二年级下册字词句复习教案
二年级语文下册期末复习教案(部编人教版)
二年级语文下册期末复习教案(部编人教版)二年级语文下册期末复习教案（部编人教版）一、教学目标知识与技能1. 能够正确认读和书写本册的生字词。
2. 能够流畅地朗读课文，理解课文大意。
3. 学会本册所学的成语和俗语，并能运用到实际情景中。
过程与方法1. 通过各种形式的朗读和默写，提高学生的语文表达能力。
2. 运用小组合作、讨论的方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3. 运用情景模拟、角色扮演等方式，提高学生的语文实践能力。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱语文的情感，增强学生的自信心。
2. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
3. 培养学生对祖国语言文字的尊重和热爱。
二、教学内容生字词复习1. 引导学生通过各种形式认读和书写生字词，巩固记忆。
2. 对生字词进行分类整理，帮助学生建立良好的词汇体系。
课文复习1. 引导学生流畅地朗读课文，理解课文大意。
2. 对课文进行深入分析，帮助学生理解课文中的重点知识点。
3. 通过讨论、问答等方式，引导学生深入思考，提高学生的理解能力。
成语和俗语复习1. 引导学生理解和记忆本册所学的成语和俗语。
2. 通过实例讲解，帮助学生学会运用成语和俗语。
三、教学过程课前准备1. 整理生字词，准备教学PPT。
2. 准备课文朗读材料，如音频、视频等。
3. 准备小组讨论话题，制定课堂规则。
课堂导入1. 引导学生回顾本册所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 宣布课堂纪律和教学目标，让学生明确学习任务。
生字词复习1. 采用各种形式，如游戏、比赛等，让学生认读和书写生字词。
2. 对生字词进行分类整理，帮助学生建立良好的词汇体系。
课文复习1. 引导学生流畅地朗读课文，理解课文大意。
2. 对课文进行深入分析，帮助学生理解课文中的重点知识点。
3. 通过讨论、问答等方式，引导学生深入思考，提高学生的理解能力。
成语和俗语复习1. 引导学生理解和记忆本册所学的成语和俗语。
2. 通过实例讲解，帮助学生学会运用成语和俗语。
部编版二年级语文下册复习教案
部编版二年级语文下册复习教案
教学内容：二年级语文下册复习教案
教学目标：
1. 复习巩固二年级语文下册所学的知识点和技能。
2. 帮助学生回顾学习内容，做好整体复习准备。
3. 培养学生的语言表达和思维能力。
教学重点：
1. 复习课文内容，加深理解。
2. 复习字词的拼写和词义。
3. 复习句子的基本结构和语法规则。
教学资源：
1. 课本、练习册。
2. 复习资料、绘本、卡片等。
教学过程：
一、复习课文内容
1. 分组对课文内容进行复述，每组选一名代表进行表达。
2. 教师引导学生对课文进行讨论，帮助学生加深对课文的理解。
二、复习字词的拼写和词义
1. 教师出示卡片或板书字词，学生快速拼读、认读，并说出词义。
2. 学生自主完成练习册中的拼写和词义练习。
三、复习句子的基本结构和语法规则
1. 教师出示句子，学生快速读并划出主语、谓语等成分。
2. 学生自主完成练习册中的句子分析和语法填空练习。
四、课外阅读
1. 学生分别选择一本自己喜欢的绘本，向同学们推荐并进行简单的介绍。
2. 学生可以选择朗读绘本中的一段内容，展示自己的阅读能力。
五、小结与反思
1. 教师对本节课的内容进行小结，并与学生一起回顾重点。
2. 学生对本节课的学习情况进行自我评价，提出自己的问题和困惑。
教学延伸：
1. 学生可参考教材中的相关课文，进行进一步的复习和巩固。
2. 学生可使用练习册中的习题进行练习和巩固。
字词记忆：小学二年级语文复习字词教案的方法与技巧
字词记忆小学二年级语文复习字词教案的方法与技巧导言：在中小学阶段，学习语文的重要基础之一就是字词的学习、掌握和记忆。
而对于小学二年级的学生而言，字词的掌握和记忆尤其重要，因为只有他们能够快速准确地识字，才能更好地理解文章，提高阅读能力。
因此，在教学中为二年级学生复习字词，提高他们的字词记忆能力显得十分必要。
一、教学目标1、能够掌握小学二年级的主要生字词汇；2、能够理解字词和词语在语文学习中的基本作用，提高字词积累量；3、通过跨课本、跨学科的方式，培养学生的联想、联想、理解、记忆能力，增强学生的语文学习兴趣。
二、教学内容1、学习小学二年级的生字词汇；2、了解字词的基本意义，辨认字词、单词的基本元素和构成方式；3、掌握字词的分类方法和规律，能够识别和运用各类字词；4、辨识生字词与词语，掌握联想记忆、巧记方式。
三、教学重点1、掌握生字词、词语的分类方法以及基本构成方式；2、理解基本语法常识，培养学生的语感和语气，提高词语记忆量。
四、教学方法1、单词记忆法：将单词通过不停地重复、模仿，让单词成为流利的口语，识别和应用基本的词汇及语法结构，显著提高语言能力。
2、归类记忆法：将新学单词按照词性等特征进行分类，通过记忆类别对单词进行记忆，在某些特定场合，各词语的词性可以用于推断句子和段落的语义。
3、联想记忆法：通过学生对于字词的印象生动、有趣的语音、颜色、图像、神秘和故事，将记忆深深植入学生的心灵。
五、教学步骤第一步：复习字的写法，练习词的读写，了解其基本分类和构成方式。
第二步：分类讲解生字词的词性和构成方式，让学生掌握文言、口语中各类词性的常见表述。
第三步：归类记忆法、单词记忆法、联想记忆法，让学生针对不同学习进度情况，通过我们的讲解选择合适的记忆法。
第四步：在掌握基本细节后，进行跨学科、跨课本的联想讲解，使学生更有效地理解、运用新学词汇。
第五步：对于学生的巩固练习，进行针对性较为突出的难点练习，引导学生联系日常生活以及其他原始语言，增强记忆深度和长期记忆维持力。
(小学二年级语文教案)复习二-教学教案
复习二－教学教案学问目标1、复习、区分音相近的声母。
2、复习本单元内学过的9个字，并用它们组词。
3、朗读本单元要求生疏的字组成的新词，增加词汇量。
4、读字、词语、句子，使同学能体会字、词、句的关系。
力量目标1、学会看图写句子，训练同学观看、思维、口语及书面表达力量。
2、培育同学单独朗读、背诵的力量。
教学重点复习音相近的声母，连续复习稳固汉语拼音。
教学难点复习字词，挂念同学积累词语。
在学习词的根底上进一步学句，提高同学观看、思维及表达力量。
教学方法同学练习为主、老师辅导教学预备小黑板、幻灯片其次课时〔完成第一至四题〕一、练习第一题1、自由读每个字的汉语拼音。
2、把声母相同的归类。
在全班汇报，老师出示小黑板进行订正。
3、照着小黑板上面的字读，如有错误通过比拟、区分进行订正，加深印象。
二、练习其次题1、先把方格里的字读读。
2、请同学口头组词。
(相互沟通)3、把词写在〔〕里。
同桌同学相互检查。
答案：碧绿、碧玉、绿树、天山、山水、树阴、树叶、绿叶、绿阴三、练习第三题1、自由读题中要练习的10个词语。
2、小组里朗读词语。
全班齐读词语。
3、简洁说说词语的意思。
四、练习第四题1、读题目要求，这一题共有四组，用字组词再造句。
稳固学过的字词，理解字、词、句之间的关系。
2、同学逐题读字、词、句。
目的是要把学过的字音读准。
如“惜〞读第一声，四个句子都是陈述句，读句要清楚，语气要平缓。
先自由读，再指名读，师生评议。
其次课时(完成第五、六题及写字训练)一、练习第五题1、先读题目，再说说题的要求。
(看图写句子)这是对观看力量、理解力量、表达能力的综合训练。
2、看图。
出示幻灯片。
图(1) 图上画的是什么在什么地方，做什么怎么做(先一步步说，再连起来说。
)图(2) 训练方法同上。
图(3) 图上画的是什么(荷花和蜻蜓) 开得怎样(茂密) 蜻蜒在什么地方(立在荷叶上)读句子，写句子。
二、练习第六题先请同学读题目要求。
(先朗读后背涌)1、先借助拼音把画鸡读通顺，字音要读准。
二年级下册语文复习教案
二年级下册语文复习教案一、教学目标1. 复习本学期所学的语文知识点，巩固学生的基本语文素养。
2. 通过复习，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
3. 培养学生的学习兴趣，激发学生继续学习语文的热情。
二、教学内容1. 生字词复习：复习本学期所学的主要生字词，提高学生的认读和书写能力。
2. 语法复习：复习本学期所学的句子结构、时态、语态等语法知识。
3. 阅读理解复习：复习本学期所学的阅读理解技巧和方法，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作复习：复习本学期所学的写作技巧和方法，提高学生的写作能力。
5. 口语表达复习：复习本学期所学的口语表达技巧和方法，提高学生的口语表达能力。
三、教学方法1. 采用问答法、讨论法、练习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组合作、同伴互助等方式，促进学生之间的互动和交流。
3. 注重个体差异，给予每个学生充分的机会表达和展示自己。
四、教学步骤1. 生字词复习：教师出示生字词，学生认读和书写，组内互相检查。
2. 语法复习：教师出示句子，学生分析句子结构、时态、语态等，组内互相讨论。
3. 阅读理解复习：教师出示阅读材料，学生运用所学的阅读理解技巧和方法进行阅读，组内互相交流。
4. 写作复习：教师出示写作题目，学生运用所学的写作技巧和方法进行写作，组内互相评价。
5. 口语表达复习：教师出示口语表达题目，学生运用所学的口语表达技巧和方法进行表达，组内互相练习。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作意识。
2. 学生表现：评估学生在各个环节中的表现，如认读生字词、分析句子结构、阅读理解、写作和口语表达等。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和改进方向。
六、教学内容1. 课文复习：复习本学期所学的主要课文，提高学生的阅读理解和表达能力。
2. 修辞手法复习：复习本学期所学的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，提高学生的写作能力。
二年级语文下册复习教案五
二年级语文下册复习教案五语文二年级下册复习教案,二年级语文复习教案 5一、复习内容：汉语拼音。
二、复习目标：1.通过复习，让学生进一步巩固汉语拼音中的声母表、韵母表和整个音节表，使他们能够正确拼写。
三、复习重点、难点：声母表、韵母表和整体认读音节表四、复习课时：二课时。
五、复习活动设计：(一)复习声母表：1、说说声母表中有哪些声母?23个：b、p、m、f、d、t、n、、l、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
2、区别形近声母：b——d，p——q，l——n，f——t，z——zh，c——ch，sh——sh。
3、默写声母表。
(二)复习韵母表：1、说说韵母表中有哪些韵母?24个：ɑo、ei、üi、ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ。
2、区别形近韵母：ei——ie，ui——iu，ɑn——ɑnɡ，en——enɡ，in——inɡ。
3、默写韵母表。
(三)复习整体认读音节：1、说说整体认读音节有哪些?16个：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ。
2、**记一记整体认读音节，并进行默写。
(四)复习音序表：1、说说音序表有哪些字母?aa、bb、cc、dd、ee、ff、gg、hh、ii、jj、kk、ll、mm、nn、oo、pp、qq、rr、ss、tt、uu、vv、ww、xx、yy、zz。
2、**记忆字母表，并进行默写。
语文二年级下册复习教案,二年级语文复习教案 6复习目标：1.能够正确、流利、有感情地阅读课文，背诵一些文章，学会使用新单词。
2.会给短语填正确的单词，积累词汇。
3.默写《春雨》和《春晓》，能用自己的话说出诗意。
复习过程：第一课时一、积累和运用1、《古诗两首》(1)背诵古诗(2)古诗描写的是什么时候的景色?什么情景?(3)表达了怎样的思想感情?(4)默写古诗两首2、《蚕姑娘》(1)课文讲了什么的事?(2)蚕的生长过程是怎样的?(3)学了本课你知道了什么道理?3、《月亮湾》(1)课文的主要介绍了什么?(2)学会欣赏月亮湾的美景。
二年级语文下册期末汉语拼音复习教案
二年级语文下册期末汉语拼音复习教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级下册字词句复习教案
二年级下册字词句复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，让学生掌握本册书中的重点字词句，提高他们的语文素养。
2. 过程与方法：通过各种形式的练习，让学生在实践中运用字词句，提高他们的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
二、教学内容1. 复习重点字词：根据本册书中的生字表，选择部分重点字词进行复习。
2. 复习重点句子：选取本册书中的典型句子，让学生进行模仿和改写。
3. 复习修辞手法：回顾本册书中学过的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并让学生进行实际运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：复习本册书中的重点字词句，提高学生的语文素养。
2. 教学难点：引导学生运用字词句进行语言表达，培养他们的创新能力。
四、教学方法1. 采用讲解法、练习法、讨论法等，让学生在实践中学习，提高他们的语文能力。
2. 利用多媒体课件、挂图等教学辅助工具，增加课堂的趣味性。
3. 分组合作，让学生在小组活动中互相学习，共同进步。
五、教学步骤1. 课堂导入：通过趣味小游戏，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2. 字词复习：引导学生复习本册书中的重点字词，巩固记忆。
3. 句子复习：选取典型句子，让学生进行模仿和改写，提高他们的语言表达能力。
4. 修辞手法复习：回顾本册书中学过的修辞手法，引导学生进行实际运用。
5. 课堂练习：设计不同难度的练习题，让学生在实践中运用所学知识。
6. 总结与反馈：对学生的学习情况进行总结，给予表扬和鼓励，提高他们的学习积极性。
7. 布置课后作业：设计适量的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及学习态度，给予相应的评价。
2. 练习完成情况评价：对学生在练习中的表现进行评价，关注他们的字词句运用能力和创新意识。
3. 课后作业评价：检查学生课后作业的完成质量，关注他们对所学知识的掌握程度。
七、教学拓展1. 举办字词句竞赛：组织班级字词句竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。
二年级语文《识字学词学句》教案【优秀7篇】
二年级语文《识字学词学句》教案【优秀7篇】作为一名老师，有必要进行细致的教案打算工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案要怎么写呢？这次牛牛范文为您整理了7篇二年级语文教案，希望能对您的写作有肯定的参考作用。
篇一：二年级语文教案篇一教学要求1、学会15个生字和8个词语，相识6个字。
2、正确、流畅地朗读句子。
教学重点、难点学会本课生字新词。
课前打算生字卡片，独体字卡片。
教学时间：2课时教学过程一、导入新课前两天，同学们在学生字的时候，老师发觉大家很聪慧，有的生字不用教，很快就记住了。
像洋芽（板书），能告知老师你是怎么学会这些字的吗？在我国的汉字中，有许多这类字。
它们有什么隐私，今日我们就来找一找其中的奇妙，驾驭这个决窍，能学会更多的字。
二、揭示课题读下面的字，并组一个词语。
马木虫下土或牙鸟巴户方门三、出示每一组字词句1、指名读独体字女马，再齐读。
2、认一认女组词识记。
3、教学妈（妈妈）。
留意后一个妈读轻声。
指句领读，读准生字和词语。
说说：妈妈的妈是由哪两个字组成的？这两个部分各表示什么？（女字旁表示妈妈是女的，即字义；马表示妈的读音。
）马和妈的读音有差别吗？读第一组字词句。
记住女、妈两个字。
句子里还有要求学会的字，我们放在下节课学习。
四、出示其次组字词句。
1、读一读，相识寸是一种长度单位，用手比示它的长度。
说明很短小。
村子是农夫聚集居住地方。
2、说说村子的村怎样记。
3、读读其次组字词句。
留意村子的子读轻声。
4、小结。
总结每组字的学习步骤：先认一认独体字，再想一想合体字跟两个独体字的联系，最终读一读词和句子，记住合体字（形声字）的意思和用法。
（用小黑板出示学习步骤，提示学法。
）五、用以上方法自学其余6组字六、检查自学状况按教材依次，一组一组进行。
重点指导最终一组：（1）相识耳，用组词了解字义（耳朵、耳机）。
（2）相识闻，耳表示闻的意思，即听到。
门和闻读音相近，表示字音。
2、做找挚友的嬉戏，巩固生字。
教师备课：小学二年级语文复习字词教案
教师备课：小学二年级语文复习字词教案在小学二年级的语文学习中，字词的学习是非常重要的一环。
字词是语言的基本元素，是语文学习中最基础的部分。
因此，为了帮助学生更好地掌握字词，教师需要制定一份完善的语文复习字词教案。
一、课程目标通过本次的语文复习字词教学，使学生能够掌握以下目标：1.熟练掌握小学二年级常用汉字读音和书写方法；2.掌握常见汉字的基本笔画和构造，培养良好的书写习惯；3.了解常用词语的意思，掌握常见词汇的用法；4.学习认读多音字和多义词，提高词汇理解和应用能力。
二、教材分析本次的语文复习字词教学，主要涵盖以下内容：1.拼音与汉字的识别和认读；2.常见汉字的基本笔画和书写方法；3.常见词语的意思和用法；4.多音字和多义词的认读和应用。
三、教学步骤1.学习拼音与汉字的识别和认读（1）通过多媒体教学展示拼音，让学生跟读；（2）提供多种汉字读音，让学生辨认、认读；（3）分组比赛，让学生根据听取的拼音在黑板上写出对应的汉字。
2.学习常见汉字的基本笔画和书写方法（1）通过教师现场书写，让学生看到汉字的基本笔画和书写方式；（2）利用多媒体教学展示多个常见汉字的笔画和构造，让学生学习书写；（3）学生进行模仿练习，纠正错误、巩固掌握。
3.学习常见词语的意思和用法（1）教师通过口形、肢体语言等方式引导学生进行词语学习；（2）展示有趣的图片、视频等多媒体资料，让学生联想、记忆词汇；（3）通过词语互动游戏等方式，增强学生的学习兴趣和记忆能力。
4.学习多音字和多义词的认读和应用（1）通过教材、课件等方式让学生了解多音字和多义词的概念；（2）展示一些常见的多音字和多义词，让学生进行认读；（3）进行小组讨论、猜词游戏等形式，让学生应用多音字和多义词。
四、教学要点1.授课方式灵活多样，结合多媒体资料、课件等展示工具进行教学；2.课堂氛围轻松活泼，激发学生的学习兴趣和积极性；3.教材注重实用性和针对性，符合学生的认知水平和学习需求。
二年级下册词语复习课教案
二年级下册词语复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书中所学的词语，并能灵活运用。
2. 过程与方法：通过各种形式的练习，提高学生运用词语的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习词语的兴趣，培养积极主动积累词语的良好习惯。
二、教学内容1. 复习本册书中出现的词语。
2. 通过练习，提高学生运用词语的能力。
三、教学重点与难点1. 重点：复习本册书中出现的词语。
2. 难点：引导学生学会运用词语，丰富语言表达能力。
四、教学方法1. 采用趣味性、互动性的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过多种形式的练习，让学生在实践中掌握词语。
3. 采用分组合作、同伴互助的方式，提高学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 词语复习（10分钟）教师带领学生复习本册书中出现的词语，可通过卡片、游戏等形式进行。
3. 练习巩固（10分钟）教师设计各种形式的练习，让学生在实践中运用所学的词语。
如：填空、连线、造句等。
4. 小组合作（10分钟）学生分组进行合作，共同完成一个与词语有关的任务。
如：制作词语卡片、编写词语故事等。
5. 总结与反馈（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，并对学生的表现给予反馈。
6. 课后作业（课后自主完成）学生回家后，运用所学词语编写一个短文，明日课堂上分享。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
2. 练习完成情况评价：检查学生练习的准确性、速度以及创新性。
3. 课后作业评价：评价学生作业的完成质量，关注学生对词语的运用能力和创新性。
七、教学拓展1. 开展词语接龙游戏，提高学生的词汇量和反应能力。
2. 组织学生进行词语创作比赛，鼓励学生运用所学词语进行创意写作。
3. 推荐学生阅读有趣的课外书籍，丰富学生的语言积累。
八、教学资源1. 词语卡片：制作含有本册书中词语的卡片，方便学生随时复习。
二年级语文下册复习教案(通用14篇)
二年级语文下册复习教案〔通用14篇〕二年级语文下册复习教案〔通用14篇〕二年级语文下册复习教案篇1复习目的：1．理解课文内容，能纯熟，有感情地朗读课文和背诵课文。
在复习中可采用填空、接力赛，分角色和表演背诵等方法来进展检查。
2．复习本单元生字，读准字音，认清字形，理解字义。
进一步稳固对偏旁部首的认识。
3．区别形近字、同音字，能根据它们的字形，字义的不同分别组词。
复习过程：第一课时1、《雨后》〔1〕背诵诗歌《雨后》〔2〕《雨后》描写的是什么时候的风光？什么情景？〔3〕表达了作者怎样的感情？〔4〕要是你也在孩子中你会做什么？〔5〕从诗歌中你体会到什么？〔6〕默写《雨后》2、《谁的本领大》〔1〕课文讲了谁和谁的什么故事？〔2〕当太阳赢了时，他会想什么？说什么？〔3〕当太阳又提出比赛时，他又会怎样想，怎样说？风会怎样想怎样说？〔4〕阳光强烈船夫会又什么感觉他会怎样说？〔5〕当风赢了时，太阳会怎样说？〔6〕学了本课你知道了什么道理？〔7〕用“觉得”造句3、《蜗牛的奖杯》〔1〕课文的主要内容是什么？〔2〕要是你得了冠军你会怎样做？蜗牛的心情怎样？它会怎样说？〔3〕唯恐与生怕可以调换吗？为什么？〔4〕你想对没有翅膀的蜗牛说些什么？〔5〕学习了本课你知道了什么道理？4《狐假虎威》〔1〕题目是什么意思？〔2〕老虎一愣它在想什么？〔3〕老虎松开了爪子，它会怎样想？狐狸又会怎样想呢？〔4〕狐狸神气活现，摇头摆尾在想什么？老虎半信半疑，东张西望在想什么？〔5〕当老虎看到小动物的表现它会怎样想？〔6〕当老虎知道了真相它会怎样想怎样做？〔7〕续编故事《老虎与狐狸再次相遇》〔8〕学习了本课你知道了什么道理？5、习作训练〔1〕学会劝阻〔2〕《老虎与狐狸再次相遇》〔3〕写出你在雨后玩耍的情景第二课时一、朗读课文，提示每课中易错的生字。
第5课雨后〔射、短、劲〕背诵课文第6课谁的本领大〔碰、脱〕风和太阳进展了几次比赛？从中你明白了什么？第7课蜗牛的奖杯〔奖、蜜、蜂、蜻、蜓〕第8课狐假虎威〔威、假、寻〕“狐假虎威”是什么意思。
二年级语文下册字词复习课教案(第二课时)
重zhòng（重要）chóng（重新）弹tán(弹琴) dàn(子弹)
乐lè（快乐）yuè（音乐）（乐曲）答dā(答应) dá(回答)
切qiē(切开) qiè(亲切)落luò(落后) là(丢三落四)
还hái（还有）huán（还书）吐tǔ（吞吐）tù（吐血）
觉jué（觉得）jiào（睡觉）奔bēn（奔跑）bèn（嫦娥奔月）
没méi（没有）mò（淹没）（没收）倒dǎo（倒下）dào（倒影）
分fēn（分开）fèn（养分）角jiǎo（角落）jué（角色）
着zhe(看着) zháo(着急) zhuó（沉着）漂piāo(漂流) piào(漂亮) piǎo（漂白）
四、复习数量短语
一只（小鸟）一个（苹果）一把（小刀）一块（石头）一条（小鱼）一盘（水果）一（支）笔一（句）话一（棵）树一（颗）星星
一（首）古诗一（件）事情一（条）小船一（声）鸟叫一（片）天空
一（座）果园一（阵）花香一（件）礼物一（口）气一（架）风车
一（条）波纹一（片）森林一（片）雾一（面）镜子一（只）风筝
一（张）纸条一（把）椅子一（个）板凳一（束）鲜花
五、复习加偏旁、换偏旁、减偏旁的字
1、出示生字认读。
2、小组内讨论用自己喜欢的方法记生字。
3、教师出示有针对性的生字，学生讨论加一加、换一换、减一减的方法，并口头组词。
4、用最快的速度将自己口头组词写在本子上。
5、小组长批改并评分。
八、完成课堂过关练习。
温暖——暖和保护——爱护粗心——马虎仔细——细心
赶紧——连忙、赶忙、马上欢乐——快乐、高兴、兴奋快活
三、复习多音字。
二下语文词语综合复习陈彩美复习课教案
二下语文词语综合复习陈彩美复习课教案
一、二下语文词语综合复习陈彩美复习课教学目标：
１、复习复韵母，鼻韵母，读准音，认清形，能正确书写。
２、通过给动物挂牌，联系生活实际拼读音节，拼读儿歌等多种方式的活动，使学生更熟悉，准确地拼读音节。
３、通过看图讲故事，进行观察，表达，思维的综合训练。
４、巩固所学的汉字，让学生准确认读。
５、对声母、韵母、整体认读音节进行系统的复习。
二、二下语文词语综合复习陈彩美复习课教学重难点：
前鼻韵母和后鼻韵母的区分；三拼音节的正确读音。
三、二下语文词语综合复习陈彩美复习课教学准备：
声母，韵母，音节卡片，动物卡片，词语卡片。
四、二下语文词语综合复习陈彩美复习课教学课时：
２到３课时。
五、二下语文词语综合复习陈彩美复习课学情预测：
前鼻韵母和后鼻韵母的区分是难点，在学习中学生出过问题，教师要强调。
二年级下册字词句复习教案
二年级下册字词句复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书中的重点字词句，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生主动复习的习惯。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生对语文学科的兴趣。
二、教学内容：1. 重点字词句的复习。
2. 词语辨析和运用。
3. 句子仿写和修改。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习本册书中的重点字词句。
2. 难点：词语的辨析和运用，句子仿写和修改。
四、教学方法：1. 采用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 采用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力。
3. 采用问答、启发式教学，引导学生主动思考、积极回答。
五、教学过程：1. 课堂导入：引导学生回顾本册书中的重点字词句，为新课的复习做好铺垫。
2. 课堂讲解：1) 讲解重点字词句的含义和用法。
2) 进行词语辨析和运用练习。
3) 讲解句子仿写和修改的方法。
3. 课堂实践：1) 进行分组竞赛，巩固所学知识。
2) 让学生进行句子仿写和修改练习，及时反馈并指导。
4. 课堂总结：对本节课的复习内容进行总结，强调重点字词句的运用。
5. 课后作业：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、教学评价：1. 评价学生对重点字词句的掌握程度。
2. 评价学生在词语辨析和运用方面的能力。
3. 评价学生在句子仿写和修改方面的能力。
七、教学反思：1. 反思教学方法是否适合学生的学习需求。
2. 反思教学过程中是否关注到学生的个体差异。
3. 反思教学内容是否全面，是否需要调整。
八、教学拓展：1. 引导学生进行阅读训练，提高学生的阅读理解能力。
2. 组织学生进行写作训练，提高学生的写作能力。
3. 开展课外活动，如参观、实践活动等，丰富学生的学习体验。
九、教学资源：1. 教材：《语文》二年级下册。
2. 教辅资料：字词句练习题、词语卡片等。
3. 教学设备：黑板、多媒体设备等。
二年级下册语文期末复习教案
二年级下册语文期末复习教案二年级下册语文期末复习教案「篇一」教学目标：1、认知：认识本课生字12个，积累词语10个，认真描写5个生字。
联系上下文理解“心思、络绎不绝、审视、笑容可掬”等词语的意思。
2、能力：正确、流畅地朗读全文。
分角色朗读课文，尝试读出语气。
联系课文的前后内容，合理想象医生给女病人处理伤口的经过。
3、情感：通过学习课文，理解医生惜时如金、节约时间多为病人看病的高尚医德。
教学重、难点：1、分角色朗读课文，想象医生给女病人处理伤口的经过。
2、通过学习课文，理解医生惜时如金，节约时间多为病人看病的高尚医德。
教学准备：1、生字卡片。
2、多媒体课件。
教学过程：一、质疑，导入新课1、揭题，学生质疑。
2、问题（1）医生有什么心思？（2）为什么医生会有这样的心思？二、整体阅读，识记生字1、请同学们打开课本自由读课文。
要读准字音，读通句子，遇到不认识的字自己学一学，并把带有生字的词语划出来。
2、自由读课文，自主识字。
3、检查自学情况；（1）出示多媒体课件，认读生字。
“德”字右半部“心”上有一横。
（十四个人一条心）指导“叙”和“仅”的书写，注意右半部分的位置和大小。
（2）出示多媒体课件，认读词语。
“德国”、“络绎不绝”、“甚至”、“浪费”、“情况”、“描述”、“一言不发”、“审视”“笑容可掬”、“叙述”（3）联系上下文理解“络绎不绝、描述”4、学生再次自由读课文，要求：读通句子，边读边思考，医生的心思是什么。
三、深入课文、理解课文1、默读第一节。
（1）格里辛格是个怎样的医生？高明――高超完成填空：因为格里辛格是个的医生，所以。
（2）结合课文第一节的内容，用“因为，所以。
”练习说话。
（3）在文中用“――”划出有关医生的心思的语句。
交流：威廉・格里辛格医生的心思是什么？①出示句子：他极不愿意浪费他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。
②指名读、齐读③重点抓住“极”“只”“最重要”这几个词的理解。
二年级语文下册复习教案14篇
二年级语文下册复习教案14篇二年级语文下册复习教案1教学目标：1、了解课文内容。
2、能正确、有语气地朗读课文。
3、感受人与动物之间美好的感情，懂得要保护动物。
4、认识10个生字和7个认读字。
会写“依”和“舍”这两个生字。
教学重点：朗读课文，了解课文内容。
教学难点：体会小海豹为什么幸运，感受人与动物之间美好的感情。
教学过程：一、导入1、同桌互相检查读课文，要把字音读准确。
不准的地方多读几遍。
2、检查：读词一类词：散步、擦洗、喂养、救命恩人、依依不舍（读准）挣扎（加动作，有语气地读好）恢复（讲：又回到原来的样子，你能举个例子吗？）二类词：遍体鳞伤、卧、感谢、海滨（就是海边）、立即包裹（讲：裹也是包的意思，包裹就是全都包起来。
课文里是谁被谁包裹着？谁把谁包裹着？小海豹被大大渔网包裹着，一定非常难受，再读这个词）齐读词。
读读两位小主人公的名字（出图）二、新授1、第二自然段（1）这么可爱的小海豹在大海中生活得多快乐呀！可是有一天，可怕的事情发生了。
自己读读第2自然段，看看发生了什么可怕的事？生读后指名说。
（2）出示：后来，渔网越收越紧，它感到危险了，想冲出去。
但是它被渔网包裹着，怎么挣扎也不行。
A、自己读读，边读边想象小海豹面临的危险。
B、指名读，引导：小海豹现在面临的是一般的危险吗？C、听听老师范读，能感受到小海豹当时面临的是什么危险吗？D、越挣扎渔网越紧，这样下去会发生什么？（介绍成语：遍体鳞伤、精疲力尽、奄奄一息）E、这样下去最后可能会怎样？（被逼入绝境只能眼睁睁等待死亡）F、这真是生命的危险啊，小海豹多着急啊，我们都替它捏把汗啊！再读读这两句话G、这真是一只（）的小海豹呀！2、第三、四自然段（1）难道这只可爱的小海豹真的会这样悲惨地死去吗？请大家读读第三、四自然段。
想想小海豹遇到了什么事？指名回答。
（2）那丽莎是怎样把这只遍体鳞伤、精疲力尽、奄奄一息的小海豹照顾好了呢？A、读句子：丽莎给小海豹擦洗伤口，用小鱼、小虾喂养它。
二年级下册语文复习教案
二年级下册语文复习教案一、教学目标：1. 巩固二年级下册语文基础知识，提高学生的阅读理解能力和写作能力。
2. 通过复习，使学生掌握本学期所学的主要词汇、语法和句子结构。
3. 培养学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，为下学期的学习打下良好基础。
二、教学内容：1. 拼音：复习本学期所学的声母、韵母、声调，提高学生的拼音水平。
2. 词汇：复习本学期所学的主要词汇，加强学生的词汇运用能力。
3. 语法：复习本学期所学的句子结构、时态、被动语态等语法知识。
4. 阅读理解：复习本学期所学的文章，提高学生的阅读理解能力。
5. 写作：复习本学期所学的写作技巧，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：巩固本学期所学的基础知识，提高学生的语文综合运用能力。
2. 教学难点：对于学习有困难的学生，重点帮助其解决拼音、词汇、语法等方面的问题。
四、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
3. 分组教学，让学生在合作中学习，提高学生的团队协作能力。
五、教学进度安排：1. 第一周：复习拼音知识，进行拼音练习。
2. 第二周：复习词汇，进行词汇练习。
3. 第三周：复习语法知识，进行语法练习。
4. 第四周：复习阅读理解，进行阅读练习。
5. 第五周：复习写作技巧，进行写作练习。
7. 第七周至第八周：针对学生薄弱环节进行重点复习，提高学生的语文水平。
8. 第九周至第十周：进行期末测试，全面检查学生的复习效果。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和考试成绩，全面评估学生的复习效果。
2. 关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予个别辅导和鼓励，提高其学习信心。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
七、教学资源：1. 教材：《二年级下册语文课本》2. 辅助资料：教案、PPT、练习题、测试卷等3. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等八、教学注意事项：1. 关注学生的学习情绪，营造轻松、愉快的课堂氛围。
部编版二年级语文下册教案【优秀7篇】
部编版二年级语文下册教案【优秀7篇】二年级语文下册教案篇一教学目标：1、复习生字。
2、能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。
3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。
教学重点：能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。
教学难点：欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。
一、板书课题，揭示目标（一）师生共同板书课题，生齐读课题。
（二）出示学习目标，指生读。
1、复习生字。
2、能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。
3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。
二、字词回顾出示词语，指生读，检测，生正音。
三、品读课文，读懂文本（一）自学指导一：精读课文，理解课文内容。
1、读课文，找出三位妈妈的话。
师：请同学们边读课文边找出三位妈妈评价自己孩子的话，用“———”画出来。
2、全班交流：指名读、男女生赛读。
3、指导朗读三位妈妈的话，体会阅读乐趣。
（二）自学指导三：读读说说，体会“孝敬”美德。
1、感受沉甸甸的“一桶水”。
三位妈妈手中提的是怎样一桶水啊？谁能找到课文里的句子说说。
2、从哪些词语中感受到这桶水沉甸甸的？通过朗读把它表现出来。
3、体会“三个儿子”的不同表现。
4、齐读“三个儿子”的表现，发现写法。
四、拓展延伸，升华情感1、联系生活说说你该怎样做个孝敬父母的孩子？2、颂读《三字经》，升华主题。
板书设计：三个儿子聪明有力气嗓子好没有特别的地方翻跟头唱歌帮妈妈提水孝敬父母小学二年级下册语文教案篇二我的发现这一部分由意思完全相同，表达方式迥异的三个句子组成。
标点和句式的不同，体现了汉语表达灵活多样的特点，启发学生写作与口语表达应采用灵活的正确的方式。
过程建议出示三个句子，学生自读体会，观察，看看发现了什么？组内交流发现，教师巡视点拨。
启发：像这样的句子，你还能举几个例子吗？日积月累这部分含有选选认认、我会读读读背背三项内容组成。
选选认认安排了四组同音形近字，包含九个生字的认读任务。
教学中应鼓励学生认真观察，拼读。
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一、听力部分（5分）
1，小白兔用小红伞做了什么事情？（3分）
（1）（2）（3）
2，你认为这是一只怎样的小白兔？（2分）
二、积累运用（70分）
1.半年的时间，你又学会了不少的字，读读拼音，看看你能把这些字都写对吗？（10分）
yǎn jing xī yǐn lù zhūyì lùn jiàn zào
yóu yúbiān zhīyíng yǎng jiē dài zhōu wéi
2.下面的语句就是从这些课文中选出来的，我能把它们填写完整。
（6分）（1）不裁出，二月似剪刀。
（2）那琴声，像拂面的清风，洗去了蜘蛛爸爸
的；那琴声，滋润着蜘蛛爸爸的。
3.下面的每组字我能分得清，还能用这些字组词呢。
（12分）
咏（）装（）忙（）
脉（）妆（）芒（）
架（）组（）捆（）
驾（）祖（）困（）
4.我能给每个部首找三个朋友。
（8分）
纟亻
月木
5.这学期我又积累了多少好词佳句呀？（10分）
你又积累了哪些描写四季的成语？（关于春、夏、秋、冬）
（）（）（）（）
你从课外又会背了哪些描写春天的古诗？（写题目即可,最少写两个，多写一个加2分，最多加6分。
）
（）（）（）（）
6.我会查字典（4分）。
“待”字，按音序查字法查，应查音序；按部首查字法，先查部，再查画。
“待”在字典上的解释有：①等，等候；②对待，招待；③将，要。
在“待客”一词中的“待”应取第项解释。
7.选词填空（4分）。
慌张慌忙
1、如果你遇到困难，可千万不要（）。
2、老虎来了，小动物们（）逃跑了。
惊喜惊讶
1、他（）地发现种子发芽了。
2、他（）地说：“我的种子怎么不发芽？”
8.连词成句（8分）。
（1）一起我们放风筝去哪里呢
（2）海洋一望无际白洋淀的像是
（3）蜜蜂一种是小动物勤劳的
（4）大摇大摆公鸡地唱着歌走了
9.照样子写词语（8分）。
例：开开心心
（）（）（）（）
例：越来越亮
（）（）（）（）
三、口语交际（5分）。
提示：小猴过生日了，蚕妹妹来了，她会怎么向小猴祝贺生日呢，小猴又会怎么回答呢？把他们的对话写下来吧。
今天是小猴的生日，小伙伴们为他挂上了五颜六色的彩灯，点燃了蜡烛。
蚕妹妹来了，说：“。
”
小猴说：“。
”
四、读写天地（15分）
阅读短文，回答问题（10分）。
（一）小鹰和老鹰
小鹰对老鹰说，它将来准备做一番大事业。
①“什么样的大事业呢？”
②“我要到全世界去旅行，飞遍人们没有去过的地方。
”
③“好的，你努力锻炼吧！”
从此，小鹰果然常常在练习飞翔了。
糟糕的是，它除了飞翔以外，什么事也不愿做，什么事也不屑做。
一天，老鹰对小鹰说：“我们一道出去觅(mì)食吧！”
“妈妈，你自己去好了，我是不愿做这些事的。
”
“为什么？”
“妈妈，你总爱用这些小事来麻烦我！你不是鼓励我努力学习，将来去全世界旅
游吗？”
“是的，孩子！”老鹰回答道，“不过，要是你连自己的吃食也不会找的话，那你的理想始终是个气泡，无论如何也实现不了。
那样，你飞出去的第一天就会挨饿，第二天就飞不动了，而第三天，你就会饿死的！”
拒绝做小事情，看不起日常劳动的人，应该从这个故事里吸取教训。
1、读词语，理解词义（2分）。
（1）“什么事也不屑做”，“不屑”的意思是（）
①看不起②没有力气③不起来
（2）“我们一道出去觅食吧”，“觅”的意思是（）
①喂②找③吃
2、文章前半部分中标有序号的话都是谁说的（3分）？
①是说的。
②是说的。
③是说的。
3、读了《小鹰和老鹰》，你懂得了什么（2分）？
（二）
知了在树上“知了”、“知了”地唱着歌。
狐狸仰着脸对它说：“你唱得真好听，再下来跳个舞吧，我多想看你的表演呀！”知了想起了曾经在狐狸的粪便里见过同伴的翅膀，就把一片树叶扔了下来。
狐狸以为知了飞下来了，抓住就咬。
知了冷笑着说：“你原来要用牙看我的表演哪！”
（1）给短文加个题目（1分）。
（2）用“”画出狐狸说的话的句子，体会语气（1分）。
（3）用带点的词语写句话（1分）。
以为……
看图写话（5分）。
认真观察图片，小猴为什么没有得到奖牌呢？把这个故事写下来吧。
二年级下册期末综合测试一
语文听力材料
请老师先让学生读懂问题，再慢速读两遍，最后指导学生答题。
小红伞
有一天，小白兔挎着一只篮子，带着一把小红伞出门采蘑菇去了。
她来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子，小白兔就用自己的小红伞帮小刺猬把果子钩下来，小刺猬连声道谢。
小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱人，她刚想采，忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。
逃跑是来不及了，怎么办呢？小白兔连忙撑开小红伞，成了一个可爱的小蘑菇。
大灰狼没看见小白兔，就走过去了。
小白兔舒了一口气，心想，总算躲过了危险。
她高兴地采起了蘑菇。
这时天下起了小雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴回家了。