看到这些污水，心里很难过，它想：“我们的水应该是干干净净的，这样大家才能健康快乐地生活。
”小水滴努力地向前游着，终于来到了一个净水厂。
在净水厂里，经过一系列的处理，污水变得干净了，小水滴也变得更加清澈了。
从净水厂出来后，小水滴又回到了大海的怀抱。
它开心地对大海说：“大海妈妈，我回来了，这次的冒险真是太精彩了！”小朋友们，小水滴的历险记是不是很有趣呀？那老师现在要问问大家，通过这个故事，你们知道了水是怎么循环的吗？小水滴从大海飞到天空，变成云，又落下来变成雨水，然后流进小溪、河流，最后又回到大海，这就是水的循环过程。
《小水滴旅行记》大班教案(优秀15篇)
《小水滴旅行记》大班教案（优秀15篇）《小水滴旅行记》大班教案篇一教育策略：遵循“幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的”这一认知发展规律，为了给幼儿今后独立学习、独立思考奠定基础，本次活动运用的方法有：倾听表述法、视听讲结合法、运用这些教学方法交替使用，互相补充，配合生动的课件、教师亲切自然的激励性语言、自由宽松的学习氛围等，初步培养幼儿对文学作品的感受力、欣赏力和理解力。
活动目标1.理解故事内容，了解水循环变化的过程。
2.喜爱文学作品，并能用语言来模仿故事中角色的变化。
3.在游戏中激发幼儿的表现力，创造力。
重难点分析重点：了解水循环变化的过程。
难点：用语言来模仿故事中角色的变化。
活动准备PPT、故事课件活动过程1、谈话导入，提出旅行问题。
师：小朋友们，你们喜欢旅行吗？都去哪里旅行了？今天老师也带来一位好朋友，它也想去旅行，让我们来认识认识它。
2、出示小水滴图片，激发幼儿听故事的兴趣。
师：小朋友们认识它吗？小水滴也想出去旅行，它该怎么去呢？去哪里呢？我们一起来听个故事。
3、出示课件，分段欣赏故事。
（1）第一段：小水滴想去哪里旅行？它怎样才能和大雁姐姐一样到天上旅行呢？谁会帮助它呢？下面，让我们继续欣赏故事，看看到底是谁帮助小水滴的。
（2）第二段：是谁帮助小水滴的？那太阳公公是怎么帮助小水滴的，小水滴变成了什么？小水滴变成水蒸气之后又去哪了？（3）第三段：水蒸气飞呀飞呀，它又变成了什么？是怎样变成云的？变成云之后又会发生什么事情？（4）第四段：这一次，它们又变成了什么？是怎么变成雨滴的？（5）第五段：最后，它们又变成了什么？为什么会变成小雪花呢？（6）教师总结：小水滴从大海出发去旅行，经过了许多有趣的事情，小水滴变成水蒸气，水蒸气变成云，云变成雨滴，在变成雪花，最后它们又回到了自己的家——大海。
4、师幼共同完整讲述故事，加深对小水滴的`变化的过程的认识。
5、教师出示水循环的引导图，引导幼儿了解水的循环过程。
幼儿园大班语言优质课教案《小水滴旅行记》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《小水滴旅行记》含反思教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小水滴旅行记》了解小水滴的变化过程，丰富幼儿的想象力。
2. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高他们的语言素养。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解小水滴的变化过程。
难点：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
三、教学准备：1. 教学PPT：包含故事《小水滴旅行记》的图片和文字。
2. 小水滴手偶道具。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小水滴手偶，引导幼儿观察并提问：“你们知道小水滴是什么吗？它有什么特点？”2. 讲述故事：教师运用PPT，一边展示故事图片，一边讲述《小水滴旅行记》的故事。
3. 讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论：“小水滴为什么会旅行？它在旅途中遇到了哪些事情？它变成了什么？”4. 绘画活动：教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出小水滴旅行的过程，并鼓励他们表达自己的感受。
五、教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课堂教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察水的三态变化，如冰雪融化、蒸发等现象。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“水滴乐园”，展示幼儿绘画作品，让幼儿互相交流、欣赏。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导课堂教学。
八、教学建议：1. 在讲述故事时，教师要注重语气、表情和肢体动作，让幼儿更好地投入到故事情境中。
2. 在讨论环节，教师要善于引导幼儿，鼓励他们发表自己的看法，提高他们的思考能力。
3. 在绘画活动中，教师要关注每个幼儿的表现，给予他们适当的指导和鼓励，培养他们的自信心。
九、教学拓展：1. 开展“保护水资源”主题活动，让幼儿通过实际行动，如关紧水龙头、节约用水等，培养环保意识。
幼儿园大班语言活动教案：小水滴旅行记
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小水滴的来源、特点以及它在大自然中的循环过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和珍惜水资源的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小水滴的来源、特点及在大自然中的循环过程。
难点：帮助幼儿运用观察、想象和语言表达小水滴的旅行经历。
三、教学准备：1. 教具准备：小水滴玩偶、图片、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小水滴玩偶，引发他们对小水滴的好奇心。
2. 讲述故事：讲述《小水滴旅行记》的故事，引导幼儿关注小水滴的来源、特点及在大自然中的循环过程。
3. 讨论：提问幼儿关于小水滴的问题，如“小水滴是从哪里来的？”“小水滴为什么会旅行？”等，引导幼儿发表自己的看法。
4. 观察与想象：展示图片和PPT，让幼儿观察小水滴在不同场景的形态，引导他们发挥想象力，描述小水滴的旅行经历。
5. 表达与创造：鼓励幼儿用语言、绘画等形式表达自己对小水滴旅行的理解和想象。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小水滴的认识和理解。
2. 关注幼儿在讨论、表达和创造环节的表现，评估他们的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 搜集幼儿的作品，分析他们的创作能力和对小水滴旅行的感悟。
六、教学延伸：1. 科学实验：组织幼儿进行“水的三态”实验，让幼儿亲身体验水在不同条件下的状态变化。
2. 户外活动：带领幼儿到户外观察自然界中的水循环现象，如雨水、蒸发等。
3. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起收集关于水资源的资料，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的反馈，根据他们的表现调整教学内容和方式。
2. 在讨论、表达和创造环节，鼓励幼儿发挥想象力，尊重他们的独特见解。
3. 注重家园合作，让幼儿在家庭环境中继续关注水资源，培养他们的环保意识。
大班语言活动《小水滴历险记》[推荐五篇]
![大班语言活动《小水滴历险记》[推荐五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/e0f08c28fbd6195f312b3169a45177232f60e46a.png)
大班语言活动《小水滴历险记》[推荐五篇]第一篇：大班语言活动《小水滴历险记》大班语言活动《小水滴历险记》活动目标：1。
理解故事内容，了解水的三态变化。
2。
感受语言活动带来的乐趣。
活动准备：小水滴图片，雪花图片，云朵图片活动过程：一、猜谜语，导入师：小朋友们，今天老师给大家猜个谜语，看看有没有聪明的小朋友猜出来，仔细听喽。
千条线万条线，掉在水里看不见。
是什么呀？二、完整讲述故事，并提问师：对啦，是小雨滴呢，我们的小雨滴想去旅行，但是，他们没有脚，也没有翅膀，也不像我们的小朋友，家里有汽车，你们说，他们要怎么去旅行呢？师：我们来看一看，是不是我们小朋友讲的这些答案。
先听一听这个故事，故事的题目是《小水滴旅行记》。
（一）、完整讲述故事讲述从“我们是小水滴……一直到结束。
”（二）、提问1、师：小水滴是怎么旅行的？谁来帮助他们的？嗯，太阳公公，风爷爷2、那太阳公公，风爷爷是怎么帮助他们的呢？我们再来听一遍故事，看看是不是小朋友讲的那样。
三、出示图片，分段讲述故事，并提问（一）、分段讲述第一段，并提问讲述从“我们是小水滴，一直到我们都变成了水蒸气。
”1、师：嗯，是太阳公公在帮助他们，太阳公公怎么帮助他们的？2、师：嗯，放出了万道金光，小水滴变成了什么？他们怎么会变成水蒸气呢？师总结：嗯，因为太阳公公就像一个大火球，小水滴碰到他肯定很热，一下子就变成了水蒸气，就像我们家里烧开水一样，水烧开后，盖子一打开，盖子的反面都是水蒸气。
我们继续听故事。
（二）、分段讲述第二段，并提问讲述从“飞呀飞呀到下雨了”1、师：小水滴现在来到哪里旅行了？2、师：在天空中，但是，小水滴变成了什么样的？为什么呢？3、师：嗯，变成了云朵，是谁在帮助他们在空中飞的？4、师：嗯，是风伯伯，但是，风伯伯吹的风太冷了，有的胖胖的小水滴们卷成一团，但是因为太胖了，在天空中，越来越沉，最后，又掉回到地面了。
现在，小水滴变成了什么？5、师：嗯，小水滴变成了雨，雨可有帮助了，我们的花儿生长需要雨水，鱼儿也需要雨水，农民伯伯也需要雨来帮助他们灌溉植物。
大班语言活动：《小水滴历险记》
大班语言活动：《小水滴历险记》小朋友们，今天咱们来讲一个特别有趣的故事，叫《小水滴历险记》。
有一天呀，我带着我家小侄子去公园玩儿。
那公园里有个小池塘，池水清清的，微风一吹，波光粼粼，好看极了。
小侄子特别好奇，一直盯着池塘看。
这时候我就想到了咱们今天要说的小水滴的故事。
话说有一颗小水滴，住在一个大大的湖泊里。
这小水滴呀，可调皮啦，它总是梦想着能去看看外面的世界。
有一天，太阳公公特别热情，晒得湖水暖洋洋的。
小水滴感觉自己的身体变得越来越轻，越来越轻，“呼”的一下，它居然飞起来啦！变成了一团水蒸气，飘到了天空中。
小水滴在空中飘呀飘，它看到了好多好多的东西。
有像棉花糖一样的云朵，有飞得高高的小鸟，还有远处连绵起伏的山脉。
小水滴兴奋极了，它不停地和路过的风儿打招呼：“风儿风儿，你要带我去哪里呀？”风儿笑着说：“小水滴，我要带你去一个神奇的地方！”风儿带着小水滴飘呀飘，来到了一片田野的上空。
小水滴看到田野里的禾苗都耷拉着脑袋，无精打采的。
农民伯伯们正愁眉苦脸地看着这些禾苗。
小水滴心里想：“哎呀，这些禾苗太可怜啦，我要去帮帮它们！”于是，小水滴和它的小伙伴们一起变成了雨滴，纷纷落了下来。
禾苗们一看到雨水，可高兴啦，它们大口大口地喝着水，不一会儿，就变得精神抖擞，挺直了腰杆。
农民伯伯们看到禾苗又恢复了生机，脸上也露出了开心的笑容。
小水滴继续它的旅行。
这一次，它来到了一条小河里。
小河里的水可真热闹呀，鱼儿在水中欢快地游来游去，小虾在水底蹦蹦跳跳。
小水滴和它们一起玩耍，可开心啦。
可是，玩着玩着，小水滴发现小河里的水变得越来越脏，垃圾到处都是。
小水滴生气地说：“这可不行，我们得让小河恢复干净！”于是，小水滴和它的小伙伴们一起努力，推动着垃圾，把它们带到了岸边。
经过大家的努力，小河又变得清澈见底啦。
小水滴顺着小河一直流呀流，最后流进了大海。
大海可真大呀，无边无际的，小水滴在大海里自由自在地游着。
小朋友们，你们说小水滴的这趟冒险之旅精彩不精彩呀？其实呀，咱们生活中的水也像小水滴一样，会经历各种各样的旅程呢。
大班语言活动小水滴历险记
大班语言活动小水滴历险记一、引言语言活动在幼儿教育中起着重要的作用，它能够帮助幼儿提高语言表达能力、增强听说能力、培养沟通交往技巧等。
针对大班幼儿的特点，设计一场寓教于乐的语言活动，可以让幼儿在愉快的氛围中学习。
本文将为您介绍一种名为《小水滴历险记》的大班语言活动。
二、活动概述《小水滴历险记》是一场通过角色扮演和故事情节展开的语言活动。
通过参与角色扮演和讲故事的形式，幼儿能够在实践中学习，增强对语言的理解和运用能力。
三、活动准备1. 环境准备：准备一个适合角色扮演的场景布置，如打造一片河流、湖泊的背景等。
同时，准备相应的道具，如水滴造型的帽子、蓝色布料等。
2. 故事准备：编写一篇关于小水滴的故事情节，将故事内容分为多个篇章，并根据故事情节设计相应的角色扮演环节和游戏环节。
四、活动实施1. 角色扮演环节a. 参与者将戴上水滴造型的帽子和蓝色布料，扮演小水滴的形象。
b. 指导幼儿通过观察周围的环境，模拟水滴的形态与状态，进行相应的动作表演，如快速流动、慢慢蒸发等。
c. 通过角色扮演，引导幼儿感受水滴在大自然中的历险过程，激发幼儿的好奇心和想象力。
2. 游戏环节a. 制定游戏规则，如设置迷宫、识字找图等。
通过游戏环节的设计，培养幼儿的观察力、注意力和团队合作能力。
b. 基于故事情节的内容，设计相应的游戏，如让幼儿在迷宫中找到出口，通过闯关获得故事中的关键信息。
c. 在游戏过程中，引导幼儿进行相应的口头表达，如游戏策略的讨论、步骤的交流等。
激发幼儿语言表达的兴趣和能力。
3. 故事讲解环节a. 以自然流畅的语速，将故事内容进行讲解，注重语音语调的处理，提高幼儿对故事的吸引力和听力理解能力。
b. 在讲解过程中，适时与幼儿互动，引导幼儿回忆和总结故事情节中的语言要点和关键信息。
c. 鼓励幼儿自由发言，分享对故事的理解和感受。
五、活动总结通过《小水滴历险记》的语言活动，幼儿可以在角色扮演和游戏的过程中，提高语言能力、培养观察力、发展团队合作精神等多个维度的能力。
大班语言活动教案：《小水滴旅行记》
《小水滴旅行记》一、教学目标1.理解故事内容，感受小水滴旅行的奇妙过程。
2.能用完整、连贯的语言讲述故事中的角色、场景和情节。
3.培养观察力、想象力和创造力，激发对自然科学的兴趣。
二、教学重点1.理解故事情节，感受小水滴的成长过程。
2.培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点1.帮助学生理解水循环的过程。
2.引导学生运用语言表达自己的感受。
四、教学准备1.教学课件：《小水滴旅行记》故事图片、动画。
2.教学材料：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程（一）导入1.老师出示一颗小水滴，引导学生观察并提问：这是什么？它叫什么名字？2.学生回答：这是一颗小水滴，它的名字叫小水滴。
（二）故事讲述1.老师讲述《小水滴旅行记》的故事，引导学生关注小水滴的成长过程。
2.故事内容：小水滴生活在一片大海上，它总是好奇地观察着周围的世界。
有一天，小水滴决定离开大海，去寻找新的伙伴。
它蒸发成水蒸气，飘到了天空。
在天空中，小水滴遇到了许多小伙伴，它们一起玩耍、成长。
当天气变冷时，小水滴和小伙伴们变成了雪花，飘到了山川。
在山川上，小水滴和小伙伴们化成了冰，慢慢地流向了小溪。
在小溪中，小水滴和小伙伴们欢快地流淌，最终回到了大海。
3.讲述过程中，老师通过提问引导学生关注故事细节，如：小水滴是如何离开大海的？它遇到了哪些小伙伴？它们去了哪里？（三）故事讨论1.老师提问：故事中，小水滴经历了哪些奇妙的过程？你们知道这是为什么吗？2.学生回答：小水滴经历了蒸发、凝结、融化等过程，这是因为水循环的作用。
3.老师简要解释水循环的过程：水在地表蒸发，形成水蒸气；水蒸气升空后，遇到冷空气凝结成云；云中的水滴合并成大水滴，形成降水；降水后，水又回到地表，形成河流、湖泊等。
（四）活动延伸1.老师出示画纸、彩笔等材料，引导学生创作《小水滴旅行记》的连环画。
2.学生分组进行创作，老师巡回指导。
1.老师邀请学生分享自己的连环画作品，引导学生讲述创作过程中的感受。
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幼儿园大班语言活动：故事《小水滴历险记》
【活动目标】
1、理解故事内容，了解水的三态变化。
2、感受语言活动带来的乐趣。
【活动准备】
小水滴图片，雪花图片，云朵图片。
【活动过程】
一、猜谜语，导入
师：小朋友们，今天老师给大家猜个谜语，看看有没有聪明的小
朋友猜出来，仔细听喽。
千条线万条线，掉在水里看不见。
是什么呀？
二、完整讲述故事，并提问
师：对啦，是小雨滴呢，我们的小雨滴想去旅行，但是，他们没
有脚，也没有翅膀，也不像我们的小朋友，家里有汽车，你们说，他
们要怎么去旅行呢？
师：我们来看一看，是不是我们小朋友讲的这些答案。
先听一听
这个故事，故事的题目是《小水滴旅行记》。
（一）完整讲述故事
讲述从“我们是小水滴……一直到结束。
”
（二）提问
1、师：小水滴是怎么旅行的？谁来帮助他们的？嗯，太阳公公，
风爷爷
2、那太阳公公，风爷爷是怎么帮助他们的呢？我们再来听一遍故事，看看是不是小朋友讲的那样。
三、出示图片，分段讲述故事，并提问。
（一）分段讲述第一段，并提问
讲述从“我们是小水滴，一直到我们都变成了水蒸气。
”
师：嗯，是太阳公公在帮助他们，太阳公公怎么帮助他们的？
师：嗯，放出了万道金光，小水滴变成了什么？他们怎么会变成
水蒸气呢？
师总结：嗯，因为太阳公公就像一个大火球，小水滴碰到他肯定
很热，一下子就变成了水蒸气，就像我们家里烧开水一样，水烧开后，盖子一打开，盖子的反面都是水蒸气。
我们继续听故事。
（二）分段讲述第二段，并提问
讲述从“飞呀飞呀到下雨了”
师：小水滴现在来到哪里旅行了？
师：在天空中，但是，小水滴变成了什么样的？为什么呢？
师：嗯，变成了云朵，是谁在帮助他们在空中飞的？
师：嗯，是风伯伯，但是，风伯伯吹的风太冷了，有的胖胖的小
水滴们卷成一团，但是因为太胖了，在天空中，越来越沉，最后，又
掉回到地面了。
现在，小水滴变成了什么？
师：嗯，小水滴变成了雨，雨可有帮助了，我们的花儿生长需要
雨水，鱼儿也需要雨水，农民伯伯也需要雨来帮助他们灌溉植物。
哎，你们说，小雨滴还会变成其他的吗？
（三）分段讲述第三段，并提问
师：我们再来听一听小雨滴的旅行记，看看小雨滴还会不会变成
其他的东西？
讲述从“冷风越刮越紧到结束。
”
师：小雨滴变成了什么？
师：嗯，变成了小雪花。
为什么会变成小雪花的？
师：嗯，风刮的越来越紧，我们小朋友在外面玩，被风一直吹一
直吹，很冷很冷的时候，是不是觉得要被冻僵了？我们的小水滴就是
因为被冻僵了，所以变成了小雪花。
那么冷，这时候，谁又来帮助他
们了？
师：嗯，太阳公公，我们在冬天的时候，最喜欢太阳公公了，被
太阳公公一照，全身暖洋洋的，我们的小水滴也是一样的，被太阳公
公照一照，马上就暖和起来了，就不会被冻僵了，所以又变回了小水滴，回到了大海的家里。
师总结：小水滴遇到巨大的热量的时候，它会变成水蒸气，水蒸
气飞到空中，天空中很冷，又被风伯伯吹，他们抱在一起，就变成了
云朵，但是，云朵一直被风伯伯吹着，一直很冷，就会从天空中掉下
来变成雨，雨遇到特别寒冷的时候又会变成雪，雪被太阳公公照一照，又会重新变回小水滴了。
云，雪，雨都是小水滴的不同种形态，它是
一直不断循环的。
四、活动延伸：再次完整欣赏故事，并通过自己理解把小水滴旅
行记画出来并愿意与小朋友分享。
师：现在，我们再来听一遍故事。
听完故事之后，老师会发给大
家一张纸，请你们把小水滴旅行中遇到的事情，用画画的形式表达出来。
（分给每个人一张纸，让他们自由发挥。
）
师：画完画的小朋友把你的学号写上在背面。
老师请几个小朋友
一起来分享下自己的画，讲一讲自己的画，画了些什么，为什么这么画。
附故事：
我们是小水滴，我们的家是大海。
那儿有可爱的鱼儿，碧绿的水草，还有美丽的珊瑚。
一天，天空中飞来一群大雁，向我们打招呼：“小水滴，快上来，跟我们一起去旅行吧。
”“大雁姐姐，我们没有
翅膀，怎么飞起来呀？”“你们可以请太阳公公帮帮忙嘛。
”大雁姐
姐说着，就急匆匆的飞走了。
第二天，太阳公公刚起身，我们大伙说：“太阳公公，我们要去
旅行，可是没有翅膀，请你帮个忙吧。
”太阳公公点点头，微微笑，
太阳公公升起来，放射出万道金光，照的我们睁不开眼，浑身暖烘烘的，不一会儿，我们的身体变轻了，慢慢的离开了大海，向空中飞去。
大家快乐的叫起来：“我们长翅膀啦，我们长翅膀啦。
”原来，我们
都变成了水蒸气了。
飞呀飞呀，我们觉得有点冷了，我们三个一伙，五个一群，紧紧
的抱在一起，越抱越紧。
一会儿，都变成了一颗颗很细很细的小水滴。
风爷爷带着我们在空中飘来飘去，人们把我们大伙叫做白云。
啊呀，
我们的身体怎么这么沉，越飞越累，越飞越慢，都有点飞不动了。
过
了好一会，我们想，到大地上玩玩多好呀，风爷爷好像猜到了我们的
心思。
“呼啦~呼啦~”刮起风来。
这时，我们里面有些大胖子，冷的缩成一团，又变成了小水滴，
还来不及和我们告别就落下去了。
只听见地上的小娃娃们欢呼起来：“下雨了，下雨了。
”
冷风越刮越紧，我们变成了小雪花，穿上了白色的六角群，慢慢
的从天空飘下来。
“太阳公公，太阳公公，把我们带回家吧，我们想
家了，想我们美丽的大海了。
”太阳公公放出光和热，我们暖和起来，又变成了小水滴，流进了小河，又流进了大河，顺着江河回到了自己
的老家——大海。
这真是一次难忘的旅行。