语文园地五 第二课时(部编版一年级上册)

语文园地五第二课时

【课时目标】

1.学习两种笔顺规则：从左到右，先撇后捺。

2.学习古诗《悯农》，理解意思。

3.读通短文，体会人多力量大的道理。

4.培养学生的自学能力。

【教具准备】

《拔萝卜》图片、课件。

【教学过程】

一、激情导入

上节课，同学们学得都很投入。这节课，我们继续在语文知识的世界里遨游，相信你们会有更大的收获。

二、书写提示

（课件出示7）

1.指导学生书空这四个字，你发现了什么？

“儿、林”书写时，笔顺是“从左到右”，“本、天”书写顺序是“先撇后捺”。（板书：从左到右，

先撇后捺）

2.写一写。

仔细观察田字格中每个生字的位置，再描红、临帖。

3.你认识的汉字中，有哪些是按照从左到右写的，又有哪些是按照先撇后捺写的？

如：从、江、秋等，是按照从左到右写的；“大、人、木”是按照先撇后捺写的。

三、日积月累 （出示课件8）

1.过渡：同学们平时都很爱背古诗，现在就请把自己爱背的古诗展示给同学们，看看哪位同学记住得最多。

A.学生自愿参与。

B.背完后，评选出背古诗的小能手。 2.今天又要介绍一首新的古诗《锄禾》，一定有同学听到过这首古诗，会的同学可以跟着老师一起读。

A.（课件出示9）出示挂图，配乐，范读。

B.

学生自由选择一种方法把古诗读正确、读准

节奏。（自己读，与同桌互读，4人小组和读）锄禾/日当午，汗滴/禾下土。

谁知/盘中餐，粒粒/皆辛苦。

C.教师抽查。

D.学生评议，纠正个别读错的字音。

3.感悟诗意。

A.学生反复朗读后，启发学生发挥想象，并根据个人感悟做动作。

B.学生做擦汗的动作，可以借机点拨，引导学生体会诗意。（天人、活重）

C.指导背诵，注意读出诗歌的节奏，避免拖腔拉调的齐读。

四、和大人一起读

（课件出示10：《拔萝卜》）

1.自己读一读，读准字音。

2.思考：后来怎么样了？

小组讨论、交流。在大家齐心合力地努力下，老爷爷终于把萝卜拔出来了。

五、课堂总结。

《拔萝卜》的故事可真有趣，课后，我们可以找一些有趣的故事来读，并把读到的故事讲给大人或同学听。

【课堂作业新设计】

一、描一描，写漂亮。

儿儿林林

本本天天

二、补一补，选一选。

锄当午，汗滴。

谁知盘餐，粒粒皆辛苦。

这首诗告诉我们。①要珍惜时间。②要爱惜粮食。参考答案：

一、略

二、禾日禾下土中②

【板书设计】

语文园地五

时间的词语：

一年12月，一个月30天，

一天分为上午、中午、下午

草字头：和花草有关木字旁：和树木有关

平舌音翘舌音鼻音边音

从左到右先撇后捺

【课后反思】

成功之处：

本次语文园地的内容较多，教学时，教师要抓住重点内容进行教学。本部分的重点内容一是识字，二是了解部首的意义，三是学习古诗。所以，在教学中，应该用较多的时间进行这几部分的教学，而不是平均用力。特别是对部首意义的理解上，不但要弄清本课的两个部首的意义，还要让学生搜集一些这样的字，体会意思，为进一步的学习打下基础，这是非常必要的。

不足之处：要相信学生，学生是学习的主人，他们完全能扮演好这一角色。他们有发表自己见解的欲望，他们有交流、评价的能力。

备课素材

【教材分析】

本次语文园地共六项内容：趣味识字、我的发现、字词句运用、书写提示、日积月累和大人一起读。趣味识字是通过四组表示时间的词语，认识5个字；我的发现是通过观察两组字，了解草字头和木子旁的表意作用；字词句运用是通过读词语，读准带有n、l、s、sh、z、zh的字；书写提示继续学习两种笔顺规则：从左到右，先撇后捺；日积月累要学习的是一首古诗《悯农》，让学生感受农民种粮的辛苦，教育学生爱惜粮食；和大人一起读是通过读《拔萝卜》一文巩固生字和拼音，体会人多力量大的道理。

【与文章相关的资料介绍】

有关珍惜粮食方面的名言警句。

1.每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。

2.地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，

则常足；取之无度，用之无节，则常不足。

3.爱惜五谷，儿孙多福。

4.粮食打进仓，莫忘灾与荒。