科学实验教学活动登记表
科学实验登记表全集文档
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任课教师：实验管理员：学生代表：注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。
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一年级科学实验登记表
年月日 周次
星期
班别
考勤（对缺勤学生要写
节次 上姓名和缺勤原因，旷 教师签名 2名学生签名确认
课要及时处理）
2018-2019 学年度第 二 学期 一 年级 科学 课实验登记表
本学期应做的演示实验（先列出一个学期需要做
的实验名称）
已做演示实验
数量 1
实验内容 石头的特征
年月日 周次
星期
班别
考勤（对缺勤学生要写
节次 上姓名和缺勤原因，旷 教师签名 2名学生签名确认
课要及时处理）
2
筛泥土
3
比较沙子和黏土的特征
4
观察水质在水中的溶解和不溶解现象
7
袋子里有空气吗
8
敞口的空瓶里有空气吗
9
空气有什么特点
本学期应做的分组实验（先列出一个学期需要做
的实验名称）
已做分组实验
数量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
实验内容 石头分类 用泥土做一个泥塑物品 做沙子和黏土的渗水实验 观察水是怎样流动的 让小水轮转得更快 面粉在水中会不会溶解 感知空气的存在 这些物品里有空气吗 描述空气的特点 找一找校园里的小动物
科学实验三签单
学生分组实验三签单
学科： 年级： 通知时间： 年 月 日
实验
名称
班级
组数
预约时间
(年月日节)
实验
器材
任课教师:
实验准备情况及说明
实验教师:
实
验
情
况
任课教师:
班
级
时间
月日节
课代表
签 名
学生代表
签 名
器
材
回
收
情
况
实验教师:
科学演示实验登记表
A联
实验名称
年级
实
验
器
材
具领人:年 月 日
器材回收
情 况
实验教师签名:年 月 日
课 程 内 容
多媒体管理员签名
学生课代表签名
任课教师签名
多媒体使用三签单
学科： 班级： 年 月 日第 节
课 程 内 容
多媒体管理员签名
学生课代表签名
任课教师签名
多媒体使用三签单
学科： 班级： 年 月 日第 节
课 程 内 容
多媒体管理员签名
学生课代表签名 班级： 年 月 日第 节
班级： 上机时间： 年 月 日第 节
课 程 内 容
计算机室管理员签名
学生课代表签名
任课教师签名
计算机教室使用三签单
班级： 上机时间： 年 月 日第 节
课 程 内 容
计算机室管理员签名
学生课代表签名
任课教师签名
计算机教室使用三签单
班级： 上机时间： 年 月 日第 节
课 程 内 容
计算机室管理员签名
学生课代表签名
课 程 内 容
多媒体管理员签名
苏教版六年级上册科学全册实验登记表
小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
2018年8月31日小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
2018年9月18日小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
小学科学实验登记表2018年10月9日注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
2018年10月16日小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
2018年10月23日小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
2018年10月30日小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
2018年11月2日小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
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2018年11月16日小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
2018年11月20日小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
2018年8月31日小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
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2018年9月18日小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
2018年10月9日小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
2018年10月16日小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
2018年10月23日小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
2018年10月30日小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
2018年11月 2 日小学科学实验登记表注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。
四年级科学实验开出情况登记表
检测身边的物体是否导电
√
导体若干、绝缘体若干、电路检测器等
6
观察手电筒并做个小开关
√
手电筒、若干回形针、图钉、电线、灯泡、电池、小木块等
7
探究里面是怎样连接的并比较不同的电路连接
√
四线和六线的接线盒若干、电路检测器等
8
解剖观察油菜花
√
油菜花若干、放大镜、镊子等
9
花的专题观察
√
各种花若干
10
观察雄蕊和雌蕊和给花传粉
√
油菜果实若干、放大镜、棉签、镊子、课件
11
探究植物散播种子的方式
√
油菜果实、豌豆果实、苍耳、鬼针草、蒺藜、番茄、葡萄、蒲公英、莲蓬、椰子等果实若干、挂图、课件等
12
浸泡种子、种子内部构造
√
蚕豆种子、油菜种子、黄豆种子、小刀、棉花、盘子、水、放大镜等
13
动物的卵
√
课件、挂图、鸡蛋、镊子、青蛙卵、水族箱、放大镜等
√
透明的玻璃杯、盛有水的水槽、食盐、面粉、沙、筷子、搅拌棒、滤纸、漏斗、烧杯、方座支架
4
观察描述高锰酸钾等不同物质在水中的溶解
√
四个装水的透明玻璃杯、筷子、高锰酸钾、药匙、食盐、面粉、沙
5
观察液体之间的溶解现象
√
烧杯、胶水、洗发液、筷子、小匙、醋、酒精、食用油、试管等
6
研究食盐、小苏打和空气在水中的溶解能力
√
音叉、小锤、水槽、土电话等
15
观察耳的结构和功能
√
耳的结构模型
16
控制物体发声
√
塑料罐或空易拉罐、黄豆、棉花、毛巾、废报纸等
17
观察上肢的运动
√
一年级上册科学实验登记表
5
1.5
植物是活的吗
学生自己种养的植物
√
6
1.6
校园中的植物
放大镜
√
室外观察
7
2.1
在观察中比较
每组四只恐龙模型(要求:长短不同、高矮不同、胖瘦不同;
√
8
2.2
起点与终点
纸蛙、纸带、彩笔,胶水、剪刀、
√
9
2.3
用手来测量
纸带、剪刀、油性彩笔、胶棒
√
10
2.4
用不同的物体来测量
纸带、橡皮、回形针、小棒、小立方体
生活动手册、塑料桶
√
13
2.7
比较测量纸带和尺子
测量纸带、一把塑料尺、一条软尺、一个橡皮
√
√
一年级上册科学实验登记表
序号
章节
实验名称
主 要 器 材
分组
演示
实验时间
实验情况
备注
11
2.5
用相同的物体来测量
每小组一块橡皮(长条形)、一个回形针、一根小棒、40个小立方体、一把剪刀、一卷透明胶带、和讲台长度相当的纸带或棉线
√
12
2.6
做一个测量纸带
印有小方格的纸若干、十个小立方体、一把剪刀、一卷透明胶带、一支标记笔、学
一年级上册科学实验登记表
序号
章节
实验名称
主 要 器 材
分组
演示
实验时间
实验情况
备注
1
1.1
我们知道的植物
塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、小葱、大蒜、胡萝卜、学生活动手册等。
√
2
1.2
观察一株植物
植物
√
3
科学实验室登记表
**县***完全小学科学实验登记册（2017—2018学年第二学期）仪器室管理制度（1）仪器的存放要分类，定室、定橱、定位。
化学药品与仪器分开存放。
室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。
经常做好通风、防尘和清洁工作。
（2）建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表，定期核对，做到帐、清册、报表、物相符。
人员调动要办理交接手续。
（3）仪器借用，报损要办理登记和审批手续。
外借仪器要及时收回，并做好交接工作。
（4）教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验和观察等实验活动）应填写借用单。
实验后还须记载（实验活动开出登记），记好实验情况，以便及时总结经验教训，分析成败原因。
实验完毕，将仪器完好地归还仪器室。
如有损坏或失少应及时登记、查找并报告，做好处理工作。
（5）仪器用后应及时进行保养工作后归橱。
并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。
（6）学期结束前清理一次仪器，并核对帐物，处理好有关事项。
统计各实验活动的开出率，按要求上报。
实验室管理规则（学生须知）（1）学生在上课前须按教师要求进行准备。
（2）进入实验室后保持安静，按规定就座，未经教师许可不得动用实验用品。
（3）认真听教师讲解实验目的，仪器性能，实验步骤，操作方法和注意事项。
实验时按操作规程，注意安全，防止发生意外事故。
如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。
（4）实验时细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告。
实验时如发现异常现象，应及时报告教师。
（5）实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求摆列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同意后方可离开实验室。
室内物品不得带出室外，丢失和损坏仪器应及时报告教师。
**县***完全小学实验室建设管理和科学实验教学概况年月日**县***完全小学科学实验登记统计表（年级册）任课教师：一班二班三班四班1. 此表作为本校科学教师备课和学生观察实验情况记录以及统计用。
2. 表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
幼儿园大班科学实验教育活动记录表
幼儿园大班科学实验教育活动记录表近年来，越来越多的幼儿园开始注重科学实验教育，将科学实验活动纳入幼儿园的日常教学中。
科学实验教育不仅能激发幼儿的好奇心和求知欲，还能培养他们的观察、思维和动手能力，提高他们的科学素养。
以下是一次幼儿园大班科学实验教育活动的记录表。
实验名称：探索水的密度实验目的：通过观察水与不同物体的浮沉现象，引发幼儿对水密度的探索兴趣，了解水的密度变化原因。
实验材料：1. 透明玻璃杯 x 22. 不同物体（木块、塑料块、金属块等）3. 水4. 记录表格实验步骤：1. 在玻璃杯A中倒入普通水，玻璃杯B中倒入加盐的水，水的量相等。
2. 邀请幼儿依次往玻璃杯A中放入不同的物体，并记录不同物体在水中的浮沉情况。
3. 重复步骤2，但这次是将不同物体放入玻璃杯B中。
4. 带领幼儿观察比较两个玻璃杯中物体的浮沉情况。
5. 引导幼儿思考，为什么加了盐的水中物体会浮得更高？提醒幼儿回想不同物体的特点，如重量、大小等。
实验结果：1. 在普通水中，不同物体的浮沉情况与物体的密度有关。
轻的物体会浮在水面上，重的物体会沉到水底。
2. 在加盐的水中，物体浮得更高。
因为加盐会增加水的密度，使得物体的密度相对较小。
实验分析：通过实验，幼儿能够亲自动手操作，观察物体在水中的浮沉情况。
通过对不同物体和不同环境下的实验结果进行比较，幼儿可以理解不同物质的密度存在差异，从而引发他们对密度的探索兴趣。
实验感悟：通过参与此次实验，幼儿们领悟到了科学实验的乐趣。
他们自主探索，积极思考，形成了学习氛围，提高了学习动力。
同时，通过实验过程中的讨论和分享，增强了幼儿间的团队合作意识，培养了他们的交流和合作能力。
实验延伸：1. 进一步探索：邀请幼儿自己设计实验，观察其他液体的密度变化，如石油、酒精等。
激发幼儿探索的热情，并培养他们科学实验的独立思考和创新能力。
2. 实践运用：带领幼儿通过制作不同密度的水柱，构建一个简易的水柱音乐器。
小学科学3-6年级实验统计表
仙居实验小学科学实验活动开出登记统计表（三年级上册）说明：1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
5、本表一式两份，盖上学校公章后，一份留底，一份于学期末上交。
仙居实验小学科学三年级上册实践活动开出登记表（本原始表格每个教师一份，要及时登记填写，于期末统一交教导处存档）＿＿＿学年执教教师＿＿＿＿仙居实验小学科学实验活动开出登记统计表（三年级下册）任课教师：说明：1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
5、本表一式两份，盖上学校公章后，一份留底，一份于学期末上交。
仙居实验小学科学三年级下册实践活动开出登记表（本原始表格每个教师一份，要及时登记填写，于期末统一交教导处存档）＿＿＿学年执教教师＿＿＿＿仙居实验小学科学实验活动开出登记统计表（四年级上册）说明：1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
教科版三年级下册《科学》科学实验教学登记表
时间班别三（2）班科任老师演示实验 / 学生实验学生实验分组数6每组人数6~4 人实验名称栽种我们的植物透明玻璃杯、纸巾、尺子、笔录夹实验器械实验状况经过察看，我们发现种子萌生先抽芽，再长根；植物的根向下生长，根的生长速度快器械检查优秀器械损失无办理建议实验员学生代表署名署名备注实验教课登记表时间班别三（ 2）科任老师班演示实验 / 学生实验学生实验分组数6每组人数6~4 人实验名称研究根的作用试管、马克笔、笔录夹实验器械实验状况经过察看，发现植物的茎能从下向大将根汲取的水分和矿物质运输到植物的各个部分。
器械检查优秀器械损失无办理建议实验员学生代表署名署名备注时间班别三（2）班科任老师演示实验 / 学生实验学生实验分组数6每组人数6~4 人实验名称察看蚕的生长变化纸盒、笔录夹、尺子实验器械实验状况经过察看，我们发现蚕是生长到必定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。
蚕一世要蛻好几次皮。
器械检查优秀器械损失无办理建议实验员学生代表署名署名备注实验教课登记表时间班别三（ 2）科任老师班演示实验 / 学生实验学生实验分组数6每组人数6~4 人实验名称察看蚕蛹纸盒、笔录夹、尺子实验器械实验状况经过察看，发现蚕吐丝了，丝把蚕严严的包裹起来。
蚕茧是白色的。
器械检查优秀器械损失无办理建议实验员学生代表署名署名备注时间班别三（2）班科任老师演示实验 / 学生实验学生实验分组数6每组人数6~4 人实验名称察看温度计温度计、玻璃杯实验器械实验状况经过察看，我们发现温度计下端的玻璃泡及玻璃泡上连着的细的玻璃管。
器械检查优秀器械损失无办理建议实验员学生代表署名署名备注实验教课登记表时间班别三（ 2）科任老师班演示实验 / 学生实验学生实验分组数6每组人数6~4 人实验名称丈量水的温度温度计、玻璃杯实验器械实验状况经过察看，发现温度降落说明物体的热量减少；温度上涨，说明物体的热量增添器械检查优秀器械损失无办理建议实验员学生代表署名署名备注时间班别三（2）班科任老师演示实验 / 学生实验学生实验分组数6每组人数6~4 人实验名称察看水和水蒸气勺子、蜡烛、实验器械实验状况经过察看，我们发现水加热会变为水蒸气，跑入空气中。
小学科学实验室表册
教学仪器总账学科：第页
学年第学期实验教学计划表学科：年级:
教务主任签字：年_月_日
实验教学通知单
实验教学开出情况统计表学年：学期：学科：
年级学年学科：
年级学年学科：
学校学科
学校
报损（废）申请单申请单位（人）：
实验室安全工作年检表学年检查时间：年月
检查人员签字：分管领导签字:
实验器材使用（借还）登记表
年级学年学科：
教学仪器验收单
到货日期：年_月_日验收日期：年_月_日
教学仪器柜目存放标签柜号：
教学仪器申购表
实验室年月
日
所需资金合计: 申请人:校长签署意见:。
四年级下册科学实验活动登记表
＿＿＿＿＿小学（盖章）科学实验活动开出登记统计表（四年级下册）
任课教师：
说明：
1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
5、本表一式两份，盖上学校公章后，一份留底，一份于学期末上交。
小学科学四年级下册实践活动开出登记表
（本原始表格每个教师一份，要及时登记填写，于期末统一交教导处存档）＿＿＿学年执教教师＿＿＿＿
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三年级上科学实验记录 压缩空气
仪器质量 或实验 改进意见
无
仪器损 坏与处 理情况 教 学 反 思 备 注
无
学生观察的能力有待提高
Hale Waihona Puke （缺席学生）注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。 任课教师： 吴铁栓 实验室管理员： 吴铁栓
学生代表：
2011-2012第一学期三年级分组实验登记表
实验名称 班 级 三年级 压缩空气 人 数 23 实验日期 分组数 12月8 6
仪 器 材 料
注射器、打气筒、小竹签等
1、给皮球打起，观察。 2、用手堵住注射器，压，观察。 3、松手之后，观察。 实 验 过 程 及 其 效 果 空气可以被压缩，压缩后的空气有弹性。
科学实验室登记表
中心小学科学实验活动开出登记册(二0 一学年第学期）填报人:填报日期：注：请按时登记,于每学期结束前按要求统计好，并上交教务处。
仪器室管理制度（1）仪器的存放要分类，定室、定橱、定位。
化学药品与仪器分开存放。
室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。
经常做好通风、防尘和清洁工作。
（2）建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表，定期核对,做到帐、清册、报表、物相符。
人员调动要办理交接手续.（3）仪器借用，报损要办理登记和审批手续.外借仪器要及时收回,并做好交接工作。
（4）教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验和观察等实验活动）应填写借用单.实验后还须记载（实验活动开出登记)，记好实验情况,以便及时总结经验教训,分析成败原因.实验完毕，将仪器完好地归还仪器室。
如有损坏或失少应及时登记、查找并报告，做好处理工作。
（5）仪器用后应及时进行保养工作后归橱。
并根据仪器特点定期进行保养与维修工作.（6）学期结束前清理一次仪器，并核对帐物，处理好有关事项。
统计各实验活动的开出率，按要求上报。
实验室管理规则（学生须知)（1）学生在上课前须按教师要求进行准备。
（2）进入实验室后保持安静，按规定就座，未经教师许可不得动用实验用品。
（3）认真听教师讲解实验目的，仪器性能，实验步骤，操作方法和注意事项。
实验时按操作规程，注意安全，防止发生意外事故。
如不按规定操作而损坏仪器,则应酌情赔偿。
（4）实验时细心观察实验现象，认真记录,实事求是地填写实验报告.实验时如发现异常现象，应及时报告教师。
（5）实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求摆列整齐,做好仪器与环境的清洁工作，经同意后方可离开实验室。
室内物品不得带出室外，丢失和损坏仪器应及时报告教师.小学科学三年级上册实践活动开出登记表（本原始表格每个教师一份,要及时登记填写，于期末统一交教导处存档）二0一学年第一学期执教教师:小学科学三年级下册实践活动开出登记表(本原始表格每个教师一份，要及时登记填写,于期末统一交教导处存档）201 学年第学期执教教师：小学科学四年级上册实践活动开出登记表(本原始表格每个教师一份，要及时登记填写，于期末统一交教导处存档) 2010学年第一学期执教教师：小学科学四年级下册实践活动开出登记表(本原始表格每个教师一份，要及时登记填写，于期末统一交教导处存档) 201 学年第学期执教教师:小学科学五年级上册实践活动开出登记表（本原始表格每个教师一份,要及时登记填写，于期末统一交教导处存档）201 学年第学期执教教师：小学科学五年级下册实践活动开出登记表（本原始表格每个教师一份，要及时登记填写，于期末统一交教导处存档）201 学年第学期执教教师：小学科学六年级上册实践活动开出登记表(本原始表格每个教师一份，要及时登记填写，于期末统一交教导处存档) 201 学年第学期执教教师：小学科学六年级下册实践活动开出登记表（本原始表格每个教师一份,要及时登记填写,于期末统一交教导处存档) 201 学年第学期执教教师：。
实验教研活动开展计划、登记表
杜龙琴：要培养学生实验的兴趣，引导学生在实验中观察探究。俗话说，兴趣是最好的老师，要培养学生的科学素质提高科学教学的质量，应以学生的实验作为教学的切入点，悉心呵护学生的好奇心和强烈的求知欲，同时在实验中要积极引导学生如何来观察实验。如何去探究实验中所发生的种种现象，例如，在教学四年级科学《溶解》一课时，我就引导学生，在一杯水中，放入一匙、二匙的食盐，能够很快地溶解，那么是不是食盐不断放入杯子中，食盐能不断地溶解呢？在一个杯子中的水中，到底能溶解多少食盐？通过一系列提问，激发起学生强烈的实验兴趣。
王光梅：
在小学科学教学中，结合教学内容，确定实验目的显得特别重要。科学研究的过程就是“提出问题——作出假设——实验证明——得出结论”的过程。因此，我们在进行科学教学时，也必须遵循这一认知规律，教学中应先结合教学内容确定实验目的，然后再根据实验目的让学生选择实验的材料和设计实验的方案。例如，在教学六年级的《米饭、淀粉和碘酒的变化》时，我先让学生先行了解学习内容，然后就让教材内容，自行准备相应的实验材料。并参考米饭加碘酒这一实验，确定其他食物的实验方法。求证这些食物的成分组成，最后，我还进一步提出：淀粉加碘酒之后，产生了什么呢?更进一步地激发起学生的学习科学的浓厚兴趣。
实验教研活动开展计划
2009-2010第一学期
时间
主持
实验教研活动内容
参加人
小学科学实验室使用记录表湘教版
小学科学实验室使用记录表湘教版
一、实验室基本信息
实验室名称实验日期实验教材实验项目
二、实验目的
说明本次实验的目的和意义，以及和学科教学的关联。
三、实验材料
列出实验所需的材料和设备。
四、实验步骤
描述实验的具体步骤，包括操作方法和注意事项。
五、实验数据
记录实验过程中所观察到的数据，可以使用表格、图表等方式展示。
六、实验结果分析
根据实验数据，对结果进行分析和总结，探究实验中涉及到的科学原理和现象。
七、实验小结
总结本次实验的成功之处和不足之处，提出对实验内容和方法的改进意见。
八、思考问题
提出一些与实验主题相关的思考问题，引导学生进行思考和探究。
九、延伸拓展
介绍一些与实验主题相关的延伸知识，向学生展示更广阔的科学世界。
十、参考资料
列出本次实验使用的教材、参考书籍、网站等相关资料。
注意：本次实验记录表仅供参考，具体实验内容和形式根据教师和课程安排而定。
中小学科学实验活动开出情况登记册
温州市小学科学实验活动开出情况登记册
（2012学年）
县（市区）乐清市
学校大荆镇第二小学
校长徐顺辽
填报人李修琪
温州市小学科学实验活动情况汇总表
温州市小学学生科学实验活动开出情况登记表（三年级上）
温州市初中学生科学实验活动开出情况登记表（七年级上续）
温州市初中学生科学实验活动开出情况登记表（八年级上）
温州市初中学生科学实验活动开出情况登记表（八年级上续）
温州市初中学生科学实验活动开出情况登记表（九年级上）
温州市初中学生科学实验活动开出情况登记表（九年级上续）
温州市初中学生科学实验活动开出情况登记表（七年级下）
温州市初中学生科学实验活动开出情况登记表（七年级下续）
温州市初中学生科学实验活动开出情况登记表（八年级下）
温州市初中学生科学实验活动开出情况登记表（八年级下续）
温州市初中学生科学实验活动开出情况登记表（九年级下）
温州市初中学生科学实验活动开出情况登记表（九年级下续）
温州市初中科学演示实验开出情况登记表（年级）。