中考政治总复习“激活课堂 先学后导”专题二 自尊自爱自信自立自强不息导学案
《自尊自信 自强不息》 —— 初中政治第三册教案_八年级政治教案_2.doc
(突破重难点)一个人应该自尊自信，一个国家一个民族更应该自尊自信。
一个人自尊自信同国家、民族的自尊自信是紧密相连的。
没有国家、民族的尊严，个人的尊严就得不到保障，所以仅仅有个人的自尊自信是远远
不够的，我们还
要把个人的自尊自信上升为维护国家和尊严，增强民族的自信心和自豪感。
回顾历史：以往，中华民族许多优秀儿女在国家和民族尊严受到践踏时，奋起抵抗。
维护了自己和国家、民族的尊严，体现了民族气节。
如鲁迅、梅兰芳、朱自清等‘
结合现在：今天，每个同学要弘扬和培育民族精神。
(提问民族精神的含义，并引导学生紧密联系社会实际，特别要联系党的十六大报告中关于弘扬和培育民族精神的内容和要求，渗透民族精神的教育，使学生面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，懂得一个民族没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林)-----有利于爱国情感的升华
(1)维护国家和民族的尊严，弘扬和培育民族精神，表现为在自己的岗位上勤奋努力，为国家、民族的繁荣和富强作出自己应有的贡献。
(2)维护国家和民族的尊严，弘扬和培育民族精神，要求每个人的一言一行都要符合国家和民族和利益，决不讲有损国格、人格的话，决不做有损国格、人格的事。
中考政治总复习 第三讲 做自尊、自信、自立、自强的人课件 新人教版
3．怎样做生活的强者？(培养自强的方法有哪些) (1)要自强，首先就要树立坚定的理想。 (2)要自强，就必须勇于并善于战胜自己的弱点。 (3)要想自强和成功，就必须发扬自己的长处，避开自己的短处。
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8．如何培养自尊心？ (1)克服虚荣心理和自傲心理，懂得知耻。 (2)维护人格最重要。自尊的人最看重自己的人格，不图虚荣，拒绝沾染 不良习气，不做有损人格的事情。 (3)为人豁达，自尊适度。对待议论与批评，能做到“有则改之，无则加 勉”。不过于敏感，作茧自缚，但对于恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以 回击，捍卫自尊。 9．尊重他人最基本的表现是什么？ 尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人 的人格。 10．如何真正做到尊重他人？ (1)真正尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。 (2)尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的 事情。 6 最新中小学教案、试题、试卷、课
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6．如何获得他人尊重？ 自尊与尊重别人是获得尊重的前提。 (1)自尊的人能赢得他人的尊重。 (2)尊重他人是获得尊重的前提。 7．自尊和尊重他人有什么关系？ 自尊的人懂得尊重他人，尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊 。每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊，尊重他 人就是尊重自己。
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考点2：扬起自信的风帆 1．自信的含义及表现是什么？ (1)含义：自信就是自己相信自己，对自身力量的确信。 (2)表现：在思想上、行为上、情感上都表现出“我能行”。 2．为什么自负与自卑会使人远离成功？ (1)自负者的追求之所以必然失败，是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。 (2)自卑者会产生对自己的憎恨，由此更强化了自卑感，丢掉可以成功的机会。
2019-2020年中招政治复习教案 第二单元 自尊自强
2019-2020年中招政治复习教案第二单元自尊自强第三课时自探与整理基础知识1、为什么要珍惜地球上的生命？人的生命的独特性体现在哪里？2、怎样珍惜生命？3、为什么我们要有是非善恶观念？中学生该怎么做？4、为什么要对自己的行为负责？中学生该对谁负责？怎样做一个负责任的人？5、什么是自尊？自尊对个人成长有什么意义？怎样培养自尊心？6、什么是自信？自信对个人成长有什么意义？怎样培养自信心？7、什么是自立？自立对个人成长有什么意义？怎样培养自立品质？8、什么是自强？自强对个人成长有什么意义？怎样实现人生的自强？单项选择1、xx年“中国大学生自强之星”杨帆于xx年5月被诊断出患有脑瘤，在经历了开颅手术和化疗之后，她没有悲观失望，反而更加热爱生活，以乐观的人生态度，坚忍不拔的意志坚持科学研究，取得了丰硕的成果。
她的事迹启示我们（）①人生当自强②自强对个人成长有重要意义③自强是通向成功的阶梯④这是不珍爱生命的表现A①②③ B②③④ C①③④ D①②④2、xx年1月，因劳累过度，沈战东永远离开了我们，他曾经入室救人质，上雪山擒歹毒，进汶川救灾，赴北京保奥运。
--------，年轻的生命，28岁，戛然而止。
对此认识正确的是（）A 生命只有一次，要珍惜我们的生命B 青春是美好的，要学会珍惜C 既要珍惜自己的生命，也要尊重他人的生命D在奉献中实现自己的人生价值3、2009年10月24日，长江大学陈及时、方招、何东旭三名大学生为抢救落水少年献出19岁的生命，他们的事迹感动你我，感动中国。
他们的行为让我们懂得( )A 任何时候都不要放弃自己的生命B 牺牲了自己就不能延伸生命的价值C 生命的意义在于对社会的奉献D 要肯定尊重自己的生命就不能善待他人的生命4、下列属于珍爱生命的是（）A 自能遵守交通规则B 经不起别人的诱惑，吸烟，喝酒C 经常参加校内外体育活动D对自己的人生没有目标，得过且过混日子5、“小乔：你爷爷病了，我和你爸爸去看望，两天后回来，希望你好好照顾自己。
下初三中考思想品德总复习导学案七年级下二单元
初三中考思想品德总复习导学案课题：七年级下册二单元做自立自强的人主备人：周爱宏备课组组长签名教导处签名学习方法：1.自主学习：结合复习要求和导学案，独立整理知识点并熟记。
2.小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，高效完成学习任务。
复习要求：1.了解自立、自强的含义、表现。
2.懂得培养自立、自强的方法。
一、自主学习（要求：回忆教材，梳理基础知识）知识点：第二单元做自立自强的人第三课走向自立人生第一框自己的事情自己干第一目自立人生少年始1、何为自立？P342、人的成长过程，就是一个不断提高的__________过程。
例如？P343、自立生活的表现？P35第二目人生需自立1、有人说，_______是我们成长的摇篮，_______是我们成长的温室，我们还要走进________，经风雨，见世面。
P362、自立的重要性与必要性？P363、自立作为成长的过程，是我们_____________的锻炼的过程，也是我们___________________________的锻炼过程。
P363、自立所需要能力的表现？P38★为什么说人生需自立？P36~38第二框告别信赖走向自立1、自立与帮助、信赖的关系？P392、自立不是拒绝________，依靠不是________。
我们成长正在经历这样的时期：告别________，走向_________。
P393信赖心理的危害性表现？P40第二目自立与自主1、如何成为真正自立的人？P412、什么是自主？P423、自己的事情自己负责的前提是要_______。
P424、自立与自主的关系？P42第三目多实践多锻炼1、如何培养自立的能力？P43~442、培养自立能力最基本的就是要__________________________________。
P433、P45教材陆游的一段话说明了什么？P45第四课人生当自强第一框人生自强少年始第一目自强,进取的动力1、自强的含义？P472、自强的表现？P483、自强对个人、国家的作用？P48第二目自强，通向成功的阶梯1、自强与成功的关系？P502、自弃与自强是对立的，如何理解？P503、何为自弃？P50第二框少年能自强第一目理想，自强的航标1、理想与自强的关系如何？（理想的作用？）P512、要自强，首先就要树立坚定的_________。
中考政治教材知识巩固复习 课时3 做自尊自信、自立自
课时3 做自尊自信、自立自强、 意志坚强的人(第一、二、三单元)一、做自尊自信的人 做自尊自信的人⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧珍惜自尊⎩⎪⎨⎪⎧自尊是人人都需要的⎩⎪⎨⎪⎧感受自尊的快乐：自尊与① ，都是快乐的知耻与自尊：②，是自尊的重要表现尊重他人是我的需要⎩⎪⎨⎪⎧尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要尊重他人，就是尊重自己：③ 懂得尊重他人彼此尊重才能赢得尊重自信的人生态度⎩⎪⎨⎪⎧扬起自信的风帆⎩⎪⎨⎪⎧超越④ ，告别自卑。
⑤ 是自信者成功的心理品质告别依赖，走向自立二、做自立自强的人做自立自强的人⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧走向自立人生⎩⎪⎨⎪⎧自己的事自己干⎩⎪⎨⎪⎧自立少年少开始人生需自立⎩⎪⎨⎪⎧储备自立的知识锻炼① 培养自立的精神告别依赖，走向自立⎩⎪⎨⎪⎧自立与自主多实践，多锻炼人生当自强⎩⎪⎨⎪⎧人生自强少年始⎩⎪⎨⎪⎧自强，进取的② 自强，通向成功的③ 少年能自强⎩⎪⎨⎪⎧④ ，自强的航标⑤ ，自强的关键⑥ ，自强的捷径三、做意志坚强的人 做意志坚强的人一 珍惜自尊1．自尊的人讲自爱，最看重自己的人格，能用积极的言行维护自己的尊严，不做有损自己人格尊严的事。
2．要克服虚荣和自傲心理。
3．自尊者豁达，对待别人的议论和批评，做到“有则改之，无则加勉”，不斤斤计较、得理不让人。
自尊要适度。
4．善于尊重他人。
尊重他人最基本的表现：对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。
[学以致用1]在考试中，通过舞弊来骗取好成绩，是不自尊的表现。
那么，如果你在考试时遇到了不会做的题目，有的同学将该题的答案递给你，你应该( ) A．感到高兴，认为这位同学够哥们义气B．感到羞耻，拒不接受这位同学的“帮助”C．很犹豫，面对同学的“雪中送炭”不知怎么办D．照顾同学的面子，接过答案，但坚持不看[专家点拨]做一个有尊严的人，必须懂得不知耻。
考试舞弊是失去人的尊严的行为，要为通过舞弊来骗取好成绩的行为感到羞耻，拒绝舞弊。
《自尊自信 自强不息》 —— 初中政治第三册教案
《自尊自信自强不息》——初中政治第三册教案一、教学目标1.让学生理解自尊、自信、自强的含义及其重要性。
2.培养学生具备自尊自信的品质，学会自强不息的精神。
3.引导学生将自尊自信、自强不息的精神融入日常生活和学习中。
二、教学重点与难点1.教学重点：自尊、自信、自强的概念和意义。
2.教学难点：如何将自尊自信、自强不息的精神融入日常生活和学习中。
三、教学过程1.导入新课（1）展示图片：一位自信的运动员在比赛中取得好成绩。
（2）提问：这位运动员为什么能取得好成绩？引导学生思考自信的重要性。
2.学习自尊（1）讲解自尊的含义：自尊是指个体对自己的尊重和爱护，是一种积极的自我认识。
（2）讨论自尊的表现：如尊重他人、不做有损自己尊严的事等。
（3）案例分析：分析一些自尊心过强或过弱的现象，让学生认识到自尊心的重要性。
3.学习自信（1）讲解自信的含义：自信是指个体对自己的能力、品质和未来充满信心。
（2）讨论自信的表现：如遇到困难时勇敢面对、敢于尝试新事物等。
（3）互动游戏：让学生相互分享自己的优点和成就，增强自信。
4.学习自强不息（1）讲解自强不息的含义：自强不息是指个体在面对困难和挑战时，不断努力，永不放弃。
（2）讨论自强不息的表现：如勤奋学习、克服困难、追求进步等。
（3）故事分享：分享一些自强不息的人物故事，激发学生的自强精神。
5.实践活动（1）小组讨论：如何将自尊自信、自强不息的精神融入日常生活和学习中？（2）成果展示：每组选代表进行分享，全班交流讨论。
（2）布置作业：让学生写一篇关于自尊自信、自强不息的感悟文章。
四、教学反思1.本节课通过讲解、讨论、游戏、故事分享等多种形式，让学生充分理解自尊自信、自强不息的含义和重要性。
2.通过实践活动，让学生学会将自尊自信、自强不息的精神融入日常生活和学习中。
3.教师在教学中要注意引导，让学生积极参与，发挥主体作用。
4.作业布置有助于巩固所学内容，提高学生的自我认识。
五、教学资源1.图片：一位自信的运动员在比赛中取得好成绩。
自立、自信、自强导学案
九年级思想品德道德教育部分导学案（1)自立、自信、自强班级：姓名：【中考要求】（1）养成自信自立的生活态度。
（2）体会自强不息的意义。
【考点梳理】（学生自主复习）易错知识点讲解（老师辅导）（3）自卑、自负、自信的区别（4）自立与自主的关系【知识清单】考点一：养成自信自立的生活态度1．自信的含义及表现。
(1)含义：自信就是自己相信自己，也就是指人对①的确信，深信自己一定能够做成某件事，实现自己所追求的目标。
(2)表现：在②上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
这种“我能行”的态度，就是一种自信。
2．自信者的哪些心理品质有助于成功？(1) ③。
乐观的人对成功充满希望，面对困难与失败，不轻言放弃。
(2) ④。
自信的人更看重自己解决问题的能力，而不计较功劳大小。
好奇作为一种精神的兴奋与喜悦，是激励自信者不断思考、不断进取的动力。
(3) ⑤。
自信的人能够持之以恒，在完成任务时，注意力高度集中，全力以赴，有希望成功。
3．怎样唱响自信之歌？（如何树立和增强自信？）(1)看到⑥。
发现自己的长处和优点是我们树立自信的基础。
(2)增强⑦。
实力，是撑起信心的最重要支柱。
信心要建立在实力的基础上。
(3)树立⑧自信心，做自信的中国人。
民族自信心是个人自信的根基。
在国际交往中自觉展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不做有损国格的事情。
4．自立的含义。
自立，就是自己的事情⑨。
自立是一种人生观，是一种良好的学习、生活习惯，也是一种积极的生活态度。
5．怎样培养自立能力？(1)从思想上认识到依赖的危害，主动告别⑩。
(2)学会⑾，自己的事情自己负责。
(3)多⑿多⒀培养自己的自立能力，最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起；还应大胆地投身社会实践，只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
考点二：体会自强不息的意义1．自强的含义及表现。
(1)含义：自强指积极向上，永不懈怠，依靠自己的努力奋发图强的精神，是一种美好的⒁，对一个人的成长具有巨大的作用。
《自尊自信自强不息》——初中政治第三册教案（精选2篇）
《自尊自信自强不息》——初中政治第三册教案（精选2篇）《自尊自信自强不息》——初中政治第三册篇1初一政治《自尊自信自强不息》教案钦州市外国语学校黄海教学目标通过本课教学，使学生懂得：正确、全面、发展地看待自己是增强自尊自信的基础和前提，培养自尊自信必须从正确认识自己开始。
教育学生，使他们懂得培养自尊自信，既要善于发挥自己的优势，创造成功的记录，又要勇于正视自己的不足，克服自己的弱点、缺点，还要有正确的方向，把个人的自尊自信上升为维护国家的尊严，增强民族自豪感，弘扬和培育民族精神。
通过教学，引导学生从现在开始，从认识自己开始，积极付诸行动，自觉培养自尊自信的良好心理品质。
教学重点、难点树立正确方向，维护国家和民族尊严教学方法读书指导法理论联系实际启发式教学教学过程复习提问：1、什么是自尊自信？2、为什么要培养自尊自信？事例导入1、科学家爱迪生在实验中失败了25000次，但对发明蓄电池信心始终如一，最后终于获得成功；2、张海迪身残志坚，以惊人的毅力自学多门外语，出版八本小说、，还取得了哲学硕士学位。
教师归纳：自尊自信能使人奋发向上，自强不息，能使我们勇于改正错误，努力完善自己，它对一个人的学习、生活和工作起到极其重要的作用。
因此，我们要从现在开始，自觉培养自尊自信的良好心理品质。
那么，自尊自信怎样培养呢？自尊自信自强不息(板书)一、正确认识自己发挥优势正视不足 (板书)二、树立正确方向维护国家和民族尊严 (板书)让三位学生概述课文内容后，老师归纳：本课主要阐述两大问题，一是培养自尊自信的前提和方法，二是培养自尊自信的正确方向。
要培养自尊自信就要做到这两个方面的要求。
(其中前提是什么，方法是什么，正确方向又是什么，教师在两大条目下标明并强调，见下)正确认识自己发挥优势正视不足树立正确方向维护国家和民族尊严(前提) (方法) (方向)1、培养自尊自信必须从正确认识自己开始。
(板书)进而启发学生思考：其一，为什么培养自尊自信的前提是正确认识自己？其二，怎么样才能正确认识自己？老师归纳：一个人要是过高估计自己，就会产生骄傲的心理，要是过低地估计自己，就会产生自卑心理，都不利于自尊自信的培养。
云南省初中政治学业水平考试过关复习配套课件专题02 自尊自强2
自己的脑子思考问题”。这句话说明他（
）
①是一个自负的人 ②有积极健康的生活态度 ③能在
别人身上发现美好 ④独立思考，不人云亦云
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
谢谢！
2.（2015.云南17，2分）为有效预防和减少对未成年人的伤害，需
要我们未成年人提高自我保护意识，增强自我保护能力，
D 掌握自我保护的方法。下列做法中，你认为可取的是
（）
A、地震来临时，应选择电梯尽快逃生 B、发生煤气泄漏，应立即开灯并打电话报警 C、遇到不法分子抢劫，要勇敢地与他拼到底 D、陌生网友邀约见面，不要轻易答应
考点9：认识自己生命的独特性，珍爱生 命，能够进行基本的自救自护。（B层次）
1.如何正确理解生命？ 生命来之不易，生命是大自然的奇迹。生命也是独特
的，每个人的生命都有不可替代性。同时，生命是不可逆 的，也是短暂的。每个人都无法抗拒生命发展的自然规律， 我们要学会善待自己和他人的生命，热爱生命。
尊重生命，善待生命。人的生命是有限的，我们应该 珍爱自己的生命，尊重、关怀、善待他人的生命。
新增
1.人类是自然界的一部分，每种生命都有存在的 意义和价值，所有生命之间都有微妙的和谐关系。各 种生命共同生存，息息相关。
2.人与自然是生命共同体，人类必须学会尊重自 然、顺应自然、保护自然。人类只有遵循自然规律才 能够有效防止在开发利用自然时走弯路，人类对大自 然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗击的规律。
避震时用双手、书包或其他物品保护头部。 震后疏散要听从现场工作人员的指挥，不要慌乱拥挤，尽 量避开人流；如被挤入人流，要防止摔倒；把双手交叉在胸前保 护自己，用肩和背承受外部压力；解开领扣，保持呼吸畅通。
初中道德与法治中考复习课件：自尊自信_自立自强
3．怎样才能做到自尊？(必背)
①自己看得起自己，自己尊重自己。 ②对自己不恰当、不合适的行为感到羞耻。 ③尊重自己的人格，不做丧失人格、有损人格的事。拒绝卑下，洁
身自爱。 ④不图虚荣。自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣心是一
③自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是一种进取精神 和科学态度，永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。自信是我们人 生道路上最宝贵的财富。
8．怎样做到自己的长处，是自信的基础。在评价自己的时 候，可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”，经常体会点点滴滴 的进步与成绩，从而对自己充满信心。
中考总复习
自尊自信 、自立自强
01
考纲一
突破永无止步
1．什么是自尊？
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱， 它是一种健康良好的心理状态。其表现：知耻，最看重自己的人格，不 做丧失人格、有损人格的事，不贪图虚荣，拒绝沾染不良习气。
2．自尊的重要性
①自尊是人人都需要的。一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。 ②自尊能使人体验到快乐与感动。 ③自尊是人的基本心理需要。自尊是激励我们奋发向上、追求完善的自
②自强是进取的动力，是通向成功的阶梯。古往今来，成就伟大事业 的人，都是自立、自强的人。
③自强不息是中华民族的民族精神。
14．怎样培养自强精神？(必背)
①理想是自强的航标。要自强，首先就要树立坚定的理想。 ②战胜自我是自强的关键。要自强，就要勇于并善于战胜自己的弱点。 ③扬长避短是自强的捷径。要根据自己的长处、天赋、兴趣以及社会需
201X中考道德与法治总复习 考点7 自信、自立、自强、自尊、自爱课件
壹
考什么
贰
怎么考
2019·中考·道德与法治
壹 考什么
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自信自立：“我能行”，自以为是，认为自己一 无是处，自己的事情自己做。 自强不息：勤工俭学，“啃老族”，不劳而获； 模范人物乐观面对困难和逆境，面对家庭变故毫 不退缩。 自尊自爱：珍爱生命，注重个人形象，保持身体 和心灵健康，自我反思。
可能成为人生经历中的宝贵财富。②坚强的意志 是人们战胜挫折、实现人生目标的保障。③自信 是遇到困难永不低头的巨大精神力量，有助于我 们获得成功，自信是成功的基石。
2019·道德与法治·中考
2019·道德与法治·中考
考点7 自信、自立、自强、自尊、自爱
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⑥自尊只要求自己尊重自己。( × )
⑦自尊是人人都需要的，因此自尊心越强越好。
(× )
⑧自尊和知耻是矛盾的，知耻就会失去自尊。
(× ) ⑨只有等我们长大成人了才能自强。( × )
⑩只要树立远大的理想，就能自强和成功。
(× )
2019·道德与法治·中考
考点7 自信、自立、自强、自尊、自爱
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8.自立的重要性(必要性)是什么？ (1)我们终究要离开家庭和学校，走进社会，经风雨、见世 面。 (2)自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也 是养成良好道德品质的过程。 (3)人生需要自立。如果我们不能从现在起，在父母、老师 的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培 养自立的精神，就难以在未来的社会中立足。
2019·道德与法治·中考
考点7 自信、自立、自强、自尊、自爱
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①自立就是拒绝一切其他人的帮助。( × )
九年级思想品德导学案及答案全册教案
九年级思想品德导学案及答案全册教案第一章：自尊自信1.1 教学目标让学生理解自尊自信的含义及其重要性培养学生树立自尊自信的态度和行为1.2 教学内容自尊自信的定义与表现自尊自信的重要性如何培养自尊自信的品质1.3 教学活动导入：讨论自尊自信的定义，让学生分享自尊自信的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享自尊自信的故事和经验案例分析：分析自尊自信的具体情境，引导学生正确树立自尊自信的态度总结与反思：让学生反思自己的自尊自信程度，并提出改进的方向第二章：自立自强2.1 教学目标让学生理解自立自强的含义及其重要性培养学生树立自立自强的态度和行为2.2 教学内容自立自强的定义与表现自立自强的重要性如何培养自立自强的品质导入：讨论自立自强的定义，让学生分享自立自强的的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享自立自强的故事和经验案例分析：分析自立自强的具体情境，引导学生正确树立自立自强的态度总结与反思：让学生反思自己的自立自强程度，并提出改进的方向第三章：诚实守信3.1 教学目标让学生理解诚实守信的含义及其重要性培养学生树立诚实守信的态度和行为3.2 教学内容诚实守信的定义与表现诚实守信的重要性如何培养诚实守信的品质3.3 教学活动导入：讨论诚实守信的定义，让学生分享诚实守信的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享诚实守信的故事和经验案例分析：分析诚实守信的具体情境，引导学生正确树立诚实守信的态度总结与反思：让学生反思自己的诚实守信程度，并提出改进的方向第四章：挫折与逆境4.1 教学目标让学生理解挫折与逆境的含义及其对个人成长的影响培养学生面对挫折与逆境的积极态度和应对策略挫折与逆境的定义与影响面对挫折与逆境的态度和应对策略如何从挫折与逆境中成长4.3 教学活动导入：讨论挫折与逆境的定义，让学生分享挫折与逆境的体验和对个人成长的影响课堂活动：小组讨论，分享面对挫折与逆境的故事和经验案例分析：分析挫折与逆境的具体情境，引导学生正确面对挫折与逆境的态度和应对策略总结与反思：让学生反思自己在面对挫折与逆境时的态度和应对方式，并提出改进的方向第五章：合作与团队精神5.1 教学目标让学生理解合作与团队精神的含义及其在个人发展中的重要性培养学生树立合作与团队精神的态度和行为5.2 教学内容合作与团队精神的定义与表现合作与团队精神的重要性如何培养合作与团队精神的品质5.3 教学活动导入：讨论合作与团队精神的定义，让学生分享合作与团队精神的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享合作与团队精神的故事和经验案例分析：分析合作与团队精神的具体情境，引导学生正确树立合作与团队精神的态度总结与反思：让学生反思自己的合作与团队精神程度，并提出改进的方向第六章：责任与担当6.1 教学目标让学生理解责任与担当的含义及其在个人成长和社会生活中的重要性培养学生树立责任与担当的态度和行为6.2 教学内容责任与担当的定义与表现责任与担当的重要性如何培养责任与担当的品质6.3 教学活动导入：讨论责任与担当的定义，让学生分享责任与担当的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享责任与担当的故事和经验案例分析：分析责任与担当的具体情境，引导学生正确树立责任与担当的态度总结与反思：让学生反思自己的责任与担当程度，并提出改进的方向第七章：公平正义7.1 教学目标让学生理解公平正义的含义及其在个人和社会中的重要性培养学生树立公平正义的态度和行为7.2 教学内容公平正义的定义与表现公平正义的重要性如何培养公平正义的品质7.3 教学活动导入：讨论公平正义的定义，让学生分享公平正义的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享公平正义的故事和经验案例分析：分析公平正义的具体情境，引导学生正确树立公平正义的态度总结与反思：让学生反思自己的公平正义程度，并提出改进的方向第八章：友谊与沟通8.1 教学目标让学生理解友谊与沟通的含义及其在个人成长和社会生活中的重要性培养学生树立友谊与沟通的态度和行为8.2 教学内容友谊与沟通的定义与表现友谊与沟通的重要性如何培养友谊与沟通的品质8.3 教学活动导入：讨论友谊与沟通的定义，让学生分享友谊与沟通的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享友谊与沟通的故事和经验案例分析：分析友谊与沟通的具体情境，引导学生正确树立友谊与沟通的态度总结与反思：让学生反思自己的友谊与沟通程度，并提出改进的方向第九章：勤劳与敬业9.1 教学目标让学生理解勤劳与敬业的含义及其在个人成长和社会工作中的重要性培养学生树立勤劳与敬业的态度和行为9.2 教学内容勤劳与敬业的定义与表现勤劳与敬业的重要性如何培养勤劳与敬业的品质9.3 教学活动导入：讨论勤劳与敬业的定义，让学生分享勤劳与敬业的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享勤劳与敬业的故事和经验案例分析：分析勤劳与敬业的具体情境，引导学生正确树立勤劳与敬业的态度总结与反思：让学生反思自己的勤劳与敬业程度，并提出改进的方向第十章：法律意识与道德规范10.1 教学目标让学生理解法律意识与道德规范的含义及其在个人和社会中的重要性培养学生树立法律意识与道德规范的态度和行为10.2 教学内容法律意识与道德规范的定义与表现法律意识与道德规范的重要性如何培养法律意识与道德规范的品质10.3 教学活动导入：讨论法律意识与道德规范的定义，让学生分享法律意识与道德规范的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享法律意识与道德规范的故事和经验案例分析：分析法律意识与道德规范的具体情境，引导学生正确树立法律意识与道德规范的态度总结与反思：让学生反思自己的法律意识与道德规范程度，并提出改进的方向第十一章：环保意识与可持续发展11.1 教学目标让学生理解环保意识与可持续发展的含义及其在个人和社会中的重要性培养学生树立环保意识与可持续发展的态度和行为11.2 教学内容环保意识与可持续发展的定义与表现环保意识与可持续发展的重要性如何培养环保意识与可持续发展的品质11.3 教学活动导入：讨论环保意识与可持续发展的定义，让学生分享环保意识与可持续发展的的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享环保意识与可持续发展的故事和经验案例分析：分析环保意识与可持续发展的具体情境，引导学生正确树立环保意识与可持续发展的态度总结与反思：让学生反思自己的环保意识与可持续发展程度，并提出改进的方向第十二章：网络素养与信息道德12.1 教学目标让学生理解网络素养与信息道德的含义及其在个人和社会中的重要性培养学生树立网络素养与信息道德的态度和行为12.2 教学内容网络素养与信息道德的定义与表现网络素养与信息道德的重要性如何培养网络素养与信息道德的品质12.3 教学活动导入：讨论网络素养与信息道德的定义，让学生分享网络素养与信息道德的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享网络素养与信息道德的故事和经验案例分析：分析网络素养与信息道德的具体情境，引导学生正确树立网络素养与信息道德的态度总结与反思：让学生反思自己的网络素养与信息道德程度，并提出改进的方向第十三章：消费观与理财智慧13.1 教学目标让学生理解消费观与理财智慧的含义及其在个人和社会中的重要性培养学生树立正确的消费观与理财智慧的态度和行为13.2 教学内容消费观与理财智慧的定义与表现消费观与理财智慧的重要性如何培养正确的消费观与理财智慧的品质13.3 教学活动导入：讨论消费观与理财智慧的定义，让学生分享消费观与理财智慧的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享正确的消费观与理财智慧的故事和经验案例分析：分析消费观与理财智慧的具体情境，引导学生正确树立正确的消费观与理财智慧的态度总结与反思：让学生反思自己的消费观与理财智慧程度，并提出改进的方向第十四章：国家安全与公民责任14.1 教学目标让学生理解国家安全与公民责任的含义及其在个人和社会中的重要性培养学生树立国家安全与公民责任的态度和行为14.2 教学内容国家安全与公民责任的定义与表现国家安全与公民责任的重要性如何培养国家安全与公民责任的品质14.3 教学活动导入：讨论国家安全与公民责任的定义，让学生分享国家安全与公民责任的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享国家安全与公民责任的故事和经验案例分析：分析国家安全与公民责任的具体情境，引导学生正确树立国家安全与公民责任的态度总结与反思：让学生反思自己的国家安全与公民责任程度，并提出改进的方向第十五章：人生规划与职业发展15.1 教学目标让学生理解人生规划与职业发展的含义及其在个人成长和社会生活中的重要性培养学生树立人生规划与职业发展的态度和行为15.2 教学内容人生规划与职业发展的定义与表现人生规划与职业发展的重要性如何培养人生规划与职业发展的品质15.3 教学活动导入：讨论人生规划与职业发展的定义，让学生分享人生规划与职业发展的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享人生规划与职业发展的故事和经验案例分析：分析人生规划与职业发展的具体情境，引导学生正确树立人生规划与职业发展的态度总结与反思：让学生反思自己的人生规划与职业发展程度，并提出改进的方向重点和难点解析教案《九年级思想品德导学案及答案全册教案》涵盖了自尊自信、自立自强、诚实守信、挫折与逆境、合作与团队精神、责任与担当、公平正义、友谊与沟通、勤劳与敬业、法律意识与道德规范、环保意识与可持续发展、网络素养与信息道德、消费观与理财智慧、国家安全与公民责任、人生规划与职业发展等十五个主题。
九年级中考政治专题二 自尊自信,自立自强 (学案)全国通用
主题一乐观向上，热爱生活专题二自尊自信，自立自强（学案）【时政热点】中央电视台《感动中国2008年度人物评选活动》已经结束，获得感动中国的人物是：1、奔忙在冰雪地震灾害前线的志愿者唐山十三农民2、累死在救灾前线的青年战士武文斌3、临危不乱带领群众抗震救灾的北川县长经大忠4、冒着生命危险在救灾前线抢险的消防队员李隆5、向世界展示中国文化张艺谋奥运导演团队6、维护奥运圣火尊严的残疾人火炬手金晶7、把圣火送上地球最高点的藏族火炬手吉吉8、成功实现中国首次太空行走“神舟七号”航天员团队9、扎根悬崖小学18年的支教夫妻李桂林、陆建芬10、照顾瘫痪女友34年的苏州市民韩惠民。
特别奖的结果出人意料而又情理之中，授予全体“中国人”。
组委会认为，2008年的中国经历了太多悲怆和喜悦，在抗击暴风雪、抗震救灾、举办奥运会、神七航天员太空漫步等事件中，中国人用坚韧、勇敢、智慧向中国和世界交出了满意的答卷。
【知识梳理】1、考点归纳2、思考：自尊自信与自立自强之间有什么关系？3、注意：（1）自尊、自信、自负、自卑、自傲等内容的区别。
（2）把个人的自尊自信自立自强与树立民族自尊心、自信心，弘扬自力更生、自强不息的民族精神结合起来。
（情感、态度、价值观的提升）（3）复习时应注意与生活热点以及生活中自尊自信、自立自强的典型人物事迹、社会责任感等相联系。
【热点题例】1、夯实基础：《演练》2、思维拓展：《精讲精练》3、探究交流：《关注“感动中国”特别奖》（1）你认为自己能获得“感动中国”人物特别奖的理由有哪些？（2）如果请你为自己写下颁奖词，你会用哪些词语概括？（3）09年的春天已经到来，我们该如何书写新的历史，再创辉煌？【反思提高】1、作业本：整理本节课的解题方法、技巧；题型、思路；注意事项等。
2、听写本：（1）自强的重要性。
（2）怎样走自强之路。
2016年中考政治总复习：专题2《自尊自爱自信自立自强不息》导学案
自尊自爱自信自立自强不息一、课前先学检测（一）先学任务：考点4．客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，提高心理承受力，形成勇于克服困难、开拓进取的优良品质和良好的学习、劳动习惯和态度。
考点9．自尊、自爱，不做有损人格的事。
考点10．养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
（二）先学检测1、人生难免有，挫折对人的影响具有性。
2、应对挫折的有效方法有：，，，，等。
3、自尊始于，自尊不等于，也不等于。
4、自立就要：，，，。
5、是人生成功的基石，是一个人走向成功的绊脚石。
6、自强，就是要有坚强的，不畏困难与挫折。
（三）我的疑问二、课堂导学与检测（同学们一定要认真思考老师提出的导学问题哦，因为这些问题是理解考点认识的重点和难点，理解了，对我们的中考有很大的帮助。
）1、挫折、意志、自强是第一部分中最有可能出主观题的考点，2014、2015连续两年考了简答题，一般以模范人物为材料，学习他们的品质。
也因为连续两年考了主观题，今年考主观题的可能性已经极少，同学们可以练习选择题，选择题一般考查直面挫折、坚强意志、自强不息的意义。
2、为什么要培养坚强意志(作用、意义)?（二）课堂导练真题链接1．（2009）温家宝总理在慰问汶川地震受灾群众时说：“要昂起不屈的头颅，挺起不屈的脊梁，燃起那颗炽热的心，为了明天，充满希望地向前迈进!”这说明人们面对灾难要（）①有坚强的意志和不屈不挠的精神②自立自强，拒绝外援⑧发扬自强不息的民族精神④具有乐观向上的人生态度A．①② B．②③④ C．①③④ D．①②③④2．（2012）我国有位著名音乐家说：“在任何困难的时候，我们都要有希望，都要想到早晨，都要想到阳光，都要想到亮丽的颜色。
”这句话主要说明（）A．信心是人战胜挫折的精神支柱 B．追求理想一定能实现人生的价值C．看到自己的长处就能克服困难 D．充满自信的人才能战胜一切困难3．（2013）有位成功人士说，百分之九十的失败者其实不是被打败，而是自己放弃了成功的希望，能够获得成功的永远是那些能够全力以赴与挫折抗争的人。
中考政治总复习 第一单元 自尊自信自立自强学案 苏教版-苏教版初中九年级全册政治学案
自尊自信自立自强教学目标:1．了解自我评价的重要性，能够客观地认知自我，积极接纳自我，形成比较清晰的自我整体形象。
2．知耻、自尊，不做有损人格的事。
3．养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
复习重点与难点：重点：正确认识自己难点：正确认识自己；自尊的力量教法方法：自主·合作·探究教学过程：【自主复习】根据复习提纲，学生自主学习、合作讨论、重点背诵，教师指导。
【合作探究】学生独立思考，合作交流；教师引导，提炼教学纲要并板书。
初中生小王动手能力特别强，喜欢摆弄一些小电器，还经常义务帮助同学修理，但是由于学习成绩不太好，小王就一直认为自己“这也不行，那也不行”“脑袋是木头做的”，不想继续上学了。
小王的父母非常着急，劝他不要放弃学习。
但他听不进去，父母偶尔批评两句，他就急得面红耳赤，还摔门而去。
(1)小王一直认为自己“这也不行，那也不行”，是一种什么样的心理表现？这种心理表现有什么不良影响？(2)针对材料中小王的一系列表现，请你从三个不同方面向小王提出改进的建议。
（每个方面各写一条）【巩固提升】一、单项选择题1．小芳在课堂上回答问题很有新意，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感觉自己得到了认可和欣赏。
这是因为她的___________得到了满足。
（）A. 虚荣心B. 自尊心C. 自卑感D. 自负感2. 华君武的漫画《鸡贵有自知之明》，讽刺了一些人 ( )A．轻易地放弃目标B．不能够正确认识自己C．因为害怕失败而不敢尝试D．不善于通过实践挖掘潜能3. 现在我国全面开展学生体质健康监测，并向学生和家长通报测试结果。
学生依据这一结果认识和评价自己的方法属于 ( )A．自我反省B．科学鉴定 C．咨询他人 D．自我观察4．“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋。
”这启示我们要 ( )①扬长避短②夸大自己的长处，忽略自己的不足③正确认识自己④客观评价自己A．①③B．②④ C．①③④ D．①②③④5．右图漫画告诫我们要 ( )A．超越自卑，树立自信B．宽容诚信，和谐友爱C．自信不自大，成功不自满D．知耻近乎勇，立身需自尊6．下列选项中有利于培养我们自尊心的是 ( )A．妈妈总批评我，我很反感B．我要什么父母就给我什么C．我的学习成绩名列第一，产生了骄傲情绪，老师批评了我，我虚心接受D．我获得了百米冠军，十分高兴，可爸爸却批评了我，认为我学习不努力7.“人必自尊而人尊之，人必尊人而人尊之。
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自尊自爱自信自立自强不息
一、课前先学检测
（一）先学任务：
考点4．客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，提高心理承受力，形成勇于克服困难、开拓进取的优良品质和良好的学习、劳动习惯和态度。
考点9．自尊、自爱，不做有损人格的事。
考点10．养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
（二）先学检测
1、人生难免有，挫折对人的影响具有性。
2、应对挫折的有效方法有：，，，，等。
3、自尊始于，自尊不等于，也不等于。
4、自立就要：，，，。
5、是人生成功的基石，是一个人走向成功的绊脚石。
6、自强，就是要有坚强的，不畏困难与挫折。
（三）我的疑问
二、课堂导学与检测（同学们一定要认真思考老师提出的导学问题哦，因为这些问题是理解考点认识的重点和难点，理解了，对我们的中考有很大的帮助。
）
1、挫折、意志、自强是第一部分中最有可能出主观题的考点，2014、2015连续两年考了简答题，一般以模范人物为材料，学习他们的品质。
也因为连续两年考了主观题，今年考主观题的可能性已经极少，同学们可以练习选择题，选择题一般考查直面挫折、坚强意志、自强不息的意义。
2、为什么要培养坚强意志(作用、意义)?
（二）课堂导练真题链接
1．（2009）温家宝总理在慰问汶川地震受灾群众时说：“要昂起不屈的头颅，挺起不屈的脊梁，燃起那颗炽热的心，为了明天，充满希望地向前迈进!”这说明人们面对灾难要（）①有坚强的意志和不屈不挠的精神②自立自强，拒绝外援
⑧发扬自强不息的民族精神④具有乐观向上的人生态度
A．①② B．②③④ C．①③④ D．①②③④
2．（2012）我国有位著名音乐家说：“在任何困难的时候，我们都要有希望，都要想到早晨，都要想到阳光，都要想到亮丽的颜色。
”这句话主要说明（）
A．信心是人战胜挫折的精神支柱 B．追求理想一定能实现人生的价值
C．看到自己的长处就能克服困难 D．充满自信的人才能战胜一切困难
3．（2013）有位成功人士说，百分之九十的失败者其实不是被打败，而是自己放弃了成功的希望，能够获得成功的永远是那些能够全力以赴与挫折抗争的人。
上述材料说明的道理是
A．挫折必然会带来消极影响 B．只要经历挫折就能成功
C．挫折不利于人们磨练意志 D．成功属于意志坚强的人
4．（2014）五岁时失去双臂的山区孩子范凌以“命运以痛吻我，我报之以歌!”的态度对待生活，学会用脚吃饭穿衣、翻书写字，并以优异成绩考入大学。
你从中得到的启示是（）A．挫折是人生的一部分，挫折越多越有利成功 B．坚强意志是战胜挫折，实现一切目标的保障
C．面对挫折必须要有积极乐观向上的人生态度 D．冷静分析造成挫折的原因是取得成功的关键
（一）课堂导学
1、从表格中思考自尊与虚荣、自恋的区别；自信与自卑带来的两种不同的结果；
（二）课堂导练真题链接
1．（2014）在北京务工的曹昌宝说，我来京已十年，出门会注意衣着整洁，举止文雅。
曹昌宝的言行不仅是“仓廪实而知礼节、衣食足则知荣辱”的自然反映，更是对城市产生融人感的生动诠释。
这反映曹吕宝是一个（ ）
A ．追求表面荣耀、虚荣的人
B ．有知耻心、自负自傲的人
C ．不容别人歧视、侮辱的人
D ．尊重他人，维护自尊的人
2．（2014）近年来，我国游客的文明素质在不断提高，但不管是巴黎街头“请勿喧哗”的中文标语，还是纽约地铁站内“请勿插队”的中文劝导牌，仍然都在警示我们：必须进一步提高国民的文明素质。
这是因为（ ）
A ．文明素质决定了一个国家的国际影响力
B ．中文告示更加方便中国游客的出行游玩
C ．文明素质是一个人出国旅行的物质基础
D ．文明素质关系到国家和民族的形象和尊严
3．（2012）十岁盲童刘浩“看不见钢琴上的黑白键，更看不见自己面前的五线谱，却登上了德国舒曼国际青少年钢琴大赛的领奖台”。
同学们探讨其成功秘诀时，看法不一，你认为正确的是（ ）
①乐观向上的人生态度 ②在竞争中博取评委同情
③自强不息的执著追求 ④不屈于逆境的顽强意志
A ．①②③
B ．①②④
C ．①③④
D ．②③④
4．（2012）对下边漫画中反映的问题，下列建议正确的是（ ）
①子女要自食其力，不要过分依赖父母
②父母要自觉履行抚养子女的法定义务
③子女要自立自强，要理解父母的辛劳
④子女对父母的一切财产有法定继承权
A ．①②
B ．①③
C ．②③
D ．②④
5．（2012辨析）背景材料：小英随进城务工的妈妈来到某校八年级二班就读。
一天，同班
同学小马的手机不见了，他就不加思考地说是小英偷走的，无论小英如何解释都没用，同学们也向小英投来鄙视的目光。
第二天才发现，小马的手机丢在老师的办公室里了。
对此，很多同学建议小马应该向小英道歉，但小马却认为，如果道歉就会在同学面前丢面子。
请你运用自尊和平等的有关知识，对小马的言行进行辨析。
6．（2014简答）背景材料：在大型青春励志生活类角色互换纪实节目“变形计”之《少年少年》中，讲述了一个家住贵州山区的十四岁留守儿童——梁训：父母长期在外打工，他一个人独自生活。
每天，他除了干农活外，还要上山砍柴、打水、喂猪和学习。
可他从不怨天尤人，对生活和学习充满了热情。
(1)材料体现梁训具有哪些优秀品质?(4分)
(2)请简要回答，青少年培养这些品质有什么意义?(4分)
三、课后检测
1．张力总是抵制不住《喜羊羊与灰太狼》的诱惑，每天放学回家后，经常先看电视在写作业，有时边看电视边写作业，课堂上也想着电视情节，结果期末考试中成绩极差。
从此他自暴自弃，丧失了学习的信心。
张力的教训告诉我们（）
①动漫属于不良诱惑，应该远离
②没有坚强的意志就难以获得成功
③应该认真分析挫折产生的原因，做到挫而不折、积极进取
④应正视自己的不足，并想办法加以克服和弥补，增强信心。
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．图1《“打气”》告诉失利者要（）
A.理解他人
B.明辨是非
C.宽以待人
D.直面挫折
3．在第53届苏州世乒赛女单决赛中，中国选手丁宁在0：2落后且右脚扭伤的情况下，“希望能战斗到最后”的强烈信念使她越战越勇，最终斩获冠军。
丁宁的事迹告诉我们（）A．人生难免有挫折，经历挫折就能成功 B．面对挫折要迎难而上，开拓进取
C．挫折会给人打击，带来损失和痛苦 D．不同的人面对困难和挫折会有不同的反应4．右侧漫画反映了部分学生在学习中（）
A．积极思考，解决难题
B．迎难而上，坚持不懈
C．过于依赖，缺乏自立
D．刻苦认真，自我负责
5．“幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造！”然而，生活中却存在着这
样一些现象：孩子洗次碗，家长得花半天收拾烂摊子；孩子扫次地，却因
扫得不彻底，家长只得重新扫……几次下来，“算了吧，孩子还小”的心态就占了上风，家长就把家务活儿又统统揽了回来。
对此，下列观点正确的是（）
A．只要家长全放手，孩子成才不发愁 B．自立自强心中装，劳动习惯需培养
C．娇生惯养不可怕，长大成人自当家 D．家务劳动不需要，考上名校是正道
6．小芳在课堂上回答问题很有新意，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感觉自己得到了认可和欣赏。
这是因为她的＿＿＿＿得到了满足。
（）
A.虚荣心
B.自尊心
C.自卑感
D.自负感
7．分析说明题：
材料一：20世纪60年代，加拿大工学院的毕业生在设计桥梁的时候，由于计算不精确，致使完工后的桥梁倒塌，造成巨大的经济损失，也使这所学校蒙受了巨大的耻辱。
校方为了让学生汲取教训，花重金买下了这座桥梁的钢铁，做成了一个个戒指，名为“耻辱戒指”。
这枚“耻辱戒指”始终戴在所有加拿大工学院毕业生的手上，他们谨记“耻辱戒指”的教训，对工作一丝不苟，兢兢业业，取得了许多非凡的成就，为学校争得了无数荣誉，赢得了社会的赞誉和尊重。
材料二：左岸原名范东明，是东营区吏口镇范家村村民。
儿时脑瘫导致他四肢残疾，无法说话，生活不能自理。
他没进过一天校门，凭着对诗歌的热爱，用右脚练字，学习写诗。
他在四平米的房间，用一台电脑，历时两年打造自己的诗集。
2015年4月7日，他的个人诗集17．5万字的《左岸之贝》面世了。
获得了网友们的大量“点赞”。
（1）以上材料分别讲述了什么心理？（2分）
（2）结合材料，分析他们为什么赢得了社会的赞誉和尊重（点赞）？（6分）
（3）看完材料，你打算如何向他们学习？（4分）。