《 圣琵琶传闻》阅读及答案
3《琵琶行并序》阅读提升训练(含答案)统编版高中语文必修上册
3《琵琶行并序》阅读提升训练（含答案）统编版高中语文必修上册《琵琶行并序》阅读提升训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成下面小题。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶巳叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
（《琵琶行并序》节选）1．对下列各项中加点词的解释。
不正确的一项是（）A．弦弦掩抑声声思掩抑：低沉抑郁B．梦啼妆泪红阑干阑干：纵横错乱的样子C．如听仙乐耳暂明暂：暂时D．却坐促弦弦转急却：退回（原处）2．下列对诗歌内容的分析，不正确的一项是（）A．“转轴拨弦三两声……似诉平生不得志。
江苏省南京市江宁区2014年中考一模语文试题 Word版含答案
南京市江宁区2014年中考一模语文试卷2014.04 注意事项：1.本试卷6页，共120分。
考试时间为120分钟。
考生答题全部答在答卷纸上，答在本试卷上无效。
2.请仔细审题，认真答题，答案写在答卷纸的指定位置，在其他位置答题一律无效。
一（29分）1．用诗文原句填空。
（10分）（1）蒹葭萋萋，▲ 。
（《诗经•秦风》）（2）水何澹澹，▲ 。
（曹操《观沧海》）（3）忽如一夜春风来，▲。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）（4）▲，草色遥看近却无。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）（5）四面边声连角起，千嶂里，▲。
（范仲淹《渔家傲秋思》）（6）醉翁之意不在酒，▲。
（欧阳修《醉翁亭记》）（7）▲，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（苏轼《记承天寺夜游》）（8）春色满园关不住，▲。
（叶绍翁《游园不值》）（9）2014年春节期间，央视街头采访“家风是什么”。
初中生卓远说：“家风是爸爸从小教导我要推己及人，宽恕待人，做到‘▲ ，▲ ’。
”（用《<论语>十则》中的句子填空）2．给加点字注音，根据拼音写汉字。
（4分）（1）翩．▲然（2）九曲．▲连环（3）妖ráo ▲（4）一xiè▲千里3．下列句中标点符号使用正确的一项是（▲）（2分）A.这腰鼓，使冰冷的空气变得燥热；使恬静的阳光变得飞溅；使困倦的世界变得亢奋。
B.“在水里游泳是多么痛快！”小鸭说：“让水淹没你的头，往水底一钻，多么痛快！”C.在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会、或者节日，人们聚在一起，即兴歌唱。
D.端午一早，鸭蛋熟了，由孩子自己去去挑，鸭蛋有什么可挑的呢？有！挑淡青壳的。
4．下列句子没有．．语病的一项是（▲）（2分）A.诗人梁小斌脑梗入院，却无钱付医疗费，不仅是对文化的漠视，也是对诗人的忘却。
B.据悉，去年10月，南京地区启动青奥志愿者招募，我区有近万人通过青奥官网报名。
C.在“最炫文言风”的热潮中，使一些流行语和英语翻译成了文言文，颇添语言美感。
蒲松龄《聊斋志异》 阅读附答案及翻译
蒲松龄《聊斋志异》阅读附答案及翻译 蒲松龄《聊斋志异》武技蒲松龄李超，字魁吾，淄之西鄙人。
豪爽好施。
偶一僧来托钵，李饱啖之。
僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也。
有薄技，请以相授。
”李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学。
三月，艺颇精，意得甚。
僧问：“汝益乎？”曰：“益矣。
师所能者，我已尽能之。
”僧笑，命李试其技。
李乃解衣唾手，如猿飞，如鸟落，腾跃移时，诩诩然骄人而立。
僧又笑曰：“可矣。
子既尽吾能，请一角低昂。
”李忻然，即各交臂作势。
既而支撑格拒，李时时蹈僧瑕，僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余。
僧抚掌曰：“子尚未尽吾能也。
”李以掌致地，惭沮请教。
又数日，僧辞去。
李由此以武名，遨游南北，罔有其对。
偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场，观者填溢。
尼告众客曰：“颠倒一身，殊大冷落。
有好事者，不妨下场一扑为戏。
”如是三言。
众相顾，迄无应者。
李在侧，不觉技痒，意气而进。
尼便笑与合掌。
才一交手，尼便呵止，曰：“此少林宗派也。
”即问：“尊师何人？”李初不言，尼固诘之，乃以僧告。
尼拱手曰：“憨和尚汝师耶？若尔，不必较手足，愿拜下风。
”李请之再四，尼不可。
众怂恿之，尼乃曰：“既是憨师弟子，同是个中人，无妨一戏。
但两相会意可耳。
”李诺之。
然以其文弱故，易之。
又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名。
方颉颃间，尼即遽止，李问其故，但笑不言，李以为怯，固请再角。
尼乃起。
少间，李腾一踝去，尼骈五指下削其股，李觉膝下如中刀斧，蹶仆不能起。
尼笑谢曰：“孟浪迕客，幸勿罪！”李舁归，月余始愈。
后年余，僧复来，为述往事。
僧惊曰：“汝大卤莽！惹他何为？幸先以我名告之，不然，股已断矣！”4.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）(3分)A．李超，字魁吾，淄之西鄙人鄙：粗俗B．又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名要：求取C．然以其文弱故，易之易：轻。
江苏省2020届高三语文三模全真模拟考试试题六含解析
故选B.
【6题详解】
本题考查赏析文本内容的能力。这类题需要认真阅读文章内容，分析文章思路、手法和作者抒发的情感、表达的观点等，仔细分析选项中敏感点，比对原文，辨析正误。
B项，“姚崇又罗织罪名,诬陷张说”文中没有提到,原文说的是“坐累徙岳州”。
故选B。
【7题详解】
A。 受教 诘责 无关 洗耳恭听
B。 受教 反诘 无碍 洗耳恭听
C。 指教 诘责 无关 俯首帖耳
D. 指教 反诘 无碍 俯首帖耳
【答案】B
【解析】
【详解】本题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时,首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误.这类题要从三个方面综合考虑分析，即词语的基本义、感情色彩和语境意义。需要注意色彩不明，断词取义,对象误用,谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。
(2)按照旧例，官职大的先饮酒,张说说：“我听说儒者相互间以学识分高下，不以官职分先后。"
8. ①办事果敢；②敦厚大义；③平易近人;④有才学，有主见。
【解析】
【分析】
【5题详解】
此题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。答题时最重要的方法是要把实词放回到原文中理解,通则对，不通则错.其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。
8题详解】
本题考查把握人物形象的能力.此类题目在解答时,首先要对文本进行梳理，找出文章中关于人物的相关描述，然后进行概括。
由“谯王重福死，东都支党数百人，狱久不决,诏说往按，一昔而罪人得，乃诛张灵均、郑愔，余诖误悉原”可知其办事果敢；由“说敦气节，立然许，喜推藉后进，于君臣朋友大义甚笃”可知，其敦厚大义；由“‘吾闻儒以道相高,不以官阀为先后。太宗时修史十九人，长孙无忌以元舅,每宴不肯先举爵。’于是引觞同饮，时伏其有体”可知其平易近人；由“为文属思精壮，长于碑志，世所不逮。既谪岳州，而诗益凄婉，人谓得江山助云。常典集贤图书之任，间虽致仕一岁,亦修史于家。始，帝欲授说大学士，辞曰:‘学士本无大称，中宗崇宠大臣,乃有之，臣不敢以为称.’”可知其有才学，有主见。
2020届上海市洋泾中学高三语文月考试题及答案解析
2020届上海市洋泾中学高三语文月考试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的作品，完成下面小题。
论琵琶①琵琶，作为中国古老的民族乐器，除了可以用作独奏、重奏、合奏等演奏形式之外,还可作为一种主要的伴奏乐器，广泛应用于音乐、舞蹈、戏曲、曲艺等多种音乐的伴奏。
无论是国粹京剧、苏州评弹、还是人民群众所喜闻乐见的豫剧、曲剧、黄梅戏等地方剧种,都离不开琵琶的伴奏。
②在秦、汉之前的“琵琶”，又称之为“批把”。
东汉刘熙《释名·释乐器》中，有“枇杷，本出于胡中,马上所鼓也。
推手前曰批，引手却曰把，象其鼓时，因以为名也”的记载，由此可知，琵琶是以演奏手法来命名的乐器。
其形制：秦代为直柄，圆形音箱，竖抱演奏，又称“直项琵琶”；东晋时期，又有“曲项琵琶”由波斯经新疆、甘肃一带传入我国，这种琵琶为曲颈，梨形音箱，有四柱四弦，横抱演奏；唐代以后，琵琶在乐器制作上，将上述几种琵琶巧妙地结合起来。
由于乐器的改革,演奏艺术也得到了飞跃的发展。
成为既能独奏、又能伴奏和合奏的重要乐器，“琵琶”亦成为这种乐器的专有名称。
古代琵琶的视觉形象，在敦煌莫高窟的诸多壁画中，有着极为生动的描绘，尤其以著名的反弹琵琶彩绘驰名中外。
③琵琶演奏曲目按传统习惯常被分为“武曲”、“文曲”、“大曲”三大类。
琵琶武曲,气势恢弘，场景壮观，多描绘战争场面的悲壮激烈;其特点是以写实和运用右手技法为主，代表作品有:《十面埋伏》《霸王卸甲》《将军令》等。
琵琶文曲，高雅清新，委婉细腻,多以优美动听的旋律表达深刻的内心感情,其特点是以抒情和运用左手技法为主，代表作品有:《夕阳箫鼓》等。
而琵琶大曲指的是综合运用琵琶文曲、武曲的表现手法，兼具二者演奏风格特点，不受传统文曲、武曲格调束缚，风格新颖、活泼欢畅的乐曲。
其特点是既具有文曲的抒情性、写意性特点，又具有武曲的叙事性、写实性特色；同时在演奏技法的运用方面也比较自由、丰富多样。
2017 第16届古诗文阅读大赛高中文言文训练基础40篇
高中文言文阅读训练基础篇（40篇）★1燕丹留樊将军燕太子丹怨王，欲报之，以问其傅鞠武。
鞠武请西约三晋，南连齐、楚，北媾匈奴以图秦。
太子曰：“太傅之计，旷日弥久，令人心惛然，恐不能须也。
”顷之，将军樊於期得罪，亡之燕；太子受而舍之。
鞠武谏曰：“夫以秦王之暴而积怒于燕，足为寒心，又况闻樊将军之所在乎！是谓委肉当饿虎之蹊也。
愿太子疾遣樊将军入匈奴！”太子曰：“樊将军穷困于天下，归身于丹，是固丹命卒之时也，愿更虑之！”★2秦穆公任用百里奚百里奚之未遇时也，亡虢而虏晋，饭牛于秦，传鬻以五羊之皮。
公孙枝得而说之，献诸缪公，三日，请属事焉。
缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉，无乃为天下笑乎？”公孙枝对曰：“信贤而任之，君之明也；让贤而下之，臣之忠也。
君为明君，臣为忠臣。
彼信贤，境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉？”缪公遂用之。
★3韩信忍辱淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。
”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我跨下。
”于是信孰视之，俛出跨下，蒲伏。
一市人皆笑信，以为怯。
及项梁渡淮，信杖剑从之，居麾下，无所知名。
项梁败，又属项羽，羽以为郎中。
数以策干项羽，羽不用。
汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名，为连敖。
坐法当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士！”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。
与语，大说之。
言于上，上拜以为治粟都尉，上未之奇也。
★4康德涵救李梦阳康海①与太监刘瑾同乡，瑾以其文名，欲亲之，海不与通。
瑾拘梦阳②狱，必死之。
客曰：“念非康德涵，无可脱梦阳者。
”梦阳曰：“死吾安之，何以累德涵?且德涵必不屈瑾。
”客强梦阳致二语德涵：“德涵救我，惟德涵为能救我。
”海得书喜曰：“我屈一瑾，而活良友，天下后世其许我!”即上马驰瑾门。
明日辄赦出之。
★5杭世俊喜博先生①一岁必两归钱塘②。
归后无事，或携钱数百与里中少年博望仙桥下。
时钱文敏视学③浙中。
一日盛暑，张盖往访先生。
统编版高三下学期语文第三次质量检测试题(解析版)
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.入乐性诗歌作品，因为与音乐保持着密切的关系，所以“音象”的作用较为ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ出，有助于诗意的升华。
B.不入乐诗歌作品，如果在格律上不能保留音乐性潜能，那么在吟诵过程中就不能产生音乐效果从而构成“音象”的存在形态。
“萌星”是全球组网的主力，不辞辛劳地绕着地球满场跑，以求覆盖到全球更广阔的区域；“吉星”则始终随着地球自转而动，以便时刻聚焦祖国；“爱星”则像辛勤的蜜蜂一样，让自己的星下点轨迹始终聚焦亚太地区跳8字舞。 此次发射的第46颗北斗导航卫星，是北斗三号系统的第二颗“爱星”。
（摘编自2019年6月27日“中国卫星导航定位应用管理中心”网站）
B.“音象”的存在形态在魏晋之前主要为“乐象”，到了唐代，则是建构在音律或格律基础上的整体音响效果及形象体验。
C.民间谣辞、酒令、琴歌，甚至是佛教俗讲，都往往凭借音乐加以传播，但此时音乐产生的“音象”是模糊的。
D.在文学中，意象的构筑、意蕴的生成离不开“音象”和“诗象”，“音象”和“诗象”在作品中是同样重要的。
综上所述，“音象”在文学中与“诗象”同样重要，它们都是构筑“意象”、生成意蕴的必要保障。“音象”与“诗象”的结合，充分体现了中国文学的音乐性、抒情性和表意性的特征。
（摘编自韩伟《唐代“音象”刍论》，《文学评论》2017年第6期）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A.中国文学中的“音象”，是构成“意象”的基石之一，是与“诗象”相对而言存在的，没有“音象”，也就没有“诗象”。
【2题详解】
试题分析：本题考查筛选信息的能力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正误。C项“是为了论证唐代不入乐的徒诗都是讲究格律，具有“音象”存在形态的”错，文章引用李泽厚的话和郭茂倩的观点，是为了论证唐代徒诗是有音乐性的。
《圣琵琶传闻》阅读练习及答案附译文
《圣琵琶传闻》阅读练习及答案附译文圣琵琶传闻有书生欲游吴地，道经江西，因风阻泊船，闲步入林，过①一僧院。
僧已他出，房门外，小廊数间，傍有笔砚。
书生攻画，遂把笔，于素壁上画一琵琶，大小与真不异。
画毕，风静船发。
僧归，见画处，不知何人。
乃告村人曰：“恐是五台山圣琵琶。
”当亦戏言，而遂为村人传说，礼施求福，甚效。
书生往吴，经年②，乃闻人说江西僧院，有圣琵琶，灵应非一，心窃疑之。
因还江西时，令船人泊船旧处，上访之。
僧亦不在，所画琵琶前，已幡花香炉供养矣。
取水洗之尽，还宿船中。
至明日，又上。
僧夜已归，以失琵琶故，邻人大集，方共悲叹。
书主故问，具言前验：“今应有人背着琵琶，所以潜隐。
”书生大笑，为说所画及拭却之由，自是灵圣亦绝。
（选自唐·皇甫氏《原化记》）【注释】①过：寻访。
②经年：过了几年。
【译文】有个书生想要游玩吴地，路经江西，因为大风阻碍就停泊小舟，闲散行走进入一片树林，寻访一座僧院。
僧人已经外出到其他地方去了，僧院的房门外面，有几间小厅廊，临近处有笔和砚台。
书生善于画画，于是就拿起笔，在白墙壁上画了一个琵琶，大小和真的琵琶没有不同。
画完，大风渐静书生乘船出发了。
僧人回来，看到了画的地方，不知道是什么人画的。
于是告诉村里人说：“恐怕这是五台山上降临的仙琵琶。
”当时也是戏言，然而这话于是就被村里人传说，人们给以教神的礼节仪式祈求得福，很灵验有效。
书生前往吴地，过了几年，就听人说江西的僧院，有个圣琵琶，灵验有效不止一二次，暗中对此感到疑心。
因此返回江西时，责令船进入停泊船原先的地方，上前拜访圣琵琶。
僧人也不在，画的琵琶前，已经挂着幡，供着花，炉里点着香供奉了。
书生取来水把它洗完，回去留宿在船上。
到第二天，书生又上前拜访。
僧人夜里已经回来了，因为失去琵琶的原因，邻近的人大规模地集中起来，正要共同悲哀感慨。
书生特意询问，人们都说前头的应验：“今天应该有人背着圣琵琶走了，这就是琵琶不见了的原因。
”书生大笑，对他们讲述了他画以及擦洗掉琵琶的由来，从此神灵仙圣也绝迹了。
《圣琵琶传闻》原文及译文
《圣琵琶传闻》原文及译文赏析《圣琵琶传闻》有书生欲游吴地，道经江西，因风阻泊船，闲步入林，过①一僧院。
僧已他出，房门外，小廊数间，傍有笔砚。
书生攻②画，遂把③笔，于素壁上画一琵琶，大小与真不异。
画毕，风静船发。
僧归，见画处，不知何人。
乃告村人曰：“恐是五台山圣琵琶。
”当亦④戏言，而遂为村人传说，礼施求福，甚效⑤。
书生往吴，经年⑥，乃闻人说江西僧院，有圣琵琶，灵应非一⑦，心窃疑之。
因还江西时，令船人泊船旧处，上访之。
僧亦不在，所画琵琶前，已幡花⑧香炉供养矣。
取水洗之尽，还宿船中。
至明日，又上。
僧夜已归，以失琵琶故，邻人大集，方共悲叹。
书主故问，具言前验：“今应有人背着琵琶，所以潜隐⑨。
”书生大笑，为说所画及拭却之由，自是灵圣亦绝。
（选自唐·皇甫氏《原化记》）注释①过：寻访②攻：钻研③把：拿起④当亦：当时也是⑤甚效：很灵验有效⑥经年：过了几年⑦非一：不止一二次⑧幡花：挂着幡，供着花⑨潜隐：（琵琶）不见了【阅读训练】[注释]①过：寻访。
②攻：善于。
③把：拿。
④当亦：当时也是。
⑤经年：过了几年。
⑥非一：不止一二次。
⑦幡花：挂着幡，供着花。
⑧：背：违背。
4．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）（2分）A.有书生欲游/吴地B.其诗以养父母、收族／为意C.余闻之也／久D.而遂为/村人传说5．解释下列句中加点的词语。
（2分）（1）甚效（2）还宿船中（3）以失琵琶故（4）自是灵圣亦绝6．用现代汉语翻译下面句子。
（2分）于素壁上画一琵琶，大小与真不异。
7．根据选文内容，完成下面题目。
（5分）（1）书生因为而入林、访僧院，过了几年，又因为再访僧院。
（用自己的话回答）（2分）（2）书生所画的琵琶为什么能被村人当作灵圣？（分）答案：4．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（D ）（2分）A.有书生欲游/吴地B.其诗以养父母、收族／为意C.余闻之也／久D.而遂为/村人传说5．解释下列句中加点的词语。
（2分）（1）甚效非常很（2）还宿船中回去（3）以失琵琶故因为（4）自是灵圣亦绝从此6．用现代汉语翻译下面句子。
汤琵琶传阅读答案参考
汤琵琶传阅读答案参考汤应曾，邳州人，善弹琵琶，故人呼为“汤琵琶”云。
幼好音律，闻歌声辄哭。
已学歌，歌罢又哭。
世庙①时，李东垣善琵琶，江对峰传之，名播京师。
江死，陈州蒋山人独传其妙。
时周藩王有女乐数十部，咸习其技，罔有善者，王以为恨。
应曾往学之，不期年而成。
闻于王，王召见，赐以碧镂牙嵌琵琶，令著宫锦衣，殿上弹《胡笳十八拍》，激楚动人。
王深赏，岁给米万斛，以养其母。
应曾由是名著大梁间。
后征西王将军招之幕中，随历嘉峪、张掖、酒泉诸地，每猎及阅士，令弹塞上之曲。
戏下②颜骨打者，善战阵，其临敌令曾为壮士声，乃上马杀贼。
一日大雪，至榆关，马上闻觱篥，忽思母痛哭，遂别将军去。
襄王闻其名，使人聘之。
居楚者三年。
偶泛洞庭，风涛大作，舟人惶扰失措，应曾匡坐弹《洞庭秋思》，稍定。
舟泊岸，见一老猿，须眉甚古，自丛箐中跳入蓬窗，哀号中夜。
天明，忽抱琵琶跃水中，不知所在。
自失故物，辄惆怅不复弹。
已归省母，母尚健，而妇已亡。
母告以：“妇亡之夕，有猿啼户外，启户不见。
妇谓我曰：‘吾迟郎不至，而闻猿啼，何也?吾殆死，惟久不闻郎琵琶声，倘归，为我一奏石楠之下。
’”应曾闻母言，掩抑哀痛不自胜。
夕陈酒浆，弹琵琶于其墓而祭之。
自是猖狂自放，日荒酒色。
值寇乱，负母鬻食兵间。
曾年六十余，流落淮浦。
有桃源人见而怜之，载其母同至桃源。
后不知所终。
轸石王子③曰：戊子秋，予乞食遇曾公路浦，已不复见君曩者衣宫锦之盛矣。
明年，复访曾，曾坐土锉④中作食，奉匕箸于母。
人争贱之，予肃然加敬焉。
曾仰天叹日：“世鲜知音，吾事老母百年后，将投身黄河之岸矣!”予凄然许曾立传。
越五年，乃克为之。
呜呼！世之沦落不偶，而叹息于知音之寡者，独曾也乎哉? (选自《明文授读》，有删节)[注]①世庙：明代崇祯皇帝庙号。
②戏下：麾下。
③轸石王子：作者自称。
④土锉：土锅。
【小题1】对以下句子中加点的词的解释，不正确的一项为哪一项A．其临敌令曾为壮士声为：替" K" L# G1 * F" D) B．吾殆死，惟久不闻郎琵琶声殆/ F; H, g5 I+ C．值寇乱，负母鬻食兵间鬻D．已不复见君曩者衣宫锦之盛矣曩：【小题2】以下六句话，分别编为四组，全都能说明汤应曾弹琵琶有高超的技艺的一组是①幼好音律，闻歌声辄哭。
汤琵琶传汤应曾传王猷定阅读答案翻译
汤琵琶传汤应曾传王猷定阅读答案翻译汤琵琶传汤应曾传王猷定阅读答案翻译王猷定汤应曾，邳州人，善弹琵琶，故人呼为“汤琵琶”云。
幼好音律，闻歌声辄哭。
已学歌，歌罢又哭。
世庙①时，李东垣善琵琶，江对峰传之，名播京师。
江死，陈州蒋山人独传其妙。
时周藩王有女乐数十部，咸习其技，罔有善者，王以为恨。
应曾往学之，不期年而成。
闻于王，王召见，赐以碧镂牙嵌琵琶，令著宫锦衣，殿上弹《胡笳十八拍》，激楚动人。
王深赏，岁给米万斛，以养其母。
应曾由是名著大梁间。
后征西王将军招之幕中，随历嘉峪、张掖、酒泉诸地，每猎及阅士，令弹塞上之曲。
戏下②颜骨打者，善战阵，其临敌令曾为壮士声，乃上马杀贼。
一日大雪，至榆关，马上闻觱篥，忽思母痛哭，遂别将军去。
襄王闻其名，使人聘之。
居楚者三年。
偶泛洞庭，风涛大作，舟人惶扰失措，应曾匡坐弹《洞庭秋思》，稍定。
舟泊岸，见一老猿，须眉甚古，自丛箐中跳入蓬窗，哀号中夜。
天明，忽抱琵琶跃水中，不知所在。
自失故物，辄惆怅不复弹。
已归省母，母尚健，而妇已亡。
母告以：“妇亡之夕，有猿啼户外，启户不见。
妇谓我曰：‘吾迟郎不至，而闻猿啼，何也?吾殆死，惟久不闻郎琵琶声，倘归，为我一奏石楠之下。
’”应曾闻母言，掩抑哀痛不自胜。
夕陈酒浆，弹琵琶于其墓而祭之。
自是猖狂自放，日荒酒色。
值寇乱，负母鬻食兵间。
曾年六十余，流落淮浦。
有桃源人见而怜之，载其母同至桃源。
后不知所终。
轸石王子③曰：戊子秋，予乞食遇曾公路浦，已不复见君曩者衣宫锦之盛矣。
明年，复访曾，曾坐土锉④中作食，奉匕箸于母。
人争贱之，予肃然加敬焉。
曾仰天叹日：“世鲜知音，吾事老母百年后，将投身黄河之岸矣!”予凄然许曾立传。
越五年，乃克为之。
呜呼！世之沦落不偶⑤，而叹息于知音之寡者，独曾也乎哉？(选自《明文授读》，有删节)注：①世庙：明代崇祯皇帝庙号。
②戏下：麾下。
③轸石王子：作者自称。
④土锉：土锅。
⑤不偶：命运不好。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.吾殆死，惟久不闻郎琵琶声殆：大概B.偶泛洞庭，风涛大作李东垣善琵琶，泛：泛舟C．其临敌令曾为壮士声为：替D．自是猖狂自放，日荒酒色荒：放纵，逸乐过度 5．以下六句话，分别编为四组，全都能说明汤应曾弹琵琶有高超的技艺的一组是（）①幼好音律，闻歌声辄哭。
圣琵琶传闻文言文
圣琵琶传闻文言文据传圣琵琶姓李名芳，原为唐朝宫廷乐师。
据《琵琶记》和《太乙记》记载，李芳是唐太宗的儿子唐明宗的宠姬，外号“林奴妻”。
李芳性情放浪，喜好音乐，迷恋上了地位平平的道士邵德，前后与他两次私奔，终夜不返。
最终李芳成为了一名道姑，名叫琵琶仙子，深居大山。
传说圣琵琶擅长演奏琵琶，她的琵琶音乐委婉悠扬，令人心醉神迷，有时还能用琵琶来施展小巧灵巧的仙术。
当年，圣琵琶曾弹奏琵琶哀歌，感化了太宗李世民，使得李世民放弃了对她的爱恋，从而维护了国家的家庭和谐。
圣琵琶的音乐更是传遍五湖四海，被无数人推崇和景仰。
在彼时彼刻，圣琵琶的琵琶音乐是人间绝无仅有的珍品。
然而，仙境之中也有烟火气，圣琵琶因为对人间情感的执念，曾多次擅自跨越神仙和凡人的界限，而引发天庭混乱，为自家已阵营的反抗造成了诸多纷争，几度险些丢了乌纱，后来圣琵琶也淡然地放下了一切，带着琵琶重返人间。
至此，圣琵琶开始在人间游历，她演奏着动人的琵琶曲，开启了一段新的旅程。
圣琵琶游历的轨迹遍布神州大地，无数的奇遇和传说也因此而生。
有人说圣琵琶游历神州大地时曾经遇到过各种各样的难题，例如有一天，圣琵琶来到了一个险恶的山洞，这个山洞中居住着一位名叫黑猫老人的妖怪，每天都会出来吃人。
当圣琵琶知晓这个消息之后，便义无反顾地决定前去挑战黑猫老人。
她用琵琶弹奏起一曲悠扬的乐曲，音乐中带着无尽的力量。
黑猫老人被琵琶音乐所感动，竟然也开始用自己的身体舞动起来，最后变成一条白色的绸缎，这个山洞从此再也没有了魔灵的踪迹。
除此之外，圣琵琶还曾经解救过被恶书囚禁的百姓，医治过病痛旧灵，甚至还曾经教导过不会弹琵琶的穷孩子，无数的善举和传说让她成为了一位受人们尊敬的仙子。
而每一次她的旅程，都会有一些奇遇发生，或让人感到敬佩，或让人感到震撼，然而总是那样动人。
陈韬子时说：“知其为知之，不知为不知也。
圣人之己，则愈不知焉；愚人之己，则愈知焉。
”圣琵琶的脚步遍布神州大地的每一个角落，她了解着养蜂人的辛劳、了解着绣娘的手艺、了解着"小民"们所面临的每一个困难，正是因为她了解，才使她成为了一位伟大的仙子。
2023-2024学年新高一统编版语文古诗词模拟题汇编 专题11 琵琶行并序含详解
专题11 琵琶行并序一、古代诗歌阅读（2021·全国·高一课前预习）阅读下面的文字，回答问题。
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
1．这一段可分为几层？都写了什么内容？2．诗人邀琵琶女相见时表现了怎样的心情？3．从侧面烘托琵琶女技艺高超的句子是：_____________ ，_____________________（2021·宁夏·贺兰县景博中学高一阶段练习）阅读下面这首诗，完成下面小题。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
琵琶行阅读理解及答案
琵琶行阅读理解及答案琵琶行通过写琵琶女生活的不幸来结合作者自身宦途的不顺以此来表达世态炎凉，以及对不幸者的同情和对自身失意的感慨。
下面是本店铺整理的琵琶行阅读理解及答案，一起来看看吧。
琵琶行节选阅读及试题答案寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
5．这一段可分为几层？都写了什么内容？(6分)答：_____________ ___________________ __________________________答案分三层：前六句为第一层，写两人相见时的情景；以下八句为第二层，写弹奏前的准备，为后文具体描写乐声作铺垫；最后十六句为第三层，具体描写琵琶乐声。
6．诗人邀琵琶女相见时表现了怎样的心情？(6分)答：_____________________ ____________________________________________________________________答案用“寻”、“问”、“移”、“邀”、“添”、“回”、“开”、“呼”、“唤”等一系列动词，生动地表现了诗人的欣喜和急欲相见的心情。
诗人惟恐唐突了弹者而高度尊重弹者，郑重邀请相见，诚恳请求献艺。
7．从侧面烘托琵琶女技艺高超的句子是：________________(6分)答案东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
上面就是琵琶行阅读理解及答案了，你学会了吗？想要了解更多内容，关注本店铺。
高三语文上学期第3次月考试题(含解析) 新人教版 新版
——————————教育资源共享步入知识海洋————————2019学年（上）高三第3次月考语文试题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成小题。
持续8年之久的“安史之乱”，是唐朝由盛到衰的分水岭，标志着大唐盛世的终结，也是陆上丝绸之路鼎盛时期的终结，自此，这条连接亚欧的商贸通道，逐渐衰落，终于湮没。
“白头宫女在，闲坐说玄宗。
”这是唐代诗人元稹《行宫》中的两句。
这些宫女们，再也得不到从丝绸之路西来的香料与珠宝了。
因为“安史之乱”，唐朝不得不将驻守西疆的四镇边兵东调长安，一时西北边防空虚，吐蕃乘机北上占据河陇，回鹘亦南下控制了阿尔泰山一带，同时西边的大食亦加强了中亚河中地区的攻势，这三股力量又彼此争夺与混战，从此，唐朝政府失去了对西域的控制，丝绸之路，“道路梗绝，往来不通”，杜甫写诗哀叹：“乘槎消息断，何处觅张骞。
”美国学者爱德华·谢弗著有一本《撒马尔罕的金桃：唐代舶来品研究》，这是一本关于唐代文化交流史的名著，他写道：“在玄宗时代，人们可以随处听到龟兹的琵琶，但到了九世纪，这一切就成了梦想。
”陆上丝路的中断，直接影响了唐朝的文化和社会。
爱德华·谢弗分析说，为什么唐代传奇和笔记小说中，与《山海经》所记述的珍怪一样的奇珍异物大量涌现，因为“从九世纪初期开始，唐朝的国际时代、进口时代、融合时代和黄金时代，都已经一去不复返了，对于跨越大海、翻过大山而来的珍奇物品的渴求，都已经不可能轻易地得到满足了。
”在九世纪的时候，真实的新奇物品已经无法到达唐朝境内了，唐人只能杜撰虚构出怪异荒诞的贡物。
到了元朝，依托强大的军事实力，陆上丝绸之路再度繁华，丝路上的重要国家花剌子模，因为劫杀蒙古商队、侮辱蒙古使臣，甚至遭遇了灭国之灾。
但随着元帝国的土崩瓦解，这条路又陷入没落。
河西走廊上的敦煌，是一个很好的参照物，恢宏壮美的莫高窟洞窟，是当年走向远方的商旅祈求平安的精神驿站，从晋朝到南北朝，再到唐朝，都有，但是没有明朝的洞窟和壁画，因为到了明期，这条路已经没人走了，后来被人遗忘，一直到了近代。
汤琵琶传阅读答案参考
汤琵琶传阅读答案参考汤琵琶传阅读答案参考汤应曾，邳州人，善弹琵琶，故人呼为“汤琵琶”云。
幼好音律，闻歌声辄哭。
已学歌，歌罢又哭。
世庙①时，李东垣善琵琶，江对峰传之，名播京师。
江死，陈州蒋山人独传其妙。
时周藩王有女乐数十部，咸习其技，罔有善者，王以为恨。
应曾往学之，不期年而成。
闻于王，王召见，赐以碧镂牙嵌琵琶，令著宫锦衣，殿上弹《胡笳十八拍》，激楚动人。
王深赏，岁给米万斛，以养其母。
应曾由是名著大梁间。
后征西王将军招之幕中，随历嘉峪、张掖、酒泉诸地，每猎及阅士，令弹塞上之曲。
戏下②颜骨打者，善战阵，其临敌令曾为壮士声，乃上马杀贼。
一日大雪，至榆关，马上闻觱篥，忽思母痛哭，遂别将军去。
襄王闻其名，使人聘之。
居楚者三年。
偶泛洞庭，风涛大作，舟人惶扰失措，应曾匡坐弹《洞庭秋思》，稍定。
舟泊岸，见一老猿，须眉甚古，自丛箐中跳入蓬窗，哀号中夜。
天明，忽抱琵琶跃水中，不知所在。
自失故物，辄惆怅不复弹。
已归省母，母尚健，而妇已亡。
母告以：“妇亡之夕，有猿啼户外，启户不见。
妇谓我曰：‘吾迟郎不至，而闻猿啼，何也?吾殆死，惟久不闻郎琵琶声，倘归，为我一奏石楠之下。
’”应曾闻母言，掩抑哀痛不自胜。
夕陈酒浆，弹琵琶于其墓而祭之。
自是猖狂自放，日荒酒色。
值寇乱，负母鬻食兵间。
曾年六十余，流落淮浦。
有桃源人见而怜之，载其母同至桃源。
后不知所终。
轸石王子③曰：戊子秋，予乞食遇曾公路浦，已不复见君曩者衣宫锦之盛矣。
明年，复访曾，曾坐土锉④中作食，奉匕箸于母。
人争贱之，予肃然加敬焉。
曾仰天叹日：“世鲜知音，吾事老母百年后，将投身黄河之岸矣!”予凄然许曾立传。
越五年，乃克为之。
呜呼！世之沦落不偶，而叹息于知音之寡者，独曾也乎哉? (选自《明文授读》，有删节)[注]①世庙：明代崇祯皇帝庙号。
②戏下：麾下。
③轸石王子：作者自称。
④土锉：土锅。
【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A．其临敌令曾为壮士声为：替" K" L# G1 _* F" D) B．吾殆死，惟久不闻郎琵琶声殆/ F; H, g5 I+ _ C．值寇乱，负母鬻食兵间鬻D．已不复见君曩者衣宫锦之盛矣曩：【小题2】以下六句话，分别编为四组，全都能说明汤应曾弹琵琶有高超的技艺的一组是①幼好音律，闻歌声辄哭。
2019高考语文专项练习文言文阅读汤琵琶传
2019 高考语文专项练习- 文言文阅读 ( 汤琵琶传 )汤琵琶传王猷定汤应曾，邳州人，善弹琵琶，故人呼为“汤琵琶”云。
幼好乐律，闻歌声辄哭。
已学歌，歌罢又哭。
世庙①时，李东垣善琵琶，江对峰传之，名播京师。
江死，陈州蒋隐士独传其妙。
时周藩王有女乐数十部，咸习其技，罔有善者，王认为恨。
应曾往学之，不期年而成。
闻于王，王召见，赐以碧镂牙嵌琵琶，令著宫锦衣，殿上弹《胡笳十八拍》，激楚动人。
王深赏，岁给米万斛，以养其母。
应曾由是名著大梁间。
后征西王将军招之幕中，随历嘉峪、张掖、酒泉诸地，每猎及阅士，令弹塞上之曲。
戏下②颜骨打者，善战阵，其临敌令曾为壮士声，乃上马杀贼。
一日大雪，至榆关，立刻闻觱篥，忽思母痛哭，遂别将军去。
，稍襄王闻其名，令人聘之。
居楚者三年。
偶泛洞庭，风涛大作，舟人惶扰失措，应曾匡坐弹《洞庭秋思》定。
舟靠岸，见一老猿，须眉甚古，自丛箐中跳入蓬窗，哀号中夜。
天明，忽抱琵琶跃水中，不知所在。
自失故物，辄悲伤不复弹。
已归省母，母尚健，而妇已亡。
母告以：“妇亡之夕，有猿啼户外，启户不见。
妇谓我曰：‘吾迟郎不至，而闻猿啼，何也?吾殆死，惟久不闻郎琵琶声，倘归，为我一奏石楠之下。
’”应曾闻母言，掩抑哀思不自胜。
夕陈酒浆，弹琵琶于其墓而祭之。
自是?猖狂自放，日荒酒色。
值寇乱，负母鬻食兵间。
曾年六十余，漂泊淮浦。
有桃源人见而怜之，载其母同至桃源。
后不知所终。
轸石王子③曰：戊子秋，予乞食遇曾公路浦，已不复见君曩者衣宫锦之盛矣。
明年，复访曾，曾坐土锉④中作食，奉匕箸于母。
人争贱之，予寂然加敬焉。
曾仰天叹日：“世鲜知音，吾事老母百年后，将投身黄河之岸矣 ! ”予凄然许曾立传。
越五年，乃克为之。
呜呼！世之堕落不偶⑤，而痛惜于知音之寡者，独曾也乎哉？( 选自《明文授读》，有删省 )注：①世庙：明朝崇祯皇帝庙号。
②戏下：麾下。
③轸石王子：作者自称。
④土锉：土锅。
⑤不偶：命运不好。
1、以下句子中加点的的解，不正确的一哪一〔〕A. 偶泛洞庭，涛大作泛：泛舟．B. 李垣善琵琶，江峰．之：⋯⋯作C、寇乱，母鬻．食兵鬻：D、已不复君曩．者衣之盛矣曩：以前[ 答案 ]B(B 的“ ”从上下文的内容上可以推测“ 承，延”之意)2、以下六句，分四，全都能明曾琵琶有高妙的技的一是〔〕①幼好乐律，歌声哭。
部编版2020届高三语文上学期第四次月考试题(含解析)
2019高三语文上学期第四次月考试题（含解析）一．现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成文后各题。
持续8年之久的“安史之乱”，是唐朝由盛到衰的分水岭，标志着大唐盛世的终结，也是陆上丝绸之路鼎盛时期的终结，自此，这条连接亚欧的商贸通道，逐渐衰落，终于湮没。
“白头宫女在，闲坐说玄宗。
”这是唐代诗人元稹《行宫》中的两句。
这些宫女们，再也得不到从丝绸之路西来的香料与珠宝了。
因为“安史之乱”，唐朝不得不将驻守西疆的四镇边兵东调长安，一时西北边防空虚，吐蕃乘机北上占据河陇，回鹘亦南下控制了阿尔泰山一带，同时西边的大食亦加强了中亚河中地区的攻势，这三股力量又彼此争夺与混战，从此，唐朝政府失去了对西域的控制，丝绸之路，“道路梗绝，往来不通”，杜甫写诗哀叹：“乘槎消息断，何处觅张骞。
”美国学者爱德华·谢弗著有一本《撒马尔罕的金桃：唐代舶来品研究》，这是一本关于唐代文化交流史的名著，他写道：“在玄宗时代，人们可以随处听到龟兹的琵琶，但到了九世纪，这一切就成了梦想。
”陆上丝路的中断，直接影响了唐朝的文化和社会。
爱德华·谢弗分析说，为什么唐代传奇和笔记小说中，与《山海经》所记述的珍怪一样的奇珍异物大量涌现，因为“从九世纪初期开始，唐朝的国际时代、进口时代、融合时代和黄金时代，都已经一去不复返了，对于跨越大海、翻过大山而来的珍奇物品的渴求，都已经不可能轻易地得到满足了。
”在九世纪的时候，真实的新奇物品已经无法到达唐朝境内了，唐人只能杜撰虚构出怪异荒诞的贡物。
到了元朝，依托强大的军事实力，陆上丝绸之路再度繁华，丝路上的重要国家花剌子模，因为劫杀蒙古商队、侮辱蒙古使臣，甚至遭遇了灭国之灾。
但随着元帝国的土崩瓦解，这条路又陷入没落。
河西走廊上的敦煌，是一个很好的参照物，恢宏壮美的莫高窟洞窟，是当年走向远方的商旅祈求平安的精神驿站，从晋朝到南北朝，再到唐朝，都有，但是没有明朝的洞窟和壁画，因为到了明期，这条路已经没人走了，后来被人遗忘，一直到了近代。
2021届无锡市坊前学校高三语文期末试题及参考答案
2021届无锡市坊前学校高三语文期末试题及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的作品，完成下面小题。
论琵琶①琵琶，作为中国古老的民族乐器，除了可以用作独奏、重奏、合奏等演奏形式之外,还可作为一种主要的伴奏乐器，广泛应用于音乐、舞蹈、戏曲、曲艺等多种音乐的伴奏。
无论是国粹京剧、苏州评弹、还是人民群众所喜闻乐见的豫剧、曲剧、黄梅戏等地方剧种,都离不开琵琶的伴奏。
②在秦、汉之前的“琵琶”，又称之为“批把”。
东汉刘熙《释名·释乐器》中，有“枇杷，本出于胡中,马上所鼓也。
推手前曰批，引手却曰把，象其鼓时，因以为名也”的记载，由此可知，琵琶是以演奏手法来命名的乐器。
其形制：秦代为直柄，圆形音箱，竖抱演奏，又称“直项琵琶”；东晋时期，又有“曲项琵琶”由波斯经新疆、甘肃一带传入我国，这种琵琶为曲颈，梨形音箱，有四柱四弦，横抱演奏；唐代以后，琵琶在乐器制作上，将上述几种琵琶巧妙地结合起来。
由于乐器的改革,演奏艺术也得到了飞跃的发展。
成为既能独奏、又能伴奏和合奏的重要乐器，“琵琶”亦成为这种乐器的专有名称。
古代琵琶的视觉形象，在敦煌莫高窟的诸多壁画中，有着极为生动的描绘，尤其以著名的反弹琵琶彩绘驰名中外。
③琵琶演奏曲目按传统习惯常被分为“武曲”、“文曲”、“大曲”三大类。
琵琶武曲,气势恢弘，场景壮观，多描绘战争场面的悲壮激烈;其特点是以写实和运用右手技法为主，代表作品有:《十面埋伏》《霸王卸甲》《将军令》等。
琵琶文曲，高雅清新，委婉细腻,多以优美动听的旋律表达深刻的内心感情,其特点是以抒情和运用左手技法为主，代表作品有:《夕阳箫鼓》等。
而琵琶大曲指的是综合运用琵琶文曲、武曲的表现手法，兼具二者演奏风格特点，不受传统文曲、武曲格调束缚，风格新颖、活泼欢畅的乐曲。
其特点是既具有文曲的抒情性、写意性特点，又具有武曲的叙事性、写实性特色；同时在演奏技法的运用方面也比较自由、丰富多样。
2020届潮阳区实验学校中学部高三语文上学期期末考试试题及答案解析
阅读下面的作品，完成下面小题。
论琵琶①琵琶，作为中国古老的民族乐器，除了可以用作独奏、重奏、合奏等演奏形式之外,还可作为一种主要的伴奏乐器，广泛应用于音乐、舞蹈、戏曲、曲艺等多种音乐的伴奏。
无论是国粹京剧、苏州评弹、还是人民群众所喜闻乐见的豫剧、曲剧、黄梅戏等地方剧种,都离不开琵琶的伴奏。
②在秦、汉之前的“琵琶”，又称之为“批把”。
东汉刘熙《释名·释乐器》中，有“枇杷，本出于胡中,即将所鼓也。
推手前曰批，引手却曰把，象其鼓时，因以为名也”的记载，由此可知，琵琶是以演奏手法来命名的乐器。
其形制：秦代为直柄，圆形音箱，竖抱演奏，又称“直项琵琶”；东晋时期，又有“曲项琵琶”由波斯经新疆、甘肃一带传入我国，这种琵琶为曲颈，梨形音箱，有四柱四弦，横抱演奏；唐代以后，琵琶在乐器制作上，将上述几种琵琶巧妙地结合起来。
由于乐器的改革,演奏艺术也得到了飞跃的发展。
成为既能独奏、又能伴奏和合奏的重要乐器，“琵琶”亦成为这种乐器的专有名称。
古代琵琶的视觉形象，在敦煌莫高窟的诸多壁画中，有着极其生动的描绘，特别以著名的反弹琵琶彩绘驰名中外。
③琵琶演奏曲目按传统习惯常被分为“武曲”、“文曲”、“大曲”三大类。
琵琶武曲,气势恢弘，场景壮观，多描绘战争场面的悲壮激烈;其特点是以写实和运用右手技法为主，代表作品有:《十面潜伏》《霸王卸甲》《将军令》等。
琵琶文曲，高雅清新，委婉细腻,多以优美动听的旋律表达深刻的内心感情,其特点是以抒情和运用左手技法为主，代表作品有: 《夕阳箫鼓》等。
而琵琶大曲指的是综合运用琵琶文曲、武曲的表现手法，兼具二者演奏风格特点，不受传统文曲、武曲格调束缚，风格新颖、活泼欢畅的乐曲。
其特点是既具有文曲的抒情性、写意性特点，又具有武曲的叙事性、写实性特色；同时在演奏技法的运用方面也比较自由、丰富多样。
代表作品有：《阳春古曲》等。
④在音乐中，完美音乐形象的塑造要具备四个基本条件:(1)优良的材质；(2)精心的创造；(3)完美的技巧；(4)纯正的心态。
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《圣琵琶传闻》阅读及答案《圣琵琶传闻》阅读及答案
有书生欲游吴地，道经江西，因风阻泊船，闲步入林，过①一僧院。
僧已他出，房门外，小廊数间，傍有笔砚。
书生攻②画，遂把③笔，于素壁上画一琵琶，大小与真不异。
画毕，风静船发。
僧归，见画处，不知何人。
乃告村人曰：恐是五台山圣琵琶。
当亦④戏言，而遂为村人传说，礼施求福，甚效。
书生往吴，经年，乃闻人说江西僧院，有圣琵琶，灵应非一⑥，心窃疑之。
因还江西时，令船人泊船旧处，上访之。
僧亦不在，所画琵琶前，已幡花⑦香炉供养矣。
取水洗之尽，还宿船中。
至明日，又上。
僧夜已归，以失琵琶故，邻人大集，方共悲叹。
书生故问，具言前验：今应有人背⑧着琵琶，所以潜隐。
书生大笑，为说所画及拭却之由，自是灵圣亦绝。
[注释] ①过：寻访。
②攻: 善于。
③把：拿。
④当亦：当时也是。
⑤经年：过了几年。
⑥非一：不
止一二次。
⑦幡花：挂着幡，供着花。
⑧：背：违背。
14.下列的朗读节奏划分正确的一项是( )(2分)
A. 有书生欲游/吴地
B.其诗以养父母、收族/为意
C. 余闻之也/久
D.而遂为/村人传说
15.解释下列句中加点的。
(2分)
(1)甚效(2)还宿船中
(3)以失琵琶故(4)自是灵圣亦绝
16.用现代汉语翻译下面句子。
(2分)
于素壁上画一琵琶，大小与真不异。
17.根据选文内容，完成下面题目。
(5分)
(1)书生因为而入林、访僧院，过了几年，又因为
再访僧院。
(用自己的话回答)(2分)
(2)书生所画的’琵琶为什么能被村人当作灵圣?(分)
圣琵琶传闻整理，仅供参考：
14.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( D )(2分)
A. 有书生欲游/吴地
B.其诗以养父母、收族/为意
C.余闻之也/久
D.而遂为/村人传说
15.解释下列句中加点的词语。
(2分)
(1)甚效非常很(2)还宿船中回去(3)以失琵琶故因为(4)自是灵圣亦绝从此
16.用现代汉语翻译下面句子。
(2分)
于素壁上画一琵琶，大小与真不异。
在白墙壁上画了一个琵琶，大小和真的琵琶没有不。
17.根据选文内容，完成下面题目。
(5分)
(1)书生因为大风阻碍就停泊小舟，闲散行走而入林、访僧院，
过了几年，又因为乃闻人说江西僧院，有圣琵琶，灵应非一⑥，心窃疑之。
再访僧院。
(用自己的话回答)(2分)
(2)书生所画的琵琶为什么能被村人当作灵圣?(分)书生作画时没有人看见(或琵琶画突然出现在僧院);僧人的戏言被村人以讹传讹;村人的迷信思想。
【译文】
有个书生想要游玩吴地，路经江西，因为大风阻碍就停泊小舟，闲散行走进入一片树林，寻访一座僧院。
僧人已经外出到其他地方去了，僧院的房门外面，有几间小厅廊，临近处有笔和砚台。
书生善于画画，于是就拿起笔，在白墙壁上画了一个琵琶，大小和真的琵琶没有不同。
画完，大风渐静书生乘船出发了。
僧人回来，看到了画的地方，不知道是什么人画的。
于是告诉村里人说：恐怕这是五台山上降临的仙琵琶。
当时也是戏言，然而这话于是就被村里人传说，人们给以教神的礼节仪式祈求得福，非常灵验有效。
书生前往吴地，过了几年，就听人说江西的僧院，有个圣琵琶，灵验有效不止一二次，暗中对此感到怀疑。
因此返回江西时，责令船进入停泊船原先的地方，上前拜访圣琵琶。
僧人也不在，画的琵琶前，已经挂着幡，供着花，炉里点着香供奉了。
书生取来水把它洗完，回去留宿在船上。
到第二天，书生又上前拜访。
僧人夜里已经回来了，因为失去琵琶的原因，邻近的人大规模地集中起来，正要共同悲哀感叹。
书生特意询问，人们都说前头的应验：今天应该有人背着圣琵琶走了，这就是琵琶不见了的原因。
书生大笑，对他们讲述了他画以及
擦洗掉琵琶的由来，从此神灵仙圣也绝迹了。
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