S版小学语文四年级下册单元分析
四年级下册部编语文教材全册单元解析
四年级下册部编语文教材全册单元解析第一单元：《日食记》本单元主要讲述了作者观察和记录日食过程的故事。
通过描述日食的现象和过程，培养了学生的观察力和记录能力。
同时，通过描绘作者的内心感受，引发了学生对自然景观的情感体验和审美情趣。
第二单元：《小草和小树》本单元通过小草和小树的对话，讲述了小草对自己外貌的不满和对小树的羡慕，最后认识到每个生物都有自己的特点和价值。
通过这个故事，引导学生树立积极的自我形象，认识到每个人都有自己的独特之处。
第三单元：《我的房间》本单元以“房间”为主题，通过描述房间的布置、家具的摆放等细节，让学生了解到房间是一个人生活、研究和休息的地方。
同时，通过学生自己描述自己的房间，培养了学生观察和描述的能力。
第四单元：《妈妈的眼睛》本单元通过描述妈妈的眼睛，让学生了解到妈妈的眼睛是温柔的、有力的、关怀的。
通过描述妈妈的眼睛，引导学生认识到母爱的伟大和无私。
第五单元：《小蝌蚪找妈妈》本单元讲述了小蝌蚪寻找妈妈的故事。
通过描述小蝌蚪的行动和经历，让学生了解到小蝌蚪在成长过程中的困难和坚持，培养了学生的毅力和勇气。
第六单元：《大象的耳朵》本单元以大象的耳朵为主题，通过描述大象的耳朵的形状、功能和特点，让学生了解到大象的耳朵是大而灵敏的。
同时，通过观察和描绘大象的耳朵，培养了学生的观察和表达能力。
第七单元：《小猫钓鱼》本单元讲述了小猫钓鱼的故事。
通过描述小猫的钓鱼过程和经历，让学生了解到钓鱼需要耐心和技巧。
同时，通过观察和描绘小猫钓鱼的情景，培养了学生的观察和描写能力。
第八单元：《小蝌蚪背妈妈》本单元以小蝌蚪背妈妈为主题，通过描述小蝌蚪背妈妈的过程和经历，让学生了解到小蝌蚪在成长过程中的依赖和勇气。
同时，通过观察和描绘小蝌蚪背妈妈的情景，培养了学生的观察和描写能力。
第九单元：《小蚂蚁搬家》本单元讲述了小蚂蚁搬家的故事。
通过描述小蚂蚁的搬家过程和经历，让学生了解到小蚂蚁的努力和团结。
同时，通过观察和描绘小蚂蚁搬家的情景，培养了学生的观察和描写能力。
四年级下册部编语文教材全册单元解析
四年级下册部编语文教材全册单元解析第一单元：《小学生手册》该单元主要介绍了小学生手册的作用和使用方法，帮助学生了解并掌握如何正确使用手册进行学习和生活。
第二单元：《拼音字母》本单元重点教授了拼音字母的基本知识和发音规则，通过学习拼音字母，学生可以逐步掌握汉字的发音和拼写。
第三单元：《我们的家》该单元以“家”为主题，通过介绍不同家庭的生活方式和特点，培养学生的家庭观念和家庭责任感。
第四单元：《动物世界》本单元通过介绍不同的动物和它们的特点，帮助学生了解动物的分类和习性，培养对动物的保护意识和爱护动物的情感。
第五单元：《风筝》该单元以“风筝”为主题，通过介绍风筝的历史、制作和飞行技巧，培养学生的动手能力和团队合作意识。
第六单元：《春天的花》本单元通过描绘春天中各种花卉的美丽景象，培养学生对大自然的热爱和欣赏花卉的情感。
第七单元：《小鱼和渔夫》该单元讲述了小鱼和渔夫之间的故事，通过故事情节的展开，引导学生理解助人为乐的道德教育。
第八单元：《爷爷的眼镜》本单元通过爷爷的眼镜引发的一系列故事，培养学生的观察力和想象力，同时传递了对爷爷辛勤劳作的敬意。
第九单元：《小雨点》该单元以“雨”为主题，通过描述雨水的形态和作用，引导学生欣赏雨水的美丽和感受大自然的神奇。
第十单元：《节日里的故事》本单元通过介绍一些传统节日的故事和习俗，帮助学生了解和传承中国优秀的传统文化。
第十一单元：《邮差叔叔》该单元通过邮差叔叔的工作内容和责任，培养学生的助人为乐意识和社会责任感。
第十二单元：《小鸟和小树》本单元通过小鸟和小树的成长故事，培养学生的耐心和关爱他人的情感，同时传递了保护环境的重要性。
第十三单元：《刮风了》该单元以“风”为主题，通过描述风的特点和作用，引导学生欣赏风的美丽和感受自然界的力量。
第十四单元：《小动物的家》本单元通过介绍小动物的家和生活习性，培养学生对小动物的了解和保护动物的意识。
第十五单元：《小朋友的书包》该单元以“书包”为主题，通过描述小朋友的书包和学习用品，培养学生对学习的热爱和珍惜学习资源的意识。
语文S版四年级年级下册5单元教材梳理
语文S版四年级下第五单元教材分析一、单元主题爱是人世间伟大而真挚的情感：它是母亲声声热切呼唤，是父亲用来驱赶死神的双臂，是老师关爱下酸甜的杨梅，是祖母救治相邻的青青莲叶……爱让我们快乐地生活，茁壮地成长。
我们也要把爱的火种，撒向生活的每一个角落！二、各课小结17、《莲叶青青》：课文主要讲了作者回忆祖母喜爱荷叶，每年都在自家的院子里种着一缸荷花，荷叶长大了，却把荷叶剪下送给别人的孩子治疮的事。
赞美了祖母那种为人善良、关爱他人的高尚品质，表达了“我”对祖母深深的怀念之情。
18、《萧山杨梅》：这篇课文讲的是作者回忆小学时代的一位语文老师指导学生课外阅读，关心、爱护学生的事，表达了作者对老师深切的怀念和感激之情。
19、《地震中的父与子》：课文主要讲的是在一次大地震中，一位父亲为了寻找儿子，锲而不舍地在废墟中挖掘，最终与儿子劫后相逢的感人故事。
赞扬了父子俩在险恶的环境面前充满自信、不向困难屈服的品格，表现了父子之间深深的情意。
20、《母亲的呼唤》：作者饱含深情地回忆小时候母亲呼唤之间的几件事，反映了母亲对孩子的殷切关怀、无限爱意，表达了人间真挚、和谐、美好的亲情，以及作者对母亲的深深眷念之情。
《语文百花园五》⑴语海畅游——①体会连词“和”、“及”、“与”的用法（它们的作用是连接前后两个词语，无轻重、主次之分）；②词语分类；③给句子加标点。
⑵积少成多——古诗《别董大》，描写了送别时作者(唐·高适)对朋友的劝慰和激励，表达了他们之间真挚深厚的友谊。
⑶阅读平台《心灵创可贴》：这篇短文写的是邻居史密斯太太失去了女儿，妈妈告诉苏茜，史密斯太太非常伤心，难过得心都碎了，应该想办法帮组她。
充满爱心的苏茜送给史密斯太太一片创可贴，史密斯太太十分感动。
三、识字与写字1、识字要求：认识21个字（玄、驳、杭、咖、昔、墟、憔、悴等）会写25个字（斑、缸、阅、籍、漆、拐等）2、多音字种 zhǒng（人种/种类） zhòng（种地/接种）降xiáng（投降/降服） jiàng（降雨/下降）糊hū（黏糊糊） hú（糊涂/糊口） hù（糊弄/面糊）尽jǐn（尽快/尽管） jìn（尽头/尽力/山穷水尽）难nàn（灾难/遇难） nán（难过/难怪）3、词语积累⑴名词⑵形容词⑶动词⑷四字词4、句子：给句子加标点符号四、阅读积累1、词语积累⑴名词：咖啡、兼管、废墟、名贵⑵形容词：萧条、注重、领略、惬意、沧桑、漆黑、绝望、慈祥、憔悴、不堪⑶动词：种藕、鼓励、布置、安顿、控制、开辟、绽开、领悟⑷四字词：一望无边、不以为然、念念有词、斑驳陆离、天涯海角、破烂不堪、声嘶力竭、喜极而泣3、写作手法⑴首尾呼应：指在文章的开头和结尾在内容上相互关照、互相呼应，前面讲的内容，后面要作出相应的交代。
全册详解：四年级下册部编语文教材单元
全册详解：四年级下册部编语文教材单元第一单元：《春天里》本单元主要介绍了春天的特点和春天里的一些活动。
通过课文的研究，学生能够了解春天的气候、植物和动物等方面的知识。
同时，也能够培养学生对春天的喜爱和对自然的热爱。
第二单元：《一个花匠的故事》本单元通过讲述一个花匠的故事，鼓励学生通过努力和坚持去追求自己的梦想。
通过研究这个故事，学生能够理解努力和耐心的重要性，并且懂得要珍惜自己所拥有的。
第三单元：《小鸟和小蝙蝠》本单元主要介绍了鸟和蝙蝠的特点和生活性。
通过研究这个单元，学生能够了解鸟和蝙蝠的区别和共同点，并且培养对动物的保护意识。
第四单元：《小兔子乖乖》本单元通过讲述小兔子的故事，向学生传递了乖巧、懂事的品质。
通过研究这个单元，学生能够理解乖巧和懂事的重要性，并且学会如何与他人和谐相处。
第五单元：《小乌龟找妈妈》本单元通过讲述小乌龟找妈妈的故事，鼓励学生勇敢面对困难和不放弃的精神。
通过研究这个故事，学生能够理解勇敢和坚持的重要性，并且懂得要相信自己的能力。
第六单元：《小猴子下山》本单元主要介绍了小猴子下山的故事，教育学生要有责任心和勇气去帮助他人。
通过研究这个故事，学生能够理解互助和友爱的重要性，并且懂得要关心他人。
第七单元：《小燕子找爸爸》本单元通过讲述小燕子找爸爸的故事，鼓励学生勇敢面对困难和不放弃的精神。
通过研究这个故事，学生能够理解勇敢和坚持的重要性，并且懂得要相信自己的能力。
第八单元：《小狗钻石》本单元通过讲述小狗钻石的故事，向学生传递了真诚和友善的品质。
通过研究这个单元，学生能够理解友善和真诚的重要性，并且学会如何与他人和谐相处。
第九单元：《小猫钓鱼》本单元通过讲述小猫钓鱼的故事，鼓励学生勇敢面对困难和不放弃的精神。
通过研究这个故事，学生能够理解勇敢和坚持的重要性，并且懂得要相信自己的能力。
第十单元：《小蚂蚁搬家》本单元通过讲述小蚂蚁搬家的故事，向学生传递了勤劳和团队合作的品质。
通过研究这个单元，学生能够理解勤劳和团队合作的重要性，并且学会如何与他人共同努力。
2024年语文S版小学四年级语文下册全册教案范例
2024年语文S版小学四年级语文下册全册教案一、教学内容1. 第一单元：自然奇观第1课：《黄果树瀑布》第2课：《美丽的丹霞山》第3课：《五彩斑斓的青海湖》2. 第二单元：人与自然第4课：《人与动物》第5课：《保护环境》第6课：《低碳生活》3. 第三单元：传统文化第7课：《古诗两首》第8课：《端午节》第9课：《中秋月》4. 第四单元：人物故事第10课：《王戎不取道旁李》第11课：《扁鹊治病》第12课：《纪昌学射》二、教学目标1. 让学生掌握本册教材中的基本知识和技能。
2. 培养学生的阅读兴趣和写作能力。
3. 增强学生对自然、环境、传统文化的认识和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文中的生字、词语和句式；写作技巧的运用。
2. 教学重点：阅读理解；词汇积累；句子仿写。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。
例如：展示黄果树瀑布、丹霞山、青海湖等自然奇观的图片，引导学生描述所见所感。
2. 新课内容学习：（1）学习生字、词语，理解课文内容。
（2）分析课文结构，体会作者写作方法。
（3）讲解重点句子，指导学生仿写。
3. 随堂练习：设计与课文内容相关的练习题，巩固所学知识。
4. 例题讲解：选取具有代表性的例题，进行详细讲解。
拓展延伸：推荐相关阅读材料，引导学生深入了解。
六、板书设计1. 2024年语文S版小学四年级语文下册2. 知识点：课文、作者、生字、词语、句子、写作技巧等。
七、作业设计1. 作业题目：抄写生字、词语。
根据课文内容填空。
仿写句子。
写一篇关于自然奇观、人与自然、传统文化或人物故事的作文。
2. 答案：生字、词语：课后生字表。
填空题：根据课文内容。
作文：课后作文指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生进行课外活动，如参观自然景观、了解传统文化等。
推荐与课文相关的阅读材料，提高学生的阅读能力。
全册详解：四年级下册部编语文教材单元
全册详解：四年级下册部编语文教材单元第一单元：《小蚂蚁找食》本单元主要讲述了小蚂蚁寻找食物的故事，通过这个故事让孩子们了解到团队合作的重要性。
教材内容包括小蚂蚁的特点、小动物的生活习性以及如何进行团队合作等。
第二单元：《童话里的秘密》本单元通过讲述童话故事，让孩子们了解到童话故事的特点和意义。
教材内容包括童话故事的分类、故事中的人物和情节，以及如何理解故事的深层含义等。
第三单元：《诗歌里的花海》本单元主要介绍了不同类型的诗歌，让孩子们了解到诗歌的美丽和表达方式。
教材内容包括不同类型的诗歌形式、诗歌中的意象和韵律，以及如何欣赏和写作诗歌等。
第四单元：《动物世界》本单元通过介绍不同的动物，让孩子们了解到动物的特点和生活习性。
教材内容包括动物的分类、动物的生活环境和食性，以及如何保护和关爱动物等。
第五单元：《人与自然》本单元主要讲述了人与自然的关系，让孩子们了解到人类对自然的依赖和保护责任。
教材内容包括自然环境的重要性、人类活动对环境的影响，以及如何保护环境和与自然和谐相处等。
第六单元：《船上的日子》本单元通过讲述船上的故事，让孩子们了解到不同职业和团队合作的重要性。
教材内容包括航海知识、不同职业的特点和职责，以及如何进行有效的团队合作等。
第七单元：《传统文化》本单元主要介绍了中国的传统文化，让孩子们了解到中国传统文化的特点和价值观。
教材内容包括中国传统节日、传统艺术形式和传统美德，以及如何传承和弘扬传统文化等。
第八单元：《小小发明家》本单元通过讲述小发明家的故事，鼓励孩子们发挥创造力和想象力。
教材内容包括创造发明的过程、不同领域的发明家和他们的发明，以及如何培养创造力和解决问题的能力等。
第九单元：《爱的力量》本单元通过讲述爱的故事，培养孩子们的爱心和关爱他人的意识。
教材内容包括爱的表达方式、爱的故事和爱的力量，以及如何关爱他人和传递爱心等。
第十单元：《快乐假期》本单元主要介绍了假期生活的快乐和意义，让孩子们了解到放松和享受生活的重要性。
小学语文S版四年级下册第四单元教材分析
小学语文S版四年级下册第四单元教材分析四年级下册第四单元教材介绍一、单元内容介绍本单元由四篇课文和语文百花园四组成。
四篇课文中，《我站在祖国地图前》《陈嘉庚办学》《舞动的北京》是精读课文，《大使馆妈妈》是略读课文。
本单元的课文洋溢着浓浓的爱国情感。
《我站在祖国地图前》用诗歌的形式歌颂了祖国的壮丽山河。
《陈嘉庚办学》讲的是我国近代杰出的爱国华侨陈嘉庚宁可自己过着节衣缩食的生活，也要支援家乡办学，几十年如一日，为家乡、为祖国做出了巨大的贡献。
《舞动的北京》则是介绍了XX年北京奥运会会徽的诞生、会徽图案的象征意义以及产生的积极影响。
《大使馆妈妈》讲的是一位去荷兰投亲的年轻人，由于语言不通，身处异乡感到十分孤独与害怕，是中国大使馆的工作人员使他找到了家的感觉，找回了自信。
从此，他把中国大使馆称为“大使馆妈妈”，表现了海外游子对祖国的依恋。
四篇课文虽然是同一个主题，但是的表达方式却有所不同。
《我站在祖国地图前》是通过诗歌的形式，来描绘祖国壮丽的山河，表达作者对祖国妈妈的无比热爱。
《陈嘉庚办学》按时间先后的顺序，具体叙述了陈嘉庚几十年如一日支援家乡办学校的爱国行为。
《舞动的北京》围绕XX年北京奥运会的会徽，采用记叙与说明相结合的方法，生动形象地介绍了它的图案及其象征意义和积极影响。
《大使馆妈妈》则通过一个真实的小故事，说明了在海外游子的眼中，大使馆就是祖国妈妈的象征。
语文百花园四共安排了五项内容。
分别是语海畅游、积少成多、阅读平台、能说会道以及笔下生辉。
这些学习内容意在引导学生学习语文基础知识，感悟语言规律，丰富语言积累，增强语言运用，锻炼学生的语文实践能力。
本单元以“体会所表达的思想感情”为学习专题。
单元导语情感浓烈，情境图生动活泼，能激发爱国情感，引导学生带着爱国热情去学习后面的课文。
本单元的教学要求是：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵优美的语段；理解课文内容，体会所表达的思想感情；学习字、词、句等语文基础知识，感悟语言规律；进行口语交际和习作训练，发展语言能力；随文认识28个字，会写35个字，掌握常用词语。
四年级下册语文部编教材单元全解
四年级下册语文部编教材单元全解第一单元：春天里的故事主题概述本单元以春天为背景，通过描绘春天的自然景色、生物活动和人们的生活，让学生感受春天的美好，体会大自然的生机与活力。
教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会春天的美好。
3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
4. 培养观察自然、热爱生活的情感。
课文解析1. 《找春天》：课文描绘了春天里大自然的景色变化，引导学生发现春天的秘密。
2. 《笋芽儿》：通过笋芽儿的成长，展现了春天的生机与活力。
3. 《小燕子》：描述了小燕子在春天的活动，培养学生对小动物的喜爱。
4. 《荷花》：以荷花为例，展示了春天里植物的生长变化。
生字词表1. 找：寻找春天的踪迹。
2. 春天：万物复苏的季节。
3. 笋芽儿：春天的嫩芽。
4. 小燕子：春天的使者。
5. 荷花：夏季的花卉。
第二单元：走进动物世界主题概述本单元以动物为主题，通过学习描写不同动物特点的课文，让学生了解动物的生活习性，培养学生的观察力和想象力。
教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，了解不同动物的特点。
3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
4. 培养关爱动物、保护生态环境的意识。
课文解析1. 《小壁虎借尾巴》：讲述了小壁虎为了生存而借尾巴的故事，引导学生关爱动物。
2. 《猫》：描述了猫的生活习性和性格特点，培养学生对动物的喜爱。
3. 《母鸡》：通过描绘母鸡的无私奉献，教育学生关爱家人。
4. 《白鹅》：介绍了白鹅的外形特征和生活习性。
生字词表1. 壁虎：爬行动物。
2. 尾巴：动物的身体部分。
3. 猫：家庭宠物。
4. 母鸡：家禽。
5. 白鹅：水鸟。
第三单元：美丽的家乡主题概述本单元以家乡为主题，通过描绘家乡的自然风光、民俗文化和人们的生活，让学生热爱家乡，培养学生的家乡情怀。
教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，了解家乡的美丽。
YW语S版 小学四年级语文 下册第二学期春季 备课素材 第四单元 第13课《我站在祖国地图前》 教材理解
教材分析这篇精读课文是一首赞美祖国的诗歌。
作者看祖国地图时，展开了丰富的想象，赞美了祖国土地的辽阔、山河的壮丽，展望了祖国的美好前景，表达了作者对祖国无比热爱的思想感情。
课文以诗歌形式，来描绘祖国壮丽的山河。
课文情感浓烈，想象丰富，语言优美，易读易诵。
这首诗由四小节组成。
第1小节说明了祖国地域的辽阔。
作者先用总起句“我站在祖国地图前，看五颜六色，都是形象语言”开头，引出下文。
祖国地图上的五颜六色“都是形象语言”，意思是地图上的颜色各有代表意义。
接着连用了六个排比句，分别说明金黄、深褐、碧蓝、翠绿、淡绿、浅蓝等颜色各代表着什么，后面的省略号省写了其他颜色所代表的意义。
我们的祖国有沙漠，有高山，有湖泊，有平原，有沼泽，有海湾……地域非常辽阔。
然后，作者又用具体的数据——九百六十万平方千米，概括地说明祖国的幅员辽阔。
第2小节歌颂了祖国山河的雄伟壮丽。
作者看祖国的地图时，产生了丰富的想象，想到了祖国山河的雄伟壮丽。
“珠穆朗玛峰”“南沙群岛”“五岳”“江河”“三峡”“泰山”，瑰丽多姿，让我们心生自豪。
作者用精练、优美的语言，运用各种修辞方法，概括地表现出它们的特点。
“珠穆朗玛峰”突出的特点是“高”，“举手能摩天”一句，作者运用了夸张的写法，极言山之高，“摩天”意思是接触到天。
“南沙诸海岛，撒开珍珠串”这一句，想象丰富，富有动感，写得特别优美。
作者运用拟人与比喻的修辞手法，把点缀在南海上的诸海岛，比作是一串串晶莹的珍珠撒在海面上一样。
一方面说南海海岛之多，另一方面说海岛之美。
“五岳”是我国的五座名山，它们各有各的特色，有的奇，有的险，有的雄伟，有的秀丽，因而是“竞雄奇”。
“江河扬征帆”一句，既与“五岳竞雄奇”对仗，又自然过渡到下一句——“沿江而下，看三峡之险”。
三峡看险峻，让人啧啧称奇；泰山望日出，令人由衷赞美。
祖国的山川，使人心旷神怡，深深陶醉。
后面一句，作者直抒胸臆，赞美祖国妈妈的怀抱“宽阔而温暖”。
第3小节讲作者展望祖国的宏伟蓝图，表达了建设祖国的愿望。
S版语文 四 下 第二单元教材简析
第二单元教材简析一、教材解读本单元由四篇课文和“语文百花园”组成。
四篇课文分别是精读课文《古诗三首》、《桂林山水》、《走进丽江》和略读课文《五彩池》。
四篇课文以描写景物为主。
《古诗三首》中的三首古诗分别描绘了不同地方春天的景象，表达了诗人当时各自不同的心情。
《桂林山水》以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光。
《走进丽江》写的是位于我国云南西北高原之上的丽江神奇而美丽的景色。
〈五彩池〉描写了我国四川藏龙山上的五彩池美丽的景色。
三篇写景为主的课文，共同的主题是通过描写祖国河山的神奇而壮丽，表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情。
本单元的课文，语言优美生动，展现的自然景观让人心旷神怡，能让读者获得美的享受。
二、学法指导1．重视学习方法和学习习惯的培养。
教材注意了课文的导学设计。
在课文之中或课文之后，以学习伙伴的口吻，用泡泡框的形式，提出思考的问题，引导学生读书、思考，逐渐领悟到读书的时候应当在哪些地方想，想些什么，怎么想，养成良好的阅读习惯。
围绕课文提出的问题，大体有以下情况：(1)引导学生理解词句及课文内容。
有的在课文的关键处提出思考的问题，如，《钓鱼》一课，作者说“自己不止一次地遇到了与那条鲈鱼2．采用多种形式引导学生积累语言。
教材采用了多种形式引导学生主动学习和积累语言。
主要表现在：一是在课后练习中加强了词、句、段的积累。
引导学生把自己觉得好的词、句、段多读读，或抄一抄。
二是在每篇课文之后都设有“词语花篮”栏目，不仅为学生提供了积累语言的材料，而且还让学生把自己喜欢的词语再补充上一些，体现了对积累词语的重视。
三是加强了朗读、背诵训练。
朗读方面形式多样，包括朗读、有感情地朗读和分角色朗读等。
背诵包括背诵指定的段落和由学生自己选择背诵的部分，这样既体现调动学生学习的积极性，从学生的实际出发，做到因人而异，又体现兼顾基本要求。
四是在“语文百花园”中专设了“阅读平台”“积少成多”栏目，引导学生进行语言积累。
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S版小学语文四年级下册教案13、我站在祖国地图前教学目标：1、展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情。
2、借助图片、音像资料品味优美的语言，背诵第2小节。
3、学习本课9个生字，会写11个词语。
教学重点：有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节。
教学难点：有针对性地收集资料，利用资料理解诗歌内容，体会作者的思想感情。
第一课时教学目标：1、展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学会本课生字、新词。
教学重点：有感情地朗读课文，品味优美的语言。
教学难点：能理解每一小节的主要内容，体会作者的思想感情。
教学准备：小黑板，地图，生字卡片。
教学过程：一、导入（出示地图）师：看这是什么？生：中国地图师：出示课题，读课题你想到了什么？二、初读课文1、学生带着问题自由读课文，要求正确流利。
2、同桌互读，检查朗读。
3、检查朗读。
沙漠深褐沼泽湖泊平原三、深入学习，品词品句1、再读课文，说说你都读懂了什么？2、学习第一小节（1）轻声读第一节，说说第一节是围绕哪句话写的？（五颜六色都是形象的语言）（2）我们一起来看看“五颜六色”中告诉了我们什么？（3）师生对读（教师读色彩，学生读沙漠、高山……）（4）在我们祖国九百六十万平方公里的土地上地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感到——（生：骄傲、自豪）（5）带着这样的感受来读。
3、学习第二小节（1）轻声读，把你认为优美的语句划下来，想象着读一读。
（2）自主读书，边读边画（3）指导朗读。
师：同学们你们知道吗？珠穆朗玛峰被称为世界屋脊，海拔8848米，相当于我们442个教学楼那么高，为什么有的同学发出如此的惊叹声？你为什么惊叹？（生：高不可攀）师：这句话中哪个词语让你感受到高？想想该怎么读？（生有感情地朗读）师：出示（南沙群岛的美景图）看到这样的景色，你想说什么？生：美、迷人、多师：带着这样的感受再读读南沙群岛的句子。
师：出示（三峡奇景、泰山日出）图片，边出示图片，边让学生描述图中的景物。
师：出示小黑板：（生填写）我们的祖国有（）的珠穆朗玛峰，有（）的南沙群岛，有（）的三峡，还有（）的泰山以及（）。
师：看到这些美景，你心中会产生怎样的情感？（骄傲、自豪……）4、学习第三小节（1）看着妈妈的照片，你想对妈妈说什么？（2）对于我们的妈妈你有担心吗？担心些什么？（3）作为妈妈的儿女，你又会为妈妈做些什么？四、背诵总结五、作业：有感情地朗读课文。
第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节。
2、根据文章结构，利用已有资料进行仿写。
教学重点：有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节。
教学难点：根据文章结构，利用已有资料进行仿写。
教学过程：一、回顾全文二、指导背诵第二小节1、出示图片：随着老师的图片学生背诵。
2、总结背诵的方法，想象画面背诵。
三、交流资料，仿写仿练仿照第二小节写写你了解的景观。
出示小黑板：黄河是（）的摇篮，她养育了（）。
14、陈嘉庚办学教学目标：1、从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。
2、有感情地朗读课文。
3、会认9个生字，会写9个生字。
教学重点：通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。
教学难点：通过人物的语言、行为、想法，体会情感。
教学准备：字词卡片,小黑板教学过程：第一课时教学目标：1、抓住陈嘉庚的具体言行。
弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。
体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。
2、有感情地朗读课文。
3、会认9个生字。
教学重点：弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。
通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。
教学难点：体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。
教学过程：一、导入：读题质疑读课题，你想了解什么？（为什么要办学、怎么办的？陈嘉庚是个什么样的人？）二、读课文，整体感知1、读课文，全文是围绕哪句话来写的？2、出示小黑板：陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。
（1）读句子，画出重点词语。
（2）根据重点词语，你能提出什么样的问题？（为什么说是“爱国”？）三、深入学习，感悟人物内心1、默读课文，用笔划出陈嘉庚的语言、动作，把读的感受批注在书的空白处。
2、指导朗读：出示小黑板：回到家里，他拿出自己的所有积蓄，对妻子说：“……。
”回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“……。
”（1）对比读读，你读懂了什么?（2）我们一起来看看陈嘉庚在南洋的生活，出示资料。
陈嘉庚能够把自己的血汗钱，拿来为家乡人民办学，你认为他是怎样的一个人。
3、陈嘉庚在听到孩子们的读书声时，他回到家中又会怎样对妻子说？4、填空：陈嘉庚在海外拼命打工，是为了( )。
四、深化体验，运用语言1、如果你是集美小学的一名小学生，你会对陈嘉庚说些什么？2、如果你是他的妻子，你又会说些什么？3、学生结合课文内容运用语言。
五、小结六、布置作业：有感情地朗读课文。
第二课时教学目标：1、会认9个生字，会写9个生字。
2、学习写读后感。
教学重点：能正确书写生字新词教学难点：学习写读后感。
教学过程：一、导入上节课，我们了解到陈嘉庚是一位杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。
今天这节课老师来考考大家字词掌握得怎么样？二、检查学生词语掌握情况1、理解字词华侨重洋诚信积蓄耽误欺侮简朴2、基础练习（1）形近字组词桥（）赚（）悔（）骄（）谦（）诲（）侨（）歉（）海（）（2）总结规律三、指导写读后感1、你认为陈嘉庚是个怎样的人？概括的说说。
2、文中陈嘉庚的哪些语言、行为最令你感动？小组交流。
3、作为一个小学生，我们又应该用怎样的实际行动来报效祖国呢？结合自己的实际谈谈。
4、试着动笔尝试写一篇读后感。
5、全班交流评改。
四、布置作业以读《陈嘉庚办学》为题写一篇读后感15、舞动的北京教学目标：1、通过抓重点词语，体会句子的含义，感悟“中国印舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华文明，产生爱国情感。
2、读课文，了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。
3、会认7个生字，会写11个字，掌握“人头攒动、会徽、揭晓、通讯、蕴含、韵味、协调、媒体、乃至、主旨”等词。
教学重点：熟读课文，了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。
教学难点：通过抓重点词语，体会句子的含义，感悟“中国印舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华文明，产生爱国情感。
第一课时教学目标：1、通过抓重点词语，体会句子的含义。
感悟“中国印舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华文明，产生爱国情感。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在学习课文的过程中，联系文章内容，理解“人头攒动、揭晓、蕴含、韵味、主旨”等词语。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：通过抓重点词语，体会句子的含义。
感悟“中国印舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华文明，产生爱国情感。
教学准备：字词卡片，小黑板教学过程：一、导入1、看到北京你能联想到什么？2、看到“舞动的北京”你又会想到什么？二、初读课文，整体感知1、自由朗读课文，想一想通过读课文你都了解了什么？2、你有哪些读不懂的问题？（为什么说“中国印舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？为什么说会充满动感和活力？）三、深入学习，指导朗读让我们一起走进2003年8月3日傍晚的北京天坛公园，一起去感受北京的动感与活力。
1、学习第一段（1）轻声读第一段，边读边想想一走入天坛公园，你感受到怎样的气氛？（紧张、隆重）（2）画出相关的语句，读一读。
2、学习第二段（1）出示会徽（投影）看到这个奥运会的会徽，谁能说出它的含义，默读课文2—3自然段。
（2）边读边画，画出相关的语言。
如果你是北京的奥运使者，你能否清楚明白地向大家介绍这枚会徽的含义吗？（学生练说，内化语言）（1）想想刚才我们在介绍徽会时是按什么顺序介绍的？（总—分—总）（2）为什么说“中国印舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？（5）出示“国徽”你能像刚才介绍奥运会会徽那样，介绍国徽吗？（学生练说，读写结合）3、学习第三段（1）轻声读，读懂了什么？（2）默读思考：为什么说这个会徽充满了动感和活力？（3）对比读，哪句话好为什么？（4）看到我们自己民族的设计，得到别人的赞许，你的心中有什么想法？（自豪、骄傲）（5）有感情地朗读课文。
四、课堂练习1、完成课后练习第3题。
2、巩固生字、新词。
五、布置作业：查阅有关奥运会的资料。
第二课时教学目标：1、巩固生字、新词。
2、运用手中的资料，制作奥运专题小报。
教学重、难点：在实践活动中，收集信息，处理信息。
教学过程：一、回顾全文通过昨天的学习，你们对2008年奥运会的会徽有哪些了解？二、巩固词语1、出示本课生字，读准字音。
2、形近字组词。
三、语文综合实践1、教师出示奥运吉祥物“福娃”的图片，看谁知道他们是谁？2、仔细观察一下，他们的外貌有什么不同？3、同学讨论，交流，描绘福娃的外形。
4、通过你们手中的资料，谁来说说这五个福娃代表的含义。
5、学生介绍手中的资料，要求抓住重点。
6、除了这五个福娃之外，你对奥运会还有哪些了解？7、学生讨论交流。
四、作业：自主动手出一张有关“奥运”的宣传小报。
要求内容突出主题、语言生动、图文并茂16、大使馆妈妈教学目标：1、默读课文，从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，产生热爱祖国，报效祖国的情感。
2、通过角色转换，感受陈小龙在孤助无源的情况下内心的急切和中国大使馆帮助他之后的感激祖国的情感。
3、会认5个生字。
教学重点：联系上下文内容，理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。
教学难点：默读课文，从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，产生热爱祖国，报效祖国的情感。
教学过程：一、谈话导入1、同学们，你们知道大使馆吗？（简单介绍大使馆）2、看到题目你想知道什么？（出示课题）（为什么管大使馆叫妈妈？文章写了什么事？）二、初读课文，认识生字1、理解：爱戴安顿安慰举目无亲2、指名分段朗读，纠正字音三、初读课文，自读自悟1、请同学们默读课文，想想文章讲了一件什么事？2、课文内容我们了解了，下面你们自己试着解答刚才的问题,想一想陈小龙为什么管大使馆叫妈妈？3、学生读文，做批注。
四、细读课文，深入理解1、在机场，陈小龙遇到了什么困难？当时他是什么心情？2、身在异乡的陈小龙举目无亲，和当地的外国人语言也不通，就在此时他得到了大使馆的帮助，读读课文，想一想大使馆是怎样帮助陈小龙的？当时陈小龙又是怎样的心情3、在大使馆工作人员的帮助下，陈小龙顺利地登上了寻亲的飞机，当他见到了远在荷兰的舅舅并讲述这段经历时，他们的眼眶都湿润了，所以陈小龙写了这封信，感谢使馆的工作人员，但为什么陈小龙称中国大使馆为“大使馆妈妈”呢？4、结合课文内容小组讨论。
5、有感情地朗读课文。
五、总结全文1、学完课文后，你有什么想法？2、作为中国人，每个人都应该热爱自己的祖国，只有祖国强盛了，我们才会在祖国妈妈的怀抱中幸福生活。