第三单元名著导读《骆驼祥子》
第三单元名著导读：《骆驼祥子》教案
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《骆驼祥子》的基本情节和人物背景。这是一部描绘北京民国时期人力车夫祥子命运的小说，作者是老舍，被誉为现代文学的经典之作。它反映了社会底层人民的生存状况和时代特征。
然而，我也注意到在理解小说的语言风格上，学生们还存在一定的难度。老舍先生独特的北京话风格，对于生长在南方或非北京地区的学生来说，理解起来确实有些吃力。在今后的教学中，我需要更加注重对作品语言特色的讲解，或许可以通过对比、朗读等方式，帮助学生更好地领会其语言魅力。
此外，对于祥子心理变化的复杂性，尽管我尽力通过具体事件分析来引导学生，但仍有部分学生表示难以把握。这可能是因为他们的生活经验尚浅，对于人物内心的挣扎和痛苦体会不深。在以后的教学中，我需要更多地联系学生的实际生活，用他们能理解的方式去解释和剖析人物心理。
b.能够运用所学知识，进行口头和书面表达，提高语文综合运用能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.分析《骆驼祥子》中的人物形象，特别是主人公祥子的性格特点及其变化过程；
-祥子的勤劳、朴实、善良等品质；
-祥子在社会现实打击下的心理变化和性格扭曲；
b.理解小说的社会背景，探讨作品所反映的时代特征；
-民国时期北京的社会风貌；
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《骆驼祥子》的基本情节、人物形象、社会背景和主题思想。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这部作品的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会思考社会现象。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
第三单元名著导读《骆驼祥子》章节内容概括 部编版语文七年级下册
【名著】《骆驼祥子》第1章攒钱脉沉（一起）情节纲要：初到北平f祥子拉车f攒钱买车一买上新车人物形象祥子：老实善良、淳朴、木讷、勤快、吃苦耐劳，勤劳顽强，独立自强。
主题透视：祥子在自食其力的劳动中充满自信，想通过个人奋斗走向人生的成功。
感悟启示：不合理的教育抹杀儿童的天性，对我们当今的教育有一种警示作用。
第2章第一次打击（一落）情节纲要：连人带车被抓一随军苦役一趁乱逃跑人物形象样子：坚韧中带着一些软弱。
主题透视：展示军阀混战下的北京底层市民生活痛苦的图景，表现了作者对罪恶社会的痛恨。
感悟启示：祥子和保尔坚信，不管怎样失败，总有成功时刻，他们仍然不停地为自己的事业奋斗着。
第3章贩卖骆驼第4章绰号的由来情节纲要：祥子卖骆驼一重返北平一绰号的由来一重回人和车厂一拼命干活攒钱样子人生中的第二起：卖骆驼，租车攒钱，准备买新年。
“骆驼祥子”绰号：暗示了祥子具有骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚的精神。
人物形象祥子：积极、坚定。
刘四爷：残忍铝道、精明世故、阅历丰富，典型的剥削阶级人物。
虎妞：虎头虎脑，大胆泼辣、做事爽快利落，有心计又有些心理扭曲。
感悟启示：祥子虽然失去了他的第一辆车，怛他的理想没有破灭。
骆驼成为祥子的精神安慰与寄托。
第5章怒辞杨宅第6章虎妞设诱情节纲要：怒辞杨宅一再回人和车厂一醉迷虎妞人物形象祥子：吃苦耐劳，自尊好强，善良坚韧，有反抗精神。
杨太太：冷酷无情、为富不仁、剥削下人。
虎妞：自私霸道，大胆泼辣，敢于追求幸福，真诚对待祥子。
主题透视：祥子怒辞杨宅与“林教头风雪山神庙”，林冲和样子都是在被压迫后反抗。
感悟启示：杨太太、刘四爷这类人是造成祥子极端贫困的社会根源。
祥子的心理世界显露出“沉沦，，“堕落，，的苗头。
第7—8章曹府拉车（二起）情节纲要：曹宅拉包月一热心高妈一寒风中拉车人物形象曹先生：正直、善良，进步的旧知识分子。
高妈：曹家女仆，帮明能干，善良热情，常常开导祥子。
祥子：有理想、有目标、自尊好强，有责任心。
第三单元 名著导读《骆驼祥子》内容提要及习题 (含答案)部编版语文七年级下册
第三单元名著导读《骆驼祥子》内容提要及习题（含答案）部编版语文七年级下册名著导读《骆驼祥子》内容提要及习题精选（附答案）一、作品概要作者简介老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代著名小说家、戏剧家，被誉为“人民艺术家”。
代表作有《骆驼祥子》四世同堂》茶馆》等。
主要内容真实地描述了北平城里一个普通的人力车夫祥子为实现拥有一辆自己的车的梦想，历经了三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的悲惨故事。
小说无情地批判了当时那个黑暗的社会--不让好人有出路，为我们展示了一幅触目惊心、具有老北京浓郁风情的人物画与世态图。
主题思想小说通过描写祥子一生的三起三落，揭示了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害，启示人们单靠个人力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对罪恶社会的痛恨和对劳动人民的同情。
同时，作品还批判了二十世纪二三十年代旧中国人民的愚昧、保守、落后。
艺术特色①善于运用各种手法来使人物形象生动鲜明，如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点变态的虎妞等各物，具有强烈的艺术感染力，展示了一幅具有老北京风情的世态图；②创造性地运用北京市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，给通俗朴素的文字又增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”，使人一读就能感受到小说的地方特色。
阅读收获①人离不开社会，而社会又影响着人，要正确处理社会和个人的关系。
②我们要坚持自己的理想，不能因为外界的种种因素而动摇、迷失、放弃。
③成功需要机遇骆驼、买车、人和车厂、祥子、宪兵等。
读书方法指导圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。
运用圈点批注法，要注意以下几点：①圈点虽然是随手勾画，但勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处。
②可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心体会，提出自己的见解。
③经典作品需要反复阅读，每次圈点批注可以有不同的侧重点。
一般循着由易到难的顺序进行，从解决字词方面的疑问，到重点语句的理解，再到全篇内容的把握④可以给自己设定一些圈点和批注的符号。
七年级语文部编版下册第三单元名著导读《骆驼祥子》PPT课件(62页)
自缢而死，祥子的精神彻底崩溃，思想发生巨 大变化，沦为“城市垃圾”；还有以刘四爷为 代表的典型的旧社会剥削阶级和以孙侦探为代 表的捣毁像祥子这样的社会底层劳动人民生命 意志的旧社会黑暗势力……这些人都是造成祥 子悲剧的重要诱因。
3.祥子自身性格的局限。一方面祥子有着普通劳 动人民的优良品质，另一方面他精神软弱、胆小怕事， 也有着保守的思想意识。当祥子知道被虎妞诱骗后， 他选择妥协，继续维持与虎妞的婚姻，这表现了他精 神的软弱；当面对孙侦探的敲诈时，祥子无可奈何地 拿出自己万分珍惜的积蓄可以看出他胆小怕事；当高 妈教祥子将手里的钱放出去收利时，他觉得钱在自己 手里比什么也稳当，这体现了他保守的思想意识。
专题三：话说“洋车夫”
书中除了祥子外，还写了形形色色的洋车 夫，留下了关于老北京洋车夫这一行当的珍贵 历史记录。请根据书中内容进行梳理，从职业 特点、人员构成、生活状况等方面介绍洋车夫 这个行当的情况。
示例： 北平的洋车夫有许多派：年轻力壮，腿脚
灵利的，拉“整天儿”，爱什么时候出车与收 车都有自由。比这一派岁数稍大的，或因身体 的关系而跑得稍差点劲的，或因家庭的关系而 不敢白耗一天的，也许拉“整天”，也许拉 “半天”。在后者的情形下，因为还有相当的
人物介绍
祥子
性格特点：前期：纯朴善良、勤劳正直、自尊自 强、吃苦耐劳、对未来充满希望。
主要事件：不抽烟、不喝酒、不赌博，努力工作 三年凑足了买车的钱；为多挣两块钱而走危险地带， 连人带车被乱兵抓去充军；逃出兵营时牵走三匹骆驼， 卖掉骆驼后打算再买一辆车；被孙侦探要挟，敲诈走 所有积蓄，买车的希望再一次落空。
性格特征：后期：自私懒惰、狡猾说谎、 好占便宜、自暴自弃。
主要事件：虎妞难产而死，祥子卖车给虎 妞办丧事；满怀希望去接小福子，却得知她的 死讯，彻底颓废，变卖了所有自己不用的东西； 拉车故意使坏、能偷懒就偷懒、借钱不还，为 了一点赏钱出卖阮明。
七年级语文部编版下册第三单元名著导读《骆驼祥子》知识梳理及练习课件(共37张PPT)
”他好像是用这句话求大家的原谅，可是不肯对大家这么直说……他想不出别的方法，只有忍耐一时，等到买上车就好办了。
精神。
一落：连人带车被宪兵 坚忍中带有一丝软弱、无奈。 抓去当壮丁，车被没收。 理想第一次破灭。
续表
主要人物 相关情节 “先洗洗，上点药，再说别的。
这个月的工钱，你留着收拾车吧：车把断了，左边的灯碎了块玻璃；
性格特征（人物评价）
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（1）外貌描写：作者通过祥子前后外貌的对比描写，深刻地展现 上面两段文字体现了祥子怎样的品质?（3分）
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名著阅读跟踪
《骆驼祥子》圈点与批注
目录
语言上：创造性地运用北京市民的口语，简洁朴实、自然明快。
没有风，天气异常炎热。
祥子在曹家有间宽绰的屋子住，饭食不苦，可以消消停停地吃三顿饭；
”祥子低着头，声音很低，可是很有力：“先生另找人吧！
结合选文分析祥子的性格特点。
01 名著导读 二、阅读《骆驼祥子》，回答问题。
《骆驼祥子》的一大特色，就是鲜明突出的京味儿。祥子及其周围 各种人物的描写被置于一个老舍所熟悉的北平下层社会中，从开篇对于 北平洋车夫门派的引言，到虎妞筹办婚礼的民俗的交代；从对于北平景 物的情景交融的描写，到骆驼祥子拉车路线的详细叙述，都使小说透出 北平特有的地方色彩。
部编版语文七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》知识点梳理
《骆驼祥子》知识点分篇简介一、祥子从农村跑到北平城里做了人力车夫，他年轻、勤奋、自律，苦干三年自己买了一辆新车。
充满希望的未来似乎正朝他招手二、战争打响以后，为了多赚钱，祥子冒险把车拉到清华，途中连车带人被大兵抓走三、祥子趁乱逃出军营，顺手牵走了三匹骆驼。
转手卖掉骆驼以后，祥子开始了新生活四、祥子生病了，说胡话时讲了骆驼的故事，从此得了“骆驼祥子”的外号。
病好以后祥子来到人和车厂，受到了车厂主刘四爷和她女儿的款待，并将剩余的三十元钱寄存到刘四爷那里，希望再买一辆车。
五、祥子为了再买车拼命拉车挣钱，不惜去抢同行的生意。
他在杨先生家拉包月时受了气，和杨夫人闹翻以后，没多久就辞工离开六、心事重重的祥子回到车厂，虎妞请祥子喝酒，醉酒后被虎妞骗上床。
醒来后，祥子心情复杂，决定离开车厂。
七、祥子遇到了老主顾曹先生，开始到曹家拉包月。
曹先生和曹夫人待人和气，祥子又觉得生活有了希望八、祥子认识了高妈，知道她的赚钱方式，同时他也在曹家了解到了许多东西。
年关将到，祥子打算买点礼物去探望刘四爷并要回寄存在那里的钱，这时虎妞却找上门来。
九、虎妞把祥子寄存的钱还给他，并说自己有了身孕，还让祥子给刘四爷拜寿，设法让刘四爷招他当女婿。
祥子心乱如麻，借酒消愁。
十、祥子在茶馆等曹先生时，发现一个老车夫饿晕在茶馆门口。
茶馆掌柜热心救助老车夫，祥子买来包子给老车夫和他的孙子小马儿老车夫的遭遇让祥子开始对自己的未来和理想产生怀疑十一、祭灶那晚，祥子拉曹先生回家，被孙侦探抓住，侦探威逼利诱，最后把祥子所有积蓄都敲诈走了。
祥子第二次买车的希望成了泡影。
十二、曹先生被自己的学生阮明恶意诬告。
曹家大乱，祥子就去隔壁王家找车夫老程凑合了一晚十三、祥子第二天找曹先生一家，却发现他们已经逃走，祥子的生活没了着落，只能再次回到刘四爷的车厂十四、刘四爷不想让拉车的祥子以女婿的身份继承自己的产业，在大寿当天对祥子和虎妞大发脾气。
虎妞与刘四当场撕破脸，并决心跟祥子走十五、虎妞和祥子租房成了亲，婚后祥子才知道虎妞并没有怀孕。
第三单元名著导读《骆驼祥子》内容梳理及习题(含解析)
名著导读《骆驼祥子》内容梳理及习题精练（附答案）一、作者简介老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，我国现代作家。
代表作有小说《老张的哲学》《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
1951年12月，老舍被北京市人民政府授予“人民艺术家”的光荣称号。
二、内容概述《骆驼祥子》讲述了中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。
祥子来自农村，勤劳纯朴，立志买一辆自己的车，做一个独立的劳动者。
他用三年时间省吃俭用，终于实现理想。
不久后，祥子的车被士兵夺走。
他没有灰心，更加卖力赚钱。
还没攒够买车钱，祥子的积蓄就被孙侦探敲诈走了，买车的梦想成为泡影。
祥子以与车厂主女儿虎妞的婚姻为代价，用虎妞的积蓄换了一辆车。
虎妞难产死后，祥子卖掉车为虎妞料理丧事，他再一次失去了自己的车。
后来，祥子心爱的女人小福子自杀，祥子的人生理想彻底破灭，他由一个体面、健壮、有梦想的底层劳动者沦为一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
三、作品主旨小说描写了一个普通入力车夫的一生，主要讲述的是旧北京人力车夫的辛酸故事，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
四、人物形象1.祥子——勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮的车夫，狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他堕落为懒惰狡猾、肮脏猥琐、自私麻木、自暴自弃的行尸走肉。
2.虎妞——大胆泼辣。
既敢于追求幸福，真诚对待祥子，又贪吃懒惰、好逸恶劳、市侩气很浓；既是当时社会中一个沾染了许多恶习的妇女，又是当时社会的牺牲品。
3.刘四——为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。
极端的自私自利，残忍霸道，是一个典型的剥削阶级人物。
4.曹先生——一个较为正直和进步的旧知识分子，爱好传统美术，信奉社会主义，待人宽和、民主，被祥子认为是“孔圣人”。
5.高妈——心地善良、为人要强的老妈子，乐意帮助别人，经历了不幸，学会了在旧社会最底层生活的方法。
生活教会了她在社会上为自己找到生路，做事仔细、有心眼。
第三单元名著导读《骆驼祥子》课件(共23张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册
三起三落
• 一起:祥子来到北平当人力车夫，苦千三年，凑足一百块钱，买了 辆新车。
• 一落:祥子为了多赚点钱拉客人去了危险地带，因而连人带车被宪 兵杯去当壮丁。理想第一次破灭。
• ①小说开头祥子被兵抓去，士兵们牵来几匹骆驼，使祥子动了逃 跑的念头，骆驼的出现救了祥子的命，此后骆驼成为祥子的精神 安慰和寄托，卖骆驼买车，使祥子的最高理想和追求得以实现， 后来骆驼又救了祥子的命，使祥子得到了“骆驼祥子”的外号。 可见骆驼与祥子千丝万缕的紧密联系贯穿全篇。
• ②而“骆驼祥子”的外号其实反映出祥子的性格特征:吃苦耐劳， 沉默寡言，有股“干倔的劲儿”。从而使祥子成为-一个有理想， 有抱负，有干劲，有忍耐，并且怀着失败后再从头来过的强大精 神力量。
人物形象
• 刘四爷 • 虎妞的父亲，卑鄙自私，奸猾阴险，不仅对下层劳动入民非常残
酷，对待自己的女儿也毫不留情,他这辈子最大的遗憾是没有一个 儿子来接自己的班。当他听到女儿与祥子好上之后，更不顾父女 之情，断绝与女儿的关系，卖了车厂。最后连女儿的坟都不知道 在哪里。 • 曹先生 • 一个平凡的教书先生，因为信奉社会主义，所以待人宽和、民主， 祥子拉曹先生回家，不小心撞到石头上,他和曹先生都摔伤了。曹 先生丝毫也没有责备他。祥子认为曹先生是“圣人”。
• ——周作人
• 人在社会中生活，受着社会的制约。他的道路，是由他所处的社会环境， 他所属的社会地位，他与社会的各种联系决定的。祥子的形象，是在当 时那个黑暗社会的生活画 面上，在他与各种社会力量的复杂关系中凸 现出来的。他的悲剧，主要是他所生活的那 个社会的产物。
第三单元名著导读《骆驼祥子》教案 部编版语文七年级下册
《骆驼祥子》教案【教学目标】1帮助学生进一步熟悉这本书的主要内容，梳理主要情节；2了解老舍及其代表作品；3体会这本书写作上的重要特点——心理描写的妙处；4 了解祥子性格变化的原因，体会这本书的写作主题；5了解老舍关心百姓疾苦社会发展的忧国忧民之心；6 初步培养学生的文学鉴赏能力，运用归类梳理法【教学重点】梳理小说“三起三落”的故事情节，找出祥子心理变化的轨迹和他性格变化的原因。
【教学难点】引导学生体会作者塑造祥子这一形象的意义；寻找作者的主观思想在书中的体现；学会“梳理归纳”“作批注”的读书方法【课前准备】1师生共读《骆驼祥子》；2学生查找有关老舍的资料；【教学过程】一、创设情境，导入新课1.课前播放《前门情思大碗茶》。
2.教师引言：这首歌仿佛把我们带到了以前的北京城北京城诞生了一位享誉世界的文学家——老舍。
同学们，请你说说对老舍的了解。
教师补充：曾得到国际文坛热捧，获“诺贝尔文学奖”，因“诺贝尔文学奖"不颁给已故之人，与大奖失之交臂；老舍，“字舍予”的含义：舍予，舍弃自我，忘我；老，一贯，永远；老舍，永远地舍弃自我。
二、梳理主要情节交流讨论：1.你从题目中获取了哪些信息？明确：点明小说的主人公祥子；概括了作品的一个主要情节，即“骆驼祥子”称号的由来；揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳，沉默憨厚。
2.祥子的职业是什么？明确：人力车夫。
3.用一句话概括小说的主要内容：这篇小说讲述了一个人力车夫奋斗了一生却最终一无所有以至于堕落的悲惨故事。
明确：人力车夫祥子的故事；祥子买车卖车三起三落的故事。
4.你能说说是哪三起哪三落吗？明确：一起：祥子本来生活在农村，十八岁时，在失去了父母和几亩薄田后，一人来到北平当人力车夫，靠着自己的勤奋和节俭，苦干三年，终于凑足了一百块钱，买了-辆新车。
他幻想的人生从此拉开了序幕····.·一落：祥子每天放胆地跑，对于什么时候出车也不大考虑，兵荒马乱的时候，他照样出去拉车。
名著导读：骆驼祥子优秀7篇
名著导读：骆驼祥子优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版语文七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》课件(共73张PPT)
灌醉祥子，欺骗 的愿望，对祥子有真诚的
祥子与她结婚， 感悟，另一方面剥削者的
拿钱给祥子买车， 意识已渗透进她的灵魂，
难产而死。
她想控制祥子，是中的 占有者、支配者。
四、人物性格简析表
刘四爷相关故事情节
性格特点
开办车行，不同 意祥子与虎妞的 婚事，与虎妞争 吵，变卖车厂， 离家而去。
旧社会的袍哥人物，改良 办起了车场为人耿直，性 格刚强，从不肯在外场失 面子。封建思想使他忘记 了亲情，当他醒悟过来时 已为时过晚。
当他又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚 姻为代价的。但好景不长，虎妞死于难产，祥子人车两空 （“三起三落”）。
生活捉弄了他，他也开始游戏生活，吃喝嫖赌，祥子彻 底堕落为城市的垃圾，变成一具失去灵魂的行尸走肉。
四、人物性格简析表
祥子 相关故事情节
拉车三年，买到自己的第一 辆车；车被乱军抢走；逃出 虎口，拉了三匹骆驼；到人 和车厂拉车；被虎妞灌醉后 不能自持，被虎妞缠住；到 曹先生家拉包月；被孙侦探 抢了辛苦积攒欲二次买车的 钱；和虎妞成亲；离开人和 车厂，住进大杂院；用虎妞 的钱三次买车；虎妞难产而 死，祥子卖车葬虎妞；后被 夏太太勾引，染上淋病。
买了车，却被敌兵所抢。
第二次 卖骆驼及拉车攒钱
没买成车，钱被孙侦探抢走。
第三次 虎妞出资
虎妞死后，卖车葬虎妞。
六、《骆驼祥子》章节梗概：
1.祥子本来生活在农村，18岁的时候，不幸失去了父母 和几亩薄田，便跑到北平城里来做工了。生活迫使他当了 人力车夫，他既年轻又有力气，不吸烟，不赌钱，咬牙苦 干了3年，终于凑足了100块钱，买了一辆新车。这使他几 乎激动得哭出来。自从有了这辆车，他的生活过得越来越 起劲。他幻想着照这样下去，干上两年，就又可以买辆车 ，一辆，两辆……他也可以开车厂子了。
第三单元 名著导读《骆驼祥子》(教学课件)-初中语文人教部编版七年级下册
• 祥子对体面的态度
• 前:杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带 儿系住，露出那对“出号”的大脚!
• 后:脸不洗，牙不刷，原来都没大关系，不但省钱， 而且省事。体面给谁看呢?穿着破衣，而把烙饼卷酱 肉吃在肚中，这是真的!肚子里有好东西，就是死了 也有些油水，不至于像个饿死的老鼠。祥子，多么体 面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体， 衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。
• 还没拉到便道上，祥子和光头的矮子连车带人都被十 来个兵捉了去！
• 不给仆人饭吃的杨太太。
• 杨宅用人，向来是三五天一换的，先生与太太们总以 为仆人就是家奴，非把穷人的命要了，不足以对得起 那点工钱。
• 欺骗他压迫他的虎妞。
• 可是现在，现在……想起虎妞，设若 当个朋友看，她确实不错;当个娘们儿 看，她丑，老，厉害，不要脸！就是 想起抢去他的车，而且几乎要了他的 命的那些大兵，也没有像想起她这么 可恨可厌！他把他由乡间带来的那点 清凉劲儿毁尽了，他现在成了个偷娘 们儿的人！
• 诈他钱的孙侦探。敲祥子，并不在侦探门的计划内， 不过既然看见了祥子，带手的活儿，何必不先拾个十 头八块的呢？
• 不知名的坐车人。他就那么半死半活的，低着头一步 一步的往前曳。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的 任着车夫在水里挣命。雨小了些，祥子微微直了直脊 背，吐出一口气:“先生，避避再走吧！”
• 有人说，如果你想赏一幅旧社会风情画，你可以 去看《骆驼祥子》；
• 如果你想品一杯人生百味酒，你也可以去看《骆 驼祥子》；
• 如果你想听一折老北京方言戏，你还是可以去看 《骆驼祥子》。
• 那么，《骆驼祥子》究竟是一本怎样的书呢？
骆驼祥子
小说的题目“骆驼祥子”有哪些特殊的用意？
第三单元名著导读《骆驼祥子》课件(23张PPT)部编版语文七年级下册
孙侦探的敲诈：祥子和雇主曹先生被孙侦探跟踪。曹先生叫祥子拉到左宅， 并派祥子回家报信。在曹先生 家门口，孙侦探拉住祥子，说曹先生是乱 党，同时对祥子威胁恐吓。祥子六神无主，稀里糊涂把自己积攒 准备买 车的血汗钱交给了孙侦探，他的希望破灭了。
二、练习：
子昏昏沉沉地睡了两昼夜，虎妞着了慌，到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还有两三味草 药。给他灌下去，他的确睁开眼看了看，可是待了一会儿又睡着了，嘴里唧唧咕咕的不晓得说了些 什么。虎妞这才想起去请大夫。扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问：“还下雨吗？”
第二剂药煎好，他不肯吃。既心疼钱，又恨自己这样的不济……为证明他用不着吃药，他想 马上穿起衣裳就下地。可是刚一坐起来，他的头像有块大石头赘着，脖子一软，眼前冒了金花，他 又倒下了。什么也无须说了，他接过碗来，把药吞下去。他躺了十天。刚顾过命来，他就问虎妞： “车呢？”
小福子
一个善良的、可悲的人物，先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，母 亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的 道路。最后被父亲卖到了窑子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自杀了。
二强子
一个自暴自弃的车夫，把自己女儿卖了买了车，又风光了一阵，等钱用完了就喝了酒在家 发脾气，结果将自己的妻子打死了，卖了车办完事，又开始拉车，天天喝得烂醉，家里的两个 孩子也不管。女儿回来后，还逼着女儿卖身养活一家人，时常回家找女儿要钱，要了钱又去喝 得烂醉。
七年级语文下册第三单元名著导读：《骆驼祥子》圈点与批注【第一课时】
内容概要
祥子的际遇
三起
被十几个大兵抢了车
（2）卖骆驼又攒了买车钱
被孙侦探抢了买车钱
（3）结婚后靠虎妞买了车
最后下葬虎妞卖了车
圈点批注
毛泽东读《南史》批注
圈点的符号
圈字码①②③用来表示自然段的序号，便于查找内容。
圆圈“○”画在生字或需要解释的词语下，用以批注时 注音或解词，也或者记叙要素中的时间、地点、人物等。 黑点“●”画在生动的词语和典型的成语上，用以提示 重要词语。
故事梗概
《骆驼祥子》讲述的是民国时期北京城里的一个年轻好强、 充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。小说艺术 性地概括了祥子从充满希望，到挣扎苦斗，再到精神崩溃、走 向堕落的苦难一生。它深刻地揭露了民国时期的黑暗，控诉了 统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对底层劳动人民 的深切同情，展示了军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦人 民痛苦生活的图景。
他换了新车，从一换车那天，他就打听明白了，像他 赁的那辆车——弓子软，铜活地道，雨布大帘，双灯，细 脖大铜喇叭——值一百出头；若是漆工与铜活含糊一点呢， 一百元便可以打住。大概的说吧，他只要有一百块钱，就 能弄一辆车。猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元 就是一千天，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过 来这该有多么远。但是，他下了决心，一千天，一万天也 好，他得买车！第一步他应当，他想好了，去拉包车。遇 上交际多，饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局，就 可以白落两三块的车饭钱。加上他每月再省出个块儿八角 的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样， 他的希望就近便多多了。他对自己起下了誓，一年半的工 夫，他——祥子——非打成自己的车不可！
课后练习
运用圈点批注的方法认真阅读《骆驼祥子》， 根据各自兴趣选择专题，完成专题探究。
人教部编版七年级语文下册第三单元名著导读《骆驼祥子》PPT课件(30页)
背景 写作背景
《骆驼祥子》是老舍的长篇代表作， 1930年老舍从英 国回来，面对满目疮痍的祖国，作品的格调开始变得沉 重起来，《骆驼祥子》就是他那个时期的作品。 整部 小说以祥子买车的三起三落为情节发展的中心线索淋漓 尽致地表现了旧社会人力车夫的苦难生活，艺术地概括 了祥子从充满希望，到挣扎苦斗，直到精神崩溃，走向 堕落的悲惨一生。热情选择了祥子原来具有的善良朴实， 热爱劳动的美好品质，愤怒地揭露和声讨把祥子逼进堕 落深渊的黑暗社会，反映了二十年代末三十年代初旧中 国个体劳动者的悲惨命运。
《骆驼祥子》整本书阅读指导课
学习目标
1. 浏览全书目录，规划阅读，导读问题引路，明 确主要内容。 2.学习跳读法阅读整本书，绘制思维导图，把握 故事情节。 3. 学习圈点批注法阅读整本书，赏析人物描写的 作用，分析人物形象。体会老舍京味幽默、韵律 美的语言特色。 4.反复赏读，梳理祥子变化，体会人物悲剧命运， 总结人物悲剧的根本原因，理解作者深切同情， 把握作品主旨。
讨论后明确：不太一样：第一次他见到的是一幅硕果累累的画面。所以体验到的情感是：心头充满了喜悦与新奇。 (3) 想一想，除了“情趣”这条主线之外，还有没有另外一条线索，这篇文章记述的事件是谁观察到的?这是否有助于找到另外一条线索?
二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去，第 提示：文章作者“剪辑”了十多个家庭生活“镜头”这些镜头都相对独立，作者在写作时有时，有时也没有着意安排材料与材料之间的过渡
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圈点勾画时要注意： 1、要有自己的一套符号系统。符号要简单明了 ，符号所表示的意义要固定 ２、圈点的主要内容应该是文章的重点、难点、
疑点和优劣之处。
３、要根据阅读目的圈点勾画。阅读目的不同， 圈点的重点也应不同。比如，第一遍预习，重点
应是勾画出需要注音、注释的生字、生词，标出 段落序号，画出段落中心句或文章论点等等。
小 结
读什么 怎么读 在特定情节与环境中， 把握主要人物的命运； 分析人物，揭示社会意义。
1.人物、情 节、环境 2.主题
读书卡片
书名：《骆驼祥子》 作者：——
主要人物：——祥子
摘录：————————————————
———————————————— 感受：———————————————— ———————————————
哑巴狗 1 哑巴狗是我家养的一只全身体毛雪白的母狗。不知道哑巴 狗上 nù e 辈子受了人的什么【虐待】,它这辈子要报复。 用残暴狠毒的手段待人. 2哑巴狗低着头，很害羞地走到你身边，只一口，就能把你 腿上的肉给咬穿了。我爹不只一次地教育它，它却仍然见到陌生人 就偷袭。有一次，它竟然把村长五岁的儿子给咬了。我们花了几百 块才 té ng 把事给平息了。我爹气得半死，每天一看到哑巴狗就要用藤条 抽它，它被拴在院角，藤条抽得它躲闪不及，我们却都不敢阻拦我 爹，只能看着哑巴狗被抽的得死去活来。
• 1、结合第一章内容说说初到 北平的祥子是一个怎样的人？ 找出来读一读，说说你的感受？
（边读边在便签进行批注，写下自己 的体会或感悟。）
•
他不吃烟，不喝酒，不赌钱， 没有任何嗜好，没有家庭的累 赘，只要他自己肯咬牙，事儿 就没有个不成。他对自己起下 誓，一年半的工夫，他——祥 子——非打成自己的车不可！是 现打的，不要旧车见过新的。
４、 批注要和圈点勾画相结合，书写位置须 与圈点的词语、句段的位置相对应，一般是写 在书页的左侧或右侧的空白处。要是评语太长 可在书页中加附批注的纸条。
下面常用的圈点勾画符号简表， 请记好：
名称
符号
用法说明
标序符号
①、②、③… 句子序号自 1、2、3… 然段序号结 一、二、三… 构段序号
注释符号
名著是人类文化的精华，阅 读名著，如同与大师们携手共游， 可以增长知识，启迪智慧。
怎么读名著：圈点与批注
圈点，指阅读时利用一套 能代表某方面的理解意义的符
号在文章的字、词、句、段上 圈点勾画。圈点的过程，是读、
思、记的组合过程，可促进理 解，可增强记忆，便于复习， 便于查检、摘录。
宋朝著名学者朱熹读书时就十分喜欢在书 上做各种记号， 初读，再读，三读都用不同 颜色的笔圈点勾画， 他认为这样能“渐渐向 里寻到那精英处。”马克思读书，也常在书 上画线，在书边空白地方画些记号。拉法格 在《回忆马克思》中说：“画横线的方法使 他能够非常容易地在书中找到所需要的东西， 他有这么一种习惯，隔一些时候就要重读一 次他的笔记和书中做上了记号的地方，来巩 固他非常强而且精准的记忆”。
４、圈点勾画符号要正确，线索要清 晰，保持书面美观。 批注，“批”即批语，也指品评，如
在文章旁边写上段落、层次大意，叙述 、说明、议论的方式，或对思想内容、 观点见解、表达方法、作者思路、遣词 炼句加以评论，或提出质疑，或进行鉴 赏 。“注”，就是注释，如对难字生词
，文章背景，作者材料，人物典故，风 土人情等等加以解释或提示。
祥子的故事
• 祥子的第一辆车 • 匪兵抢车 • 怒辞杨宅 • 祥子绰号的由来 „„
精彩片段赏析
1.这个片段讲了一个什么故事？ 2.请同学们画出文中环境描写、心 理描写的语句，读一读。
《骆驼祥子》以旧中国北平为背景， 以祥子买车又卖车的三起三落为故事 线索。经历了三起三落，祥子对生活 失去了信心。到了小说的结尾，祥子 已经变成了自暴自弃的行尸走肉。正 是通过祥子的这个人物的变化，老舍 无情地批判了这个社会——它不让好 人有出路。
，现代著 名作家，人民艺术 家。原名舒庆春， 字舍予，满族人。 代表作有小说《骆 驼祥子》、《四世 同堂》等，话剧 《茶馆》《龙须沟》 等 。
《骆驼祥子》是老舍最有代表性的作品，
也是现代长篇小说的一部杰作。
左：《骆驼祥子》剧照
右：《骆驼祥子》电影海报
《骆驼祥子》
《骆驼祥子》就是写城市贫民悲剧命运的代表作， 这部小说在老舍全部创作中是一座高峰。 -----钱理群 “他作品的特点就是不煽情，语言平实、口语化， 却最能表达深刻的感情，能让人落泪。”王蒙说第 一次读《骆驼祥子》就流泪了。
批注时应注意： 1、 对难解的字词，应查找有关工具书 后注释，要准确明晰，切忌主观臆测、 凭印象、想当然。 2 、 要在理解文章的基础上进行。要反 复阅读，经过认真思考，比较分析，揣 摩体味后才着手批注。
3、要用最简洁的语言对文章的思想内容、 写作技巧、语言表达等方面作出评价。对所圈 点出来的重点，或一语道破，说出自己的见解 或感受，或联系上下文内容，作出融会贯通的 理解。
《骆驼祥子》
《骆驼祥子》一书大量应用北京口语、方言，还 有一些老北京的风土人情的描写，读来亲切自然、 朗朗上口，是现代白话文小说的经典作品。 ----评论家 单凭一部《骆驼祥子》,一出《茶馆》, 一篇《月 牙儿》, 写得够多棒,足可以比美萧伯纳 ,追步契诃夫。 ----评论家
《骆驼祥子》
•
《骆驼祥子》不只是作家本人，也是中国现代文 学史上一部优秀的现实主义作品。
-----研究员樊骏
它是中国三十年代最优秀的作品之一，也奠 定了老舍在中国现代文学史上的重要地位。 迄今，它已经被翻译成20余种文字，介绍到 不少于50个国家和地区，享有较高的国际声誉。 • ……
说人物故事
• 请同学们说说《骆驼祥子》中的人物并简要 地介绍人物的故事。
你知道祥子要买什么车吗？
跳读文本，走进人物
• 2、他的愿望实现了吗？从文中 找出来。 • 情景表演
速读文本，走进人物
• 从此，祥子是不是靠这辆车过 上了幸福生活？（结合第二章）
猜读文本，讲述阅读期待
• 祥子和她们的故事。
小福子，年轻，要强，勤俭。
她为家庭牺牲了一切，但也有 着对自己幸福生活的追求。
虎妞，车厂厂长的女儿，
三十七八岁,虎头虎脑,一对 虎牙,长的像个大黑塔。
【】
需要注音或 注释的字、 词
段落符号
‖
段与段之间 标画
段内分层次 时用 中心句、关 键句、论点 句
层次符号
︳
要点符号
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要点符号
……
重要、精彩 的词语
有欣赏价值 的佳句 表示不解或 有异义的地 方
要点符号
。。。。
要点符号
？
要点符号
﹋﹋（比喻） 标明该句修 辞方法
﹋﹋（下定 标明该处说 义） 明方法 ﹋﹋（事实 标明该处论 论据） 据类型
要点符号
要点符号
你想知道吗？
• 祥子为什么叫“骆驼祥子”？ • 祥子的人生为什么这么悲惨？ • 他经历了什么？