最新整理《猫虎歌》二年级语文教案
《猫虎歌》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中观察和描述动物动作”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：教师可提供一些动词和形容词，让学生在描述时进行选择，如“快速地跑、缓慢地走、高兴地跳、生气地吼”。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《猫虎歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过小猫和小虎的动作特点？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索猫虎动作的奥秘。
举例：让学生模仿儿歌中的句子，自己创作类似的句子，如“猫儿悄悄走，虎儿慢慢行”。
2.教学难点
（1）儿歌韵律的把握：对于三年级的学生来说，理解儿歌的韵律美有一定难度。教师可通过示范朗读、带领学生一起朗读等方式，让学生感受韵律美。
举例：教师可先示范朗读，让学生注意听儿歌的韵律，再引导学生跟读，逐步掌握韵律感。
最后，在总结回顾环节，我发现学生们对本节课的知识点掌握得还不错，但仍有部分学生存在疑问。在今后的教学中，我要更加关注学生的疑问，及时解答，确保他们真正理解并掌握所学知识。
然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足。首先，在新课讲授环节，我对一些重点知识点的讲解可能还不够细致，导致部分学生对知识点的掌握不够牢固。在今后的教学中，我需要更加关注学生的接受程度，及时调整教学方法和节奏。
其次，在实践活动和小组讨论环节，虽然学生们积极参与，但我对他们的评价和反馈还不够及时。在今后的教学中，我要加强对学生的关注，及时给予鼓励和指导，帮助他们更好地发挥潜力。
猫虎歌教案
猫虎歌教案一、教学目标1.能够听懂并唱出《猫虎歌》的歌曲；2.能够理解歌曲中的词汇和句子，并能够简单运用；3.能够通过歌曲的学习，增强对动物的认知和兴趣。
二、教学内容1. 歌曲介绍《猫虎歌》是一首儿童歌曲，歌曲中介绍了猫和老虎的特点和习性，旋律轻快，易于记忆。
2. 歌曲歌词猫头上有两只耳朵，眼睛亮晶晶，鼻子黑溜溜，嘴巴小巧巧，爪子锋利利，尾巴长又细。
老虎头上有两只耳朵，眼睛亮晶晶，鼻子黑溜溜，嘴巴大咧咧，爪子锋利利，尾巴长又粗。
3. 教学步骤第一步：引入歌曲教师可以通过图片或实物引入猫和老虎的形象，让学生对它们有初步的认识。
第二步：听歌曲教师播放歌曲，让学生先听一遍，了解歌曲的旋律和节奏。
第三步：学习歌词教师逐句教唱歌词，让学生跟着唱，并解释歌词中的生词和难点。
第四步：练习唱歌教师带领学生多次练习唱歌，让学生熟练掌握歌曲。
第五步：巩固练习教师可以设计一些游戏或活动，让学生在游戏中巩固学习成果，如猜动物、画动物等。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.歌曲的旋律和节奏；2.歌曲中的词汇和句子。
2. 教学难点1.学生对生词和难点的理解和掌握；2.学生对歌曲的记忆和唱法。
四、教学评价教师可以通过以下方式对学生进行评价：1.学生能否听懂并唱出歌曲；2.学生能否理解歌曲中的词汇和句子，并能够简单运用；3.学生对动物的认知和兴趣是否有所增强。
五、教学延伸教师可以通过以下方式对学生进行延伸：1.让学生自己编写一首关于动物的歌曲；2.让学生通过观察和研究，了解更多动物的特点和习性；3.让学生通过绘画、手工等方式，表现自己对动物的认知和兴趣。
六、教学反思本次教学中，我通过引入歌曲、教唱歌词、练习唱歌等方式，让学生熟练掌握了《猫虎歌》这首歌曲。
同时，我也发现了一些问题，如有些学生对生词和难点的理解不够深入，需要加强教学；有些学生在唱歌时节奏不够准确，需要加强练习。
在今后的教学中，我将更加注重学生的个性化需求，让每个学生都能够得到更好的教学效果。
人音版二年级第二学期第四单《猫虎歌》教学设计
- 创作展示：学生完成创作活动后，可以自愿将作品展示给同学和老师，分享自己的创作成果，促进相互学习和交流。
- 反思与总结：学生完成拓展学习后，可以对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。
本节课将结合课本内容，以歌曲《猫虎歌》为载体，通过聆听、演唱、演奏、编创等环节，让学生在感受音乐魅力的同时，掌握相关的音乐知识和技能。在教学过程中，我将注重引导学生参与实践活动，发挥他们的主观能动性，使他们在实践中学会感受音乐、表现音乐、创造音乐。
针对二年级学生的年龄特点和知识水平，本节课将采用生动活泼、富有启发性的教学方法，如图片展示、故事导入、游戏互动等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。在教学内容上，我将注重对学生的基础训练，如音准、节奏、唱腔等，使他们在掌握歌曲的同时，也能提高个人的音乐技能。
9. 反思与总结能力：学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。
七、板书设计
1. 知识点板书
① 歌曲《猫虎歌》的旋律线条：通过板书展示歌曲的旋律线条，突出歌曲的音高关系和节奏特点。
② 猫和虎的形象特点：用简洁的文字描述歌曲中猫和虎的形象特点，帮助学生理解歌曲主题。
③ 歌曲的表现技巧：板书歌曲的表现技巧，如音准、节奏、唱腔等，引导学生关注并练习。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括歌曲《猫虎歌》的音频、视频资料，图片，教学课件等，明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕歌曲《猫虎歌》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“歌曲中猫和虎的形象特点是什么？”“歌曲的节奏和旋律有什么特点？”
猫虎歌教案
《猫虎歌》教学目标：1.能清晰的咬字、吐字，用自然地声音演唱。
2.自信、大胆地模仿表现猫虎形象。
3.通过演唱感受音乐所描绘的动物形象，教育生爱护动物，提高保护动物意识。
教学重点:表现歌曲幽默、诙谐的风格特点。
教学难点：倚音的唱法和结束句的掌握。
教学环节：一．创设情景，导入新课：1.带生感受大森林，播放《郊游》，一起律动。
2.森林真美，你们看，谁来了？播放老虎图片，模仿老虎。
3.老虎凶猛，小动物都很怕它，只有一个小动物不怕，它是谁？播放小猫图片。
4.学小猫叫声，跟师学加装饰音的小猫叫声并加上动作，请生试说跟一般不加装饰音的区别。
5.小猫为什么不怕大老虎？讲故事...二．学习歌曲：1.看歌词听范唱，说一说故事结尾如何？2.师生讨论歌词：“小猫遇大老虎吔吔吔，摇头摆尾装师傅吔吔吔。
”A.学小猫装师傅的样子。
B.衬词处唱。
“狮子豹子都是猫啊，老虎被弄得稀里糊涂哎。
”A.生模仿老虎被弄得稀里糊涂的样子。
B.生试按着节奏读歌词。
C.生试说这段歌词的情绪，之后加上动作、口气读歌词。
D.“弄”字读重音。
E.同样方法学习“只凭一招，会上树啊”。
“森林之王，你服不服。
”A.让生试学小猫说话。
B.师生评议语语气：神气、得意。
C.按节奏读歌词。
D.用动作启发生学生，掌握“王”字的时值。
3.一起按节奏念歌词。
4.回味小猫智斗大老虎的过程，再次播放音乐聆听。
5.跟音乐做双簧。
6.“吔”字处理：跟之前学小猫发声练习一样。
小音符是装饰音倚音。
7.讨论速度、情绪。
跟琴完成第一段。
8.加上动作集体唱第一段。
9.同样方法唱第二段。
10.红绿灯游戏唱法。
三．拓展：1.师跟音乐做动作，看生能记住多少，请生表演。
强调“吔”的渐强与减弱。
2.小组自由创编动作。
四．小结：爱护动物。
五．观看录像音乐《猫虎歌》，跟着唱结束本课。
猫虎歌教案
师：同学们，学完这个歌曲以后，你们有什么话想对老虎或者小猫说的吗？
小猫虽然胆小温顺，但是在遇到危险的时候，它凭借聪明、机智挽救了自己，老虎虽然2，被弄得稀里糊涂。可是作为“森林之王”，他能轻易服输吗？这就告诉我们：每个人都有自己的长处和优点，我们不仅要学习小猫的机智和勇敢，遇到危险沉着机智。多动脑。也要学习老虎不服输的劲头、同伴间要互相学习、取长补短。
猫虎歌教学设计
课题：猫虎歌
课时：第一课时
年级：二年级
教学目标：
1.完整聆听歌曲，感受歌曲节拍、旋律特点
2.通过模唱法学会歌曲中倚音，有表情地边唱边演，表现歌曲诙谐幽默的情绪
3.通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，明白同伴们要互相学习。取长补短
教学重点：
通过对歌曲的演唱及舞蹈动作的变现，体会歌曲表现的故事内涵，并学会主动生动活泼的表演歌曲内容
播放《猫虎歌》
二．新课学习
师：好听吗，想学吗？
生：想
师，想学呀，我们首先得练习好几个音，下面跟着老师来作个发声练习
1.发声练习，纠正坐姿，注意口腔打开
2.讲解歌曲故事梗概
师：同学们唱的太棒了，奖励大家一个有关老虎和它猫师傅的故事：
在很久很久以前的森林里，住着小猫和老虎，别看小猫个子小，本领可大了，在森林猫类运动会中总的冠军，老虎就不服气了，心想：我这么优秀怎么比不过它了？于是老虎心生一计，决定拜小猫为师傅，学习小猫的本领。
7.学唱歌曲
师教唱歌词，重点并反复教唱结束句
8.再次聆听全曲，小声歌唱
9.师：同学们，我们唱歌的时候，要注意什么啊，对，表情要微笑，背要坐直。
伴奏形式演唱全曲
10.师：同学们唱的太好了，下面我们来为这个歌曲添加一些动作好吗，下面请全体起立。
猫虎歌教案
猫虎歌教案猫虎歌教案一、教学目标1. 通过学唱猫虎歌，培养学生的音乐欣赏能力，活跃班级氛围，增强集体凝聚力；2. 通过动作配合，培养学生的身体协调能力；3. 学习简单的歌曲并且加以表演，培养学生的表演能力。
4. 通过编创舞蹈，发展学生的创造力。
二、教学准备1. 准备猫虎歌的录音，准备音响；2. 准备细长的绸带和彩带，以及其他音操用具；3. 音乐教具：有关猫虎的图片；4. 教学课件、黑板、白板及相应教学插图；三、教学步骤1. 导入新课导入前，教师准备好音乐及带有猫虎歌歌词和动作的ppt。
教师带领学生欣赏猫虎歌歌曲并展示ppt中的动作。
通过观看和倾听使学生对猫虎歌有整体的了解。
2. 歌曲学唱教师带领学生跟着音乐和歌词唱猫虎歌，帮助学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 歌曲配舞教师告诉学生，在歌曲的伴奏音乐上进行跳动手指、点头、拍手等动作。
可辅以视觉教具如图片、动画等，引导学生模仿猫虎的动作。
4. 创编舞蹈教师带领学生一起编创猫虎歌舞蹈。
可以根据歌曲的节奏和内容，安排一些简单的动作和舞蹈动作。
5. 分组表演将全班分为若干小组，每组选择一首喜欢的猫虎歌进行表演，可以辅以音响和舞台背景。
每小组都要有主唱和舞蹈员，根据队长的指挥进行表演。
6. 班级公演每个小组表演完后，全班一起进行猫虎歌的大合唱和大合舞，展示给其他年级的同学和老师。
四、教学反思通过学唱猫虎歌，学生在愉快的音乐中培养了音乐欣赏能力，并且通过动作配合和编创舞蹈，培养了学生的身体协调能力和创造力。
通过分组表演和班级公演，展现了学生的表演能力，也增强了学生的集体凝聚力。
整个教学过程生动、有趣，培养了学生的音乐兴趣，使他们愿意参与到音乐活动中。
《猫虎歌》教案设计
《猫虎歌》教案设计教学目标培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
引导幼儿学习和演唱《猫虎歌》这首儿歌。
通过音乐活动，促进幼儿的语言表达和合作意识。
教学准备教具：音乐播放器、《猫虎歌》的音频文件。
材料：教案、《猫虎歌》的歌词和相关的资料。
教学步骤步骤一：引入《猫虎歌》教师向幼儿介绍《猫虎歌》这首儿歌，让他们了解这是一首有趣的歌曲，并具有活泼的旋律和简单的歌词。
教师可以播放《猫虎歌》的音频文件，引发幼儿的兴趣和好奇心。
步骤二：学习歌词教师引导幼儿学习《猫虎歌》的歌词，让他们跟随音乐和歌词一起唱。
教师可以分段教唱，让幼儿逐渐掌握歌曲的节奏和发音。
同时，教师可以通过动作和表情，增加歌曲的表演效果。
步骤三：音乐活动教师组织幼儿进行与《猫虎歌》相关的音乐活动，例如编舞、打节拍、模仿动物叫声等。
教师可以设计一些简单的音乐活动，让幼儿在音乐中表达自己，培养他们的语言表达和合作意识。
步骤四：歌曲表演教师组织幼儿进行《猫虎歌》的表演，让他们展示和分享自己对歌曲的理解和表达。
教师可以引导幼儿分角色表演，或分组合作，增强他们的表演能力和合作意识。
同时，教师可以录制表演视频，让幼儿观看和回顾自己的表演。
步骤五：总结回顾教师与幼儿一起总结回顾学习《猫虎歌》的内容和体验，让他们用简单的语言表达自己对歌曲的感受和理解。
通过总结回顾，巩固幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，并提醒他们继续发展语言表达和合作意识。
教学反思通过幼儿学习和演唱《猫虎歌》，他们的音乐欣赏能力和语言表达能力得到了提高，并增强了他们对音乐的兴趣和理解能力。
在教学过程中，我注重引导幼儿学习歌词和掌握歌曲的节奏和发音，让他们更深入地理解和体验歌曲的魅力。
同时，我也注意到了幼儿在音乐活动和表演中的积极参与，他们能够更自信地表达自己，并通过合作活动增强了团队合作意识。
《猫虎歌》教案设计
《猫虎歌》教案设计
一、教学目标
学习《猫虎歌》这首儿歌的歌词和旋律。
了解猫和虎这两种动物的特点和习性。
培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
二、教学准备
准备《猫虎歌》的音频和歌词。
准备与猫和虎相关的图片和实物。
三、教学过程
引入活动（10分钟）
播放《猫虎歌》的音频，让幼儿先听一遍。
鼓励幼儿跟随音乐的节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。
歌词学习（20分钟）
播放《猫虎歌》的音频，让幼儿跟着歌词一起唱。
逐句解释歌词的意思，帮助幼儿理解歌曲的内容。
动物特点介绍（30分钟）
通过图片和实物，向幼儿介绍猫和虎这两种动物的特点和习性。
引导幼儿观察猫和虎的外貌和行为，让他们对这两种动物有更深入的了解。
制作猫虎面具（40分钟）
给幼儿提供制作面具的材料和工具。
引导幼儿根据自己对猫和虎的理解，设计并制作自己的猫虎面具。
鼓励幼儿展示和分享自己的作品，增强他们的自信心和创造力。
表演和分享（20分钟）
组织幼儿进行猫虎面具的表演，让他们展示自己的创作。
鼓励幼儿分享自己对猫和虎的认识和喜爱。
总结和反思（10分钟）
与幼儿一起总结学习活动的经验和收获，鼓励他们发表对《猫虎歌》和猫虎面具制作的观点和想法。
四、延伸活动
鼓励幼儿在日常生活中继续欣赏和唱《猫虎歌》，并尝试制作更多有创意的动物面具，拓展他们的想象力和手工能力。
猫虎歌教案 猫教案第二课时模板
猫虎歌教案猫教案第二课时模板一、教学目标1.能够熟练演唱歌曲《猫虎歌》。
2.通过歌曲，培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐创造力。
3.培养学生合作意识，提高团队协作能力。
二、教学重点与难点重点：学会歌曲《猫虎歌》的演唱。
难点：歌曲中猫和虎的形象描绘，以及音乐节奏的把握。
三、教学准备1.教学课件2.钢琴3.学生分组名单四、教学过程第一课时（一）导入1.教师播放歌曲《猫虎歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.学生分享对歌曲的初步感受。
（二）新歌教学1.教师带领学生朗读歌词，理解歌词含义。
2.教师引导学生分析歌曲中猫和虎的形象，以及歌曲所传达的情感。
3.教师示范演唱，学生跟随演唱，注意歌曲的节奏和旋律。
4.学生分组练习演唱，教师逐一指导。
（三）歌曲创编1.教师提出歌曲创编的要求，如：改编歌词、创编动作等。
2.学生分组进行创编，教师巡回指导。
3.各组展示创编成果，全班同学共同评价。
第二课时（一）复习导入1.学生演唱歌曲《猫虎歌》。
2.教师提问：上一课时我们学习了哪些内容？大家有什么收获？（二）歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构，如：歌曲的A、B段分别描绘了哪些场景？哪些角色？2.学生分享自己的分析成果。
（三）歌曲演唱1.教师组织学生进行集体演唱，注意歌曲的节奏和旋律。
2.学生分组演唱，教师逐一指导。
（四）歌曲表演1.教师提出表演要求，如：动作、表情、配合等。
2.学生分组进行表演，教师巡回指导。
3.各组展示表演成果，全班同学共同评价。
2.学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师解答。
3.教师对学生的学习态度、表现进行评价。
五、教学反思本节课通过歌曲《猫虎歌》的学习，学生能够熟练演唱歌曲，对音乐的兴趣得到了提高。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较强的合作意识。
但在歌曲创编环节，部分学生的创新意识还不够强烈，需要教师在今后的教学中继续引导和培养。
1.激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
2.注重培养学生的创新意识和合作精神。
猫虎歌教案
猫虎歌一、教学目标1、学习《猫虎歌》，让学生在乐唱、爱唱、玩唱中，树立保护自然环境和野生动物、与动物和谐共处的意识，培养学生热爱小动物的情感。
2、通过聆听、演唱以及分角色表演，模仿和表现动物的神态，并随乐曲的强弱变化做律动。
3、能够用自然、幽默的声音演唱歌曲《猫虎歌》，并有感情地进行歌表演，唱好装饰音。
二、教学重点：能够用自然、幽默的声音演唱歌曲《猫虎歌》，并有感情地进行歌表演。
三、教学难点：随乐曲的强弱变化做律动，唱好装饰音。
四、教学方法：听唱法五、教具准备：多媒体课件、钢琴等六、课时安排：1课时七、教学过程：（一）故事导入：很久以前，老虎曾拜猫为师傅学习本领。
猫师傅就将本领一一传授给了老虎，老虎想到自己的本领学到手，如果吃掉猫，那可就“天下第一”了，没想到猫师傅防备了老虎的野心，留下一招“爬树”的本领没有教给老虎，当老虎要吃掉“师傅”的瞬间，猫灵巧地爬上了树，老虎的野心没有得逞。
同学们想不想用歌声把它们之间发生的故事唱一唱呢?（二）教授新课1.初听歌曲，感受节拍、旋律特点，用手划一划旋律线2.跟琴小声哼唱歌曲的旋律，熟悉歌曲的内容，体验歌曲风趣的情绪3.有节奏的朗读歌词，师唱衬词处。
让学生在轻松愉快的节奏活动中，一如歌曲填词的环节。
4.小声随琴声填唱歌词，分组讨论如何表现歌曲诙谐的特点5.指导学生多用模唱法学会歌曲中的附点音符和倚音，有表情地边唱边演，表现歌曲诙谐幽默的情绪6.分小组、分角色编创活动，锻炼学生的组织、合作和表演能力八．总结：大家的表演中我们看到了机智的、愚蠢的、狡猾的小猫和老虎的形象,日复一日,年复一年,小猫和老虎在同一片土地上生活着,小猫和老虎之间的故事还有许许多多,你能讲一讲吗?感谢您的阅读，祝您生活愉快。
猫虎歌 教案
猫虎歌教案教案标题：猫虎歌教案教案目标：1. 学生能够了解和认识猫和虎这两种动物，了解它们的特点和生活习性。
2. 学生能够通过欢快的歌曲表达对猫和虎的喜爱，并能够跟上歌曲节奏，展示适当的动作和舞蹈。
3. 学生通过唱歌和舞蹈，培养集体合作意识，提高自信和表达能力。
教学资源：- 歌曲《猫虎歌》音频文件- 图片或贴纸等物品，代表猫和虎- 教学投影仪或白板教学过程：引入：1. 利用教学投影仪或白板展示猫和虎的图片，引导学生讨论它们的外貌特征，并与学生一起搜集相关知识，了解它们的习性和习惯。
正文：2. 听歌：播放《猫虎歌》音频文件，让学生跟着歌曲的旋律和节奏跳动，充分感受音乐的魅力。
3. 阅读歌词：将歌词投影或书写在黑板上，分段逐句带领学生朗读，引导学生理解和记忆歌词。
4. 动作和舞蹈配合：根据歌词中的描述和音乐的节奏，引导学生创造与猫和虎相关的动作和舞蹈，例如用手划出猫和虎的形状，或者跟着歌词中的指示做动作，既活动身体也培养学生的合作意识。
5. 贴纸游戏：将猫和虎的贴纸分发给学生，引导他们根据歌词中的描述贴在正确的地方，以加强学生对猫和虎的形象和特征的认识。
巩固：6. 学生分小组，每组选择一位代表，表演《猫虎歌》舞蹈，鼓励他们展示自己的创意和才华，增强他们的自信心。
7. 全班齐唱《猫虎歌》，通过团结合作的方式展示学生对猫和虎的喜爱，共同享受音乐的快乐。
结束：8. 回顾学习收获：与学生一起回顾所学内容，让学生分享自己对猫和虎的认识和喜爱之处。
9. 提醒学生继续关注和爱护动物，鼓励他们在日常生活中积极参与保护动物的行动。
教案评估：1. 观察学生对猫和虎认识的表达情况，确保学生理解并能描述它们的外貌和习性。
2. 观察学生配合歌曲节奏使用的身体动作和舞蹈，确保学生能够跟上歌曲的节奏并表达出猫和虎的形象。
3. 观察学生在小组表演和全班合唱中的参与情况，评估他们的合作精神和自信表达。
拓展活动：1. 学生可选择其他具有相似主题的歌曲进行学习和表演。
《猫虎歌》教学设计（4篇）
《猫虎歌》教学设计《猫虎歌》教学设计(4篇)作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的《猫虎歌》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《猫虎歌》教学设计1一、教学目标1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》，并有感情地进行表现。
2、培养学生的创作兴趣及创造能力，积极与同学合作编创表演，表现本课主题。
3、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象。
二、教学过程（一）、创设情境，导出课题。
1、师：我们生活的地球上生存着许多小动物。
每一只小动物都灵巧、可爱。
老师特别喜欢小动物，同学们是不是和老师一样喜欢小动物呢？那同学们能用动作或声音模仿一下喜欢的小动物么？师：老师也想用动作模仿我喜欢的小动物，同学们猜猜是什么小动物？（学生们讨论）画一画，找出猫和老虎的区别（贴小猫图片在黑板上）师：“让学生模仿老虎，猫的声音，神态”（贴老虎图片在黑板上用音符代替小猫的叫声“八分音符”“喵喵”用音符代替老虎的叫声“四分音符”“嗷—”问答游戏“我来问你来答”老虎怎么叫，小猫怎么叫学生利用学会的音符知识来表现声音2、设问：你还知道哪些猫科动物？简单介绍了解猫科动物，播放猫科动物图片（师生讨论）（二）、设疑导入，学唱歌曲师：小猫和老虎之间发生过一见有趣的事情呢？我们一起来听一听！1、播放范唱《猫虎歌》，学生聆听感受。
师生讨论歌词内容（设置悬念，激发学生的好奇心，让学生能着疑问学习歌曲。
）2、再来听音乐，教师范唱，和老师一起加入肢体动作表现歌曲。
3、默读歌词，找出书上出现的特殊音符“倚音”。
4、按节奏朗读歌词，掌握重点。
"狮子豹子都是猫，老虎被弄得稀里糊涂哎"。
A、老师按节奏范读"老虎被弄得稀里糊涂哎"。
B、集体按节奏朗读该句歌词。
要求有犹豫，疑惑的口气，掌握“哎”的时值C、学生边演边读歌词，"老虎被弄得稀里糊涂哎"。
猫虎歌教案
猫虎歌教案教案名称：猫虎歌教学教学目标：1. 引导学生理解和掌握《猫虎歌》的歌词和旋律。
2. 培养学生的听力、口语和动作协调能力。
3. 培养学生对猫、虎等动物的认知。
教学准备：1. 《猫虎歌》的音频设备。
2. 猫和虎的图片或玩具。
教学过程：1. 导入（5分钟）：利用猫和虎的图片或玩具吸引学生的注意，激发学生对这两种动物的兴趣，鼓励他们讨论和分享自己对猫和虎的认识。
2. 听歌和尝试模仿（10分钟）：播放《猫虎歌》的音频，让学生仔细听歌，然后尝试模仿歌曲中的动作和发声。
教师可以示范并引导学生一起做出相应的动作和声音。
3. 歌词和动作学习（15分钟）：将歌词写在黑板上或投影仪上，并和学生一起逐句认读。
教师可以用手势或示范的方式让学生理解每句歌词的意义，并教授相应的动作，例如扭动身体、扬起爪子等。
4. 合唱和分组练习（10分钟）：将学生分成小组，让每个小组轮流演唱《猫虎歌》，并用动作配合歌曲。
教师可以适当引导和指导学生的表演，帮助他们展示出自己的创意和特色。
5. 温故知新（5分钟）：通过提问的方式回顾今天学习的内容，确保学生对《猫虎歌》的歌词、旋律和动作有一定的掌握程度。
并引导学生回答有关猫和虎的基本知识问题，加深对这两种动物的认知和理解。
6. 结束（5分钟）：对学生的表现进行肯定和鼓励，总结今天的学习内容，并展示其他与猫和虎相关的活动或材料，进一步培养学生对动物的兴趣和爱护意识。
教学延伸：1. 鼓励学生参观动物园或野生动物保护区，亲身观察猫和虎等动物，进一步增强对动物的认知和了解。
2. 在音乐活动中，让学生自己编创动物主题的歌曲和舞蹈，培养他们的创造力和表达能力。
3. 制作动物主题的手工制品，例如猫虎面具、纸盘面具等，激发学生的动手能力和想象力。
二年级音乐《猫虎歌》教案
二年级音乐《猫虎歌》教案一、教学目标1. 认知目标：让学生通过学习《猫虎歌》，了解猫和虎的特点，以及它们在自然界中的关系。
2. 技能目标：培养学生用轻快的情绪演唱《猫虎歌》，并能用动作表现出猫和虎的形象。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生用正确的音准和节奏演唱《猫虎歌》。
2. 教学难点：让学生掌握猫和虎的动作表现，以及歌曲中的较高音。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、歌词卡片、动作道具。
2. 教学设备：音响、投影仪、教学一体机。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生模仿猫和虎的动作，引发学生对猫和虎的兴趣。
2. 新歌展示：教师播放《猫虎歌》音频，让学生初步感受歌曲的氛围。
3. 学习歌词：教师引导学生跟唱歌曲，让学生熟悉歌词。
4. 分组练习：学生分组，每组选出一个组长，带领组员进行歌曲练习。
5. 动作表演：教师教授猫和虎的动作，让学生在演唱时能用动作表现出猫和虎的形象。
6. 完整演唱：学生集体演唱《猫虎歌》，教师点评并指导。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调关注生态环境。
五、课后作业1. 学生回家后，跟家长一起模仿猫和虎的动作，练习《猫虎歌》。
2. 家长协助学生录制演唱视频，至班级群，分享学习成果。
六、教学策略1. 采用情境教学法，通过模仿猫和虎的动作，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 运用分组合作法，培养学生的团队协作精神，提高演唱效果。
3. 运用视听结合法，让学生在观看演示的加深对歌曲的理解。
七、教学步骤1. 课堂导入：教师带领学生模仿猫和虎的动作，引发学生对猫和虎的兴趣。
2. 新歌展示：教师播放《猫虎歌》音频，让学生初步感受歌曲的氛围。
3. 学习歌词：教师引导学生跟唱歌曲，让学生熟悉歌词。
4. 分组练习：学生分组，每组选出一个组长，带领组员进行歌曲练习。
5. 动作表演：教师教授猫和虎的动作，让学生在演唱时能用动作表现出猫和虎的形象。
二年级猫虎歌教案
二年级猫虎歌教案教案标题：二年级猫虎歌教案教案目标：1. 学生能够听懂并正确唱出《猫虎歌》。
2. 学生能够理解歌曲中的基本汉字和词语，并能够正确运用于日常生活中。
3. 学生能够通过歌曲的学习，培养对动物的兴趣和保护动物的意识。
教学准备：1. 《猫虎歌》的音频或视频素材。
2. PPT或黑板、白板等教学工具。
3. 与歌曲相关的图片或卡片。
4. 学生练习本。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆他们对猫和虎的了解，以激发学生的学习兴趣。
2. 播放《猫虎歌》的音频或视频，让学生先听一遍，让他们尽量理解歌曲的内容。
歌曲学习（15分钟）：1. 再次播放《猫虎歌》的音频或视频，让学生跟随音乐节奏摆动身体。
2. 分段教唱歌曲，先教唱第一段，然后逐渐增加难度。
3. 每教唱一段，都进行反复练习，确保学生能够准确地掌握歌曲的旋律和歌词。
词汇学习（15分钟）：1. 利用PPT或黑板、白板等教学工具，展示与歌曲相关的图片或卡片。
2. 引导学生观察图片或卡片，并帮助他们理解和记忆与之相关的汉字和词语。
3. 通过图片或卡片的互动，让学生逐个读出、拼写和理解这些汉字和词语的意思。
巩固练习（15分钟）：1. 分发学生练习本，让学生在练习本上完成与歌曲相关的练习题。
2. 练习内容可以包括填空、连线、选择等形式，旨在巩固学生对歌曲的理解和词汇的掌握。
拓展活动（10分钟）：1. 鼓励学生用歌曲中的词语编写简短的小故事，展示他们对动物的理解和想象力。
2. 学生可以在小组内进行表演，增加互动和合作的机会。
3. 鼓励学生分享自己喜欢的动物，并谈谈如何保护动物的重要性。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容，强调学生对《猫虎歌》的掌握和对动物的兴趣培养。
2. 鼓励学生在家中继续听唱《猫虎歌》，并与家人分享他们的学习成果。
教学扩展：1. 学生可以自行搜索与动物保护相关的知识，并进行展示或小组讨论。
2. 鼓励学生创作自己的动物歌曲，并进行表演。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新整理《猫虎歌》二年级语文教案
一、教材分析
《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐第四册《兽王》中的一个教学主题，教材内容取材于一则民间传说故事，刻画了一只聪明狡黠的猫的形象，幽默诙谐，极富童趣，迎合了低年级学生喜爱小动物的天性，突出了趣味性。
通过本课学习使学生感受音乐所描绘的音乐形象，教育学生爱护人类的朋友——动物。
二、教学目标
1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。
2、培养学生的创作兴趣及创造能力，积极与同学合作编创表演，表现本课主题。
3、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》，并有感情地进行表现。
三、教学重点、难点。
1、结束句的节奏掌握。
2、通过多种体验活动，充分发挥学生的想象力，用多种形式编创表现猫和虎的故事。
四、教学过程
（一）、创设情境，
1、媒体展示大森林场景，小动物们在林中嬉戏。
教师用语言描绘画面场景。
2、提问：谁是森林之王？（媒体出示老虎画面）
3、用多种方式表现老虎的形象。
（1）教师提出要求：你能唱唱关于老虎的歌吗?
（2）教师提出要求：用声音、动作或打击乐器模仿老虎的神态和表情。
4、表现小猫的形象。
师：有一种动物和老虎长的很像，你知道是什么吗？（引出小猫）
师：你能用声音、动作或打击乐器模仿小猫的神态和表情。
（一）、故事导入引出课题
1、教师讲述故事：小朋友们刚才的表现真是太棒了，为了奖励你们，老师就给大家讲个关于小猫和老虎的故事。
（媒体展示猫和老虎的图片）在很久很久以前，有一只老虎曾拜一只猫儿为师傅学本领。
猫师傅就将本领一一传授给了老虎，老虎想到自己的本领已经学到手，就神气活现专门欺侮森林里的小动物们。
弄得小动物们都很害怕，此时老虎就更加威风凛凛了。
这时候狡猾的狐狸给老虎出了个主意说：大王大王，你如果能吃掉猫，那你可就“天下第一”了，老虎一想：哎！这可是好主意啊！第二天，森林里的动物们正在森林里玩的热闹，一声大吼，吓得小动物们都瑟瑟发抖，一个个都逃走了。
猫没料到老虎会来吃它，当老虎要扑向“师傅”的瞬间，但猫却没有被老虎吃掉，你们想：猫师傅用了什么好办法智斗老虎的呢？
（提示：师要边说边表现出猫的聪明和老虎的神气活现，威风凛凛的形象）
2、学生展开讨论，自由发表自己的意见。
（二）、寓教于乐
设疑导入，学唱歌曲
师：过渡语：哇，大家都很能干！帮猫师傅想了好多办法！这猫师傅到底用了什么好办法呢？，我们一起来听一听！
1、播放范唱《猫虎歌》，学生聆听感受。
（设置悬念，激发了学生的好奇心，让学生能带着疑问学习歌曲。
）
2、师生讨论歌词内容。
方法一，说："狮子豹子都是猫，把老虎被弄得稀里糊涂哎"。
A、学生模仿老虎被弄得稀里糊涂的样子。
B、指名学生边演边读歌词，"老虎被弄得稀里糊涂哎".
C、老师按节奏范读"老虎被弄得稀里糊涂哎"。
D、集体按节奏朗读该句歌词。
要求有犹豫，疑惑的口气
方法二、我是你的师傅"森林之王你服不服！
师：过渡语：老虎被弄得稀里糊涂哎，乘老虎发愣的时候，小猫迅速爬上了大树，大声地问老虎；森林之王，你服不服！
A、指名学生学一学小猫说"森林之王你服不服！"这句话的语气。