应用文反思
应用文写作学习总结(优秀9篇)
应用文写作学习总结(优秀9篇)应用文写作学习总结篇一一个学期的《应用文写作》课结束了，回顾这一个学期，一路走来，时间过得真快。
记得张老师上第一节课时说，“同学们，我们又见面了。
”期刊论文发表网一句“我们又见面了”，让我百感交集，仿佛不久前还在听老师讲《大学语文》。
现在呢，依旧是可爱的张老师，却是在上《应用文写作》，而且我们已经是大二了，时间就这样不知不觉中过去了。
这门课的平时作业相对比较多，偶尔会小小抱怨一下，现在想想，论文写作通过这一学期的课程，通过这一次次的作业，我们还是收获了很多。
正如课程名字一样，因为是应用文写作，课程的针对性就比较强，而且也很实用。
没上这课之前，如果提起应用文，我的大脑会几乎一片空白，仔细想想，也许会想到，小时候写的请教条，但也仅限于此了，现在想想真是学到了很多，了解了各种应用文的格式，语言，注意的事项，以及用途，我想这对于我们以后未来的工作学习会非常重要，也使得我们以后写作应用文时更规范，标准，更有效率。
小时候写的作文，大多是散文，议论文，或是小小说之类的，这些文章的共同特点是文学性很强，语言的表现手法也很多样。
我们会在文字上苦下功夫，尽量使得文字优美，语言流畅。
如果一篇散文能达到“言有尽意无穷”的效果，我们定会受到老师的表扬。
因为它内涵丰富，思想深刻，让人耐琢磨，会觉得这样的文字很美。
但是现在我们明白了，如果仅仅是写文学性的文章来说，这可以，但是要拿到应用文来说，这样却是行不通的，也是远远不够的。
应用文有着自己的使命，他的存在是为了传递信息的，如何是信息表述地准确，直接，简洁才是最重要的。
如果一篇应用文用了一大堆的修辞，比喻，最后读了让人摸不着头脑，不知所云，这不能不说是一片失败的应用文。
因此通过这样一门课程让我们充分理解了什么是应用文，如何写应用文。
我们迟早一天会走到工作岗位，迟早会接触到单位的各种文件，也会写很多东西，不敢想象如果我们什么都不清楚，就去写这些专业性比较强的应用文，无疑会闹出很多的笑话。
应用文学习总结15篇
应用文学习总结15篇应用文学习总结1一、学习应用文写作的收获掌握较多的应用文的写作知识，建立起了一个完整的写作素质能力，提高了我的写作水平，以更好地面对将来职场写作竞争，同时为我打下了良好的应用文写作基础。
二、学习应用文写作存在的问题缺乏思维能力的锤炼，语言修养的加强，需要做到善于借鉴，勤于实践三、学习应用文写作的体会1、必须坚持应用写作时的“非我”心态应用文写作一般（除了个人总结、书信）是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。
2、必须做到应用写作的“朴实”文风，写应用文时一定要避免那种不合适的文风。
总之，在这个学期的应用文写作的学习过程中受益匪浅，现在写起应用文来也得心应手。
应用文学习总结2我们依依不舍的告别了一学期的《应用文写作》课程。
通过这门课程的学习，我掌握了很多知识。
现在我就这阶段工作和学习做一下总结：第一，我要非常感激肖老师用幽默风趣的语言，认真负责的态度为我们上的每一节课，这也是日后激励我努力学习很重要的原因。
记得老师第一堂课就跟我们说过：应用文写作，我们的日常生活中处处可见应用文。
比如书信、请假条、借条、通知、申请书，包括我现在正在写的总结，都属于应用文的范畴。
老师还用了一个相当生动、恰当的比喻形容了应用文的组成。
应用文的主题为其灵魂，材料为其血肉，结构为其骨骼，语言为其细胞。
如此一来，我们便能感观地理解写应用文要注意哪些部分。
所以现在我已能正视自己的缺点，能使我不断地改进自己，提升自我。
每天都有进步是我最开心的事情，因为这预示着我离成功更近一步了。
因此我非常幸运我能遇到如此一个好老师。
第二，我要谈谈学习《应用文写作》课程的收获。
以后，我们势必会接触到写通知、写活动计划书、写项目策划书、写个人简介、自荐书、设计个人简历等应用文的写作，掌握了它的基本写法，对我们的学习、工作、生活都会有所帮助。
所以我表面上最大的收获是：再也不用怕写作文了。
万能检讨书 检讨书自我反省3000字 3篇
万能检讨书检讨书自我反省3000字3篇检讨书是一种常用的日常应用文，是犯了错误的个人或领导向当事人或组织写出的检讨错误、并保证绝不再犯的书信。
以下是本站为大家带来的万能检讨书检讨书自我反省3000字3篇，希望能帮助到大家!万能检讨书检讨书自我反省3000字1尊敬的老师：老师，对不起，我今早做操迟到了，我也不想迟到的，可是，我本来不会迟到的，今早铃声一响我就下去了，可走到宿舍门口有人说下雨，地板湿，不用做操，我看看下面是没人下是，铃声也没响了，我又提着包包回宿舍，后来我又不知道又有人下去了，外面的学生会老大说话又听不到，八楼啊，就学校那烂喇叭，我怎么听啊?我就回到宿舍再弄弄床，叠叠被子，叠的漂漂亮亮，可后来她们又说要做操，我出阳台看，真很多人下去了，我就回到宿舍，提包包赶下去，老师您说过女孩子下楼梯不要跑不要跳的，不要发出咚咚咚...的声音，我就想起您说的话，我就一阶一阶很温柔的走下去，没向以前那样，跑啊冲啊，那么粗鲁，当我赶下去，就迟到了，我知道我错了，我们都不应该迟到，老师，您大人大量就原谅我们吧，我知道您很有度量的，谢谢您哈。
您叫我们要写一千五百字检讨书，呜呜......老师，这一千五对我来说不是什么大事，也不是什么小事，因为我相信以我的水平，我想我能继续写下去这份一千五百字的检讨书，这一千五百字检讨书啊，是我在这世界上生活了十八年第一次写的一份一千五百字检讨书，这检讨书我想在我这一生的回忆中是一件不敢提起的往事啊，老师，您叫我以后怎么面对自己的丈夫啊，您说过以后身为别人的妻子是要温柔体贴，再温柔体贴让自己以后的丈夫知道了自己的妻子写过一千五百字检讨书，老师您叫我怎么面对自己以后的丈夫啊，但为了老师不失望，我就把这一千五百字的检讨写下去吧，老师您写过一千五百字检讨书吗?这一千五百字检讨书可不是那么容易写下去啊，......我会以我的努力写下去的，但是老师如果您看到我的字越写越丑，我相信您大人有大量会体谅的，我也和您一样从小没练好字，但这次做操迟到被记名了，您说明天就要交，我就写吧。
浅谈对应用文写作教学的反思
浅谈对应用文写作教学的反思作者：王英来源：《神州·中旬刊》2018年第11期摘要：随着科学技术水平的不断提高，信息社会的不断发展，应用文写作已成为国家发展战略的最为重要的一部分之一。
本文就我多年来在从事应用文写作教学中所看到的、所体会到的一些现状和其存在的一些问题做一个具体的分析以及对应用文写作教学做一些简单的反思。
以致于方便我们对应用文写作的认识和了解，也使我们在今后的应用文写作教学的过程中越来越得心应手，同时也尽自己所能为国家培养有能力的应用文写作人才出一份力。
关键词：应用文；教师；现状；教学反思一、应用文写作的内涵（一）应用文写作的概念我们通常所说的写作一般包含三类，分别是：我们经常所说的，也就是从小就围绕在我们的身边、我们的生活当中的文学创作，它一般是作者为了抒发情感、愉悦自己的心性而创作的文学作品；另一类是用来传播知识，满足人们的求知欲望的写作；写作的最后一类就是我们今天所要详细来分析和介绍的应用文写作。
所谓应用文写作，它其实就是为了满足人们的实用需求的写作。
而应用文写作它通常也分为通用应用写作和专用应用写作两大类。
（二）应用文写作的特点应用文写作它和其他的写作还是有很大的区别的，它们在其表现形式上还是截然不同的；其功能是具有实用性的，它是用来办事的，是具体的、直接的，与写作者以及受文对象当前的工作和生活状况是密切联系在一起的，它的实用性也就是它的本质属性；它的内容也是真实存在的，是务实的写作材料；应用文写作它还具有强烈而明确的时间上的规定，它是用来处理紧急事务的，是不容怠慢的；它的写作格式是严谨规范的，是可以按照所固定的格式或模式化的用语去套用的，但它是不能跟其他写作格式一样可以标新立异的；应用文写作它不仅在格式、在内容素材以及时间上有严格的要求，它还在语言的表达上有严格的要求，它要求语言要简洁明了，要做到让人一看就懂，一读就完等等特点。
二、对应用文写作在当今课堂教学中的现状及所存在的问题的分析（一）从学情方面来看在我看来，中技学校的大多数学生的学习成绩是比较差的，学习成绩一般都是处于下游的水平阶段，一个班级当中大多数学生是挂科的，存在诸多的不良的学习行为习惯，缺乏自主学习的主动性和积极性；同时他们的语文素养比较低，缺乏对应用文写作的兴趣和欲望，甚至有的学生还害怕对应用文写作的学习，他们的应用文写作水平较低，写作素养较差。
应用文教学反思
应用文教学反思
发言稿是一种应用文，这是学生第一次写这样的作文，无论是格式，注意事项，学生都十分陌生，课文中没有现成的例文，所以学生写作起来十分困难。
为了突破难点，突出重点，老师利用网络，搜集一些发言稿的例文和相关写作技巧知识放在班级作文博客里，课堂上学生浏览网页，引导学生熟悉发言稿的例文，弄清发言稿相关的写作知识。
包括开头称呼和正文的观点以及结尾的致谢语，一目了然；另外对发言稿的语言要求有了亲切的感受，学生通过感受范文、懂得语言简洁明快，尽量不使用过长的句子，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。
网络资源的运用，学生通过多种感宫获取信息，模仿起来方便快捷，能争取更多的时间让学生动笔习作。
一堂课花了一刻钟进行浏览指导，剩下二十五分钟学生作文，速度快的学生可以完成一篇400字的作文，速度慢的学生也能完成一半，课后学生利用二十分钟完成一篇习作不成问题，大大提高了学生的习作效率。
当然，以后有待改进和提高的是，课前准备要充足，不可因网络硬件而耽误学生时间，学生口语交流的时间也应有适当的突显出来,以此带动学困生的思考进程。
深刻自我反省的检讨书（精选5篇）
深刻自我反省的检讨书深刻自我反省的检讨书（精选5篇）检讨书是一种常用的日常应用文，是犯了错误的个人或领导向当事人或组织写出的检讨错误、并保证绝不再犯的书信。
深刻自我反省的检讨书（精选5篇），我们来看看。
深刻自我反省的检讨书1尊敬的领导：今天上午，我迟到了5分钟，虽然领导说，说出迟到的理由，可是我觉得现在说理由，都只是托词，我不想再为自己的错误找任何借口，那只能让我更加惭愧。
所以，我只想为上午的迟到行为表示歉意和检讨。
对于准时上班，我一直都没有特别重视，经常迟到几分钟到办公室，觉得这没有什么，其实这是一种非常不好的习惯。
一方面，这反应了一个员工的对于企业规章制度的重视程度，对工作的认真负责程度，另一方面，这会给同事和部门带来了不好的影响。
尤其我是一个共产党员，平时更应该在工作中起模范带头作用，更应该杜绝迟到的行为。
其实，我只要将闹钟调早10分钟，就可以避免迟到，可是我却没有这么做，归根到底还是思想上的问题。
我决心，从思想上重视企业的规章制度，提高自己的思想觉悟，保证以后准时上下班。
并保证每天努力工作，做到爱岗敬业，希望领导及各位同事能够接受我真诚的歉意，并能来监督我，指正我。
如果再出现类似迟到的事情，我甘愿受到企业规章制度的处分。
检讨人：XXXXXXX年XX月XX日深刻自我反省的检讨书2人生的过程是不断自我检讨的过程。
一转眼间，我进入院学生会学习部已经两个多月了，首先必须深刻反省的是，我已有很长一段时间没有好好思考自己的言行，没有反省自己的过错、失误。
每周的静坐思考也被懒惰和贪玩取代。
有着严重的不能控制惰性的问题。
甚至常常应该做某事的时候，内心有个懒散的声音说“先放着一会吧，今天好累了”。
造成习惯性拖拉的恶劣做事态度。
由于心态的不好，对工作激情全失，把雷厉风行的作风完全抛弃。
当我认真反省自己的时候，我意识到这是多么可怕的态度和改变。
极度的不负责任，不仅是对工作，也是对自己的不负责任。
必须马上不折不扣的改正过来。
应用文写作总结1000字范文(6篇)
应用文写作总结1000字范文(精选6篇)应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的，在处理公私事务时经常使用的实用性文体，是保证人们日常生活和工作正常运转的重要工具，是人际交往中必不可少的重要文体。
下面是我精心整理的应用文写作总结1000字范文(精选6篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
第1篇: 应用文写作总结1000字在本学期，我们专业新开了一门课程——《应用写作》，在这门课中我们先后学习了公告、通告、通知、通报、请示、函、计划、总结等11种应用文本，基本上掌握了这11种应用文的写法、注意事项。
现将《应用写作》的学习情况总结如下：一、应用文写作的收获与体会（一）了解应用写作基本知识应用文是国家行政机关、企事业单位、社会团体以及人民群众在行政管理、社会交往与活动过程中形成的具有社会法定效力和规范体式的文书，是依法行政和经行公务活动与社会活动的一种重要工具。
应用文的功用主要表现在以下几个方面：1.是宣传指导：是宣传贯彻党和国家的路线、方针、政策及法规、规章，统一认识，协调行动，确保各项事业健康发展。
2.是交流通报社会信息，总结实践经验，传播科技文化知识，指导和推动工作与生产。
3.是加强思想沟通，营造和谐有序的工作、学习和生活环境。
（二）熟悉应用文写作基础结构应用文文本结构通常有标题、正文、落款组成。
正文又常分为开头、主体、结尾三大部分，各部分根据内容表达的需要划分段落与层次，各部分之间有过渡与照应，从而形成一个严密、完整的结构体系。
这里仅就应用文正文部分的结构内容作一介绍：1.开头与结尾（1）开头：应用写作“起要平直”，即开头要开门见山，不要转弯抹角。
归纳起来应用文写作的开头包括：①表明行文目的：开头写明某项活动或举措的背景、意义，表明行文目的。
文本起始处常使用“为了”、“为”等词语。
规章制度、合同、经济报告、计划、通知等文种经常使用这种方式。
②援引行文依据：开头援引有关法律法规、上级指示精神或有关单位来文，说明行文目的。
应用文总结范文
应用文总结范文
《应用文总结》
在过去的一段时间里，我在应用文写作方面取得了一些进步和收获。
通过不断的练习和总结，我发现了一些提高写作水平的有效方法和技巧。
首先，我意识到在写应用文时，清晰的逻辑思维和条理性的表达是非常重要的。
在写作过程中，我会先思考清楚要表达的内容，并合理地安排好文章结构，确保逻辑清晰，层次分明。
其次，对于应用文中常见的格式和用语，我也进行了深入的学习和总结。
例如，在写求职信时，我会根据不同的职位要求和公司特点来调整表达方式和语言风格，以尽量符合招聘方的需求。
此外，我还意识到了用词的重要性。
在写作过程中，我会尽量选用生动、形象的词语，以吸引读者的注意，让文章更加生动有趣。
总的来说，通过不断的练习和总结，我的应用文写作能力有了明显的提高。
我将继续努力，不断学习，提高自己的写作水平，以更好地应对各种应用文写作的挑战。
对外汉语应用文写作课教学反思——以广西三所高校为例
《长江丛刊》2019.0477对外汉语应用文写作课教学反思——以广西三所高校为例■黄发兆 韦梓珩/广西民族大学文学院摘 要：应用文是实用性文章总称。
对留学生开设应用文课既符合对外汉语教学的目标和特点，也顺应了现实需要，有助于提高学生的汉语综合运用能力，有利于国家之间的沟通交往。
然而，我们现今的教学中却存在一些问题，诸如课程计划不稳定，教学方法陈旧，教学效果不佳，缺少教学辅助，学生学习积极性不高等，制约了课程质量提升，亟待解决。
为此本文提出一些改善建议。
关键词：对外汉语 应用文 教学反思为了提高留学生的汉语综合运用能力，达到国际汉语能力标准。
我国不少高校对留学生相继开设了应用文或应用文写作课，广西A 、B 、C 三所高校也在其中。
一、对外汉语课堂开设应用文写作课的意义留学生从迈入中国大门那一刻起，就需要填写各种申请、表格，出具各种证明，阅各类通知和规定，他们的日常生活离不开应用文。
应用文是日常生活中最常用的应用性文体，是进行交际的重要工具。
于个人而言，它可以交流信息，沟通感情。
我国有不少留学生来自政治、经济、外交、教育行业，对他们而言，应用文的意义更重大。
于国家而言，它是管理各类事务的手段，还可以有效协调国家之间的关系，及时解决问题。
近几年，我国综合国力不断增强，与世界各国之间的沟通往来更加频繁密切。
国际交流合作中，不免有时间和空间上的限制与障碍，可能会导致信息延误，沟通不畅，产生一些不必要的麻烦，使用应用文就能有效减少这类困阻。
日常生活中，不少外国同学撰写应用文苦于“从何下手”，很大原因就是没有学过相关内容。
撰写的应用文也是错漏百出，大大降低了文章效用。
开设应用文写作课就能较好解决上述问题。
二、对外汉语应用文写作课现状随着教学深入展开，一些问题逐渐凸显。
本文就此采访了相关教师、留学生，并通过教学观摩，发现当前的对外汉语应用文写作课有如下问题：（一）课程计划具有不稳定性当前，广西三所高校的课程计划明显具有不稳定性。
工作检讨书自我反省3000字范文(通用7篇)
工作检讨书自我反省3000字范文(通用7篇) 检讨书作为一种日常应用文，是犯了错误的个人或领导向当事人或组织写出的检讨错误、并保证绝不再犯的书信。
以下是我整理的工作检讨书自我反省3000字范文(通用7篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
工作检讨书自我反省3000字1尊敬的领导：您好！首先，我在此要先因为自身在工作中的失职向您道歉:“因为我没能重视您在工作中的教导和指点，给公司的大家带来了十分不必要的错误影响，我对此感到十分的对不起！”。
我很惭愧，这件事本不该发生，更不应该出现在我们的身上。
因为对于这些问题，您早已经向我们提醒并警告过。
因此大部分的同事也因此顺利的避开了问题。
但尽管接受了您的教育和教导，但仍有一部分人，就如我，却没能将您教导的珍贵知识作为经验融入到自己的工作中，这是我懒惰的坏毛病，也正是这次错误的核心问题。
如今，在接受了您的批评之后，我很清楚的意识到了自己的错误，并深刻认识到因为自己在工作上的失职给其他同事带来了多少的麻烦和问题。
对此，我真的十分的抱歉。
因为也在如今，针对自己的错误进行了严格的改进。
一、自身的纪律性不足工作是一项任务和目标，因此，想要更好的完成工作，遵守纪律，严格处理工作的就成了必不可少的事情！可回顾我在这次工作的情况。
作为xx部门团队的一员，我却不能配合好其他同事的纪律性，任意妄为的应付自己的工作，结果不仅带来了自己工作的失误，甚至还给其他同事的任务也带来了不少的影响！如今，通过反思我才意识到在，我们作为一个团队，之所以有纪律，就是为了让我们能有一个配合的标准！如果我们违反纪律，那么带来的就不仅仅是自己一个人的“不协调”，还会扰乱整个队伍的秩序！二、责任和管理意识此外，这次的错误也让我深刻意识到了的责任和管理方面的问题。
作为公司的一员，我理应去遵守公司的条理和纪律。
这不仅仅是公司的规定，更是作为一名社会工应当肩负的责任！我在此次没有按照规定做好任务，引起工作的失职，这是我对自己责任意识的管理失误！是对公司、团队以及自身的不负责！通过这次的反省，我更加清楚的意识的自身责任的重要性！请领导相信，我定会从这次的错误中吸取教训，积极改进！再不会让今天这样的问题再次出现在我的岗位上！我定会严格的引以为戒，拒绝再次犯错！还望您能原谅。
校企合作办学模式下应用文写作的教学反思
会直接导致上级领 导批 准与否 。 《 应用文写作 》 作 为一 门解决现代事 务 、 提 升技校学生职 业素 提条件 ， 养的课程被纳入校企合 作办学模式 的教学计划 中。但从 近年来企 业满意度调查的数据分析 ，企业对技校生 的应 用文写作能力满意 度 出发 ， 基本 游离于企 业 目标 组织 需求 以外 ， 最终无 法被 企业认 度偏低 。 学生所撰写 的应用文往往质量不高 ， 在企业 的真实工作环 同。例 如 ， 书写一份《 关于组织装配车间工人对客户进行 回访 的请 境 中几乎不能使用。
一
份《 关 于轮 岗实 习的请示》 。文章 中就 如何安排 轮岗实习提 出了
些不切实际 、 影 响车 应 用 文 写作 的教 学 反 思
一
参与校企合作项 目学习的技校 学生 ，通 过对 他们撰写请示 的
提 交请示 的方式 ， 更多的是习惯性 地采取电话 沟通或 当面 口头说 。 情 况 进 行 分 析 ，可 知 技 工 院 校 应 用 文 的 教学 效 果 远 远 未 能 契 合 企
凭借 “ 下级机 关 向主管上级 机关请 求指 示或批 准事项 ” 的特
性， 请示在企业 的 ｔ ３ 常运作 中 ， 在各 种层次 的职业 岗位上 ， 已经成
提要 求。 企业的主要 目标是追求 物质利 为应用 范围较广 、 使用频率较 高的一种常用 文体 。笔者 以请 示为 调查研 究而片面地摆情况 、
师傅们 的处事方式 ， 来得更直接 、 更省事 ， 技 校学 生更愿意选择 。 但 业的需求 。 这让语文教师汗颜的 同时 ， 更需从理性 的角度对应用文 随着现代 企业管 理模式 的推 进 ， Ｉ Ｓ Ｏ质量 管理体 系被更 多的企 业 写作 的教学进行反思。 所采纳 ，工作 中对基层技术工 人无权解 决和无力解 决的事项 ， 企 １ ． 重新 构建技工院校应用 文写作课程 ， 强化学生写作 意识 根据技工院校人才培养的 目标 ， 应用文写作需要改革传统的课
应用文教学反思缺点
应用文教学反思缺点应用文教学，往往教师教的平淡，学生学得乏味。
在教师之间进行教学交流时，我们也觉得应用文教学“就那么点东西”没什么可讲。
所谓的没什么可讲是指大部分教师基本上只注重了格式的学习，例如书信只强调称谓、正文与落款。
新闻应包括标题、导语、主体、背景和结尾，然后按照格式分析例文，再让学生加以枯燥的练习。
但是再过一个月，学生早已将所学内容忘去了一大半，更别说让他们实际运用了。
为了解决这些教学上的问题，然学生对应用文教学有兴趣，自如应用，教师应当改变原来的教学思维模式。
一、将格式套用改为文章分析。
以读后感、读书笔记为例。
一般教师在讲授时，往往先教会学生如何去写一片读后感，什么格式，设么内容，顺序如何安排等等。
讲完这些，真正让学生练习的时候，他们还是不知道如何去写。
不如我们改变一下教学思维，先选取一片适合学生阅读的文章，让学生在阅读中去体验，在教师的引导下对文章进行研读分析，优美的语言、动人的情节一定会让学生产生兴趣，有所感悟。
可以让学生场所语言，进行交流谈论，然后在把自己的感言整理出来。
这时，我们可以将同学们的成果和读后感的例文进行比较，看看有哪些不足需要改进。
有时也会看到一些语言能力不错的学生作品不逊色于例文，更能激发学生的兴趣和热情。
二、用活动来激发学生写作兴趣。
应用文是一门实践性很强的课程，素材的积累离不开我们生活的社会环境。
我们可以利用活动让学生更好的基础社会，运用知识。
在消息写作的将手中，和学生一起学习了有关新闻的知识及李文侯，我们可以开展“小记者”的校园活动，让学生用他们独特的视角去发现校园新闻，进行写作，选出好的作品张贴到学校宣传栏。
三、做好写作基础。
在教学中，教师也经常遇到学生表达能力差、字词句掌握不好、阅读能力较低、书写不工整等问题。
这些问题看似不大，但确实影响了应用文写作能力的提高，在中职院校这种情况更为普遍。
所以在教学中，需要教师去渗透，在以写作为主的基础上进行整体教学。
说话反思检讨6篇
说话反思检讨6篇Speaking, reflecting and reviewing documents 编订：JinTai College说话反思检讨6篇前言：检讨书也称认识书，是一种常用的日常应用文，是犯了错误的个人或领导向当事人或组织写出的检讨错误、并保证绝不再犯的书信。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：说话反思检讨2、篇章2：说话反思检讨3、篇章3：说话反思检讨4、篇章4：车辆事故检讨反思文档5、篇章5：车辆事故检讨反思文档6、篇章6：车辆事故检讨反思文档讲话行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。
同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而上课讲话，给同学们带一个坏头，不利于学校学风建设。
那么你知道500字说话反思检讨怎么写的吗?下面是小泰为你整理的500字说话反思检讨，希望对你有用!篇章1:说话反思检讨很遗憾要交这份上自习课讲话的检讨书给您，通过写这份检讨书，我对于自己所犯的错误有了很深的认识。
众所周知，上自习课也是学校安排的正规课堂学习，遵守自习课课堂纪律更是理所当然的，但愚笨的我却犯下了这样的错误，真的是不应该。
努力学习，遵守校纪校规，爱护同学是我们每一个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。
而我却都在无知中遗失了组织纪律，不能很好理解自己在这所学校学习目的，现在的我真是觉得愧对老师，愧对家长，愧对培育我这么多年的学校啊。
今天上午的自习，我在课堂上吵闹，让老师您在百忙之中也还为我的不懂事儿忧心，在此我特为我的无知，特向您做最深刻的检讨。
首先，我认识到造成我自习讲话最直接的原因是我的自我约束力能力过差了，当把作业完成以后，就觉得没事可做;就找了几个同学聊天，说话声音于是便无所顾忌的加大了，慢慢的演变成了飞扬的课题气氛。
计划总结应用文写作教学反思与改进
计划总结应用文写作教学反思与改进应用文写作是一门关键的技能，对于学生们未来的职业发展和社交能力的培养具有重要意义。
作为教师，我认识到教学方法的不断改进对于培养学生的写作能力至关重要。
因此，在教学过程中，我进行了仔细的反思，并制定了改进计划。
首先，我注意到学生在应用文写作中常常面临的问题是缺乏思维逻辑和结构清晰性。
为了解决这个问题，我准备在教学中增加学生对于应用文写作结构的理解和应用的训练。
我将引入一些实际的例子，以帮助学生理解应用文的结构，例如商业信函的开头、主体和结尾。
此外，我还将要求学生进行实践训练，例如编写一份商业信函、申请信或简历，并在整个写作过程中给予他们及时的反馈和指导。
其次，我发现学生在应用文写作中常常出现语法和拼写错误。
为了改善学生的语言准确性，我将采取一些措施。
首先，我将引导学生重视语法和拼写的细节，注重学习常见的错误，并提供大量的练习机会。
其次，我还将鼓励学生在写作之前进行审查和修改，以纠正可能存在的错误。
最后，我将引入一些有趣的语法和拼写游戏，以帮助学生轻松地掌握语言规则。
第三，学生在应用文写作中常常缺乏清晰明了的观点和有效的论据。
为了解决这个问题，我将注重学生的观点培养和逻辑思维的训练。
我将鼓励学生在写作之前进行充分的思考和规划，确保他们能够明确表达自己的观点。
此外，我还将教授学生如何有效地寻找和使用支持自己观点的论据，并进行合理的衔接和组织，以增强文章的说服力。
最后，我将鼓励学生多读、多写、多练习。
阅读对于写作能力的提高是至关重要的。
通过阅读不同类型的应用文，学生能够更好地理解应用文的特点和写作风格，并从中汲取灵感和经验。
此外，我还会组织一些写作比赛和写作小组讨论，为学生提供多样化的写作机会，激发他们的写作兴趣和动力。
通过以上的改进计划，我相信学生的应用文写作能力将得到有效提升。
然而，改进教学要是一个持久的过程，需要教师和学生的共同努力和积极参与。
因此，我将继续反思自己的教学方法，并不断调整和改进，以适应学生的需要并提高他们的写作技能。
检讨书范文反思自己在问题解决中的思维方式和效果
检讨书范文反思自己在问题解决中的思维方式和效果检讨书范文：反思自己在问题解决中的思维方式和效果尊敬的领导：首先，我要对我在问题解决中的思维方式和效果进行深刻的反思。
从最近的项目经历中，我意识到我的思维方式存在一些偏差，导致了问题解决的效果不尽如人意。
在此，我深感抱歉，并承诺会进行改进。
问题解决是我们工作中常遇到的任务，而在处理问题时，正确的思维方式尤为重要。
然而，我发现我在解决问题的过程中常常受到一些制约，导致思维缺乏灵活性和创新性。
具体而言，我往往过于依赖已有的方法和经验，而忽视了问题本身的特点和新的解决途径。
这种思维的固化导致了我对问题的理解变得狭隘，限制了解决方案的多样性。
除此之外，我在问题解决中的效果也有所欠缺。
我在面对复杂问题时，常常追求快速解决，而忽略了对问题的深入分析和全面思考。
这种急于求成的心态，使得我在处理问题时常常只是治标，而非治本。
这样的做法往往只能暂时解决问题，却没有从根本上杜绝问题的发生。
为了改善我的思维方式和提升问题解决的效果，我决定采取以下措施：首先，我将加强对问题分析的能力培养。
我会学习新的问题解决方法和技巧，拓宽视野，增强对问题本质的理解。
同时，我也会更加注重思考的深度和广度，努力寻找与问题相关的各种因素，以便能够找到更全面、更有效的解决方案。
其次，我会摒弃“急于求成”的心态，保持冷静和耐心。
无论问题的复杂程度如何，我都会坚持对问题进行细致而全面的分析，并尝试各种解决方案，以找到最适合的解决方案。
同时，我也会注意与他人的交流和合作，借鉴他人的经验和思维方式，以达到更好的解决效果。
最后，我会及时对问题解决的效果进行评估和反思。
对于解决方案的有效性和可持续性，我将保持警惕并进行不断的调整和改进。
我相信通过这样的反思和调整，我能够不断提高自己的思维方式和在问题解决中的效果。
对于我在问题解决中思维方式和效果的不足，我深感愧疚，并承诺将积极改进。
我深知优秀的问题解决能力对于个人和团队的成长至关重要，我会以更加务实和创新的态度，提升自身的能力，带给团队更大的价值和贡献。
计划总结应用文写作中的教学反思与改进方法
计划总结应用文写作中的教学反思与改进方法应用文写作是指用于实际应用的各种文体，如计划、总结、报告、说明书等。
在教学反思与改进方面，应用文写作扮演着重要的角色。
本文将探讨如何在应用文写作中进行教学反思与改进方法的总结。
一、有效的教学反思方法教学反思是指对教学活动进行深入的思考和分析，从而达到提升教学质量和效果的目的。
以下是几种有效的教学反思方法：1.回顾课堂实际情况首先，回顾整个教学过程中的实际情况，包括课堂管理、学生的反应、教学环境等方面的情况，对每个环节进行详细的梳理和总结。
这样可以帮助教师全面地了解自己的教学情况，发现问题所在。
2.收集学生反馈意见其次，积极收集学生的反馈意见。
可以通过课堂调查问卷、小组讨论等方式，让学生表达对教学内容、教学方法的看法和建议。
教师可以通过分析学生的反馈意见，了解到学生的实际需求，进而对自己的教学进行调整和改进。
3.与同行进行交流与合作教师还可以与其他同行进行交流与合作，分享彼此的教学经验和教学方法。
可以通过参加教研活动、讲座、学术会议等方式，与其他教师进行深入的讨论和交流。
通过与同行的交流，可以得到一些建设性的建议和意见，对自己的教学进行改进。
二、教学改进的具体方法在进行教学改进时，可以采取以下几种具体的方法：1.调整教学内容和教学方式基于对教学反思的结果，教师可以对教学内容和教学方式进行适当的调整。
可以通过引入一些新的教学资源和教学方法，来激发学生的兴趣和积极性。
同时，教师还可以根据学生的实际情况，适当地调整教学的难度和节奏。
2.与学生进行个别辅导针对学生的个别需求和问题，教师可以进行个别辅导。
可以通过与学生的面对面交流、答疑解惑等方式，帮助学生解决学习中的困惑和问题。
这样可以提高学生的学习效果，增强学生的学习动力。
3.充分利用信息技术手段在教学改进中，教师可以充分利用信息技术手段，如多媒体、网络等来辅助教学。
可以通过使用多媒体教具、在线教学平台等方式，提供更丰富、更直观的教学内容和教学资源，从而提高教学质量和效果。
计划总结应用文中的成果总结与反思
计划总结应用文中的成果总结与反思经过一段时间的努力工作，我完成了一份重要的应用文，下面我将对这份文档进行成果总结与反思，以便更好地提高自己的写作能力。
1. 成果总结在完成这份应用文的过程中，我取得了一些显著的成果。
首先，我能够清晰地表达出我所要传达的信息。
在写作过程中，我努力确保每个段落都能够明确地传达出我所想要表达的意思。
其次，我能够通过适当的结构和语言来组织我的写作。
我在文中使用了合适的标题、段落和标点符号，使得文章的结构清晰可见且易于阅读。
最后，我能够正确运用适当的语法和拼写，减少了语法和拼写错误的出现。
2. 反思与改进尽管我已经取得了一些成果，但我也意识到自己在某些方面还有待改进。
首先，我发现有时候我在写作时使用了过于复杂的语言，这使得读者难以理解我的观点。
因此，我需要更加注意使用简洁明了的语言，以确保我的观点能够被读者准确地理解。
其次，我发现有时候我在表达自己的观点时缺乏一定的逻辑性。
因此，我需要更加仔细地组织我的思路，确保每个观点都能够有条不紊地呈现出来。
最后，尽管我在拼写和语法上做得相对不错，但仍然存在一些错误。
因此，我需要更加仔细地校对我的文档，以确保没有任何的拼写和语法错误。
3. 改进计划为了提高我的写作能力，我制定了以下改进计划。
首先，我将更加注重阅读与写作。
通过大量的阅读，我可以学习到更多的写作技巧和用词搭配，从而提高我的写作水平。
其次，我将加强练习与反馈。
通过多次的写作练习和请教他人的意见，我可以不断地改进自己的写作技巧。
最后，我将注重反思与总结。
在每次写作完成后，我将进行反思并总结自己的成果与不足之处，以便下次能够更好地进行写作。
在未来的写作中，我将继续努力提高自己的写作能力。
通过不断地学习与实践，我相信我将能够在应用文中取得更好的成果。
学习应用文书写作的学习总结多篇
学习应用文书写作的学习总结多篇在这些章节中的每一节学习过程中，老师都是以练习和课后作业的方式来让我们更好的巩固对这些方面知识点的了解，在前几周的讲课中，我们对上行文和下行文的基本结构格式都了解了，对下面新学的报告、通知、请示、简报、会议记录，就比较容易得心应手，不会处于艨艨胧胧的状态，在学习过程中，我们就应该要多做练习巩固新知识，好对它进行更深入的了解，在做练习的同时要注意看笔记本里的公文结构格式，自己动手做练习后交给老师，老师在每节课的课前都会给我们讲解作业和练习写错的地方。
让我们自己总结出自己写的作业有哪些地方是错的，及时的纠正错误，让自己对这个知识点理解得更加深刻。
在这欢快的几周学习中，我们现代应用文书这门课程悄然的结束了，就在学习了各种文书写作的学习过程中，我知道了现代应用文书的作用，让我收获了刘老师倾情传授的课程，让应用文写作的这门课程把我带进了真正的社会课堂，学了它让我对以前的连什么是应用文都不懂到现在的明白，让我懂得了怎样写通知、报告、请示，让我学到学以致用，通过实践来提高自己，这门课程将成为我未来工作路途中的一把刀刃，带着我披荆斩棘，为我日后的学习和工作铺好新的道路步伐，向前迈进，这将是我在20xx学年中永难忘的学习生涯。
学习应用文书写作的学习总结5学应用文写作一个学期了，让我深深感受到应用文写作的好。
下面是我学应用文写作的感受。
一、应用文写作实用性应用文写作是在工作、学习和生活中，为处理公私事务所运用的写作形式，如；行政文书、经贸文书、可行性研究报告、实验报告书信、契约、礼仪文书等等。
都是以实用为目的，是最有效的表述思维、交流思想，传播信息、解决问题、为社会现实服务的写作。
二、应用文写作种类应用文写作可分为不同的种类，根据性质来划分，应用文可以分为公务应用文和私用应用文，公务应用文包括古代的上书、上表、现代的公告、通知、会议纪要、合同、私用应用文包括私人信件、函、个人日记。
三、应用文特点功用性、固定性、真实性、明确性公用性是应用文在处理公共事务还是私人事务中，都有实际应用价值。
应用文写作之邀请信课后反思
我的一节应用文写作课课后反思
高三英语组王
本节课是一节应用文写作之邀请信。
思路如下：首先课前让学生熟记2017年高考作文范文：邀Henry参加剪纸展。
课上检查背诵，然后以师生问答的形式和学生一起了解掌握邀请信的基本结构和常
用句型。
其中，开头一段，引导学生一句多译（定语从句、原因状语从句、宾语从句、并列句等）。
这是本节课的亮点。
然后让学生模仿写作：2019年全国卷，邀Allen参加音乐节。
此部分重在写作，是本节课的难点。
在学生写的过程中，我在不停的转，指导学生。
发现很多学生开头都用了knowing you have a strong interest in ...., I can’t wait to invite you to.... 这个句型。
因为前面一直强调一句多译。
但是大部分学生的开头还是用的文章里的开头。
这时，我应该记录下来，然后在讲解时，can you express it in another way? 以达到强化的作用。
最后总结本节所学，强调写作高分技巧。
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《应用文写作指导》课程反思
执教者：年月
这学期我担任14级农村经济管理班的《应用文写作指导》教学工作，对于这个学期的教学，我采取了以下一些措施：
一、制定切实可行的教学目标和计划。
应用文的教学目的就是让学生们懂得应用文在生活中的价值，懂得最基本的一些应用文的写法，会写这几种基本的常见的应用文，并由此更加关注生活。
二、多角度激发学生的兴趣。
课堂上教师为主导，学生为主角。
课堂上，我会跟学生做很多的互动，以不至于整堂课太沉闷，学生产生厌学情绪。
同时，语言尽量风趣点，举例多举学生关心、感兴趣的内容，从而激发学生的兴趣。
三、依托各种学校活动，借助各种活动指导学生进行应用文写作。
生活是学习的源泉，写作离不开生活。
学生的每一天的学习生活虽然主要在学校，学校也会有很多丰富多彩的活动，借助这些活动，组织学生练笔，特别有意义，也很受学生的欢迎。
四、在课堂上及时练及时改。
学生们自觉性较薄弱，作业总是布置在课后的话，只会有较少的学生认真独立完成，这就失去了练习的意义，没办法检查学生是否学会，所以我会在课堂上保留一定的练习时间，做到及时教，及时练，及时改，及时会。
一学期的教学工作实际上并没有什么大的成绩，只是在一片茫然中隐隐约约找到了前进的方向。
在工作中，也发现了一些问题，例如，专业知识不够扎实等。
专业知识不够扎实，在以后的教学工作中，我要好好改进不足的地方，认真对待工作，把工作融入生活，享受工作带来的乐趣，而不是把它当成一种负担，争取教学能力不断提高。