2015高考复习必备好资料之 高中中英语语法复习语法四维
高中英语语法知识梳理大全完整清晰精编版
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10来节课补完初中，高中英语所有语法!
三张幻灯片就将时态讲得非常全面深刻，把初一到高三的所有时态用一节课讲得清清楚楚，且让学生滚瓜烂熟，运用自如，这是一个非常巨大的创新，之所以能够实现是因为抓住了时态的本质。
时态一共16种，传统教育学一
种就要花约5-10节课,学完要花100多节课，且要分为中学六年来学习，这是一个极大的错误，因为口语中每一种时态都可能用到。
而且老师把本来特别简单的问题弄得很复杂，以至于学生学了还是云里雾里。
我的方法一针见血，直击本质。
不但一节课深刻理解，而且还能灵活运用到口语中。
敢问世界还有谁能做到如此神奇效果。
想了解是怎样实现的。
请看日志《如何让学生在一节课之内学完16种时态》，看了我是如何做到的也就非常相信了。
不但承诺在10来节课补完，补好初中，高中英语所有语法知识，而且讲解细化到了这种程度，实属非常罕见。
一张幻灯片总结清楚冠词的主要用法，熟练掌握冠词只需5分钟不到。
高中生普遍学不好虚拟语气，有的学了几年也没能弄清楚，可是到了我这儿，只需两句话10分钟就讲得清清楚楚!!。
高三高考英语语法复习知识点总结五篇
高三高考英语语法复习知识点总结五篇高三高考英语语法复习知识点总结五篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此好好准备一份总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编收集整理的高三高考英语语法复习知识点总结五篇，希望对大家有所帮助。
高三高考英语语法复习知识点总结五篇1用固定的情态动词表示的虚拟语气1. should +动词原形(有时省略should)(1)用在动词如advise, command, demand, desire, insist, order, propose, recommend, request, require, suggest, urge等后的宾语从句中。
例如：1)They requested that we (should) send a delegation to their country.2)She urged that he write and accept the post.(2)用在it is suggested, it is desired, it is required, it was ordered, it was proposed, it has been decided, it is necessary (essential, imperative, important, desirable) that等引出的.主语从句中。
例如：1)It is desired that we (should) get everything ready by tonight.2)It is necessary that the teacher (should) have a thorough knowledge of the subject he teaches.(3)用在suggestion, motion, proposal, order, recommendation, plan, idea, requirement等引起的表语从句和同位语从句例如：He put his coat over the child lest he should catch cold.高三高考英语语法复习知识点总结五篇2none、all的用法a. All has been done.(作主语，表示“所有事”谓动用单数)All are present . (作主语，表示“所有人”谓动用复数)b. None of the girls in our class like/likes football.注意：在回答what/who问句时，用nothing/nobody;而在回答how many/How much……问句时用none.Who is in the classroom? Nobody. What is in your hand? Nothing.How much money do you have? None.every、each的使用1)every只能修饰名词，而each既可修饰名词，也可作名词使用。
高中生必学英语语法集锦
高中生必学英语语法集锦高中对于英语的学习已经完全不陌生了，英语的学习进入高中阶段，虽然很多的内容难度加深了，但总体上的答题思路还是不会变的。
如果之前你有很好的学习方法，到高中只要适当做些调整即可。
一了解什么是英语语法英语语法是针对英语语言的语法进行的研究，指英语中语言的结构规律。
包括词法和句法。
英语的语法既可以是规范性的，也可以是描述性的。
一个句子一般皆由两部分组成，即主语部分（subject group）和谓语部分（predicate group）。
如：Professor Ward teaches English to university students. 沃德教授给大学生教英语。
句中的Professor Ward即是主语部分，teaches English to university students 即是谓语部分。
句子成分（members of the sentence ）是句子中起一定功用的组成部分。
句子由各个句子成分所构成。
句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语、表语七种。
主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。
谓语由动词来承担。
二、语法归类1、主语主语（subject）是一句的主体，是全句的述说对象，常用名词或相当于名词的词担任，一般置于句首。
如：The plane has just taken off at the airport。
飞机刚刚从机场起飞。
2、谓语谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”和“是什么”或“怎么样”. 谓语动词的位置一般在主语之后。
3、宾语宾语，又称受词，是指一个动作（动词）的接受者。
宾语分为直接宾语和间接宾语（间接宾语也称宾语补足语）两大类，其中直接宾语指动作的直接对象，间接宾语说明动作的非直接，但受动作影响的对象。
一般而言，及物动词后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾语，则这两个宾语通常一个为直接宾语，另一个为间接宾语。
高中常考的英语语法知识点
高中常考的英语语法知识点高中常考的英语语法知识点语法是英语里面最难掌握的一部分，很多高中生之所以总是考不好英语，就是因为语法知识没有掌握好。
下面是店铺为大家整理的高中英语语法知识点，希望对大家有用!高中英语语法知识归纳1、主语主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
He likes watching TV.他喜欢看电视。
2、谓语谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：1)，简单谓语由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的时态，语态和语气。
We study for the people.我们为人民学习。
2)，复合谓语：情态动词+不定式I can speak a little English .我可以说一点英语。
3、表语表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。
一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
Mysis'terisanurse.我姐姐是护士。
4、宾语宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
WelikeEng'lish.我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
Hegavemesom'eink.他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。
如：Wemakehimourmon'itor.我们选他当班长。
5、定语在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。
形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
Heisanewstu'dent.他是个新生。
但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。
Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的。
｜精｜高考英语必备：高中英语50张思维导图｜知识点｜考点｜(收藏可打印)
高考英语必备：高中英语50 张思维导图1. 中学英语语法知识体系2. 英语能力树3. 英语学习习惯4. 单词记忆通用工具5. 英语整体建构课堂教学模式6. “和谐教育整体建构教学法7. 中学英语16 种时态8. 名词II9. 名词II10. 冠词11. 数词12. 代词的分类13. 人称代词14. 物主代词15. 反身代词16. 指示代词17. 疑问代词18. 关系代词19. 不定代词20. 形容词21. 副词22. 形容词和副词的比较等级23. 有关比较级的区别24. 动词25. 常见助动词用法26. 助动词27. 非谓语动词28. 动词ing 形式29. 不定式的时态和语态30. 省to 的动词不定式31. 不定式作宾语de<Sand^] !determine jIaPPe r rl阿可鬥血可 叵叵可|如血∣ E lrTmIIrSrl Ie 佃"I h∙g I[expect ] h&W ] Ih jB h ] E亦 I InXd IPwl "b∙∣ w⅛h '∣两皿I IPetnZ ]卩哪叽∣h∙∙ltattt] P"rn[ E"rι I ^ana g aI OfTer ] ⅛oug^∣ Pian I 丽輔 E ] hoos0I nt∙ndp∙ncl br«mise 'infuse ∣WaltUncIertakeIUfIderYtdrld Ii r ememberb⅝r<κt∣ Iaycaw IdareJdecideOnSiderWCn-Cier 1 叵¢1 OUt ∣∣IearnReJI ] N∙τ I ∣∙)cpl∙i>⅝ ]ShOW^ΛUtrSee卜now32.不定式作补语33. 不定式作主语34. 不定式句法功能35. doing 与to do 的区别136. doing 与to do 的区别137. 分词38. 独立主格结构39. 一般现在时40. 一般将来时41. 现在完成时42. 一般过去时43. 现在进行时44. 时态与时间状语45. 被动语态46. 各种形式的被动语态47. 句子的种类48. 反意疑问句49. 反意疑问句记忆规则150. 反意疑问句记忆规则112・陈诬解分的诣诵序∙2h∙呢同■分更用•主还•13Jt⅛^ K 分有hav∙*v. (had ta ♦v.)∙锁何I* 分常用d"t∙工迈(didn l t ÷i⅛ > •"障迩押分^wculd rather *v.∙頰何謬分參用WOUIdn e C♦主请• 15.Λ⅛F 1»分有YQlrd Ilkete ÷v. KfflW分用W6uldr∏ ♦主i⅛∙(6.B叹WΦ.题紂那分用b∙∙主语・亿慈出莓分由n∙lth<r - nor l<hħ∙r- 连扶的井刿主Wt康冋祁分Hug其实际逐辑直义丽念• 佃甜邙分为主诵从的J*井列K仑旬.餐祠揶分有三甘愉况：■務风*合旬賢EtS分.HE还动B根IKB圻从句的W审而定∙b >WJTΛ从旬•宾乐从旬的主从*令句• 氈何誨分ΠT9Hβ扳主旬的i1C≡W^t e.上述綽分主句i*≡*think. beli<v∙. ∙xp∙et. tuppeβ∙. ImigmaW引9 Wff≡从KHW分与实iff从旬相对应杓底反富■月何•他帝悄覇动U∏∙r∙J<H∙d的反■疑曰旬∙KHK分爲用need (dare > ÷主硒・2Φ.*左主iff的析便旬的反立JK 否定析便旬烧何禅分用““樹如、y«u;何岸份用崭川21.L<t t∙^F头的祈tt<J∙后用∙h>∣∣ w∙> L∙t u∙幵头的析便旬∙JS用wJllyou?22香定Si■不HUft为杏定U∣∙其&«»«句仍用否定第比•。
高中语法知识点总结
高中语法知识点总结高中语法是英语学习中的重要部分，掌握好语法知识对于提高英语成绩和语言运用能力至关重要。
以下是对高中语法知识点的总结。
一、词法1、名词名词的分类：普通名词（可数名词、不可数名词）和专有名词。
可数名词的复数形式：规则变化（如加 s、es）和不规则变化。
名词的所有格：＇s 所有格和 of 所有格。
2、代词人称代词：主格和宾格。
物主代词：形容词性物主代词和名词性物主代词。
指示代词：this、that、these、those。
不定代词：some、any、no、every 系列；many、much、few、little 等。
3、形容词和副词形容词的作用：定语、表语、宾语补足语。
副词的分类：时间副词、地点副词、方式副词、程度副词等。
形容词和副词的比较级和最高级：规则变化和不规则变化。
4、动词动词的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时、现在完成进行时。
动词的语态：主动语态和被动语态。
非谓语动词：动词不定式、动名词、分词（现在分词和过去分词）。
5、介词常用介词的用法：in、on、at、for、of、with、by 等。
介词短语的作用：作定语、状语、表语等。
二、句法1、句子成分主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
2、句子类型陈述句、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句）、祈使句、感叹句。
3、简单句五种基本句型：主＋谓；主＋谓＋宾；主＋谓＋间宾＋直宾；主＋谓＋宾＋宾补；主＋系＋表。
4、并列句并列连词：and、but、or、so 等。
5、复合句名词性从句：主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句。
定语从句：关系代词（that、which、who、whom、whose）和关系副词（when、where、why）引导的定语从句。
状语从句：时间状语从句（when、while、as、before、after 等）、地点状语从句（where）、原因状语从句（because、since、as）、条件状语从句（if、unless）、目的状语从句（so that、in order that）、结果状语从句（sothat、suchthat）、让步状语从句（though、although、even though、even if）、比较状语从句（asas、than）。
高中英语语法知识梳理大全完整清晰
高中英语语法知识梳理大全完整清晰
在短短的十节课中，我能够帮助学生掌握初中和高中英语所有的语法知识，其中包括了时态。
通过三张幻灯片，我能够全面、深刻地讲解时态，让学生对初一到高三的所有时态都有了清晰的理解，让他们能够熟练地运用这些知识。
这种方法的创新之处在于我抓住了时态的本质。
传统的教育方法会花费约
5-10节课的时间来教授每一种时态，而且需要在中学六年内
逐步研究。
这种方法存在很大的问题，因为在口语中，每一种时态都可能被使用。
老师们把本来简单的问题弄得很复杂，导致学生们学了之后仍然云里雾里。
我的方法则直指问题的本质，让学生能够在一节课中深刻理解时态，并能够在口语中灵活运用。
这种神奇的效果非常罕见，想要了解详情，请查看我的日志《如何让学生在一节课之内学完16种时态》。
我的方法不
仅能够在短时间内帮助学生掌握所有的语法知识，而且讲解非常详细，这是非常罕见的。
(完整版)高中英语语法知识思维导图
什么是语法？+表语+宾语+间接宾语+直接宾语+宾语+宾语补足语to/-ingsnot一般现在时vs.一般过去时一般将来时将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或者重复发生的动作，常与表示将来的时间副词连用，例如：soon,next week, this afternoon,tomorrowWe will graduate next year.我们明年毕业。
进行时(1)(V+ing)现在分词(V+ing)现在分词(V+ing)?进行时(2)完成时(1)Part1 完成时的句型构成1-1 陈述句型：S+has/have+过去分词(p.p.)I have already finished my homework.(我已经完成了我的作业) 1-2 否定句型：S+has/have+not+过去分词(p.p.)Sandy has been a nurse in this hospital for 15 years.(珊蒂已经在这家医院担任护士长达15年了。
) 1-3 疑问句型：Has/Have+s+过去分词(p.p.)?Have you ever seen Peter in past 3 months?(过去3个月内，你看见过彼吗？)2-1 陈述句型：S+had+过去分词(p.p.)This proposal had been deliverde by Eva before Aaron finished it. (这个计划在艾伦完成以前，伊娃就已经提交出去了) 2-2 否定句型：S+had+not+过去分词(p.p.)I had not finished my work when he visited me last week.(上周他来拜访我以前，我还没有完成工作。
) 2-3 疑问句型：Had+s+过去分词(p.p.)?Had you ever been to a blind date before you married?(你结婚以前曾经参加相亲吗？)3-1 陈述句型：S+shall/will+have+过去分词(p.p.)They wll have finished the meeting by now. (他们现在应该已经开完会了) 3-2 否定句型：S+shall/will+have+not+过去分词(p.p.)We will have not made 10 apple pies by the end of today.(我们在今天结束之前不能做完10个苹果派。
高中必备英语基础知识点
高中必备英语基础知识点一、基础语法知识英语语法是学习英语的基础，掌握了语法规则，才能正确地使用英语进行交流和写作。
以下是一些高中必备的英语基础语法知识点：1.词性和词类：名词、代词、动词、形容词、副词等的基本概念和用法。
2.句子结构：主语、谓语、宾语、定语、状语等在句子中的作用和位置。
3.时态和语态：一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态的用法，以及主动语态和被动语态的区别和转换。
4.从句：名词性从句、形容词性从句和副词性从句的概念和用法。
二、词汇和表达技巧良好的词汇量和表达技巧对于学习英语非常重要。
以下是一些高中必备的英语词汇和表达技巧：1.常用词汇：学习常见的高中英语词汇，包括名词、动词、形容词、副词等。
2.同义词和反义词：学会使用同义词和反义词来扩大词汇量，提高表达的准确性。
3.词组和习惯用语：学习常用的词组和习惯用语，以便更自然地表达自己的意思。
4.修辞手法：学习使用修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使表达更有感染力和吸引力。
三、阅读理解技巧阅读理解是英语考试中的重要部分，也是提高英语水平的有效途径。
以下是一些高中必备的英语阅读理解技巧：1.主旨大意：通过抓住文章的主题和中心思想，理解整篇文章的主旨大意。
2.细节理解：通过分析文章中的细节和事实，获取相关信息。
3.推理判断：根据文章中的线索和暗示，进行推理和判断。
4.阅读策略：学习使用一些阅读策略，如快速阅读、扫读和精读等，提高阅读效率和准确性。
四、写作技巧写作是英语学习中的重要方面，也是学习英语的目的之一。
以下是一些高中必备的英语写作技巧：1.语法准确性：在写作中，要注意语法的准确性，避免出现句子结构错误和词法错误。
2.逻辑清晰性：写作时，要注意句子和段落之间的逻辑关系，使文章的结构和内容更加清晰和连贯。
3.词汇丰富性：通过使用丰富的词汇和表达方式，使文章更加生动和有趣。
4.写作技巧：学习使用一些写作技巧，如段落结构、过渡词语和连接词等，提高写作的流畅性和连贯性。
高中的英语语法知识体系
高中的英语语法知识体系高中英语语法知识一、非谓语动词“非谓语动词”可分为动词不定式、动名词和分词。
它在句子中的作用很多：除了不作谓语外，它可以充当主语、宾语、表语、定语、状语与复合宾语(主语补语或宾语补语)。
有些及物动词后面接不带to的不定式作复合宾语。
这些动词归纳如下：一感(feel).二听(hear，listen to)，三让(have，1et， make)，四看(see，watCh，notice，observe)。
再加上help somebody(to)do something和美国英语look at somebody do somthing。
还有“二让”属特殊：get somebody to do something 与keep somebody doing。
而有些及物动词后面接动名词(the -ing form)作宾语。
这些动词归纳为一句话：Papa C makes friends。
这是由如下动词的开头字母组成：permit，advise， practise，avoid,consider,mind,allow,keep,enjoy,suggest, finish，risk，imagine,escape,need，delay，stand(忍受)。
为了容易记住，也可以编成顺口溜：“允许完成练习，建议避免冒险，考虑延期逃跑，喜欢保持想象，需要反对忍受”。
其相对应的动词依次是：permit/allow,finish,practise;advise/suggest， avoid，risk： consider， delay， escape/miss; enjoy/appreciate， keep， imagine; need/want/require,mind. can'thelp/can’t stand。
二、复合句1、学生最容易混淆的是定语从句与同位语从句的区别。
例如：A、The news that our team has won the match is true. (同位语从句)B、The news that he told us surprised everybody here. (定语从句)关键的区别在于连接或关系代词that：有意义的是定语，无意义的是同位。
高中的英语语法知识
高中的英语语法知识高中必备的英语语法知识高中英语学习是一个新的转折点，这个时期的英语学习是十分重视语法知识的理解和运用。
下面是店铺为大家整理的高中必备的英语语法知识归纳，希望对大家有用!高中英语语法1. 名词n. 表示人或事物的名称的词。
people, flower, fruit, pencil2. 代词pron. 用来代替名词或数词，以及起名词作用的短语或从句的词。
We, that, they, some, it, what3. 形容词adj. 用来修饰名词或代词的词，表示人或事物的特征。
useful, red,happy, difficult, busy4. 副词adv. 表示行为或状态特征的词，用来修饰动词，形容词或其他副词。
Slowly, very, always, only, here5. 数词num. 表示数量或顺序的词。
two, second, thirteen, twentieth6. 动词vt./vi. 表示动作或状态的词：vt.及物动词—可以带宾语的动词/vi. 不及物动词—不可以带宾语。
work, know, have, like, go, be(is,am,are), appear, seem, remain, exist7. 冠词art. 用在名词前帮助说明其词义的词。
a, an, the8. 介词prep. 表示名词，代词等与句中其他词关系的词。
in, on, under, of,beneath, without, beyond, until, across9. 连词conj. 用来连接词与词，短语与短语或句与句的词。
And, but, or,unless, if, because, immediately(一……就)10. 感叹词interj. 表示说话时的感情或口气的词。
Oh, hello, ah, hi, well,please高中英语语法知识1. 主语：表示句子所要说明的动作或状态的主体(人或事物) (主语)2.谓语：表示主语的动作或状态。
高三英语语法知识点归纳总结
高三英语语法知识点归纳总结在高中英语学习中，语法是构建语言大厦的基石。
掌握英语语法不仅有助于正确表达思想，而且是提高听说读写能力的关键。
针对高三学生，本篇知识点归纳总结旨在系统梳理英语语法要点，为高考英语复习提供清晰的指导。
1. 句子结构1.1. 基本句子结构•主语（Subject）+ 谓语（Predicate）= 简单句•主语 + 谓语 + 宾语（Object）= 简单句•主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语 = 复合句1.2. 句子类型•陈述句（Declarative Sentence）•疑问句（Interrogative Sentence）•命令句（Imperative Sentence）•感叹句（Exclamatory Sentence）1.3. 句子时态•现在时（Present Tense）•过去时（Past Tense）•将来时（Future Tense）•现在进行时（Present Continuous Tense）•过去进行时（Past Continuous Tense）•将来进行时（Future Continuous Tense）•现在完成时（Present Perfect Tense）•过去完成时（Past Perfect Tense）•将来完成时（Future Perfect Tense）1.4. 语态•主动语态（Active Voice）•被动语态（Passive Voice）•半被动语态（半主动语态）（Semi-passive Voice）2. 名词2.1. 名词分类•专有名词（Proper Nouns）•普通名词（Common Nouns）2.2. 名词所有格•名词所有格的规则添加•名词所有格的倒装现象2.3. 名词的数•不规则变化名词2.4. 名词的作用3. 代词3.1. 代词分类•人称代词（Personal Pronouns）•物主代词（Possessive Pronouns）•反身代词（Reflexive Pronouns）•指示代词（Demonstrative Pronouns）•不定代词（Indefinite Pronouns）•疑问代词（Interrogative Pronouns）3.2. 代词的数和格•单数和复数•主格、宾格、所有格3.3. 代词的使用•避免人称代词和物主代词的重复•反身代词与动词的一致性•指示代词的远近用法4. 形容词和副词4.1. 形容词•形容词的比较级和最高级•形容词的前置和后置•形容词与名词的搭配4.2. 副词•副词的比较级和最高级•副词的位置•副词与动词、形容词的搭配4.3. 限定词•限定词的分类（不定冠词、定冠词、零冠词）•限定词与形容词的关系5. 动词5.1. 动词分类•行为动词（Action Verbs）•状态动词（State Verbs）•助动词（Auxiliary Verbs）•连系动词（Linking Verbs）5.2. 动词的时态•一般现在时•一般过去时•一般将来时•现在进行时•过去进行时•将来进行时•现在完成时•过去完成时•将来完成时## 例题与解题方法1. 句子结构例题1：请将下列句子补充完整。
高中英语语法归类总复习(高考必备)
高中英语语法归类总复习（高考必备）目录:第01章名词性从句第02章“It”用法及其句型和固定搭配讲解第03章高中英语语法中的省略现象第04章主谓一致第05章动词不定式第06章倒装结构第07章定语从句第08章被动语态第09章祈使句第10章感叹句第11章疑问句第12章名词第一章名词性从句在句子中起名词作用的句子叫名词性从句(Noun Clauses）。
名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
一．主语从句主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。
1. It 作形式主语和it引导强调句的比较It 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。
而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。
被强调部分指人时也可用who/whom。
例如：a) It is a pity that you didn’t go to see the film. 你不去看那场电影真可惜。
b) It doesn’t interest me whether you succeed or not.我对你成功与否不感兴趣。
c) It is in the morning that the murder took place.谋杀案是在早上发生的。
（强调句型）d) It is John that broke the window.是John打碎的窗户。
（强调句型）2. 用it 作形式主语的结构(1) It is ＋名词＋从句It is a fact that …事实是…It is an honor that …非常荣幸It is common knowledge that …是常识(2) It is ＋形容词＋从句It is natural that…很自然…It is strange that…奇怪的是…(3) It is ＋不及物动词＋从句It seems that…似乎…It happened that…碰巧…It appears that…似乎…(4) It ＋过去分词＋从句It is reported that…据报道…It has been proved that…已证实…It is said that…据说…3. 主语从句不可位于句首的五种情况：（1）if 引导的主语从句不可居于复合句句首。
高中语法的重点知识点归纳与思维导
高中语法的重点知识点归纳与思维导在高中语法学习中，掌握和理解重要的知识点是非常关键的。
本文将对高中语法学习中的重点知识点进行归纳和思维导图的总结，以帮助学生更好地掌握和应用这些知识。
一、名词名词是指表示人、事物、现象或抽象概念的词，是构成语言的基本要素之一。
在语法学习中，名词的数、性及其在句子中的作用是重点中的重点。
1. 名词的数：- 单数与复数形式：名词一般有单数和复数两种形式，单数表示一个，复数表示多个。
- 名词的复数形式：- 一般情况下，直接在名词后加-s，如books, cars。
- 以-s, -ss, -sh, -ch, -x, -o结尾的名词，在后面加-es，如classes, buses。
- 以辅音字母+y结尾的名词，将y变为i，再加-es，如parties。
- 以-f或-fe结尾的名词，将f或fe变为v，再加-es，如leaves, wolves。
2. 名词的性：- 名词的性别主要分为阳性和阴性两种，有些名词还有中性。
- 一般情况下，名词的性别与生物的性别相对应，如boy, girl。
- 某些名词既无性别之分，也不可以在词形上直接辨认出其性别，如table, chair。
3. 名词的用法：- 主语：在句子中担任主语，如The cat is sleeping.- 宾语：在句子中担任宾语，如I bought a book.- 表语：在句子中担任表语，如She is a teacher.- 定语：在句子中担任定语，如The green apple is delicious.- 状语：在句子中担任状语，如They went to the park by car.二、动词动词是指表示人或事物的行为、状态、变化的词，是句子的核心成分之一。
在语法学习中，动词的时态、语态和情态动词是需要重点掌握的知识点。
1. 时态：- 一般现在时：表示经常性或普遍性的动作或状态。
- 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
高考基础英语语法考点必背
The quickest means of travel is by plane .
二、集体名词作主语时的主谓一致
1. 只能作不可数名词的集体名词如 furniture (家具)，machinery (机器)，equipment (设备)等作主语时，谓语动词要用单数形式。如：
(2)表示即将发生的或按计划安排好的动作，多限于go,come,start，leave,return,arrive,stay,fly等表示运动方向的动词，句中往往有表示将来的时间状语。
(3)少数动词如go,come,leave,arrive,return,begin,do,die,lose等现在进行时可以表示预计即将发生的动作;
(2)表示习惯性的，反复出现的动作与状态。
常用时间状语：always often sometimes now and then every day
(3)表示客观事实或普遍真理。
Eg:The earth moves around the sun.
(4)在时间状语从句和条件状语从句表示将来的动作。
Eg:If it doesn’t rain tomorrow,we will go climbing.
3. “ all / some / most / none of + 名词”作主语时，谓语动词的单复数由名词的单复数形式决定，但“ none of+ 名词复数”作主语时，谓语动词可以用单数形式也可以用复数形式。如：
All the leaders were present at the meeting .
as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。