读《教师如何快速成长》有感

5. “内驱力”之逼出精彩人生 “人是被逼出来的”我觉得特别有意思，人的 本性里，大都喜甜，厌苦；喜自在，厌强迫；喜宽 松，厌严厉。故步自封，顺其自然，其实从某种角 度讲是对自己的一种溺爱，对自己的一种放弃。有 时，很多看似不可能的事情，只要努力一把，逼自 己一把就能成功。
阅读一本好书，就像沐浴一场春雨，能滋润干 涸的心灵。一路前行，我需要提升的地方虽然还有 很多很多，但我会把心沉下来，读好书中的每句话， 感悟好其中的道理，认真践行教育教学中的每件事。
3. “行动力”之红笔有魔力 在每次参加学校举办的教学会议时，初中部 的朱校长就经常建议老师们身上带支红笔进课堂。 一开始我并没有特别在意，也没有付诸行动，直 到读到罗树庚先生的这一篇章时，我也被小小的 红笔吸引了。当你带着红笔在教室里走动时，随 时打下的一个“对勾”，画下的一个“五角星”， 写下的一个个“优”或“棒”时，不仅仅是对学 生的激励，更能深入他们的内心，领着他们向前 走。
4. “学习力”之遇见更好的自己 杨绛先生曾说“读书是为了遇见一个更好的自 己”，生活中，我特别仰视那些手捧书本的人，我觉 得他们就是最亮的风景线。会读书的人不论是工作还 是生活都不会太差，因为在不断读书的过程中他们已 经修炼了自己。作为一名青年教师，要时刻严格要求 自己，拥有一颗不断学习的心，只有在平时沉潜自己， 苦练基本功，博览群书，潜心教学，才能让自己不断 进步。读书不仅让自己能遇见一个更好的自己，也能 给别人展现一个与众不同的自己。
内容简介 特级教师罗树庚基于近三十年的教育经历， 总结自身从普通教师成长为名师的专业发展历程， 从内驱力、学习力、行动力、沟通力、研究力、 反思力等六个方面，明晰了教师快速成长必备的 专业素养，剖析了教师如何从平凡走向优秀，从 优秀走向卓越。基于自身教育体悟的专业成长解 码，可以帮助那些不甘平凡的、不放弃成长的老 师少走弯路，让更多的教师摆脱成长困境，突破 成长瓶颈，成为高效能的幸福教师。
读书能净化人的心灵，而时常反思就像照镜子 一样，能照出自己的很多不足。读了这本书，我觉 得我有以下方面需要改进。
1．“内驱力”之认识自己 卢梭说：“所有人类知识中最有用也是最欠 缺的就是关于人类自身的知识。”蒙田说：“世 界上最重要的事情就是认识自我。”特来斯说： “人生最困难的事情是认识自己。” 而反观自我， 正是缺乏对自己有一个清醒的认知，因为对自己 的认知不明，所以自我管理更不明。自己是一个 有点懦弱，遇事不够冷静，自律性不够强而又不 会放弃的人。所以很多时候，内心很是挣扎，甚 至迷茫不知所措。认识自己不是最终目的，最终 目的是更好地改变自己、提升自己。从现在开始， 我要向自己下一份战书，改掉懦弱，认清自我， 做一个有坚定信念的人。
2.“反思力”之抓住灵感 灵感是稍纵即逝的一道智慧之光，抓住灵感就等于抓住机 会，我一定要养成捕捉灵感的习惯。德国化学家凯库勒用了三 年的时间研究苯的结构，却始终没有找到关键的突破口，但却 在瞌睡中梦到了蛇咬尾巴，写出了苯分子的结构式，试想如果 凯库勒没有抓住这稍纵即逝的灵感，迅速完成，或许他再用三 年也未必写出。像阿基米德、门捷列夫同样也是抓住了灵感， 造就了辉煌。我国是一个文化底蕴很丰厚的国家，最具代表的 唐诗宋词，未必每首都是反复推敲而来，其中不乏由瞬间的灵 感而来。再如罗树庚先生书中提到的郭学萍老师，正是由于她 善于捕捉灵感，把在与朋友交谈时，和亲人在饭桌上闲聊时， 去公园休闲游玩时，偶尔闪过的一个个念头，听到的一句新鲜 话语，都记录下来，才为他以后创作诗歌、教育教学写作提供 了丰富的素材。观察多、阅读广、思考深，才会不断的在反思 中迸发灵感。
推荐理由 罗树庚老师根wenku.baidu.com自己的教育教学观察与体悟， 向我们展现了一线教师启动专业发展内驱力、有 效反思、快速提升专业素养的策略。教师如何快 速发展是一个很宏大的主题，没想到罗老师能通 过这么明快的笔调，把一个复杂的问题说得如此 明了、透彻，真不错。《教师如何快速成长》是 一本好书。
心 得 体 会
有幸读了罗树庚先生的《教师如何快速成 长》这本书，读完感触颇深。最初被这本书 感动是因为封面上的一句话——“献给不甘 平凡、不放弃成长的老师们”。后来越读越 喜爱，以至于每每捧起这本书，总会让自己 浮躁的心立刻沉静下来。
罗树庚先生用简洁明了的力、行动力、沟通力、研究力 和反思力。我觉得书中语言，提炼了教师专业发展必备的六 大素养，即内驱力、学习每一个篇章，尤其是每一个案例都 非常接地气，如读到“上几节失败的课，不是坏事”时，我 真的有些泪目，如果能早点读到，我不至于在迷茫中越走越 远。但是，我不甘心，因为我觉得自己并没有那么差，而且 我始终都有一颗向上的心。我也无法以慵懒的姿态去面对寄 予我厚望的亲人和朋友，就算谁都不为，只为自己还有很多 未曾实现的愿望，未曾抵达的彼岸。所以，我还是要继续努 力。只有有苦感，有痛感，有挫败感，才能有进步。我不甘 心的第二个原因，来自于我有一个如朝阳般有无限可能的女 儿。她的人生轨迹较之我会有全新的变化。我想让她成为什 么样的人，我自己首先就得有什么样的精神底蕴。我要让她 看到她有一个勇敢的，积极向上的母亲。想让她从此以后依 靠自己的能力，成为一个自信、乐观、积极的人。但是，首 先要让我自己激发出哪怕自己以前从来没有过的品格。因为 我想让我的孩子有更好的事业，有更好的生活，有更好的选 择。所以，偶尔的迷茫可以，但绝对不能迷失努力的方向。
一 本 好 书
一 分 收 获 焦老师
作者简介 罗树庚，浙江省特级教师，宁波市名师、名校长，甬派教育管理名家 培养对象，浙江省名师成长导师库学科类导师，全国教改科研先进工作者， 全国青年教师教学艺术大赛一等奖获得者。宁波大学硕士研究生兼职导师。 参与编写《跟名师学课文》等论著十册，著述《玩出名堂 写出精彩——小 学情趣作文教学》等作品三部，撰写的论文、案例有200多篇在《光明日 报》《中国教育报》《人民教育》等报刊发表。课堂实录《燕子过海》在 中央电视台播出。应邀在江苏、广东、四川、内蒙古等全国20多个省（直 辖市、自治区）上示范观摩课、作专题讲座。
谢谢您的聆听！