幼儿园万圣节活动主题：运南瓜
《小兔运南瓜》课堂教案：提高幼儿园宝宝的动手能力
《小兔运南瓜》课堂教案：提高幼儿园宝宝的动手能力一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解南瓜的特点和性质。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 南瓜的认识：让幼儿观察南瓜的外观、颜色和形状，了解南瓜的性质。
2. 南瓜的搬运：通过游戏让幼儿体验如何正确搬运南瓜。
3. 南瓜的艺术创作：让幼儿利用南瓜进行艺术创作，提高幼儿的动手能力。
三、教学准备：1. 准备一些南瓜实物，让幼儿观察。
2. 准备一些绘画工具和材料，如画纸、颜料等。
3. 准备一些音乐和歌曲，用于配合游戏环节。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示南瓜实物，引导幼儿观察南瓜的外观、颜色和形状，并简单介绍南瓜的性质。
2. 南瓜搬运游戏：教师将幼儿分成小组，每组有一个南瓜，让幼儿想办法将南瓜搬运到指定位置，培养幼儿的动手能力和合作精神。
3. 南瓜艺术创作：教师引导幼儿利用南瓜进行艺术创作，如在南瓜上绘画、雕刻等，培养幼儿的创造力和动手能力。
4. 展示和分享：让每个小组展示自己的南瓜艺术作品，并分享创作过程中的经验和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在南瓜搬运游戏中的表现，评价幼儿的动手能力和合作精神。
2. 观察幼儿在南瓜艺术创作中的表现，评价幼儿的创造力和动手能力。
3. 收集幼儿在创作过程中的问题和困惑，给予针对性的指导和帮助。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课堂内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的动手活动，如利用家庭物品进行创意制作等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置南瓜主题展览，让幼儿展示自己的作品，提升幼儿的成就感和自信心。
七、教学注意事项：1. 确保南瓜搬运游戏的安全，避免幼儿在搬运过程中受伤。
2. 在南瓜艺术创作环节，注意引导幼儿使用安全的绘画工具和材料，防止误食或皮肤接触。
3. 关注每个幼儿在活动中的参与程度，鼓励内向或表达能力较弱的幼儿积极参与。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导幼儿观察、思考和动手操作。
2024年体育教案运南瓜
2024年体育教案运南瓜一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第四章“力量与耐力”，详细内容为第三节“趣味运动：运南瓜”。
通过本节课的学习，学生将掌握正确的运南瓜技巧，锻炼力量与耐力，培养团队合作精神。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握运南瓜的基本技巧，提高动作质量。
2. 培养学生的力量与耐力，提高身体素质。
3. 培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：运南瓜过程中的平衡与速度控制。
重点：正确的运南瓜姿势，力量与耐力的分配。
四、教具与学具准备教具：南瓜若干，标志杆，口哨，计时器。
学具：运动鞋，运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等。
介绍本节课的内容，激发学生的兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解运南瓜的技巧，强调动作要领。
教师进行示范，让学生直观地了解运南瓜的正确姿势。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出一个运南瓜的情景，让学生分析并讨论如何运用所学技巧。
教师点评学生的讨论，给出正确答案。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行运南瓜练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
学生互相评价，交流心得。
5. 比赛环节（10分钟）学生分组进行运南瓜比赛，教师计时，记录成绩。
6. 放松活动（5分钟）教师带领学生进行简单的放松活动，如深呼吸、拉伸等。
六、板书设计1. 运南瓜2. 内容：动作要领：两脚分开，身体前倾，手臂伸直，保持平衡。
技巧要点：力量与耐力分配，速度控制。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个运南瓜的比赛方案，包括比赛规则、评分标准等。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，学生的掌握情况如何，教学方法是否合适。
2. 学生反思：自己在运南瓜过程中的优点与不足，如何改进。
3. 拓展延伸：组织学生参加校内外运南瓜比赛，提高学生的竞技水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度与实用性3. 教学过程中的互动与指导4. 板书设计的简洁与明了5. 作业设计的针对性与实践性一、教学难点与重点的确定1. 平衡：运南瓜时，学生需保持身体稳定，避免南瓜滑落。
最新中班运南瓜教案精选
最新中班运南瓜教案精选一、活动背景分析：在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，对于蔬菜一词我班的幼儿其实都耳熟能详了，知道蔬菜有营养，要多吃蔬菜，而他们最熟悉的蔬菜则是青菜，其他种类的蔬菜则一知半解，在日常生活中也常发现幼儿不爱吃蔬菜的现象。
因此，有必要使幼儿形成对蔬菜正确的认识，加深对蔬菜的特征的理解，激发幼儿对蔬菜的兴趣。
我认为，选择此教材有一定的季节性、必要性，就如《纲要》中所说，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
同时我班幼儿在数数的技能上还停留在火车式排序数数法，数一圈物体的方法了解不多。
因此在选材上我又将数学与科学两大领域相整合，整个活动的展开以不断地设疑、质疑和最后的留疑为主导，让幼儿在重复犯错、重复性的寻找答案，注重启发幼儿的方法，给予幼儿思考的余地，让幼儿自己探索想出办法解决。
二、活动目标：1、对生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意按提供的线索积极思索。
2、观察发现图片上的线索，初步了解蔬菜的不同特征。
三、活动过程：一：数客人师：今天南瓜爷爷的家里来了好多的客人（将实物图片的背面围绕南瓜爷爷排成一个圈），请你数一数一共有几位？师：你数完啦，几位呢（10个）你呢？（11）你呢（12）一圈客人数下来，有好几种答案。
平时我们数东西都是排成一列小火车，一个一个数，今天这么多的客人排成了一个圆，有什么办法把一圈的东西数清楚呢？师：你是怎么数的告诉大家，你从哪开始数的？幼：从那个正方形的东西开始数的。
师：数一圈的东西是从容易记的图形开始数。
幼：数多了。
师：那数到哪里应该停下来呢，幼：方形前面那个。
师：哦。
数过的东西不能再数啦。
我们再数一遍看到底是多少，先找个一个东西把它记牢了，就选像鸭子的东西吧，记住数过的不能再数了。
1、2、3、4、5、6、7，现在知道了南瓜爷爷家里一共来了7位客人。
师：南瓜爷爷家来了七位客人，我们给他们编上号。
中班万圣节教案万圣节的大南瓜
中班万圣节教案万圣节的大南瓜中班万圣节教案：万圣节的大南瓜一、教学目标1、让幼儿了解万圣节的由来和相关习俗，感受西方节日文化。
2、通过故事、手工制作等活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3、鼓励幼儿积极参与活动，增强团队合作意识和表达能力。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿理解万圣节的特点和象征，如南瓜灯、鬼魂、女巫等。
（2）指导幼儿完成南瓜手工制作。
2、难点（1）如何让幼儿在活动中充分发挥想象力，创作出独特的作品。
（2）引导幼儿在团队活动中学会合作与分享。
三、教学方法1、讲述法：讲述万圣节的故事和传说，引起幼儿的兴趣。
2、直观演示法：展示南瓜灯、万圣节服装等实物，让幼儿更直观地感受节日氛围。
3、实践操作法：让幼儿亲手制作南瓜相关的手工作品，加深对万圣节的理解。
四、教学准备1、多媒体设备，用于播放万圣节相关的图片、视频和音乐。
2、各种南瓜灯、万圣节服装、面具等实物，用于展示和激发幼儿的兴趣。
3、绘画工具、彩色卡纸、剪刀、胶水、南瓜模型等手工材料。
五、教学过程1、导入（5 分钟）（1）播放一段万圣节的欢快音乐，营造节日氛围。
（2）老师身穿万圣节服装，头戴面具走进教室，引起幼儿的注意。
（3）提问幼儿：“小朋友们，知道今天是什么节日吗？”引导幼儿思考并回答。
2、讲解万圣节的由来和习俗（10 分钟）（1）利用多媒体设备，展示万圣节的图片和简短的动画视频，向幼儿讲解万圣节的由来和相关习俗。
（2）重点介绍万圣节的象征物，如南瓜灯、鬼魂、女巫、蝙蝠等，让幼儿对万圣节有更深入的了解。
3、讲述《万圣节的大南瓜》故事（10 分钟）（1）老师声情并茂地讲述《万圣节的大南瓜》故事，在讲述过程中与幼儿进行互动，提问一些简单的问题，如“谁想把大南瓜运回家？”“他们遇到了什么困难？”等，以吸引幼儿的注意力。
（2）故事讲完后，引导幼儿思考并讨论故事中的情节和人物，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
4、南瓜手工制作（20 分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一套手工材料，包括南瓜模型、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
运南瓜教案参考7篇
运南瓜教案参考7篇教师在编写教案时，应考虑不同学习风格，以满足多样化需求，通过教案的编写能够帮助教师规划时间分配并提高课堂节奏，下面是本店铺为您分享的运南瓜教案参考7篇，感谢您的参阅。
运南瓜教案篇1活动目标:对生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意按提供的线索积极思考。
观察发现图上的线索，初步了解蔬菜的不同特征。
在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
初步了解其特性。
活动准备:图片、操作材料、笔活动过称:引起兴趣师:这是谁的家？从哪里看出来的？（形状）我们跟南瓜爷爷打个招呼吧。
二、数客人师:今天南瓜爷爷家来了好多客人，请你数数一共有几个？一圈数下来，有好几种答案，平时我们数东西都是排成一列小火车，一个一个数，今天这么多的客人排成了一个圆，有什么办法把一圈的东西数清楚呢？师:你是怎么数的告诉大家，从哪开始数的？师:数一圈的东西是从从容易记的图形开始数。
师:我们从像正方形的那个东西开始数（幼儿数）。
数到哪里应该停下呢？师:数过的东西不能再数了。
我们再数一遍到底是多少，先找一个东西把它记牢了，如这个正方形的东西，记住数过的不能再数了。
（幼儿数数1-10），现在知道了南瓜爷爷家里一共来了10位客人。
观察图片师:能不能从他们的形状猜猜这是十个客人可能是谁啊？（第几个是谁？）边提问边出示图片。
师:原来南瓜爷爷家门口来了十样菜。
找邻居了解邻居的概念师:是什么事情让这么多的朋友一起来到南瓜家？（找邻居）提问:什么是邻居？（房子挨在一起，住在旁边的朋友）我们中一班的邻居是谁？师:南瓜爷爷会找谁做邻居呢？（蔬菜）什么是蔬菜师:刚才看到的十样菜里边有蔬菜吗？请你拿好桌上的纸，依次念一念，再拿好一只笔，把你觉得是蔬菜的东西在它的下面画个圆圈（教师只是观察，并不提出意见）。
师:（操作结束后）好，现在把纸跟笔放好，坐好，有些小朋友找对了，有些小朋友还差一点点，到底什么是蔬菜呢？师:蔬菜呢是种出来的、可以做成菜的植物。
中班运南瓜教案
中班运南瓜教案中班运南瓜教案1活动目标：1、对生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意按提供的线索积极思考。
2、观察发现图片上的线索，初步了解蔬菜的特征。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、前期经验：初步认识常见食物及动物的影子。
2、物质准备：PPT、图片南瓜、豆腐干、鸭子、胡萝卜、青菜、鸡蛋、土豆、黄瓜、幼儿操作材料人手一份等。
活动过程：一、谁的家——引起兴趣、说明要求1、这是谁家？从哪里看出来的？2、南瓜先生家来了很多客人，数数一共有几个？小结：今天的数数方法跟以前的不同，今天的东西排成了一个圈，所以要数清楚的话，就要先找一个起点，再挨个儿数下去，数过得不要再数，就能数清了。
二、我是谁——观察图片、发现交流1、猜猜这些客人是谁？2、出示正影一一认识。
3、是什么事情让这么多的菜来到南瓜先生家呢？4、原来是要找邻居（简单了解“邻居”的概念）。
小结：原来邻居就是在自己隔壁的'，或是楼上楼下的人。
三、找朋友——幼儿操作、知识转化1、南瓜爷爷会找谁做邻居呢？2、第一次操作，根据自己原有经验勾出感觉是蔬菜的东西。
（简单交流结果）3、南瓜爷爷要找蔬菜的朋友，什么是蔬菜？小结：种出来的、可以做成菜的植物。
4、第二次操作，观察情况。
（用黑色的笔重新圈出是蔬菜的东西）5、依次讲评7种菜，究竟哪些是蔬菜。
小结：原来土豆、青菜、胡萝卜、黄瓜都是种出来的、可以烧成菜的植物。
活动延伸：南瓜先生只准备了3幢房子，怎么住下4个邻居呢？谁和谁住在一起比较好？引导幼儿拓展思维。
活动反思：本次活动的目标主要有两个，第一个目标是对生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意按提供的线索积极思考。
第二个目标是观察发现图片上的线索，初步了解蔬菜的特征。
活动中孩子们对生活中常见的蔬菜十分感兴趣，当他们看到蔬菜以及其他食物的轮廓时，都能大胆展开想象，并能说出各种蔬菜的基本特征，积极按照课件提供的线索为南瓜先生寻找合适的邻居。
运南瓜教案中班
运南瓜教案中班一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《运南瓜》章节，详细内容包括：认识南瓜的外形、了解南瓜的生长过程、学习南瓜的运输方式以及动手制作南瓜小车。
二、教学目标1. 让幼儿了解南瓜的外形、生长过程和运输方式，培养幼儿对自然的认识和探究欲望。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对交通工具的初步认识，提高幼儿的生活经验。
三、教学难点与重点教学难点：南瓜的运输方式、制作南瓜小车。
教学重点：认识南瓜、了解南瓜的生长过程、动手制作南瓜小车。
四、教具与学具准备教具：南瓜、图片、交通工具模型、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示南瓜实物，让幼儿观察南瓜的外形，引导幼儿说出南瓜的特点。
（2）通过图片，让幼儿了解南瓜的生长过程。
2. 讲解南瓜的运输方式：（1）出示交通工具模型，让幼儿认识不同的交通工具。
（2）讲解南瓜运输的实际情况，引导幼儿思考如何将南瓜从农田运回家。
3. 制作南瓜小车：（1）教师示范制作南瓜小车的方法。
（2）幼儿分组，合作完成南瓜小车的制作。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用自己的南瓜小车进行比赛，看谁的车跑得快。
（2）讨论为什么有的南瓜小车跑得快，有的跑得慢。
（1）让幼儿分享南瓜小车制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 南瓜的外形、生长过程、运输方式。
2. 制作南瓜小车的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个南瓜小车，并写一篇关于南瓜的短文。
2. 答案示例：《我家的南瓜小车》今天，我和爸爸妈妈一起制作了一个南瓜小车。
我们先剪了一个大南瓜的形状，然后粘上彩纸，绑上绳子作为拉绳。
我们的南瓜小车跑得很快，我和爸爸妈妈都很开心！八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对南瓜的认识和制作南瓜小车表现出较高的兴趣，但在合作过程中，部分幼儿缺乏团队意识，需要加强引导。
2. 拓展延伸：带幼儿参观农田，实地观察南瓜的生长过程，增强幼儿的生活经验。
小班《运南瓜》教案
小班《运南瓜》教案一、教学内容本节课选自小学数学教材第三册第八单元《千克和克》，详细内容为章节中的实践活动“运南瓜”。
通过引导学生参与实际操作，理解重量单位千克和克的概念，并学会使用秤来测量重量。
二、教学目标1. 让学生通过观察、操作，感知并认识重量单位千克和克，建立1克和1千克的重量概念。
2. 培养学生运用秤测量物体重量的技能，提高学生动手操作能力和解决问题的能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养合作、交流的意识。
三、教学难点与重点教学难点：千克和克的概念建立，以及使用秤测量重量的方法。
教学重点：通过实践活动，让学生亲身感受1克和1千克的重量，学会使用秤测量重量。
四、教具与学具准备教具：电子秤、1千克和1克的砝码、南瓜若干。
学具：每组一台电子秤、1千克和1克的砝码、记录表、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《小兔运南瓜》，引导学生关注南瓜的重量问题。
提问：小兔要把南瓜运回家，可是南瓜太重了，怎么办呢？2. 认识重量单位千克和克（10分钟）展示1千克和1克的砝码，让学生观察并说出它们的重量。
引导学生通过掂一掂、比一比的方式，感知1克和1千克的重量差别。
3. 使用秤测量重量（10分钟）演示如何使用电子秤测量重量，并强调注意事项。
学生分组操作，用电子秤测量南瓜的重量，记录在表格中。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题：一个南瓜重2千克，另一个南瓜重200克，哪个更重？讲解解题方法，引导学生运用千克和克的知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生独立完成，巩固千克和克的认识及使用。
老师巡回指导，解答学生疑问。
6. 小结与交流（5分钟）老师点评，强调重点知识。
六、板书设计1. 《运南瓜》2. 内容：千克和克的认识使用秤测量重量例题解析随堂练习七、作业设计1. 作业题目：请你测量一下家里的水果，如苹果、香蕉等，记录它们的重量，并比较它们之间的重量关系。
2. 答案：让学生根据实际测量结果填写答案。
2024年体育教案运南瓜
2024年体育教案运南瓜一、教学内容本节课选自体育与健康教材第七章“趣味田径”，详细内容为第三节“运南瓜”。
通过趣味运动项目“运南瓜”，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握“运南瓜”的基本技巧，提高运动能力。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，提高心理素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：南瓜的传递技巧，保持平衡与速度的协调。
2. 教学重点：培养学生的团队协作能力，提高运动技能。
四、教具与学具准备1. 教具：南瓜若干，接力棒，口哨，计时器。
2. 学具：运动服，运动鞋，毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用南瓜丰收的场景，让学生们体验农民伯伯运南瓜的艰辛，激发学生的学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（5分钟）讲解“运南瓜”的技巧，并进行示范，让学生了解动作要领。
3. 分组练习（10分钟）学生分为若干小组，进行南瓜传递练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
4. 例题讲解（5分钟）选取具有代表性的错误动作，进行讲解和示范，帮助学生掌握正确的动作技巧。
5. 随堂练习（10分钟）进行接力比赛，检验学生掌握程度，提高团队协作能力。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. “运南瓜”技巧要领a. 保持身体平衡b. 掌握传递节奏c. 加强团队协作2. 各组比赛成绩七、作业设计a. 小组成员名单b. 实践过程及心得体会c. 团队协作的重要性d. 对今后运动的建议八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与其他趣味运动项目，提高身体素质，培养团队精神。
重点和难点解析1. 教学难点：南瓜的传递技巧，保持平衡与速度的协调。
2. 教学重点：培养学生的团队协作能力，提高运动技能。
3. 技能讲解与示范：确保学生了解动作要领，正确掌握技巧。
4. 分组练习：教师巡回指导，纠正动作错误，提高学生实践能力。
5. 作业设计：实践报告需反映学生对课程内容的理解和团队协作的体会。
2024年运南瓜教案中班
2024年运南瓜教案中班一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第四章“秋天来了”，详细内容为“2024年运南瓜”主题活动。
通过该活动，让幼儿了解秋天的特点，感受南瓜丰收的喜悦，培养幼儿动手操作和团队合作能力。
二、教学目标1. 知道秋天的特点，了解南瓜的生长过程及营养价值。
2. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜劳动成果的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：南瓜的生长过程及营养价值的讲解。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：南瓜、图片、视频、黑板、粉笔、尺子、绳子等。
2. 学具：小刀、盘子、画纸、彩笔、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园里的南瓜，让幼儿讲述南瓜的外形、颜色等特点，激发幼儿兴趣。
2. 南瓜的生长过程及营养价值讲解（10分钟）教师通过图片、视频等形式，讲解南瓜的生长过程和营养价值，帮助幼儿了解南瓜。
3. 运南瓜实践活动（10分钟）（1）分组：将全班幼儿分成若干小组，每组45人。
（2）任务：每组用绳子、尺子等工具，将南瓜从起点运到终点。
（3）要求：在规定时间内，用最短的时间完成任务，且南瓜不能掉落。
（4）评价：教师对每个小组的表现进行评价，鼓励团队合作和努力。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个南瓜，让幼儿观察并回答问题，如：“南瓜是什么颜色的？有几个瓣？”5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察，用画纸和彩笔画出自己心中的南瓜。
六、板书设计1. 南瓜的生长过程（1）播种（2）发芽（3）长叶（4）开花（5）结果2. 南瓜的营养价值（1）富含维生素（2）富含矿物质（3）低热量、高纤维七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的南瓜。
2. 答案要求：幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的南瓜，要求颜色、形状、线条等基本元素齐全。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观农田，了解其他蔬菜和水果的生长过程。
中班万圣节教案《万圣节的大南瓜》
中班万圣节教案《万圣节的大南瓜》教案：《万圣节的大南瓜》一、教学内容：本节课的教学内容选自幼儿园中班教材，主题是《万圣节的大南瓜》。
通过讲述一只狡猾的狐狸和一只聪明的小兔子的故事，让学生了解和感受万圣节的文化氛围，培养学生的想象力和创造力。
二、教学目标：1. 学生能够听懂、讲述故事《万圣节的大南瓜》。
2. 学生能够通过故事，了解万圣节的相关知识，感受西方节日的文化氛围。
3. 学生能够通过角色扮演，提高语言表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点：重点：学生能够听懂、讲述故事《万圣节的大南瓜》。
难点：学生能够通过故事，了解万圣节的相关知识，感受西方节日的文化氛围。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、南瓜头饰、糖果道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程：1. 情景引入（5分钟）：教师戴上南瓜头饰，扮演万圣节的角色，引起学生的兴趣。
然后向学生介绍万圣节的来历和习俗，引导学生进入学习状态。
2. 新课导入（10分钟）：教师利用多媒体课件，讲述故事《万圣节的大南瓜》，引导学生关注故事情节，感受西方节日的氛围。
在讲述过程中，教师适时提问，帮助学生理解故事内容。
3. 角色扮演（10分钟）：学生分组，每组选择一个角色（狐狸或兔子），进行角色扮演。
要求学生使用英语表达角色的台词，锻炼学生的语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）：学生根据故事情节，绘制一幅《万圣节的大南瓜》的画作，并剪下自己喜欢的角色，粘贴在画纸上。
教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。
5. 作业布置（5分钟）：学生回家后，向家人讲述故事《万圣节的大南瓜》，并分享自己的画作。
六、板书设计：板书《万圣节的大南瓜》板书内容：1. 万圣节的来历和习俗2. 故事情节：狐狸和小兔子的较量3. 角色扮演：狐狸、兔子4. 画作展示：万圣节的大南瓜七、作业设计：1. 请学生回家后，向家人讲述故事《万圣节的大南瓜》。
答案：故事讲述狡猾的狐狸想要吃掉聪明的小兔子，但小兔子利用万圣节的习俗，巧妙地躲过了狐狸的追捕。
2024年体育教案运南瓜
2024年体育教案运南瓜一、教学内容本节课选自体育与健康教材第四章“力量与耐力训练”，详细内容为第三节“趣味性力量训练——运南瓜”。
通过本节课的学习，学生将了解并掌握利用南瓜进行力量训练的方法，提高身体素质。
二、教学目标1. 让学生了解趣味性力量训练的意义，激发学生参与体育活动的兴趣。
2. 通过运南瓜活动，提高学生的力量素质，增强上肢、腰腹部和腿部肌肉的力量。
3. 培养学生团结协作、克服困难的优良品质。
三、教学难点与重点教学难点：南瓜的重量控制，以及动作的准确性。
教学重点：运南瓜的动作要领，以及力量训练的效果。
四、教具与学具准备教具：南瓜若干个，计时器，口哨。
学具：运动服，运动鞋，毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用南瓜丰收的场景，引导学生参与运南瓜的活动，激发学生的兴趣。
2. 热身活动（5分钟）学生跟随教师做简单的热身运动，如跑步、跳绳等，为运南瓜活动做好准备。
3. 运南瓜基本动作学习（10分钟）教师示范运南瓜的动作要领，学生跟随教师学习，包括：提南瓜、举南瓜、投南瓜、接南瓜等动作。
4. 例题讲解（5分钟）教师针对运南瓜活动中的动作要领进行讲解，强调动作的准确性，以及如何运用力量。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行运南瓜练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 游戏环节（10分钟）学生分组进行运南瓜接力比赛，提高学生的团队协作能力。
7. 放松活动（5分钟）学生跟随教师做简单的放松运动，如拉伸、抖动等，缓解运动疲劳。
六、板书设计1. 运南瓜2. 内容：动作要领：提、举、投、接力量训练效果：上肢、腰腹部、腿部肌肉比赛规则：分组接力，时间限制七、作业设计1. 作业题目：运南瓜力量训练计划请学生结合本节课所学，制定一份为期一周的运南瓜力量训练计划。
答案示例：星期一：提南瓜（3组，每组10次）星期二：举南瓜（3组，每组10次）星期三：投南瓜（3组，每组10次）星期四：接南瓜（3组，每组10次）星期五：全面练习（各动作3组，每组10次）2. 作业要求：学生需在课后完成作业，并按时提交。
运南瓜教案中班
运南瓜教案中班一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《数学乐园》第四章第一节“认识重量”，详细内容围绕运用南瓜作为教学载体，通过实践操作，让幼儿感知和认识重量概念，理解轻与重的区别。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，感知南瓜的重量，建立重量概念。
2. 培养幼儿运用比较方法，分辨轻与重，提高观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作交流意识，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿感知重量概念，学会比较轻与重。
难点：让幼儿在实际操作中，运用恰当的语言描述重量差异。
四、教具与学具准备1. 教具：大小不同的南瓜若干，天平秤，布袋。
2. 学具：小篮子，小称，记录表，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演南瓜仙子，带来一个神秘的大布袋，引发幼儿好奇心。
通过互动，让幼儿猜测布袋里是什么，然后依次展示大小不同的南瓜，引导幼儿观察南瓜的形状、颜色、大小。
2. 讲解与操作（10分钟）（1）教师拿出天平秤，展示如何使用，让幼儿了解天平秤的作用。
（2）将两个大小不同的南瓜放在天平秤两端，让幼儿观察并说出哪个南瓜重，哪个南瓜轻。
（3）邀请幼儿代表上台操作，感受重量差异。
3. 例题讲解（10分钟）教师提供一组大小、形状相似的南瓜，让幼儿通过比较，分辨轻与重。
然后让幼儿用小称进行验证，巩固重量概念。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组若干个南瓜，用小称比较南瓜的重量，记录在记录表上。
（2）小组合作，将南瓜按照重量从轻到重排序。
（3）教师巡回指导，及时纠正错误，引导幼儿用恰当的语言描述重量差异。
六、板书设计1. 板书认识重量2. 板书内容：南瓜仙子的神秘布袋天平秤的使用方法比较南瓜的轻与重小组合作排序七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，寻找家中的物品，比较轻与重，记录在作业纸上。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过运用南瓜作为教学载体，让幼儿在实践操作中感知重量概念，学会比较轻与重。
大班语言运南瓜教案
大班语言运南瓜教案大班语言运南瓜教案教学目标：1. 学习认识南瓜的外部形态和颜色；2. 培养幼儿对南瓜的观察力和想象力；3. 通过语言运动训练，提高幼儿的语言表达及沟通能力；4. 提高幼儿的合作意识及交际技能。
教学准备：南瓜、南瓜图样、各种颜色的球、布料、卡片等。
教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示南瓜，问：“这是什么？”“它有什么特点？”2. 认识南瓜：教师引导幼儿认识南瓜的外部形态、颜色等，并用简单的词语进行描述。
3. 想象游戏：教师请幼儿一起想象南瓜的形态可以各种各样，可以通过画南瓜图样，让幼儿在上面画出自己喜欢的形态，以鼓励幼儿发挥创意和想象力。
4. 语言运动训练：（1）南瓜翻翻：老师将南瓜放在房间某处，然后盖上一个布料，让幼儿参与游戏，尽可能快速地说出南瓜在哪里。
（2）南瓜拍拍：把各种颜色的球放进南瓜里，老师点名一种颜色的球，让幼儿尽可能快速地把球拍出南瓜。
（3）南瓜选选：老师拿出各种颜色的卡片，让幼儿从中选出符合要求的颜色。
5. 合作交流：将幼儿分成小组，让他们轮流描述南瓜的形态等特点，让其他小组猜猜。
6. 总结：老师与幼儿一起回顾南瓜的外部形态、颜色及游戏内容。
教学反思：南瓜有着鲜明的特点，它的形态多样，颜色丰富，非常适合作为语言运动的教学内容。
通过游戏、互动、交流等多种形式，让幼儿在玩中学习，在学习中玩，既能提高幼儿的语言表达能力，也能培养其想象力和创造力。
同时，通过小组合作交流，也能提高幼儿的合作意识及交际技能。
除了南瓜本身的特点，老师也可以利用南瓜来进行更多的语言运动训练，例如教授幼儿如何形容南瓜的味道、触感等，以及如何用一些形容词来描述南瓜的颜色，例如“南瓜的橙色是很温暖的，像夕阳一样”。
在南瓜拍拍这个游戏中，幼儿不仅能够运动身体，还能够训练他们的反应和手眼协调能力，同时也能够学习到各种颜色以及颜色的名称。
在南瓜选选环节中，幼儿需要从一堆卡片中找到答案，这需要一定的注意力和观察力，同时也能够锻炼幼儿的认知能力。
大班语言教案：运南瓜教案及教学反思
大班语言教案：运南瓜教案及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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运南瓜教案中班
运南瓜教案中班一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《数学乐园》第四章“有趣的测量”，详细内容围绕“运南瓜”主题活动，通过实际操作，让孩子了解和掌握简单的质量单位，培养幼儿对质量大小的感知和比较能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和掌握“克”这个质量单位，能够通过操作理解质量的大小。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、比较和动手操作能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握质量单位“克”，能够准确进行比较。
教学重点：通过实践活动，培养幼儿的质量观念和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：天平、小南瓜、小篮子、标有不同质量的小物品等。
2. 学具：小篮子、小南瓜、称重器、记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《小猪运南瓜》，引导幼儿关注南瓜的质量。
提问：“小猪们为什么抬不起南瓜呢？怎样才知道南瓜有多重呢？”2. 新知识探索（10分钟）教师演示如何使用天平和称重器，让幼儿观察和了解质量单位“克”。
幼儿分组操作，用称重器称小南瓜，观察并记录结果。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“小兔要运走两个南瓜，一个是1千克，一个是500克，哪个更重？”讲解并引导幼儿通过观察和比较，找出答案。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行称重游戏，比较不同物品的质量，记录结果。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
教师点评并给予鼓励，强调质量单位“克”的重要性。
六、板书设计1. 运南瓜2. 内容：质量单位：克南瓜质量：1000克、500克比较结果：1000克 > 500克七、作业设计物品：苹果、香蕉、小南瓜、小篮子答案：苹果（100克）、香蕉（200克）、小南瓜（1000克）、小篮子（300克）2. 作业要求：请家长协助幼儿完成作业，引导幼儿观察和比较物品的质量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了质量单位“克”，并能进行简单的质量比较。
合作运南瓜教案
合作运南瓜教案教案标题：合作运南瓜教案教学目标：1. 了解南瓜的生长过程和特点。
2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
3. 提高学生的观察、推理和解决问题的能力。
教学资源：1. 南瓜种子2. 盆栽土壤3. 盆栽4. 灌水工具5. 尺子6. 笔记本和铅笔7. 计时器教学过程：引入活动：1. 引导学生观察和讨论南瓜的外观特点，引发学生对南瓜的兴趣。
2. 提问学生：你们知道南瓜是如何生长的吗？请简单描述一下。
探究活动：1. 将学生分成小组，每个小组分配一颗南瓜种子和一个盆栽。
2. 指导学生正确培育南瓜种子，包括选择适当的土壤、控制浇水量和光照条件等。
3. 让学生记录每天的观察结果，包括南瓜种子的发芽时间、生长速度等。
4. 引导学生思考和讨论：南瓜为什么需要光照和水分？南瓜的生长过程中需要哪些条件？合作活动：1. 设计一个合作任务，要求学生合作完成。
例如，每个小组成员分别扮演一个角色：观察员、记录员、时间员等。
2. 学生根据自己的角色分工合作，确保每个环节都得到充分的关注和记录。
3. 合作完成后，小组成员共同分析数据和观察结果，并进行讨论。
学生可以比较不同小组之间的数据差异，探究原因。
展示和总结：1. 每个小组选择一名代表，向全班展示他们的观察结果和分析。
2. 整理学生的观察结果和分析，总结南瓜的生长过程和所需条件。
3. 提问学生：你们在合作过程中遇到了哪些困难？如何解决的？拓展活动：1. 鼓励学生在家中或学校的花园中种植南瓜，继续观察和记录南瓜的生长过程。
2. 学生可以将观察结果和心得写成小结或制作海报展示给其他同学。
评估方式：1. 观察学生在活动中的合作程度和积极参与度。
2. 收集学生的观察记录和分析结果，评估他们对南瓜生长过程的理解程度。
3. 对学生的小结或海报进行评估，了解他们对活动的反思和拓展。
教学延伸：1. 可以引导学生进一步探究植物的生长过程，比较不同植物的特点和需求。
2. 鼓励学生进行团队合作的其他活动，培养合作意识和团队精神。
大班优秀语言教案《运南瓜》
大班优秀语言教案《运南瓜》
大班优秀语言教案《运南瓜》活动目标：
1、不怕困难，有客服困难的勇气。
2、学习续编故事。
3、能在同伴面前大胆表达自己的想法。
活动准备：
1、《运南瓜》的图片一幅。
2、磁带、录音机等。
活动过程：
一、引导幼儿观察图
提问：这是什么地方？小兔在干什么？（学习词语：茂盛、发愁）谁来了，它们在说什么？
二、引导幼儿观察图
提问：画面上有谁？它们在说什么？小白兔看见了什么？想到了什么？
三、交代任务：这两幅图说的是小白兔和南瓜的故事，故事的开头我们知道了，小白兔的大南瓜该怎样运回家呢？请你们仔细想一想，把这个故事的结尾部分画出来。
四、让幼儿把自己的想法画在纸上，作为第三幅图。
（要求画出的小兔运南瓜的形象是笑咪咪、甜滋滋的，小兔走路的姿势是欢快的。
）画好后独自练习讲述。
教师巡回观察指导，了解幼儿构思。
五、选择画面清晰、情节设计比较合理新奇的作品让作画人向全体幼儿讲述。
六、启发幼儿给故事取名字。
七、教师完整讲述《运南瓜》的故事。
（也可请能力强的幼儿讲述一遍。
）
八、引导幼儿讨论：从小白兔运南瓜的故事中我们懂得了一个什么道理？
延伸活动：幼儿回家后可将《运南瓜》的故事讲给爸爸妈妈听。
大班优秀语言教案《运南瓜》。
运南瓜教案中班
运南瓜教案中班一、教学目标•认识南瓜，了解南瓜的外形、颜色和纹路。
•发展观察力，培养学生对南瓜的观察和描述能力。
•培养学生的动手操作能力，通过切割南瓜学会使用工具。
•引导学生通过绘画来表达对南瓜的感受。
•培养学生的大动作协调能力，通过运动游戏锻炼身体。
二、教学准备•南瓜•水果刀•手工刀•彩色水笔•彩色纸•幼儿绘画工具•玩具球•打气筒三、教学内容与过程1. 认识南瓜•引导学生观察南瓜的形状、颜色和纹路。
•提问学生：南瓜的形状是什么样的？南瓜的颜色是什么颜色的？南瓜上有什么样的纹路？•引导学生用自己的话描述南瓜的特点。
2. 切割南瓜•首先，老师向学生展示如何安全地使用刀具。
•帮助学生将南瓜切开。
•学生们观察南瓜内部的果肉和种子。
3. 绘画表达•提供彩色纸和绘画工具，引导学生用自己喜欢的颜色和形状绘制南瓜。
•鼓励学生发挥想象力，绘制属于自己的南瓜形象。
4. 运动游戏•将学生分成若干小组。
•每个小组成员依次站成一排。
•第一个学生握着玩具球，用打气筒将球吹向第二个学生，第二个学生再用打气筒将球吹向第三个学生，依次类推。
•当球到达最后一个学生时，该小组取得胜利。
•可以设立规则，例如禁止用手触碰球，只能用嘴巴吹。
四、教学反思南瓜教案中班的教学目标主要是让学生通过观察、切割南瓜以及绘画表达等活动，认识南瓜并培养他们的观察力、动手操作能力和想象力。
通过这些活动，学生不仅学到了南瓜的特点和使用工具的方法，还锻炼了他们的大动作协调能力和团队合作意识。
教学过程中，我发现学生们对南瓜的形状、颜色和纹路有了更深入的认识，也充分展示了自己的创造力和想象力。
运动游戏环节让学生们积极参与，加强了团队协作能力。
通过此次教学，学生们享受了与南瓜互动的乐趣，也在游戏中收获了知识。
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幼儿园万圣节活动主题：运南瓜
活动目标：
1、能协调的完成边滚球边走。
2、感受活动的乐趣，能积极的参与游戏。
活动准备：
1、小熊的地里长了很多南瓜，可是它一个人搬不完，怎幺办呀?
2、这南瓜很重，搬不动，怎幺办呢?
3、请小朋友一起来帮小熊把“南瓜”滚回家吧!
4、幼儿游戏滚南瓜。
幼儿园万圣节活动主题(四)：不给糖就捣蛋
活动时间：20XX年10月29日
活动地点：户外、操场
参加人员：全体幼儿和老师、家长义工
活动主持：xxx
活动负责：xxx
活动准备：
1、吹好的洋泡泡若干(周四下班前准备好)
2、坐垫(各班保育员提前准备好坐垫放在操场上)
3、欢快的音乐(音乐播放：徐雯俊)
活动过程：
9：00——10：00
1、各班操场集合(按早操的队形)
2、园长讲话
3、搏击操(xxx领操)
4、FOLLOW ME (两位外教与幼儿有关万圣节互动)
5、游戏：打怪兽(中大班游戏，托小班观“战”)
玩法：游戏分大班组和中班组，请家长义工和部分老师扮演怪兽，把吹好的泡泡绑在他们的脚上，音乐响幼儿开始打怪兽，音乐停幼儿回到自己班级所在的位置。
托小班幼儿为哥哥姐姐们加油助威。
注：游戏前请各班老师事先跟本班级幼儿说明游戏的玩法和规则，以便活动当天的游戏进行的顺利有序。
6、各班幼儿回班级生活活动
10：00——11：00
外出游戏：Trick or treat(不给糖就捣蛋)
玩法：各班级分别到不同的地方去要糖吃
小朋友家：贝贝1班、苗苗2班; 大拇指广场：国际班、阳阳1班。