读《教师如何快速成长》有感
读《教师快速成长的10个要诀》心得体会2篇
读《教师快速成长的10个要诀》心得体会 (2) 读《教师快速成长的10个要诀》心得体会 (2)精选2篇（一）《教师快速成长的10个要诀》这本书主要介绍了教师在快速成长的过程中应该注意的要点。
在阅读了这本书后，我有以下几点心得体会。
首先，这本书强调了教师的专业素质的重要性。
教师要不断学习、提高自己的教育教学能力，才能更好地指导学生，帮助他们实现自己的潜力。
教师要持续学习教育教学理论，了解最新的教学方法和工具，不断反思和改进自己的教学实践。
其次，书中提到了教师要注重培养学生的综合素质。
教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创新能力、沟通能力、合作能力等综合素质。
教师要采用多元化的教学方法，激发学生的兴趣和主动性，培养他们的综合能力。
此外，这本书还提到了教师要注重与学生和家长的良好沟通。
教师要积极倾听学生和家长的意见和反馈，及时解决他们的问题和困惑。
建立良好的师生关系和家校合作关系，能更好地促进学生的发展和成长。
最后，书中还强调了教师要保持热情和责任心。
教师是育人的工作者，要对学生负责，尽心尽力地为他们提供帮助和指导。
教师要保持对教育事业的热情和对学生的关爱，才能让学生从中受益。
总的来说，这本书对于教师的成长提供了一些建议和指导，强调了教师在专业素质、综合素质、沟通能力以及热情与责任心等方面的重要性。
阅读这本书对我来说是一次很有收获的经历，让我对自己作为一名教师的角色和责任有了更深刻的认识。
读《教师快速成长的10个要诀》心得体会 (2)精选2篇（二）《教师快速成长的10个要诀》是一本关于教师成长的指南。
通过阅读这本书，我对教师的快速成长有了新的认识和理解。
以下是我对这本书的心得体会：首先，这本书强调了教师的专业成长的重要性。
书中提到，教师应该不断学习新知识，提升自己的专业水平。
只有不断进修和学习，才能适应时代的发展变化，更好地为学生服务。
其次，书中强调了教师和学生之间的良好关系的重要性。
教师不仅仅是传授知识的角色，还要与学生建立信任和关心。
读《教师如何快速成长》有感
读《教师如何快速成长》有感最近读了一本《教师如何快速成长》这本书，深感受益匪浅。
这本书主要讲述了教师如何快速成长，包括自我定位、教学设计、教学手段、教育管理、团队合作等方面。
我在这一过程中，不仅学习到了很多新的知识和方法，而且也认识到了教师成长的重要性。
首先，这本书让我认识到了教师定位非常重要。
教师作为一名职业人士，需要清楚地了解自己所处的职业阶段，以及自己的职业目标。
只有这样，教师才能更好地明确自己的工作重点，而不是在茫然和浪费时间中度过。
在此基础上，教师需要制定合理的教学计划，根据教学内容和学生的实际情况设计出相应的教学方案。
这个过程不仅考验着教师的专业知识和教学能力，同时也需要教师根据学生的实际情况进行适当的调整，从而更好地促进学生成长。
除此之外，在课堂教学中，教师应该选择多种多样的教学手段，尽可能地满足学生不同的学习需求。
如每个学生不仅理解力不同，学习方式也不尽相同，所以教师需要根据学生的不同情况，选择合适的教学方式和方法，从而更好地引导学生。
例如，对于视觉学习者，教师可以使用图片、漫画等形式进行教学；对于听觉学习者，教师则可以使用录音、讲解等形式进行教学。
同时，教师还可以通过课程设计、考试等多样化的方式，更加全面地评价学生的学习情况，获得学生的思维意识和反馈信息，帮助他们更好地掌握学科知识和提高自己。
再者，在教育管理方面，教师不仅需要重视课堂教学，也需要合理地管理自己的时间和计划，充分利用资源和团队合作。
在工作中，教师应该密切关注教育领域的最新动态和技术发展，通过不断学习和研究，始终保持教师职业的发展水平和竞争力。
另外，团队合作也是提升教师能力的关键因素之一。
教师可以通过加入教研组、教学团队来提高自己的教育能力。
总的来说，《教师如何快速成长》这本书让我认识到了教师教育这项工作的广泛性和深度，也让我在很大程度上提高了自己的教育意识和能力。
“教育程度决定了教育水平，教育能力决定了教育质量。
《教师快速成长的10个要诀》读后感范文
《教师快速成长的10个要诀》读后感范文《教师快速成长的10个要诀》读后感范文品味完一本名著后，相信你心中会有不少感想，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
可能你现在毫无头绪吧，下面是小编帮大家整理的《教师快速成长的10个要诀》读后感范文，希望能够帮助到大家。
《教师快速成长的10个要诀》读后感1最近一段时间，利用课余时间，断断续续的看完了徐世贵老师的讲座——《教师快速成长的10个要诀》，教师快速成长的10个要诀读后感。
徐世贵老师的讲座从十个方面详细阐述了教师成长的要素，结合了一些小故事，列举了大量名人的实例，让人感觉贴近生活实际，贴近我们教师实际，方法切实可行，为我们教师的成长指明了方向。
文中没有高深的理论，抽象的教条，难懂的官腔，而是引用自己或他人成功的案例（像我们熟悉的特级教师窦桂梅、李镇西，也有普通老师成功的成长经历等等），增加说服力和可信度；文中那些深入浅出通俗易懂的道理与事实并重，读来就如同与作者话家常一般，许多道理暗记于心间。
徐世贵老师首先说明了怎样理解快速成长。
要想成长，肯定是有很多条路可走，很多种方法可循，很多个方案可写。
但是正所谓路一定有最近的；方法一定有最好的；方案一定有最佳的，只有选择最好的，最适合自己的，教师才能快速的成长。
徐老师讲道影响教师成长的主要因素有两种：自主成长的内因和帮助成长的外因，而教师成长的选择也有两种：盲目被动的培训学习和自主学习(即边工作边学习边反思和总结等)。
他认为真正的名师是自己培养出来的。
没错，别人是不可能代替你来学习和思考的，也不能强迫你接受一些东西，能让自己成长的只有自己。
接着，徐老师列举了教师快速成长的十个要诀：1、快速成长与定位——有动力；2、快速成长与定向——有目标；3、快速成长与观念——有思想、；4、快速成长与方法——有效率；5、快速成长与研究——有深度；6、快速成长与反思——有提升；7、快速成长与个性——有风格；8、快速成长与耐挫——有意志；9、快速成长与爱好——有情调；10、快速成长与心态——有幸福。
《教师如何快速成长》读后感
《教师如何快速成长》读后感引言《教师如何快速成长》是一本针对教师个人发展的专业书籍。
本书通过深入研究教育领域的最新发展趋势，提供了一系列实用的方法和建议，帮助教师更好地应对教育的挑战，并实现自己的专业成长。
阅读本书后，我对教师个人发展的重要性有了更深刻的理解，同时也受益匪浅。
主要观点本书主要聚焦于教师个人发展的关键要素，提出了一些重要观点和实践建议，以下是我认为最重要的几点观点。
不断学习和反思作为教师，学习是一项持续不断的工作。
本书强调了不断学习的重要性，指出教师应该不断提高自己的专业素养和教学能力。
通过参与专业培训、阅读教育相关的书籍和论文、与同行进行交流等方式，教师可以获得新知识和新技能，从而提升自己的教学水平。
此外，本书还强调了反思的重要性。
教师应该及时回顾自己的教学实践，思考是否存在改进的空间，并通过对自己的反思来获得成长。
寻求专业辅导和指导本书指出，教师在专业发展过程中，可以寻求专业辅导和指导。
专业辅导可以帮助教师发现自己的教学盲点，并提供有效的解决方案。
通过与经验丰富的教育专家或教育顾问进行合作，教师可以获得宝贵的指导和建议，从而更好地发展自己的教学能力。
建立专业网络本书认为，建立专业网络是教师个人发展的关键。
教师可以与同事、同行和其他专业人士建立联系，共同分享经验和资源。
通过参与教育研讨会、加入教育团队或协会，教师可以扩大自己的人脉圈，并获得更多的学习机会和合作机会。
此外，本书还提到了利用社交媒体平台来建立专业网络的方法。
教师可以通过社交媒体平台分享自己的教学经验和观点，与大家互动交流，从而扩大自己的影响力和专业连接。
我的观点阅读《教师如何快速成长》后，我对教师个人发展有了更深入的认识。
我认为本书对教师个人发展的重要观点和实践建议具有很高的可行性和指导性。
作为一名教师，不断学习和反思是我个人发展的基石。
教育领域的知识和理论在不断更新，我应该持续关注最新的教育发展趋势，并通过学习和实践将其运用到我的教学中。
《教师快速成长的十个要诀》读后感(4篇)
《教师快速成长的十个要诀》读后感（4篇）近段时间，我看了《教师快速成长的10个要诀》这本书，受益颇多。
这本书从我们成长中最迫切需要解决的问题如：动力、目标、方法、思想、研究、反思等十个方面，来告诉我们一些道理，激发教师成长的动力，唤醒我们自身的心中的智慧。
现在是科技高速发展的时代，随着社会的进步，教师的职业也面临着危机：国家对人才培养提出了新的要求，学生越来越不好教，社会对教师的要求也越来越高。
名人说得好：“在未来，你所拥有的唯一持久的竞争力就是有能力比你的对手学习得更快。
”因此，为了迎接挑战，我们必须提高自身的素质，让自己变得更加专业。
我自己亲身经历了这样一件事：有一次，我的笔记本“罢工”了，怎么也开不了机。
拿到几家维修店，都说要三、四百元，而且价格讲不下来。
没办法，为了让笔记本重新工作，只好让一个师傅修理，只见他随便敲了几下键盘，电脑瞬间就开机了。
为什么只几分钟的时间，就轻松赚取了几百元呢？我虽有点不服气，但也明白：人家有一技在身啊！确实，专业方面的知识是人的立身之本，敬业可以让人站起来。
只有不断的学习，在自己的职业人生中建立一块芳草地，在教育教学中找到快乐，珍惜和孩子在一起的每一天，认真体会成功地上好一节课时的那种快乐的感受。
书中还讲到了：要有勇气和自信，赢得发展的机会。
在工作中，勇气和自信也相当重要。
有时，自己缺乏信心和创新精神，公开课比赛不敢参加，带有竞争的活动也是充满了畏惧，渐渐地，就失去了许多次锻炼和成功的机会。
由于害怕失败，害怕别人笑话，阻碍和影响了自己的成长。
“因为没有梦的生活是枯燥乏味的。
梦的价值在于追求，梦的乐观就是要敢于闯”。
因此，我们不仅要有爱心、进取心、还应有点“野心”，有敢于闯、勇于创新的精神。
机不可失，时不再来。
看来，在以后的工作中，我也应该要多点自信、多些勇气。
因为我相信：挑战与机遇同在。
读《教师快速成长的10个要决》的心得体会
读《教师快速成长的10个要决》的心得体会第一篇：读《教师快速成长的10个要决》的心得体会读《教师快速成长的10个要决》的心得体会通过学习徐世贵老师所著的《教师快速成长的10个要诀》一书。
书中的各种宝贵的经验，让我受益匪浅。
一、找到适合自己的方法我们每天会跟不同的人打交道，为什么有的人可以那么成功，而你虽然工作也很努力，却总是会遭遇失败呢？书中就讲了爱迪生算灯泡容积的故事，他给我们的启示就是：解决问题的方法总是会比问题要多的。
只有想不到，没有做不到。
一个人要真正有效率的做好一件事情，不仅要有勤奋、肯干的精神，还要有灵活巧妙的方法才行。
就向学者贝尔纳所说过的：“灵活的方法能使我们更好的发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。
”我们如果想要快速成长，就要去寻找属于自己的，最适合自己的方法。
书中介绍了一些常用的方法，如读书积淀法，经验移植法，备课提升法，公开课历练法，师法名师法等等。
而且书中还将这些方法的具体操作给详细地介绍了一番，非常实用。
没有厚积就没有薄发，没有深入就没有浅出。
相信有了勤奋，有了方法，我们一定会快速成长起来。
二、制定自己的成长目标工作中，我总是会苦恼：我工作很努力，也很认真，教书也有13年了，虽然有些进步，但为什么成长却这么慢呢？看了这本书后，我在书中找到了答案：虽然我有工作的意识，但是对自身的学习和改造的意识还是太浅薄，只是在自我的圈子里往复和循环，没有目标，没有方向，沿着这条路，不管我多么兢兢业业，始终我的成果与汗水是不会成正比的。
如果想要进步，那么就要做一名研究型的教师，工作，学习，总结，研究，采取对外学习，对内改造的策略，一步一步，以螺旋上升的方式来让自己的教学能力不断攀升。
这也是普通教师和名师之间最根本的差别。
对于没有奋斗目标的老师来说，岁月的流逝只意味着年龄的增长，平庸的只能日复一日重复自己。
如果你有自己的目标，那么你就有了动力，做事的自觉性和积极性也就自然提高了，那么做起事情来也自然是事半功倍的。
教师如何快速成长读后感
教师如何快速成长读后感教师如何快速成长读后感读完一本书以后，相信大家的视野一定开拓了不少，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
可是读后感怎么写才合适呢？以下是店铺精心整理的教师如何快速成长读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
拿到这本书，最吸引我的是封面的一句话“献给不甘平凡、不放弃成长的老师们”。
我知道这本书是写给希望成长的老师们的，写给不甘平凡的老师们的。
翻开书的前言，就被罗老师的文章吸引。
“从教马上就快30年了，一路走来，我时常被一批又一批有教育情怀的老师感染者、激励着。
他们如同深邃夜空中闪耀的星星，在我孤独夜行时，给我光亮与力量;他们如同茫茫大海里忽明忽暗的航标灯，给我方向与希望。
寄去着他们的力量，我跌跌撞撞蹒跚前行。
”我没有罗老师深厚的教育教学功底，但八年的教学历程，一路走来我也要感谢我身边的每一位给我以帮助的老师，感谢他们在教育教学方面给我的帮助;感谢他们在我迷茫的时候给我指引了方向，给予我勇敢前行的力量。
随着年岁的增长，教龄的`增长，越来越觉得自己在教育方面的不足，未知的东西越来越多。
越来越觉得教育这项事业的责任之重，使命之大。
这让我愈发觉得教师自我成长的重要性。
从刚入职时的茫然，面对学生时的不知所措，到后来有了那一点点的成就，但是我从没有满足。
因为我知道我是一个成长极其缓慢的教师，我要努力成长，不负社会和家长对我们教育工作者的信任和期许。
所以我不断学习，练口语，网上学习慕课课程，阅读教学书籍。
我想这就是罗老师在书中提到的教师向上生长的内驱力，学习力。
但是还有一点我做的还远远不够，那就是反思。
罗老师在书中说得很形象，说许多老师“两眼一睁忙到熄灯”，每天蝼蚁一般忙的团团装，整个教育循环圈就是“实践-实践-实践”。
而专家、学者型教师则是“实践-反思-提升”。
我知道要想让自己摆脱蝼蚁般的生活方式，不再做日复一日年复一年的重复性工作，就要养成“吾日三省吾身”的习惯。
愿这本书成为我成长的翅膀，助我在教师成长的路上一起飞翔。
读《教师如何快速成长》有感
一 分 收 获 焦老师
作者简介 罗树庚，浙江省特级教师，宁波市名师、名校长，甬派教育管理名家 培养对象，浙江省名师成长导师库学科类导师，全国教改科研先进工作者， 全国青年教师教学艺术大赛一等奖获得者。宁波大学硕士研究生兼职导师。 参与编写《跟名师学课文》等论著十册，著述《玩出名堂 写出精彩——小 学情趣作文教学》等作品三部，撰写的论文、案例有200多篇在《光明日 报》《中国教育报》《人民教育》等报刊发表。课堂实录《燕子过海》在 中央电视台播出。应邀在江苏、广东、四川、内蒙古等全国20多个省（直 辖市、自治区）上示范观摩课、作专题讲座。
2.“反思力”之抓住灵感 灵感是稍纵即逝的一道智慧之光，抓住灵感就等于抓住机 会，我一定要养成捕捉灵感的习惯。德国化学家凯库勒用了三 年的时间研究苯的结构，却始终没有找到关键的突破口，但却 在瞌睡中梦到了蛇咬尾巴，写出了苯分子的结构式，试想如果 凯库勒没有抓住这稍纵即逝的灵感，迅速完成，或许他再用三 年也未必写出。像阿基米德、门捷列夫同样也是抓住了灵感， 造就了辉煌。我国是一个文化底蕴很丰厚的国家，最具代表的 唐诗宋词，未必每首都是反复推敲而来，其中不乏由瞬间的灵 感而来。再如罗树庚先生书中提到的郭学萍老师，正是由于她 善于捕捉灵感，把在与朋友交谈时，和亲人在饭桌上闲聊时， 去公园休闲游玩时，偶尔闪过的一个个念头，听到的一句新鲜 话语，都记录下来，才为他以后创作诗歌、教育教学写作提供 了丰富的素材。观察多、阅读广、思考深，才会不断的在反思 中迸发灵感。
有幸读了罗树庚先生的《教师如何快速成 长》这本书，读完感触颇深。最初被这本书 感动是因为封面上的一句话——“献给不甘 平凡、不放弃成长的老师们”。后来越读越 喜爱，以至于每每捧起这本书，总会让自己 浮躁的心立刻沉静下来。
看《教师快速成长的10个要诀》心得体会
看《教师快速成长的10个要诀》心得体会第一篇：看《教师快速成长的10个要诀》心得体会看《教师快速成长的10个要诀》心得体会今天我看《教师快速成长的10个要诀》，我第一眼就看到了《怎样科学利用时间》，这是一直困扰在我心头的疑问，于是我如饥似渴地读起来。
对我触动最大的是美国前总统克林顿的一段话：“一定要记住，这个世界上根本不存在‘没时间’这回事。
如果你跟很多人一样，也是因为‘太忙’而没时间完成自己工作的话，那请你一定记住，在这个世界上还有很多人，他们比你更忙，结果却完成了更多的工作。
有些人并没有拥有比你更多的时间。
他们只是学会了更好的利用自己的时间而已。
”是啊，可怎样更好地利用自己的时间呢？我仔细地阅读了这六大点：计划一点、结合一点、授权一点、节省一点、利用一点、安静一点。
对比自己的现状，不能说自己一点都没做到，就比如说“计划一点”，我并不盲目于自己每天要做些什么事，我也会按照每天的日程表有序地开展工作，就像那句一直鞭策我的话：不要让四肢支配大脑，而要让大脑支配四肢，在思考中学会工作。
但对于日后的工作，我想我还需要更多的思考，比如“授权一点”，学生能做的事，我不做，分工授权，充分发展和利用学生资源；还比如“节省一点”，不把时间浪费在对失败的懊悔上，用主要时间去做好最重要的事，从每一分钟得到乐趣和效益；再比如“安静一点”，学会安静，管理好自己的情绪，学做“乔木”，不卷入周围琐碎地是是非非，静下心来提升自己的能力。
回到最初爱迪生的故事启示：方法总比问题多。
对于我们这群振翅欲飞的雏鹰来说，只有想不到的，没有做不到的。
天道酬勤，亦酬术——我很喜欢这句话，作者诠释道：“一个人要真正有效地做好一件事，不仅要有勤奋、肯干的精神，还要有灵活巧妙的方法。
”而这也正是我的理解。
第二篇：教师快速成长的10个要诀的心得体会教师快速成长的10个要诀的心得体会古人云：“读万卷书，行万里路。
”可见，人生在世，行事做人离不开读书与学习。
《教师如何快速成长》读后感1000字
《教师如何快速成长》读后感1000字以下是关于《教师如何快速成长》读后感1000字，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
《教师如何快速成长》读后感1000字文/钟春华说实话，我不是一个爱读书的人，但有时候，为了给孩子创设一种氛围，也会装装样子，但一般读不到心里去。
但拿到《教师如何快速成长》，一个个贴合实际的案例，一件件发生在身上的困惑，在书中都可以得到通俗易懂的解释，所以我认真读了这本书，并且及时写下了自己的感受。
下面我就和大家分享一下我的感悟：一、人是被逼出来的，骨干是折腾出来的。
这是我印象最深的一句话，从教十余年，没有轰轰烈烈的成就，只是按部就班的上课、工作。
生活的平淡无奇，没有通宵达旦的痛苦经历，更没有和同仁们好好磨一节课，看到别人有什么成就，会羡慕一天两天，过后又成了云烟随风飘走，继续着往常。
我从来没有逼过自己，没有挑战过自己，我想面对这样的情况，我缺乏的不仅仅是勇气，更重要的是我没有过硬的基本功作为底气。
读了罗老师的这本书，我时刻监督、鼓励自己，从一节课·开始改变，多多观看教育大家的优秀课例，不仅仅看历史这一科目的，集思广益，全面学习，最初阶段，哪怕是拿来主义，拿的完美也可以，因为罗老师说过，模仿不是一件丢人的事；备课方面，原来准备三个历史材料，现在要准备十个，认真努力筛选，哪个更和课文课标相符，用哪句话解释学生更容易理解，在备课上下足功夫；课中、课后及时写出反思，作出调整，以备来年可以再利用，这样既能给自己的工作留下痕迹，也能积累丰厚的材料，当机会来了，才能带着满满的正能量敢于挑战。
二、用发展的眼光看学生我们身边的学生，有优秀的让人羡慕，恨不能让自己的孩子变成他，也有调皮捣蛋让人讨厌，感觉无可救药的，学习了罗老师的文章，我的心态平静了很多，善待每一位学生是我们做老师的职责，善待学生，更需要我们谨小慎微。
教育无小事，处处是教育。
有时，我们不经意的一个眼神、动作，不经意的一句话语，都会对孩子产生深远的影响。
教师如何快速成长读后感
教师如何快速成长读后感《教师如何快速成长》是一本由教育专家撰写的教育类书籍，书中提出了许多关于教师成长的观点和方法。
通过阅读这本书，我深刻地认识到了教师成长的重要性，也学到了许多提高自身教学水平的方法和技巧。
在这篇读后感中，我将分享我对这本书的理解和感悟。
首先，书中提到了教师成长的重要性。
教师是教育事业中的中坚力量，他们的成长直接关系到学生的发展和教育质量的提高。
教师应该不断地学习和成长，以适应时代的变化和教育的需求。
只有不断地提高自己的素质和水平，才能更好地为学生服务，为社会做出更大的贡献。
其次，书中提到了教师成长的方法和技巧。
教师成长是一个系统工程，需要从多个方面进行提升。
书中提到了教师要注重课堂教学的改进，要不断地提高自己的专业水平，要注重自身的心理健康和情感管理，还要注重与家长和同事的良好关系等等。
这些方法和技巧都是非常实用的，对于提高教师的教学水平和专业素养有着重要的作用。
最后，书中提到了教师成长的路径和方向。
教师成长是一个终身学习的过程，需要不断地探索和实践。
书中提到了教师要注重自身的价值观和人生观的提升，要注重自身的修养和素质的培养，要注重自身的专业知识和技能的提高。
只有走上这条正确的路径，才能不断地提高自己的教学水平和专业素养。
通过阅读《教师如何快速成长》，我深刻地认识到了教师成长的重要性，也学到了许多提高自身教学水平的方法和技巧。
我相信只要我不断地学习和成长，不断地提高自己的素质和水平，我一定能成为一名优秀的教师，为学生的成长和教育事业的发展做出更大的贡献。
这本书对于我来说是一本非常有价值的书籍，我会将其中的理念和方法融入到我的教学实践中，不断地提高自己的教学水平和专业素养。
教师如何快速成长读书心得5篇
教师如何快速成长读书心得5篇作为老师，你读过什么书呢？不妨写一篇教师读书心得和我们分享。
书是帆，读书推动了人生的船。
读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩449875教师如何快速成长读书心得220__年大学毕业的我，参加了唯一的一场招聘考试——特岗教师考试。
通过招聘考试，我有幸成为了勐海县打洛镇中心小学的一名教师。
九月份，我以一名新教师的身份向教育领域窥探，刚从一名学生转变成了一名教师，新的角色让我有点不知所措。
还记得我刚踏入打洛小学时，看着一个个孩子纯真的笑脸，听着他们稚嫩的一声声“老师好”。
我才猛然意识到我已经成为了一名教师，心情不由得紧张起来，不知道今后该如何教学，该如何教育好这些可爱的孩子。
幸运的是我们遇到了一位懂教育的好校长，她了解我们这些刚走出校门的大学生。
我们虽然经历了四年的大学教育，但刚刚踏出大学校门，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，对小学的教学也是一知半解的，尤其是我们大部分并非专业。
“磨刀不误砍柴工”，校长并未让我们直接走上讲台，而是为我们量身订制了为期一周的岗前培训，为我们每人选了一位经验丰富的老教师担任我们的指导教师。
在这一周里，我们跟班听课，学习课堂管理方法、日常管理方式，熟悉我们即将奋斗、生活的地方。
一周后，我们登上讲台，上了一堂公开课，虽然不精彩，虽然仍有很多需要改进的地方，但这一周的培训，却让我对未来的工作充满了信心和动力，更有信心走进教室，走上那三尺讲台。
一周的岗前培训结束了，但学校并未停止培训我们的脚步。
每个学年，我们都会有新的任务，讲课、听课、评课。
在不断的讲课、听课、评课中，我们逐渐积累了教学方法和管理方法，提升了我们课堂教学和管理的能力。
今年，我们又迎来了新的挑战——课题研究，从未参与过课题研究的我们，将在这个崭新的舞台上不断提高自己的能力，结合自己教育教学中的实际问题，充分发挥个人的主观能动性，针对课题面临的问题大胆探索研究，积极实践。
教师如何快速成长读后感
教师如何快速成长读后感读书时要深思多问。
只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。
下面是小编为你带来的教师如何快速成长读后感，希望对你有所帮助。
教师如何快速成长读后感一读完《教师如何快速成长》这本书我花了3天时间。
这本书的书名起得很抓人眼球，“快速成长”是很多新任教师都想做到的事，而“如何”二字又仿佛在告诉我们——书里能找到答案。
说实话，如果抱着这样目的去读这本书的话，会失望。
这本书，并不是实用类的书，并不能作为成长的指南（依据《如何阅读一本书》书中图书分类原则定义），封面提到的教师核心素养——内驱力/学习力/沟通力/行动力/反思力/研究力也是本书的基本要点，作者从这六个方面，以随笔的形式写出了自己的一些感悟。
读完第一章我们就能发现作者的写作风格是偏随笔类，又有点议论文的感觉，陈述一点观点，然后用许多论据，身边的事例才证明这个观点，但个人感觉本章的所有内容读下来，其实只需要读完一遍后，只需要看目录就能知道作者想表达的了，和内驱力的主题并不大相关，因为我想知道的是什么是内驱力，怎样增强自己的内驱力，这一章中告诉了我应该做什么，却没有告诉我应该怎么做。
个人认为本章的重点应该是《离闲人远一点》这章，要时刻警醒自己，别把消极人群当榜样，别让自己也同流合污。
《行动力》这一章有一部分可以指导我们日常备课/工作的经验或是小方法。
例如：情景填空法，新入职教师是需要模仿其他名优教师的课堂的，那么在模仿的时候，可以看视频，不时地按下暂停键，想一想自己会如何处理，再看名师会怎样处理，两相对照。
再例如对比学习，同一堂课，为什么两个人上的效果完全不一样？通过对比找出不足。
在这一章节里，作者谈到了“多任务处理”的工作/生活方式使得我们却少了专注度，这和《反思力》这一章节里的内容“信息时代，如何守住我们的注意力”是同样内容，都强调专注的重要性。
“模仿不是一件丢人的事情”告诉了我们要学会模仿，先学会再创新；其他文章则提到了让自己变成一位有趣的教师，让课堂变得有趣，因为学生喜欢有趣的老师；《留心收集学生的思想火花》这一章与《反思力》的“抓住灵感”是同样观点，都强调随时记录整理的好处。
《教师如何快速成长》读后感（精选6篇）
《教师如何快速成长》读后感（精选6篇）《教师如何快速成长》篇1这本书是罗树庚老师总结自身从普通教师成长为名师的专业发展历程，明晰了教师快速成长必备的六大素养，即内驱力、学习力、行动力、沟通力、研究力、反思力。
这本书可以帮助那些不甘平凡的、不放弃成长的老师少走弯路，让更多的教师摆脱成长困境，突破成长瓶颈，成为高效能的幸福教师。
这本书的特点是，在书中不是讲这些素养的道理，也不是光讲自己教育教学的经验，而是用一个个他所遇到的、看到的、听到的教育故事，来告诉我们教师应该如何快速成长。
在罗老师的书里，我们可以看到许多新的见解，如"以始为终""系统思考"，可以看到他对于"分数"这样的常态事物有自己的新思考，可以看到他有"火红花、尖毛草和毛竹"等生活实物引申出独特的教育观点。
读完这本书，有种获得向上的力量。
这本书贴近我们的生活。
因为在书中罗老师承认老师的忙碌，承认老师需要面对太多没完没了的杂事、毫无意义的培训和名目繁多的检查，承认老师的收入低有待于提高，认为老师面对家长、社会的多元需求手忙脚乱是正常的。
他不是高高在上地教训我们要干什么，而是和我们并肩而战，告诉我们该干什么。
这本书给我带来一些新的启发：教师成长来自内驱力。
通过本书的学习我们知道教师向上生长的力量来自内驱力。
一辆发动机未启动的轿车，即便推的人再多，推的力气再大，也永远跑不赢启动发动机，开得很慢的汽车。
同样的道理，教师的快速成长原自觉醒，源自向上生长的内驱力。
每个人都希望得到最好的，但不知最好的不是别人给予的，而是自己争取来的，奋斗来的。
如果自己没有得到想要的那说明自己做的还不够好。
要想使自己快速的成长就得学会"逼"自己，"人是被逼出来的，骨干是折腾出来的"，要经常与自己过不去，试着逼一逼自己，你不逼自己一把，根本不知道自己有多优秀。
看《教师快速成长的10个要诀》心得体会
看《教师快速成长的10个要诀》心得体会第一篇：看《教师快速成长的10个要诀》心得体会看《教师快速成长的10个要诀》心得体会今天我看《教师快速成长的10个要诀》，我第一眼就看到了《怎样科学利用时间》，这是一直困扰在我心头的疑问，于是我如饥似渴地读起来。
对我触动最大的是美国前总统克林顿的一段话：“一定要记住，这个世界上根本不存在‘没时间’这回事。
如果你跟很多人一样，也是因为‘太忙’而没时间完成自己工作的话，那请你一定记住，在这个世界上还有很多人，他们比你更忙，结果却完成了更多的工作。
有些人并没有拥有比你更多的时间。
他们只是学会了更好的利用自己的时间而已。
”是啊，可怎样更好地利用自己的时间呢？我仔细地阅读了这六大点：计划一点、结合一点、授权一点、节省一点、利用一点、安静一点。
对比自己的现状，不能说自己一点都没做到，就比如说“计划一点”，我并不盲目于自己每天要做些什么事，我也会按照每天的日程表有序地开展工作，就像那句一直鞭策我的话：不要让四肢支配大脑，而要让大脑支配四肢，在思考中学会工作。
但对于日后的工作，我想我还需要更多的思考，比如“授权一点”，学生能做的事，我不做，分工授权，充分发展和利用学生资源；还比如“节省一点”，不把时间浪费在对失败的懊悔上，用主要时间去做好最重要的事，从每一分钟得到乐趣和效益；再比如“安静一点”，学会安静，管理好自己的情绪，学做“乔木”，不卷入周围琐碎地是是非非，静下心来提升自己的能力。
回到最初爱迪生的故事启示：方法总比问题多。
对于我们这群振翅欲飞的雏鹰来说，只有想不到的，没有做不到的。
天道酬勤，亦酬术——我很喜欢这句话，作者诠释道：“一个人要真正有效地做好一件事，不仅要有勤奋、肯干的精神，还要有灵活巧妙的方法。
”而这也正是我的理解。
第二篇：教师快速成长的10个要诀的心得体会教师快速成长的10个要诀的心得体会古人云：“读万卷书，行万里路。
”可见，人生在世，行事做人离不开读书与学习。
教师快速成长的10个要诀心得体会
教师快速成长的10个要诀心得体会篇一：教师快速成长的10个要诀的心得体会教师快速成长的10个要诀的心得体会古人云：“读万卷书，行万里路。
”可见，人生在世，行事做人离不开读书与学习。
同样，作为一名第一线的教师来说，读书显得尤为重要。
读了《教师快速成长的10个要诀》这本书以后，我明显的提高了自己的见识和素质，提高了综合文化素质，所有的这些都是为了自己在教学的时候能够更好的教授学生，让学生更好更快的提高自己的成绩和文化素质。
“一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他由什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴，这本书的理论和经验一定会帮助每位教师加快专业成长的步伐。
重温一遍，其中一些经典话语历历在目，细细品味方能显真知。
书中介绍了10个要诀，先从第10个要诀说起吧！教师快速成长要诀10：幸福徐老师重点介绍了教师职业幸福的寻找与体验，一是热爱生活，二是善于发现，三是用于创新，四是学会转化，五是宽容大度；六是舍得放弃。
如何“学会转化”？徐老师给大家介绍了教师减压“八法”1.课前勤一点，课上懒一点。
有些教师负担重，主要来自课堂教学效率低。
而课堂教学质量差，与备课质量差有直接关系。
课堂教学效率恶性循环：备课时间少——备课质量差——课堂质量差——学生问题多——学生作业多——教师辅导多——师生负担重。
想想看，我们的教育现实是不是真的是这样呢?2.写教案思考多一点，撰写少一点3.教育学生宽心多一点，生气少一点4.对待名利看开多一点，计较少一点不要总想着自己比别人干得多，比别人干得好，领导看不见，同事不买账等工作之外的东西，人无奢望心自静，平常心是身体健康的良药。
5.体育锻炼多一点，办公室静坐少一点6.利用休息时间工作少一点，和家人朋友活动多一点7.家庭温馨多一点，心中郁闷少一点谈到宽容大度，徐老师给我们带来了一锅心灵鸡汤，书中引用了唐向荣先生曾撰文说过得一段话：“不幸的是我在20世纪90年代，由于两项比较大的学术发现受到表彰，个别人心理失衡，乃翻云覆雨，我被“妖魔化”了，多么想澄清啊！但那就得落下很多课题。
读《教师如何快速成长》有感
读《教师如何快速成长》有感读《教师如何快速成长》有感细细品味一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，不能光会读哦，写一篇读后感吧。
那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编精心整理的读《教师如何快速成长》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
随着教龄增长，在教育丛林中越走越深，未知的东西也越来越多。
教育这项使命重大的职业，注定了我们作为教师要不断成长。
从满怀热情与期待步入教师岗位，到后来的身心俱疲，我在这周而复始、碌碌无为的四年中，我逐渐感觉到茫然，像一棵脆弱的小树，失去了向上生长的动力。
工作第五年，我换了环境，开始了新的教学生涯，我再次开始尝试向上生长，而罗树庚老师的《教师如何快速成长》，让我久旱逢甘霖，帮我理清头绪，再次拥有了向上生长的力量。
教师向上生长的力量，从书的封面看，一目了然，即：内驱力、学习力、行动力、沟通力、研究力、反思力。
这也是罗树庚老师归纳的教师成长秘诀。
教师成长需要内驱力。
教师的成长，从来都不能靠他人推着前进，只有靠自身的强大内驱力。
内驱力来自作为教育工作者的那份使命与担当，对职业敬畏感，来自那颗想要向上生长的心。
拥有了内驱力，便仿佛汽车拥有了发动机，助我们前行。
教师成长需要学习力。
有了发动机，没有燃料，再好的汽车也只是摆设。
同样的，内驱力是发动机的.话，那学习力就是能给发动机提供能源的燃料。
毛主席曾说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。
”就像朱永新教师说的，读书能改善教师的专业结构，增强教师的专业智慧，提升教师的专业精神。
对于科学教师来说，读书能让我们不断更新自己的知识，填补知识盲区。
在信息化的当下，看微博、看公众号、看短视频等等，也不失为不断学习、更新自己知识的好方法。
我个人更喜欢图文并茂的科普知识，既满足了我本身的求知欲，对于我的科学教学来说也是一大助力。
微博、短视频中一些科普博主的科普既有趣又能丰富知识，例如：《博物》杂志的编辑张辰亮的小号“无穷小亮”帮助我认识了身边很多有趣的动植物，新开辟的“亮记生物鉴定”更是把这些有趣的生物做成了集锦；菌物学爱好者“赶尾人”会科普很多有趣的菌类；科学科普博主“石炭纪的猫”介绍的很多矿石也让我大开眼界……教师成长需要反思力。
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4. “学习力”之遇见更好的自己 杨绛先生曾说“读书是为了遇见一个更好的自 己”，生活中，我特别仰视那些手捧书本的人，我觉 得他们就是最亮的风景线。会读书的人不论是工作还 是生活都不会太差，因为在不断读书的过程中他们已 经修炼了自己。作为一名青年教师，要时刻严格要求 自己，拥有一颗不断学习的心，只有在平时沉潜自己， 苦练基本功，博览群书，潜心教学，才能让自己不断 进步。读书不仅让自己能遇见一个更好的自己，也能 给别人展现一个与众不同的自己。
内容简介 特级教师罗树庚基于近三十年的教育经历， 总结自身从普通教师成长为名师的专业发展历程， 从内驱力、学习力、行动力、沟通力、研究力、 反思力等六个方面，明晰了教师快速成长必备的 专业素养，剖析了教师如何从平凡走向优秀，从 优秀走向卓越。基于自身教育体悟的专业成长解 码，可以帮助那些不甘平凡的、不放弃成长的老 师少走弯路，让更多的教师摆脱成长困境，突破 成长瓶颈，成为高效能的幸福教师。
有幸读了罗树庚先生的《教师如何快速成 长》这本书，读完感触颇深。最初被这本书 感动是因为封面上的一句话——“献给不甘 平凡、不放弃成长的老师们”。后来越读越 喜爱，以至于每每捧起这本书，总会让自己 浮躁的心立刻沉静下来。
Hale Waihona Puke 罗树庚先生用简洁明了的力、行动力、沟通力、研究力 和反思力。我觉得书中语言，提炼了教师专业发展必备的六 大素养，即内驱力、学习每一个篇章，尤其是每一个案例都 非常接地气，如读到“上几节失败的课，不是坏事”时，我 真的有些泪目，如果能早点读到，我不至于在迷茫中越走越 远。但是，我不甘心，因为我觉得自己并没有那么差，而且 我始终都有一颗向上的心。我也无法以慵懒的姿态去面对寄 予我厚望的亲人和朋友，就算谁都不为，只为自己还有很多 未曾实现的愿望，未曾抵达的彼岸。所以，我还是要继续努 力。只有有苦感，有痛感，有挫败感，才能有进步。我不甘 心的第二个原因，来自于我有一个如朝阳般有无限可能的女 儿。她的人生轨迹较之我会有全新的变化。我想让她成为什 么样的人，我自己首先就得有什么样的精神底蕴。我要让她 看到她有一个勇敢的，积极向上的母亲。想让她从此以后依 靠自己的能力，成为一个自信、乐观、积极的人。但是，首 先要让我自己激发出哪怕自己以前从来没有过的品格。因为 我想让我的孩子有更好的事业，有更好的生活，有更好的选 择。所以，偶尔的迷茫可以，但绝对不能迷失努力的方向。
3. “行动力”之红笔有魔力 在每次参加学校举办的教学会议时，初中部 的朱校长就经常建议老师们身上带支红笔进课堂。 一开始我并没有特别在意，也没有付诸行动，直 到读到罗树庚先生的这一篇章时，我也被小小的 红笔吸引了。当你带着红笔在教室里走动时，随 时打下的一个“对勾”，画下的一个“五角星”， 写下的一个个“优”或“棒”时，不仅仅是对学 生的激励，更能深入他们的内心，领着他们向前 走。
一 本 好 书
一 分 收 获 焦老师
作者简介 罗树庚，浙江省特级教师，宁波市名师、名校长，甬派教育管理名家 培养对象，浙江省名师成长导师库学科类导师，全国教改科研先进工作者， 全国青年教师教学艺术大赛一等奖获得者。宁波大学硕士研究生兼职导师。 参与编写《跟名师学课文》等论著十册，著述《玩出名堂 写出精彩——小 学情趣作文教学》等作品三部，撰写的论文、案例有200多篇在《光明日 报》《中国教育报》《人民教育》等报刊发表。课堂实录《燕子过海》在 中央电视台播出。应邀在江苏、广东、四川、内蒙古等全国20多个省（直 辖市、自治区）上示范观摩课、作专题讲座。
读书能净化人的心灵，而时常反思就像照镜子 一样，能照出自己的很多不足。读了这本书，我觉 得我有以下方面需要改进。
1．“内驱力”之认识自己 卢梭说：“所有人类知识中最有用也是最欠 缺的就是关于人类自身的知识。”蒙田说：“世 界上最重要的事情就是认识自我。”特来斯说： “人生最困难的事情是认识自己。” 而反观自我， 正是缺乏对自己有一个清醒的认知，因为对自己 的认知不明，所以自我管理更不明。自己是一个 有点懦弱，遇事不够冷静，自律性不够强而又不 会放弃的人。所以很多时候，内心很是挣扎，甚 至迷茫不知所措。认识自己不是最终目的，最终 目的是更好地改变自己、提升自己。从现在开始， 我要向自己下一份战书，改掉懦弱，认清自我， 做一个有坚定信念的人。
谢谢您的聆听！
5. “内驱力”之逼出精彩人生 “人是被逼出来的”我觉得特别有意思，人的 本性里，大都喜甜，厌苦；喜自在，厌强迫；喜宽 松，厌严厉。故步自封，顺其自然，其实从某种角 度讲是对自己的一种溺爱，对自己的一种放弃。有 时，很多看似不可能的事情，只要努力一把，逼自 己一把就能成功。
阅读一本好书，就像沐浴一场春雨，能滋润干 涸的心灵。一路前行，我需要提升的地方虽然还有 很多很多，但我会把心沉下来，读好书中的每句话， 感悟好其中的道理，认真践行教育教学中的每件事。
2.“反思力”之抓住灵感 灵感是稍纵即逝的一道智慧之光，抓住灵感就等于抓住机 会，我一定要养成捕捉灵感的习惯。德国化学家凯库勒用了三 年的时间研究苯的结构，却始终没有找到关键的突破口，但却 在瞌睡中梦到了蛇咬尾巴，写出了苯分子的结构式，试想如果 凯库勒没有抓住这稍纵即逝的灵感，迅速完成，或许他再用三 年也未必写出。像阿基米德、门捷列夫同样也是抓住了灵感， 造就了辉煌。我国是一个文化底蕴很丰厚的国家，最具代表的 唐诗宋词，未必每首都是反复推敲而来，其中不乏由瞬间的灵 感而来。再如罗树庚先生书中提到的郭学萍老师，正是由于她 善于捕捉灵感，把在与朋友交谈时，和亲人在饭桌上闲聊时， 去公园休闲游玩时，偶尔闪过的一个个念头，听到的一句新鲜 话语，都记录下来，才为他以后创作诗歌、教育教学写作提供 了丰富的素材。观察多、阅读广、思考深，才会不断的在反思 中迸发灵感。
推荐理由 罗树庚老师根据自己的教育教学观察与体悟， 向我们展现了一线教师启动专业发展内驱力、有 效反思、快速提升专业素养的策略。教师如何快 速发展是一个很宏大的主题，没想到罗老师能通 过这么明快的笔调，把一个复杂的问题说得如此 明了、透彻，真不错。《教师如何快速成长》是 一本好书。
心 得 体 会