几分之几试题练习
求一个数是另一个数的几分之几的应用题
求一个数是另一个数的几分之几的应用题（求一个数是另一个数的几分之几的应用题）<一>关键句的找法：找应用题中有不带单位的分数的一个句子就是关键句<二>单位“1”的找法：单位“1”的找法：关键句中“是，比，占，相当于”等词后面的数量就是单位“1”或者关键句中“的”字前面的数量就是单位“1”）< 三>解题步骤：（1）在问题中找出单位“1”，单位“1”是“谁”就÷“谁”（2）在问题中找出是求“谁”占单位“1”的几分之几，就用“谁”÷单位“1”。
<四>例题分析：（1）一辆汽车每小时行40千米，一列火车每小时行60千米，1、汽车速度是火车速度的几分之几？分析：A把“火车速度”看做单位“1”，所以--------÷60B求汽车速度是火车速度的几分之几，所以就用40÷602、火车速度是汽车速度的几分之几？分析：A把“汽车速度”看做单位“1”，所以--------÷40B求火车速度是汽车速度的几分之几，所以就用60÷403、汽车速度比火车速度慢几分之几？分析：A汽车速度比火车速度慢几分之几？就是求“慢的速度”占“火车速度”的几分之几。
所以把“火车速度”看做单位“1”，所以--------÷60B求“慢的速度”占“火车速度”的几分之几，所以用（60—40）÷604、火车速度比汽车速度快几分之几？分析：A求火车速度比汽车速度快几分之几？就是求“快的速度”占“汽车速度”的几分之几。
所以把“汽车速度”看做单位“1”所以-------÷40B求“快的速度”占“汽车速度”的几分之几，所以用（60—40）÷40 （2）某工厂九月份计划烧煤40吨，实际烧煤25吨，节约了几分之几？分析：A节约了几分之几？就是求节约的吨数占计划的几分之几，所以把“计划”看做单位“1”，所以--------÷40B 求“节约的吨数”占“:计划”的几分之几,所以用（40—25）÷40<五>试题练习：（1）六年级一班有21名学生参加拔河比赛，其他35名学生组成“拉拉队”，参加拔河比赛的人数占全班人数的百分之几？（2）小飞家原来每月用水约10吨，更换了节水龙头后每月用水约9吨，每月用水比原来节约了百分之几？（3）某电视机厂计划2012年生产8000台电视机，实际上半年就生产6000台，下半年生产4000台，超额完成了几分之几？。
工程问题经典练习试题
工程问题练习题⒈有一批生产任务,甲独做要12天完成，乙独做要10天完成,丙独做要15天完成.⑴如果甲乙丙合作，多少天可以完成任务？⑵甲乙合作2天，完成这批任务的几分之几?还剩几分之几？⑶如果甲乙丙合作，多少天可以完成任务的？⑷如果甲先做6天，余下任务由乙丙合作，还要几天？⑸如果甲乙合作2天后，余下任务由丙独做还要多少天？⑹在甲乙丙合作过程中,甲外出2天,完成任务时实际用了多少天?⒉甲乙丙三人共同完成一批任务,甲前4天每天完成,接着乙用2天时间完成任务的，最后丙生产了1400个零件,正好完成任务。
这批零件多少个？⒊运一批建筑材料，甲车3天可以运,乙车4天只运了，现在甲乙两车共同运，几天可以运完这批建筑材料？⒋有一项工程，甲独做20天完成这项工程的,乙独做9天可以完成这项工程的,甲乙合做几天可以完成这项工程的?⒌一项工程，甲乙合做6天完成,如果甲先做3天，再由乙做10。
5天即可完成。
如果甲独做，需要几天完成？⒍一个水池,有甲乙丙三个进水管，开甲乙两管12小时可以注满水池，开甲丙两管15小时可以注满水池，开乙丙两管10小时可以注满水池.三管同开，几小时注满水池？⒎一项工程，甲独做8天完成,乙独做12天完成。
甲乙合做了几天后甲被调出，乙继续做,完成任务时一共用6天。
问甲被调出几天？⒏甲乙两工程队修公路，甲队独做要8天，乙队独做要12天.两队合修几天后,乙队被调走，余下的工程由甲队在3天内完成,乙队实际修了几天？⒐有一项工程,甲独做12天完成，乙独做15天完成.两人合做4天后，甲因故调走，由乙独做，还要几天才能完成任务？⒑有一项工程，甲独做12天完成，乙独做15天完成。
两人合做几天后，甲因故调走，由乙独做3天才能完成任务.问甲乙合做了几天？⒒有一项工程,甲独做6小时完成，乙独做2小时完成，丙独做5小时完成。
甲乙丙三人合做几小时完成？⒓有一个水池有三根水管，甲管6小时可注满水池，乙管4小时可注满水池，丙管5小时可放完满池水，三管同开，几小时注满水池？⒔有一项工程，甲独做要12天完成，乙独做要少2天完成，丙独做要的天数比甲队多，三队合做几天完成？⒕一件工作，甲乙合做30天完成，乙队独做40天完成。
几分之几课堂练习
《几分之几》课堂练习题
第一大题：用分数表示图中的涂色部分，并在（ ）里填上适
当的数。
（ ）里面有（ ）个51 （ ）里面有（ ）个81
（ ）里面有（ ）个81 （ ）里面有（ ）个41
第二大题：用分数表示下面各图中涂色的部分
（ ） （ ）
（ ） （ ）
第三大题：按分数给下列各图涂色
64
53
21
32
巩固练习
1、判断（对的打“ √ ”，错的打“Ⅹ ”。
）
（1）明明把生日蛋糕切成8块，他吃了其中的3块，他吃了这个
蛋糕的 83。
( )
（2）把一张长方形纸对折，再对折，把这张纸平均分成了四份，其中两份是它的四分之一，写作4
1。
( )
2、选择
（1）把一个班的学生平均分成4组，每组人数占全班人数的
（ ） A 21 B 3
1 C 14 （2）小胖家养了15只鸡，其中母鸡10只，公鸡5只，母鸡占了
总数的（ ） A 155 B 1510 C 105
（3）小丁丁做了48道口算题，小巧做的口算题道数是小丁丁的
一半的一半，小巧做的口算题是小丁丁做的题数的（ ） A 4824 B 2412 C 4812。
分数的初步认识练习试题
分数的初步认识练习题（一）第一关：1、把一张长方形的纸对折后再对折，这张纸平均分成了（）份，每份是它的( ),写作：( ) 。
2、把一个蛋糕平均分成5块，其中的3块是( )分之( ) ，写作：( )，它的分子是( )，分母是( )。
3、用分数表示下面各图中的阴影部分,并比较它们的大小。
4、五分之四里面有（）个五分之一，再加上（）个五分之一就成了自然数1。
5、把一块月饼平均分成10块，每块是它的（）分之一，写作（）。
6、一张正方形的纸，对折2次，把这张纸平均分成了（）份，每份是它的（），这张纸共有（）个这样的一份；如果对折三次把这张纸平均分成了（）份，每份是它的（）7、一张纸平均分成8份，每份是它的，6份是（）个，就是它的（）分之（），写作( )。
8、58这个分数中，（）是分子，（）是分母，读作（）。
9、一本书有21页，平均每天看这本书的3页，占全书的( )10、妈妈买了12个苹果，给哥哥7个，给妹妹5个。
哥哥得这些苹果的，妹妹得这些苹果的。
11、5 （） 3 （）9 是5个（）7里面有（）个（）1 （） 1 28 个9是（） 1里面有（）个 5 5+（）＜112、2 1 1 1 1 （）5 + 5是（）个5加上（）个5，得（）个5，就是（）。
13、 5 3 1 1 1 （）9 —9是（）个9减去（）个9,得（）个9，就是（）。
14、根据图形计算:（）（）=（）（）（）=（）4 58是（）个（）6是（）个（）第二关：1、判断对错.（1） 1一个圆分成4份,每一份是它的4。
( ) （2）3 3 67 + 7= 14。
( )（3）分母相同的分数，分子大的分数比较小。
( )（4）任何分数都比1小。
( )2 3（5）有一张纸，剪去它的5，还剩下这张纸的5。
( )（6）分子相同的分数，分母大的分数比较大。
( )（7）把一条线段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四。
( )1（8）有两个杯子，各装了2的水，将它们倒在一起刚好是一杯水。
沪教版六年制数学三年级下册几分之几 测试题
三年级下册数学一课一练-3.3几分之几一、单选题1.在、和中最小的数是（）A.B.C.2.下列各数中，大于且小于的真分数是（）A.B.C.3.下面箭头所指的点表示（）。
A.B.C.4.一张长方形纸对折3次后，每一份是这张长方纸的（）。
A.B.C.5.把一根绳子连续对折两次,每一小段是全长的( )。
A.B.C.D.6.有两袋同样的面粉，第一袋用去它的，第二袋用去千克，剩下的两袋面粉相比较（）A. 第一袋重B. 第二袋重C. 无法比较7. 1米的（）3米的。
A. 大于B. 小于C. 等于二、判断题8.8千克的和1千克的一样重．9.分母是9的所有最简真分数一共有9个．10.大于小于的分数只有。
11.判断。
12.的分数单位大于的分数单位。
三、填空题13.是把________平均分成________份，表示这样的________份；还可以看作把________平均分成________份，表示其中的1份14.的分数单位是________，它包含有________个这样的分数单位；再增加________个这样的分数单位，分数值就等于5．15.1 的分数单位是________，再添上________个这样的分数单位就是最小的合数。
16.下面的题是把什么看成单位“1”？题中的分数表示的是什么意思？五年级(1)班男生人数占全班人数的．表示把________看作单位“1”，平均分成________份，男生人数占其中的________份17.用分数表示下列图中每种图案的个数占总数的几分之几。
黑色________，白色________。
黑色________，白色________。
18.在横线上填上>、<或=①________0. 7 ②________0.54③________④________19.在下列括号里填入合适的分数。
＜________，＞________。
四、计算题20.先通分再比较大小。
（1）和（2）和（3）和五、解答题21.涂色22.化简（1）把、化成整数．（2）把、化成带分数．六、综合题23.分一分，画一画（1）这些的是几个。
三年级几分之几的应用题
三年级几分之几的应用题
好的，以下是几个三年级的几分之几的应用题：
1. 小明和他的朋友一起做了一张大饼，小明吃了大饼的3/5，他的朋友吃了剩下的2/3。
请问，小明和他的朋友分别吃了多少饼？
2. 一家水果店新进了一批苹果，其中红苹果占了2/3，绿苹果占了1/3。
如果绿苹果有12箱，那么红苹果有多少箱？
3. 一群孩子在操场上做游戏，其中男孩占了5/8，女孩占了3/8。
如果男孩有15人，那么女孩有多少人？
4. 一盒巧克力里面装了各种颜色的巧克力，其中红色巧克力占了1/3，绿色巧克力占了1/5。
如果绿色巧克力有6块，那么这盒巧克力总共有多少块？
5. 小华和小明一起去公园玩，小华带了3/5的零食，小明带了2/5的零食。
如果小华带了24块饼干，那么小明带了多少块饼干？
希望这些题目可以帮助到你！。
三年级关于分数试题及答案
三年级关于分数试题及答案三年级的同学们，今天我们来做一些关于分数的练习题。
分数是数学中一个非常重要的概念，它可以帮助我们更好地理解和表达部分与整体的关系。
请仔细阅读题目，然后选择或填写正确的答案。
一、选择题1. 如果小明有3个苹果，他给了小红1个，那么小明还剩下多少？A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个2. 一个蛋糕被平均分成了4份，小华吃了其中的1份，那么小华吃了蛋糕的几分之几？A. 1/4B. 2/4C. 3/4D. 4/43. 如果一个班级有24个学生，那么1/3的学生有多少人？A. 6人B. 8人C. 12人D. 24人二、填空题4. 一个完整的圆可以看作是______份，如果分成2份，每份是这个圆的______。
5. 如果一个班级有30个学生，那么1/5的学生人数是______。
6. 把一个苹果平均分成4份，每份是这个苹果的______。
三、简答题7. 你有一个完整的披萨，你和你的3个朋友一起分享。
如果你们平均分，每个人可以得到多少披萨？8. 你有一个篮子里有6个鸡蛋，你给了你的朋友2个。
你现在还剩下多少个鸡蛋？答案1. B. 2个2. A. 1/43. A. 6人4. 一个完整的圆可以看作是1份，如果分成2份，每份是这个圆的1/2。
5. 1/5的学生人数是6人。
6. 把一个苹果平均分成4份，每份是这个苹果的1/4。
7. 如果你和你的3个朋友平均分享一个披萨，那么每个人可以得到1/4的披萨。
8. 如果你给了你的朋友2个鸡蛋，你现在还剩下4个鸡蛋。
同学们，分数的题目需要我们仔细思考，理解分数的含义和计算方法。
希望你们通过这些练习能够更好地掌握分数的概念。
数学是一门非常有趣的学科，只要我们勤于思考和练习，就一定能掌握它。
加油！结束语：今天的练习就到这里，希望你们有所收获，下次见！。
小学六年级数学分数练习题
小学六年级数学分数练习题几道小学六年级数学分数练习题如下：1. 小明和小红分别有苹果和橙子。
小明有3/4的苹果，小红有2/5的橙子。
如果他们把所有的苹果和橙子放在一起平均分，每个人各能分到多少？解答：我们首先计算小明和小红手中水果的总量。
设苹果的总量为1份，橙子的总量为1份。
小明有3/4的苹果，即他有3/4份苹果，小红有2/5的橙子，即她有2/5份橙子。
将小明和小红的水果总量相加：3/4 + 2/5。
为了方便计算，我们可以通分：3/4 = 15/20，2/5 = 8/20。
相加得：15/20 + 8/20 = 23/20。
即小明和小红手中水果总量为23份。
接下来，我们计算平均分给每个人有多少份。
由于只有小明和小红两个人，将水果总量23份平均分给他们。
所以，每个人可以分到23份水果的1/2，即23/2 = 11.5份。
因此，小明和小红各自能分到11.5份水果。
2. 甲、乙、丙三个人按照比例分配一台机器的费用。
其中甲分得2/7，乙分得3/8。
如果丙分得剩下的部分，占机器费用的1/4，那么丙可以分得多少？解答：我们首先计算甲和乙分得机器费用的总量。
设机器费用总额为1份。
甲分得2/7，乙分得3/8。
通分后得：甲分得8/28，乙分得7/28。
甲和乙分得的机器费用总量为8/28 + 7/28 = 15/28份。
接下来，我们计算丙分得机器费用的情况。
丙分得剩下的部分，占机器费用的1/4。
即丙分得15/28的1/4。
计算：15/28 × 1/4 = 15/112。
所以，丙可以分得15/112份的机器费用。
通过以上两道练习题，我们可以看到，在小学六年级的数学练习中，分数的概念已经开始涉及到实际生活问题的计算。
分数的加减运算、分数与整数的混合运算等都需要掌握。
希望同学们能够通过练习，熟练掌握数学分数的运算方法，为今后的学习打下坚实的基础。
三年级下册数学试题分一分2总结与练习北师大版
分一分（2）【知识要点】知识点一、用分数表示由多个物体组成的一个整体中的份或若干份。
1、分数整体的选择：分数中，整体既可以是一个物体，也可以是多个物体。
2、用几分之几来表示各部分量与整体的关系：首先要确定（ ）；接着确定把整体平均分成的份数，并把它作为分数的（ ）；最后确定各部分的数量，把它作为分数的（ ）。
【典型例题】类型题一、用分数表示由多个物体组成的一个整体中的份或若干份。
例1、用分数表示每个图里的涂色部分和空白部分。
涂色占()() 涂色占()() 涂色占()()空白占()() 空白占()() 空白占()() 举一反三：分一分，涂一涂，填一填。
①这些△的61是( )。
②这些△的32是( )。
③这些△的43是( )。
【巩固练习】一、分一分，填一填。
(1) (2) (3) 这些△的61 这些△的31 )。
这些△的41 )。
二、把每幅图按上面的分数圈一圈。
三、先分一分，再在每个图里涂上色表示它旁边的分数。
四、右图大正方形中有16个边长1厘米的相同的小正方形。
①请你给大正方形的34 涂上颜色。
②大正方形的周长是( )厘米。
五、用分数表示每副图中的涂色部分。
六、判断题。
1、把一个正方形分成4份，每份是这个正方形的41。
（ ）2、右图中的阴影部分可以用21表示，也可以用42表示。
（ ）3、把一个圆平均分成6份，其中的1份用61表示；6份用66表示，也可以用1表示。
（） 4、把10枝同样的铅笔分成5份，每份是这10枝铅笔的51。
（ ）5、下面三个容器中的水都 占了整个容器的43。
（ ）6、 ★★ ☆☆用分数表示涂色部分为（41个）。
（ ）7、20个苹果分成10份，每份是这些苹果的101。
（ ）8、的分母是9，分子是8。
（ ）5231 △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△△△△△△△七、填空。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
三年级数学几分之几试题
三年级数学几分之几试题1.在下面的图形里涂上颜色表示它下面的各分数。
【答案】（答案不唯一）【解析】把一个三角形平均分成3份，每份是它的，涂1份。
【考点】分数的初步认识（认识几分之几）。
总结：本题主要考察分数的初步认识，根据所给条件完成涂色即可。
2.把下面长方形的涂上红色，涂上蓝色。
【答案】【解析】把一个长方形平均分成8份，其中的3份涂红色，其中的5份涂蓝色即可.【考点】分数的初步认识（认识几分之几）。
总结：就是长方形的3份是红色，就是其中的5份是蓝色.主要考察学生对几分之几的理解和掌握情况。
3.看图写出分数。
( )【答案】【解析】把一个正方体平均分成9份，涂色部分是其中的4份，因此是。
【考点】分数的初步认识（认识几分之几）。
总结：本题根据分数的意义，其中有4个是。
4.下面的数与0.245比较，扩大到原来的几倍或缩小到原来的几分之一？【答案】【解析】小数点位置移动引起数的大小变化规律进行解答即可．解：①从0.245到2.45小数点向右移动了一位，扩大到原来的10倍；②从0.245到2450小数点向右移动了四位，扩大到原来的10000倍；③从0.245到24.5小数点向右移动了两位，扩大到原来的100倍；④从0.245到0.0245小数点向左移动了一位，缩小到原来的；⑤从0.245到0.00245小数点向左移动了两位，缩小到原来的．点评：此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立．5.正方体的棱长增加二分之一，现在正方体棱长是原来的几分之几，现在体积是原来的几分之几？【答案】【解析】把原来正方体的棱长看作单位“1”，棱长增加二分之一，现在正方体棱长是原来（1），根据正方体的体积公式：v=a3，分别求出原来和增加后的体积，再根据求一个数是另一个数的几分之几，用除法解答．解：设原来正方体的棱长看作单位“1”，则现在正方体棱长是原来1=，（）÷（1×1×1）=；答：现在正方体棱长是原来的，现在体积是原来的．点评：此题解答关键是书包原来正方体的棱长看再单位“1”，再利用正方体的体积公式解答即可．6.经过了几分？【答案】【解析】首先，读出钟面时刻，然后用后一个时刻减去前一个时刻；即可得解．解：8时50分﹣8时15分=35分9时35分﹣8时50分=45分故答案为：点评：此题考查了钟面的认识，以及时间的推算；认真观察时针和分针的位置是解决此题的关键．7.有一天，兔妈妈想考一考小兔们“认识分数”学得怎么样，就把两个完全相同的正方形叠在一起（如下图），让小兔们回答阴影部分是整个图形的几分之一．小白兔第一个说：“．”小黑兔不同意，连忙说：“．”小灰兔最后回答说：“．”小朋友，你认为三只小兔谁说得对呢？【答案】小灰兔说得对【解析】如图，把两个完全相同的正方形叠在一起，实际上就是把这个图形平均分成了7份，阴影部分是1份，据分数的意义，就是．解：如图，阴影部分表示．答：小灰兔说得对．点评：本题是考查分数的意义，关键是看这个图形平均分成了几份，要表示的是几份，两张同样的正方形纸，每张平均分成4份，1份重叠，这样，这个图形就被平均分成了（4×2﹣1）份，其中1份涂阴影．8.17.5吨比20吨少几分之几？【答案】少【解析】先求出17.5吨比20吨少多少吨，然后用少的重量除以20吨即可．解：（20﹣17.5）÷20，=2.5÷20，=；答：少．点评：本题属于基本的分数除法应用题：求一个数是另一个数的几分之几，用除法求解．9.下面涂色部分是大正方形的几分之几？【答案】根据图意，用分数表示为=【解析】把这个正方形平均分成16份，涂色部分占的其中的4份，用分数表示为=．解：根据图意，用分数表示为=．点评：此题考查分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份或几份的数．10.一堆货物已经运走了，还剩几分之几没运走？【答案】答：还剩没运走．【解析】要求还剩几分之几没运走，我们把整堆货物看作“1”，列式计算即可．解：1﹣=．答：还剩没运走．点评：此题中，把整堆货物看作“1”，是解题关键．。
【数学】【小学】苏教版三年级下册求一个数的几分之几是多少强化练习(同步作业)(测试题)
苏教版三年级下册求一个数的几分之几是多少强化练习(1155)1.一板奶片有10片，丽丽吃了这板奶片的25，林林吃了这板奶片的35。
谁吃得多些？2.王军看一本300页的科技书，第一天看了全书的26，第二天他应该从第几页看起？3.先在图上圈一圈，再写算式。
这些羽毛球的34是多少个？4.画一画，分一分，涂一涂。
(1)画12个△，并给它的34涂色。
(2)画9个○，并给它的23涂色。
5.计算。
4 5+15=89−49=4 5−25=17+47=6.在◯里填上“ >”“ <”或“=”。
3 5◯4 55◯61 3◯1 51 2◯1 34 4◯221◯357.算一算。
(1)1时的56是多少分？(2)2吨的35是多少千克?8.在钟面上画出分针的位置。
(1)指针从12时起走了1时的23。
(2)指针从12时起走了1时的5。
6。
小白兔采了多少朵蘑菇？9.草地上有36朵蘑菇，小白兔采了59参考答案1. 【答案】:10÷5×2=4(片)10÷5×3=6(片)6>4林林吃得多些。
【解析】:略2. 【答案】:300÷6×2=100(页)100+1=101(页)【解析】:略3. 【答案】:圈一圈略8÷4×3=6(个)【解析】:略4(1)【答案】略【解析】:略(2)【答案】略【解析】:略5(1)【答案】1时=60分60÷6×5=50(分)【解析】:略(2)【答案】2吨=2000千克2000÷5×3=1200(千克)【解析】:略6. 【答案】:1492 55 7【解析】:略7. 【答案】:<<>>=>【解析】:略8(1)【答案】略【解析】:略(2)【答案】略【解析】:略9. 【答案】:36÷9×5=20(朵) 【解析】:略。
小学数学分数基础练习题
小学数学分数基础练习题
1. 简答题：
（1）请简述什么是分数？
（2）何为分数的分子和分母？
（3）分数的大小如何比较？
2. 计算题：
（1）计算下列分数的和，并将结果化简至最简形式：
a) 1/3 + 2/5
b) 3/4 + 1/8
（2）计算下列分数的差，并将结果化简至最简形式：
a) 4/5 - 1/10
b) 5/6 - 2/3
3. 分析题：
小明乘坐公交车去学校，车上有25名乘客，其中16人是成人，9人是儿童。
请回答以下问题：
（1）成人乘客占总乘客的几分之几？
（2）儿童乘客占总乘客的几分之几？
4. 综合题：
小华和小强一起做数学题。
他们需要将一条长短不一的绳子切成相等的五段。
已知这条绳子的长度是9/10米，请回答以下问题：（1）每一段绳子的长度是多少？
（2）小华和小强各切多少段？
5. 判断题：
判断以下说法是否正确，并说明理由。
（1）分子大的分数一定比分子小的分数大。
（2）分母大的分数一定比分母小的分数小。
（3）分数的分子和分母越接近，该分数越接近1.
6. 应用题：
小明和小红共同制作一个蛋糕，小明负责2/5的部分，小红负责剩下的部分。
已知小明负责的部分是24克，蛋糕总重量是多少克？
以上为小学数学分数基础练习题，请根据题目要求进行解答。
小学六年级分数计算练习题
小学六年级分数计算练习题一、填空题（每题5分，共30分）1. 127/5 = _______2. 2/3 + 1/6 = _______3. 3/4 × 5/8 = _______4. 5/6 ÷ 2/3 = _______5. 3/5 - 1/10 = _______6. 3/8 + 2/5 = _______二、选择题（每题10分，共50分）1. 小明有 3/4 个苹果，他分给小红 2/3，小红得到了多少个苹果？A. 1/8 个B. 1/2 个C. 1/6 个D. 1/3 个2. 爸爸从一个西瓜中吃掉了 4/5，妈妈吃掉了 1/4，还剩下的是多少？A. 1/10B. 1/20C. 1/53. 小华花了 2/7 的时间做作业，还剩下 3/5 的时间用来玩游戏，他用来玩游戏的时间是全天的几分之几？A. 1/7B. 1/9C. 3/7D. 3/54. 1/2 + 1/4 + 1/8 + 1/16 = _______A. 9/16B. 9/8C. 15/16D. 7/85. 1/3 × 2/5 × 3/4 = _______A. 1/15B. 1/30C. 1/60D. 1/1206. 4/5 ÷ 1/4 = _______A. 4/5C. 5/1D. 16/57. 2/3 - 1/4 = _______A. 4/12B. 3/12C. 5/12D. 2/12三、计算题（每题10分，共60分）1. 1/3 × 5/6 - 2/5 = _______2. 2 1/2 × 3/4 + 1 1/3 = _______3. 7 1/4 ÷ 3 1/5 = _______4. 4 2/3 - 2 1/4 = _______5. 3/8 + 4/5 - 1/4 = _______6. 2/7 × 3 + 1/2 - 3/4 = _______四、解决问题（每题10分，共40分）1. 一辆汽车行驶了 3/5 的路程，还剩下 48 公里，请问这辆汽车一共要行驶多少公里？2. 琳琳一天的时间有 3/4 用来上学和做作业，她一天有 24 小时，请问她一天有多少小时用来上学和做作业？3. 甲、乙、丙三位同学拿到的考试成绩分别是 3/5、4/9 和 1/10，请问谁的成绩最高？4. 小华有一张 2/7 米长的绳子，他想将其剪成 3 等分，每段绳子有多长？总分：180分以上是小学六年级分数计算练习题的内容。
小学数学分数应用题练习题
小学数学分数应用题练习题以下是一篇关于小学数学分数应用题练习题的文章。
在小学数学学习中，分数是一个非常重要的概念。
掌握好分数的运算和应用，对于学生的数学学习具有至关重要的作用。
下面是一些关于小学数学分数应用题的练习题，以帮助学生加深对分数的理解和掌握。
1. 甲班有30名学生，其中1/5的学生参加了足球比赛。
请问参加足球比赛的学生有多少人？2. 一张长方形的蛋糕被等分成8份，小明吃了其中的5份，请问他吃了蛋糕的几分之几？3. 小华有2/3的苹果，她打算送给小明一半，还剩下多少？4. 甲班剩下的学生中，1/3学生参加了篮球比赛，还剩下15人没有参加。
请问甲班一共有多少名学生？5. 一袋米重4/5千克，小明用1/4的米煮了粥，他煮了多少千克的米粥？6. 小李家有8/9公斤的蔬菜，她把其中的3/4都做成了沙拉，那么做成沙拉的蔬菜有多少公斤？通过解答这些练习题，我们可以巩固分数的应用技巧。
解题的关键在于理解分数的概念和运算规则，并能把问题转化为分数运算的形式。
1. 题目中给出了甲班学生总数为30人，其中1/5的学生参加了足球比赛。
我们可以用分数乘法来解决这个问题：30 × 1/5 = 6，所以参加足球比赛的学生有6人。
2. 这个问题需要计算小明吃蛋糕的量占整个蛋糕的比例。
将5份除以8份，即 5/8，所以小明吃了蛋糕的5/8。
3. 这个题目需要用分数减法来解决。
小华有2/3的苹果，她要送给小明一半，即 2/3 × 1/2 = 2/6 = 1/3。
所以小华送给小明的苹果剩下1/3。
4. 通过题目中给出的信息，我们可以用分数乘法和减法来解题。
设甲班学生总数为x人，那么未参加篮球比赛的学生为1-1/3 = 2/3，根据题目条件，有2/3x = 15，解得x = 15 × 3/2 = 22.5（人）。
因为学生总数不能是小数，所以甲班一共有23名学生。
5. 这个问题需要用分数乘法和除法来解决。
小学数学《几分之几计算》练习题
小学数学《几分之几计算》练习题一、填空题1. 小明用了$\frac{1}{4}$小时完成作业，小红用了$\frac{1}{2}$小时完成相同的作业，小明用了多少时间比小红少？2. 一条绳子长6米，小明把它剪成了两段，一段剪了$\frac{1}{3}$米，另一段是多长？3. 小华去公园野餐，他带了8个苹果和12个橙子，他准备把所有的水果平均分给他的朋友们，每个人能分到几个水果？二、选择题1. $\frac{3}{4}$是一个（）a. 真分数b. 假分数c. 带分数d. 百分数2. 以下哪个数是一个带分数？a. $\frac{13}{5}$b. $\frac{3}{5}$c. $\frac{5}{3}$d. $\frac{5}{4}$3. $\frac{4}{7}$是一个（）a. 真分数b. 假分数c. 带分数d. 百分数三、解答题1. 一捆绳子长12米，小华用了$\frac{3}{5}$的绳子，剩下多长？2. 一桶水中有40升水，小明用了$\frac{1}{4}$的水，剩下多少升?3. 小明有60元钱，花了$\frac{2}{3}$，还剩下多少钱？四、应用题1. 小华和小明一起种了一块田地，小华做了$\frac{3}{5}$的工作，小明做了剩下的工作，小华做了10天，小明做了几天？2. 小红和小梅一起分担一箱水果，小红分了$\frac{1}{4}$的水果，小梅分了剩下的，小红拿到了4个苹果，这个箱子里一共有多少个水果？3. 爸爸给小明4块钱，小明花了$\frac{2}{3}$，他还剩下几块钱？以上为小学数学《几分之几计算》练习题，希望能帮助同学们巩固和练习几分之几的计算。
请同学们认真思考并完成练习，加深对几分之几概念的理解。
小学数学分数出油率专项练习题
小学数学分数出油率专项练习题题目一：简化分数1. 将 12/16 简化为最简分数。
2. 将 25/100 简化为最简分数。
3. 将 36/48 简化为最简分数。
题目二：分数的加减1. 计算 5/6 + 2/9。
2. 计算 3/4 - 1/6。
3. 计算 2/5 + 1/3 - 3/10。
题目三：分数的乘除1. 计算 2/3 × 4/5。
2. 计算 3/4 ÷ 1/2。
3. 计算 4/5 × (2/3 ÷ 1/4)。
题目四：分数的比较1. 比较大小：将 5/8 与 3/4 进行比较，并写出判断依据。
2. 比较大小：将 2/3 与 7/8 进行比较，并写出判断依据。
3. 比较大小：将 4/5 与 6/10 进行比较，并写出判断依据。
题目五：分数的混合运算1. 计算 2/3 + 4 ÷ 5。
2. 计算 1/2 - 2 × 3/4。
3. 计算 (1/4 + 2/5) × (3/8 - 1/6)。
题目六：将百分数转化为分数1. 将 75% 转化为分数。
2. 将 20% 转化为最简分数。
3. 将 125% 转化为带分数。
题目七：将小数转化为分数1. 将 0.25 转化为分数。
2. 将 0.6 转化为最简分数。
3. 将 3.75 转化为带分数。
解析：题目一：简化分数1. 12 和 16 都可以被 4 整除，所以 12/16 = 3/4。
2. 25 和 100 都可以被 25 整除，所以 25/100 = 1/4。
3. 36 和 48 都可以被 12 整除，所以 36/48 = 3/4。
题目二：分数的加减1. 先找到两个分母的最小公倍数：6。
然后将两个分数的分母都改为 6，得到 5/6 + 2/9 = 15/18 + 4/18 = 19/18。
2. 先找到两个分母的最小公倍数：12。
然后将两个分数的分母都改为 12，得到 3/4 - 1/6 = 9/12 - 2/12 = 7/12。
小学六年级分数概念练习题
小学六年级分数概念练习题一、填空题1. 将4/5化成百分数，结果是____%。
2. 用分式表示0.25，结果是____。
3. 两个数的和是13/20，其中一个数是3/5，另一个数是____。
4. 分数4/9比分数5/12大，这个说法正确吗？____。
5. 分数1/3与1/2哪个更大？______。
二、选择题1. 下列哪个数是一个真分数？A. 4/4B. 3/2C. 8/4D. 7/72. 分数25/40可化简为：A. 1/2B. 5/8C. 3/5D. 3/83. 把分数7/10改写成小数是：A. 0.75B. 0.5C. 0.7D. 0.14. 分数2/3与分数4/6的值相等吗？A. 相等B. 不相等5. 分数4/9比分数3/5大吗？A. 比较不了B. 大C. 小D. 相等三、计算题1. 小明的钢笔长度是5cm，小红的钢笔长度是它的1/2，小刚的钢笔长度是它的1/3。
请按照钢笔长度从小到大的顺序排列他们的钢笔长度。
2. 一捆绳子的长度是2m 40cm，小华用了3/5的绳子做工艺品，剩下的绳子还有多长？3. 小明把一张长2m 70cm的纸剪成了1/9的比例图纸，请问图纸的长度是多少？4. 小芳家有苹果500个，她吃了其中2/5，小明吃了其余的3/7，还剩下多少个苹果？5. 孙悟空从花果山带了1/8的桃子，八戒吃了其中的2/3，还剩下多少个桃子？四、解答题1. 小明有5/8个巧克力，小红有2/5个巧克力，他们两人各自完成了各自的巧克力的1/3部分后，还剩下多少个巧克力？2. 将2个单位数用小数表示，再变成万分数。
3. 小白利用一个充气泳池，按照规定的压力把水放进充气泳池中，结果水的深度是0.38cm，这相当于多少米？4. 一个南瓜原来有1/4是红色的，后来长大了，有了2/3是红色的。
南瓜长大后红色部分相当于原来红色部分的几倍？5. 爸爸要把长1m 20cm的绳子剪成7段，每段的长度相等。
每段有多长？以上是小学六年级的分数概念练习题，希望能帮助你加深对分数的理解。
六年级上册数学试题- 3.6 已知一个数的几分之几是多少,求这个数 同步练习 (含答案)人教版
3.分数除法第6课时已知一个数的几分之几是多少，求这个数基础巩固1.根据给出的条件，填写关系式。
(1)松树的棵数是杨树的58关系式:( )○5=( )8。
(2)一本故事书，已看了34关系式:( )○3=( )4。
(3)图书馆里科技书的本数相当于故事书的710关系式：。
2.看图列方程解答。
(1)(2)3.超音速飞机每小时飞行多少千米?4.为了治理土地沙漠化，李家庄计划在沙漠边种植一片防护林带，这片防护林带的计划种植面积是多少平方千米?5.榆树和夹竹桃对空气中的灰尘有过滤作用。
每平方米榆树叶能吸附灰尘645g ，相当于夹竹桃树叶的85，每平方米夹竹桃树叶能吸附灰尘多少克?6.同学们参加义务植树，栽的柳树有100棵。
(1)栽的槐树有多少棵?(2)同学们一共植树多少棵?7.红红与聪聪读的这本书一共有多少页?聪聪读了多少页?能力提升8.小新看一本故事书，第一天看了全书的15，第二天看了全书的16，两天共看了110页，这本故事书共有多少页?参考答案1.(1)杨树的棵数 × 松树的棵数(2)故事书的页数 × 已看的页数(3)故事书的本数×710=科技书的本数 2.(1)23x=120 x=180 (2)58x=35 x=563.设超音速飞机每小时飞行x km 。
115x=120 x=18004.12÷34=16(平方千米)5.645÷85=8(g)6.(1)100÷57=140(棵) (2)100÷13=300(棵)7. 解：设这本书一共有x 页 14x=50 x=200 聪聪:200×35=120(页) 8.110÷(15+16)=300（页）。
六年级数学选择题练习试题集
六年级数学选择题练习试题答案及解析1.（1分）（2012•富源县）一个长方形长5厘米，宽3厘米，表示（）几分之几．A．长比宽多B．长比宽少C．宽比长少D．宽比长多【答案】C【解析】据题意5﹣3表示宽比长少的数量，除以5表示宽比长少的数量占长的几分之几．解：表示宽比长少的占长的几分之几．故选：C．点评：此题考查分数应用题的基本类型：一个数比另一个多（或）几分之几的数，多的（或少的）除以另一个数．2.（1分）下面图形中不是轴对称图形的是：（）A．圆B．长方形C．等腰三角形D．梯形【答案】D【解析】根据轴对称图形的概念求解．如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴．解：A、圆是轴对称图形，不符合题意；B、长方形是轴对称图形，不符合题意；C、等腰三角形是轴对称图形，不符合题意；D、梯形不是轴对称图形，因为找不到任何这样的一条直线，使它沿这条直线折叠后，直线两旁的部分能够重合，即不满足轴对称图形的定义．符合题意．故选：D．点评：掌握轴对称图形的概念．轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分折叠后可重合．3.（3分）下列计算中结果正确的是（）A．4+5ab=9ab B．6xy﹣x=6y C．3a2b﹣3ba2="0"D．12x3+5x4=17x7【答案】C．【解析】所含字母相同，并且相同字母的次数也分别相同的项叫做同类项；据此先确定相加减的两个项是不是同类项，能不能直接相加减，进而确定结果是否正确．解：A、4是常数项，5ab含有两个未知数，它们不是同类项，所以不能直接相加，原计算错误；B、6xy含有两个未知数，而x只含有一个未知数，它们不是同类项，所以不能直接相减，原计算错误；C、3a2b和3ba2，是含有两个未知数，并且相同未知数的次数也相同，所以能直接相减，原计算正确；D、12x3和x4，虽然都含有一个未知数，一个常数项，但是未知数的次数不相同，它们不是同类项，所以不能直接相加，原计算错误．故选：C．点评：此题主要考查学生对同类项的认识，以及合并同类项来化简代数式．4.航程一定，飞机飞行的速度和飞行的时间（）A．成正比例 B．成反比例 C．不成比例【答案】B【解析】当x×y=k（一定）时，x和y成反比例。
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三、巩固练习。
１、92页做一做。1、2题。
2、课件展示练习题。
四、课堂总结。
1、这节课你学到了什么？
2、那么今天学的分数与前两节学的分数有什么相同点和不同点？（取得份数不同）。
板书：几分之几
2份是2个 —→
3份是3个 —→
像 、 、 、 这样的分数也都是分数。
师引导生体会把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几，表示这样的几份，分子就是几。
小学教案
课题
几分之几例4、例5
课时
一课时
教学
目标
1.使学生初步认识几分之几，会读写几分之几的分数。
2.通过合作交流，培养学生的语言表达能力和迁移类推能力。
3.在动手操作、观察比较中，培养学生的自主探索的精神，感受数学知识在实际生活中的应用。
教学
重点
初步认识几分之几，会读写几分之几。
教学
难点
理解分数几分之几的含义。
生举例。
把一个正方形平均分成4份，每份是它的
生：2份是它的
3份是3个 ，就是
4份是4个 ，就是
学生画线段
生：每份是它的 ,3份是它的 ，7份是它的
同桌相互交流。
、 、
生举例。
关键抓住“平均分成几份”、“每份是它的几分之一”。
一份是它的 ，2份就是2个 ，2个 就是
让学生用尺子在本子上画出1分米长的线段，再对着尺子上的刻度1、2、3……把线段平均分成10份。
（4）归纳小结：把正方形平均分成4份，1份是它的四分之一，2份是它的四分之二，3份是它的四分之三，4份是它的四分之四，取几份就是几个四分之一，也就是四分之几
2．Байду номын сангаас识十分之几。
（１）请学生用直尺画一条１分米长的线段，并把它平均分成10份。
课件出示：把1分米长的彩带平均分成10份。
师：把1分米长的彩带平均分成10份，每份是它的几分之几？那么3份用哪个分数来表示呢？7份呢？为什么?
2、初步认识四分之几。
（1）让学生拿出准备好的正方形涂出四分之一。想一想：想一想怎样涂？
（2）师：接着再涂一份，现在还能用 表示吗？2份是它的几分之几？四分之二该怎样写呢？谁来写一写？（学生试着写一写）
（3）师：如果我们接着再涂出它的3份、4份，又该分别用一个什么样的分数来表示呢？请同学们自己涂一涂，想一想。
(2)加深对几分之几分数的理解。
师：请同学们任意数出其中的几份，并用一个分数表示，把你的想法和同桌说一说。你数了其中的几份，是它的十分之几？你是怎么想的？
如果把这条彩带平均分成100份，每份是它的多少？2份呢?5份呢？
（3）小结：像 、 、 、 这样的数也都是分数，这就是我们今天学习的几分之几。（板书课题：几分之几）
教学
准备
多媒体课件、正方形纸
教学环节
学情预设
应对策略
一、复习旧知，引入新课
1、复习导入
（1）我们已经认识了几分之一的分数，请同学们说出几个几分之一的分数。
（2）学生说分数，教师板书。
（3）请选择其中一个分数，先跟你的同桌说说它所表示的意义，再全班交流。
（4）各自在练习本上给黑板上的分数排排队，再汇报交流。