小学一年级上数学听算题目纸
苏教版一年级上册数学珠心算教案：加3、2、1的满五加
加3、2、1的满五加【教学内容】珠心算第一册第26-28页。
【教学目标】1.通过学生自主探索，运用补数及“双下”的指法，使学生掌握“加3、2、1的满五加”的珠算规律，能正确珠算，尝试心算。
2.通过“3、2、1的满五加”的学习活动，培养学生细心、准确的良好品质。
【教学重点】理解下珠不够加时的拨珠规律。
【教学难点】理解“多加了要减去的”算理和“双下”的拨珠指法。
【教学准备】算盘、数珠互译卡片、珠像图等。
【教学过程】一、基本功练习(一)全盘练1.拨入1（2、3、4），加4，减5（6、7、8）。
2.拨入9，减5（6、7、8），加4，再减8（7、6、5）。
（二）看数想珠： 9、7、5、3、8、0指名学生说说脑中的珠像图是什么样儿的。
(三)对补数歌（四）听心算： 3+5 2+4 1+7 1+4（选择1～2题，指名说说你是怎么想的。
重点是满五加题）二、探索新知(一)创设情境，引入新知出示珠心算第26页主题图。
引导学生观察，说说图上有什么？(可以同桌交流)你能提一个用加法计算的问题吗？（一共有几个小朋友？）学生讨论列式，交流。
得出：3+4=7或者4+3=7。
板书：4+3 =73+4我们会拨珠计算了，那4+3在算盘上可以怎样拨呢？(二)探索“4+3”的拨珠规律1.学生探索：拨入4，加3，下珠不够加，怎么办？2.交流汇报：请上珠5来帮忙。
拨入上珠5，本来是加3，现在变成了加5，多加了几？（2）所以我们还要减去2，（拨去2颗下珠）这样就等于7。
请小朋友看，我们刚才加3的时候，下珠不够加，是先加5再减几？（老师边在算盘上演示，边引导学生说拨珠方法：食指拨入5，拇指同时拨去2，这样的拨珠方法，我们称为双下7。
）学生空拨练习双下7的指法动作。
3.老师：学生取出算盘，一边拨一边说。
（加3，下珠不够加，双下7）板书：加3，下珠不够加，双下7。
4.学生实拨练习，注意拨珠时，食指和拇指要同时向下。
5.拨给同桌看，教师引导学生注意观察同桌的指法是否正确。
一年级上册语文数学无纸笔测试ppt课件
作业情况：按时完成作业。作业格式正确，字迹工整。作业正确率高。评价方法:能很好做到以上几点的，得5颗星。某方面有不足的，酌情减1颗★.
平时表现
1.看图说数
口算
2. 一口说得数，10以内的加减法、20以内的进位加法,十几加几和相应的减法。（1） 15－10＝ 8＋9＝ 5＋7＝ 15－5＋6＝ 17＋2－8＝（2） 3＋14＝ 8－8＝ 6＋7＝ 14－4－3＝ 13－10＋4＝
口算
评价方式:1.本项内容5颗★，每道题学生需在5秒内说出答案。2.每答对3道题得1颗★。
口算
评价方式:学生全部操作无误得5颗星，老师根据学生操作情况酌情减1颗★。
动手操作
评价内容：位置、认识图形、11—20各数的认识、认识钟表.1.拨一拨。①学生按老师要求在计数器上拨出4个数，并说说它们的组成。②在钟表上拨出4个整时，2个“快几时了”和2个“几时过一点”。
我会看图说话
作业及课堂表现
合计
抽背字母表
音节的拼读
认读生字
认读词语
背诵日积月累及古诗
背诵课文
1.1
1.1
1.1
1.1
1.1
1.1
1.1
1.1
1.1
1.1
无纸笔测试
部编版一年级上册小学数学
上课情况：1、会听:听老师讲课，听同学专言。2、会说:发言积极，声音响亮。3、会问:不懂就问，虚心好学。4、会合作:会和同学交流，小组活动积极。
四、综合应用
评价方式: 老师读题，学生说自己的想法，然后口头列式解答。学生全部口答正确得5颗★，老师根据学生口答情况酌情减1颗★。
综合应用
无纸笔测试xxxxx小学 xxx
部编版一年级上册小学语文
一年级上册数学一课一练连加、连减_人教新课标(2018秋)(含答案)
《连加、连减》同步练习一、单选题1.2 ＋4＋3＝（）。
A.7B.8C.9D.102.0＋4＋6＝（）。
A.7B.8C.9D.103.6－2－3＝（）。
A.0B.1C.2D.34.10－4－3＝（）。
A.0B.1C.2D.35.6－2－4＝（）A.2B.5C.0D.46.在□里填上正确的数.二、填空题1.看图写算式。
一共有________个苹果。
2.看图写算式。
一共有________个圆圈。
3.1＋3＋________＝8。
4.3＋________＋4＝9。
5.2＋________＋5＝10。
6.2＋________＋________＝10。
7.在方框里填上合适的数.（1）8.在下面的横线上填上＞、＜或＝.3＋6－7________ 39.看谁填得又对又快.10.在下面的横线上填上＞、＜或＝.8-4________3＋4-57-7＋10________4＋5三、解答题1.看图列式2.看图列式3.看图列式4.校园舞蹈比赛要定服装, 每套衣服需要2块布。
/答案解析部分一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】2 ＋4＋3＝9【分析】2加4得6, 6加3得9。
故选: C。
2.【答案】D【解析】【解答】0＋4＋6＝10【分析】因为0加任何数都得原数, 所以0加4得4, 4加6得10。
故选: D。
3.【答案】B【解析】【解答】6－2－3＝1【分析】6减2得4, 4减3得1。
故答案为: B。
4.【答案】D【解析】【解答】10－4－3＝3【分析】10减4得6, 6减3得3。
故选/: D。
5.【答案】C【解析】【解答】【分析】连减的计算的方法:先把前两个数相减,然后用第一步的得数减去第三个数.6.【答案】二、填空题1.【答案】9【解析】【解答】3＋2＋4＝9（个）【分析】根据图意, 第一只刺猬上有3个苹果, 第二只刺猬上有2个苹果, 第三只刺猬上有4个苹果, 所以一共有3＋2＋4＝9（个）苹果。
故答案为: 3＋2＋4＝9（个）。
宜兴市烟林中学小学数学一年级上册第六单元经典练习(含解析)
一、选择题1．一箱有20个，快要吃完了，现在箱子里有（）个。
A. 20B. 2C. 182．个位上是6，十位上是1的数是（）.A. 61B. 16C. 73．20里面有几个十？（）A. 1B. 2C. 204．一个数，个位上的数字比十位上的数字大2，这个数是几？（）A. 13B. 20C. 145．下面读作十二的数是（）。
A. 102B. 12C. 21D. 2106．在0，3，8，18，11，20中，最小的数是（）。
A. 3B. 11C. 20D. 07．1个十和5个一组成的数是（）。
A. 10B. 5C. 15D. 518．下边计数器上的数读作（）。
A. 一四B. 四一C. 十四9．明明比小兰多13个球，也就是小兰比明明少( )个球。
A. 11B. 12C. 1310．用数学眼光看到了（）。
A. 13个鸡蛋B. 4个十和1个一C. 4个一和1个十11．箭（jiàn）头位置表示的数是（）。
A. 11B. 15C. 1912．从8到16，最中间的数是( )。
A. 11B. 12C. 1313．与13相邻的数是（）A. 11和12B. 12和14C. 13和1514．15后面的第4个数是（）A. 19B. 18C. 1715．下面和18最接近的数是几？（）A. 10B. 16C. 19二、填空题16．19里面有________个十和________个一，与它相邻的两个数是________和________。
17．18．比10大而比13小的数有________。
19．________8________10________________________________1520．用19、10、9三个数写出4道算式。
________________________________21．淘气再计数器上拨比12多5的数，要表示这个数，个位上要拨________颗珠子。
22．在横线上填上“ >”，“ <”或“=”17________9 14+2________18 16-3________8+411________15 15________6+8 9+5________7+723．在13、14、5、2、7、10这六个数中，最大的是________，最小的是________。
听算题一年级20以内加减混合
听算题一年级20以内加减混合一、概述在一年级学生学习数学的过程中，加减法是基础而又重要的内容之一。
通过听算题的练习，可以有效提高学生的加减法计算能力和逻辑思维能力。
本文将针对一年级20以内加减法混合运算的听算题进行详细介绍和分析。
二、加法听算题1. 8 + 6 =？2. 7 + 9 =？3. 12 + 4 =？4. 3 + 11 =？5. 5 + 15 =？三、减法听算题1. 13 - 5 =？2. 18 - 7 =？3. 9 - 3 =？4. 14 - 6 =？5. 20 - 9 =？四、加减法混合听算题1. 15 - 7 + 3 =？2. 10 + 6 - 4 =？3. 12 - 5 + 8 =？4. 9 + 4 - 3 =？5. 17 - 8 + 6 =？五、教学方法在进行一年级20以内加减法混合听算题的教学过程中，教师应采用多种方式进行引导和讲解，帮助学生更好地理解和掌握加减法混合运算的特点和规律。
可以采用小组合作的方式，让学生相互交流和讨论，共同解决听算题，从而提高学生的合作能力和团队精神。
六、教学目标通过本文介绍的一年级20以内加减法混合听算题，学生应能够：1. 熟练掌握20以内的加减法计算方法；2. 提高逻辑思维能力，能够灵活运用加减法进行混合运算；3. 培养学生的自主学习和解决问题的能力。
七、教学评估在进行听算题教学的过程中，教师可以通过学生的课堂表现和练习情况进行实时评估，及时发现学生的问题和不足，并进行针对性的辅导和指导。
可以通过小测验或考试的形式对学生的学习情况进行总体评估，检验学生对加减法混合运算的掌握程度。
八、总结在一年级学生学习数学的过程中，加减法混合听算题对于提高学生的数学计算能力和逻辑思维能力具有重要意义。
通过本文介绍的听算题内容和教学方法，希望能够给教师们提供一定的参考，帮助他们更好地组织一年级数学听算题的教学活动，提升学生的学习效果。
九、教学实践针对一年级学生的加减法混合听算题，教师可以通过一系列的教学实践来帮助学生更好地掌握相关知识。
小学一年级数学口算题大全(1000多道)
一、口算题（每天20道口算题，必须认真完成、书写认真）：50+12= 16+30= 32+45= 7+61= 24+60= 72+4= 40+60= 83-20= 46-11= 26-4= 94-74= 63-42= 90-20= 58-8= 68-5= 75-23= 56+23= 32+14= 77-23= 31+17=33+20= 42+25= 50+11= 30+15= 31+45= 71+4= 40+61= 82-20= 45-11= 25-4= 94-73= 63-52= 90-30= 59-8= 67-5= 75-33= 56+33= 33+14= 76-23= 32+17=50+13= 17+30= 32+46= 6+61= 25+60= 50+2= 15+30= 33+45= 5+61= 29+60= 72+6= 40+50= 87-20= 36-11= 26-2= 94-24= 63-22= 90-10= 38-8= 28-5= 74-23= 53+23= 42+14= 75-23= 31+14= 38+20= 42+26= 50+18= 30+19= 31+46= 72+4= 40+67= 84-20= 47-11= 28-4= 94-63= 63-22= 90-80= 59-4= 67-3= 75-23= 56+23= 35+14= 76-53= 32+16= 50+12= 14+30= 32+47= 16+61= 27+60= 73+5= 23+30= 50+21= 40+37= 70+11= 75+3= 78-7= 98-6= 92+5= 71+6=51+12= 16+31= 30+45= 70+61= 24+61= 70+4= 41+60= 83-21= 46-10= 26-14= 94-70= 63-40= 90-21= 58-18= 68-15= 75-20= 56+20= 30+14= 77-20= 31+10=33+21= 42+20= 51+11= 31+15= 31+40= 71+14= 41+61= 82-21= 45-10= 25-14= 94-70= 63-50= 92-32= 59-30= 67-15= 75-32= 56+32= 33+12= 76-22= 32+13= 51+13= 17+31= 32+45= 6+60= 25+61= 51+2= 15+31= 30+45= 15+61= 28+61= 71+6= 41+50= 84-20= 34-11= 23-2= 95-24= 64-22= 91-10= 39-8= 29-5=73+4= 41+67= 85-20= 48-11= 29-4= 95-63= 64-22= 91-80= 59-5= 68-3= 76-23= 57+23= 36+14= 77-53= 33+16= 51+12= 15+30= 33+47= 17+61= 28+60= 74+5= 24+30= 51+21= 41+37= 71+11= 76+3= 79-7= 99-6= 93+5= 72+6=61+12= 26+31= 40+45= 80+61= 34+61= 80+4= 51+60= 93-21= 56-10= 36-14= 84-70= 53-40= 80-21= 68-18= 78-15= 95-20= 66+20= 40+14= 87-20= 41+10=43+21= 52+20= 61+11= 41+15= 51+40= 81+14= 51+61= 92-21= 55-10= 35-14= 84-70= 53-50= 82-32= 69-30= 77-15= 85-32= 46+32= 43+12= 86-22= 42+13=61+13= 27+31= 42+45= 6+70= 35+61= 61+2= 25+31= 40+45= 25+61= 38+61= 81+6= 51+50= 94-20= 44-11= 33-2= 85-24= 74-22= 81-10= 49-8= 39-5=85-23= 64+23= 53+14= 86-23= 42+14= 49+20= 53+26= 61+18= 41+18= 42+46= 83+4= 31+67= 95-20= 58-11= 39-4= 85-63= 54-22= 81-80= 69-5= 78-3=86-23= 67+23= 46+14= 87-53= 43+16= 61+12= 25+30= 43+47= 27+61= 38+60= 84+5= 34+30= 61+21= 51+37= 81+11= 86+3= 69-7= 89-6= 83+5= 82+6= 52+12= 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95－40= 81－2＝60＋8＝ 39＋10＝ 76＋10＝70＋30＝48－9＝47－8＝ 52－4＝43－8＝68－9＝40－2＝27－9＝32－4＝41－2＝38－9＝50－8＝63－9＝37－8＝56－20＝88－9＝75－9＝92－3＝42－7＝71－6＝58－10＝47－8＝26－7＝52－3＝69－10＝63－5＝80－2＝36－9＝ 78－4＝65－8＝99－9＝72－2＝45－9＝ 86－8＝96－2＝24－9＝35＋5＝85＋2＝59－4＝78＋10＝ 82－5＝64＋6＝32＋7＝49－5＝63＋3＝84－2＝60－4＝11＋20＝ 45－3＝30＋8＝60－7＝25＋4＝36－5＝ 84＋4＝52－3＝71＋9＝88－4＝76＋0＝ 93－3＝18＋5＝70－5＝56＋20＝64＋6＝65＋3＝15－3＝30－3＝32＋6＝29－7＝ 35＋2＝7 3＋4＝25＋4＝43＋5＝87＋10＝ 3 9－3= 48－30= 95－40=81－2＝60＋8＝ 39＋10＝76＋10＝70＋30＝48－9＝47－8＝52－4＝43－8＝68－9＝40－2＝27－9＝32－4＝41－2＝38－9＝30－2＝72－2＝66－4＝39－2＝20－9＝53＋5＝35＋2＝ 39－4＝8＋50＝20－1＝40＋6＝62＋7＝ 89－5＝63＋3＝34－2＝50－4= 11+2= 53－3= 60+8= 80－7=32＋4＝26－5＝84＋4＝35－10＝71＋9＝12＋6＝29－7＝33＋2＝3＋40＝15＋4＝23＋5＝37＋1＝29－3＝38－3＝15－4＝18－2＝30＋8＝43＋1＝86＋2＝70＋3＝30－2＝72－2＝66－4＝39－2＝20－9＝53＋5＝35＋2＝39－4＝8＋50＝20－1＝12＋6＝29－7＝33＋2＝3＋40＝15＋4＝23＋5＝37＋1＝29－3＝38－3＝15－4＝18－2＝30＋8＝43＋1＝86＋2＝70＋3＝30－2＝72－2＝66－4＝39－2＝20－9＝53＋5＝35＋2＝39－4＝8＋50＝20－1＝40＋6＝62＋7＝89－5＝63＋3＝34－2＝50－4= 11+2= 53－3= 60+8= 80－7= 32＋4＝26－5＝84＋4＝35－10＝ 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32＋4＝26－5＝84＋4＝35－10＝71＋9＝12＋6＝29－7＝33＋2＝3＋40＝15＋4＝23＋5＝37＋1＝29－3＝38－3＝15－4＝18－2＝30＋8＝43＋1＝86＋2＝70＋3＝30－2＝72－2＝66－4＝39－2＝20－9＝53＋5＝35＋2＝ 39－4＝8＋50＝20－1＝16+9= 5+18= 17+3= 36+6= 29+5= 87+9=48+8= 35+8= 4+19= 7+26= 4+37= 29+4=19+8= 29+7= 7+38= 9+18= 40+6= 35+30= 62+8= 75+5= 23+7= 26+8= 19+60= 32+8= 16+9= 24+6= 5+37= 44+7= 67+9= 50+8= 61+9= 85+4= 91+8= 82+5= 39+1= 46+7= 23+7= 37+4= 78+3= 27+6= 39+8= 68+5= 9+25= 85+6= 92+4= 86+2= 48+7= 39+9=2+38= 56+8= 36+5= 35+6= 46+9= 9+25= 23+8= 46+6= 90+9= 84+7= 34+7= 56+3= 12+9= 93+3= 58+3= 75+7= 35+6= 86+8= 39+2= 27+4= 50+5= 34+9= 10+60= 9+50=10+40= 61+10= 18+5= 74+6= 37+2= 26+5= 23+7= 47+4= 88+3= 47+6= 39+8= 68+5= 26+8= 19+6= 28+5= 53+6= 78+5= 37+9= 23+8= 89+6= 75+5= 86+6= 68+7= 87+9=26+9= 25+6= 50+37= 49+7= 87+9= 50+8= 61+9= 85+4= 91+8= 82+5= 39+10= 46+7= 73+7= 37+4= 78+3= 27+60= 39+8= 68+5= 9+25= 35+6= 2+40= 86+2= 48+7= 39+10=16+9= 5+18= 17+3= 36+6= 29+5= 87+9= 48+8= 35+8= 4+19= 7+26= 4+37= 29+4= 39+8= 26+7= 7+38= 6+18= 40+6= 35+30= 32+8= 25+5= 13+7= 86+8= 19+60= 32+8= 16+9= 34+6= 5+37= 14+7= 37+9= 57+8= 39+2= 27+4= 50+5= 54+9= 70+60= 39+50= 10+40= 6+10= 18+50= 74+6= 37+2= 26+50= 23+70= 47+4= 88+3= 47+6= 99+1= 68+5=26+8= 19+60= 48+50= 23+6= 78+50= 87+9= 83+8= 19+6= 75+5= 36+6= 18+7= 47+9= 83+70= 67+40= 88+3= 47+6= 39+8= 68+5= 36+8= 19+6= 28+50= 53+6= 78+5= 17+9= 45+30= 45+3= 5+41= 50+41= 6+32=52+6= 40+47= 62+4= 27+40= 5+23=71+5= 45+30= 69+1= 6+33= 18+70=44+3= 5+32= 25+4= 20+35= 4+75=3+95= 30+65= 53+20= 85+3= 4+52=30+65= 6+22= 16+3= 40+58= 56-30=56-3= 89-40= 89-4= 75-30= 56-3=29-4= 77-7= 29-20= 56-4= 63-50=49-7=26-3=59-3=67-3= 46+30=99-50=30-1=55-2=27-5= 46-30=4+74=51+7=38+40=93-80= 76-40=63-30=95-5=86+10=2+82= 45-20=69+0=73-40=100-30=59-4= 36-30=95-4=70+28=6+98=19-6= 5+34=20+80= 65+30= 92-50= 13+5=50+34=85-2=58-30=58+30=36-3= 12+5+50=65-5-50= 80-20+6=64+80=53+70=70-30+5=60+4+20=75-70+9= 80-20+15=6+32-30=46-6+60= 78-8+29= 30+50+12=25-20+71=54+3-5=46+6+20= 90-50+42=32-2+58=75-40-3=22-20+50= 36+20-20=一、在（）里填上合适的数。
一年级上册数学口算10以内
一年级上册数学口算10以内一、数的认识。
1. 数字0 - 10。
- 0表示一个也没有。
例如，盘子里没有苹果，就可以用0表示。
- 1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子嘟嘟叫，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上挂，9像勺子能盛饭，10像油条加鸡蛋。
通过这样的儿歌可以帮助小朋友们更好地记住这些数字的形状。
二、加法口算。
1. 1+1 =2.- 可以用实物演示，比如1个小积木加上1个小积木，合起来就是2个小积木。
2. 1+2 =3.- 可以想象1只小蚂蚁遇到2只小蚂蚁，那么一共有3只小蚂蚁。
3. 2+1 = 3.- 例如，有2个小朋友在操场上玩，又来了1个小朋友，现在操场上就有3个小朋友了。
4. 1+3 = 4.- 把1个苹果和3个苹果放在一起，总共就是4个苹果。
5. 3+1 = 4.- 3朵红花加上1朵红花，一共是4朵红花。
6. 2+2 = 4.- 像2只小鸟和另外2只小鸟站在树枝上，总共就有4只小鸟。
7. 1+4 = 5.- 1个五角星加上4个五角星，合起来是5个五角星。
8. 4+1 = 5.- 4只小蝴蝶再飞来1只小蝴蝶，就有5只小蝴蝶了。
9. 2+3 = 5.- 2个气球和3个气球绑在一起，一共是5个气球。
10. 3+2 = 5.- 3颗糖果加上2颗糖果，总共是5颗糖果。
11. 1+5 = 6.- 1个小铃铛和5个小铃铛放在一起，就是6个小铃铛。
12. 5+1 = 6.- 5只小绵羊后面跟着1只小绵羊，一共有6只小绵羊。
13. 2+4 = 6.- 2个小皮球和4个小皮球放在一起，总共是6个小皮球。
14. 4+2 = 6.- 4只小蝌蚪又游来2只小蝌蚪，一共有6只小蝌蚪。
15. 3+3 = 6.- 3只小鸭子和另外3只小鸭子在池塘里，一共是6只小鸭子。
16. 1+6 = 7.- 1个小盒子和6个小盒子堆在一起，就是7个小盒子。
17. 6+1 = 7.- 6朵小花旁边再长出1朵小花，一共有7朵小花。
小学一年级入学考试试题集锦
一、语言表达师生对话1．你的名字，家长姓名，工作单位，家里电话号码是多少2．在哪个幼儿园读书，学饿过哪些课，最喜欢学什么，为什么3．说一件你最高兴（或最伤心）的事。
4．看图说话。
（评分标准：看说话是否流利，表达是否完整，普通话是否标准。
）二、观察，记忆1．一幅图上画了10-20种物品，先让学生看15秒钟，然后遮住图，让学生回忆看到了什么。
2．老师在黑板上画图或写字，让学生看30秒钟后擦掉，然后让学生在纸上按原样画或写出来3．听一段故事后，把大意复述出来，并且能根据故事内容回答老师的提问（评分标准：看观察是否仔细，记忆是否准确，迅速，在记忆基础上理解力怎样。
）三、积累，联想，创造1．词语接龙（可以音同字不同）2．任选1-2首诗歌或儿歌背诵。
3．给出三个词语，让学生联想造句或说几句话。
4．有一个皮球掉到小河里去了，你能想出办法把它拿上来吗（评分标准：看语言准备和操作能力，测试儿童的创造潜能，凡是语汇丰富，想象大胆解决难题的办法越多或独特的适当加分。
）[align=center][b]第二部分数学[/b][/align]一、发散思维，逆向思维1．填空（）+3=7 5+（）=9 8-（）=2（）-6=4 （）+（）=（）（）- （）=（）2．对数字6，除了下列说法外，你还能怎么说（1）是双数，（2）8-2=6 （3）比4多2 （4）像豆芽（5）比10小4 。
二、逻辑思维1．对不同东西进行归类2．按照一定规律补充数字或补画图形3．给打乱了的图画重新排列次序，或依据某一特征对3-7个物体进行排序三、空间想象1．用立方体摆出各种立体图形，让学生数数、想象、数出立方体图形的方块数2．几何图形的不同造型及拆装、拼接，或通过想象找出合适的一块，把原图补完整。
四、基础运算1．准确、迅速数数，知道相邻数和单双数，正确读写阿拉伯数字1-1002．口算10以内的加减法 3．给10根小棒或方块，熟练进行数的组成与分解，观察学生的动手能力4．灵活举例，理解应用题5．认识人民币，会玩买卖游戏[align=center][b]第三部分艺术特长[/b][/align]一、美术1．按要求涂色，或给图画想象涂色，要求颜色正确，均匀，不能出线2．从所给的一组画中挑选一幅仿画下来，然后添上其他景物或内容组成一幅美丽的图画，最后再涂上好看的颜色二、音乐1．老师弹琴或唱出一首歌，让学生拍打出正确的节奏2．让学生唱一段歌曲，要求声音响亮，最好能边唱边跳三、体育1．立定跳远或支撑（测爆发力，坚持力，耐久力）2．做体操（测动作的柔软灵敏及左右侧协调）3．拍球（测手眼脑协调、动作反应速度）名牌小学入学试题题目：调皮猴买了苹果，梨，桃和橘子。
2020年小学一年级数学上册第12课时 练习课二十九页六--九题教学设计
教学重点：5以内的加减法
教学难点：5以内的加减法
教学方法与手段
通过相互合作、多种形式激发学生的学习兴趣。
教学准备
小卡片、ppt课件、优课资源、
教学
过程
教学内容
教师活动
学生活动
一、基本训练
二、指导练习
四、巩固练习听算
五、布置作业。
1、Ppt课件出示按数的顺序填数。
1（ ）34（ ）6（ ）（ ）
参考资料
数的组成
□5□5
231□223□
P28页的第8题
优课第一幅图：让学们认真观察:
优课出示P28页第9题。
3、请你用5－3和2＋3各编一个小故事
第28页的第10题。全班进行评价。
优课出示算式，学生直接写得数，比一比，看谁做得又对又快，能得100分。
学生口答：
1、4人小组的同学之间互相说图意，再指名说图意（一共有4条黄瓜，奶奶摘了二条，还剩下几条）
第十二课时
教学内容
练习课二十九页六--九题
固练习，对所学的加、减法有一个更进一步的认识与了解，并且能够熟练地计算5以内的加减法。
（二）过程与方法目标：
结合图进行减法的对比练习，使学生进一步掌握加、减法之间的联系。
（三）情感、态度、价值观目标：
渗透辩证、统一的思想。
2、要求还剩下几条，用什么方法进行计算，如何列式？请你在书中完成。
3、全班集体评价
4、让学生看图说图意把算式补充完整。
5、先每个同学在自己组里编，再请人在全班编。
6、评一评：谁编的最好？有什么优点？有什么不足的地方？
板书设计
练习课
教学反思
通过本课的练习，让学生自编应用题，充分理解减法的意义。整节课由各种活动贯穿，学生在一系列的数学活动中，逐步丰富了减法的概念，充分体现新课标的理念，让学生在活动中亲历数学，体验数学。
圆、角、分换算口算练习题卡(部编版一年级600题A4纸打印版)
圆、角、分综合换算口算练习题（部编版一年级600题）8元＝( )角6角6分＝( )分1元6角＝( )角3元4角＝( )角7角6分＝( )分2元2角＝( )角7元＝( )角6角4分＝( )分6元8角＝( )角8元8角＝( )角6元1角＝( )角7角9分＝( )分9角9分＝( )分8元5角＝( )角1角2分＝( )分7元1角＝( )角5角9分＝( )分7角5分＝( )分3角2分＝( )分8元2角＝( )角7元7角＝( )角2元＝( )角8角4分＝( )分6元2角＝( )角2元6角＝( )角2角4分＝( )分5元＝( )角1角＝( )分8元1角＝( )角9元9角＝( )角9元5角＝( )角3角1分＝( )分7元9角＝( )角5元2角＝( )角5角8分＝( )分8角6分＝( )分4元8角＝( )角3元9角＝( )角3角4分＝( )分4元5角＝( )角6元5角＝( )角8角3分＝( )分9元7角＝( )角4角2分＝( )分6元9角＝( )角5角2分＝( )分3角5分＝( )分3元4角＝( )角9角8分＝( )分4角8分＝( )分3角3分＝( )分9角8分＝( )分3元3角＝( )角7元5角＝( )角5角＝( )分9元2角＝( )角4角6分＝( )分5角6分＝( )分2角9分＝( )分2元1角＝( )角8角8分＝( )分9元8角＝( )角2角2分＝( )分8元9角＝( )角3元7角＝( )角4角1分＝( )分8元6角＝( )角6角9分＝( )分6元3角＝( )角5角5分＝( )分7元4角＝( )角5元9角＝( )角2角6分＝( )分4元9角＝( )角9角5分＝( )分3角1分＝( )分3元5角＝( )角3角7分＝( )分1角8分＝( )分9元6角＝( )角1角5分＝( )分4元2角＝( )角6元＝( )角7角8分＝( )分7角3分＝( )分1角1分＝( )分9角3分＝( )分3元2角＝( )角8角＝( )分1元7角＝( )角7角＝( )分1角4分＝( )分9元＝( )角9角6分＝( )分9角2分＝( )分2元8角＝( )角6角7分＝( )分8角7分＝( )分9角2分＝( )分2角8分＝( )分8元4角＝( )角5角4分＝( )分2角1分＝( )分6角5分＝( )分3角6分＝( )分5元5角＝( )角1角7分＝( )分2角7分＝( )分7角1分＝( )分9角7分＝( 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一年级下数学听算视算
一年级下数学听算视算 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
一年级第二学期听算训练（一） A
一年级第二学期听算训练（一） A
一年级第二学期听算训练（一） A
一年级第二学期听算训练（一） A
一年级第二学期听算训练（一） A
一年级第二学期听算训练（一）Ｂ
一年级第二学期听算训练（一）Ｂ
一年级第二学期听算训练（一）Ｂ
一年级第二学期听算训练（一）Ｂ
一年级第二学期听算训练（一）Ｂ
一年级第二学期听算训练（二） A
一年级第二学期听算训练（二） A
一年级第二学期听算训练（二） A
一年级第二学期听算训练（二） A
一年级第二学期听算训练（二） A
一年级第二学期听算训练（二） B
一年级第二学期听算训练（二） B
一年级第二学期听算训练（二） B
一年级第二学期听算训练（二） B。
苏教版一年级上册数学一年级数学计算
如果说数学是一顶皇冠，那么计算就是皇冠上的璀璨明珠。
计算的重要性，不言而喻。
计算成了多少学生的心头痛，爱不得，恨不得。
家长在面对孩子的计算错误时的打击，更是不可言说。
曾经，那个10-2=3，因为忘记算另一个手的手指了，轰动整个朋友圈。
那么，对于计算这个难点，我们有何妙计可以攻破呢？不急，请随我走进这本书吧，相信你会有意外的惊喜的。
在人教版的教材中，计算的内容是怎么安排的呢？一年级上册由图中我们可以看出，在一年级上册，有3个单元安排了有关计算的内容，分别是第三单元，1~5的认识和加减法；第五单元，6~10的认识和加减法；第八单元，20以内的进位加法。
这是计算的基础，怎样才能让学生正确地计算呢？不会再出现忘数手指、手指不够，不会算的情况，或者到了高年级，仍然需要数手指呢？针对一年级的小朋友，我们可以怎样指导呢？方法一：巧用扑克牌训练在学习第3单元时，学习分与合，初次接触加减法。
这个游戏，每个人拿A~10，共10张牌，可以由课间同桌之间互相玩，也可以在家由家长带着孩子一起玩。
慢慢等学到了加减法后，就可以两个人分别出一张牌，算它们的和【或差（用大的那个数减小的那个数）】，算对的人可以把牌拿走，最后谁的牌多，谁就胜利。
方法二：利用数轴做加减法心算是比较难的，所以很多孩子习惯用手指来辅助，其实用数轴更有利于我们直观地进行运算，尤其是20以内数字的运算。
例如：5＋2=？1. 首先，画一条数轴，并从0~10依次标上数字。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 102. 这个运算是从5开始，所以首先在数轴上找到5的位置。
这条线不需要很整齐，它仅仅是用来帮助你计数。
从5开始数3. 我们需要计算5＋2，所以接下来往右移动2格，这样就到了7的位置。
4. 所以，5＋2=7.方法三：打电话这个可以由老师在课前进行，每节课课前的2分钟，进行听算训练，比如：老师说3加2等于？，学生直接在本子上写5，老师接着说4加3等于？，学生直接把答案写在本子上……，大概10道题。
一年级听算方法与技巧
一年级听算方法与技巧
在一年级学习数学的过程中，听算是一项非常重要的技能。
通过听算，我们可以更好地理解数学题目，提高计算的准确性和效率。
下面是我在一年级学习数学时所掌握的一些听算方法与技巧，希望能对同学们有所帮助。
我们要注意仔细听题。
老师在念题目的时候，我们要集中注意力，认真听清题目的要求。
可以用手指指着题目中的关键词，帮助我们更好地理解题意。
我们要学会分析题目。
在听完题目后，我们可以先思考一下题目中涉及到的运算符号，比如加法、减法、乘法、除法等。
然后，根据题目中的数字，我们可以运用自己已经学过的计算方法进行推算，找出解题的关键。
我们要注意理解题目中的条件。
有些题目中会包含一些条件，我们需要将这些条件和题目要求联系起来一起考虑。
比如，题目中可能会提到“有几个”、“剩下多少”等词语，我们要明确这些词语所表示的意义，从而正确地解答题目。
我们要学会利用已有的计算结果进行推算。
有些题目中，我们可以利用已经计算出的结果进行进一步的计算。
比如，我们可以先计算出一个数的值，然后利用这个数进行加减乘除等运算，从而得出最终的答案。
我们要进行反思和检查。
在完成计算后，我们应该对结果进行反思和检查，看看是否符合题目要求。
如果有错误，我们要找出错误的原因，并进行修正。
通过以上的听算方法与技巧，我们可以更好地解答数学题目。
在学习的过程中，我们要多加练习，不断提高自己的听算能力。
相信只要我们用心去听算，就一定能够取得更好的成绩。