《如果我能飞》中班探究式主题活动
中班语言《如果我能飞》教案
如果我能飞活动内容解析:中班语言《如果我能飞》这节课幼儿通过前面主题活动的学习,感知了“翅膀”的神奇。
从而萌发出一种羡慕之感。
幼儿也幻想着有一双神奇的翅膀,自由的飞翔。
而这首诗歌就恰巧述说了幼儿的心声。
活动目标:1、感受诗歌的优美,学习用语言和动作表现闪闪的小星星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟,体会儿歌快乐的情感。
2、引导幼儿按照诗歌句式进行仿编,培养幼儿想象能力。
活动准备:课件、蓝天图片、星星图片、浪花图片、小鸟图片等。
活动过程:一、谈话导入1、小朋友们好,上课之前我们先来一个小互动,表演一段手势舞,小朋友们的表演太精彩了,老师把掌声送给你们。
2、同时呢老师也给你们带了一个礼物,你们看是什么?是呀,它是一双神奇的翅膀。
拥有这双翅膀的小朋友会具有神奇的魔力,它可以飞到自己喜欢的地方,变成想变的事物。
不信,你们看,这个拥有翅膀的小女孩真的飞起来了。
我们一起来欣赏一下她都飞到哪里?又变成了什么了呢?二、学习诗歌1、学习诗歌第一句师:如果我能飞,我要飞到蓝天,(出示课件蓝天)提问:小女孩会变成什么呢?(幼儿猜想,师给孩子点评。
课件出示:小星星)。
引出第一句诗歌:“如果我能飞,我要飞到蓝天上,变成一颗小星星闪闪发光”黑板板书蓝天星星图片。
(师范读,领读,做动作)。
2.学习诗歌第二句小朋友猜一猜接下来小女孩还想飞到哪里去呢?(幼儿猜想,出示课件大海)。
小女孩的想法和你的一模一样,她真的飞到了大海上。
如果我能飞,我要飞到大海上,变成一朵小浪花随风舞蹈(出示课件浪花)。
黑板板书大海浪花图片。
引出第二句诗歌:”如果我能飞,我我要飞到大海上。
变成一朵小浪花,随风舞蹈。
”(师范读,领读,做动作)3.学习诗歌第三句师:接下来小女孩又飞到了美丽的大森林,这个时候会变成什么呢?我们一起想象一下。
(幼儿猜想,回答),你们真是一群会想象的小朋友,小女孩听了你们的回答,真的变成一只可爱的小鸟,快乐歌唱呢。
(出示课件小鸟)引出第三句诗歌:“如果我能飞,我要飞到森林里,变成一只鸟儿,快乐歌唱。
中班语言课教案《如果我能飞》含反思
中班语言课教案《如果我能飞》含反思一、教学背景本次教学针对中班(3-4岁)语言课程,通过阅读绘本《如果我能飞》的方式培养幼儿对于自己梦想的认知和表达能力,激发幼儿的想象力和创造力,培养幼儿的语言表达能力和学习兴趣。
二、教学目标1.能够正确理解和朗读故事《如果我能飞》;2.能够较为生动地表达自己对于书中梦想的理解;3.能够自由发挥,表达自己对于飞行和其他梦想的想象和创造。
三、教学重点和难点教学重点:培养幼儿自身梦想的认知和表达能力,以及跨文化理解能力。
教学难点:启发幼儿开拓梦想,让其更加有信心和勇气去实现自己的梦想。
四、教学准备1.绘本《如果我能飞》;2.画纸、彩色笔、贴纸等材料。
五、教学内容和步骤1. 导入(5分钟)•讲述《如果我能飞》的故事大纲和主题:孩子想飞会如何呢?是探索世界,还是逃避现实?通过本书,让我们一起来了解孩子的梦想与自由,一同探讨“如果我能飞”会做什么。
2. 阅读绘本(15分钟)•朗读绘本《如果我能飞》,鼓励幼儿自由表达读后感受;•引导幼儿了解故事中表达的梦想和自由,并鼓励其表达自己的梦想。
3. 思考与表达(15分钟)•引导幼儿思考:如果你能够飞,你会做什么?列出自己的想法;•鼓励幼儿进行类比思考:如果不是飞行,而是其他事情,你还会想做什么?列出自己的想法;•聆听幼儿表达的想法,鼓励正面肯定,扩大幼儿的想象和创造。
4. 创作与绘画(20分钟)•让幼儿用自己刚才思考的事情为主题,自由发挥创作画面或故事;•支持幼儿在画纸上绘制自己的火箭、飞行器、飞毯等,并加上故事情节;•鼓励幼儿对自己的创作发表观点,并进行互动交流。
六、教学反思在教学过程中,我发现此次教学通过《如果我能飞》故事的帮助,激发了孩子们的想象力和创造力,引导他们进行自由思考和表达,培养了幼儿的语言表达能力和文化理解能力。
但在教学实践中,也存在一些问题需要改进,例如通过更好的把握教学方法和手段,来进一步提高幼儿们的参与度和表现力。
幼儿园中班语言教案《如果我能飞》含反思
幼儿园中班语言教案《如果我能飞》含反思教案:《如果我能飞》教学目标:1.学习并理解课文《如果我能飞》。
2.能够使用正确的语音和语调朗读课文。
3.能够运用所学词汇和句型进行表达和交流。
4.培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备:1.课文《如果我能飞》的课件或PPT。
2.卡片或图片,用以引发幼儿讲述自己的想象故事。
3.小飞机模型或玩具。
教学步骤:引入:1.教师出示小飞机模型或玩具,问幼儿知道这是什么?有谁坐过飞机?飞机能飞到哪里去?让幼儿畅所欲言,激发幼儿的想象力。
导入:2.教师给幼儿出示课文《如果我能飞》的课件或PPT,引导幼儿观察课文中的图片,询问幼儿对图片的理解,并进行简单的描述。
讲授:3.教师逐句朗读课文,并带领幼儿一起跟读。
4.教师解释生词和重点句型的意思,并进行举例讲解,确保幼儿理解。
练习:5.教师分发卡片或图片,要求幼儿讲述自己的想象故事,可以是如果自己能飞的话,将会去哪里,做什么等,鼓励幼儿多发挥想象力。
拓展:6.教师带领幼儿进行小游戏,模拟自己在空中飞行的动作,比赛谁飞的更高更远,以激发幼儿的参与积极性。
总结:7.教师与幼儿一起复述课文内容,并引导幼儿总结自己所学到的知识。
反思:本节课通过教学文本《如果我能飞》,引发幼儿的兴趣,并进行了想象和创造力的训练。
教师在课程中通过丰富多样的教学活动,如图片描述、语音跟读、集体发言等,激发幼儿的积极参与和表达能力。
同时,通过小游戏的设计,进一步提高了幼儿的动手能力和整体协作能力。
不过,在教学过程中,我发现幼儿在发言时有些害羞,思考时间较长。
下次教学中,我将采用更加灵活多样的教学方法,鼓励幼儿展示自己的想象力,并将课程内容与幼儿生活经验相结合,提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园中班语言教案《如果我能飞》
一、教学目标:1. 让幼儿体验想象自己能飞的乐趣,培养幼儿的想象力。
2. 帮助幼儿理解故事内容,培养幼儿的语言表达能力。
3. 通过活动,培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
二、教学内容:1. 故事《如果我能飞》的阅读与理解。
2. 讨论故事中的情节,让幼儿想象自己能飞的场景。
3. 创作自己的飞行故事,培养幼儿的创造力。
三、教学准备:1. 故事课件《如果我能飞》。
2. 画纸、画笔等绘画材料。
3. 飞行道具(如翅膀、气球等)。
四、教学过程:1. 导入:教师播放飞行音效,引导幼儿谈论关于飞行的知识。
2. 故事讲解:教师讲述故事《如果我能飞》,引导幼儿观察故事中的画面,理解故事内容。
3. 讨论:教师引导幼儿讨论故事中的情节,让幼儿想象自己能飞的场景,并分享自己的感受。
4. 创作:教师发放绘画材料,引导幼儿创作自己的飞行故事,鼓励幼儿发挥想象力,描绘出自己飞行的场景。
5. 展示:教师组织幼儿展示自己的作品,让幼儿分享自己的创作故事。
五、教学评价:1. 观察幼儿在讨论和创作过程中的表现,评价幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 评价幼儿的绘画作品,了解幼儿对飞行场景的理解和创造力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见,不断优化教学方法,提高教学效果。
六、教学拓展:1. 组织幼儿进行飞行游戏,如“空中飘移”、“飞行接力”等,让幼儿在游戏中体验飞行的乐趣。
2. 邀请家长参与飞行主题的亲子活动,如制作飞行器、飞行故事分享等,增进亲子关系。
3. 开展飞行主题的探索活动,如观察鸟类、了解飞机原理等,丰富幼儿的飞行知识。
七、教学注意事项:1. 注重培养幼儿的安全意识,教育幼儿不要在飞行游戏中做出危险动作。
2. 在讨论和创作过程中,尊重幼儿的想法,鼓励幼儿表达自己的感受。
3. 针对不同性格和能力的幼儿,给予个别关注和指导,确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
八、教学建议:1. 定期举办类似的主题活动,激发幼儿的想象力,培养幼儿的语言表达能力。
中班语言课教案《如果我能飞》含反思
3.愿意分角色表演简单的故事情节。
4.参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
活动准备:
PPT课件、“美丽的翅膀”若干。
活动过程:
(一)谈话导入
1.师:小朋友,在我们的生活中,你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说:小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你有一双翅膀也能飞翔,你最想做什么?
小百科:飞(拼音:fēi),是汉语通用规范一级字 。最早见于甲骨文 。本义是指鸟类在空中拍翅的动作,进而扩展为其他动物的飞翔,后又可指凡物的飘浮,如飞雪、飞絮等。又由此引申出急速,突然等义。
2.师:小了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信,小朋友们长上翅膀之后,想象力一定会更加丰富了。
3.师:请小朋友四人一组模仿飞一飞,相互交流一下自己飞到了哪里?变成了什么?
4.播放背景音乐,幼儿展开想象,大胆尝试仿编(教师适时引导,并给予鼓励)
2.请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。(教师引导:“飞呀飞,我们飞到哪里了?”)
3.师:猜一猜,你能飞到哪里去呢?你最想做什么?
(二)理解诗歌内容,有感情的朗诵诗歌
出示ppt 课件,幼儿观看ppt,引导幼儿边看图边说一说,“我”都飞到了哪里?变成了什么?
1.师:小朋友,如果你能飞,也飞到了蓝天上,你最想变成什么?(引导幼儿说一说)
(四)展示仿编的诗歌
师:长有翅膀的小朋友,你们快点飞成一对吧!谁能飞到老师的面前,告诉老师,刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮你记录下来。(引导幼儿展示自己)
活动延伸:
请小朋友拿起手中的画笔,把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。
幼儿园中班语言教案《如果我能飞》含反思
幼儿园中班语言教案《如果我能飞》教学目标1.听懂并理解故事《如果我能飞》2.学习新的单词和词组3.通过学习,提高幼儿的口语表达能力和语言交流能力4.引导幼儿思考人的梦想和追求教学内容1.故事《如果我能飞》2.关于飞行的词汇和表达3.讲述和描述的练习教学步骤第一步:导入1.教师向幼儿提问:“你们最想做的事情是什么?”引导幼儿谈论自己的梦想和追求。
2.教师引入故事《如果我能飞》的主题:“今天我们来谈谈一个关于飞行的故事,听听主人公的梦想和努力。
”第二步:讲故事1.教师从幼儿感兴趣的角度开始讲述故事,包括主角的梦想和努力,以及最终实现梦想的场景。
2.教师讲述故事的同时,引导幼儿观察图片和听懂故事的剧情,并在故事结束后检查他们的理解。
第三步:新单词和词组1.教师将故事中出现的关于飞行的单词和词组介绍给幼儿,并在黑板上写下来,让幼儿跟着读几遍以熟悉发音。
2.教师带领幼儿练习使用这些单词和词组,加深他们对于这些词汇的印象和记忆。
第四步:讲述和描述1.教师从故事中挑选一些场景进行说明,引导幼儿用自己的语言进行讲述和描述。
2.教师在讲述和描述时,注意对幼儿的表达进行修正和指导,以提升他们的语言表达能力。
第五步:教学反思1.教师介绍最后一个环节——反思环节,并向幼儿提出“假设你是主人公,在现实中,你怎样才能实现自己未来的梦想呢?”的问题。
2.让幼儿讨论答案,并总结本节课学到的知识和经验,以及他们在讲述和描述故事中遇到的问题和困难。
教学评估1.教师在讲述故事和引导幼儿进行讲述和描述时,进行语言表达和掌握程度的评估。
2.在教学反思环节,评估幼儿对于问题的理解和探讨程度。
反思与总结本节课的教学重点在于引导幼儿理解故事并加强他们的口语表达能力,同时也促进他们思考未来的梦想和追求。
在实际教学过程中,教师需要注意幼儿的理解和表达,并积极指导和引导他们的思考和表达。
通过本节课的学习,幼儿能够进一步提高语言交流能力,并且积累一些新的单词和词组,为将来的语言学习奠定基础。
幼儿园中班优秀语言教案《如果我能飞》及教学反思[共五篇]
幼儿园中班优秀语言教案《如果我能飞》及教学反思[共五篇]第一篇:幼儿园中班优秀语言教案《如果我能飞》及教学反思《中班优秀语言教案《如果我能飞》含反思》这是优秀的中班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!活动目标:1、体验大胆想象“如果我能飞”的乐趣。
2、理解诗歌内容,尝试进行仿编。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备:1、《如果我能飞》挂图。
2、优美的背景音乐磁带。
活动流程:一、1、看小鸟飞的图片问孩子:小鸟在干嘛?“现在你也来学着小鸟的样子飞一飞”孩子自由模仿。
2、“小鸟为什么能够飞行?(教案出自:快思.教案网)如果你有一双翅膀也能飞翔你会飞到哪里去?”发散孩子思维,自由想象。
二、学习散文诗1、老师出示图片,请幼儿仔细欣赏图片内容。
2、老师朗诵散文诗,引导幼儿说一说儿歌中的“我”都飞到哪里去了?变成了什么?分段学习朗诵儿歌。
三、引导幼儿学习创编儿歌每一段开头都是“如果我能飞”,第二句都是飞到什么地方去,第三句则是想象着自己会变成什么。
四、幼儿大胆想象创编,把自己创编好的说给大家听。
五、听音乐,跟随老师一起说儿歌并进行创编。
教学反思:教材选择生活化。
诗歌描述的内容,孩子们要有生活经验,才能充分理解,有话可以说。
本诗歌无论是场景,还是诗歌中涉及到的事物,幼儿都比较熟悉。
中班优秀语言教案《如果我能飞》含反思这篇文章共1462字。
第二篇:幼儿园中班优秀语言教案《愿望果》及教学反思中班优秀语言教案《愿望果》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿培养乐于帮助别人的情感,感受帮助别人带来的快乐,在听听,说说,演演中理解动画片内容,鼓励幼儿大胆讲述的能力,迁移经验,进行创造性讲述与表演,快来看看幼儿园中班优秀语言《愿望果》含反思教案吧。
活动目标:1.在听听,说说,演演中理解动画片内容,鼓励幼儿大胆讲述的能力。
2.培养幼儿乐于帮助别人的情感,感受帮助别人带来的快乐!3.迁移经验,进行创造性讲述与表演!4.在理解故事的基础上,尝试续编故事。
如果我能飞中班教案6篇
如果我能飞中班教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言教案《如果我能飞》
幼儿园中班优秀语言教案《如果我能飞》一、教学目标:1. 让幼儿体验想象和创造的快乐,培养他们的语言表达能力和创造力。
2. 帮助幼儿理解故事内容,培养他们的情感态度和社会认知能力。
3. 提高幼儿对飞行事物的认识,培养他们的观察力和想象力。
二、教学重点与难点:重点:1. 让幼儿通过故事体验想象和创造的快乐。
2. 帮助幼儿理解故事内容,提高他们的语言表达能力。
难点:1. 培养幼儿对飞行事物的认识,提高他们的观察力和想象力。
2. 引导幼儿表达自己的愿望和感受。
三、教学方法:1. 故事导入法:通过生动有趣的故事,引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 情景体验法:创设情景,让幼儿身临其境,感受飞行的乐趣。
3. 讨论交流法:引导幼儿积极参与讨论,表达自己的观点和感受。
4. 创作展示法:鼓励幼儿发挥想象力,创作属于自己的飞行故事。
四、教学准备:1. 教学课件:故事《如果我能飞》的课件。
2. 教具:飞行器模型、翅膀等。
3. 材料:画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程:1. 导入:教师讲述故事《如果我能飞》,引导幼儿进入故事情境。
2. 讨论:让幼儿谈谈自己对飞行的认识和感受,引导他们表达自己的愿望。
3. 情景体验:创设情景,让幼儿体验飞行的乐趣,如模拟飞行、制作飞行器等。
4. 创作展示:鼓励幼儿发挥想象力,创作属于自己的飞行故事,可采用绘画、手工制作等形式。
5. 总结:教师引导幼儿总结本次活动,让他们分享自己的收获和感受。
六、教学内容与安排:第一周:学习故事《如果我能飞》1. 教师讲述故事,引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讨论故事中的主题,让幼儿表达自己对飞行的愿望。
第二周:学习飞行知识1. 教师介绍飞行器的基本知识,如飞机、直升机等。
2. 观察飞行器的图片,让幼儿认识不同种类的飞行器。
第三周:制作飞行器1. 教师示范制作飞行器的方法,让幼儿动手制作自己的飞行器。
2. 鼓励幼儿发挥想象力,创作独特的飞行器。
第四周:情景体验1. 创设飞行场景,让幼儿模拟飞行,体验飞行的乐趣。
如果我能飞中班语言活动教案
《如果我能飞——中班语言活动教案》一、活动目标1. 吸引幼儿的注意力,激发他们的想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力,让他们敢于在集体面前表达自己的想法。
3. 通过活动,培养幼儿对自然现象的认知,了解飞行的基本原理。
4. 培养幼儿之间的合作意识,让他们学会分享和交流。
二、活动准备1. 故事课件:《如果我能飞》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 飞行器模型(如飞机、鸟、气球等)4. 音乐CD:《飞得更高》三、活动过程1. 导入:教师播放音乐《飞得更高》,引导幼儿说出与飞行有关的词汇,如飞机、鸟、气球等。
2. 故事分享:教师讲述故事《如果我能飞》,引导幼儿想象自己如果能飞会发生什么有趣的事情。
3. 绘画环节:教师分发画纸、画笔,引导幼儿画出自己想象中的飞行场景。
教师可适时提问,引导幼儿表达自己的绘画意图。
4. 制作飞行器:教师分发彩泥、飞行器模型,引导幼儿动手制作自己喜欢的飞行器。
制作过程中,教师可询问幼儿的制作想法,鼓励他们分享。
5. 展示环节:教师邀请幼儿展示自己的绘画作品和制作的飞行器,引导他们讲述自己的创作过程和想法。
四、活动总结1. 教师总结本次活动,强调幼儿在活动中的表现,如想象力、语言表达能力、合作意识等。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考,将所学知识运用到实际生活中。
3. 宣布下次活动主题,引发幼儿的期待感。
五、活动延伸1. 家庭作业:请家长协助,让幼儿观察生活中与飞行相关的现象,如飞机、鸟、气球等,并记录下来。
2. 环境创设:将幼儿的绘画作品和制作的飞行器布置在教室展示区,供全体幼儿欣赏。
3. 学科融合:结合科学课程,让幼儿了解飞行的基本原理,如鸟类飞行、飞机飞行等。
4. 主题班会:组织一次以“我的飞行梦”为主题的班会,让幼儿分享自己的飞行梦想和感悟。
六、活动实施步骤1. 教师在活动开始时,通过播放《飞得更高》这首音乐,激发幼儿对飞行的兴趣,并引导他们说出与飞行相关的词汇。
中班语言活动教案及教学反思《如果我能飞》
中班语言活动教案及教学反思《如果我能飞》一、活动目标1.了解和掌握一些关于飞行、飞行器的词汇。
2.通过阅读,掌握新词汇,丰富、拓宽语言表达能力。
3.培养孩子们的想象力和创造力,激发他们的好奇心和探索精神。
4.训练孩子的口语表达能力和听力理解能力。
二、活动准备1.故事书《如果我能飞》。
2.飞机模型、玩具直升机等与飞行器相关的道具。
3.纸、笔。
三、活动过程1.前期准备1)通过展示道具、图片等,引导孩子们回忆自己所见过的飞行器,让他们谈一谈自己喜欢的飞行器及其特点。
边谈边过渡到今天将要进行的活动,告诉孩子们今天将听一听带领我们探索飞行的故事。
2)展示故事书《如果我能飞》封面,让孩子们猜测故事的内容。
2.教学过程Step 1:听故事1)读故事《如果我能飞》。
2)根据故事,用疯狂发挥的想象力,引导孩子们分享自己的飞行梦想。
3)配合故事情节,展示不同的飞行器模型,让孩子据模型进行分类。
Step 2:绘画1)引导孩子们绘制上面说过其中一种飞行器,用简单的线条勾勒出飞行器的外观特征,在故事情节中所展示出来。
2)鼓励孩子们自由发挥,根据自己的意愿,给飞行器加上自己喜欢的图案、五颜六色的涂料等。
Step 3:搭话1)引导孩子们一边看着自己的绘制,一边用自己的话来描述和展示自己绘制的飞行器。
2)采用小组进行讨论,每组介绍自己的飞行器并讲述一下自己的飞行梦想。
3)鼓励孩子们敢于表达自己的想法,大声地说出来。
Step 4:语言游戏1)将不同飞行器的图片分成若干份,分给每个孩子,让他们按照自己手中的飞行器图案,找到相同的飞行器图片。
2)另外,将一些与飞行器有关的单词写在纸上,每个孩子轮流拿出一张纸,读出单词并描述单词所代表的事物。
四、活动结束1.回顾今天的活动,引导孩子们总结这次活动所学到的关于飞行和飞行器的新词汇。
2.鼓励孩子们谈一谈自己对这次活动的感受和体验,同时鼓励他们对未来产生更多与语言和学习相关方面的动力和热情。
幼儿园中班语言《如果我能飞》教案
幼儿园中班语言《如果我能飞》教案一、教学目标:1. 情感目标:培养幼儿对飞行事物的向往和想象力,激发幼儿对自然界的探索欲望。
2. 认知目标:让幼儿理解故事内容,认识到每个动物都有自己的特点和优势。
3. 技能目标:培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿通过观察、倾听和表达,感受故事中的想象力和创意。
难点:引导幼儿理解每个动物的特点和优势,并能够运用到生活中。
三、教学方法:1. 情境教学法:通过图片、视频等资源,创设情境,引导幼儿融入故事。
2. 互动教学法:通过提问、讨论等方式,激发幼儿的思维和表达欲望。
3. 创意教学法:鼓励幼儿发挥想象力,创作属于自己的飞行故事。
四、教学准备:1. 教学PPT:包含故事图片、动画视频等资源。
2. 飞行道具:如翅膀、气球等。
3. 画纸、画笔等绘画工具。
五、教学过程:1. 导入:邀请幼儿观察PPT中的飞行图片,引导幼儿说出自己认识的飞行动物。
2. 故事讲解:通过PPT展示,讲述《如果我能飞》的故事,引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 互动环节:提问幼儿关于故事的问题,如“如果你能飞,你想去哪里?”、“你认为哪种飞行动物最有趣?”等,引导幼儿发表自己的想法。
4. 创意表达:邀请幼儿运用绘画工具,创作一个自己喜欢的飞行故事。
6. 课后作业:邀请家长参与,让幼儿在家与家长一起观察身边的飞行事物,并记录下来。
六、教学延伸活动:1. 组织幼儿进行飞行主题的角色扮演,让幼儿选择一个喜欢的飞行动物角色,并进行表演。
2. 开展飞行运动会,设置一些飞行相关的游戏项目,如跳伞、飞行接力等,让幼儿参与其中,体验飞行的乐趣。
七、教学评价:1. 观察幼儿在课堂中的参与程度,包括观察力、表达力和创造力的发展。
2. 家长反馈:与家长沟通,了解幼儿在家庭中对飞行事物的观察和兴趣。
3. 作品评价:对幼儿的绘画作品进行评价,关注幼儿对飞行动物的认识和想象力的发挥。
八、教学反思:在教学过程中,教师应根据幼儿的反应和兴趣,适时调整教学内容和方式,以提高幼儿的参与度和学习效果。
幼儿园中班语言教案模板《如果我能飞》含反思
幼儿园中班语言教案模板《如果我能飞》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容,感受故事的幽默和想象力。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3.培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重难点1.教学重点:让幼儿理解故事内容,学会讲述故事。
2.教学难点:引导幼儿发挥想象力,创作自己的故事。
三、教学准备1.故事课件:《如果我能飞》2.纸质飞机模型3.画纸、画笔四、教学过程(一)导入1.教师出示纸质飞机模型,引发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿谈谈自己坐飞机的经历,引出故事主题。
(二)故事讲述1.教师播放故事课件《如果我能飞》,引导幼儿观看。
2.教师提问,帮助幼儿理解故事内容。
3.邀请幼儿复述故事,检查理解程度。
(三)故事讨论1.教师引导幼儿讨论:故事中,小动物们为什么想飞?2.邀请幼儿分享自己想飞的理由。
(四)想象力拓展1.教师出示画纸、画笔,邀请幼儿创作自己的飞行故事。
2.教师巡回指导,帮助幼儿完成作品。
3.邀请幼儿分享自己的作品,大家共同欣赏。
(五)团队协作游戏1.教师将幼儿分成若干小组,每组制作一个飞行器。
2.教师提供材料,指导幼儿制作。
3.各小组展示飞行器,进行飞行比赛。
1.教师邀请幼儿谈谈本次活动的收获。
3.教师反思:在活动中,幼儿的参与度较高,但部分幼儿在创作过程中需要更多的引导。
五、教学反思本次教学活动,幼儿对故事《如果我能飞》产生了浓厚的兴趣,积极参与讨论和创作。
在活动中,幼儿的语言表达能力和想象力得到了锻炼,团队协作精神也有所提高。
但在创作环节,部分幼儿需要更多的引导和帮助,教师在今后的教学中应关注这一点。
在今后的教学中,我将继续挖掘幼儿的兴趣点,引导他们发挥想象力,培养他们的语言表达能力和团队协作精神。
同时,注重对幼儿的个体差异,给予每个孩子充分的关注和支持,让他们在快乐中成长。
重难点补充:教学重点:在讲述故事的同时,引导幼儿通过角色扮演和对话来深入理解故事情节,增强语言表达和情感体验。
教学难点:鼓励幼儿在集体讨论中大胆表达自己的想法,以及在创作环节中独立构思并完成自己的飞行故事。
幼儿园中班美术教育教案《如果我能飞》含反思
幼儿园中班美术教育教案《如果我能飞》含反思
教育目标
1.让孩子通过创作和游戏,感受自己的存在和价值。
2.培养孩子发散思维,培养创造力。
3.学习和运用基本美术概念,如颜色、形状、线条等。
4.发现和培养孩子的兴趣和天赋。
教育内容
美术材料
1.荧光笔、铅笔、彩笔、颜料等。
2.画纸、卡纸、彩色纸、剪刀等。
活动1:绘画
1.孩子们看一本名为《如果我能飞》的绘本,了解绘本中的
画面,学习色彩、线条等美术概念。
2.孩子们使用荧光笔、铅笔、彩笔等绘画材料,将自己想象
中的飞行场景画出来。
3.孩子们互相欣赏和分享自己的作品,为自己的创意鼓掌。
活动2:手工制作
1.让孩子们使用剪刀、卡纸和彩色纸等材料制作自己的飞机
或者天空背景,培养孩子们的创造力。
2.通过手工制作,让孩子们学习颜色、形状等美术概念。
3.孩子们可以在制作完成后,把自己的作品挂在墙上,欣赏
和分享彼此的艺术成果。
反思
通过教育活动,孩子们获得了很多的成长与收获。
他们通过自己的创意和努力,完成了自己的作品,并且在分享和欣赏中得到了大家的肯定和鼓励。
同时,通过绘画和制作活动,孩子们学习了基本的美术概念和技巧,学会了如何运用颜色和形状等元素来创造出自己独特的艺术作品。
在本次活动中,我也深刻认识到孩子们对于美术活动的热情和自信,及时给予孩子们肯定和鼓励,能够更好地激发孩子们的学习兴趣和创
造力。
同时,教育者也需要更加了解孩子的想法和需求,从孩子的角
度出发,为他们事先准备好足够的材料和空间,让孩子们有更多的自
由和创作的空间。
幼儿园中班下学期语言教案如果我能飞
幼儿园中班下学期语言教案如果我能飞幼儿园中班下学期语言教案:如果我能飞引言:在幼儿园教育中,语言教学占据了重要的位置。
通过培养幼儿的语言能力,可以促进他们的认知、表达和交流能力的发展。
本文将以“如果我能飞”为主题,探讨如何通过多样化的教学活动,培养幼儿的语言技能和乐趣。
一、探索“飞”的概念在课堂上,教师可以通过观察图片、视频和实物等多种形式,引导幼儿探索“飞”的概念。
他们可以观察不同的飞行器和飞行动物,讨论它们的特点和能力,从而建立起对“飞”的理解。
在这个过程中,教师可以使用简单的语言描述,激发幼儿的好奇心和求知欲。
二、听讲故事并讨论故事是培养幼儿语言能力的重要途径。
在这个教案中,可以选择一些与“飞”相关的故事,如《飞船来了》、《大熊飞行记》等。
教师可以通过朗读故事的方式,让幼儿聆听并理解故事情节。
之后,可以组织一些小组讨论,引导幼儿分享自己的观点和理解,提高他们的口头表达能力。
三、设计角色扮演活动通过角色扮演活动,幼儿可以将自己融入到故事情境中,进一步理解和运用语言。
在这个语言教案中,教师可以设计一些飞行员、机长或乘客的角色扮演情景,让幼儿通过模仿和表演来体验飞行的乐趣,并与同伴们进行对话和互动。
四、绘画和创作飞行器通过绘画和创作活动,幼儿可以运用语言表达自己关于“飞”的想象和创意。
教师可以为幼儿提供多样的画笔、彩纸、胶水等材料,鼓励他们设计属于自己的飞行器。
在创作的过程中,幼儿可以描述他们设计的特点、功能和用途,以及他们为什么选择这样的设计。
这样的活动不仅可以培养幼儿的创造力,还可以锻炼他们用语言表达自己的能力。
五、游戏中学习游戏是幼儿喜爱的学习方式,也是培养语言能力的有效途径。
在这个教案中,教师可以设计一些与“飞”相关的游戏,如飞行冒险、飞行器拼图等。
通过游戏,幼儿可以在与同伴互动的过程中,用语言表达自己在游戏中的经历和感受。
教师可以引导幼儿交流和合作,培养他们的沟通技巧和团队合作精神。
六、回顾总结在教学的最后阶段,教师可以带领幼儿回顾学习的过程,并总结所学的语言知识和技能。
幼儿园中班下学期语言教案《如果我能飞》
幼儿园中班下学期语言教案《如果我能飞》【教学目标】1. 能够理解故事情节,提高听说能力;2. 发展幼儿的想象力和创造力,培养幼儿的表达能力;3. 通过活动提高幼儿的合作技能和社交技能;4. 开发幼儿的视觉认知能力和表演能力。
【教学重点】1. 理解故事情节,提高幼儿听说能力;2. 增强幼儿的表达能力和创造力;3. 培养幼儿的合作技能和社交技能;4. 开发幼儿的视觉认知能力和表演能力。
【教学难点】1. 如何让幼儿自主表达并展示想象力和创造力;2. 如何增强幼儿的合作技能和社交技能;3. 如何帮助幼儿充分发挥视觉认知能力和表演能力。
【教学方法】1. 故事教学法;2. 图片教学法;3. 讨论教学法;4. 观摩教学法;5. 角色扮演教学法。
【教学准备】1. 《如果我能飞》绘本;2. 相关素材图片;3. 表演服装和道具。
【教学过程】一、导入1. 引入故事题目《如果我能飞》,让幼儿想象一下如果能飞会是什么感觉,开启启发幼儿想象力的话题;2. 接着用图片让幼儿来猜测本故事的情节,使幼儿对故事引起兴趣。
二、讲述故事1. 通过故事图片、身体语言及语言的表述,让幼儿了解故事情节;2. 活跃气氛,通过幼儿互动来提高幼儿的听说能力。
三、活动探究1. 基于故事内容,使用角色扮演教学法,老师分配角色,幼儿都可以来试着扮演一下,每个人都可以尝试同样的角色,又决定是否大声朗读名字及台词。
让幼儿们互相观察,并培养关注别人的表现、理解人物性格的能力;2. 给幼儿提供一些拓展的问题,帮助他们更加了解故事背景,如:你希望用什么方式飞呢?什么是突破困境的方法?四、语言运用1. 呈现故事情景,让幼儿们讲述人物会遇到的问题及如何解决问题;2. 通过图片和口头表述让幼儿记录人物遇到和解决的问题过程。
五、评价总结1. 教师根据幼儿的表现评价幼儿的合作技能、表达能力和想象力;2. 通过分享、合作和互动来唤起幼儿的思考和理解能力;3. 让幼儿总结今日所学知识,带出一些今后需要展开探究的问题。
中班语言如果我能飞教案
中班语言如果我能飞教案中班语言如果我能飞教案中班语言如果我能飞教案1一、活动目标:1、体验大胆想象“如果我能飞”文家街道的乐趣。
2、理解诗歌内容,尝试进行仿编。
二、活动准备:1、《如果我能飞》儿歌磁带2、挂图:一只小鸟、一颗星星、一朵浪花三、活动流程:1、教师带领几个幼儿模仿小鸟飞的动作进教室提问:小朋友我们一起瞧一瞧,是谁飞到我们班来了?它们是怎么飞的?还会有谁飞到我们班来?那你动动你的脑筋想一想,他们为什么能够飞行?2、如果你有一双翅膀也能够飞翔,你最想飞到哪里去?引导幼儿回答让幼儿多说,发挥幼儿想象力,3、学习朗诵散文诗。
4、出示挂图,欣赏诗歌。
听一听诗歌里的“我”都飞到了哪些地方?变成了什么?(边说诗歌边出示星星、浪花、小鸟)5、根据儿歌内容提问。
诗歌中的.“我”都飞到了哪些地方?变成了什么?6、分段学习仿编诗歌。
三、引导幼儿仿编诗歌。
1、咦,我发现这首诗歌有一个小规律:每一段开头都是“如果我能飞”,第二句是我要飞到哪里去,第三局则是想象着自己变成了什么。
2、如果你能飞,你要飞到哪里去?变成什么?3、请你把仿编的诗歌说给同伴听。
四、活动延伸:请幼儿在美工区继续展开想象,把自己的想法用绘画的形式表现出来。
中班语言如果我能飞教案2活动目标:1、体验大胆想象“如果我能飞”文家街道的乐趣。
2、理解诗歌内容,尝试进行仿编。
3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动准备:1、《如果我能飞》儿歌磁带2、挂图:一只小鸟、一颗星星、一朵浪花活动过程:1、教师带领几个幼儿模仿小鸟飞的动作进教室提问:小朋友我们一起瞧一瞧,是谁飞到我们班来了?它们是怎么飞的?还会有谁飞到我们班来?那你动动你的脑筋想一想,他们为什么能够飞行?2、如果你有一双翅膀也能够飞翔,你最想飞到哪里去?引导幼儿回答让幼儿多说,发挥幼儿想象力,3、学习朗诵散文诗。
4、出示挂图,欣赏诗歌。
听一听诗歌里的“我”都飞到了哪些地方?变成了什么?(边说诗歌边出示星星、浪花、小鸟)5、根据儿歌内容提问。
中班语言如果我能飞教案
中班语言如果我能飞教案中班语言如果我能飞教案1教案一:《如果我能飞》【活动目标】1、感受诗歌的优美,学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟,体会儿歌快乐的情感。
2、能够大胆想象,积极表述“如果我会飞,我要飞到XXX,变成XXXX”的美好愿望。
【活动准备】1、物质准备:诗歌课件、蓝天、海洋、森林场景、一对翅膀。
2、知识经验准备:初步认识,如果……我会……认识了天空、森林、大海的景象。
【活动过程】一、出示翅膀,激发幼儿兴趣。
师:小朋友,今天老师给大家准备了一个神秘的礼物,看,是什么?没错这是一对天使的翅膀,它有一个神奇的魔力,只要它碰到你,你就能飞起来。
(互动)现在,你们都能飞了,让我们一起飞翔吧!二、通过飞翔游戏,学习并理解儿歌内容。
1、学习诗歌每句话的前半部分。
提问:如果你能飞,你要飞到哪里?师:如果我能飞,如果我能飞,我要飞到哪里呀?(边飞边提问)我们一起飞,如果我能飞,我要飞到蓝天上。
看我们又飞到哪里啦?没错,如果我能飞我要飞到大海上。
诶,你看飞过了大海又来到哪里啦?一起飞吧,如果我能飞,我要飞到森林里(两遍)。
小结:刚才,我们都飞到哪里啦!让我们大声讲出来,如果……2、学习诗歌每句话的后半部分。
提问:你可以变成什么?师:小朋友,如果你飞到了蓝天里你可以变成什么呢?(月亮、飞船、小鸟)哇!真厉害,看我变成了什么?(小星星)那你猜猜,它在干什么?我们来看看(发光)用一个好听的次说:闪闪发光(配上动作),你们想变成星星吗?(想)我们一起来飞如果我能飞,我要飞到蓝天上,变成一颗小星星,闪闪发光。
刚才,我们还飞到了大海上。
到了大海上你要变成什么呢?(潜水艇,小鱼,海马)看我变成什么?(浪花)那它在干嘛?(翻滚,滚来滚去,跳舞)用一个好听的词来说翩翩起舞。
我们来跳舞吧:如果我能飞,我要飞到大海上,变成一朵小浪花,翩翩起舞。
最后,我们飞到了森林里,你要变成什么呢?(老虎,兔子)看看我变成了什么?小鸟他可开心了,你猜他在干什么?(跳舞,飞)他在快乐歌唱!让我们变成小鸟如果我能飞,我要飞到森林里,变成一只小鸟儿,快乐歌唱。
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如果我能飞(中班)
一、活动目标:
1、体验大胆想象“如果我能飞“的乐趣。
2、理解诗歌内容,尝试进行仿编。
3、发展幼儿的想象力和创新能力。
4、激发幼儿创新思维的兴趣,发展幼儿的语言表达能力。
二、重点难点:
引导幼儿根据“如果我能飞”来进行思维想象、创新,发展幼儿的语言表达能力。
三、教学准备:
1、诗歌《如果我能飞》挂图。
2、美丽的翅膀若干;太阳、月亮、小船等卡片。
3、背景音乐《隐形的翅膀》。
四、活动过程:
(一)谈话交流,导入主题
1、师:小朋友,在我们的日常生活中,你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说:小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你有一双翅膀也能飞翔,你最想做什么?
2、请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。
(教师引导:“飞呀飞,我们飞到哪里了?”)
3、师:今天老师和小朋友们一起学习一首诗歌《如果我能飞》,请小朋友跟老师朗诵一遍课题《如果我能飞》
(二)教幼儿学习朗诵散文诗
1、师:下面,请小朋友听老师把这首诗歌朗诵一遍好吗?
2、幼儿看挂图,完整地欣赏老师朗诵的诗歌《如果我能飞》。
3、师:小朋友,你们想不想跟老师一起学习这首诗歌?
4、教师教幼儿朗诵诗歌,教师读一句,幼儿读一句。
(教师领读2遍)
一、引导幼儿拓展想象
1、师:“我”都飞到了哪里?变成了什么?(引导幼儿一边看图一边说一说。
)
2、师:小朋友,如果你能飞,也飞到了蓝天上,你最想变成什么?(引导幼儿说一说,教师顺势贴出卡片太阳、月亮、云朵……)
3、用同样的方法引导幼儿想象:如果自己也飞到大海上,飞到森林里,最想变成什么?(根据幼儿的回答教师顺势贴出小船、海鸥、灯塔等)
4、小结:哦,原来想象是这么神奇,我们想飞到哪里,就能飞到哪里,想变成什么就能变成什么。
四:引导幼儿发散思维,启发想象,学习仿编诗歌
1、师:小朋友,老师有一双美丽的翅膀。
(教师一边做飞的动作,一边说:哦,会飞的感觉真美呀!如果我能飞,我要飞到上海世博园里,变成可爱的海宝,为游人导游;如果我能飞,我要飞到首都北京,变成美丽的百灵鸟,祝福祖国妈妈;如果我能飞,我要飞到美丽的草原上,变成喜洋洋,战胜灰太狼……)
2、师:小朋友,你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。
(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信,小朋友们长上翅膀之后,想象力一定会更加丰富了。
3、师:请小朋友四人一组模仿飞一飞,相互交流一下自己飞到了哪里?变成了什么?
4、播放背景音乐,幼儿展开想象,大胆尝试仿编(教师适时引导,并给予鼓励)五:展示仿编的诗歌
师:长有翅膀的小朋友,你们快点飞成一对吧!谁能飞到老师的面前,告诉老师,刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮你记录下来。
(引导幼儿展示自己)六、活动延伸:
请小朋友拿起手中的画笔,把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。