最新人教版小学六年级上册综合实践全册教案
六年级综合实践教案上册
六年级综合实践教案上册第一章：走进科学教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 引导学生学会观察和思考，培养科学思维能力。
3. 让学生了解科学知识在日常生活中的应用。
教学内容：1. 科学实验：观察植物的生长过程。
2. 科学探究：探究水的沸腾过程。
3. 科学知识：学习简单的物理和化学知识。
教学活动：1. 开展植物生长实验，观察并记录植物的生长过程。
2. 进行水的沸腾实验，观察并记录不同温度下的现象。
3. 学习物理和化学的基本知识，了解其在日常生活中的应用。
第二章：探索自然教学目标：1. 培养学生对自然的热爱和保护意识。
2. 引导学生学会观察和描述自然现象。
3. 让学生了解自然环境对人类生活的重要性。
教学内容：1. 自然观察：观察四季变化的现象。
2. 环境保护：学习环境保护的基本知识。
3. 自然知识：学习自然现象背后的科学原理。
教学活动：1. 观察并记录四季变化的现象，描述其特点。
2. 学习环境保护的基本知识，讨论保护自然环境的重要性。
3. 学习自然现象背后的科学原理，如气候变化、生物多样性等。
第三章：生活中的数学教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和应用能力。
2. 引导学生学会解决生活中的数学问题。
3. 让学生了解数学在实际生活中的重要性。
教学内容：1. 数学应用：解决生活中的数学问题。
2. 数学知识：学习基本的数学概念和运算方法。
3. 数学探索：开展数学游戏和实践活动。
教学活动：1. 引导学生观察生活中的数学现象，如购物时的价格计算。
2. 学习基本的数学概念和运算方法，解决实际生活中的数学问题。
3. 开展数学游戏和实践活动，提高学生的数学应用能力。
第四章：艺术鉴赏与创作教学目标：1. 培养学生对艺术的欣赏和创作能力。
2. 引导学生了解不同艺术形式的特点和表达方式。
3. 让学生体验艺术创作的过程和乐趣。
教学内容：1. 艺术欣赏：学习不同艺术形式的作品欣赏方法。
2. 艺术创作：进行各种艺术形式的创作活动。
六年级上册综合实践活动全册教案【完整版】
第一课早餐的学问一、活动目标1.初步掌握早餐的分类，知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。
2.培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。
3.学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名“小营养师”。
二、活动准备1. 调查一下自己家或学校附近哪里有早餐车2. 跟家长买一次早餐3. 教师收集一些早餐材料。
三、活动设计（一）制定活动方案1、提问引入研究课题《早餐的学问》。
问题设计：（1）同学们，你们早晨到第三课时，肚子有什么感觉？（2）引起这些现象的原因是什么？（3）这些情况会有什么害处？对于吃早餐的学生教师可这样提问：（1）你早餐每天吃的是什么？（2）对于每天一样的早餐，你有没有感到厌倦，没胃口？（3）你吃的早餐是否符合科学营养价值？通过提问，使学生的注意力引导到早餐问题上来，以引起学生的思考，产生学习兴趣，从而为活动的内容开展创造条件。
2、分组讨论各小组研究课题，制定调查方案。
各小组制定各自的研究课题及方案，例如：a.调查早餐价格定位问题。
b.调查早餐营养问题。
c.调查早餐用餐时间问题。
d.调查附近“一百放心早餐”的销售情况。
e.调查苏州人“一碗面”的销售情况。
f.上网收集早餐资料。
（二）调查整理1、各小组根据各自的研究课题，在一星期内在社区、家庭、学校进行调查访问。
2、分组整理调查结果。
学生根据自己一星期对早餐用餐情况的调查，进行整理、统计，制成统计表或统计图。
例如：a.调查早餐价格定位问题。
《学生早餐价格统计表》b.调查早餐营养问题。
《学生早餐营养统计表》c.调查早餐用餐时间问题。
《学生早餐用餐时间统计表》d.调查附近“放心早餐”的销售情况。
《“放心早餐”销售统计表》（有可能可制成条形或扇形统计图）（三）讨论思考1、分组讨论统计结果。
学生对他们各自统计的结果（百分比）进行讨论，思考为什么会有的所占比例大，有的所占比例小。
是否科学合理？例如：早餐时间一般起床后半小时吃比较科学，起床后就吃不利于健康，在路上、校门口吃不卫生。
六年级上册综合实践全册教案
六年级上册综合实践全册教案一、教学目标1. 知识与技能：培养学生综合运用知识解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究活动，培养学生团队协作和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、关爱自然的情感，增强环保意识。
二、教学内容第一单元：我们的节日1. 活动一：了解传统节日习俗2. 活动二：策划一次节日庆祝活动3. 活动三：调查家乡的节日习俗第二单元：身边的科学1. 活动一：探索生活中的科学现象2. 活动二：开展科学实验活动3. 活动三：了解科学家事迹第三单元：环保行动1. 活动一：调查环境污染问题2. 活动二：设计环保标语3. 活动三：开展环保实践活动第四单元：文明礼仪1. 活动一：学习社交礼仪2. 活动二：模拟情景表演3. 活动三：参观礼仪展览第五单元：健康生活1. 活动一：了解健康生活常识2. 活动二：制定健康食谱3. 活动三：开展健身活动三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。
2. 运用小组合作学习法，培养学生团队协作能力。
3. 采用案例分析法，让学生从实际案例中获取知识。
4. 运用情境教学法，提高学生的实践操作能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如团队协作、问题解决、创新意识等。
2. 成果性评价：评价学生作品的质量，如内容丰富、观点鲜明、表达清晰等。
3. 综合性评价：从知识掌握、能力培养、情感态度等多方面进行评价。
五、教学资源1. 教材：六年级上册综合实践教材2. 辅助材料：相关书籍、报纸、网络资源等3. 教学设备：电脑、投影仪、白板等4. 实践基地：社区、公园、博物馆等六、教学进度安排第一单元：我们的节日（2课时）第二单元：身边的科学（3课时）第三单元：环保行动（2课时）第四单元：文明礼仪（2课时）第五单元：健康生活（3课时）七、教学措施1. 精心设计教学活动，激发学生兴趣。
六年级上册《综合实践活动》全册教案
六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学内容1.第一章：身边的科学1.1 走进科学实验室1.2 探索身边的科学现象2.第二章：生活中的数学2.1 购物中的数学2.2 旅行中的数学3.第三章：我与环境3.1 环保小卫士3.2 垃圾分类与回收4.第四章：我们的传统节日4.1 春节4.2 中秋节二、教学目标1. 知识与技能：了解科学、数学、环保和传统文化等方面的知识。
能够运用所学知识解决实际问题。
培养学生的观察、分析、动手操作和创新能力。
2. 过程与方法：通过实践活动，让学生学会合作、探究、交流等学习方法。
培养学生自主学习的能力，提高综合素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学、数学、环保和传统文化的兴趣。
增强学生的环保意识，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：探索身边的科学现象，解决实际问题。
购物、旅行中的数学计算。
垃圾分类与回收的实际操作。
2. 教学重点：科学、数学、环保和传统文化知识的掌握。
实践活动中合作、探究、交流能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、购物清单、地图、环保宣传材料、传统节日图片等。
2. 学具：笔记本、计算器、画图工具、垃圾分类箱等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
2. 新课学习：讲解教材内容，引导学生掌握知识。
3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生学会运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：设计具有实践性的作业，让学生巩固所学。
六、板书设计1. 知识点清晰、系统。
2. 采用图表、图片等形式，增加趣味性。
七、作业设计1. 作业题目：科学实验报告、购物清单计算、环保宣传画、传统节日手抄报等。
2. 答案：教师根据学生完成情况，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加科学、数学、环保和传统文化等方面的竞赛、活动。
人教版小学六年级上册综合实践全册教案
人教版小学六年级上册综合理论全册教案第一课时活动筹划一、活动目的：1.知识目的：理解采访、实地考察的相关知识。
2.才能目的：学会初步整理、分析^p 采访记录。
3.情感目的：懂得珍惜、保护社区公共设施，培养社会责任感。
二、活动准备：通过上网、实地考察事先理解社区的工作职责和自己社区的根本情况。
三、教学过程：1.老师先引导学生理解采访的一般程序：要想本次采访顺利进展，一定要做好准备工作。
首先我们要理解采访的考前须知。
弄清楚采访的一般程序〔如理解需采访的对象，确定采访的问题等〕；好好的筹划一下活动的步骤以及其他要考虑的问题，撰写好活动方案。
2.学生讨论分组同在社区的同学为一组，人多的社区还可分小组。
学生分好组，选好组长，写出一份。
第二课时理论活动一、活动目的：1.知识目的：理解写采访记录、整理采访记录的技巧。
2.才能目的：可以综合运用各学科知识解决问题。
3.情感目的：培养与人合作的意识，在理论中深化体会团结力量大的道理。
二、活动方式：采访、讨论、观察三、活动准备：1、知识准备：通过上网、实地考察事先理解社区的工作职责和自己社区的根本情况。
2、物质准备：理解所在社区负责人姓名及管理工作。
四、教学过程：〔一〕理解要采访的人社区有哪些工作人员，它们分别负责什么工作？〔二〕确定采访的问题采访社区负责人，想问一些什么问题？可以问一些什么问题？哪些问题有意义？哪些问题是大家都关注的？提示：问题怎么来？可以独立考虑，也可以通过讨论、实地询问、问卷调查这些方法去征集、发现问题。
如：社区有哪些可以供我们居民利用的资？〔三〕制定采访方案〔五〕采访前的准备采访方案、采访表我们都已经做好，接下来我们要干些什么呢？1、模拟采访，做好心理、语言和礼节方面的准备。
通过模拟采访我发现了：2、采访时我们要注意的事项：3、落实采访的时间和被采访的人。
4、准备好采访所需的东西。
〔六〕正式采访，做好采访记录。
小记者怎样做采访笔记?我们每次去采访的内容都会很丰富，在没有录音机的情况下〔就是有录音机也要做简要的笔记〕，光凭自己的脑子是不可能全记得住的。
人教版六年级上综合实践全册教案
一、我的偶像.;教学目标;;1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。
2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
重点难点帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
课前准备收集名人图像;;教学过程一、提问导入：1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？2、板书课题：一、我的偶像二、新课：1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。
2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。
3、小组汇报讨论结果。
4、教师引导：（1）将崇拜的浅层发展到深层。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。
三、小结：崇拜偶像不要只追名，更要追其行。
希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。
四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。
二、校园安全搜查线教学目标1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。
2、提高同学们的自我安全保护意识。
重点难点提高同学们的自我安全保护。
课前准备分好小组，每组派发调查表格。
教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。
可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。
今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。
二、新课：1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。
2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。
4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5、安排宣传委员进行校园安全宣传。
三、意外受伤的原因教学目标1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。
重点难点正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备课文图片的投影片。
教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
六年级上册综合实践整册教案
六年级上册综合实践整册教案第一章：走进大自然【教学目标】1. 让学生亲近大自然，感受大自然的美丽和神秘。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 引导学生学会与大自然和谐相处，培养环保意识。
【教学内容】1. 组织学生进行户外活动，观察大自然的美景。
2. 学生用画笔记录下自己眼中的大自然。
3. 学生通过作文形式表达自己对大自然的感受。
【教学活动】1. 组织学生进行户外活动，指导学生观察大自然。
2. 学生自由发挥，用画笔记录下大自然的美景。
3. 学生互相展示画作，分享自己的观察和感受。
【教学评价】1. 学生对大自然的认识和理解程度。
2. 学生的观察力、想象力和创造力的发展。
3. 学生对环保意识的培养和提高。
第二章：探索科学奥秘【教学目标】1. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的科学思维和探索能力。
3. 引导学生学会运用科学方法解决问题。
【教学内容】1. 学生通过实验和观察，了解常见的物理现象。
2. 学生通过探究活动，了解生物的生长和变化。
【教学活动】1. 学生进行物理实验，观察和记录实验结果。
2. 学生进行生物探究活动，观察和记录生物的生长和变化。
【教学评价】1. 学生对科学的兴趣和好奇心的发展。
2. 学生的科学思维和探索能力的培养。
3. 学生运用科学方法解决问题能力的提高。
第三章：传承中华美德【教学目标】1. 让学生了解和传承中华传统美德。
2. 培养学生的道德素养和社会责任感。
3. 引导学生学会关爱他人，乐于助人。
【教学内容】1. 学生通过故事和讨论，了解中华传统美德。
2. 学生通过实践活动，培养关爱他人、乐于助人的品质。
3. 学生通过作文和演讲，表达自己对中华美德的理解和传承。
【教学活动】1. 学生听故事、看视频，了解中华传统美德。
2. 学生参与志愿者活动，关爱他人，乐于助人。
【教学评价】1. 学生对中华传统美德的了解和传承程度。
2. 学生的道德素养和社会责任感的培养。
3. 学生关爱他人、乐于助人品质的提高。
六年级上册综合实践全册教案[总结]
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六年级上册综合实践全册教案[总结]第一章：走进科学1.1 科学探究的基本方法学习观察、实验、调查等科学探究方法。
培养学生的科学思维和探究能力。
1.2 身边的科学现象探索日常生活中的科学现象，培养学生的观察力和思考力。
引导学生运用科学知识解决实际问题。
第二章：生活中的数学2.1 数学在生活中的应用学习数学的基本概念和运算方法。
培养学生运用数学解决生活中的问题。
2.2 几何图形与生活学习几何图形的特征和性质。
引导学生发现生活中的几何图形，培养学生的观察力和思考力。
第三章：探索历史3.1 中国古代历史简介了解中国古代历史的重要事件和人物。
培养学生的爱国情怀和历史意识。
3.2 历史人物故事分享学习历史人物的成就和品质。
激发学生对历史的兴趣和热爱。
第四章：文学鉴赏与创作4.1 诗歌鉴赏学习诗歌的韵律、意象和表达技巧。
培养学生的文学素养和审美能力。
4.2 短文创作练习引导学生进行短文创作，培养学生的文学创作能力。
鼓励学生表达自己的思想和情感。
第五章：艺术与审美5.1 绘画与手工制作学习绘画和手工制作的基本技巧。
培养学生的艺术表达和创造力。
5.2 音乐与舞蹈学习音乐和舞蹈的基本知识和技巧。
培养学生的艺术欣赏和表现能力。
第六章：健康与生活6.1 健康知识普及学习人体生理、心理健康知识。
6.2 运动与健身学习运动的基本技能和锻炼方法。
培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯。
第七章：信息技术与应用7.1 计算机基础知识学习计算机的基本操作和常用软件的使用。
培养学生信息技术的初步应用能力。
7.2 网络与通信学习互联网的基本知识和安全使用。
培养学生网络通信的素养和自我保护意识。
第八章：环境与保护8.1 生态环境的认识学习生态环境的基本知识和保护方法。
培养学生环保意识和行动。
8.2 社会实践与调查组织学生进行社会调查和实践活动。
培养学生的实践能力和责任感。
第九章：公民与法治9.1 公民权利与义务学习公民的基本权利和义务。
9.2 法律知识普及学习常用的法律知识和法规。
六年级全册综合实践教案
六年级全册综合实践教案一、第一章：环保行动1.1 主题：我们的地球1.1.1 活动目的：让学生了解地球的环境现状，提高环保意识。
1.1.2 活动内容：观看地球环境问题的纪录片，了解地球面临的环境挑战。
学生分组讨论，分享对环保的看法和建议。
组织学生进行校园环保行动，如垃圾分类、节约用水用电等。
1.2 主题：绿色生活1.2.2 活动内容：学生调查家庭和学校的绿色生活现状，分析存在的问题。
学习环保知识，如节能减排、可持续发展等。
制定个人和家庭的绿色生活计划，践行绿色生活。
二、第二章：传统文化2.1 主题：传统节日2.1.1 活动目的：让学生了解我国的传统文化和传统节日，增强民族自豪感。
2.1.2 活动内容：学习我国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等。
学生分组讨论，介绍自己喜欢的传统节日的习俗和意义。
组织学生进行传统节日的实践活动，如包饺子、做灯笼等。
2.2 主题：民间艺术2.2.1 活动目的：让学生了解我国的民间艺术，培养学生的艺术欣赏能力。
2.2.2 活动内容：学习我国的民间艺术，如剪纸、泥塑、书法等。
学生分组讨论，分享自己喜欢的民间艺术作品。
组织学生进行民间艺术创作，如剪纸、泥塑等。
三、第三章：科技探索3.1 主题：身边的科技3.1.1 活动目的：让学生了解科技在日常生活中的应用，激发对科技的兴趣。
3.1.2 活动内容：学生观察身边的科技产品，了解其工作原理和作用。
学生分组讨论，分享自己喜欢的科技产品和理由。
组织学生进行科技小制作，如制作简易的等。
3.2 主题：未来科技3.2.1 活动目的：让学生了解未来科技的发展趋势，培养学生的创新意识。
3.2.2 活动内容：学生学习未来科技的发展趋势，如、虚拟现实等。
学生分组讨论，分享自己对未来科技的期待和创新想法。
组织学生进行未来科技的小项目制作，如制作简易的应用等。
四、第四章：健康生活4.1.2 活动内容：学习身体健康的重要性，如合理饮食、运动锻炼等。
学生分组讨论，分享自己的健康生活习惯。
六年级上册综合实践全册教案
六年级上册综合实践全册教案第一章：走进科学1.1 科学探索与发现学习目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的观察和实验能力。
教学内容：引导学生进行观察和实验，发现生活中的科学现象，培养学生科学思维。
1.2 生活中的科学常识学习目标：使学生了解和掌握一些日常生活中的科学常识，提高学生的实际应用能力。
教学内容：通过生活中的实例，让学生了解和掌握一些科学原理和科学方法。
第二章：探索与发现2.1 身边的物质学习目标：培养学生对物质的性质和变化的兴趣，提高学生的实验观察能力。
教学内容：通过实验和观察，让学生了解不同物质的性质和变化规律。
2.2 简单机械学习目标：使学生了解和掌握简单机械的原理和应用，提高学生的实际操作能力。
教学内容：通过实验和操作，让学生了解和掌握杠杆、滑轮等简单机械的原理和应用。
第三章：环境保护3.1 我们的地球学习目标：培养学生对地球环境保护的意识，提高学生的环保行动能力。
教学内容：通过学习，让学生了解地球环境问题的严重性，培养学生的环保意识。
3.2 绿色行动学习目标：使学生了解和掌握一些环保知识和技能，提高学生的环保实践能力。
教学内容：通过实践活动，让学生亲身体验环保行动，提高学生的环保实践能力。
第四章：历史文化4.1 历史长河学习目标：培养学生对历史文化的兴趣和热爱，提高学生的文化素养。
教学内容：通过学习，让学生了解一些中国的历史文化知识，培养学生对历史文化的热爱。
4.2 传统文化体验学习目标：使学生了解和掌握一些传统文化的知识和技能，提高学生的文化实践能力。
教学内容：通过实践活动，让学生亲身体验传统文化的魅力，提高学生的文化实践能力。
第五章：生活技能5.1 生活常识与安全学习目标：培养学生的生活常识和安全意识，提高学生的自我保护能力。
教学内容：通过学习，让学生了解一些生活常识和安全知识，提高学生的自我保护能力。
5.2 生活技能培养学习目标：使学生掌握一些基本的生活技能，提高学生的独立生活能力。
六年级上册综合实践活动教案全
六年级上册综合实践活动教案全第一章：环保篇活动主题：我们的地球，我们的责任活动目标：1. 增强学生的环保意识，提高环保行动力。
2. 培养学生关爱地球，珍惜资源的习惯。
3. 引导学生从身边的小事做起，为环保出一份力。
活动内容：1. 观看环保纪录片，了解地球环境的现状。
2. 分享环保故事，学习环保英雄的精神。
3. 进行环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等。
4. 制定个人环保计划，持续关注和践行环保。
第二章：传统文化篇活动主题：传承中华文化，弘扬民族精神活动目标：1. 让学生了解和热爱中华传统文化。
2. 培养学生传承和弘扬民族精神的意识。
3. 引导学生从传统文化中汲取智慧，提升自身素质。
活动内容：1. 学习中国古代诗词，感受传统文化的魅力。
2. 参观历史博物馆，了解中华民族的历史。
3. 进行传统艺术鉴赏，如书法、国画等。
4. 开展传统文化实践活动，如剪纸、陶艺等。
第三章：科技创新篇活动主题：探索科技奥秘，激发创新潜能活动目标：1. 培养学生对科技的兴趣和好奇心。
2. 提高学生的科技创新能力和实践能力。
3. 引导学生运用科技解决生活中的问题。
活动内容：1. 参观科技博物馆，了解科技发展历程。
2. 学习科技知识，探索科技奥秘。
3. 进行科技创新实践活动，如编程、制作等。
4. 开展科技竞赛，激发创新潜能。
第四章：心理健康篇活动主题：关爱心理健康，促进全面发展活动目标：1. 让学生了解心理健康的重要性，提高心理素质。
2. 培养学生积极向上的心态，增强抗压能力。
3. 引导学生关注心理健康，学会自我调适。
活动内容：1. 学习心理健康知识，了解心理调适方法。
2. 开展心理素质拓展活动，提高心理承受能力。
3. 进行心理咨询和辅导，解决心理问题。
4. 制定个人心理健康计划，持续关注和提升心理健康。
第五章：社会实践篇活动主题：参与社会实践，锻炼自我能力活动目标：1. 培养学生热爱社会，关注社会的意识。
2. 提高学生的社会实践能力和综合素质。
六年级上册综合实践整册教案
六年级上册综合实践整册教案一、第一章：环保教育1.1 教学目标让学生了解环保的重要性。
培养学生的环保意识和行动。
1.2 教学内容环保的定义和重要性。
学生生活中的环保行动。
1.3 教学活动观看环保宣传片。
学生分享生活中的环保经验。
讨论如何改善环境问题。
二、第二章：健康教育2.1 教学目标让学生了解健康的重要性。
培养学生的健康意识和行动。
2.2 教学内容健康的定义和重要性。
学生生活中的健康行动。
2.3 教学活动观看健康宣传片。
学生分享生活中的健康经验。
讨论如何改善健康问题。
三、第三章：安全教育3.1 教学目标让学生了解安全的重要性。
培养学生的安全意识和行动。
3.2 教学内容安全的定义和重要性。
学生生活中的安全行动。
3.3 教学活动观看安全教育宣传片。
学生分享生活中的安全经验。
讨论如何改善安全问题。
四、第四章：团队合作4.1 教学目标让学生了解团队合作的重要性。
培养学生的团队合作意识和行动。
4.2 教学内容团队合作的定义和重要性。
学生生活中的团队合作行动。
4.3 教学活动进行团队合作游戏。
学生分享团队合作经验。
讨论团队合作的重要性和技巧。
五、第五章：公民意识5.1 教学目标让学生了解公民意识的重要性。
培养学生的公民意识和行动。
5.2 教学内容公民意识的定义和重要性。
学生生活中的公民行动。
5.3 教学活动观看公民意识宣传片。
学生分享生活中的公民经验。
讨论如何改善公民问题。
六、第六章：信息技术教育6.1 教学目标让学生了解信息技术在日常生活中的应用。
培养学生运用信息技术解决问题的能力。
6.2 教学内容信息技术的应用领域。
基本的信息技术操作技能。
6.3 教学活动学习使用计算机进行文档编辑。
探讨互联网的使用方法及其对生活的影响。
学生展示运用信息技术完成的创意作品。
七、第七章：传统文化7.1 教学目标让学生了解和传承中国优秀的传统文化。
培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
7.2 教学内容中国传统文化的基本知识。
传统文化在现代社会的传承与发展。
六年级上册综合实践全册教案
六年级上册综合实践全册教案一、第一章：健康生活1.1 学习目标：了解健康饮食、运动和休息的基本知识，提高学生的健康素养。
1.2 教学内容：1.2.1 健康饮食：介绍平衡膳食宝塔，让学生了解各种食物的营养价值，学会合理搭配食物。
1.2.2 运动与健康：介绍适合学生的运动项目，强调运动对身体的好处，引导学生积极参加体育锻炼。
1.3 教学活动：1.3.1 观看健康饮食、运动与休息的科普视频，增强学生对健康生活的认识。
1.3.2 开展小组讨论，让学生分享自己的健康生活习惯，互相学习，共同进步。
1.3.3 设计健康生活主题的手抄报，让学生深入了解并宣传健康生活的重要性。
二、第二章：环保行动2.1 学习目标：提高学生的环保意识，培养学生的环保行为。
2.2 教学内容：2.2.1 地球环境保护：让学生了解地球环境面临的问题，认识到环保的紧迫性。
2.2.2 环保行动：介绍可行的环保措施，如垃圾分类、节约用水用电等，引导学生付诸实践。
2.2.3 环保创意：激发学生的创造力，设计富有创意的环保宣传标语、海报等。
2.3 教学活动：2.3.1 观看地球环境保护的纪录片，让学生认识到环保的重要性。
2.3.2 组织学生进行环保实践活动，如校园垃圾分类、节约用水用电等，培养学生的环保行为。
2.3.3 开展环保创意大赛，让学生通过设计宣传标语、海报等形式，宣传环保理念。
三、第三章：传统文化3.1 学习目标：了解我国优秀的传统文化，增强学生的民族自豪感。
3.2 教学内容：3.2.1 传统节日：介绍我国的传统节日，让学生了解节日的历史背景、习俗等。
3.2.2 传统艺术：讲解我国的传统艺术形式，如书法、剪纸、京剧等，引导学生体验和欣赏。
3.2.3 传统美德：弘扬中华民族的传统美德，如孝敬父母、诚实守信等，培养学生的道德品质。
3.3 教学活动：3.3.1 观看传统节日的纪录片，让学生了解我国丰富多彩的传统节日文化。
3.3.2 组织学生参观博物馆或非物质文化遗产展示，让学生亲身感受传统文化的魅力。
六年级上册综合实践整册教案
六年级上册综合实践整册教案第一章：校园环保行动1.1 活动目的：让学生认识到环保的重要性，培养学生的环保意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
1.2 活动内容：(1) 收集校园内的废弃物品，进行创意改造。
(2) 调查校园内的环保设施，提出改进建议。
(3) 组织校园环保宣传活动，提高同学们的环保意识。
1.3 活动步骤：(1) 课前分组，每组选定一个废弃物品进行创意改造。
(2) 课中分享各组的创意作品，讨论环保设施的改进建议。
(3) 课后组织环保宣传活动，如制作宣传海报、录制宣传视频等。
第二章：我们的节日2.1 活动目的：让学生了解我国的传统文化，培养学生的民族自豪感，丰富学生的课余生活。
2.2 活动内容：(1) 调查了解我国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
(2) 选择一个感兴趣的节日，进行深入了解，如节日的历史、习俗、美食等。
(3) 组织节日庆祝活动，如制作节日食品、举办节日庆典等。
2.3 活动步骤：(1) 课前分组，每组选择一个节日进行深入了解。
(2) 课中分享各组的调查成果，讨论节日庆祝活动的策划。
(3) 课后组织节日庆祝活动，如制作节日食品、举办节日庆典等。
第三章：关爱他人3.1 活动目的：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强学生的人际交往能力。
3.2 活动内容：(1) 调查了解班级内同学的需求，提供帮助和支持。
(2) 组织志愿者活动，如帮助老人、关爱留守儿童等。
(3) 分享关爱他人的心得，交流人际交往技巧。
3.3 活动步骤：(1) 课前分组，每组负责了解一位同学的需求，并提供帮助。
(2) 课中分享各组的关爱经历，讨论志愿者活动的策划。
(3) 课后组织志愿者活动，如帮助老人、关爱留守儿童等。
第四章：安全自护4.1 活动目的：增强学生的安全意识，提高学生的自我保护能力。
4.2 活动内容：(1) 学习安全知识，如交通安全、防火安全、防溺水等。
(2) 进行安全演练，如紧急疏散、地震逃生等。
2024年六年级上册《综合实践活动》全册教案
2024年六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学目标1.培养学生独立思考、合作探究的能力。
2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生热爱生活、关注社会、勇于实践的精神。
二、教学内容1.第一单元：身边的科学2.第二单元：走进社区3.第三单元：我们的节日4.第四单元：环保行动5.第五单元：家乡特产三、教学过程（一）第一单元：身边的科学1.课堂导入（1）引导学生关注身边的科学现象，激发学生探究兴趣。
（2）邀请学生分享自己发现的科学现象，互相交流。
2.主题活动（1）观察与思考：学生分组观察生活中的科学现象，如水的沸腾、光的传播等。
（2）实践与探究：学生根据观察到的现象，提出假设，设计实验方案，进行实验探究。
（3）交流与分享：学生展示实验成果，互相交流探究过程中的心得体会。
（2）鼓励学生将所学知识运用到生活中，解决实际问题。
（二）第二单元：走进社区1.课堂导入（1）引导学生关注社区环境，激发学生参与社区活动的兴趣。
（2）邀请学生分享自己所在社区的特色和问题，互相交流。
2.主题活动（1）社区调查：学生分组调查社区环境、设施、居民生活等方面的情况。
（2）问题分析与解决：学生针对调查中发现的问题，提出解决方案，并进行实际行动。
（3）成果展示：学生展示调查成果，互相交流实践经验。
（2）鼓励学生积极参与社区建设，为社区发展贡献力量。
（三）第三单元：我们的节日1.课堂导入（1）引导学生关注传统节日，激发学生了解节日文化的兴趣。
（2）邀请学生分享自己最感兴趣的节日，互相交流。
2.主题活动（1）节日调查：学生分组调查中国传统节日的起源、习俗、意义等。
（2）节日体验：学生模拟节日习俗，体验节日氛围。
（3）成果展示：学生展示调查成果，互相交流节日体验。
（2）鼓励学生传承和弘扬传统文化，热爱自己的祖国。
（四）第四单元：环保行动1.课堂导入（1）引导学生关注环保问题，激发学生参与环保活动的兴趣。
（2）邀请学生分享自己参与的环保行动，互相交流。
六年级全册综合实践教案
六年级全册综合实践教案第一章：生态环境教育1.1 教学目标让学生了解生态环境的基本概念和重要性。
培养学生爱护环境、保护生态的意识。
1.2 教学内容生态环境的定义与分类生态环境问题的表现与影响生态环境保护的方法与措施1.3 教学活动通过图片和视频展示生态环境的多样性。
组织学生进行小组讨论，分享对生态环境问题的看法。
引导学生思考个人在日常生活中如何保护生态环境。
1.4 教学资源生态环境图片和视频素材学生分组讨论指南1.5 教学评估学生参与小组讨论的表现学生提交的保护生态环境的计划书第二章：健康与生活方式2.1 教学目标让学生了解健康生活方式的重要性。
培养学生养成良好生活习惯的意识。
2.2 教学内容健康生活方式的定义与重要性良好生活习惯的培养与实践健康饮食与运动的意义2.3 教学活动通过案例分享和讨论，让学生了解健康生活方式的益处。
组织学生进行小组合作，共同制定健康生活计划。
引导学生参与体育活动，体验健康生活的乐趣。
2.4 教学资源健康生活方式的案例素材学生分组合作的任务指南体育活动资源2.5 教学评估学生参与小组合作的表现学生提交的健康生活计划书学生在体育活动中的参与度和表现第三章：传统文化探究3.1 教学目标让学生了解传统文化的基本概念和重要性。
培养学生对传统文化的尊重和传承的意识。
3.2 教学内容传统文化的定义与分类传统文化的表现与影响传统文化的传承方法与途径3.3 教学活动通过图片和视频展示传统文化的多样性。
组织学生进行小组讨论，分享对传统文化的认识。
引导学生思考个人如何传承和弘扬传统文化。
3.4 教学资源传统文化图片和视频素材学生分组讨论指南3.5 教学评估学生参与小组讨论的表现学生提交的传统文化传承计划书第四章：科学探究与创新4.1 教学目标让学生了解科学探究的基本方法和过程。
培养学生的科学思维和创新意识。
4.2 教学内容科学探究的方法与步骤科学实验的基本技巧创新思维的培养与实践4.3 教学活动通过实验和观察，让学生体验科学探究的过程。
六年级上册综合实践教学计划6篇(人教版六年级上册综合实践活动计划)
六年级上册综合实践教学计划6篇(人教版六年级上册综合实践活动计划)下面是收集的六年级上册综合实践教学计划6篇(人教版六年级上册综合实践活动计划)，供大家赏析。
六年级上册综合实践教学计划1一、教材分析：综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。
不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。
评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。
要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣二、学生分析：高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
高年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
三、教学目标：通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。
通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。
在活动中，让学生更多的发展能力。
通过调查我们身边的残疾人，让我们用真挚的爱为他们挑起一片蔚蓝的天空，用我们的实际行动去尊重他们，关爱他们。
通过调查身边的民俗活动，了解南流悠久历史，了解南流日新月异的变化，增强民族自豪感。
人教版小学六年级(上册)综合实践(全册)教学案
安全教育第一课1 意外伤害的预防与自救教学目标：1．知识目标：通过各种方式的学习，让学生学会日常生活中遇到意外伤害时的自救方法，锻炼自救能力。
培养预防伤害的意识和能力。
2．情感目标：培养热爱生活，珍爱生命的情感及社会责任感。
3．能力目标：通过交流，搜集相关资料，培养学生搜集资料，运用资料的综合能力，通过学习，让学生掌握一定的自救技巧。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、小表演导课，点明主题。
小表演：学生用水烫伤冷水冲洗自救。
看了刚才的小表演，你知道了些什么？小结：同学们，在我们的日常生活中，有时会受到意外的伤害，学会一些自救的方法，可以降低受伤害的程度，更好的保护自己。
二、学习方法，培养自救意识。
师：今天，我们来认识几位小朋友，看一看他们生活中遇到了哪些意外的伤害，他们是怎样做的呢(出示课件：小红扭伤；小勇闻到家里有煤气味；小芳发现家里的地面在摇。
)学生回答：小红扭伤后，同学告诉她要冷敷；小勇闻到家里有煤气味，让妈妈快点关掉阀门打开窗户；小芳发现家里的地面在摇，立即向卫生间跑去。
师：你能说说这些小朋友为什么要这样做吗？交流资料：你还知道生活中哪些自救的方法？三、交流体验，分享感受。
师：你在生活中受到过意外伤害吗？你是怎么处理的？跟小组同学说说自己采用的方法或家人朋友帮助你时采用的方法。
(小组交流体验)师：看来，同学们在生活中的确遇到过意外的伤害，那你是怎样处理的呢？说给大家听一听。
(学生自由说)师适时引导启发：这件事发生后你有什么感受？四、开动脑筋，防止伤害。
师：听了大家的经历，老师真为你们担心，遇到意外伤害，我们一定不能慌张，要学会自救，其实日常生活中发生的这些可怕的事情，有一些我们是可以避免的，那么，在生活中，怎样才能使自己不受伤害呢？(出示课件：在生活中，怎样才能使自己不受伤害呢？如：防止烫伤，防止溺水；防止触电；防止食物中毒；防止中暑；防止小动物的伤害。
)(学生以小组为单位任选两个问题展开讨论，由小组长汇报讨论结果。
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问卷调查活动目标：1．引导学生进行问卷调查，并给予相应的方法指导。
2．调动学生参与调查的兴趣。
课时安排：2课时活动过程：第一课时一、了解调查问卷1．什么是调查问卷？（一般由标题、前言、问题、结束语等部分组成）2．设计调查问卷需要注意的问题。
3．问卷调查的基本程序。
4．调查活动注意事项。
二、分组活动1．创设情境，确定主题。
小组内讨论，确定调查主题。
2．制定计划，做好准备。
（1）设计问卷（2）实践调查。
第二课时一、作好调查问卷的统计。
二、撰写调查报告。
三、在班级交流。
神奇的太阳能教学目标1．知识与技能（1）了解太阳能是人类资源宝库。
（2）了解一些和太阳能有关的知识。
（3）知道利用太阳能的方式。
2．过程与方法通过课堂上设计装置，课下制作改进的过程，培养学生思考动手的能力，切实提高他们的创造能力，通过主动学习，提高学生搜集信息交流信息的能力。
3．情感态度与价值观（1）培养学生保护环境，合理利用资源的意识和不断创新、不断提高的精神。
（2）能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。
（3）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
课前准备：彩笔，直尺课时安排：2课时教学过程：第一课时太阳能的利用一、创设情景，引入新课1．随着科学技术的发展，许多家庭中都安装了太阳能热水器，它方便、节能、高效，深得人们的青睐。
你知道它的原理是什么？它是怎么样工作的吗？2．为了节约能源保护环境，近年来许多国家争相研究以太阳能为动力的汽车。
荷兰大学生最近成功研制出世界上最快的太阳能汽车，这种利用太阳能而不需要加油的未来型汽车早已有了，但是由于车速较慢，专家很少认真看待它们。
荷兰大学生研制的新型太阳能汽车时速可达到160 km/h，你知道它的关键部件是什么吗？二、实验探究，解决问题1．展示实物用手一拨转盘就转，你能否用其他方法使它转起来呢？（用手电照射这个圆盘。
）通过这个现象可提出什么问题？2．太阳能（1）有关太阳的知识，已经请大家在课下查阅了有关资料，现在请你上台来给大家介绍一下你的收获，把你的成果和大家一起分享好吗？（太阳能──人类能源的宝库）（2）想想议议：地球上的能量是怎样转化和守恒的？（3）总结太阳能的特点。
第二课时太阳能的利用一、复习检查，导入新知识1．太阳能有着很多的优点：（1）太阳能巨大，仅一小时到达地球表面的太阳能就比目前全世界一年能源生产的总量还多；（2）供应时间长，是一种取之不尽、用之不竭的永久性能源；（3）分布广阔，获取方便；（4）安全清洁、无污染。
所以现在世界各国都在研究、开发太阳能的利用。
2．人类是怎样利用太阳能的？（1）直接利用；（2）间接利用。
二、活动总结走进民间艺术第一课时丰富多彩的民间艺术教学目标：知识技能：赏析民间艺术，使学生对民间艺术有一些初步的了解。
过程方法：图片展示，部分讲解，资料分说。
态度情感：增强热爱家乡，热爱河北的思想感情。
课前准备：教学课件教学过程：一、组织教学二、电脑展示图片1．桔杆扎刻：是用高粱秆绑扎，模仿古建筑的楼阁进行制作的工艺品，造型精湛，工艺复杂。
2．果核雕刻：是用什么核雕刻的？是一个什么造型？你觉得怎么样？3．内画壶：始于乾隆年间，早期在光滑的玻璃壶内画，后来，用金刚石在壶内打磨成乳白色再进行绘画，国画技法得以发挥，丰富了艺术表现力。
我国内画壶产地：北京，河北衡水，山东博山，广东；根据艺术特点：京派，冀派。
内画壶用笔：一根长20公分的竹签做弯曲形钩笔；绘画题材：各种题材。
我省的工艺美术大师王习三是冀派代表人物。
4．绣花鞋：色彩鲜活艳丽，注入了母亲的爱。
5．木雕狮子6．鞋垫绣品7．泥玩具8．《磁州窑三彩刻花盘》是宋代作品三、分组活动根据刻前搜集资料，分小组讲解，学生分别补充。
四、交流反馈五、活动总结第二课时我做民间小艺人教学目标：1．以剪纸艺术简析为切入点，引导学生了解与欣赏中华民族具有悠久历史的民间艺术，增强对本民族传统文化的了解和认同。
2．学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
3．培养学生对民间艺术的爱好和兴趣，增进学生的民族自豪感和热爱祖国的情趣。
教学重点：理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：创作和正确把握剪纸作品的连接与完整性。
课前准备：（学生）腊光纸、剪刀、别针、刻刀、铅笔、固体胶等工具和材料（教师）多媒体课件、学生优秀作品教学过程：一、谈话导入，积极评说教师课件出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？谈谈你对这门艺术的了解。
二、加深理解，强化概念1．结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
（教师板书）2．教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书）3．教师展示多媒体课件中的优秀的剪纸作品，采用什么材料？运用什么方法（剪、刻、卷……）来进行丰富多彩的艺术创作？4．师生欣赏教材范例，简介库淑兰。
下面我们研究剪纸的造型装饰手法：夸张变形、随意自然5．教师给学生做剪纸示范。
示范时配以讲解，阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。
注意扩展学生的思路。
如：运用折叠法剪的是光卉，如果剪单独对称式的人物怎么剪？均衡式的呢6．教师讲述一下剪纸的基本步骤，如：先画图——再固定——再刻或减——用固体胶固定等。
三、布置作业，学生实践，教师辅导师问：看了这么多漂亮的作品，你们想不想自己来动手做一做呢？要求创作或临摹一幅剪纸作品。
嘱咐学生剪纸过程中一定要注意安全教师巡回指导，有不足之处指出，对学生有创意的设计或临摹作品，给予鼓励；并拍下待会展示。
四、展评学生作品，请部分学生阐述表现意图与此同时给同学欣赏其他同学制作的剪纸艺术作品，分析其构思和制作技巧。
（学生分析，教师补充归纳。
）学生交流作品，可自评，互评。
五、课外延伸请同学们在课外查阅我国剪纸艺术的起源发展状况并制作剪纸作品装饰自己的生活空间。
关注我们身边的食品安全教学目标：1．举例说出什么是食品安全。
2．关注食品安全，能在生活中辨别某种食品的安全性。
3．学习购买安全食品。
4．通过本课的学习养成热爱劳动的习惯，并学习先进人物敢于同社会不良现象斗争的精神。
重点和难点：重点：1．购买有外包装食品的注意事项。
2．如何购买没有外包装的食品。
难点：包装食品标签的规范性以及过期与否的识别。
课时安排：2课时教学过程：第一课时街头小摊食品卫生状况考察一、导入新课1．制订活动方案2．实地考察3．访问调查二、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
下面就谈谈食品安全要注意什么：1．正确洗手，是饮食安全第一步。
“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。
2．路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。
3．不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
4．购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。
5．防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。
6．禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。
第二课时怎样让我们吃得更安全一、教育学生养成良好的食品卫生习惯1．够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。
就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。
天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。
2．除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。
一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。
二、发生身体不适怎么办？1．立即停止食用可疑食品。
2．饮水。
立即喝下大量洁净水，稀释毒素。
3．催吐。
用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。
4．用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。
5．出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。
三、小结：喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。
请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。
6 小小发明家教学目标：知识目标：懂得只要善于观察，勤于动脑，就会有所发明，有所创造。
能力目标：培养学生发明创造的欲望和能力。
情感目标：学科学、爱科学、积极参加课外科技活动。
教学重点：多读科技书刊，向小发明家学习、善于观察、勤于动脑。
教学难点：教育学生学科学、爱科学。
课时安排：2课时教学准备：教师准备故事片、学生自备小制作材料。
教学过程：第一课时做个生活中的有心人一、导入新课导言：同学们，请看，老师手中拿的是什么？（直尺、三角板、量角器）我想用这些文具画一个45度的直角三角形，谁想画？（生画）现在，我还请这位同学用这个文具（多用三角板）再画一个，（生再画）你能说说哪次画起来更方便吗？为什么？小结：这就是杨洋同学发明的“多用三角板”。
其实，生活中处处有发明，处处有创造。
其实搞科技小制作、做个小小发明家，并不难。
今天我们就一同做个小小发明家！（板书课题）二、激情引趣，晓知以理师：请同学们带着问题阅读课文。
（出示问题）1．杨洋和方芳的发明动机是什么？2．他们是怎样发明成功的？3．通过他们的成功，你想到了什么？师：虽然他们的发明成功了，可是，有的同学却这样来看待发明与创造！三、小小辩论会：1．搞小发明很难，搞创新发明是科学家的事，与小学生无关。
2．搞小发明需要时间，会影响学习，我才不去琢磨呢？3．城里的学生见识广，有爸爸、妈妈的支持，小发明容易成功，我们农村的学生不具备这些条件，没法搞小发明。
四、拓展延伸，深刻领会师：“象杨洋、方芳这样的小发明家有很多，谁能说说你知道的有哪些？”师：以往的船前进后退不是靠帆便是靠人力，就有一个人称“哈逊河上的傻子”，不用帆、不用人力，就使船前进后退了，他是谁呢？他就是美国蒸汽船的发明家——富尔敦。
（播放影片——《发明家富尔敦》）小结：同学们，看到这，你是不是也想亲手通过实验，作个小小小发明？那好，现在就给你们一次动手操作的好机会，让我们一同走进小小实验室！第二课时我的改进与设计一、小小实验室分小组做实验（4个人一组）：1．自拟制作内容2．设计制作方案3．小组分工合作4．小组汇报成果二、总结师：同学们，今天你们能够进行小发明、小制作，明天可能就会有更大的创新发明，只要你们善于观察、勤于动脑，热爱科学，就会成功！最后，我送给大家一句话：没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。