让爱与智慧同行

刚接手一新班发现班上有一奇怪现象，同学们过早排队时，见到一位叫小珠（化名）的学生就捂着鼻子赶快跑开，下课也没有人跟这女生玩，我试着从多方面了解情况，同学们说：小珠不讲卫生，经常不洗澡、洗头，身上有股臭味，长得又黑又丑又笨，谁都厌她，我们才不跟她玩呢！我向小珠原来的班主任了解到她上幼儿园时，有一次吃错了药，影响了智力，并说你不用管她，反正她的成绩不计入班级考核。我又与她家长联系，得知确实是吃错药导致智力低。家长对她只是尽心尽力，也没有抱多大希望。后来我常常暗中观察小珠，发现她下课时经常是一个人在座位上看书，并了解到她最喜欢看历史书。于是我有意识地设计了一节“趣味语文”课，其中有一题是“找主角”四面楚歌一一、背水之战一一、入木三分一一等六小题。全班同学是面面相觑，张口结舌。这时，我发现小珠的小手举起来了，我兴奋地喊：“小珠，请你回答！”此时，像有人在无声的指挥一样，全班同学不约而同地转头疑惑地看着她。小珠一一作了回答后，我激动地鼓掌了，说：“恭喜你，全答对了。”全班同学惊呆了，甚至有的同学还没有回过神来。我发现同学们的眼神从惊讶变佩服，小珠心里美滋滋的，脸上露出了从未有过的甜甜的微笑。下课后我与她再次享受被人羡慕的滋味，趁机引导今后要注意个人卫生，改变不良的习惯，才会有朋友。第二天，当她第一次彻底改变形象来到教室时，全班同学以热烈的掌声迎接她。

2020最新年会主题名称大全

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19、融合梦想，赢在未来 20、用心前行，腾飞2019 21、同舟共济，分享共赢 22、超越梦想，再创辉煌 23、羊羊得意，喜迎新春 24、融合梦想，赢在未来 25、展望未来，重新出发 26、迎新恋旧不醉不归 27、超越·蝶变·升华 28、改变·与·成长 29、共创繁荣·共享丰盛 30、指尖上的旋律 31、创新发展再创辉煌 32、锦志卓越，尚无止境 33、用心前行·腾飞 34、合力精耕共创美好明天 35、蓄势待发，共绘精彩 36、精英齐聚，飞凌万里 37、十载春华秋实，今朝骏业日新 38、激扬十年，2019筑梦远航 39、整合，分享，共赢 40、凝聚佳宗共创辉煌

41、携手、分享春暖花开 42、管理、科学、创新 43、展望未来，重新出发 44、磨砺，聚变 45、放飞梦想超越无限 46、眼界决定未来 47、舞动精彩闪耀未来 48、和谐·共赢·发展 49、融合梦想，赢在未来 50、襄盛举·绘蓝图·新跨越 51、情聚佳宗共赢天下 52、同心同行，共创未来 53、携手2019，为梦想启程 54、高雅·时尚·健康 55、成就梦想与爱同行 56、传承，创新超越 57、一份耕耘，一份收获 58、开拓进取继往开来 59、前进，无止境以上是上海LED大屏租赁公司推荐的有关2019年企业年会主题，在选择主题的时候，主要是选择一些与旅程、相伴、成长、价值、成功、跨越、梦想等充满激励的主题。每到一年快结束的时候，各个

《数学教学的激情与智慧》读后感

《数学教学的激情与智慧》读后感《数学教学的激情与智慧》，郑老师在书的第一辑里讲述了她生命化教育心路的历程。当儿时的梦想已成真，踏上了梦想中的三尺讲台，烦琐，机械性的劳作慢慢侵蚀着教师梦，使人感觉到了现实与梦想之间的差距。是啊，十多年了，一成不变，毫无生机的教学工作，永远做不完的事情常常使我感觉自己就像一只陀螺，在鞭子的抽打下不停地转啊转啊，慢慢地失去了自我。任教十几年来，对自己的工作还是比较满意的。但最近几年，总觉得自己在课堂上缺少了一些激情，课堂语言太平淡，语言不精练，所以学生的兴趣不能被完全的调动，课堂学习的氛围也不是很浓厚。读了这本书，从郑老师的教学案例中我得到了很大的启示。优秀的课堂语言修养，可以使教师教得生动活泼，学生学得有情有趣。在很大程度上，教师的语言、动作、表情决定着课堂教学的效率和质量。郑老师在书中介绍了几种数学教师的语言艺术。第一，以情激情，教师的语言要具有感染力；第二，深入浅出，教师的语言要具有启发性和目的性；第三，寓教于乐，教师的语言要具有趣味性；第四，严密准确，教师的语言要具有规范性；第五，机智敏锐，教师的语言要具有灵活性。郑老师通过这五点分别举了相应的教学案例，让我受益匪浅。其次，教师的动作，教师的表情也是引起学生注意，让学生感兴趣的法宝。在课堂上只有充满激情的老师才会有投入地忘我学习的孩子。除了语言的修炼外，一个优秀教师还得充满智慧。郑老师在书中

介绍了改进教学策略，促进学生主动学习的方法。第一、创设问题情景，鼓励学生主动参与；第二、适时，适度地点拨，为学生主动学习创设时空；第三、营造主动探究氛围，使学生享受成功。创设情境是数学教学中常用的一种策略，它有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾。在自己多年的教学过程中也发现，如果课前的情境创设得很好，能很好的调动学生学习的积极性，很顺利的引入讲授内容。反之，则画蛇添足。那么到底应该怎样创设数学学习的情境才是有效的呢？郑老师根据多年的教学经验，也给了我一些启示：情境创设要有目的性，实效性，真实性和吸引力。遵循这几条规律，我相信自己在以后的教学中一定能创设很好的有助于教学的情境。读完这本《数学教学的激情与智慧》，我还明白了一个道理，要想成为一名优秀的教师，首先要充满爱，只有内心充满爱的老师，才能让学生健康地成长。其次，要全面，不光会上精彩的课，还要能育人，用自己高尚的人格魅力去感染每一位学生。最后才能达到书中一学生对郑老师师生情的升华总结：感动，感激，感怀，感佩，感知。从书中我了解了郑老师的教育心路的历程，欣赏了她的优秀的教学设计，学习了她的教学经验，我相信在我以后的从教历程中，这将是一份宝贵的财富。我要感谢这本书，是它让我找回了这几年丢失的东西——激情，它让我对以后的教学充满了期待，我不会再像陀螺那样在鞭子的抽打下无奈的转动，而应乘着课改的春风在教学之路上自由地飞翔。

初中心理健康教案《诚信与我同行》

诚信与我通行活动背景:针对班上学生的实际情况，多数学生待人处事缺乏诚信，对各种社会现象都持怀疑态度，影响了学生心理的健康和发展，因而设计本课题。活动目的：通过活动和心理体验，让学生认识到诚信是一种美德，并争做一个诚信的人，培养诚信的心理品质。活动班级：初二年级活动时数：一课时活动重点：引导、启发学生明确对诚信的认识，培养学生诚信的心理品质。活动准备： 1、每个学生至少收集一条有关诚信的名言、警句、格言或成语。 2、每个学生自制一个正五角星，并在背面写上一条有关诚信的名言、警句、格言或成语。 3、准备故事《生死相托》（上、下）及课件。体验设计：让学生在故事《生死相托》和“赠送诚信之星”活动中体验诚信对人们的重要性。活动过程：（一）引入课题，创设情景 1、根据现场情况引入故事《生死相托》 2、学生有感情地讲述故事：《生死相托》（上）。

3、教师质疑：同学们，皮斯会回来吗？如果你是皮斯，你会怎样做？为什么？（引导学生讨论可能会出现的结局） 4、学生继续讲故事《生死相托》（下）（根据学生回答、启发）。 5、师：（1）听完这个故事你有什么想法？（2）故事揭示了做人需要什么？（诚信）（3）你身边有诚信的人吗？你觉得你自己是一个诚信的人吗？为什么？（4）你遇到过不诚信的人和事吗？当时你心里有什么感受？（二）启发思考，引导体验 1、知道什么是诚信吗？我们中华民族是礼仪之帮，自古以来就有许多关于诚信的名言、警句、格言或成语，谁能说说，你知道的有哪些？ 2、师根据学生回答小结：诚信，就是不欺骗别人，答应别人的事情就一定要努力去做到，正所谓：“言必行，行必果”，“一诺千金”（课件出示：诚信是一种美德）。 3、教师设问：怎样才能做一个诚信的人呢？关于《狼来了》的故事就说明了如果不诚信会受到严厉的惩罚，甚至是失去生命的惩罚。你愿意做一个诚信的人吗？那么，在今后的岁月里就让诚信与我们同行吧。（课件出示：让诚信与我们同行！）（三）活动：“送出一颗诚信之星”

《教师的情感和智慧》读后感

教师的生活原来可以如此美丽。 ——读《教师博览》有感每个人都有自己的情感世界，如果有智慧作引导，那才是一种伟大的情感。每个人也都有自己的智慧，如果以情感作依托，那必然会是一种美丽的智慧。读了《教师博览》编辑部编写的《教师的情感与智慧》一书后，给了我这样的感受。母爱是世界上最圣洁最伟大的爱，古往今来，无数的人赞美母爱，讴歌母爱。教师职业道德的最高境界，那就是应该有一个慈爱的心，对学生像自己的孩子一样，“幼吾幼以及人之幼”。然而，母爱是一种天性，常常会充斥盲目的色彩，有时会跨越合适的尺度，变成宠爱、溺爱。这时候的母爱，“虽曰爱之，其实害之；虽曰爱之，其实仇之。”这样的母爱对孩子的成长并不有利。韩非子有句话∶人之情性莫爱于父母，皆见爱而未必治也。”这是说人与人之间的感情没有比得上父母爱子女之情的。但是只有爱，不见得就能教育出好孩子来。与母爱相比照，师爱因为有了智慧的引导，也因此比母爱更理性，也就有了更丰富的内涵。走进《教师的情感与智慧》一书，这样的例子俯拾皆是。为救护生病的学生，“我”度过了《特殊的新婚之夜》；罗《老师替我去相亲》，步行70多里山路，帮助“我”——一个十六七岁少年，解决了人生之初的一个难题，使“我”得以安心的学习、升学，并最终走上了教师的岗位；同时也给另一个花季少女以激励以鼓舞，避免了早婚带来的缺陷，使她走出大山，走进繁华的大上海，拥有了一个职业和美好的生活。读到此处，我们能说他们的父

母不爱他们吗？但他们的爱，对比罗老师的爱，是那么的盲目，那么的狭隘，是出于家长一相情愿的一己私利。而罗老师的爱，那么理智、理性，也因此更伟大。薛瑛老师用《师情母爱》，收养了“我”——一个7岁的孤儿，一直把“我”送入了大学；而她却因此一生未婚，年仅44岁就英年早逝。作者说：“我从薛妈妈那里得到的又岂止是一种亲情、母爱？这种情爱是博大的，更是无法言喻的。”是的，这种爱她已经超越了传统意义上的母爱特级教师于永正老师的对此有着更清楚的总结：爱学生，要爱在他们遇到困难、受到挫折的时候，爱在他们感到沮丧、伤心的时候，爱在他们取得进步、沉浸在喜悦之中的时候，一句话，爱在他们需要爱的时候。这就是师爱，接近母爱而又超越母爱，一种智慧的情感。教育是一门科学，离不开智慧的指引。而这种智慧，同样要有情感做依托，只有在情感的土壤培育出的智慧之花，才更美丽，更芬芳。《语文老师的一节“数学”课》，让孩子们明白了“凝聚力原则”，明白了“一个班级只有凝聚在良好的班风、学风中才能发挥出它最大的优势”；《老师“忘记”了一件事》，巧妙的保护了一个孩子的自尊；《难言的纸条》中，教师用自己的智慧，避免了学生的恶作剧的捉弄，又使学生受到了教育，维护了正常的教学秩序…… 有智慧的情感更伟大，有情感的智慧更美丽。《教师的情感和智慧》，就是通过教师的眼和手，真实地记录了一线教师原生态的生活场景，记录了他们的喜怒哀乐的情感，记录了他们处理各种复杂问题

爱,与孩子同行幼儿教师师德演讲稿

爱,与孩子同行幼儿教师师德演讲稿小时候，我最敬佩、最崇拜的人是老师。在我眼中，老师是知识的使者，爱的化身。记得那是上小学时的一次课间，我的手指不小心被门缝夹伤了，当时疼得我眼泪直淌。班主任李老师看见了急忙找来酒精为我消毒，小心地给我包上纱布，轻轻地摸着我的头说：“还疼吗?下次小心。”望着老师那心疼的眼神，一种幸福感涌上我的心头。那时，我就在想，将来，我也要做一个好老师，去关爱每一个孩子。就这样我怀着儿时美好的愿望走上了幼儿教师的岗位。身为一名幼儿教师，我经常问自己这样一个问题：做一名优秀的幼儿教师，最重要的是什么?是优美的语言，广博的知识，还是丰富的教学经验?在实践过程中我才发现：作为一名优秀的幼儿教师，不仅要有优美的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。爱心是熊熊的火焰，点燃起孩子美好的梦想;爱心是指路的明灯，照亮着孩子光辉的前程! 高尔基说得好“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”是呀，幼儿教育事业是心灵与心灵交流的事业。孩子们的心是最真、最纯的，一句关切的话语、一个饱含爱心的微笑、甚至是充满爱意的责备，都将使孩子向你敞开内心的世界。记得走上幼儿教育岗位的第一天，我微笑着站在教室门口，期待着孩子们的到来，想象着他们欢蹦乱跳地围绕在我身边的情景。然而，我等来的却是一群哭哭啼啼的孩子。他们，有的抱着自己的洋娃娃坐在一旁独自垂泪;有的又哭又闹、又抓又跳，甚至对我又打又踢，弄得我手足无措……但我没有生气、没有退缩，只是想尽一切办法哄着他们，亲切的抱一抱哭泣的孩子，亲亲他们的脸蛋，摸摸他们的脑袋，给他们唱歌、讲故事……直到他们挂满泪花的小脸蛋露出开心的笑容。孩子毕业，对家长来说也是意义非凡的一件事。下面为大家搜集的2篇“孩子家长幼儿园毕业感言”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! 岁月匆匆，转眼，我在幼教岗位上已经工作了17个年头。十七年来，数不清多少次，被不肯离开父母的孩子“拳打脚踢”;数不清多少次，被哭泣的孩子吐脏了衣服;数不清多少次，为孩子擦屎洗尿换上干净的衣裤;数不清多少次为熟睡的孩子拭去额角的汗水。日复一日，年复一年，岁月在这些繁琐的小事中悄悄地溜走。一路走来，留下了多少酸甜苦辣的故事，而让我最欣慰的是——我用爱心铺就的道路越来越长，我用爱心哺育长大的孩子越来越多。乙candy：有一份伟大叫母亲，有一份依恋叫妈妈。母亲—亲爱的妈妈，您是太阳底下最光辉的形象。多少年风风雨雨心酸苦辣你曾经经过，多少年默默承受无闻付出您从不问收获妈妈!您受苦了!首先代表大地教师对各位母亲节的到来表示最衷心的感谢及最热烈的欢迎!

梦想与爱同行

梦想与爱同行 “老师，谢谢您！”“妈妈，我爱您！”一声声饱含深情的话语此起彼伏，在操场上空响起。这是怎么回事？原来这是大名鼎鼎的苏醒老师在给我们上亲子教育课，他用那真挚的话语让在场的所有人打开了自己的心房，流露出最真切的感受。刚开始时，苏老师教育了我们的家长，让我们所有的学生都十分解气。可是，当问到我们父母、爷爷奶奶的生日有几人能记清时，几乎无人举手。“当你们埋怨父母、爷爷奶奶忘了你生日时，你又怎么会记得他们的生日呢！你对你的偶像了如指掌，却对你最亲的人几乎一无所知，他们又会作何感想？”此时，操场上一片沉默，惭愧地低下了头。闭上眼睛，回忆往事。是啊，每年生日都向他们索要礼物的我们，在他们生日的时候，我们又给予了他们什么，有时甚至还会惹他们生气、不开心，他们却只能独自伤心流泪，并且自己安慰自己：“孩子还小，不懂事，长大了就会明白的，没事，没事！”眼看着我们越长越大、越长越高，可是父母越来越老了，头上的白发也渐渐代替了黑发。抬头看见妈妈那美丽的黑发中夹杂着几丝银光闪闪的白发，心中不禁后悔万分，后悔自己当时没能少惹他们生气，听他们的话。眼眶渐渐湿润了，泪水止不住地如同掉线的珠子一样，大滴大滴地在脸上肆意流淌。这时，老师又发问了：“那你们又有谁记得你们老师的生日呢？”全场又是一片寂静，“可想而知，坐在后排的老师有多么

地伤心了！”同学们纷纷找起借口来，“同学们，我知道你们很累，作业也很多，可是你有没有想过你们老师的感受呢，她们都是将你们当成自己的新生孩子所看待的呀……”苏老师的句句话语轻轻撞击着我的心灵深处，我的心中如同有一颗大石头落下，激起阵阵涟漪。高老师不知何时已站到了班级前端，我瞧着她那精致的容貌不知何时已经开始变得憔悴了，那原来洪亮的声音却变得沙哑不堪，那神采奕奕的双眼也变得筋疲力尽。我知道，高老师为了我们已经付出了太多，可是我们却一次又一次地惹高老师发怒，让她越发难过、不开心。这时，不知是谁开的头，大家都哭着跑向高老师，争先恐后地拥抱她、安慰她、感谢她，高老师再也忍不住了，哭得泣不成声。当我哭着拥抱高老师时，早已哽咽地说不话来了，我清晰地感受到了老师那温热的泪水，她的妆早已哭花。我还想再拥抱一下教了我们六年的启蒙老师蔡老师，因为她为了我们，嗓子哑了、白发变多了，眉宇间尽是疲惫的神色，她做了我们五年的班主任，为我们尽心尽力，努力培养好每一位同学，她为我们付出实在太多了。“老师，谢谢您！”有太多话，我难以启齿，这是我千言万语最终汇成的一句话，因为里面包含了太多的感情。演讲逐渐进入了尾声，可是我的心情久久不能平复，老师的话在我耳畔回响，让我思绪万千，从今天起，我要用自己的表现来回报。

《爱的智慧》读后感

《爱的智慧》读后感当细细品完一本名著后，从中我们可以吸收新的思想，这时最关键的读后感不能忘了哦。那要怎么写好读后感呢？以下是收集整理的《爱的智慧》读后感，欢迎阅读与收藏。《爱的智慧》读后感1 这是于永正老师写给他初为人师的女儿的20条贴心建议，他在教师的岗位上兢兢业业50载，仍然保持一颗孩子般的童心，真是难能可贵。读完这些建议完全能感受于老师的坚持，我也被他的质朴，他的博爱所感染。他真是一名真正伟大而光荣的人民教师。这20条建议是于老师几十年来宝贵的教学经验，这些建议中的每一点都是很贴心、重要。于老师说：“对学生要求严格，但不要太厉害。”确实如此，有时候有的老师罚写10遍交上去的还是错，罚100遍的结果是一遍不写。再严厉的要求，提出的前提都是孩子能去执行，有希望完成，且在执行后切实受到教育，而不该是老师解气和转圈的显摆。面对层出不穷的问题，老师应该有一份好心态，允许其行为上的反复，只要他是一次次反复螺旋上升中就可以了。我最喜欢的老师的一句是：“认准的事情就要坚持做，做到底，做一辈子！”我不是从事教育事业的，但是我听出了于老师对教师职业的热爱和坚守。就是因为有很多于永正这样优秀的教师工作者，社会对教师的尊重与日俱增，他是优秀教师的代表。

十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。三尺讲台，极度春秋，当繁华落尽，我们都应该像于老师一样勇于为自己的事业奋斗终身。《爱的智慧》读后感2 我怀着激动的心情读完了这本书，原来这本书里的每一则小故事都有这么大的道理。这本书收集了古今中外的经典故事，饱含了励志色彩和教育意义，让青少年从中学到做人的道理，对未来充满希望，对青少年的成长和进步有非常重要的意义。这本书不像别的小说，长篇大论地连在一起，而是一则则的小故事，简洁明了。每一则小故事都有一个做人的道理，每则故事都不枯燥，让人看了一则就忍不住想去看下一则，符合我们这个年龄该读的书。关于斗智斗勇，巧言善辩，韬略筹谋，古今少年，断案推理等故事，这本书里都包括了。古今中外的名人：晏子、林肯、孙膑、孔明、司马光等这本书里也有。这本书包括的东西可多了呢！在这本书里，我最喜欢的一则故事是《棋盘上的米粒》，这个故事的主要内容是有一个国王，他非常喜欢新奇的玩意，他的大臣发明了一种棋，国王久玩不厌，便问他要什么赏赐。那个大臣说要一些米粒，在第一个方棋盘上放一粒，第二个放两粒，第三个放四粒，每格比前一格多一倍，要把六十四个格子都放满。国王想，这才能放多少，顶多几百个吧，便叫粮食大臣去准备，可没想到算出要1200亿立方米的米粒！国王大惊失色，国王却想到了一个好方法，让那个人自己一个一个去数就行了，数那么多米粒，至少也要2900亿年。国王听了，立即提拔他们为左右卑相。

幼儿教师师德演讲稿：爱,与孩子同行

幼儿教师师德演讲稿：爱，与孩子同行；小时候，我最敬佩、最崇拜的人是老师。在我眼中，老师是知识的使者，爱的化身。记得那是上小学时的一次课间，我的手指不小心被门缝夹伤了，当时疼得我眼泪直淌。班主任李老师看见了急忙找来酒精为我消毒，小心地给我包上纱布，轻轻地摸着我的头说：还疼吗?下次小心。望着老师那心疼的眼神，一种幸福感涌上我的心头。那时，我就在想，将来，我也要做一个好老师，去关爱每一个孩子。就这样我怀着儿时美好的愿望走上了幼儿教师的岗位。身为一名幼儿教师，我经常问自己这样一个问题：做一名优秀的幼儿教师，最重要的是什么?是优美的语言，广博的知识，还是丰富的教学经验?在实践过程中我才发现：作为一名优秀的幼儿教师，不仅要有优美的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。爱心是熊熊的火焰，点燃起孩子美好的梦想;爱心是指路的明灯，照亮着孩子光辉的前程! 高尔基说得好谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。是呀，幼儿教育事业是心灵与心灵交流的事业。孩子们的心是最真、最纯的，一句关切的话语、一个饱含爱心的微笑、甚至是充满爱意的责备，都将使孩子向你敞开内心的世界。记得走上幼儿教育岗位的第一天，我微笑着站在教室门口，期待着孩子们的到来，想象着他们欢蹦乱跳地围绕在我身边的情景。然而，我等来的却是一群哭哭啼啼的孩子。他们，有的抱着自己的洋娃娃坐在一旁独自垂泪;

有的又哭又闹、又抓又跳，甚至对我又打又踢，弄得我手足无措但我没有生气、没有退缩，只是想尽一切办法哄着他们，亲切的抱一抱哭泣的孩子，亲亲他们的脸蛋，摸摸他们的脑袋，给他们唱歌、讲故事直到他们挂满泪花的小脸蛋露出开心的笑容。岁月匆匆，转眼，我在幼教岗位上已经工作了17个年头。十七年来，数不清多少次，被不肯离开父母的孩子拳打脚踢;数不清多少次，被哭泣的孩子吐脏了衣服;数不清多少次，为孩子擦屎洗尿换上干净的衣裤;数不清多少次为熟睡的孩子拭去额角的汗水。日复一日，年复一年，岁月在这些繁琐的小事中悄悄地溜走。一路走来，留下了多少酸甜苦辣的故事，而让我最欣慰的是我用爱心铺就的道路越来越长，我用爱心哺育长大的孩子越来越多。有位教育家说过：疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣我深深地爱着班内的每一位孩子，也拥有着班里每一位孩子深深的爱，因为有爱，所以幸福。记得有一次，我们班的涛涛妈妈，送孩子的时候给我带来了一盒小膏药，我当时愣住了，他的妈妈接着对我说：张老师，我们家涛涛告诉我，昨天你的手臂被蚊子叮了好几个包，非要逼我去买这份盒小药膏给你，他说他被蚊子叮了之后奶奶给他涂上这小药膏很快就好了，张老师涂上也一定会很快好的!那一刻，我的心一下子被惊讶和喜悦充盈，感动的泪，霎时漫过眼眶。爱就是如此简单，简单得用一两元钱的小膏药来表示，却又那么沉重珍贵，珍贵的让我心甘情愿的付出一生的时光去做好一名普通的幼儿教师。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西

爱与智慧的教育

读《爱与智慧的教育》有感阅读就是最好的学习。一个个静静的夜晚，伴随着女儿沉睡的呼吸，手捧学校派发的特殊的新年礼物——曾军良老师的《爱与智慧的教育》，细细地品读。墨黑的文字在晕黄的灯光下氤氲，笔者的思想精华充满空气中，漂浮在我周围，让我触手可及。 “没有理想，就没有企盼和期待，也就没有明天；没有信念，就没有勇气和毅力不断生发的源泉，我们就无法超越横亘在通往理想之境上的无数险阻和艰难；没有智慧，“教育”就只是心灵和精神的一种牵累，一种“认知结果的堆积”；没有真情，生活就是无边的荒漠，“教育”也就只是一种敷衍和应付；没有情趣和艺术，才情就会逐渐地枯萎，生命之花就不能得到醇美的滋养；没有情趣和艺术，理想、信念、智慧与真情，就缺少了最有力、最动人的表达方式。” 这短短的文字，唤起了我沉睡许久的阅读与写作的冲动，拉近了理论与实践之间的距离。我被作者那揉合了坦荡、平实的文字打动。该书文字含蕴丰厚、耐人寻味。虽为随笔集，却并不缺乏学术专著的深沉与厚重，更有在轻灵与明快之间时时闪耀着的思想火花；无论是性情之下的奔放之作，还是沉静思索后的细腻笔触，读来都耐人寻味。读此书，我很惊叹、也很佩服，同时也有疑惑——作者是如何在忙碌的工作之余，读书、著书的呢？他是如何将繁琐的教学工作变成精致的快乐生活的呢？勤读、勤思、勤写，才能让平凡的日子绽放别样的光华。我虽有无数的教学奇思妙想，却懒于将所有灵感火花归总收纳；我虽有勤思勤读的良好习惯，却惰于将所思所读之感想记录收藏。轻轻合上书，静静地想想，细细品味书中的文字，将过往的教学片断一一闪过，不可否认自己的勤奋，自己的钻研，自己的好学，自己的……悄悄地许下新年愿望——做一个优秀的教育者。

暑期支教社会实践总结：放飞梦想,与爱同行

暑期支教社会实践总结：放飞梦想，与爱同行放飞梦想，与爱同行这个季节的天很蓝，蓝的有些忧郁，XX年7月14日带着喜悦，怀着无比激动的心情，我们搭乘上了开往镇原的汽车，经过了八个小时的说说笑笑，一路上山，下山，通过了许多的盘旋路，车终于到达了镇原。初入眼帘，县城很小，四面全是山，没有人接应，但我们提前知道了暂住地，在那里休息了一晚上又乘上了开往支教地——张大湾小学的车。乡间的路很窄很陡，一面是山，另一面是沟。但风景还可以，绿色的一片使得我们不由的唱起了歌。经过四个小时的一路颠簸，终于到了，由于车不能直接到学校，我们搬下了行李，走了一会儿，在一个山脚下，学校出现了，迎接我们的是校长还有几个老师，学生今天全部放学了明天到校开毕业典礼。校舍很简陋，就是几间没有玻璃，常年漏水的平房和几个窑洞，校门只有1米宽左右，厨房设在一个窑洞里面，我们住的是一间大的教室，一切设施条件很差，学校有89人，教师6人，全是男教师。这就是学校的基本状况。由于时间问题，我们的正式开课到第三天了，在这一天半的时间里，我们写布告，出板报，主要是做好宣传工作。使得更多的学生能够到学校上课，使得更多的村民能够知道我们此次活动的目的——了解社区学习服务中心在农村的作用，让更多的人从中受益，主要从农村教育抓起，还有农村医疗保健，下岗职工再就业问题，外出务工人员的情况，还宣传一些农民如何合理种植，科学种植的理念。忙碌而有充实的一天完了，我的感触颇多。这里的自然条件的确很差，常年干旱，道路不通，村民基本是靠天吃饭，一个家庭的劳力也就是60岁以上的老人和15岁左右的孩子，青壮年大多数外出打工，以建筑工人为主，每年回家两次。秋季回家收麦子，种麦子，再就是过年回家团

健康与我同行

健康与我同行钟祥市胡集镇快市小学六年级罗玉兰健康是什么？健康就是身体、心里没有疾病，发育完全良好！健康，是人们一直追求的目标。一个人如果拥有了健康的体魄、健康的心理和健康的文化，是值得非常自豪的事情。身体的健康、思想的健康和文化的健康，为我的成长道路铺就了一条阳光灿烂的大道，为我今后幸福的人生打下了良好的基础。良好的饮食搭配和合理的饮食习惯，是保证身体健康的基础。我做到了不贪食、不偏食，少吃零食，一日三餐荤素都吃，多吃水果多喝水等，使得我不胖不瘦、精力充沛、活力四射，极少生病。“生命在于运动。”多运动是身体健康的保证。我非常喜爱游泳、城市轮滑、打羽毛球、骑自行车等健康运动。多种体育活动使我体魄健壮。爸爸妈妈经常教导我说：“心理健康和身体健康同样的重要。”只有拥有健康向上的心理才能克服各种困难，遇到困难不屈服。我天天同父母交流学习、生活等各方面的问题，让他们给我解惑答难。良好的学习和生活习惯，使我养成了天真活泼、求知欲望极强的性格，保持了良好的心理状态。健康的心理使我领会了很多生活的真谛，让我在成长的道路上取得了一个又一个的好成绩。不仅要做到身体健康和身心健康，还要注意文化的健康。在学习文化知识时，不但要认真学习教科书的内容，还要注意大量阅读课外读物。我读唐诗宋词、四大名著、四书五经等

拥有健康的心理，要从不屈不挠开始说起！爸爸妈妈曾经告诉过我：“心理健康和文化健康同样重要！”只要拥有不屈不饶的冲劲才能克服种种困难。我们天天与父母、同学交流！同学给我们提的建议，老师提出我们的缺点，我们应该虚心接受。尽量不和同学们发生矛盾！犯了错误就应该正确的去面对！不能因为一次错误而是自己失去了生机，变得不活泼把自己隐藏在深处不能与别人交流，这就不对了！我们现在还是小学生，应该以学为主，不能去学生不能去的地方，如：网吧、游戏厅等！我们要养成良好的行为习惯！始终保持学生的本色，不忘我们是一名小学生！让健康永远是我们的好朋友，让这个伙伴永远围绕在我们的周围吧！“人最宝贵的是生命，生命对于每一个人只有一次。”做为一个学生，我们的健康成长，不仅是父母最大的幸福，更是国家未来的希望所在。辅导老师：熊雁

思维与智慧读后感

思维与智慧读后感读完一本书以后，你有什么总结呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是我收集整理的思维与智慧读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一、上帝思维 “关爱别人，受益自己。”上帝说，天堂里的居民，凡事都是这么想的，巨人要是拥有爱的思维，那他无论身处何方，都是活在爱的天堂。我不信奉上帝，也不信上帝说过这样的话。因此对这句话也多少产生过一些怀疑与思考：关爱别人，这到底是一种现实，还应该是对现实中的人提出的一种理想呢？受益自己，是让人忙的感觉到，还是不去考虑自己受益的时间，或当下或延迟或下辈子，想不过来？浏览历史的长河，真正能做到关爱他人，感觉不是甚多，就连外国人信奉的上帝，不是也有人说过这样一句话吗，信奉上帝不如相信自己。只要自己不言放弃，就没有愿意把你放弃。二、司马光思维打破，才能得生机。这句话包含的哲理谁都能懂，不破不立吗？一个新世界的诞生，必然昭示着旧世界的消亡；一种新的行为习惯的养成，必然带来旧有习惯的改变。而毁灭一个世界很容易，改变一个人的思想极其难为。君不见，历史上有多少新朝已立，但旧臣仍然活在过去，做着复辟的梦与新朝对立；在教育机构中，教师对学生的谆谆教导，在孩子身上形成的习惯雏形却因为回归社会与家庭的那一瞬间，一切归零。

打破，需要一种勇气，有时也需要付出一些代价。历代变法，真正成功者屈指可数。商鞅最后遭车裂，王安石最后成为庶民，变革者因变革而付出代价，而价值往往在身后方可显现，因此，愿意走到变革前沿的人如凤毛麟角。三、孙子思维孙子曰：知己知彼，百战不殆。这句名言，体现了一种可贵的思维方式：要战胜对手，就必须了解对手。诚如斯言，作为教师，每天面对情况千变万化的孩子，要想把握孩子的思想动态，做到以不变应万变，那就必须有千遍万遍的`付出。这种付出，那就是俯下向来，亲近孩子，走进孩子，与孩子交流，把握其思想脉博，随着孩子思想跳动而跳动着自己的情感。唯有如此，学生才能真正做到对教师的完全信任，教师才能事半功倍，水到渠成。四、拿破仑思维敢想敢干，不被外界干扰，保持自己的主见，用自己的目光去审视世界，用自己的方法去解决问题。对一代英雄而言，这种行事风格无异于能尽快成就他自己的事业，让他成为被世人膜拜的对象。可，做到这一点，更需要他有一种独到的眼光，阔大的胸怀。唯胸中有丘壑之人，方可拥有此等思维。作为凡人，我们在对待自己工作的时候，只要你觉得你需要这份工作，且这份工作能给自己带来进步与成功的享受，我们尽可以不问他人的态度。【思维与智慧读后感】

让爱与教育同行张美玲

让爱与教育同行张美玲发表时间：2019-08-20T09:35:02.707Z 来源：《中小学教育》2019年第371期作者：张美玲 [导读] 爱是宽容，是尊重；爱是激励，是赏识是了解；爱是公正，是平等，是宽严并济。山东青岛市西海岸新区江山路第二小学266510 摘要：没有爱就没有教育，教育的真谛是爱，有爱才有教育。教育从爱开始，爱是宽容，是尊重；爱是激励，是赏识是了解；爱是公正，是平等，是宽严并济。关键词：爱沟通成长教学，是教师与学生的双边过程。教师是教育的传播者和实施者，教育的对象是一个个鲜活的生命个体，因此，建立良好的师生关系尤为重要，而这关键在于教师的爱心，在于全身心地去爱自己的学生。因此，没有爱就没有教育，教育应当与爱同行。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”前苏联教育家马卡连柯也说：“爱是教育的基础，没有爱，就没有教育。” 古人说得好：“亲其师才能信其道。”这都说明，热爱学生不仅是教师的天职，也是教学最有效的教育手段之一。的确，爱是一种情感交流，当你把炽热的爱通过一言一行传递给孩子时，就会激起孩子对你情感上的回报，从而乐于接受你所给予的一切。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”作为一名教师，不仅要传授知识、教书育人，还要承担和学生情感交流的职责，让学生悦纳老师，敬重老师，进而追随教师的教育步伐，这就要求教师用心去爱学生，用爱架起沟通的桥梁。爱学生的基础是了解。不了解学生，不熟悉自己的教育对象，就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。不仅要观察他们的表情和行为上的细微变化，而且要窥探孩子心灵的奥秘，与孩子建立心与心的沟通。我们既要了解孩子内心的需求，也要了解孩子的闪光之处，更要了解孩子的短板，让每个孩子认为自己都是备受关注的，老师对自己是充满爱心的，这样便于使每个学生的力量和可能性发挥出来，身心得到全面发展。当然，在这个过程中我们教师对学生的爱应该是发自内心的，是真诚的。关爱学生先要关心学生，关心是情感激励的首要因素，而关心学生的前提是尊重。学生在教师的尊重下学会了自尊，学会了做人。如果教师对学生不尊重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地伤害学生的心灵，挫伤他们的自信心。相反，师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通。这也就是亲其师、信其道。爱学生的关键是平等，我们应该公平地、一视同仁地对待每一个学生，让每一个孩子都得到老师的关爱，这是真正的爱学生。公平是赏罚分明者的美德，教师对学生的态度是一种巨大的教育力量。这句话告诉我们，作为教师，应该关心每一个学生，对每一个学生都寄予合理的期望，给他们公正的和足够的支持与鼓励。这包括两个方面的内容：一是教师和学生虽然在教育中的职责和任务不同，但地位是平等的。二是学生虽然在个性特点、学习成绩等诸多方面有所不同，但在教师眼里的地位也应该是平等的。这就意味着，教师在对待学生时，不能以“权威”自居，不能搞“一言堂”，不能“偏心眼”，要与学生共同探讨学习的真理、与学生共同进步，要对所有的学生一视同仁，不能以个人的好恶选择喜爱某些学生，或厌恶另一些学生。这样不但极大地伤害了学生的自尊心，也有损教师的人格。爱学生不应以学习成绩为标准，不应以个人好恶为标准，不应以家庭条件为标准，对学生的爱，只是因为他是我的学生，对学生的爱是真心的，发自肺腑的，是出于自己的职业良心。这样不管孩子的基础如何、孩子的成绩如何，在心灵上、在老师的内心中，他们都是平等的，这就有助于学生良好品格和良好心理素质的塑造。爱学生的标准是宽严并济。爱不仅仅是无微不至的呵护，更不是随心所欲的娇惯、是非不分的放纵。严格要求学生是爱的特殊表现，是教师责任感的体现，也是提高教育质量的必要手段。在教育过程中，不能过分溺爱优生，对优生的过错视而不见、听之任之，而对犯点小错的后进生则严而又严。这样会使优生弱化自控能力、品德滑坡，而后进生则因为老师处理问题的不公平而产生反感、对抗情绪，从而对学习及各种活动失去信心。所以，我们要牢记“严师出高徒”的古训，对学生严爱相加。陶行知先生说过：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”只要教师用心去关心学生、尊重学生、理解学生、信任学生，那么学生所有的嫩芽在到老师言语行为的呵护滋润中，将会更好地茁壮成长。因此，爱护学生是每位教师应尽的责任。在教育教学中，我们教师应该始终保持一颗爱生如爱子之心去对待每个学生。把爱化成一缕缕和煦的阳光，温暖每个学生的成长之路；把爱化成一丝丝春雨，滋润每个学生的心田；把爱化成一座座桥梁，沟通每一个心灵；把爱化成一句句赏识，助推每个学生的成长。

爱与智慧读后感

《爱与智慧的教育》读后感高二地理组刘娜暑假有幸读到《爱与智慧的教育》这本书，令我受益匪浅，素质教育已成为当今中国教育的主流。身为一名新时代的教师，我深感肩上担子的沉重。这本书就如同一盏明灯，使我对教师这一职业有了更深刻的了认识，并对以后的教学工作充满了热情与信心。曾军良校长对教育宗教般的虔诚和热爱，值得我们学习。正如他所说：“既然选择了当老师，那就选择做一个幸福的老师，做一个有价值的老师，做一个学生永远不会忘记的老师。我们的教育就是制造惊喜，制造学生一生难以忘记的记忆。把孩子培养成人，你永远觉得自己是幸福的老师。”曾校长的爱，是智慧之爱，是流入到学生心灵深处的甘泉，他特别反对没有智慧的盲目之爱。从书中我认识到理想的教育应该是不断追求完美的，教育本身就是一个不完美的人引领着另一群不完美的人追求完美的过程。理想的教育应该营造朗朗读书声、朗朗歌声，朗朗的校园氛围；理想的教育应该不断引导孩子善于学习，勤于自我反思。理想的教育应该开发适合孩子快速发展的多彩课堂，推动孩子的全面发展以及个性发展；理想的教育应该尊重、包容、理解、接纳每一个孩子；理想的教育应该为基本国策的落实贡献力量，要让人口意识和环境意识深入人心；理想的教育应该让师生过一种充实的、完整的、有价值的学校生活。作为一名新时代的教师，我们应该与学生共同努力，引导并帮助学生在快乐中成长。

而事实上，理想的教育要想实现，就需要教师的爱与智慧，教育需要心灵之爱、需要激励之爱、需要理性之爱、需要力量之爱、需要文化之爱、需要智慧之爱，无论怎样教育要体现师生之间心与心的智慧的交流。对此我做了以下思想上的改进：首先，以爱的智慧抚慰学生的心灵。在班集体中精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛。让后进生能够感到集体的温暖，感受到自己在班上有一席之地。作为一个教师，我想着就是一种幸福，一种用语言无法表达的幸福。其次，宽容善待学生的不足，我们时常会用一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，但是我们经常发现，有的学生没有按照你所设置的轨道去走，因为学生千差万别，他们各有自己的特点，各有自己的爱好，这就要求我们老师用一颗宽容的心。我们都知道学生的不良习性不是一天两天形成的，在平时也就表现得反复无常，所以做好他们的思想工作不能认为只是一次简单的谈心就能有所改变，彻底扭转，老师要有一定的耐心，当然这种耐心不是消极的等待，要作有心人，为后进生的转化积极创造条件，发现每一个人的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，千万不要吝啬好话，积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，获得克服缺点的勇气和信心，我们要相信学生，即使他现在不行，他明天，后天就能行，要相信学生，他的潜力一旦开发出来，就会给我们很大的惊喜。我们要经常对他说“你能行！”培养学生自信的方向盘就掌握在我们每个家长和老师的手中。“冰心老人曾经说过：“成功的花，人们只惊羡她现实的美

与爱同行,收获快乐——“我与志愿服务”演讲比赛讲稿

与爱同行，收获快乐尊敬的各位领导，亲爱的志愿者朋友们：大家好！ 2008年汶川地震，我从电视上看到了许多志愿者的身影，那时，我很激动，因为我看到有志愿者的地方，总有欢声笑语，总有亲情和温暖。从那时起，我就梦想自己也能成为一名光荣的志愿者。现在，作为一名小学生，我有幸赶上了这趟时代的列车，成为了一名小学生志愿者。志愿者，把关怀带给社会的同时，也传递了爱心，传播了文明，这种爱心和文明从一个人身上传到另一个人身上，最终汇聚成一股强大的社会暖流，如春雨般给久旱的心灵送去一片滋润的甘霖。在参加志愿队活动时，我深深认识到：志愿者活动就是帮助他人，以自己的智慧，去为他人，为集体，为社会奉献爱心，在为他人服务的过程中，锻炼自己的意志品质，增长才干，提升自己的品德修养，也收获了快乐。在敬老院里，通过与老人聊天、关爱老人的活动，我明白什么是奉献和快乐。当我与那些老人热情聊天时，才会明白什么是交流的快乐；当我为老人推轮椅、唱歌的时候，我才领会到帮助才是享受；当我要离开时，老人们紧紧握住我的手与我依依道别，我才悟懂，会奉献的人才是最幸福的。在给小妹妹、小弟弟辅导功课的时候，我感受到了快乐，也体会到了

肩上的重任。每次听到他们甜甜地说：“谢谢姐姐！”我的心就会跳个不停，这让我感受到帮助别人后的快乐，更感受到自己肩上的重担：责任！这一声姐姐不是白叫的，我要拿出自己的全力去帮助他们。在活动中，我也学会了什么是团队协作精神，感受团队的快乐。进入志愿者服务队以后，越来越觉得团队精神的重要性。一件事，单靠一个人的力量是很有限的，就像去敬老院，如果我一个人去，怎么能给老人家带来那么多快乐？只有和大家一起去，我才能看见老人们快乐的笑容，我才会领略到团队的力量，才能感受到团体的快乐。一个人的快乐只是一个人的，如果和大家一起分享，那就变成了大家的快乐。大家一起商讨，一起交流，一起分享，一起解决，就会产生团队的火花和智慧，就会感受到团队的快乐和凝聚力。 “赠人玫瑰，手有余香”。当我以爱去帮助别人、服务别人的时候，我也收获了快乐。在今后的日子里，我将会继续弘扬志愿者精神，用我青春和智慧，和同学们一起，以实际行动，更加广泛深入地投入到无限的志愿服务中去！谢谢大家！

健康与我同行的征文1000字

健康与我同行的征文1000字健康是生命本身最自然、最本初的状态和趋向，没有健康的身体，生命没有一点意义。健康之光照四方。下面是小编带给大家的高中生关于健康与我同行的征文1000字，欢迎阅读! 健康与我同行征文1000字篇1 友情与健康”，咋听起来似乎是两个风马牛不相及的概念，但近日却不断地同时出现在我的脑海中，且挥之不去、徘徊驻足，促我反思…… 记得小学毕业的时候，同学们在日记本上互赠留言，我写的最多的是一段抄来的“格言”——“‘友情同健康一样失去以后才懂的它的珍贵’，不要忘掉我和我们的友谊啊……”其实，那不过是少年时代的模仿秀而已，因为那时的我和我的朋友们其实并不真懂什么是“友情和健康”，也没有真正体验过“失去”它们的滋味，所谓“少年不知愁滋味，为赋新诗强说愁”罢了! 随着年龄和阅历的增长对“友情和健康”越来越有了较深的理解，也越来越感到这两个看似毫不相干的名词之间其实真的有着说不清道不明的内涵与内联，那就是“平平淡淡才是真(真情)，舒展自如即为好(健康)”和“真挚的友情有益健康，健康的身体需要友情”。细想一下，当一个人“吃嘛嘛香”的时候有谁去想——口腔健康真好，而当你突患齿科急症，滴水难进时一定非常

怀念那曾经有过的幸福时光!上个世纪末，我因赶写会议文件连日加班熬夜突发“心梗”，一瞬间我连起身、说话的力气都没有，如不是碰巧口袋中装有急救药品，恐怕连21世际也进不了了!自此我认识到生与死其实离的很近、很近，于是病愈后我倍加珍惜我身边的一切：友情、亲情、爱情……也开始注意健康和与之相关的一切了。但仅仅谨慎了一段儿时间，当健康逐步恢复后自己就又忘乎所以，甚至重蹈覆辙了——拼命工作、无序生活，非但不懂的去珍惜健康反而去更加无情地践踏它，直到疾病再次发生，健康再次受损…… 人生最美好的东西是什么?不是金钱、不是权利，也不是物质享受，而是真挚的友情和健康的身体。一件看似极其简单、平常的动作和行为，例如翻身、扭脖、低头吃饭等，面对疾病瞬间失常，那时你是一种怎样的感受?是伤感!一句极其平常的问话与关怀在特殊的时候送给你，那时你是怎样的感受?是感动，这就是我此次患病的切身体会。在病情最重的几天时间里，由于成片的疱疹和激烈的疼痛，我头不能转，脖子不能扭，甚至连白天低头吃饭，晚上睡觉翻身都成了问题，此时此刻我除了留恋曾经有过的幸福和自由外，就只能听任自己的泪水汩汩流淌了!而那时对我的安慰除了来自我的亲人就是来自我的朋友、尤其是我的博友了，因为每当我不堪折磨时只要一打开电脑就一定可以听到、看到一声声问候、一声声鼓励和一声声关怀、嘱咐：于是我就马上感

《青春期如此关键,好父母有爱,更要有智慧》读后感10篇 - 读后感

《青春期如此关键，好父母有爱，更要有智慧》读后感 10篇- 读后感、小贴士和给家长的话三部份组成。正文的实例触动了父母的心，小贴士里是专业的解释，给家长的话是对父母的谆谆提醒。书中提到了一些心理辅导的方法像角色扮演、森田疗法，作文指导、正性强化法等，日常中也可以一试。感觉本书最值得称赞的地方就是在潜移默化中点拨父母们要不断反省和思考自身，这一点对父母们来说太重要了。希望作者能达成所愿，天下的父母都能用智慧的爱伴孩子顺利走过青春期《青春期如此关键，好父母有爱，更要有智慧》读后感(五)：让我们为叛逆者护航当我作为一名教师首次站在讲台上的时候，自己的学生就是一帮青春期的孩子们。他们很可爱、很纯真、很向上，但也很叛逆。我作为一个成年人，作为一个孩子的父亲，本以为自己曾从这个叛逆的时代走过，便自以对这班叛逆的学生相当了解。可是实际上，由于与时俱尽的因素存在，自己的那些经历，自己的那一套全都过了时，这班孩子的叛逆与自己当年的叛逆已经是截然不同，叛逆也在与时俱尽了。在没有读本书之前，我一直为此感到困惑。有学生告诉我，我已经OUT了。的确，我虽然长得面嫩，但是思想保守，的确很容易OUT。再加上三年一道沟，我早已与这些学生们相隔万水千山，自然是互相不能理解。OUT的现实我承认，代沟的存在我也清楚，但是这些为何发生，缘何而起，却是我不得而知了。不过读了本书，我大受启迪，虽然仍旧无法洞透其中原委，但也明白了大多数。拿到本书，第一眼就看到了“吴斯达”三字。我并不知道吴斯达是谁，之所以对其敏感，是因为自己看成了“吴孟达”。这仅是个玩笑，拿起吴老师的书翻阅之后，这才明白，自己的这个同行真的是不简单，不愧为人大代表的称号，真的是有水平。与时俱尽的第一个要素恐怕就是网络了。自己叛逆的时候别说网络，就连电脑也不常见。我初中的学校是市里的重点校，开设有微机课。但那时候的电脑还不如小霸王游戏机好玩，别说颜色，就连声音都没有。那时候的电脑不像现在，对我们没有半点儿的吸引力。虽然曾几何时我还对BASIC语言相当精通，但那却是比英语还要痛苦的一种存在。现在的叛逆者可幸福了，他们可以找到的娱乐要远比学习多。除了看电视、电影、课外书之外，还有电脑、手机、MP （4）、IPAD等各种NB的存在。与他们相比，曾经叛逆期的我们就是土包子，我们那会儿找到的最好消遣无非是跑到街上的游戏机厅花掉一个大钱，痛快地玩上半天。可是对于他们，街机已经成为一种小游戏，若不是我们这伙儿老八零后们还需要用它们来寻找失去的回忆，恐怕街机已经没有存在的价值了。网络是好东西。我第一次上网是在两千年。当时我很不理解，为什么要花和玩游戏同样的钱来干这么没有意义的事情。后来上了大学，上网才变得普遍起来，自己也有了第N个Q号。再后来则是联网游戏（不是网络游戏），我甚至成为了CS的职业玩家，若不是找到了教师的工作，恐怕我早已成为游戏界的一个名星了（小小YY一把）。对于我，网络游戏没有什么吸引力，但是这类玩物的确吸引到了更多人的注意，使更多的人坠落。这里不说网络游戏，只说咱们的叛逆者。与成年人相比，这群叛逆者的控制力要弱得多，他们更容易被网游吸引，更容易走上歪路，更容易坠落。网游虽然为国家提供了很多税收，但是也毁了相当一部分人，其中有很多都是青春期的孩子们。这个东西怎么办，怎么让孩子处理，书中给了详细的讲解。虽然不见得对每个孩子都有用处，但至少可以值得借鉴，可以让父母、老师们不再束手无策。毕竟知己知彼方可百战不殆。网游只是书中的一个例子，书里还有很多很多种叛逆者的“疾病”，吴老师也为我们提供了治病的方法，绝大多数都相当地实用。正如吴老师所说，好父母有爱，更要有智慧。我也想说一句，好教师不仅仅要有爱，也要有智慧。虽然这本书是写给父母看的，但为人师者亦同为人母，也应该好好读一读，从中吸收有用的部分，用来教育自己的学生。这是本好书，让我这名教师受益匪浅。但是读这本书也相当地沉重。如果孩子们无法安全地渡过青春期，对他们来讲，这个损失也太巨大了。