工商企业经营管理课程大纲
工商企业管理主修课程
工商企业管理主修课程一、课程介绍工商企业管理主修课程是商科类专业中的重要课程之一，旨在培养学生的管理思维和实践能力，为学生未来从事企业管理和经营提供必要的理论基础和实践经验。
二、课程内容1.企业战略管理企业战略管理是工商企业管理主修课程中的重要内容，它涉及到企业长期规划、目标制定、资源配置等方面，是整个企业经营过程中最为核心的部分。
学生需要掌握如何制定企业战略、如何进行市场分析、如何确定竞争优势等知识。
2.组织行为学组织行为学是研究人在组织内部行为的科学，它包括个体行为、团队协作、领导力等方面。
在工商企业管理主修课程中，组织行为学是一个非常重要的内容。
学生需要了解如何建立高效团队、如何有效沟通以及如何提高员工满意度等知识。
3.财务会计财务会计是研究公司财务状况和经济活动的一门学科。
在工商企业管理主修课程中，财务会计是非常重要的一部分。
学生需要学习如何编制财务报表、如何进行成本控制、如何进行财务分析等知识。
4.市场营销市场营销是企业经营中不可或缺的一环。
在工商企业管理主修课程中，市场营销也是一个非常重要的内容。
学生需要了解如何进行市场调研、如何确定目标客户群体、如何进行产品定价等知识。
5.人力资源管理人力资源管理是研究人力资源配置和利用的一门学科。
在工商企业管理主修课程中，人力资源管理也是非常重要的一部分。
学生需要了解如何招聘员工、如何培训员工、如何评估员工绩效等知识。
三、教学方法1.案例教学案例教学是工商企业管理主修课程中非常常见的教学方法。
通过实际案例的讲解和分析，可以帮助学生更好地理解理论知识，并将其应用于实践中。
2.小组讨论小组讨论是另一种非常有效的教学方法。
通过小组讨论，可以促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3.演讲和展示演讲和展示是另一种非常重要的教学方法。
通过让学生进行演讲和展示，可以帮助他们更好地理解和掌握知识，并提高他们的表达能力。
四、课程评估1.考试考试是工商企业管理主修课程中最常见的评估方式。
工商企业经营管理教学大纲
工商企业经营管理教学大纲第一部分总体说明《工商企业经营治理》是广播电视大年夜学工商治理类专业工商企业治理专业的一门专业课，课内学时90，5学分，一学期开设。
经由过程该课的进修，为学生往后走上工作岗亭从事实际治理工作打下差不多。
该课程的先修课有《治理学差不多》、《企业信息治理》、《财务治理》、《人力资本治理》等课程等。
该课程是一门实践性、应用性专门强的课程，经营决定打确实是其核心内容。
是以本课程教材的编写力争凸起可操作性，除介绍该经营决定打算的基来源差不多理和全然方法外，将重点介绍现代工商企业最全然经营决定打算内容和决定打算技能。
该课程的全然要求分为三个层次：即明白得、操纵和重点操纵。
明白得主假如针对课程的相干概念和道理以及该道理的有关背景，要求能够或许用本身的说话对全然概念进行描述。
操纵主假如针对课程的全然概念、基来源差不多理及操作方法，要求能够或许精确应用该理论方法去解题，并能够或许对运算成果作出精确确信。
重点操纵是针对经营治理中的重要理论和重要决定打算方法，要求不仅会精确应用，同时能够或许触类旁通，能够或许依照实际情形的变更灵活应用。
第二部分大年夜纲本文第一章现代企业经营治理理论教授教化目标与要求：明白得现代企业经营与企业经营学的含义；操纵企业经营体系；重点操纵企业经营活动的含义。
重要常识点：一、企业经营的含义与企业经营权二、企业经营活动的重要内容企业经营本能机能与企业经营活动的关系三、企业经营体系重点概念：企业经营第二章现代企业经营决定打算道理教授教化目标与要求：明白得企业经营决定打算的方法，操纵企业经营决定打算的含义与类型；重点操纵企业经营决定打算的法度榜样。
重要常识点：一、企业经营决定打算概述经营决定打算的含义、经营决定打算的差不多工作、经营决定打算的类型二、经营决定打算的法度榜样新建（初始）企业经营决定打算的法度榜样、已有（追踪）企业经营决定打算的法度榜样三、经营决定打算的方法——平易近主决定打算平易近主决定打算方法的含义、差不多、内容重点概念：经营决定打算平易近主决定打算初始决定打算追踪决定打算第三章现代企业经营决定打算方法教授教化目标与要求：明白得非确信型决定打算方法，明白得风险型决定打算中的矩阵汇总法和优先理论法，明白得线性筹划法，操纵风险型决定打算方法中的决定打算树法、重点操纵确信型决定打算方法中的量、本利分析法和内部投资收受接收率法。
工商企业管理实务课程设计
工商企业管理实务课程设计一、设计背景现如今，在市场经济条件下，工商企业管理实务应用越来越广泛。
市场变化快速，竞争激烈，企业管理难度增大。
因此，为了符合市场需求，提高管理实务应用能力，本文设计了一门工商企业管理实务课程，旨在加强学生对工商企业管理实务的了解与应用。
二、课程目标本课程旨在培养学生成为具有工商企业理论与实务应用能力的高素质管理人才。
学生将学会以下内容：1.熟知工商企业管理的基本概念、特点和发展趋势；2.掌握工商企业管理的基本理论和基础知识；3.了解工商企业的宏观环境和市场环境；4.学会处理企业管理中常遇到的问题和矛盾；5.掌握企业管理中的创新思维和实践技能。
三、教学大纲第一章工商企业管理基础1.工商企业和管理概念2.工商企业管理体系及其框架3.工商企业管理的基本理论和方法4.工商企业管理决策第二章市场环境分析1.工商企业市场环境的基本特征2.市场环境分析方法和技术3.市场需求预测方法4.市场定位和市场战略第三章企业组织管理1.企业组织结构和职能分工2.企业管理的调节和指挥工具3.人力资源管理的基本原则和方法4.工商企业文化和精神建设第四章运营管理1.生产经营管理的基本概念2.生产经营管理的组织形式和方法3.成本管理和产值管理4.生产进度和物资管理第五章财务管理1.财务管理的基础知识2.财务分析方法和技术3.财务规划和代价组成分析4.税务管理和利润分配第六章战略管理1.工商企业战略管理概述2.工商企业战略管理基本原则3.工商企业战略制定和实施管理4.工商企业战略调整和优化四、教学策略本课程将采用以下教学策略：1.课堂讲授：结合实际案例，系统讲解工商企业管理的理论和实践；2.课程设计：学生自主或分组设计工商企业管理实际项目，提高应用能力；3.研讨演练：学生就工商企业管理实务热门话题进行讨论，提升思辨能力；4.考察测评：综合考察学生知识掌握程度，促进知识转化和能力提升。
五、教学评估本课程教学评估分为以下几个阶段：1.教学前评估：学生库存、学科意愿、实践动机初步了解和确认；2.课中和课后评估：教学效果跟踪和调查，学生成果总结、评分统计，再次调整和优化教学；3.教学后评估：总结反思过程，体现教学成果和收获。
工商企业管理专业《《生产运作管理》课程标准》
课程标准一、课程名称生产运作管理二、课程性质、学分、课时本课程是工商管理专业企业经营管理方向的一门专业方向课程，通过本课程的学习，能让学生树立较高的质量意识与效劳意识，能用现代生产管理理念和管理方法管理生产流程，提高生产管理质量和生产效率。
本课程标准适用于工商管理高级技工层次。
本课程92学时，5学分。
三、课程设计思路本课程以就业为导向，在行业专家的指导下，对工商管理专业方向所涵盖的岗位进行工作任务与职业能力分析，以各专业方向应共同具有的岗位职业能力为依据，根据学生的认知特点，采用层层递进的结构来展现教学内容，通过模块来组织教学，倡导学生在完成模块任务的活动中加深对本课程运用技巧的学习，培养学生初步具备一定的企业生产与运作管理能力。
四、课程教学目标通过学习，让学生树立较高的质量意识和效劳意识，能用现代生产管理理念和管理方法管理生产流程、提高生产质量和生产效率，并到达如下效果：1、能让学生掌握生产管理的目标；2、领会生产管理的各项生产工作流程；3、能掌握生产管理的内容与开展；4、能正确的分析和掌握厂址的选择；5、能根据销售方案编制生产方案；6、能对产品生产实施质量控制；7、能用现代企业管理方法实施企业管理等目标。
六、课程考核方法本课程为学期考试采用百分制形式计分。
该课程考核内容与所占比重七、课程建议〔1〕教学建议：本课程采用一体化教学方式，教师可设计多种教学方式，综合利用教师和学生的各种资源组织好教学。
〔2〕教材建议：??，，出版社：东北财经大学出版社，价格：27元，ISBN：32/24238。
八、实训教学资源要求无需。
九、其它说明。
工商企业经营管理12282
3.现代企业制度的“两权分离”最关 键的是确定企业法人财产权。()
4.在一般情况下，企业的动力机制是 以连续均衡的方式发揮基本的主导
作用。() 2020/8/10
第二章：经营管理概论
重点分析五个问题 –经营与经营管理
–经营思想与经营哲学 –经营目标 –经营计划 –创新经营
环境分析
经营战略
市场研究
经营决策
产品策略
营销策略
投资策略
跨国策略形象策略来自2020/8/10经营诊断
“五大专题”讲座
第一专题：经营管理概述（第一、二章） 第二专题：经营环境分析（第三、四章） 第三专题：经营战略决策（第五、六章） 第四专题：经营策略（第七、八、九、
十、十二章） 第五专题：经营活动诊断（第十一章）
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课程性质
• 《工商企业经营管理》是一门研究 企业经营与管理的应用型经济学科 。它是电大开放教育经济管理专业 的主干课程，也是财会专业的重点 选修课程。
• 本课程采用由彭好荣主编，经济出 版社出版的《工商企业经营管理》 为主教材。
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背景资料
• 问题提出
– 国家宏观环境：计划经济→市场经济 – 企业转轨变型：生产型→经营型
– 关键性原则
–可行性原则
–定量性原则
–一致性原则
–激励性原则
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–灵活性原则
四、经营计划
1.经营计划的特点：决策性；外向 性；综合性；激励性；
2.经营计划的任务 –把目标具体化 –分配各种资源 –协调生产经营活动 –提高经济效益
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四、经营计划
3.按生产素密集程度分—劳动、资金、知识 密集型
工商管理专业课程设计
工商管理专业课程设计一、教学目标本课程旨在通过教学使学生掌握工商管理的基本概念、理论和方法，培养学生分析和解决实际问题的能力。
具体的教学目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握工商管理的基本理论和知识点，如企业管理、市场营销、财务管理、人力资源管理等。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行企业经营分析，提升决策能力；能够进行团队协作和沟通，提高实际工作能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够树立正确的商业道德观，认识到企业社会责任的重要性，培养创新和可持续发展的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括企业管理、市场营销、财务管理、人力资源管理等工商管理的基本理论和知识点。
具体的教学安排如下：1.企业管理：讲解企业的结构、决策过程、领导力等。
2.市场营销：介绍市场调研、产品策略、价格策略、推广策略等。
3.财务管理：阐述财务报表分析、资本预算、成本控制等。
4.人力资源管理：包括招聘、培训、绩效评估、员工关系等内容。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：1.讲授法：系统地传授理论知识，帮助学生建立完整的知识体系。
2.案例分析法：通过分析实际案例，培养学生解决实际问题的能力。
3.小组讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高沟通和协作能力。
4.实验法：通过模拟实验，让学生更好地理解理论知识。
四、教学资源为了支持教学，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威的工商管理教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的课件和教学视频，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供模拟实验所需的设备，让学生更好地理解理论知识。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，将采用多种评估方式相结合的方法。
具体包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等，了解学生的学习状态。
2.作业：布置适量的作业，检查学生对知识的掌握程度。
工商企业管理第1章ppt课件
（二）从社会资源配置的方式来看
企业是商品经济发展到一定阶段的产物，它是
作为替代市场的一种更低交易费用的资源配置方 式。
产权经济学的代表人物科斯在 1937年：《厂 商的性质》一文中提出了交易费用。认为：企业 的显著标志是对价格机制的替代：价格机制和企 业都是为了调节生产过程和提高劳动生产率而产 生的两种手段。在企业外是市场的价格机制决定 对要素的使用；企业内要素的使用和效率的发挥 是通过管理者的行政命令来实现。
第二节 企业社会责任
CSR： Corporate Social Responsibility
企业社会责任就是企业在创造利润，对股 东利益负责的同时，主动承担对企业员工、 消费者、环境和社区的责任。
• 一、社会责任与经营业绩
➢1、投入时间、精力、物资、而无直接回报，改善 了企业在公众心目中的形象，吸引了大量人才，提 高了企业知名度。良好的企业形象，讲求奉献的员 工、政府支持等。 ➢2、大多数研究表明，公司的社会参与与经营业绩 之间有着正的相关关系” ➢3、有意义的结论（Robbins and Coultar,1996 ）“……没有确凿的证据表明，公司的社会责任会 显著损害其长期经营业绩”。
序号章标题第一章企业与企业组织第二章管理与企业管理第三章企业环境与企业发展第四章企业组织结构第五章企业经营思想与战略第六章企业人力资源管理第七章企业财务管理第八章市场研究与市场营销第九章生产过程管理10第十章质量管理11第十一章物流管理12第十二章企业创新与创新管理当二次电子数最少为一个时可代替初始电子的作用继续不断从阴极发出电子形成不依赖外界因素的初始电子从而产生自持放电
工商企业管理专业课程
工商企业管理专业课程第一篇：工商企业管理专业的课程设置1．课程分类专科考试课程：（l）马克思主义理论和品德教育课：“马克思主义哲学原理”、“邓小平理论概论”、“法律基础与思想道德修养”。
（2）应用基础课：“高等数学（－）”、“大学语（专）”。
“英语（一）”。
（3）学科基础课：“政治经济学（财经类）”、“计算机应用基础”、“基础会计学”、“国民经济统计概论”、“经济法概论（财经类）”、“企业会计学”、“中国税制”。
（4）专业课：“企业管理概论”、“生产与作业管理”、“市场营销学”、“人力资源管理（一）”、“国际企业管理”。
独立本科段考试课程：（1）政治理论课：“毛泽东思想概论”。
（2）应用基础课：“英语（二）”【或“日语（二）”或“俄语（二）”】、“高等数学（二）”。
（3）学科基础课：“管理系统中计算机应用”、“管理学原理”、“国际贸易理论与实务”、“金融理论与实务”、“财务管理学”、“组织行为学”。
（4）专业课：“企业经营战略”、“质量管理（一）”、“企业管理咨询”。
2．学习顺序在工商企业管理专业的学习和应考过程中，应本着先打基础，然后拓展专业知识宽度的原则安排学习和考试的先后顺序。
第一阶段应首先进行政治理论课的学习，包括“马克思主义哲学原理”、“邓小平理论概论”、“法律基础与思想道德修养”、“毛泽东思想概论”。
通过学习，掌握方法论，端正政治方向，提高道德修养和法律观念，为专业课学习奠定政治思想基础。
第二阶段应尽量安排学习和应考学科基础课程，包括“政治经济学（财经类）”、“计算机应用基础”、“基础会计学”。
“企业会计学”、“中国税制”等。
学科基础课程的理论和知识对其他专业方向课程的学习具有支撑作用。
通过学习，培养用经济原则评价经营管理活动和进行决策的思维模式，熟悉计算机应用和财务分析方法，为后继课程的学习创造基础条件。
第三阶段可以安排专业方向课程学习。
例如，专科层次的“基础会计学”、“国民经济统计概论”、“经济法概论（财经类）”。
工商企业管理专业课程
工商企业管理专业课程工商企业管理专业课程是一门涵盖多个方面知识的学科。
这门课程旨在培养学生的经营管理能力，使他们能够胜任企业中的各种管理职位，以及成为全面发展的商业领袖。
下面，我将从课程设置、教学内容和培养目标三个方面详细论述工商企业管理专业课程。
首先，工商企业管理专业课程的课程设置是非常广泛和丰富的。
这包括数学、统计学、经济学、市场营销、财务管理、人力资源管理、运营管理、创新管理、战略管理等多个领域。
通过这些课程的学习，学生可以全面了解企业运作的各个环节和要素，并掌握解决实际问题的能力。
其次，工商企业管理专业课程的教学内容也非常深入。
例如，在经济学中，学生将学习宏观经济和微观经济的理论和方法，了解企业发展所面临的宏观环境和市场机制。
在市场营销课程中，学生将学习市场调研、品牌管理、营销策略等内容，培养市场开拓和销售能力。
在财务管理和会计课程中，学生将学习财务报表分析、预算控制、投资决策等内容，提升财务分析和决策能力。
在人力资源管理课程中，学生将学习招聘、培训、绩效管理等内容，了解员工管理和组织行为的原理。
在运营管理课程中，学生将学习供应链管理、质量管理、项目管理等内容，掌握企业运营的核心知识和技能。
最后，工商企业管理专业课程的培养目标是培养具备全面素质和专业能力的管理人才。
通过对各个领域的学习和实践，学生将掌握跨学科的知识和综合能力。
他们将具备扎实的理论基础和市场敏感性，能够分析和解决实际问题。
他们还将培养团队合作、沟通协调、领导力和创新思维等能力，成为具有商业创新和市场竞争力的商业领袖。
总之，工商企业管理专业课程是一门非常重要的学科，对于培养现代企业所需的高素质管理人才具有重要意义。
通过丰富广泛的课程设置、深入研究的教学内容和全面多元的培养目标，该课程可以帮助学生全面掌握企业运作的各个方面，提升他们的管理能力和领导潜力，为他们今后的职业发展奠定坚实的基础。
工商管理中的课程设计
工商管理中的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解工商管理的核心概念和基本原理，包括组织结构、企业战略、市场营销等。
2. 掌握工商管理中的重要工具和方法，如SWOT分析、PEST分析等，并能运用到实际案例中。
3. 了解现代企业面临的挑战和机遇，以及如何运用管理理论解决实际问题。
技能目标：1. 培养学生分析和解决工商管理问题的能力，通过案例研究和小组讨论，提升批判性思维和决策技巧。
2. 发展学生的团队协作和沟通技能，通过小组项目、课堂演示等形式，增强表达和协调能力。
3. 提高学生运用信息技术进行工商管理研究的能力，利用电子资源进行数据搜集和分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工商管理的兴趣和热情，激发其未来从事相关职业的志向。
2. 强化学生的社会责任感和伦理意识，理解在工商管理中做出符合道德和法律规定决策的重要性。
3. 增强学生的全球化视野，理解不同文化背景下的商业行为和企业管理。
课程性质分析：本课程结合理论讲解与实际案例分析，旨在使学生在掌握工商管理基础知识的同时，能够联系实际，形成实践操作的能力。
学生特点分析：考虑到学生处于高年级，具备一定的自主学习能力和批判性思维，课程设计将注重培养学生的综合分析能力和解决问题的实践技能。
教学要求：教学过程中应注重理论与实践相结合，鼓励学生主动参与，确保学习目标的有效达成，并通过持续的评估和反馈，促进学生的学习进步。
二、教学内容本课程将依据以下教材章节组织教学内容：1. 引言：工商管理概述- 企业与管理的基本概念- 管理的层级与功能2. 第一单元：组织结构与设计- 组织结构类型- 组织设计的原则与流程3. 第二单元：企业战略管理- 战略的定义与层次- 战略规划与实施4. 第三单元：市场营销管理- 市场细分与目标市场选择- 营销组合策略5. 第四单元：人力资源管理- 人力资源规划与招聘- 员工培训与发展6. 第五单元：财务管理- 财务报表分析- 资金管理与财务决策7. 第六单元：企业社会责任与伦理- 社会责任的起源与发展- 企业伦理决策与实施教学内容安排和进度：- 课程前期重点介绍工商管理基础理论和组织结构设计，使学生建立扎实的理论基础。
《工商企业经营管理》教学大纲概要
《工商企业经营管理》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务《工商企业经营管理》是广播电视大学工商管理类专业工商企业管理专业（专科）的一门专业选修课，课内学时90，4学分，一学期开设。
通过该课的学习，为学生今后走上工作岗位从事实际管理工作打下基础。
二、与相关课程的衔接该课程的先修课有《管理学基础》、《企业信息管理》、《财务管理》、《人力资源管理》等课程等。
三、课程教学的基本要求该课程是一门实践性、应用性很强的课程，经营决策是其核心内容。
因此在本课程的教学过程中应突出其可操作性，除介绍该经营决策的基本原理和基本方法外，应重点介绍现代工商企业最基本经营决策内容和决策技巧。
四、教学方法与教学形式教学过程中应注意采用面授辅导、电话答疑、网上讨论、案例教学、作业讲解等多种形式相结合的教学方法与形式，为学生学习提供全方位的教学支持服务。
五、课程教学要求的层次该课程的基本要求分为三个层次：即了解、掌握和重点掌握。
1、了解主要是针对课程的相关概念和原理以及该原理的有关背景，要求能够用自己的语言对基本概念进行描述。
2、掌握主要是针对课程的基本概念、基本原理及操作方法，要求能够正确运用该理论方法去解题，并能够对计算结果作出正确判断。
3、重点掌握是针对经营管理中的重要理论和重要决策方法，要求不仅会正确运用，而且能够举一反三，能够根据实际情况的变化灵活运用。
第二部分多媒体教材一体化设计方案一、课程的基本结构本课程的教学内容共分十三章，第一、二章为现代企业经营理论基础和决策原理，第三章为现代企业经营决策方法，第四章 ~ 第十三章主要介绍现代企业经营战略决策、产品决策、投资决策、财务决策、供应决策、营销决策、生产决策、人力资源开发决策、企业形象塑造决策和企业合作决策等各分项决策，其中第四章《现代企业经营战略决策》和第九章《现代企业营销决策》的内容因在其他相关课程中要作介绍，同学们可以了解一下，不作为考试的要求。
二、学时分配比例三、多媒体教材的构成1.文字教材：主教材从2002年春季起使用肖刚主编的《现代企业经营决策学》（中国经济出版社）。
工商企业经营管理教学大纲
《工商企业经营管理》教学大纲一、课程性质和任务课程的性质《工商企业经营管理》是工商管理类、财经类各专业的专业课。
工商企业经营管理是研究企业经营管理活动一般规律的科学。
经营是指商品生产者以市场为对象，以商品生产和商品交换为手段，为了实现企业的目标，使企业的生产技术经济活动与企业的外部环境达成动态均衡的一系列有组织的活动。
企业经营管理属于管理专业的专业课程，同时它又具有很强的实践性，属于应用学科。
课程的任务学习工商企业经营管理课程，对于适应我国经济形势的飞速发展，推动企业经营机制的转换，培养地方经济建设和社会发展需要的应用型管理人才，都具有十分重要的意义。
通过本课程的学习，可以使同学们掌握现代经营管理的基本理论、经营管理基本职能和方法并树立科学的经营理念，为进一步学习专业课和为日后的实际经营管理工作奠定基础。
二、先修课程工商企业经营管理的先修课程为西方经济学、经济数学、管理学概论、市场学、财务管理、公共关系学等学科基础之上的的应用科学，以它为相关的课程为有：市场营销学、企业生产管理、人力资源管理、财务管理、企业信息管理等。
三、课程的基本要求工商企业经营管理是工商管理类专业的专业课程，学生们通过本课程的学习，要求首先正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对工商企业经营管理有一个总体的认识；其次要掌握企业经营管理学的基本职能、基本概念、基本原理和基本方法，了解工商企业经营的新问题和新思想。
另外学习中要紧密联系实际，学会运用基本理论、原则和方法进行案例分析，把学科理论的学习融入对工商经营活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。
学习“工商企业经营管理”这门课程，还要求在学习中处理好全面与重点、理解与记忆、原则与方法的关系。
在教学中，对教学内容分成了解、理解与掌握、重点理解与掌握等三个层次要求。
属于了解层次的，考试时所占份量较轻；属于理解与掌握和重点理解与掌握层次的是考试的重点，一定要深入理解。
工商企业管理专业课程表
序号课程代码课程名称课程性质学分考核方式是否选考课是否证书课1 03706 思想道德修养与法律基础政治课2 笔试2 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论政治课 4 笔试3 00009 政治经济学（财经类）专业基础课 6 笔试4 00020 高等数学（一）文化基础课 6 笔试5 04729 大学语文文化基础课 4 笔试6 10018 计算机应用基础文化基础课 4 非笔试7 00041 基础会计学专业课 5 笔试8 00065 国民经济统计概论专业课 6 笔试9 00043 经济法概论（财经类）专业课 4 笔试10 00144 企业管理概论专业课 5 笔试11 00012 英语（一）文化基础课7 笔试是12 00145 生产与作业管理专业课 6 笔试是13 00058 市场营销学专业课 5 笔试14 00055 企业会计学专业课 6 笔试15 00146 中国税制专业课 4 笔试16 00147 人力资源管理（一）专业课 6 笔试17 00148 国际企业管理专业课 6 笔试18 10092 工商企业管理专业毕业考核专业课0 实践本科阶段课程信息课程关系序号课程代码课程名称课程性质学分考核方式是否选考课是否证书课1 03708 中国近现代史纲要政治课2 笔试2 03709 马克思主义基本原理概论政治课 4 笔试3 00015 英语（二）文化基础课14 笔试是00016 日语（二）文化基础课14 笔试是00017 俄语（二）文化基础课14 笔试是4 04183 概率论与数理统计（经管类）文化基础课5 笔试5 04184 线性代数（经管类）文化基础课 4 笔试00051 管理系统中计算机应用专业课 3 笔试600052 管理系统中计算机应用（上机）专业课 1 实践7 00054 管理学原理专业课 6 笔试8 00149 国际贸易理论与实务专业课 6 笔试9 00067 财务管理学专业课 6 笔试10 00150 金融理论与实务专业课 6 笔试11 00151 企业经营战略专业课 6 笔试12 00152 组织行为学专业课 4 笔试13 00153 质量管理（一）专业课 4 笔试14 00154 企业管理咨询专业课 4 笔试15 10046 工商企业管理专业毕业论文综合课0 论文/ 毕业设计16 00893 市场信息学其他选修课 5 笔试是17 00048 财政与金融其他选修课 5 笔试是18 00163 管理心理学其他选修课 5 笔试是。
工商企业经营管理课程大纲
工商企业经营管理课程考试大纲Ⅰ.课程性质和有关说明1．课程性质《工商企业经营管理》是广播电视大学工商管理类专业、工商企业管理专业的一门专业课，实行全国统一命题考试。
注册视听生选择本课程的，也采用本考试大纲。
本大纲是以中央广播电视大学制定的《工商企业经营管理教学大纲》和指定的教材《现代企业经营决策学》（肖刚主编）为依据拟定的，作为今后该课程命题与考试卷评分的依据。
2．考核的目的与任务《工商企业经营管理》是一门实践性、应用性很强的课程，经营决策是其核心内容，因此本课程考试的目的与任务是，通过对本课程学习与考试，比较系统地掌握工商企业经营管理决策的基础理论、基本知识和基本方法，培养和提高正确分析、解决实际经营问题的能力，重点掌握最基本的经营决策内容和决策技巧。
3．考核内容的总体要求对本课程各章的教学目的与要求中对各知识点提出了由低到高的三个不同层次的要求，即了解、掌握和重点掌握。
了解，主要是针对课程的相关概念、原理以及该原理的有关背景，要求能够用自己的语言，对基本概念进行描述。
掌握，主要是针对课程的基本概念、基本原理和操作方法能够正确应用该理论、方法去解题，并能对计算结果作出正确判断。
重点掌握，是针对经营管理中的重要理论和重要决策方针，要求不仅会正确应用，而且能够举一反三，能够根据实际情况变化灵活应用。
4．考核内容的能力层次要求在各章具体的考核要求中，提出了三个能力层次要求，即识记、理解和应用。
对需要考核的内容分别作了明确的分类。
（1）识记是指考生经过学习后能够识别和记住的内容，这些内容较易理解。
不需要更深的思考和分析，这是较低层的学习要求。
（2）理解是指对学习内容不仅要知其然，而且要知其所以然，不仅能完整地表述其内容，而且能辩证地说明它们之间的相关性。
它尽管比识记的要求高一些，但仍局限于对知识本身的理解。
（3）应用是指在理解的基础上，综合运用基本理论分析，说明某个具体问题，或进行复杂的计算，或进行系统分析，强调理论联系实际。
工商企业经营管理教学大纲
工商企业经营管理教学大纲第一章现代企业制度教学目的与要求：建立现代企业制度是党的十四届三中全会的重要决定之一。
现代企业制度和市场经济理论，使企业所处的经济环境及其运作方式与要求发生了巨大的变化。
学习本章要求学生切实掌握现代企业产权制度、企业经营机制及其转换等内容。
重点掌握：１、企业及其基本特点。
企业是指商品经营中以盈利为目的，从事独立的商品生产或商品流通等经营活动的经济组织。
具有经济性、盈利性、独立性等特点。
２、企业经营机制及其构成。
企业经营机制是一种能规范和推动企业行为，使其趋向企业目标的内在机理。
包括运行机制、动力机制和调控机制。
３、企业转换经营机制的目标。
企业转换经营机制的目标是使企业适应市场的需要，成为依法自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的商品生和商品经营的单位，成为独立享有民事权利和承担民事义务的企业法人。
４、股份有限公司及其特点。
股份有限公司是指全部注册资本由等额股份构成并通过发行股票或股权证筹机资本的企业法人。
其基本特征包括：等额股份、有限责任、股票发行或股票交易、股东法定最低人数、股东表决权、公开会计报告。
5、股份有限公司的优越性。
现代资本的有效组织形式；科学的管理制度；有效的社会监督。
掌握：１、股东大会及其权限。
２、股票的特点。
３、企业的功能４、企业的使命５、股份制及股权设置的形式。
６、产权的内函７、企业的类型８、承包制的具体形式可从不同角度归类９、承包经营的缺点与形式１０、有限责任公司的特征１１、董事会的权限了解：１、总经理的职责和权限是：２、监事会的主要职责是：３、股东的权限４、股利。
第二章工商企业经营管理概论教学目的与要求：工商企业一方面要以自身生产的产品或提供的劳务满足社会的需求，另一方面企业要通过市场交换，实现所生产产品或提供劳务的价值，并取得盈利。
企业的社会服务使命和自我发展使命是一对客观存在的矛盾同一体。
从社会的角度看，提供产品和劳务是手段，满足社会是目的；从本位主义的企业观来看，提供产品和劳务是手段，而取得盈利是目的。
工商企业经营管理教学大纲
产品策略与定价策略
产品策略
根据市场需求和竞争状况，制定 产品开发、改进、组合和品牌策 略，以满足消费者需求和提高市 场占有率。
定价策略
根据产品成本、市场需求和竞争 状况，制定合理的价格策略，以 实现利润最大化。
促销策略与分销策略
促销策略
通过广告、促销活动、公关关系等手 段，提高产品知名度和吸引力，促进 销售增长。
工商企业管理的环境与战略
工商企业管理环境
工商企业的管理环境包括内部环境和外部环境，内部环境包 括组织结构、企业文化等，外部环境包括政治、经济、社会 、技术等因素。
工商企业战略管理
工商企业的战略管理是指企业根据外部环境和内部条件制定 长期发展计划，并组织实施和控制的一系列活动。战略管理 包括战略分析、战略选择和战略实施三个阶段。
分销策略
选择合适的分销渠道和合作伙伴，建 立有效的分销网络，确保产品能够快 速、准确地到达目标市场。
市场调查与营销组合
市场调查
通过市场调查了解市场需求、竞争状 况和消费者行为等信息，为企业制定 营销策略提供依据。
营销组合
根据市场需求和竞争状况，制定合适 的营销组合策略，包括产品、价格、 促销和分销等要素的组合搭配，以提 高销售效果和市场占有率。
括长期、中期和短期计划。
生产组织形式
了解并分析不同的生产组织形式， 如直线制、职能制、矩阵制等， 选择适合企业规模和特点的生产
组织形式。
生产能力规划
评估企业现有生产能力，预测未 来生产需求，制定合理的生产能
力扩张或调整计划。
生产过程控制与优化
生产流程分析
对现有生产流程进行全面 分析，识别瓶颈环节和浪 费，提出改进措施。
03 工商企业市场营销管理
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工商企业经营管理课程大纲Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】工商企业经营管理课程考试大纲Ⅰ.课程性质和有关说明1．课程性质《工商企业经营管理》是广播电视大学工商管理类专业、工商企业管理专业的一门专业课，实行全国统一命题考试。
注册视听生选择本课程的，也采用本考试大纲。
本大纲是以中央广播电视大学制定的《工商企业经营管理教学大纲》和指定的教材《现代企业经营决策学》（肖刚主编）为依据拟定的，作为今后该课程命题与考试卷评分的依据。
2．考核的目的与任务《工商企业经营管理》是一门实践性、应用性很强的课程，经营决策是其核心内容，因此本课程考试的目的与任务是，通过对本课程学习与考试，比较系统地掌握工商企业经营管理决策的基础理论、基本知识和基本方法，培养和提高正确分析、解决实际经营问题的能力，重点掌握最基本的经营决策内容和决策技巧。
3．考核内容的总体要求对本课程各章的教学目的与要求中对各知识点提出了由低到高的三个不同层次的要求，即了解、掌握和重点掌握。
了解，主要是针对课程的相关概念、原理以及该原理的有关背景，要求能够用自己的语言，对基本概念进行描述。
掌握，主要是针对课程的基本概念、基本原理和操作方法能够正确应用该理论、方法去解题，并能对计算结果作出正确判断。
重点掌握，是针对经营管理中的重要理论和重要决策方针，要求不仅会正确应用，而且能够举一反三，能够根据实际情况变化灵活应用。
4．考核内容的能力层次要求在各章具体的考核要求中，提出了三个能力层次要求，即识记、理解和应用。
对需要考核的内容分别作了明确的分类。
（1）识记是指考生经过学习后能够识别和记住的内容，这些内容较易理解。
不需要更深的思考和分析，这是较低层的学习要求。
（2）理解是指对学习内容不仅要知其然，而且要知其所以然，不仅能完整地表述其内容，而且能辩证地说明它们之间的相关性。
它尽管比识记的要求高一些，但仍局限于对知识本身的理解。
（3）应用是指在理解的基础上，综合运用基本理论分析，说明某个具体问题，或进行复杂的计算，或进行系统分析，强调理论联系实际。
5．考试命题原则（1）要按照教学大纲和考试大纲两个文件所规定的目的、要求和内容命题，不得超纲。
（2）试题要扩大知识的覆盖面，并在此基础上适当突出重点章节和重点内容。
（3）试题的难易程度和题量要适宜，试题难易程度分为容易、较易、较难和难题四个等级。
在一份试卷中，各个难度等级所占的分数比例为：易占20%，较易占30%，较难占30%，难占20%。
（4）本课程考试时间为150分钟，题量的安排应以绝大多数考生能在规定的考试时间内考完所有考题，并有一定的检查和思考时间。
（5）试题的类型与题量参考附录的模拟考卷，一般有单项选择题、多项选择题、名词解释题、简答题、论述题和计算题，各年题型和题量可能稍有变动，一情况下命题者按模拟考卷出题，模拟考卷在考生学习中，可起到举一反三的启发作用。
Ⅱ.各章教学的目的要求与考核目标第一章现代企业经营理论基础教学的目的与要求：了解现代企业与现代企业经营的含义，掌握经营权、经营职能以及经营体系等内容，重点掌握企业经营活动与企业现代企业制度等内容。
考核知识点：（一）企业经营的含义与企业经营权（二）企业经营职能与企业经营活动（三）企业和企业经营体系考核要求（一）企业经营的含义与企业经营权1．识记：（1）狭义企业经营的概念（2）广义的企业经营的概念（3）现代企业经营的含义（4）企业经营的四个要素（5）权力的概念（6）权力的来源与分类2．理解：（1）个人影响权的含义与分类（2）所有权的含义与分类（3）经营权的概念及其构成3．应用：（1）经营权与管理权有何区别与联系（2）如何理解企业经营权的完整（二）企业经营职能和企业经营活动1．识记：（1）企业经营职能的四个职能（2）决策职能的含义与组成要素（3）管理职能的含义及其内容组成（4）监督职能的含义与内容层次（5）改善职能的含义（6）企业经营活动的范围和经营的对象（7）经营活动的基本内容2．理解：（1）各项经营职能的主体有什么不同（2）企业决策职能与管理职能有什么区别（3）企业决策职能与企业计划职能的区别3．应用：（1）各种经营职能的地位和作用有什么区别（2）企业经营活动与企业经营职能的区别和联系（三）企业与企业经营体系1．识记（1）企业的定义及其具有的特点（2）现代企业的定义（3）企业经营者符合哪些条件（4）股份制企业经营体系的含义2．理解（1）现代企业制度包括哪些内容（2）科学的企业经营组织制度的内容（3）科学的经营职能制度（4）现代化经营思想有哪些（5）股东作为所有者拥有哪些权力（6）企业权力机构具有哪些权力（7）董事会行使哪些职权（8）总经理拥有哪些权力（9）监事会行使哪些权力3．应用（1）企业的股东大会、董事会、经理与监事会等组织之间如何相互制衡（2）现代企业制度内容第二章现代企业经营决策原理教学的目的与要求了解现代企业经营的含义，掌握企业经营决策的含义与类型，重点掌握企业经营决策的程序。
考核知识点（一）企业经营决策概述（二）经营决策程序（三）经营决策的方式——民主决策考核要求（一）企业经营决策概述1．识记（1）现代企业经营决策的含义（2）现代企业经营决策的基本要素（3）经营决策的范围（4）经营决策的内容（5）企业与经营决策的基础工作（6）追踪可行性研究报告的内容（7）常用的集体决策方法（8）企业经营决策的分类（9）个人决策的优缺点2．理解（1）追踪（改善）可行性研究的基本程序（2）追踪决策的特点（二）企业经营决策的程序1．识记（1）评价初始决策可行性经营方案的内容（2）评价初始可行性确的方法2．理解（1）初始经营决策的程序（2）追踪（改善）决策的程序（三）现代企业经营决策方式——民主决策方式1．识记（1）民主决策方式的含义2．理解（1）民主决策的条件和基础（2）董事会的民主决策方式的内容及其程序（3）股东会的民主决策方式的内容和程序第三章现代企业经营决策方法教学的目的与要求了解非确定型决策方法，风险决策中的矩阵汇总法和优选理论法，确定型决策中的线性规划法。
掌握风险型决策法中的决策树法，重点掌握确定型决策方法中的量、本、利分析法和内部投资回收率法。
考核知识点（一）确定型决策方法（二）风险型决策方法（三）非确定型决策方法考核要求（一）确定型决策方法1．识记（1）根据评价效果不同，企业决策的分类（2）确定型决策的含义与具备的条件（3）确定型决策的分类（4）量本利分析法的含义2．理解（1）边际贡献的含义（2）边际贡献率的含义（3）极大值线性规划模型（4）投资报酬率的含义与计算公式3．应用（1）某企业生产某产品，预计产量700吨，年总固定成本100万元，单价4000元/吨，单位变动成本2000元，求盈亏平衡产量和经营安全率，问该产品是否可生产（2）某企业拟定发展一个新投资项目，投资总额为300万元，投资后每年可获利40万元，而同期银行的存款利率为8%，问该投资项目是否可行（二）风险型决策1．识记（1）风险型决策的含义（2）风险型决策的评价方法种类2．理解（1）矩阵汇总法的步骤（2）优选理论法的步骤3．应用（1）某企业生产甲产品，有二个投资方案，一是建大厂，投资100万元，二是建小厂，投资20万元，二个方案都可经营10年，未来10年的销路有好和差二种自然状态，销路好的概率为，销路差的概率为，在销路好的情况下的年利润为：大厂60万元，小厂40万元，在销路差的情况下的年利润为：大厂10万元，小厂20万元，问该厂应建大厂，还是建小厂（采用单级决策树法）。
（三）非确定型决策方法1．识记（1）非确定型决策法的含义（2）非确定型决策法的种类2．理解（1）乐观法的决策准则与步骤（2）悲观法的决策准则与步骤（3）折衷法的决策准则与步骤（4）等概率法的决策准则与步骤3．应用（1）某企业为实现某一决策目标，提出四种经营方案（Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ），未来有四种自然状态（Q1，Q2，Q3，Q4），各方案在各种自然状态下的效益详见下表，采用后悔值法求出应采用哪个方案（2）试述确定型、风险型、非确定型三种决策方法的区别第四章现代企业产品决策教学的目的与要求了解产品决策的含义、任务与程序，掌握产品与服务的含义、构成要素与分类，掌握产品寿命周期的特征和产品寿命周期各阶段的经营策略，重点掌握产品决策的方法。
考核知识点（一）产品（服务）概述（二）产品寿命周期（三）产品决策概述（四）产品决策的方法考核要求（一）产品（服务）概述1．识记（1）产品的概念与其所包含的四个层次（2）产品的构成要素（3）质量的含义和特性（4）服务的含义（5）产品的八种分类2．理解（1）新产品分类（2）整体产品的概念及其分类（3）按产品投入情况分类（二）产品寿命周期1．识记（1）产品寿命周期的概念（2）产品寿命周期的四个阶段2．理解（1）投入期的特点（2）衰退期的特点（3）投入期的经营策略（4）衰退期的经营策略3．应用（1）成长期的特点及其经营策略（2）成熟期的特点及其经营策略（三）产品决策的意义、任务和程序1．识记（1）产品决策的含义2．理解（1）产品决策在企业经营中的主要意义（2）产品决策的任务（3）产品决策的程序（四）产品决策的方法1．识记（1）毛益贡献的含义（2）毛益贡献法的步骤（3）盈亏平衡图四种不同的经营安全类型2．理解（1）产品寿命周期法的步骤（2）四象限评价法的评价变量（3）四象限评价法把产品分成几类，各有什么特点，分别采取何种对策（4）产品系列平衡法的评价变量（5）产品系列平衡法分为哪几个象限，各象限的特点与对象3．应用（1）某企生产甲产品，年固定成本为100万元，每吨产品价格4000元，单位变动成本为2000元，求盈亏平衡产量，如果目标利润为50万元时应生产多少产量，如果要达到700吨目标产量可得到多少利润。
（2）假使某企业生产A、B两种产品，资料见下表，请用产品获利能力评价法，通过画图进行好坏评价。
并在销售利润率、资金周转率等方面指出采用何种对策。
资金占用额销售收入销售利润A产品40000 53200 25500B产品30000 17100 2052（3）某企业现在生产A、B、C、D四种产品，各种产品的销售额（S）、贡献毛益（M）分别见表，企业总固定费用（F）600万元，请计算该企业利润多少元，如果企业新产品结构中B、C产品收入相同，A产品销售收入增加500万元，D产品销售收入减少500万元，各产品贡献毛益率不变，则企业总利润为多少元，其增减的原因是什么产量 A B C D 合计销售额900 600 800 750 3050贡献毛益360 180 200 150 890第五章现代企业投资决策教学的目的与要求了解投资决策的程序和方式，掌握企业投资的概念、原则，重点掌握企业投资的评价。