小学教学常规自查自评报告

华山小学2013年秋季学期教学常规

自查自评报告

为抓好我校的常规管理工作，促进我校教学质量的提高，推动基础教育和课程改革。因此，我校根据《毕节市中小学教育教学管理评价细则》，我们本着求真务实的态度，对我校的常规管理工作进行了自查自评，希望通过自查自评进一步了解自身的成绩与优势，找出自身的不足与问题。从而使我校的教育教学工作迈上一个新台阶。

一、学校基本情况

我校是一所农村教学点，全校从一年级到六年级有有学生125名。学校共有教师7人，教师积极地参加市中心校各种教研活动，并结合我们的实际，开展教学研讨活动和教研活动，取得不错的成绩。

二、逐项自查自评

1、办学思想（5分，自评5分）

为了加强教育常规管理，全面推进素质教育，提高教学质量。我校认真组织教师学习《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》（黔教基发〔2011〕85号）、《关于进一步提高中小学教育质量的意见》（黔教基发〔2011〕335号）、毕节地区《关于加强中小学管理规范办学行为的实施意见》（毕地教发〔2010〕1号）、《毕节地区教育局关于提升全区中小学教师课堂教学力的指导意见》（毕地教发〔2010〕4号）等文件精神，明确党的教育方针，拟定自己的办学目标，落实办学任务。坚持一个宗旨：“做人民满意的教师、办人民满意的教育。”面向

全体学生，促进学生全面发展。自觉遵守和履行“十个不”的承诺和“三个践行”。本项自评5分。

2、课程设置与计划总结（5分，自评5分）

A、严格执行课程标准进行课务安排。（2分，自评2分）

我校严格按照教育部颁发的“贵州省教育厅文件——黔教基发（2009）62号”——《贵州省基础教育课程改革义务教育课程计划（修订）》课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科有专（兼）职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。本项自评得分2分。

B、制定工作计划与拟写总结（3分，自评3分）

学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，学校每学期开学初都认真拟写《学校教作计划》和《学校教学工作计划》。计划拟订后，班主任、科任教师围绕《学校教学工作计划》，拟订各类教学计划。每个学期结束学校每个部门、教师都要写出总结，并在总结会上进行交流。本项自评得分3分。

3、教学过程管理

（1）备课（15分，自评14分）

明确备课制度，我校严格按照《花溪乡教育管理中心

关于进一步加强中小学教学常规管理工作实施意见》进行备课，反对照抄教案书，杜绝不备课或不带教案上课现象。此项自评14分。

（2）、上课（20分，自评16分）

我校严格按照黔教法发（2011）152号，黔教法发（2011）334号文

件精神，主要通过培训教研，课程体现，按新课标要求组织课堂教学，有机渗透德育、法制教育，教学效果好；学校有详细的课堂教学检查计划，教导处每学期进行4次检查，并做好检查记录，通过总结交流提出整改意见，要求教师在教学中注重学生品德教研与法律知识的培养。本项自评得分18分。

（3）作业布置与批改（5分，自评4分）

作业布置要做到“三要”：一要科学布置；二要形式多样；三要注重实效。书面作业全批全改次数：语文、数学每周各2次以上，三年级以上间周进行一次作文训练。科学、美术每周一次。要求教师作业布置适量、有梯度且形式多样,作业批改及时、规范，评语恰当。本项自评得分5分。

（4）辅导（5分，自评3分）

课外辅导要面向全体学生，分类指导，精心实施，讲求实效。要规范辅导行为，坚决杜绝有偿辅导。教师要根据教学要求开展课外辅导活动，不得挤占其他课程。要重视个别辅导，教师在分析学情的基础上，对个别学生存在的特殊问题，及时给予帮助。教师们开学初就针对自己的教育对象进行学困生的摸底，调查，有针对性地拟写学困生辅导计划，并如期对他们进行辅导，做好了辅导记录，及时检查辅导效果。但是，所取得的效果并不明显。此项自评3分。

（5）检测与评价（6分，自评6分）

学校严格控制考试次数，要求教师全面考查学生的“双基”和智能的发展情况。教育管理中心每学期组织一次期末统考。评卷结束

各学科教师必须认真做好质量分析做好考试成绩的登记、统计、质量分析及评讲工作。进行多元的激励性评价。本项自评得分6分。

（6）课外活动（5分，自评5分）

学校不仅要求教师要安排好学科课外活动，还把每天下午第三节课定为课外活动。学生素质得到了大幅度的提升。本项自评5分。

（7）教育设施设备（3分，自评3分）

我校有实验室、图书室和计算机室，各室管理有序，计划详实，使用正常，图书借阅率和实验开出率均达标。本项自评3分。

3、课改及教研活动

（1）课改推进（5分，自评4分）

积极推进新课程改革，形成良好的课改氛围，我校每学期都积极组织教师学习《新课标》；根据课程改革的要求进行课堂教学改革，课堂教学中体现新课程改革的新理念和新要求，体现教师教学方式和学生学习方式的转变，目前教师的课堂教学效率和质量有所提高。但是由于个别教师知识老化，还有个别教师积极性不高，导致课改没有如期推进。本项自评得分4分。

（2）校本教研活动（5分，自评4分）

有完善的校本教研制度，教导处拟定了教研工作计划，并定时、定人、定内容开展教研活动，活动形式多样。我校每学期开展了2次以上的公开课及新课程知识学习。由于于个别教师知识老化，参与积极性不高，导致所取得的效果并不明显。本项自评得分4分。

（3）听课评课（5分，自评5分）

我校在开学初期拟定了听课、评课制度，明确课堂评估标准，引导教师深入课堂听课。但是由于特殊原因，未能得到实施。本项自评得分3分。

（4）教师培训培养（3分，自评3分）

我校制定了切实本校实际的近期和中长期教师培养培训计划，主要通过学习文件精神，校本培训，校本教研，如实地开展了各项培训，培训后学校还要求教师写出培训心得或总结。本项自评得分3分。

（5）教师专业发展（4分，自评4分）

我校拟定了青蓝工程的实施计划、让老、中、青在教学中手拉手，真正起到了传、帮、带的作用，做到了有记录，有总结、有效果；还组织教师积极撰写教学教研论文、总结、自我反思、以及各种学习心得等。本项自评得分4分。

（6）校本课题研究（2分，自评0.5分）

我校积极组织教师制定校本课题，开展课题研究。但由于大多数教师年龄较大，知识结构老化，课题研究并不扎实。本项自评0.5分。

4、教学科研成果及办学成效（8分，自评4分）

科研成果方面，我校无人获奖。此项自评4分。

综上所述，我校此次自查自评总分为84.5分。说明我们的教学常规工作还存在很多的不足，我们将在今后的工作中加倍努力，力争把不足补上。

华山小学

2013年10月17日