大鱼阅读训练题及答案
大鱼和小鱼阅读答案(标准版)
大鱼和小鱼阅读答案这篇《大鱼和小鱼》是寓言故事，写的是一只小鱼和她妈妈之间的对话。
想知道大鱼和小鱼的对话内容吗?下面由为你带来关于大鱼和小鱼阅读答案，希望对你有帮助!大鱼和小鱼阅读材料小鱼问大鱼道：妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是一点儿危险。
要怎样才能尝到这种美味而又保证安全?我的孩子，大鱼说，这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。
可它们说，那是最便宜的，因为它不付任何代价。
小鱼说。
这可完全错了，大鱼说，最便宜的很可能恰好是最宝贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。
你知道吗，它的里面裹着一只钓钩?要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢?小鱼又问。
那原则其实你都说了。
大鱼说，一种东西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。
(8分)大鱼和小鱼阅读题目1、这是一篇寓言，它构思的突出特点是通过展开情节内容的。
(2分)2、结合生活实际，文中的钓钩可理解为。
(2分)3、大鱼说话很注意限制性词语的运用，请从画横线的句子中找出两个这样的词。
(2分)4、如果你是小鱼，你觉得妈妈讲的使你最受教益的一句话是。
(2分)大鱼和小鱼阅读答案1、对话描写或语言描写。
2、致命的陷阱或骗局。
3、最安全的绝对。
4.一种东西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。
或者最便宜的很可能恰好是最宝贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。
另一则大鱼和小鱼的故事在遥远遥远的大海里，有一只很漂亮但是很孤单的大鱼。
他没有玩耍的伙伴，没有自己的小窝，每天只是寂寞地在最深最冷的海底游荡。
有很多的海草经常缠绕着他，他在这些美丽或者不美丽的海草中穿行，听着寂寞的声音，一滴一滴，如他吐出的气泡。
有一天，他终于厌倦这种冰冷和缠绕了。
他向上游去，感觉到水的温度变暖了。
当他把头探出水面时，看到了温暖的太阳、明媚的世界，还有，还有，近处一朵浪花上坐着一条红色的小鱼。
小鱼稳稳地坐在上面，随着浪花来来回回，仿佛坐摇篮一样，好开心的样子。
文学类文本阅读15分《大鱼》附答案
文学类文本阅读（15分）《大鱼》附答案文学类文本阅读（15分）《大鱼》附答案文学类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成13－15题。
大鱼镜湖里有大鱼，不是一般意义上的大鱼，就是说不是一米两米的大鱼，而是，三四十米的大鱼，和往来的游船仿佛。
有关镜湖大鱼的事情虽不及喀马斯湖大鱼影响广泛，但也终于是沸沸扬扬的了。
这是个噱头吗？抑或是炒作？都不关我的事，我用这样的语气叙述和任何传媒不搭界，只因为——等一下！我的伯父住在镜湖边，是个老林业，年轻时在镜湖水运厂，专门把刚砍伐下山的原木放入湖中，排好，原木就在动力牵引下顺着湖水的流向被运出山外。
我从来没亲眼见过水运原木的壮观场面，它像一种灭绝的动植物永远消失了，我只见过一幅版画，不过我觉得好在是一幅版画。
我的伯父安居山中，和伯母养了一头奶牛，两只猪，三箱蜜蜂，一群鸡，一条狗，侍弄一大块园子。
我那一次到伯父家，正是大鱼像流言一样泛滥的时候，有传闻有悬赏，但是从没有人通过任何方式捕捉到它，是的，从不。
我走进院子的时候，伯父和伯母在八月的秋阳里铰蜂蜜。
伯父很神，他穿着一件半截袖的老头衫，露着两只黝黑的胳膊，一只脚踏着踏板，蜜蜂们“嗡嗡”地围着他转，我看得心惊胆战，尤其是伯父稀疏的头发里，伯母的鼻尖上有蜜蜂爬来爬去。
我把照相机、摄像机、远红外望远镜等等仪器，居高架在伯父的院子里，一排枪口一样对着湖面。
在这些事情完成之前我没有说一句话，反之亦然，伯父伯母也并未理睬我。
然后我问伯父：“真的有大鱼吗？镜湖就在您眼前，您见过它吗？”伯父沉吟了片刻，说：“你记好了，什么事情都不能让人知道。
”伯父把“人”字说得很重：“人要是知道了，就没好了。
要是人不知道这山里有大松树，那些大树就还活着，现在还活着，一千年、一万年也是它。
人知道了，那些大树就没有了，连它们的子孙也难活。
”我当时心里充满了探索的热望，打断大伯：“求您说实话，到底有没有大鱼？”大伯深深地看了我一眼，不吱声，我突然感到不同寻常的异样。
没有钓到的大鱼阅读答案
个人收集整理-ZQ⑴他家在岛上有一所美丽地小房子.⑵在鲈鱼钓猎开禁前地一天傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼.安好诱饵后，他将鱼线甩向湖心，湖水在落日地余辉中荡起道道涟漪.当月升中天地时候，那波纹又变成了银白色地，景色十分优美.文档收集自网络，仅用于个人学习⑶突然，钓竿地另一头儿沉了下去.他知道一定有大家伙上钩了，便急忙收起鱼线.母亲在一旁静静地看着儿子娴熟地动作.文档收集自网络，仅用于个人学习⑷终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎地大鱼拉出水面.好大地鱼啊！在此之前他还没见过这么大地鱼呢.它是一条鲈鱼.文档收集自网络，仅用于个人学习⑸母亲和儿子紧盯着这条漂亮地大鱼.月光下，美丽地鱼鳃一吐一纳地翕动着.妈妈打开手电筒看看表，已是晚上点了——但距允许钓鲈鱼地时间还差两个小时.文档收集自网络，仅用于个人学习⑹“ ”母亲说.⑺“不，妈妈！”孩子哭了起来.⑻“还会有别地鱼地.”母亲安慰他.⑼“再没有那么大地鱼了.”孩子仍然伤感不已.⑽他环视了湖地四周，月光下，已看不到一条渔船和一个钓鱼人.他又看看母亲.虽然没人看见他们，也没有人知道这事，但他从母亲地脸色中知道她地决定是不可更改地.于是，他只好慢慢解开大鱼嘴上地鱼钩，把它放回水中.文档收集自网络，仅用于个人学习⑾夜色中，那鲈鱼抖动它肥大地身躯慢慢游向湖水深处，渐渐消失.⑿孩子回想起刚才钓上大鱼时兴高采烈地情景，就像做了一场梦.⒀这已是年前地事了.今天那孩子已经是纽约市一个很有成就地建筑师了.母亲地小房子还在那个湖心岛上，他还是常到那里钓鱼.文档收集自网络，仅用于个人学习⒁他说得对，他再也没能钓到那天夜晚钓上地那样漂亮地大鱼，但他却为此终身感谢母亲.在以后地生活中他碰到过许多类似那个夜晚地问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德.他通过自己地诚实、勤奋、守法，仍然能钓到生活中地大鱼——事业上成绩斐然.他至今仍怀念母亲那一晚对他地教诲，并常常对他地儿子和女儿讲起这件平常而又动人地小事.文档收集自网络，仅用于个人学习、鲈鱼钓猎还没有开禁，他和他妈妈为什么还到湖上钓鱼？（分）、他依据什么知道一定有大家伙上钩地？（分）、在下面两句话中选出最恰当地一句放在原文第⑹段横线上，并简要说明理由.（分）①孩子，你得把它放回去. ②孩子，你把它放回去好吗？答：应选，理由是. 文档收集自网络，仅用于个人学习、“他环视了四周，月光下，已看不到一条渔船和一个钓鱼人.”这句话有何表达作用？（分）、文中“没有钓到大鱼”和“依然能钓到生活中地大鱼”中地“大鱼”各指什么？（分）参考答案：、湖里还有其他地鱼可以钓.、钓竿地另一头沉了下去.、①，这句话中地“得”字表明母亲地语气十分坚决，没有丝毫可以商量地余地.、写周围地环境更好地衬托了母亲遵纪守法地自觉性.、前者指地是从湖里钓出地大鲈鱼，后者指地是事业上地成功.1 / 1。
大鱼刘洪文阅读理解
大鱼刘洪文阅读理解文本一：大鱼刘洪文大鱼是查干湖里的鱼。
大鱼长得大是因为活得久，它已不记得自己的年龄，只记得查干湖冰封了十七次，而它经历了十七次惊心动魄的冬捕。
长大，是后来的事。
当大鱼还是小鱼的时候，它以它的聪明，钻进湖底的淤泥，轻而易举地穿过渔网的缝隙，它感觉到很刺激也很好玩，像是在同湖底做游戏，它领会着真实的逃亡与胜利，而人是愚昧的。
可是，危险时时都在，湖里的大鱼吃小鱼，湖里的小鱼吃虾米，湖里的虾米啃烂泥。
大鱼在小的时候就要拼命地长大，以躲避那些来自身边的弱肉强食。
查干湖给了大鱼丰富的营养。
这里有一望无垠的水域，这里有成片成片的芦苇荡，有夜色掩映的荷花塘，成群的水鸟从头顶飞过，或一字排开，或层峦叠嶂。
大鱼总想钻出水面去看一看，因为轻薄的水汽过滤了鸟的影子，把它们拉得变了形。
当大鱼长到它认为的差不多大时，它不用再在湖底四处躲避，也没有那些淘气的黑鱼敢来欺负它，它几乎可以随意地游荡。
可是，凡事总是有利也有弊，它要躲过冬捕的网就不再像原来那么容易，它必须把身体掩在水草的底下，借助水草的支撑，再找准时机，从网底穿过去，就像是穿越过一道生死的屏障。
有一次，应该是在第七八个隆冬，大鱼犯了一个失误。
当然，那是致命的。
当大鱼和其他伙伴一起，被一张巨大的网揽上冰面时，大鱼感到了前所未有的通透，这通透让它兴奋也让它恐慌。
阳光那么刺眼，像冻在湖底的冰凌；湖面上的雪白白的，和阳光辉映着。
远处是枯黄的芦苇，那是大鱼经常出没的地方……当大鱼和其他的伙伴一起，被渔民用一个长竿的网兜抛向空中时，它感觉自己好像生出了翅膀，可以和那些鸟儿共同飞翔，这是一种美好的感觉，但事实是短暂的，当它重重地摔在冰面上时，它看到了血的颜色，那是同伴们的血，迅速地融进雪里，再迅速地膨胀开去……大鱼感到了恐惧，前所未有的慌张。
幸运的是，大鱼落在了一个打开的冰洞旁。
大鱼充斥着鲜血的眼里有了生的希望，它只要轻轻地一翻身就能逃脱死亡。
可是它的身体却有千斤重，像冻结在冰面上一样。
《没钓到的大鱼》阅读练习及答案
没钓到的大鱼（1）这是34年前的事了。
今天我已经是纽约市一个小有成就的建筑师了。
（2）七岁那年，我家在岛上有所美丽的小房子。
在鲈鱼钓猎开禁前一天傍晚，我和妈妈早早又来钓鱼。
安好诱饵后，我将鱼线一次次甩向湖心。
落日的余辉下，水中泛起一圈圈色彩斑斓的涟猗。
当月升中天的时候，那湖水中的波纹又变成了银白色，景象十分美丽动人。
（3）忽然，钓杆的另一头倍感沉重起来。
我知道一定有大家伙上钓，急忙收到鱼线。
母亲在一旁静静地看着我熟练的操作，十分惬意欣慰。
（4）终于，我小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。
好大的鱼啊！在此之前我还没见过这么大的鱼呢！它是一条鲈鱼。
（5）我们紧盯着这条漂亮的大鱼看呆了。
月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳的翕动着。
母亲揿亮小电筒看看表，已是晚上10点－－但距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小时。
（6）“”母亲说。
（7）“不！妈妈！”我哭了。
（8）“还会有别的鱼的。
”母亲安慰着我。
（9）“再没有这样大的鱼了。
”我仍然伤感不已。
(10)我环视了湖的四周，月光下，也看不到一个鱼艇或钓鱼人。
又看看母亲，虽然没人看见我们，也没有人知道这事，但我从母亲那平时温和慈祥而现在却十分坚决的脸色中知道：决定是不可更改的。
只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钓，把它放了生。
(11)暗夜中，那鲈鱼抖动笨大的身躯慢慢扎向黑色的湖水深处，渐渐消失。
（12）回想刚才钓大鱼时兴高采烈的情景，我就像做了一场梦。
(13)如今，母亲的小房子还在那个湖心小岛上，我还是常到那里钓鱼。
(14) 如我所说，我再也没有能钓到很久前那一夜晚钓上的那样漂亮的大鱼。
但我却为此终身感谢母亲。
以后的生活中我碰到过许多类似于那一夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。
我通过自己的诚实，勤奋，守法，仍然能猎取到生活中的大鱼－－事业上成绩斐然。
我至今仍怀念母亲那一夜的教诲，并常常对自己的儿子和女儿讲述起这件平常而又动人的小事。
18.用简洁的语言概括全文的主要内容。
关于大鱼的阅读答案大全
关于大鱼的阅读答案大全关于大鱼的阅读答案大全大鱼和小鱼小鱼问大鱼道：妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是一点儿危险。
要尝到这种美味而又保证平安?我的孩子，大鱼说，这两者是不能并存的，最平安的方法就是绝对不去吃它。
可它们说，那是最廉价的，因为它不付任何代价。
小鱼说。
这可完全错了，大鱼说，最廉价的很可能恰好是最珍贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。
你知道吗，它的里面裹着一只钓钩?要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原那么呢?小鱼又问。
那原那么其实你都说了。
大鱼说，一种东西，味道最美，又最廉价似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。
(8分) 阅读题：1、这是一篇寓言，它构思的突出特点是通过展开情节内容的。
(2分)2、结合生活实际，文中的钓钩可理解为。
(2分)3、大鱼说话很注意限制性词语的运用，请从画横线的句子中找出两个这样的词。
(2分)4、如果你是小鱼，你觉得妈妈讲的使你最受教益的一句话是。
(2分)参考答案：1、对话描写或语言描写。
2、致命的陷阱或骗局。
3、最平安的绝对。
4.一种东西，味道最美，又最廉价似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。
或者最廉价的很可能恰好是最珍贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。
没有钓岛的大鱼阅读答案——阅读，是人们最根本的学习活动。
如何快速把握文章内容，提高理解能力，从而提高语文阅读技能，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。
今天给大家分享的是没有钓岛的大鱼阅读答案，相信同学们完成之后，阅读能力会很快得到提高!他家在岛上有一所美丽的小房子。
在鲈鱼钓猎开禁前的一天黄昏，他和妈妈又来钓鱼。
安好诱饵后，他将鱼线甩向湖心，湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。
当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景色十分优美。
突然，钓竿的另一头儿沉了下去。
他知道一定有大家伙上钩了，便急忙收起鱼线。
母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。
终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。
《大鱼和小鱼》阅读答案
《大鱼和小鱼》阅读答案一种东西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。
或者最便宜的很可能恰好是最宝贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。
小编在这里整理了《大鱼和小鱼》阅读答案，希望能帮助到那您。
大鱼和小鱼小鱼问大鱼道：妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是一点儿危险。
要怎样才能尝到这种美味而又保证安全?我的孩子，大鱼说，这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。
可它们说，那是最便宜的，因为它不付任何代价。
小鱼说。
这可完全错了，大鱼说，最便宜的很可能恰好是最宝贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。
你知道吗，它的里面裹着一只钓钩?要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢?小鱼又问。
那原则其实你都说了。
大鱼说，一种东西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。
(8分)《大鱼和小鱼》阅读题：1、这是一篇寓言，它构思的突出特点是通过展开情节内容的。
(2分)2、结合生活实际，文中的钓钩可理解为。
(2分)3、大鱼说话很注意限制性词语的运用，请从画横线的句子中找出两个这样的词。
(2分)4、如果你是小鱼，你觉得妈妈讲的使你最受教益的一句话是。
(2分)《大鱼和小鱼》参考答案：1、对话描写或语言描写。
2、致命的陷阱或骗局。
3、最安全的绝对。
4.一种东西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。
或者最便宜的很可能恰好是最宝贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。
亚马逊河有一种专吃小鱼的大鱼 阅读答案
亚马逊河有一种专吃小鱼的大鱼阅读答案原题：
(一)平凡的人
亚马逊河有一种专吃小鱼的大鱼,科学家们曾经做过这样一个实验:将这条鱼放在一个大大的水族箱里,在水族箱的中间放置一块玻
璃板将箱体隔开,在另一边放入这种鱼的食物——小鱼。
大鱼看着欢快游动(的、地、得)小鱼,迅速(的、地、得)冲过去。
“砰”,鱼头撞在透明的玻璃板上,大鱼又围着水族箱(的、地、得)
这一边快速游动,积蓄浑身(的、地、得)力量向着小鱼冲去,更加猛烈的“砰”声,击碎了大鱼饱食的美梦。
三番五次之后,大鱼已经累(的、地、得)筋疲力尽了。
这时,科学家将中间的玻璃板抽掉,小鱼纷纷游了过来,可大鱼再也提不起捕食的勇气,放弃了努力,饿死在玻璃缸里。
科学家将大鱼制成标本,写上四个大字:“平凡的人”。
1、在文中的括号里,圈出正确的字。
2、文中的破折号的作用是
3、曾经在水族箱里冲击的大鱼,最后怎么会饿死的呢?
4、用大鱼制成的标本为什么写上“平凡的人”?
答案
1、得，地，的
2、加强重点。
引出下文。
3、因为大鱼之前因为玻璃板的原因，已经对小鱼形成了一个概
念，就是这些小鱼是永远吃不到的，一旦游过去吃它们就会碰的头破血流。
4、意思是指蒂姆伯顿03年拍摄的《大鱼》，平凡的鱼书写了这场实验。
三年级小螃蟹和大鲤鱼阅读题答案
三年级小螃蟹和大鲤鱼阅读题答案
小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是一点儿危险。
要怎样才能尝到这种美味而又保证安全?”
“我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。
”
“可以它们说道，那就是最昂贵的，因为它不收任何代价。
”小鱼说道。
“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最宝贵的，因为它希图别人付
的代价是整个的生命。
你知道吗，它的`里面裹着一只钓钩?”
“必须推论里面是不是钩，必须掌控什么样的原则呢?”小鱼又反问。
“那原则其实你都说了。
”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜似乎不用付出
任何代价，钓钩很可能就藏在里面。
”(8分)
写作题：
1、这是一篇寓言，它构思的突出特点是通过展开情节内容的。
(2分)
2、融合生活实际，文中的“钩”可以认知为。
(2分后)
3、大鱼说话很注意限制性词语的运用，请从画横线的句子中找出两个这样的词。
(2分)
4、如果你就是“小鱼”，你真的“妈妈”谈的并使你最受到教益的一句话就是。
(2
分后)
参考答案：
1、对话描绘或语言描绘。
2、致命的陷阱或骗局。
3、最安全的绝对。
4.“一种东西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。
”或者“最便宜的很可能恰好是最宝贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。
”。
《拨不断.大鱼》阅读答案及赏析
《拨不断.大鱼》阅读答案及赏析《拨不断.大鱼》阅读答案及赏析双调·拨不断·大鱼元·王和卿胜神鳌，夯风涛，脊梁上轻负着蓬莱岛。
万里夕阳锦背高，翻身犹恨东洋小。
太公怎钓?【注】神鳌：传说中海上的神物人鳖。
《列子·汤问》说，大帝曾命令十五只巨人的神鳖，用头顶起五座大山。
蓬莱：传说中的海上仙山。
太公怎钓：姜太公钓鱼的典故。
姜太公即吕尚，辅助周文千建立周朝。
相传他在遇到文王、受到重用之前，曾垂钓于渭水，川的是直钩，意谓“愿者上钩”。
①神鳌：传说中一种有神力的大海龟。
②夯（hāng）：用力撞。
③蓬莱岛：传说中的海上三仙山之一。
④锦背：色彩斑斓的鱼背。
⑤太公：即姜太公。
（1）“胜神鳌，夯风涛”中的“夯”字的本义是指使用打地基的工具砸地的动作，请指出在诗中“夯”字的意思和作用。
（2）这首诗最大的特点是运用了衬托的.手法，请指出这首诗一共用了几处衬托并说明衬托物是什么。
（3）试分析结尾一句“太公怎钓”所表现的思想感情。
（4）对这首元代散曲的分析，不恰当的一项是（）A．“夯”字本来指使用打地基的工具砸地的动作，这里移用为形容大鱼砸碎风浪，极其夸张地描写大鱼的力量。
B．“轻负着”是说大鱼即使背负蓬莱岛也轻而易举，川蓬莱岛的重量反衬鱼的体积之大和力量之巨。
C．“犹恨东洋小”是说人鱼怨恨海洋太小，容不得它翻身，实际上是作者对小人当道、难有作为的现实世界的愤怒抨击。
D．最后一句用的是“姜太公钓鱼，愿者上钩”的典故，以大鱼喻人，刻画了一个抱负非凡、不受羁束、不受诱惑的形象。
答：（1）形容大鱼砸碎风浪，极其夸张地描写大鱼的力量。
（2）四处，神鳌，蓬莱岛、万里夕阳、东洋。
（3）表现作者抱负非凡、不受利诱、不受羁束的傲岸形象。
（4）C(“恨”的意思不是“怨恨”而是“遗憾”。
)赏析：王和卿幽默诙谐，其散曲善用夸张手法。
作者在此塑造这样一个力大无穷、形大无比、无拘无束的形象，很可能是有所寄托的。
《大鱼和小鱼》阅读答案
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(2分)2、结合生活实际，文中的“钓钩”可理解为。
(2分)3、大鱼说话很注意限制性词语的运用，请从画横线的句子中找出两个这样的词。
(2分)4、如果你是“小鱼”，你觉得“妈妈”讲的使你最受教益的一句话是。
(2分)《大鱼和小鱼》参考答案：1、对话描写或语言描写。
2、致命的陷阱或骗局。
3、最安全的绝对。
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大鱼和小鱼阅读答案
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（2分）3、大鱼说话很注意限制性词语的运用，请从画横线的句子中找出两个这样的词。
（2分）4、如果你是“小鱼”，你觉得“妈妈”讲的使你最受教益的一句话是。
（2分）《大鱼和小鱼》参考答案：1、对话描写或语言描写。
2、致命的陷阱或骗局。
3、最安全的绝对。
4、“一种东西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。
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”“可它们说，那是最便宜的，因为它不付任何代价。
”小鱼说。
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“那原则其实你都说了。
”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。
”(8分) 《大鱼和小鱼》阅读题：1、这是一篇寓言，它构思的`突出特点是通过展开情节内容的。
(2分)2、结合生活实际，文中的“钓钩”可理解为。
(2分)3、大鱼说话很注意限制性词语的运用，请从画横线的句子中找出两个这样的词。
(2分)4、如果你是“小鱼”，你觉得“妈妈”讲的使你最受教益的一句话是。
(2分)《大鱼和小鱼》参考答案：1、对话描写或语言描写。
2、致命的陷阱或骗局。
3、最安全的绝对。
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要怎样才能尝到这种美味而又保证安全?”
“我的'孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。
”
“可它们说，那是最便宜的，因为它不付任何代价。
”小鱼说。
“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最宝贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。
你知道吗，它的里面裹着一只钓钩?”
“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢?”小鱼又问。
“那原则其实你都说了。
”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。
”(8分) 阅读题：
1、这是一篇寓言，它构思的突出特点是通过展开情节内容的。
(2分)
2、结合生活实际，文中的“钓钩”可理解为。
(2分)
3、大鱼说话很注意限制性词语的运用，请从画横线的句子中找出两个这样的词。
(2分)
4、如果你是“小鱼”，你觉得“妈妈”讲的使你最受教益的一句话是。
(2分)
参考答案：
1、对话描写或语言描写。
2、致命的陷阱或骗局。
3、最安全的绝对。
4.“一种东西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。
”或者“最便宜的很可能恰好是最宝贵的，因为
它希图别人付的代价是整个的生命。
”。
没有钓到的大鱼阅读及答案（本站推荐）
没有钓到的大鱼阅读及答案（本站推荐）第一篇：没有钓到的大鱼阅读及答案（本站推荐）⑴他家在岛上有一所美丽的小房子。
⑵在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。
安好诱饵后，他将鱼线甩向湖心，湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。
当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景色十分优美。
⑶突然，钓竿的另一头儿沉了下去。
他知道一定有大家伙上钩了，便急忙收起鱼线。
母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。
⑷终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。
好大的鱼啊！在此之前他还没见过这么大的鱼呢。
它是一条鲈鱼。
⑸母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼。
月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着。
妈妈打开手电筒看看表，已是晚上10点了——但距允许钓鲈鱼的时间还差两个小时。
⑹“ ”母亲说。
⑺“不，妈妈！”孩子哭了起来。
⑻“还会有别的鱼的。
”母亲安慰他。
⑼“再没有那么大的鱼了。
”孩子仍然伤感不已。
⑽他环视了湖的四周，月光下，已看不到一条渔船和一个钓鱼人。
他又看看母亲。
虽然没人看见他们，也没有人知道这事，但他从母亲的脸色中知道她的决定是不可更改的。
于是，他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钩，把它放回水中。
⑾夜色中，那鲈鱼抖动它肥大的身躯慢慢游向湖水深处，渐渐消失。
⑿孩子回想起刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。
⒀这已是34年前的事了。
今天那孩子已经是纽约市一个很有成就的建筑师了。
母亲的小房子还在那个湖心岛上，他还是常到那里钓鱼。
⒁他说得对，他再也没能钓到那天夜晚钓上的那样漂亮的大鱼，但他却为此终身感谢母亲。
在以后的生活中他碰到过许多类似那个夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。
他通过自己的诚实、勤奋、守法，仍然能钓到生活中的大鱼——事业上成绩斐然。
他至今仍怀念母亲那一晚对他的教诲，并常常对他的儿子和女儿讲起这件平常而又动人的小事。
13、鲈鱼钓猎还没有开禁，他和他妈妈为什么还到湖上钓鱼？（2分）14、他依据什么知道一定有大家伙上钩的？（2分）15、在下面两句话中选出最恰当的一句放在原文第⑹段横线上，并简要说明理由。
大鱼中的父亲老喝水阅读理解
大鱼中的父亲老喝水阅读理解
读语段，做习题。
父亲看了看大鱼，又看了看儿子，说：“孩子，你得把它放回水里去。
”
“爸爸！”詹姆斯大叫起来。
“你还会钓到别的鱼的。
”
“可哪儿能钧到这么大的鱼呀！”儿子大声抗议道。
詹姆斯向四周望去，月光下，没有一个垂钓者，也没有一条船，当然也就没有一个人会知道这件事。
他又一次回头看着父亲。
父亲再没有说话。
詹姆斯知道没有商量的余地了，他使劲地闭上眼睛，脑中一片空白。
他深深地（）了一口气，（）开了眼睛，（）下腰，小心地把鱼钩从那大鱼的嘴上（）下来，双手（）起这条沉甸甸的.、还在不停扭动着的大鱼，用力地把它（）入水中。
1．在文中括号里填上适当的动词。
2．“詹姆斯大叫起来。
”“大叫”的原因是：
________________________________________________________________ ____
3．把下面的句子改成意思不变的陈述句。
可哪儿能钓到这么大的鱼呀！
________________________________________________________________ ____
4．文中的爸爸是一个（）的父亲
[? ]
A．不疼爱孩子
B．自觉地严格遵守规则
参考答案：1．吸睁弯摘捧放
2．不想把鱼儿放回水里去。
（意思对即可）
3．再也没有哪儿可以钓到这么大的鱼了。
4．B。
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大鱼阅读训练题及答案
大鱼
⑴镜湖里有大鱼，不是一般意义上的大鱼。
就是说，不是一米两米的大鱼，而是三四十米长的大鱼。
⑵镜湖大鱼的事情虽不及喀纳斯大鱼影响广fàn，但也终于是沸沸扬扬的了。
⑶这是个噱头吗？抑或是炒作？都不关我的事，我用这样的语气叙述和任何传媒不搭界，只因为……等一下！
⑷我的伯父住在镜湖边，是个老林业员，年轻时在镜湖水运厂，专门把刚砍伐下山的原木放入湖水中，排好，原木就顺着湖水的流向被运出山外。
我从来没亲眼见过水运原木的壮观场面，它像一种灭绝的动植物永远消失了。
我只见过一幅版画，不过我觉得好在只是一幅版画。
⑸我的伯父安居山中，和伯母养一斗奶牛、两只猪、三箱蜜蜂、一群鸡、一条狗，侍弄一大块园子。
⑹那一次我到伯父家，正是关于大鱼的传说四处播散的时候，但是从没有人通过任何方式捕捉到它。
是的，从来没有。
⑺我走进园子的时候，伯父和伯母正在八月的秋阳里采集蜂蜜。
伯父穿着一件半截袖的老头衫，露着两只黝黑的胳膊，一只脚踏着踏板，蜜蜂们“嗡嗡”地围着他转。
我看得心惊胆zhàn——伯父稀疏的头发里、伯母的鼻尖上都有蜜蜂爬来爬去。
⑻我把照相机、摄像机、高倍望远镜等机械，高高架在伯父的院子里，一排枪口一样对着湖面。
在这些事情完成之前我没有说一句话，伯父伯母也未理睬我。
⑼我问伯父：“真的有大鱼吗？镜湖就在您眼前，您见过大鱼吗？”
⑽伯父沉吟了片刻，说：“你记好了，什么事情都不能让人知道。
”伯父把“人”字说得很重，“人要是知道了，就不妙了。
要是人不知道这山里有大松树，那些大树就还活着，现在还活着，一千年一万年也是它。
人知道了，那些大树就没有了，连它们的子孙也难活。
”
⑾当时我心里充满了探索的欲望，打断伯父，说：“求您说实话，到底有没有大鱼？”
⑿大伯深深地看了我一眼，不吱声。
我突然感到不同寻常的异样。
首先是大黄狗，刚才还在我身边蹦跳着撒欢儿，这一刻忽然夹起尾巴、耷拉着耳朵、耸着肩膀一溜烟钻进窗户下面的窝里去了。
几只闲逛的鸡抻长了脖子偏着头，一边仔细听，一边高举爪子轻落步，没有任何声息地逃到障子根去了。
⒀我猛地领悟了伯父的眼神，随即周遭巨大的静谧漫天黑云一样压下来。
阳光并不暗淡，依然透明润泽，但是森林里鸟儿们似遇到宵禁，同时噤声，紧接着，平静如镜的湖面涌起一层白雾，顷刻一排排一米多高的水墙，排浪似的一层一层涌来，然后……等一下，你猜对了。
⒁大鱼出现了！
⒂大鱼又消失了！
⒃一切恢复原样。
⒄我带的几件现代化机器等于一堆废铁。
是的，我没来得及操作。
我懊恼地坐在地上，看着鸡们重新开始争斗，大黄狗颠儿颠儿地跑出院子站在湖边高声吠，森林里鸟儿们的歌声此起彼伏。
我忽然想：其他动物或者植物该是怎样的呢？
⒅伯父似乎看出了我的心思，淡淡地说：“我们活我们的，它们活它们的，互不侵犯。
”又说：“你倒是个有缘的，有时候它几年也不出来一次。
”伯母在旁边连连点头。
⒆随后的一个月里，我都在伯父家里。
我睡得很少，吃得也很少，基本上不说话，但
是心里很静很慰帖。
伯父伯母每天仍然愉快地忙碌着，两只猪、一头牛短促的呻吟和悠长的叹息互相唱和，呈现的都是生命的本来面目。
⒇一天晚上，伯母拿出自酿的山葡萄酒，我和伯父喝着叨着，伯父就又给我讲了一个惊人的森林故事。
野人？外星人？等一下，别猜了，你猜不对。
而且，我和伯父一样，不会说出一个字。
1．根据拼音写汉字。
影响广fàn 泛心惊胆zhàn 战
2．第⑻段中有一个比喻句，将院里架着的照相机、摄像机、高倍望远镜等机械比作一排枪口，暗示猎奇式的探险对大自然可能造成的危害。
3．镜湖里真的有大鱼吗？请围绕本文来说明理由。
示例一：有大鱼。
因为岸上的动物随着大鱼的出现和消失有截然不同的表现，大鱼出现时湖面上也出现了明显变化。
示例二：没有大鱼。
因为文中并没有对大鱼的直接描写，可能作者根本就没有看到大鱼，而周围环境的变化可能和某种自然现象有关。
4．怎样理解第⑽段和第⒅段中伯父的话？分别谈谈你的见解。
人要是知道了，就不妙了。
要是人不知道这山里有大松树，那些大树就还活着，现在还活着，一千年一万年也是它。
人知道了，那些大树就没有了，连它们的子孙也难活。
人是大自然的破坏者，人对自然的了解越多，破坏也就越多。
我们活我们的，它们活它们的，互不侵犯。
自然界的生命都是平等的，只有彼此尊重，才是对自然最好的保护。
5．对第⒆段中的画线句理解正确的一项是
我睡得很少，吃得也很少，基本上不说话，但是心里很静很慰帖。
A．“我”很懊恼没有拍下大鱼，不会有这么好的运气再次看到大鱼出现了。
B．在伯父的感染下，“我”放弃了原有的欲望，沉浸于大自然的和谐之中。
C．“我”静下心来，等待大鱼的再次出现，因为探索是需要恒心和毅力的。
D．森林里的故事充满了神秘，只要不放弃探索，就一定能解开自然之谜。
6．第⒇段伯父讲故事时四周的环境是怎样的？请想象一下，写一段80字左右的环境描写。
评分要点：符合“环境描写”这一要求；体现烘托氛围的作用；语言流畅，富有表现力；有想象力，如出现文中没有涉及的自然景物等。