部编版一年级语文上语文园地五
部编版一年级上语文园地五优质教案
一年级上册语文教案－语文园地五｜人教（部编版）语文园地五1．通过“趣味识字”，认识五个汉字，掌握书写规则：从左到右、先撇后捺。
2．读准平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音、边音l、鼻音n的词语。
3．会发现汉字的特点，通过相同的偏旁识字。
4．积累古诗，体会劳动人民劳动的辛苦，养成珍惜粮食的好习惯。
5．会和大人一起读《拔萝卜》，并展开想象，联想故事的结尾。
1．通过“趣味识字”，认识五个汉字。
2．区分平舌音、翘舌音；前鼻音、后鼻音；边音l和鼻音n。
3．了解汉字的结构和偏旁。
4．会为故事添上合理的结尾。
第一课时一、趣味识字1．出示已经学过的生字：上、下、明、去，引导学生读，组词。
2．从组词中挑选“趣味识字”中的词语予以板书。
3．借助拼音读一读不认识的字。
4．读词语，说一说这些词语都是表示什么意思？用其中的两到三个练习说话。
5．开火车读词语。
6．检查认识五个生字的情况。
二、读准字音1．读一读每组词语，说一说，发现了什么。
2．全班交流。
3．指导学生读准平舌音、翘舌音；前鼻音、后鼻音；边音l和鼻音n。
4．男女生比赛读。
5．学生展示读，评选出读得标准的同学，掌声鼓励。
三、我的发现1．观察生字，发现共同特征。
(偏旁相同)了解汉字的偏旁代表一定的意义，树木有关的都带“木”字旁，跟草木有关的都带草字头。
2．读一读。
3．还能为这些偏旁写些字吗？第二课时一、听写导入随堂抽取几个学生在黑板上听写学过的生字：儿、林、本、天。
二、指导书写，掌握规则1．让全班学生共同检查听写情况。
2．说一说写这些字时要注意什么。
3．教师示范书写，总结规则：从左到右，先撇后捺。
4．学生临摹书写，巩固练习。
5．拓展练习：举例说说其他的笔顺规则及含有此规则的字。
三、日积月累1．导入：亲爱的小朋友，你们知道你们所吃的米饭是从哪里来的吗？播放农民辛勤耕作画面，今天，我们来学一首诗，这首诗叫《悯农》。
2．初读古诗，圈圈点点。
3．结合图画说说诗的意思。
再说说读了这首诗的感受。
部编版一年级上册语文园地五
昨天
上个月 这个月 下个月
以月为单位
去年
今年 明年
以年为单位
今天 明天
以天为单位
晚上
一天内的时间
午 今
晚
昨 年
今 晚 昨 年 午
huā
cǎo
花
lián
草
pínɡ
艹
shù
lín
木
莲
苹
树
táo
林
qiáo
桃
桥
nǐ
sān
lǐ
shān
nán
lán zhǐ
你 里
三 山
男 蓝
zì
字 纸Biblioteka chú遇到不认识的字我们怎么办？ 读拼音
问老师同学 听读 查查字表
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
锄禾日当午， 汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
shuí
zhī
pán
cān
粒粒皆辛苦。
lì
jiē xīn
kǔ
日 积 月 累
悯农（其二）（唐）李绅
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
（谁）
语文园地五
字词学习
wǔ
午
shànɡ wǔ 上 午
wǎn
晚
wǎn shànɡ 晚 上
zuï
昨
zuï tiān 昨 天
jīn
今
jīn nián 今 年
nián
年
ɡuî nián 过 年
wǔ
zuï
上午 下午
wǎn
昨天
jīn
今天
明天
晚上
上个月
zhâ
部编版小学语文一年级上册-语文园地五 (教案+反思)
部编版小学语文一年级上册-语文园地五（教案+反思）前言小学一年级是语文教育的起点，语文园地是一种非常具有特色的课程。
语文园地的学习方式是游戏式教学，让孩子在愉悦的氛围中逐渐提高语文素养。
这里我将分享在教授《部编版小学语文一年级上册-语文园地五》过程中的一些教学经验和思考。
教案教学目标1.通过小组游戏的方式，帮助学生理解和记忆生字及其相关的字义和构造方式。
2.帮助学生掌握拼音 f 和 b 的发音及分辨。
3.通过游戏式教学方法，让学生更好地树立积极参与小组讨论的观念。
教学重点1.帮助学生掌握生字及其相关字义和构造方式。
2.帮助学生掌握拼音 f 和 b 的发音及分辨。
3.培养学生积极参与小组讨论的观念。
教学难点帮助学生理解和记忆生字及其相关的字义和构造方式，并加以灵活运用。
教学过程导入教师挑选两个同学上台，让他们分别朗读拼音为“f”和“b”的字，并让同学们实际操作用手比划、口型和声音区分两个音。
呈现活动让学生看课文中提到的第一个生字“爸”，帮助他们识别字形、发音以及相关的字义和构造方式。
然后，让他们围绕这个字，以小组为单位，以游戏的方式玩字谜游戏。
规则如下：•教师会报出一个与该生字相关的字、词或者成语的音译（比如“爸爸”、“父亲”、“伯父”、“爸妈”等），学生分组猜测正确答案，答案完全正确的小组成员可以获得一个彩色棒棒糖或其他奖励。
•除了猜字谜，小组里的学生还可以互相提出关于这个字的问题，然后由小组里其他的成员和教师共同回答。
小组里最佳的提问者也可以获得一个彩色棒棒糖或其他奖励。
•活动中，每个小组拥有三次挑战的机会，每次正确奖励一次。
小结教师简单总结一下，强调生字学习的重要性，并表扬正确回答问题和提出问题的学生。
教学资源准备•课文《妈妈做饭》•彩色棒棒糖或其他奖励反思在教授语文园地这门课程时，我们一定要注意到游戏性和乐趣性这两个重要的因素。
基于这一点，在我表现不佳的那些教学中，可能是因为我没有让学生足够的兴奋起来，也没有给予他们足够的激励。
2024年部编版语文一年级上册《语文园地五》课件
2024年部编版语文一年级上册《语文园地五》课件一、教学内容根据2024年部编版语文一年级上册教材，本课件主要围绕《语文园地五》展开教学。
详细内容包括：汉字书写、词语理解、古诗阅读、看图说话等。
涉及章节如下：1. 汉字书写：《语文园地五》中的生字词。
2. 词语理解：《语文园地五》中的重点词语。
3. 古诗阅读：《语文园地五》中的古诗《江南》。
4. 看图说话：《语文园地五》中的看图说话练习。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写。
2. 培养学生理解词语的能力，提高词汇量。
3. 通过古诗阅读，培养学生对古典文化的兴趣。
4. 提高学生的口头表达能力，学会看图说话。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字书写、古诗阅读、看图说话。
2. 教学重点：生字词的学习、词语理解、口头表达。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示《语文园地五》的内容，引导学生进入学习状态。
a. 汉字书写：学习本课生字词，教师示范书写，学生跟随书写。
b. 词语理解：讲解重点词语，让学生举例说明。
c. 古诗阅读：带领学生朗读《江南》，解析诗句。
d. 看图说话：展示挂图，引导学生观察并描述。
2. 例题讲解：针对每个环节，给出典型例题，详细讲解。
3. 随堂练习：针对教学内容，进行随堂练习，巩固所学。
4. 互动环节：学生互相交流学习心得，教师点评。
六、板书设计1. 生字词：书写在黑板上，标注拼音和笔画。
2. 古诗《江南》：诗句书写在黑板上，重点字词标注。
3. 看图说话：挂图旁边标注描述要点。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 解释下列词语：绿叶、红花、江南、水乡。
c. 朗读《江南》，并用自己的话简要描述诗句意境。
d. 根据挂图，编写一个简短的故事。
2. 答案：a. 生字词书写正确。
b. 绿叶：绿色的树叶；红花：红色的花朵；江南：我国长江以南的地区；水乡：水资源丰富的地区。
人教部编版语文一年级上册《语文园地五》教案
《语文园地五》教案一、教学目标1.通过《语文园地五》的学习，培养学生对于课文内容的理解能力，提高学生的阅读能力。
2.帮助学生掌握正确的拼音发音，训练学生的语音语调。
3.培养学生的表达能力，激发学生对语文学习的兴趣。
二、教学内容1. 课文：《小猴子掰玉米》•学习课文内容，理解故事主旨•跟读课文，练习正确的语音语调2. 语文知识点•学习生字词：猴子、爷爷、掰、玉米等•练习词语搭配，提高词汇运用能力三、教学重点与难点1. 重点•理解课文内容，掌握生字词的发音和意思•跟读练习，提高语音语调准确度2. 难点•理解故事主旨，进行深入阅读•训练学生正确发音，纠正语音错误四、教学过程1. 热身活动•唱歌、游戏等活跃课堂氛围2. 学习新课1.师生互动，介绍本节课内容2.学生跟读课文，纠正发音错误3.分组讨论课文内容，整理归纳4.全班合读，加深理解和印象3. 巩固练习1.词语搭配练习2.口语表达练习，围绕课文进行问答4. 课堂作业•完成课后习题，复习课文内容五、总结本节课主要通过《语文园地五》的教学，让学生掌握课文内容并提高语文表达能力。
在教学过程中，鼓励学生多参与课堂互动，提升学生的学习兴趣，引导学生主动思考，提高语文素养。
通过合作学习、课堂讨论等方式，加深学生对课文的理解，并帮助学生将所学知识应用到实际中。
希望学生在《语文园地五》的学习中，能够享受到语文学习的乐趣，提高自己的语文能力。
以上是本节课的教案内容，希望能够帮助学生更好地学习和掌握《语文园地五》的知识。
部编版一年级语文上册《语文园地五》优秀PPT课件
老婆婆喊小姑娘来帮忙。小姑娘拉着老婆 婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子， “嗨哟！嗨哟！”拔呀拔，拔不动。
小姑娘喊小狗来帮忙。小狗拉着小姑娘， 小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老 公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！嗨哟！”拔呀 拔，拔不动。
小狗喊小猫来帮忙……
观察图片，说一说：他们会拔出萝卜吗？
写字时要做到三个一：执笔离笔尖一寸，胸离桌子一拳， 眼睛离桌面一尺。
读一读，找规律。 书写的笔顺规则是从左到右。 书写的笔顺规则是先撇后捺。
练一练，写一写。
顶部左低右高，底部左右大致齐平。 首笔竖撇向左下格，竖弯钩起比较 高，从右上格沿竖中线右侧下行， 至右下格右弯钩出。
左窄右宽，顶部左木低，底部右木 低。左木横笔在横中线上册，右木 略大，撇比伸向左木下侧，捺角与 撇尖持平。
老师指导：
这个故事是一个很有趣的民间童话，语 言也很有特点。我们可以先阅读课本上的故 事，然后再根据课本上给出的插图想想故事 的最后结果是什么，从而体会人多力量大， 团结就是力量的道理。
阅读 时间 我的 问题
大人的 解答
和谁一 起读
1.老公公为什么要找大家一起来拔 萝卜？
因为萝卜实在太大了，老公公一 个人拔不动，人多力量大，大家一起 使劲儿才能拔出萝卜。
说说你的发现。
我会说
鸟字旁 鸡 鸭 鹅 绞丝旁 红 绿 级 三点水 江 没 清
dú yi dú dú zhǔn zì yīn
读一读，读准字音。
nǐ men jiā lǐ
你们 家里
shànɡ shān sān nián
上山 三年
nán shēnɡ
男生
xiě zì
写字
lán sè
蓝色
部编版一年级上册《语文园地五》教学设计
2.思考：后来怎么样了？
句，了解古
小组讨论、交流。在大家齐心合力地努力下，老爷爷终于把萝 诗的意思。】
卜拔出来了。
课堂小
五、课堂总结
结及拓
《拔萝卜》的故事可真有趣，课后，我们可以找一些有趣的故
展延伸 事来读，并把读到的故事讲给大人或同学听。
教学反思
成功之处： 本次语文园地的内容较多，教学时，教师要抓住重点内容进行教学。本部分的重点内 容一是识字，二是了解部首的意义，三是学习古诗。所以，在教学中，应该用较多的时间 进行这几部分的教学，而不是平均用力。特别是对部首意义的理解上，不但要弄清本课的 两个部首的意义，还要让学生搜集一些这样的字，体会意思，为进一步的学习打下基础， 这是非常必要的。 不足之处：要相信学生，学生是学习的主人，他们完全能扮演好这一角色。他们有发 表自己见解的欲望，他们有交流、评价的能力。
板书内容
语文园地五 时间的词语： 一年 12 月，一个月 30 天， 一天分为上午、中午、下午 草字头：和花草有关 木字旁：和树木有关
平舌音 翘舌音 鼻音 边音 从左到右 先撇后捺
导入
新课 教学
第二课时
1.学习两种笔顺规则：从左到右，先撇后捺。 2.学习古诗《悯农》，理解意思。 3.读通短文，体会人多力量大的道理。 4.培养学生的自学能力。
《拔萝卜》图片、课件。
教学设计
设计意图
一、激情导入 上节课，同学们学得都很投入。这节课，我们继续在语文知识 的世界里遨游，相信你们会有更大的收获。
音。（板书：平舌音 翘舌音 鼻音 边音）
错的字。学会
2.连一连。
辨析平翘舌、
lán shān nǐ zhǐ nán lǐ sān zì
前后鼻音、边
2024年部编版一年级语文上册语文园地五精品精彩课件
2024年部编版一年级语文上册语文园地五精品精彩课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的词语接龙技巧，丰富词汇量，提高语言表达能力。
2. 通过欣赏《江南》这首诗歌，培养学生对古典诗词的兴趣，感受诗中的美好意境。
3. 通过看图写话《小鸭子》，锻炼学生的观察能力和写作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语接龙的灵活运用；《江南》诗中的意境理解；看图写话的构思与表达。
2. 教学重点：词语接龙的基本技巧；《江南》诗的朗读与欣赏；观察能力与写作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：词语接龙卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示江南水乡的美景，引导学生说出自己熟悉的事物，为新课的学习做好铺垫。
b. 引出本节课的学习内容。
2. 新课内容学习a. 词语接龙教师示范，学生跟读。
学生自由练习，教师指导。
b. 诗歌欣赏《江南》教师朗读，学生跟读。
分析诗中的意境，体会作者的情感。
c. 看图写话《小鸭子》学生观察图画，教师引导思考。
学生口头表达，教师指导写作。
3. 随堂练习a. 词语接龙：学生自主练习，教师点评。
b. 诗歌朗读：学生分组朗读，互相评价。
c. 看图写话：学生现场写作，教师指导。
b. 学生分享学习心得。
六、板书设计1. 词语接龙：以“江南”为主题，列出相关的词语。
2. 诗歌欣赏《江南》：诗的原文及关键词。
3. 看图写话《小鸭子》：图画及写作要点。
七、作业设计1. 作业题目：a. 完成课后词语接龙练习。
b. 朗读《江南》诗，并用自己的话描述诗中的意境。
c. 观察一幅画，写一篇短文。
2. 答案：a. 课后词语接龙练习答案。
c. 短文写作范文。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后收集关于江南的诗词，进行欣赏。
b. 带领学生实地观察，描绘自己眼中的江南。
c. 开展诗歌朗诵比赛，提高学生的表达能力。
部编版语文一年级上册《语文园地五》
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语文园地五的详细解析 语文园地五的学习策略与 建议
语文园地五的总体介绍
语文园地五的教学方法与 建议
01
添加章节标题
02
语文园地五的总体 介绍
语文园地五的内容概述
添 加 语文园地五是部编版语文一年级上册教材中的一个重要组成部分，旨在帮助学生巩固所学知识，提高语文 标 题 能力。
日积月累
内容：语文园地五中的日积月累部分包括名人名言、成语、谚语等，旨在帮助学生积累语言素 材，提高语言表达能力。
解析：日积月累部分是语文园地五的重要组成部分，对于学生的语言积累和表达能力有很大的 帮助。通过学习日积月累部分，学生可以了解更多的文化知识和语言表达技巧。
教学方法：教师在教授日积月累部分时，可以采用多种教学方法，如讲解、朗读、背诵、运用 等，以帮助学生更好地掌握和运用这些语言素材。
学习评价与反馈
评价方式：通过多种方式评价学生的学习成果，如口头表达、写作、朗读等。 反馈内容：针对学生的学习成果，提供具体的反馈意见，帮助学生了解自己的不足之处。 评价标准：制定明确的评价标准，确保评价的公正性和客观性。
反馈方式：采用多种反馈方式，如口头反馈、书面反馈等，以满足不同学生的需求。
03
语文园地五的详细 解析
识字加油站
内容：介绍识字加油站中的生字，包括字音、字形、字义等方面的解析。
目的：通过识字加油站，让学生更加深入地了解和掌握生字，提高识字能力和阅读理解能 力。
特点：采用多种形式进行解析，如图文并茂、例句等，让学生更加容易理解和记忆。
教学方法：结合实际生活，引导学生发现生字的实际意义和用法，通过互动游戏等形式巩 固记忆。
部编版语文一年级上册《语文园地五：字词句运用+书写提示+日积月累》-优课件
You made my day!
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
锄禾 日当午
hàn dī
汗滴
pán zhōnɡ cān
盘中餐
jiē xīn kǔ
皆辛苦
悯农（其二）
用锄头在庄 稼地里锄草、
[唐] 李绅
松土
锄禾日当午，汗滴烈禾日当空的
正午
汗水往下落 下土。谁知盘中餐，
盘子
粒粒皆辛苦。
饭食
知道，明了
全，都
你能把诗句和其对应的意思连起来吗？
锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦
锄禾日当午，汗滴禾
hàn dī hé xià tǔ
下土。谁知盘中餐，
shuí zhī pán zhōnɡ cān
粒粒皆辛苦。
lì lì jiē xīn kǔ
【作者简介】
李坤（772-846），唐代诗人， 字公垂。他写诗追求通俗，《悯 农》诗二首，是李绅流传下来的 最杰出的作品。
chú hé
rì dānɡ wǔ
nǐ men jiā lǐ
你们 家里
shànɡ shān sān nián
上 山 三年
nán shēnɡ lán sè
男生 蓝色
xiě zì bào zhǐ
写字 报纸
作者 识字 解析 感悟 诵读
mǐn nónɡ
qí èr
悯农（其二）
tánɡ
lǐ shēn
[唐] 李绅
chú hé rì dānɡ wǔ
人教课标版一年级语文上册语文园地五
字词句运用+书写提示+日积月累
我来考考你
1、表示时间的词：
部编版一年级语文上册语文园地五PPT课件
子出身贵族，懂得些奇门异术，对风水很是讲究，葬身之地更是千挑万选。朝城外大约走了三十余里，眼前出现一个大坡。猴瞎子定眼观看，此坡，位于嘎纳山裂谷处，裂谷两侧，山体陡峭，蜿蜒绵长。中间大坡，圆润高大。远远
望去，一副二龙戏珠之势。据当地人传说，此坡并不是自然山体土坡，而是一座狗墓，是一位古代帝王为爱犬所建，赐名：葬狗坡。说通俗点，葬狗坡就是一个大坟头。猴瞎子猜想，那位帝王，想必也是位才智卓绝的奇人。知道
位女军官主动跪下来求让公子弄她，也好录一些东西，当做把柄，不但可以控制那女人，还可以给【雷神之鞭】一些污点，没想到却
语文园地五 被这头猪给享用了……嘿嘿，不过这一段精彩的画面，要是传出去，秋风寒这个婊子，只怕是比死了还难受吧？” 杜小公子恶毒阴险地笑着。 不过他现在心中，真的是有些后怕。
今晚这群年轻人，到底是什么来头，居然这么生猛？自从他懂事记事以来，从未见过自己的哥哥杜衡吃这么大的亏，在杜王府之 中，如今当然还是老王爷也就是他爹说了算，但谁都知道，做多不出十年，话事人必然会是自己这位哥哥。
“交行”补充货源，人声鼎沸，别说是汽车，就连个自行车也别想挤进来。 鬼街口之所以如此火爆，是得益于猴渣的祖父――猴瞎子。 猴瞎子生于晚清时期，提到清末民初，都知道那个时候，时局动荡，国之将亡，皇帝都保不
住，何况臣子们。许多清廷遗贵，破落富豪，家道败颓后，无以糊口，只有挥霍家产，变卖祖宗基业，维持生计。而当地人，大多是些粗人，目不识丁，哪认识这些宝贝，只能给些粮食，全当施舍积德。这其中就有个没落贵族，姓
反对爬取文档宣传页 瞎子爬上去，抱着石狗头，准备哭诉一番，不料，刚把耳朵贴在石狗身上，就听见岩石中传来阵阵绝望的哭号声。 猴瞎子猜想，这定是地下冤魂向他索命来了。他走到台边，看着坡下山路，这山路，盘在葬狗坡前，从形势上看，
一年级上册语文课件语文园地五人教部编版(共30页)
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汇报人：
目录
01 03 05 07
教学目标
02
教学方法与手段
04
作业布置与要求
06
教师自我反思与总结
教学内容与步骤 教学重点与难点 教学评价与反馈
01
教学目标
知识与技能
学会运用拼音拼写生字，会写生字。 认识新偏旁“厂”，了解“厂”作为偏旁的几种写法。 初步了解多音字的不同读音和含义，并会组词。 认识一些表示动作的词语，并会用这些词语说句子。
过程与方法
引导学生通过观察、思考、实践等活动，掌握语文园地中的知识点和技能点。 培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生的语文素养。 引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新思维和实践能力。 通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。
情感、态度与价值观
教学内容：针对学生的实际情况，适当调整教学内容的难度和进度，确保 学生能够理解和掌握。
课堂管理：加强课堂管理，确保课堂秩序井然，提高学生的学习效率。
与家长沟通：加强与家长的沟通和联系，及时了解学生的学习情况和需求， 为教学提供更好的支持和帮助。
感谢观看
汇报人：
参与度：观察学 生是否积极参与 到课堂活动中
注意力：评估学 生是否能够集中 注意力听讲
表达能力：评价 学生的口头表达 能力和写作能力
合作精神：观察 学生是否能够与 他人合作完成任 务
课后作业评价
作业完成情况： 统计学生完成 作业的比例和
完成质量
作业正确率： 统计学生作业 的正确率，分
析错题分布
作业反馈：收 集学生作业中 的典型错误和 问题，进行归
部编版一年级上册语文第五单元语文园地五课件
nán shēnɡ lán sè
男生 蓝色
xiě zì bào zhǐ
写字 报纸
色蓝 生男 里家你们读句运词一字准音用。，
9
书写提示
想一想：他们是按照什么顺序写的
呢？
顺是序他么们按什一想写照的呢？： 提示写书
10
书写提示
想一想：上面的字的书写有什么相 同的地方？
地方有么什相一想写字上书面的？同： 提示写书
地农在太挂空辣火夏高午的阳中民，日 积累月日
14
和大人一起读 说一说：是谁拔出萝卜的？ 大家一起把萝卜拔出来了
15
是来和把拔说读大谁人一起萝家了的？出：卜
11
书写提示
书写顺序： 从左往右
顺序先后从左撇提捺往示写右书：
书写顺序： 先撇后捺
12
日积月累
mǐn n6ng
悯 农 (其 二 ) [唐] 李绅
锄禾日当午，
汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
gn6nǐ农悯积其累二)日(
13
日积月累
夏日的中午，火辣辣的太 阳高高地挂在空中，农民伯伯 不辞辛苦地在田地里耕种，一 滴一滴的汗水从头上滴下来， 落在泥土里。粮食来得实在是 太不容易了。
语文园地五
部编小学语文一年级上册
地编级语语一小年部册五文文学上园
1
识字加油站
上午 下午 晚上
昨天今 天 明天
上个月 这个月 下个月
都是表示时间的词语。
加今是都这油个表识天站语词示年字去上午月时的间昨
去年今 年 明年
2
识字加油站
书写指导。
午
笔顺：撇，横,横,竖。 指导：上横短，下横长
竖。横,加顺横笔油撇指识站导写字午书，：
2024年部编版一年级语文上册教案及教学反思语文园地五 精华版教案
核心素养目标文化自信:通过自主拼读、对比发现的练习,学生体会反义词的奥秘,激发学习的兴趣。
语言运用:通过引导学生认读四季及景物名称的词语,激发学生说出喜欢的词语,训练学生有条理地说话。
思维能力:引导学生自主、合作完成“日积月累”,积累有关惜时的名言,丰富学生的词汇量。
审美创造:巩固拼音,提高阅读能力,并激发学生读书的兴趣。
课前解析语文园地五共安排了五个板块的内容。
“识字加油站”编排了6对反义词,让学生在识字的同时,发现意思相反或相对的词,并能够通过这种方式来识字。
“字词句运用”编排了12个词语,让学生在复习巩固熟字新词的基础上,说说自己喜欢的季节。
引导学生做自己的姓名卡片,并且能从卡片上认识同学的名字。
“日积月累”编排的是珍惜时间的名言。
“口语交际”从学生现实生活的需要引出话题。
首先介绍了交际的内容,接着通过图画,呈现交际的情境,直观示范“聊天”,便于学生效仿。
“和大人一起读”选编的是《拔萝卜》,通过阅读,并结合插图,了解故事内容,初步尝试续编故事。
教学目标1.认识“男、女”等9个生字,会写“女、开”等4个字和撇点1个笔画,初步建立反义词的概念。
2.正确认读“春天、夏天”等12个词语,并能运用其中的词语说出自己喜欢的季节。
(重点)3.能展示并认识姓名中的生字,产生在生活中自主识字的兴趣。
(重点)4.积累有关惜时的名言,初步懂得要珍惜时间。
5.能向他人进行自我介绍,并就感兴趣的话题与对方交流,增强主动交往的意识。
(重点)6.知道与人交谈时,“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。
(难点)7.和大人一起读《拔萝卜》,了解故事内容,初步尝试续编故事。
(难点)课前准备课件、反义词卡片、班级学生姓名卡课时安排4课时1.认识“男、女”等9个生字,会写“女、开”等4个字和撇点1个笔画,初步建立反义词的概念。
2.正确认读“春天、夏天”等12个词语,并能运用其中的词语说出自己喜欢的季节。
一、开门见山,揭题导入教师导入:同学们,欢迎大家来到语文园地五,在语文园地五里,大家一定会有很大的收获,我们一起来学习吧!师生齐读,教师板书。
小学语文部编版一年级上册第五单元《语文园地五》教案四篇
小学语文部编版一年级上册第五单元《语文园地五》教案四篇教学目标1．积累12个表示时间的词语，并认识相关的5个生字。
2．能按结构归类，通过归类巩固认字；能发现每组字的偏旁，并尝试写出几组这样的字，拓展识字。
(重点)3．复习汉语拼音，区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音，前鼻韵母和后鼻韵母，读准字音。
(重、难点)4．了解笔顺规则，正确书写汉字。
5．能正确朗读并背诵古诗《悯农(其二)》，激发学生阅读积累古诗的兴趣。
(难点)6．在师生共读故事《拔萝卜》中，丰富语言，激发学生阅读的兴趣。
课前准备1．课件、字母和相关的生字卡片，小羊、青草、老爷爷和老婆婆头饰等。
(教师)2．生字卡片。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、创设情境，激趣导入1．导入：孩子们，在《喜羊羊与灰太狼》这部动画片中，你最喜欢哪只羊呢？(随着学生发言相机板书羊的名字)我们今天就分成懒羊羊、美羊羊、沸羊羊和喜羊羊四个小队进行“羊羊小队PK赛”。
大家有信心取胜吗？(有)那我们就出发吧。
2．课件出示闯关图。
设计意图：利用学生喜欢的动画片中的人物形象，分成小队带领学生去“闯关”，引起学生的好奇心和求知欲，从而使学生迅速进入学习的最佳状态。
二、分层闯关，巧学夯知1．趣味识字。
(1)过渡：“羊羊小队PK赛”现在开始！让我们一起来到第一关。
(2)屏幕出现打乱顺序的表示时间的词语，(上午、下午、晚上)请同学们按照时间的先后顺序排列。
相机学习“午”“晚”。
(3)导学：同学们，你们真聪明，能按照顺序排列时间。
如果老师再给你几个表示长时间的词语，你能排列吗？(打乱顺序出示“天”“月”“年”三个字。
)相机学习“年”“昨”“今”。
(4)第二关：打乱顺序出示表示时间的词语，请同学们一一排列出来。
(5)通过刚才的比赛，同学们齐心协力地帮时间宝宝回到了自己的位置。
下面，我们再复习一下它们的名字。
(出示带生字的词语，生字变色放大)说说你是怎样记住它们的。
2．我的发现。
(1)(显示第一关)过渡：小朋友们真了不起，顺利闯过第一关。
部编版语文一年级上册《语文园地五：字词句运用+书写提示+日积月累》-优课件
字词句运用+书写提示+日积月累
我来考考你
1、表示时间的词：
wǔ
上午
下午
wǎn
晚上
zuó
昨天
jīn
今天
明天
上个月
zhè
这个月
下个月
nián
去年
今年
明年
2、带有“艹”的字：花、草、莲、苹 带有“木”的字：树、林、桃、桥
dú yi dú dú zhǔn zì yīn
读一读，读准字音。
锄禾日当午，汗滴禾
hàn dī hé xià tǔ
下土。谁知盘中餐，
shuí zhī pán zhōnɡ cān
粒粒皆辛苦。
lì lì jiē xīn kǔ
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/10/292021/10/292021/10/2910/29/2021 6:23:43 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/292021/10/292021/10/2910/29/2021
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你们 家里
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上 山 三年
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写字 报纸
作者 识字 解析 感悟 诵读
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