国际贸易实务说课稿

课程：《国际贸易实务》经济贸易系张荣

一、《进出口实务》课程性质与作用

1. 课程的性质及作用

进出口实务是为我校应用西班牙语专业开设的一门专业选修课，也是国际贸易工作者应该必备的一门知识。那西班牙语专业为什么开设这门课程呢？随着经济全球化程度的不断加深，社会对复合型的国贸人才的需求越来越大，也越来越迫切，当今社会对外贸从业人员的要求应该是既掌握外语又能够顺利完成进出口业务流程的操作。为适应市场经济的发展需要，又兼顾培养应用型复合型人才的目标，开展一门国际贸易课程对应用西班牙语专业来说也是本专业职业技能的扩展课程之一。

该课程通过对进出口业务流程与操作技能的讲解和训练，使学生学会如何做国际贸易，进而相关进企业之后可以很快的进入角色，投入到相应的工作中去。对于促进本专业人才职业能力和职业素养的形成，对于专业人才培养目标的实现起着一定的支撑作用。

2.课程的作用

（1）有助于实现高素质、技能型人才的培养目标，符合国家职业技能标准要求（2）提升了学生进出口合同签订、履行等基本能力；

（3）让学生增长了关于外贸流程、外贸合同的相关知识，为学生获取职业技能证书如外销员、报关员、跟单员等作知识准备；

（4）知识、能力培养，促进学生就业；

1.2 课程作用

（1）为外贸单证、外贸函电、报关原理与实务、国际金融、单证制作等打基础；（2）提升了学生进出口合同签订、履行等基本能力；

（3）让学生增长了关于外贸流程、外贸合同的相关知识，为学生获取职业技能证书如外销员、报关员、跟单员等作知识准备；

（4）知识、能力、证书的装备，促进学生就业；

二、教材建设

选用教材：高等院校精品课系列教材《进出口贸易实务》，杨宏华主编，2013年7月，第三次印刷，上海财经大学出版。

选取该教材的原因是根据高校培养责任型、应用型、技能型高等职业人才工作的要求，通过学习导引、能力提示、案例分析、复习思考等方式，力求提供一本通俗易懂、操作性、应用性较强的进出口贸易实务教材。符合教学大纲的科学性、思想性和实践性的要求。

在讲解过程中还参考目前有与本专业相关期刊和课外阅读书籍若干种，如：（1）教材

①国际贸易实务石玉川张家瑾主编，对外经贸大学出版社

课程：《国际贸易实务》经济贸易系张荣

②国际贸易实务王达政戴军主编，高等教育出版社

③国际贸易术语解释通则2010 国际商会编写，中国民主法制出版社，2011.1

（2）网络资源：福步论坛、外贸论坛、合众外贸论坛、深圳外贸论坛等。

三、课程教学目标：

1.知识目标

通过教学，使学生熟悉国际货物买卖的基本流程，熟悉国际货物买卖的基本内涵，商品的品名、品质、数量和包装，商品的检验、索赔、仲裁和不可抗力，商品的运输与保险等内容，掌握商品的价格、贸易术语、货款的收付、合同的商订和履行等内容。

2.能力目标

使学生能够完成国际贸易货物买卖的基本流程，包括能够寻找客户、进行业务洽谈、签订外贸合同、履行外贸合同。

3. 素质培养目标

通过教学，使学生具有良好的职业品格和严谨的行为规范、较强的团队精神和协作精神、较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力和自主学习、自我提高能力。

四、课程内容

根据教学理论和思路，针对人才培养方案要求，依据总课时要求合理划分教学内容：

序号教学内容

讲课

绪论 2

第一章商品的品名、品

质、数量和包装

4

第二章贸易术语8 第三章商品的价格 4 第四章国际货物运输 4 第五章国际货运保险 4 第六章国际货款的收付8

第七章检验、索赔、仲

裁与不可抗力

6

第八章合同的商订 4 第九章合同的履行 4

小计48

合计

课程：《国际贸易实务》经济贸易系张荣

五、课程重点、难点解决办法

1、重点

国际贸易实务课程重点主要培养学生对国际贸易实务的流程及外贸合同内容的熟悉度。注意各个环节的连贯性，提高对相关实际国际贸易中将会产生问题的灵敏度，培养对工作的严谨性。

重点解决方法，概括地讲：

（1）联系实际，用案例来串联各个学习的不同环节。

（2）运用情景演练、角色扮演的形式来增强对知识的熟悉度以及对工作的严谨性。

（3）要求学生进行外贸时事报道，以增强其对时事的灵敏度，同时培养其语言表达能力及分析能力。

2、难点

国际贸易实务的难点主要在于外贸流程的具体环节的操作方面，如何进行贸易术语的选用、如何进行价格核算、如何进行支付方式的选择及其应用等。

难点解决方法，概括地讲：

（1）联系实际，用案例来讲解抽象的内容。

（2）运用情景演练的形式来体验情境，增强对知识的运用能力。

（3）借助实训软件，进行角色扮演，体验商战的乐趣。

六、课程对象的分析和教学实施

1、课程对象的分析

授课班级：13级应用西班牙语专业

优点：该专业的人数较少，适合小班教学，对于课程的展开起到很好的促进作用。并且本班的学生学习积极性高、求知欲强，富有热情，在课程开展过程中学生积极配合，课程开展顺利。

缺点：本课程在授课过程中发现该班学生英语基础较薄弱，并且专业基针对这种情况本人在授课过程中尽量能结合英语教学，并且帮助学生树立正确的学习观，帮助学生更好的学好本门课程。

2.教学方法

（1）讲授：讲解理论知识，掌握基本国贸知识

（2）问题引导式、启发式：通过提问和案例分析，进行知识的串联，一边巩固旧知识，同时也无形培养学生的认真谨慎的工作态度

（3）任务驱动式：角色拟定以及互换，从自身角度结合所学知识，进行模拟训练

（4）师生互动协作式：采用师生互动讨论的方法，有利于培养学生的动脑能力，激发学生探索知识的兴趣，增进师生之间的感情。

3 、教学手段

采用板书，多媒体课件，视频，网络资源等。正常教学中主要运用多媒体课件，辅以板书。

4、课程考核